在学习和工作中，写论文是进行学术研究的重要方式。遇到写作困难？这里整理了3000字的计算机论文范文，免费供大专学生参考和收藏。
计算机论文3000字大专免费 篇1
1信息安全的防护措施
1.1加强服务器的维护
服务器维护是计算机网络硬件维护的重点。在服务器维护的过程中，应尽量由专业素质过硬的人进行维护，避免不当维护对服务器造成伤害，继而影响整个网络正常运行。加强对网卡冗余技术的应用，调整服务器的荷载，维护荷载平衡稳定。当需要向一些不经常联系的地址发送信息时，可暂时关闭网关，减轻计算机负荷，保证网络的安全运行。
1.2建立云主机
尽快打造快速建站安全云主机，集成云锁服务器安全软件，打破传统服务器思维，实行按秒计费、云节点模式让用户在使用和消费上更满意更合理。集一键自动安装PHP、MYSQL、PAPMYADMIN、ASP上传组件等WEB服务器环境，快速建站、数据库管理、站点信息监控、硬件温度检测、WebShell实时查杀为一体的`全能服务器建站助手软件。云锁是集合服务器安全管理与监控为一体的免费安全软件，业界首创C/S架构，通过PC端即实现可对服务器端的远程安全管理与监控。采用内核级安全防护技术与Web访问控制技术，能有效防御病毒、木马、Webshell、后门等恶意代码和CC攻击、Sql注入、XSS跨站攻击、网页篡改、挂黑链等行为，有效保护服务器和网站安全。
1.3构建网站云
定位于网站云，开发出快速建站、CDN云节点中心、负载均衡、弹性配置、二层隔离、私有网络等特有功能，网站云主机有多个云节点中心，保证用户网站各地访问均能快速打开，除了在网站速度上做到极致，还在网站和云主机安全性上做了多层防护。首先，网站云主机具有二层隔离和私有网络功能，可以杜绝内网入侵和外部扫描。其次，网站云主机集成了网站宝建站助手，可以快速搭建web运行环境、快速创建站点和数据库，实现一分钟建站。在网站安全方面，云锁的结合无意是天作之合，就算网站有漏洞在云锁的防御中也很难实现入侵，网站运行快、网站不被黑。
1.4加强安全管理和服务
技术性问题，通过管理无法解决；管理性问题，技术无法弥补，信息安全维护也是如此。除加强硬件设备的维护和系统软件的优化外，还应加强安全管理和服务，确保安全问题的及时发现及时解决。在安全管理方面，应从安全管理机构的优化、系统建设管理的开发、安全管理制度的完善、系统运维体系的建设出发，尽可能减少非技术问题引发的安全威胁。在安全服务方面，网络应在显目位置展示一些基本的网络安全知识，并在网站的设计中广泛咨询客户的意见和检疫，建立信息安全评估部门，定期对运维人员进行安全培训，加强安全巡检，使安全加固常态化，
2结语
在通信计算机中，信息安全威胁有很多，只有对各种安全威胁有一个充分、正确的认识，才能采取有针对性的防护措施，及时排除信息安全威胁，减少对经济利益的影响，避免信息的泄漏.
计算机论文3000字大专免费 篇2
摘要：
当今是互联网高科技高速发展的时代，并且在全球化的影响下，各行企业的市场竞争越来越激烈，企业的信息化也在逐步受到企业管理层和社会的重视，也成为企业管理的主要手段之一。计算机技术的应用，对企业降低管理成本，提高经营效益有着重要的作用，企业要想在越来越严峻的市场环境下进一步发展壮大也必须进行信息化改革，来适应我国经济体制的转变。计算机的应用技术与企业信息化的管理密不可分，所以本文简要阐述了企业信息化和计算机应用技术的基本含义，分析计算机应用技术对企业信息化的影响与联系，并对如何推动计算机应用技术在企业信息化建设中的应用给出了一些建议。[1]
关键词：计算机；应用技术；企业；信息化；影响
1、我国企业信息化发展概述。
（1）计算机应用技术的定义及优势。
计算机应用技术的定义较为广泛，从广义上说就是对计算机软件的各项性能、设置有足够的了解，能熟悉的操作计算机，来高效的为各类人群提供所需的服务。简单来说，计算机应用技术就是以计算机来提供服务的一切应用技术。现代经济社会中，计算机应用技术已经成为我国企业管理中的重要实践形式之一，它推进了我国企业的信息化管理，提高了企业竞争力，将企业资料和生产流程、现金收支等行为都通过计算机应用技术转化为数字化，为企业管理带来很多优势。
一是办公操作更加简洁。传统的办公模式需要大量的人力物力，消耗大量的纸张，而且纸质文件不容易保存、容易丢失损坏。将计算机技术融入到企业日常工作中，员工的工作效率大大提高，节省办公时间，实现了数字化办公。
二是计算机应用技术的整合能力，计算机应用技术能快速整合客户的各项需求，快速的将客户资料分门别类，使企业管理系统更加高效化、科学化。
三是计算机应用技术可以实现信息共享。经济全球化要求着我们接受信息的速度也越来越快，计算机应用技术将世界缩小，可以实现远距离、多方位、随时随地的大量信息共享与交流，使企业能及时了解市场行情，收集信息更加便捷，企业间的沟通也更加频繁。四是操作安全性，计算机应用技术在快速高效的收集信息后还能将这些信息进行加密保存，且不易丢失和损坏，这从很大限度上保障了企业信息的安全。[2]
（2）企业信息化的定义。
企业信息化是指企业采用先进的管理技术和方法，运用科学系统的方法，将企业的信息资源进行整合，如管理系统和人员框架等，使企业每一方面都得到最合理和最高效的配置和利用，优化经营管理流程，提高企业核心竞争力，达到资源配置最优化，提高生产经营效率。
（3）计算机应用技术与企业信息化的联系。
时代在不断进步，网络科技也在飞速发展，全球的信息交流越来越密切。在这样的大背景下，我国企业必须重视信息化建设，更新企业管理理念，建设科学合理的经济体制，这样才能在世界的发展潮流中站稳脚跟。而计算机应用技术是获取全球信息资源，了解实时发展动态，获取的重要手段，与企业信息化有着密不可分的联系。企业信息化需要计算机应用技术和高技术人才的统一配合，只有采取高强度的计算机应用技术，从技术上的优势准确掌握市场发展动态，获取有利资源，企业高科技人才通过信息化建设对这些资源进行开发和利用，这样才能使使企业获得生存和发展的可能，拥有更多商机和合作，在市场竞争中得到快速稳健的发展。[3]
2、计算机应用技术对企业信息化建设的影响。
（1）引导企业信息化建设做出更好的经济决策。
企业想要在变幻莫测的市场大环境下取得稳健快速的发展，这就需要企业领导人对所处行业和经济形势变化进行合理部署和规划，做好每一项决策，为企业把好每一道关。而计算机应用技术就可以使企业详细了解和掌握市场的变革和客户的需求，在企业信息化管理中对其进行整理分析，将结果反馈给企业领导者，企业领导者在接受这些信息后有针对性的做出符合企业发展规划的决策，加强企业经营信息的时效性和创新性，为企业信息化建设提供更好的经济决策。
（2）提高企业信息化建设中的自动化建设。
办公的自动化已经是当下十分普遍的现代化办公趋势。企业的信息化建设需要企业精简办公流程，加快企业运作。以前使用人工手写方式记录文档信息经常容易出现人为错误或疏漏，而计算机应用技术就能将企业信息化建设加以整合和管理，视频会议、设立信息共享平台、建立资源档案库等，使企业内部间或企业与企业间的交流更加密切和便利，汇报工作、决策部署等更加有针对性，更加高效，极大的提高了企业办公的自动化程度。
（3）优化企业信息化建设的流程。
企业各个部门间需要有很好的协调配合和沟通交流，这样企业才有更好的发展环境，员工才能上下一心。通过计算机应用技术得到的有利资源和先进管理模式可是削减企业办公流程中一些不合理或不必要的环节，减少繁琐的步骤，优化办公流程。企业员工间的交流更加频繁紧密，可以互相交流经验，优势互补，加强企业凝聚力，创造良好的企业文化氛围。而办公的灵活性也得到增强，商务活动不再需要面对面交谈，电子商务活动成为主要形式之一，节省了时间和成本，加快企业的业务进程。
（4）优化企业信息化建设的.资源配置。
企业的资源是有限的，要想在有限的资源条件下发挥其最大的效用，就需要应用计算机应用技术分析出每个产品所需消耗的人力物力等配置，并通过虚拟演练计算出最佳的资源优化配置，提高了企业的管理效率，促进企业生产经营成果，加大企业自动化建设效率。[4]
3、推动计算机应用技术在企业信息化建设中的应用建议。
计算机应用技术在企业信息化建设中的实践应用体现在企业的生产过程、内部管理和经营活动三个方面。首先，在生产过程中不仅需要提高生产自动化水平和控制自动化水平，还应在产品开发、制作过程和质量监测方面推行计算机应用技术。例如利用微电子、计算机网络技术对企业生产过程进行实时监测，严格控制和管理每道生产环节，制作出质量保证的产品。
其次，企业内部信息管理有繁琐复杂的特点，将计算机应用技术融入内部管理中，使内部的信息资源从收集到整合的全部过程都规范化、高效化，但是企业还需根据自身实际情况，使用适合企业的管理模式，将效用发挥最大化。
最后，将计算机应用技术应用于企业经营活动中。如今企业的经营模式从单一封闭变为多元开放的状态，创新多变的经济形势也为企业经营活动创造很多有利条件。企业要想适应这种环境，可以利用电子商务技术、云数据库等计算机应用技术使经营活动的各个环节串联起来，形成链式管理，这样企业在整合客户和市场信息时就更具优势。不得不说，计算机应用技术已经逐渐贯穿于企业信息化全過程中，对企业信息化建设甚至是企业的经济发展都起到了至关重要的作用。[5]
参考文献：
[1]赵婷。计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J]。山东工业技术，20xx，（23）：117。
[2]李玉荣。计算机应用技术对企业信息化的影响策略探析[J]。电脑与电信，20xx，（07）：80—81。
[3]钟超。计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J]。无线互联科技，20xx，（03）：86—87。
[4]王增光。浅论计算机应用技术对企业信息化的影响[J]。电子制作，20xx，（06）：151。
[5]陈香生。计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J]。中国商贸，20xx，（09）：90—91。
计算机论文3000字大专免费 篇3
摘要：目前，计算机已经成为人们工作生活中不可缺少的重要信息交流获取工具。在社会的各领域都离不开计算机技术的融入，计算机技术在为人们工作生活提供极大便利的同时，在为人们提供庞大数据信息资源的同时，也给人们带去了较为严重的信息安全隐患问题。作为计算机数据信息技术研究者加强研究工作，通过加密技术做好计算机信息数据的安全防护工作，保障计算机数据信息的安全性，是非常必要的。
关键词：计算机；信息数据安全；影响因素；加密技术；应用
1计算机信息数据安全防护的必要性
目前，计算机技术已经渗透到人们生活生产的各个领域中去，小到个人，需要通过计算机手段进行信息交流。大到单位和企业，需要通过计算机手段进行相关重要信息的管理。计算机的应用已经相当普遍，极大地影响着人们的生产生活活动。在这种情况下，如果计算机信息安全系统出现问题，将会造成个人信息和企业重要机密信息的泄露，这对个人和企业的发展将是极为不利的。尤其是对于企业而言，重要机密信息的泄露，可能会对企业造成极大的经济损失，影响到企业的健康发展。基于这种情况，提升计算机信息系统的安全性能是非常必要的。另外，加强计算机信息数据的安全防护也是计算机技术发展的现实需要，计算机技术的进一步发展，必须要解决信息安全问题。如果计算机信息安全性能不能得到保障，在使用的过程中存在较大信息安全隐患，这必定会影响到人们使用计算机技术的积极性，必定阻碍计算机技术的进一步普及和推广，制约计算机技术的完善发展。因此，为了使人们能够放心使用计算机信息技术，为了促进计算机技术的进一步发展，使计算机技术在人们的'生产生活中发挥更大的功用，使整个世界应为有计算机而变得更为便捷，也必须要提升计算机技数据信息的安全性，提升计算机信息技术的安全性能。
2计算机信息数据安全隐患的影响因素
2.1人为因素。
计算机数据信息的安全状况是计算机使用者所关心的重要问题。目前，计算机信息数据安全隐患的一个重要影响因素是人为因素。在计算机使用的过程中，有部分使用者为了谋取个人的利益，或者是为了玩恶作剧，会鼓励破坏计算机数据信息系统和网络数据系统，他们会将一些病毒、木马植入到用户使用的计算机中，破坏用户计算机上面的相关信息。甚至一些不法分子，会窃取计算机用户的重要信息，比如说银行卡密码，或者是其他密码信息，谋取一些不正当的利益。另外，在计算机使用过程中，因为一些不当的操作也会使计算机中相关信息泄露，使使用者蒙受损失。要解决这种问题，必须要通过信息数据加密技术手段，同时，作为计算机使用者也需要提升自己的信息安全防范意识，不要错误操作计算机，也不能随意泄露自己的个人信息，或者是随意打开一些链接。
2.2非人为因素。
影响计算机信息数据安全的除了一些人为因素以外，还有一些是非人为因素造成的。非人为因素主要指的是硬件故障问题或者是电磁波信息干扰等问题。这些非人为因素也是客观存在的。作为计算机使用要有效保障计算机信息数据的安全性，就必须要不断提升自己计算机使用的专业素养，能够自行对计算机使用过程中出现的一些非人为因素进行及时处理，以保障计算机信息数据的安全。
2.3外部条件。
外部条件对计算机信息数据安全性也会造成威胁，比如说计算机硬件出现问题，或者是计算机外部通信环境不安全等等，都会影响到计算机的信息数据的安全性。但还是可以通过有效的措施避免外部条件对计算机安全性能的影响的。主要可以从以下两方面做好工作：第一，要保障计算机硬件的安全。目前很多计算机用户都是把信息存储在计算机内的，要保障信息的安全就必须要保障计算机硬件的安全。第二，保障通信安全，要保障计算机通信安全，必须要加强计算机通信环境建设工作，相关研究者要积极采取措施改善计算机的通信环境，以保障通信的安全。
3计算机信息数据安全加密技术的应用
3.1数据加密技术。
数据加密技术指的是通过密码算法将明文转化成密文数据，通过密钥匙工具对数据进行安全保护。在计算机中使用数据加密技术较为普遍，这是保障数据安全的有效技术手段。
3.2储存加密技术和传授加密技术。
储存加密技术和传输加密技术是信息加密技术的重要内容，在保护计算机信息存储和传输安全方面发挥着重要作用。储存加密技术主要解决的是信息在储存过程中的安全问题，根据信息数据储存数据方式的不同，又可以分为密文储存和存取控制两种类型。这两种加密技术都可以有效防止计算机在使用过程中信息数据储存方面出现的安全隐患，用户可以根据需要选择不同的加密类型。传输加密技术指的是在信息数据传授的过程中，通过多种手段对相关信息进行加密处理，以保障信息在传输过程中的安全。目前，传输加密技术主要分为线路加密和端一端加密两种类型，用户可以根据需要进行加密方式的选择，以保障信息在传输过程中的安全性。
3.3入侵检测系统。
网络安全研究者很重视入侵检测系统的研究工作，通过入侵检测系统的应用能够保障网络安全性，这种技术手段应用，不仅可以对内部入侵进行保护，同时对外部入侵行为也能进行及时的拦截，以保障计算机网络系统的安全性。随着研究的深入，入侵技术检测技术不断完善发展，目前已经广泛地应用于计算机信息数据的安全防护中去，该技术手段的应用范围极广，应用价值突出，深受研究者的重视。
3.4权限管理。
权限管理技术是加密技术管理中的一种更为高级的技术手段，这种技术深受计算机使用者的喜欢。权限管理技术通过对加密文档进行权限分配的方式保障计算机信息的安全性。如果一个文件被设置为权限管理，那么其他用户就不能对该文件进行拷贝或者是打印，以此手段可以保障计算机信息数据的安全性。总之，计算机技术手段虽然能够为人们提供极大的便利，但也存在极大的信息安全隐患。作为计算机技术研究者要能够重视计算机信息数据的安全问题，能够通过一些加密技术的研究和应用，有效提升计算机信息数据的安全性，作为计算机数据安全人员，要不断提升自身素养，针对计算机信息数据中的安全问题，探究有针对性的解决策略，为用户放心使用计算机提供技术支持。
参考文献
[1]潘芳.基于信息安全的现代信息加密技术研究[J].信息安全与技术，20xx（10）：130.
[2]祝俊琴，孙瑞.浅析信息数据的安全与加密技术[J].硅谷，20xx（6）：116.
计算机论文3000字大专免费 篇4
一、关于实习公司
我所实习的南京xx软件有限公司简称xx公司，公司成立于XX年，主营软件开发和信息系统集成，专门从事工程建设项目管理信息系统开发和实施，具有自主知识产权的项目管理软件产品xx项目管理系列软件（包括xx投资控制合同管理软件、进度控制计划管理软件、xx质量控制安全管理软件、xx项目管理门户、xx城建项目管理平台等），并已经在全世界第一大桥苏通长江大桥、国内最大的开发区苏州工业园区以及南水北调工程实施和应用，目前正与南京城建集团合作，开发城建项目管理平台。
二、实习的内容
今年xx月xx日开始，我正式走进xx开始了实习工作，并被调到了江苏省建筑质量检测中心，参加正在进行的一个检测项目，由于我才大三，本身对企业的经营方式等都很陌生，公司让我们的王工带我学习，以师傅带徒弟的方式，指导我的日常实习。
在王工的热心指导下，我依次对此次项目的业务流程和大概框架进行了了解，并积极参与相关工作，注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证大学所学确实有用。
以双重身份完成了学习与工作两重任务，跟公司同事一样上下班，协助同事完成部门工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。我心里明白我要以良好的工作态度以及较强的工作能力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务。
三、实习的提高与收获
实习收获，主要有四个方面：
一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。
二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。
四是为毕业后的正式工作做好了准备。
四、结语
到公司实习并没有我想象中的.难以融入，通过慢慢的学习，发现在公司用的到得知识在我们的学校学习中都会遇到。至暑期结束，从不懂到渐渐的做了几个检测项目。学到不少的东西，实习生活还没结束，开学了我还是会继续留在公司我的学习和探索。
计算机论文3000字大专免费 篇5
1.实习目的
实习是我们工商管理类专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的`。其目的在于通过实习使学生获得各专业的感 性知识，理论联系实际，扩大知识面；使得学生较为全面地了解企业经营管理，学习企业成功的管理经验；培养学生将理论联系实际，深入接触工商管理实际工作， 运用工商管理专业知识分析和解决现实中的工商管理问题；加深对社会和工作的认识，端正工作态度，学习工作方法，锻炼管理技能，为今后顺利踏上工作岗位打下 基础；并且尝试探讨工商管理管理前沿问题，初定毕业论文选题兴趣。
2.实习单位基本情况
金蝶国际软件集团有限公司是香港联交所主板上市公司(股票代码：0268)、中国软件产业领导厂商、亚太地 区企业管理软件及中间件软件龙头企业、全球领先的在线管理及电子商务服务商。金蝶以引领管理模式进步、推动电子商务发展、帮助顾客成功为使命，为全球范围 内超过60万家企业和政府组织成功提供了管理咨询和信息化服务。金蝶连续5年被IDC评为中国中小企业ERP市场占有率第一名、连续3年被《福布斯亚洲》 评为亚洲最佳中小企业、2007年被Gartner评为在全世界范围内有能力提供下一代SOA服务的19家主要厂商之一、20XX年金蝶荣获深圳质量领域 最高荣誉深圳市市长质量奖。2007年，IBM等入股金蝶国际，成为集团战略性股东，金蝶与IBM组成全球战略联盟，共同在SOA、市场销售、咨询与应用 服务、SaaS多个方面进行合作。
3.实习经历
实习期间，我和其他七位同学安排到公司的培训教育部工作。我们的工作的主要内容在部门经理助理的带领下，策划并举行“金蝶首届大学生创业大赛总 决赛”以及其他相关活动以及会议。我们8个人组成一个团队，共同负责这个项目，根据公司的要求，我们尽职尽责不辞辛苦努力把各项工作做好。
实习的第一天，我们在了解了这次大赛的一些主要事宜之下就共同起草了项目总的策划书以及活动的详细分工。很早就确定了团队了每个人的工作以及权 责，我和人力资源管理的一位同学成了搭档，专门负责这次大赛的物料准备，会场布置以及宣传事宜，包括联络设计公司、物资供应商，数据处理，向上级汇报工 作，跟踪设计人员进程等分工。在工作过程中，我不单要跟公司的各个部门打交道，而且还要以公司员工的身份对外联系。在跟公司的不同部门接触过程中，大体清 楚了不同部门不同的工作性质和范畴，也学到了课堂之外的一些交流的知识和技能。在对外联系的过程中，更让我领会到作为一个公司管理专业的实习生体会到工作 经验的重要性和必要性，同时也使我初步掌握了谈业务的一些基本技巧，丰富了我的专业知识。
在我们8个人的团队小组同心协力，互相帮助，并且在公司员工的指导下，我们很好的完成了大赛的前期的准备工作。接下来真正考验我们的是为其三天 的大赛活动，这三天的工作对我来说是整个实习期间最为重要的，也是最能体现一个人的综合素质的所在。由于人手不足，我在确保原先的负责的工作上没有差错顺 利进行的前提下，被安排了更多的临时性的工作。包括大赛的饮用水的申请配送，大赛专用的交换机的租用，大赛纪念品的制作等等。尽管不容易，也很繁琐，但是 我都不辞辛苦不怕累按要求很好的.完成了任务。
经历这次实习，我对金蝶公司也有了新的认识和了解。根据我在实习过程中所经历，所知道的，我觉得公司可能存在在着以下的一些问题。
首先，公司对高校培训教育合作不够重视。从这次大赛的用人以及重视程度可见一斑。其次，公司的团队协作方面还有待加强，由于是培训教育事业部负责这次大赛的，在需要其他部门合作的情况下，在我们接触到的部门当中有一部分是是未能提供我们所需要的协作的。
对于这两个问题，看似不明显也没有严重妨碍公司的业绩，但是从中可以看出一间企业的内部管理以及企业的文化以及在细节上的重视程度。不妨从金蝶 的竞争对手用友的一些情况来看，比较两者，就会有所发现。金蝶在高校业务这方面是落在用友之后的，为了解决这些问题，我尝试提出几点个人的建议。
计算机论文3000字大专免费 篇6
21世纪将是一个信息时代，会计作为社会经济生活不可缺少的一部分，必将更多地运用信息技术。在今年的短学期，学校有组织、有计划地为我们安排了用友ERP-U8财务软件的实训。
一、实习的目的
在当前经济迅速发展及企业业务的多元化与复杂化加剧的情况下，企业实际需要对于会计人员做账水平的要求也日益提高。传统的手工做账既费时间又费人力而且容易出错，已不能满足企业需要。因此在信息技术的空前发展的今天，传统的会计手工操作已逐步被计算机取代。计算机操作即会计电算化，它主要是应用电子计算机代替人工记账、算账、报账，以及代替一部分由我们人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。是我们财务管理专业学习和提高运用计算机处理会计流程能力的重要组成部分。通过本实践课程的学习，模拟真实的经济业务，使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力，锻炼我们运用财务软件对企业经济业务进行会计处理的技能。
二、实习的主要内容
以用友财务软件ERP-U8为实习教材，精心创设仿真的会计电算化工作环境，模拟真实的企业经济业务，使理论与实践相结合。从财务软件的基础概念开始，循序渐进地介绍了用友财务软件的系统管理、总账管理、UFO 报表管理、薪资管理、固定资产管理这五大系统的基本理论知识，进行建立账套、基础设置、日常经济业务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的具体实践操作训练。
（一）用友财务软件系统管理
财务软件系统管理这部分，主要学习了系统管理的相关概念，功能及基础设置。系统管理是用友ERP-U8管理系统中一个非常特殊的组成部分。其主要功能是对该软件管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据的维护，具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的集中管理、系统数据及运行安全的管理等方面。
这是最基础的第一步，让我们熟悉用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程，具体操作：
1、建立新账套；
2、财务分工并设置权限；
3、设置基础档案；
4、账套输出保存。
在这一过程中应该注意一下几点：
1、各系统时间的设置。启用的系统时间往往到后面的实训审核凭证的时候，系统会出现“不能超前建账时间”或“不能滞后建账时间”，这一错误的根源在于启动总账系统时间时，必须大于或等于账套的启用时间。
2、权限的设置。每一个用户（除账套主管外）的权限掌握在账套主管的手中，只有账套主管给予用户权限，用户才能行使他的职责。如果没有设置用户权限，在后面的操作中用户就不能进入账套。
3、账套的输出。执行“账套”|“输出”命令，打开“账套输出”对话框，按照系统的提示，逐步完成账套的输出保存，但要注意的是：必须是UFDATA.BAK 文件与UfErpAct.Lst 文件同时输出并保存，缺一不可。
（二）用友财务软件总账管理
通过实验掌握了总账管理系统的概念、功能及与其他系统的关系、设置控制系数、设置基础数据、输入期初余额等内容。总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统，是确保企业会计信息的科学性和标准化的关键。总账管理适用于各类企业、行政事业单位，可以完成从建立账簿资料、凭证处理、标准账表到月末处理和辅助管理等会计核算和会计管理的各项工作。总账系统的任务就是利用建立的会计科目体系，输入和处理各种记账凭证，完成记账、结账以及对账工作，输出各种总分类账、日记账、明细账和有关辅助账。其主要功能包括系统设置、凭证处理、出纳管理、账表管理、综合辅助账和期末处理。
系统设置是将一个通用的总账系统改造为适合本企业核算要求的“专用总账系统”的过程，是应用总账系统的基础，其内容主要包括设置系统参数和录入期初余额。其中设置系统参数是指在首次启动总账系统时为使总账系统适用于本单位的具体核算要求而需要确定反映总账系统核算要求的各种参数，总账系统的业务参数将决定总账系统的录入控制、处理方式、数据流向和输出格式等，设定后一般不得随意变更。录入期初余额是为了保证会计数据的连续完整，并与手工账簿数据衔接而在第一次使用ERP-U8时将各明细科目的年初余额和系统启用前各月的发生额等基础数据录入系统，最后在录入完成后还需要进行试算平衡，以确保初始数据的正确性。
总账系统的日常业务处理的任务是通过输入和处理各种记账凭证、审核凭证、记账，查询和打印输出各种凭证、日记账、明细账和总分类账，同时对个人往来和单位往来等辅助账进行管理。出纳管理是总账系统为出纳人员提供的一套管理工具，它主要可以完成基本会计核算账簿的查询输出、各种辅助核算账簿及现金和银行存款日记账的查询输出、支票登记簿的管理、进行银行对账以及对长期未达账提供审计报告。
总账系统期末会计业务是指会计人员将本月所发生的日常经济业务全部登记入账后，在每个会计期末都需要完成的一些特定的会计工作，主要包括：期末转账业务、试算平衡、对账、结账以及期末会计报表的编制等。由于各会计期间的许多期末业务均具有较强的规律性，因此由计算机来处理期末会计业务，不但可以规范会计业务的处理还可以大大提高处理期末业务的工作效率。
（三）用友财务软件UFO 报表管理
主要学习内容是对UFO 报表系统概述，了解UFO 报表与其他系统主要关系、业务处理流程等 。
会计报表子系统基础设置一般包括创建新的会计报表、报表格式设计、报表公式定义等。报表格式设计是制作报表的基本步骤，它决定了整张报表的外观和结构。UFO 报表在格式状态下设计报表的表样，设置的主要内容有报表大小、画表格线、标题、表日期、表头、表尾和表体固定栏目的内容、设置单元格属性等，其中可以使用菜单功能进行操作，也可使用命令操作。UFO 报表也是在格式状态下定义报表的公式，以用来反映和检测各种报表之间存在着得密切的数据间的逻辑关系，主要有计算公式、审核公式和舍位平衡公式。
UFO 的数据处理功能主要包括生成报表数据、审核报表数据和舍位平衡操作等工作，而且这些工作必须在数据状态下进行。报表的数据包括报表单元的数值和字符以及游离于单元之外的`关键字，数值单元能生成数字，而字符单元既能生成数字又能生成字符；数值单元和字符单元可以由公式生成，也可以由键盘录入，而关键字必须由键盘录入。报表数据处理一般是针对某一特定表页进行的，因此在数据处理时还涉及到表页的操作，如增加、删除、插入和追加表页等。处理时，计算机会根据已定义的单元公式、审核公式和舍位平衡公式自动进行取数、审核和舍位等工作。
（四）用友财务软件薪资管理
用友软件薪资管理即工资管理，这章主要学习了工资管理系统的相关环节的概述和日常业务处理两大块的内容。
薪资管理是每个单位财会部门最基本的工作之一，不仅关系到每个职工的切身利益，也是直接影响成本核算的重要因素。用友ERP-U8应用系统中的薪资管理子系统使用于企业、行政、事业及科研单位，它提供了简单方便的薪资核算和发放功能，以及强大的工资分析和管理功能，并提供了同一企业存在多种工资核算类型的不同的解决方案。其主要功能包括初始设置、工资业务处理、工资报表管理及统计分析。
使用计算机进行工作核算之处，需要作一次性的初始设置，以建立系统适应环境，并且在进行初始设置之前应做必要的数据准备，如规划企业职工的编码规则、进行人员类别的划分、整理好设置的工资项目及核算方法，还有部门档案、人员档案、基本工资数据等基本信息。薪资管理系统的初始设置主要包括三个部分，即建立工资账套、进行基础信息设置和工资类别的基础设置。
薪资管理系统的日常业务处理的内容主要有工资变动管理、工资分钱清单、扣缴个人收入所得税、银行代发和工资分摊等。在工资变动管理中，第一次使用工资系统必须将所有人员的基本工资数据录入计算机，每月发生的工资数据变动也在此进行调整，如缺勤情况的录入和奖金的录入等，但是工资变动处理之前需要事先设置好工资项目及计算公式。因此，工资变动管理主要是录入工资数据、筛选和定位、页编辑、替换和计算汇总。工资分钱清单是按单位计算的工资发放分钱票面额清单，会计人员根据次表从银行取款并发放给各部门人员，本功能有部门分钱清单、人员分钱清单、工资发放取款单三部分，采用银行代发工资的企业无需进行此项操作。银行代发业务处理是指每个会计期末，单位向银行提供银行给定文件格式的数据，银行根据这些数据直接将工资打入职工工资卡（存折) 。这样做既减轻了财务部门发放工资工作的负担，又有效地避免了财务人员去银行提取大笔款项所承担的风险，同时还提高了对职工个人工资的保密程度。其主要操作包括银行文件格式设置、银行代发输出格式设置和磁盘输出。工资分摊的操作则主要包括设置工资分摊类型和分摊工资并生成转账凭证，其中要注意工资分摊应按分摊类型一次进行。
（五）用友财务软件固定资产管理
固定资产管理的学习主要包括固定资产管理系统的相关概述以及其日常业务的处理等内容。
固定资产管理系统初始设置是根据使用单位的具体情况，建立一个适合本单位需要的固定资产子系统账套的过程，它是使用固定资产系统管理的首要操作，主要包括建立固定资产子账套、基础设置和原始卡片录入三项内容。固定资产子账套是在会计核算账套的基础上建立的，即在建立会计核算账套后，启用固定资产系统并在注册该账套后，在固定资产管理系统中建立子系统。基础设置是使用固定资产系统进行资产管理和核算的基础，是指将卡片项目、卡片样式、折旧方法、部门、部门对应折旧科目、资产类别、使用状况、增减方式等在账套内进行设置。固定资产卡片是固定资产核算和管理的基础依据，为保持历史资料的连续性，在使用固定资产子系统进行核算前，必须将建账日期以前的数据录入到系统中。原始卡片的录入不限制必须在第一个期间结账前，任何时候都可以录入原始卡片。
固定资产的日常业务处理主要涉及企业平时的固定资产卡片管理、固定资产的增减管理以及固定资产的各种变动管理。卡片管理是对固定资产系统中所有卡片所进行的综合管理，通过卡片管理可以完成卡片修改、卡片删除、卡片打印、卡片查询等。增减管理是企业对通过购进或者其他方式增加的企业资产录入新卡片，或者对在使用过程中由于各种原因（如毁损、出售、盈亏等）退出企业的资产要做的减少处理。变动管理是指对在使用过程中企业资产发生得各种变动，包括原值变动、部门转移、使用状况变动、使用年限调整、折旧方法调整、净残值（率）调整、工作总量调整、累计折旧调整、资产类别调整、变动单管理等进行相应的处理。而固定资产的期末业务处理主要体现在折旧处理，制单、对账和结账处理，账表管理这三个方面。
三、实习收获与体会
短学期的实习生活就这样结束了，虽然短短的几周时间还不能让我把用友ERP-U8软件全部摸透，但对用友财务软件中系统管理，总账管理，UFO 报表管理，薪资管理及固定资产管理的内容有了系统的了解，通过上机操作与理论相结合，掌握了其基本的操作。但在操作过程中，着实存在一些问题：
1、在注册系统时候没有将系统的时间和账套会计期间相统一，因此给后面的操作带来了一些不便。
2、账套输出的文件不是UFDATA.BAK 与UfErpAct.Lst 两个文件，导致无法导入账套，上一次做的数据全没了，只好又重新做了一遍。
3、在输入期初余额的时候抄错了数据，把应付账款的期初余额输成了276580.00，而书上明明是276850.00，有一个会计科目的数据还输错行了，试算结果经过多次修改才平衡。
4、资产负债表中出现“资产≠负债+所有者权益”。后来才发现一般出现这样的现象在于没有结转制造费用和期间损益所造成的。
遇到问题并不可怕，要静下心来，仔细查找错误，并改正错误。而且我觉得只有在遇到问题后认真思考去解决问题，这样才能真正的将知识学好。
另外，运用财务软件进行会计处理与手工做账相比有很多的优势，具体内容如下：
1、便于查询, 汇总和报表。它可以通过方便的查询框找到你要的数据，可以根据输入的凭证自动汇总各个账目和自动生成各类报表。并且生成的账目和报表准确无误。同时，如果上级财务部门的财务软件可以汇总下级账目，你还可以用邮箱或者U 盘来报表。
2、便于查看和装订。用软件打印出的账目和凭证工整清晰，便于查看和装订。
3、能够极大的减轻财务人员的繁重的体力劳动 能够极大的减轻财务人员的繁重的体力劳动。
4、能够更方便的更改账证的错误并有效避免数据重复入账。
5、能够真正的财务业务一体化，更直接的了解企业整体的财务状况。
6、能够报表统计与分析角色化，按应用角色多角度进行业务分析。
7、商品有效期管理，库存超缺报警，并可联查溯源；灵活销售报价，随需调整商品价格，从容应对市场竞争。
8、灵活自定义各种基础档案业务属性、各种业务报表及单据格式；支持商品组装拆卸，自由组合拆分，销售方式更加灵活。
最重要的是，传统的手工做账既费时间又费人力而且容易出错，已不能满足企业需要。因此在信息技术的空前发展的今天，传统的会计手工操作已逐步被计算机取代。学好财务软件的相关操作，必然是我们成为企业合格会计人员的基本要求。真的很感谢学校可以为我们组织这样有意义的短学期！
计算机论文3000字大专免费 篇7
摘要：随着教育改革的不断深入，新的教学理念、教学方法不断涌现出来，实现了以学生为主体的教学变革。任务驱动教学法是应用最为普遍的教学方法，它改变了以往的教学方式，提高了学生的参与度，使学生成为课堂教学的主体，使教学效率得到了极大的提高。基于此，本文以驱动教学法在计算机应用基础课中的应用为例，分析该方法的应用措施以及注意事项，旨在更好的提高计算机课程教学效能。
关键词：任务驱动教学法；计算机应用基础；应用
0引言
计算机应用基础课程是一门理论知识与实践相结合的课程，它的教学目标主要是要求学生掌握一定的理论知识和一定的实践能力，达到真正的学以致用。而任务驱动教学法就是一种理实相结合的教学方法，它改变了传统的教学方法，以学生为主体，不再只是单纯的理论知识学习，而是培养学生解决问题的能力，使学生由被动的学习转化为主动的学。任务驱动教学法极大的激发了学生的学习兴趣以及创新能力，在计算机应用基础课中的应用符合新课改的需求，更是极大的提高了课堂教学效率。
1任务驱动教学方法概述
任务驱动教学法与传统的教学方法有明显的不同，该方法具有突出的合作、自主、探索的教学特点。在任务教学法施行的过程中要求教师首先明确的教学目标，并创设情境让学生自己发现问题、探索问题。在整个的学习过程中，学生一直是教学的主体，老师只是课堂中的引导者，在教学的过程中、在任务的探索过程中让学生获得成就感，继而激发学生的学习积极性，并培养了学生独立思考问题的能力。同时，还要注意的是在教学的过程中老师要分解教学内容，并将它们设计成细化的教学任务，在学生探索的过程中逐渐掌握所要学的内容，使学生更好的了解和掌握教学知识，并提高学生的学习能力。同时，任务驱动教学模式，注重理论知识与实践新相结合，而且计算机课程也是一门实践能力要求较高的学科，将任务驱动教学法应用其中是相得益彰。这不仅对计算机教学效率的提升具有重要的影响，还有助于提升学生的的综合素质。并且在实际的教学过程中，任务驱动教学法将教学内容以及教学目标形成完整的教学主线，使教学思路更加的清晰明了，由易到繁，充分考虑学生的接受能力，不仅有助于教学工作的开展，也有利于生对教学内容的理解，高效率的完成学习目标。
2任务驱动教学法在计算机应用基础课中的应用
任务驱动教学法不是将需要教授的知识直白的传授给学生，而是将教学目标合理、科学的分解成一个个教学任务，并且任务的设计还要具有引导性，使学生在教学的过程中自主发现问题、解决问题同时还要总结归纳，切实提高学生的探究能力以及学习能力。
2.1设计任务目标明确
任务驱动教学法的关键内容就是任务的合理划分，它对教学效果的实现也是有直接影响的。在教学的过程中要应用情境教学方法，使学生更加直观的感受到教授氛围，然后明确教学目标。教学目标的确定要按照从易到难的顺序，分解教学内容和教学目标，使每一个知识点都对应着一个简单的小任务，同时还要注意各个任务之间的衔接，从而完成整个教学目标。例如，在Word课件教授的过程，老师可先通过一些复杂、漂亮的画报、宣传单或是个人简历等来吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，使学生自主的投身到Word课件的学习过程中。其次布置设计任务，例如以“关爱地球”为主题设计板报、宣传册，并让学生自主讨论、分析以及操作，使每一位学生都参与到设计中来，发挥学生的创造性和主动性。
2.2分析任务，正确引导
在明确任务之后，教师应该将主动权交给学生，使学生自主的分析教学任务，让学生在自主讨论和探索的过程提出自己的执行方案。老师在这一阶段只是充当引导者的角色，对学生实践过程中遇到的新知识进行讲解，充分发挥学生的自主性和创造性。每个人的思考方法都是不同的，对任务的理解也不尽相同，老师不要固化学生的想象能力，应充分尊重学生之间的差异性。老师在教学过程中的主要职责是对学生进行恰如其分的引导，任务驱动教学方法的主要目的就是培养学生的自主学习能力和探究能力，激发学生学习的'积极性，教师要正确引导，尊重学生的学习成果，切实发挥学生的主体地位。
2.3评价交流，总结拓展
任务驱动教学法的最后步骤就是对任务完成的过程进行总结、评价，这也是检验学习效果的关键所在。在学生之间、师生之间交流评价的过程中，使学生能够了解自己的不足，并相互借鉴，切实提高自己的学习能力。任务驱动教学法中的评价环境主要分为两个步骤，一是同学之间互相评价，二是，老师对学生表现进行点评。同学之间的点评，主要是向同学展示自己的设计成果，介绍自己的设计思路，让其他同学进行分析和评价，达到共享借鉴的目的；老师对学生的点评主要是对学生的设计成果、设计思路以及技术手段进行综合的而评价，给学生一定的肯定，同时还要对学生作品存在不足的地方提出改进的意见，进一步激发学生的学习热情。通过具体的教学实践表明，任务驱动教学方法在计算机应用课程教学过程中具有重要的作用，它不仅提高了课堂教学效率，实现了教学目标，还培养了学生实践能力以及独立自主的学习能力。
3设计任务时要注意的问题
3.1可操作性原则
教师一定要重视学生所做课题的可操作性，在设计课题时，要充分结合实际情况，合理利用现实条件，给学生以学习机会。例如：在进行计算机硬件的学习时，先让学生了解计算机的各组成部分，以及作用。因为贸然的让学生去组装一台真正意义上的电脑，具有一定的操作难度，而且不切实际。因此，计算机教学任务可以改为让学生们去动手拆解一台电脑，在拆解的过程中，逐渐的认清电脑的构造，以及内部原理，进而再将任务进一步提升到装配电脑的难度。这时学生的计算机学习就会实现循序渐进，更好地达到教学目的。
3.2因材施教
作为教师要明白，每个学生都有其不同，而且在每个方面的优势、领悟程度都有所差别。因此，老师应该对学生的情况进行了解，因材施教，并且设计教学任务时一定要充分考虑各个学生的理解能力，根据实际情况，由浅入深，循序渐进。有时候尽管教师对于某个问题解释地很清楚，但是学生在做任务的时候同样会提出很多问题，作为教师一定清楚耐心的解答。
3.3发散性思维
在任务驱动教学法实践的过程中，要尊重学生思维的差异性和多样性，鼓励学生运用发散性思维解决任务目标，也是培养学生创新能力、学习能力的重要手段。在教学的过程中要鼓励学生从多个角度分析问题、解决问题，计算机老师鼓励学生大胆实施操作，勇于尝试，不受固定模式约束。事实证明，教师鼓励学生大胆猜想，勇于尝试，对于逻辑思维开发具有重要作用，而且也是培养学生创造力的一项重要手段。因此，在进行课题任务设计时一定要注意给学生留下独立思考和探索的空间，让学生自己去发现问题并尝试解决。比如，在进行版面的美化设计时，要学生探索多种方法开拓想象力，一些图片除了剪切的方法以外，还有许多其他方法，要给学生自己探索的空间，有的学生就会开始尝试研究是否图片能自己绘制，或者是否能将网上的一些美图放到版面中，甚至一些同学将纸质版的图画都传输的电脑当中，更有学生提出用其他美化工具来组合为更具特色的版面样式。
4结语
综上所述，任务驱动教学方法在计算机应用基础课程的教学过程中具有重要的现实意义，它尊重学生在教学过程中的主体地位，不仅提高课程的教学效率，还有助于提升学生独立思考和解决问题的能力，激发学生的学习热情。但在任务驱动教学法实践的过程中，还要明确任务目标，加强学生之间、师生之间的交流，提高学生的参与热情。任务驱动法不是单纯的传授理论知识，它也提高了学生的实践能力，提高了学生的综合实力，对学生的学习水平具有重要影响。
参考文献
[1]李慧华.论任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的现实意义[J].计算机光盘软件与应用，20xx，(8)：180-180.
[2]宋丽丽.任务驱动法在“计算机应用”教学中的运用[J].读与写(下旬)，20xx，08(3)：179-179.
[3]王晓玲，颜秉忠.探析任务驱动法在计算机应用基础教学中的实效性[J].教育与职业，20xx，(23)：154-155.
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现代社会是信息技术发展飞快的社会，这也为我国教育事业带来了全新的挑战和机遇，包括教学内容及方式。在现代高校教学中，首先教师就要转变教学方式和理念，满足现代社会的需求，充分发挥信息技术的作用。在高校计算机基础课程教学中融入“微课程”模式，能够有效提高教学的质量，激发学习兴趣。
1《计算机应用基础》教学现状
伴随当今信息技术的日益发展与广泛普及，公共计算机课程已然成为高校各学科领域当中的一个重要通识课程，此课程开设时间一般为大学第一学年。开设此课程的主要目的在于，培养学生基本的计算机操作力，使其具有运用计算机解决现实问题的基本职业能力，推动学生信息化素养的提升。尽管公共计算机可能在各类高校中已经开设多年，但仍然存在如下问题：
（1）学生入学时的计算机操作基础参差不齐。尽管多数学生已经具备相应的计算机操作技能，如简单应用媒体资源、Windows系统操作及上网等，但仍然有一些学生入学之前较少接触计算机，但在自主学习欲望方面比较强。
（2）缺乏多样性计算机应用基础教学方法。当前，较多运用的多媒体教学方式，依然是以教师为中心，学生被动学习的传统教学模式，难以长久获取学生兴趣及注意力。
2“微课程”在高校计算机基礎课程教学中应用的必要性
计算机基础课程是我国高校学生学习计算机知识的基础，使学生能够对计算机的基本操作有一定的了解，培养学生职业计算机基本的技能。目前，计算机基础课程的教学一直使用的都是传统的讲授式教学，教师在课堂上讲授和演示，学生在下面练习，教师在教学过程中具有主导作用，这种教学模式有些过于枯燥。将“微课程”融入计算机基础课程教学中，教师就可以针对教学中的重点内容、难点内容设计具有情景化的教学视频，使学生能够通过这些视频进行课程学习。通过这种学习模式，教师不再是教学过程的主导者，而是教学过程中的引导者、策划者和设计者，学生成为了整个教学过程的主体。“微课程”在网络信息不断普及且不断发展的过程中，成为了目前高校中具有创新意义的教学模式，它向全体师生展现了一种全新的教学方式和理念，有效地提高了教师的教学质量及学生的学习效率[1]。
3“微课程”在高校计算机基础课程教学中的应用
3.1内容导读中创建“微课程”
“微视频”是“微课程”中非常重要的内容，它具有知识导读、引导课程及实际演练的作用。计算机基础课程中的内容导读能够细化学习内容，有效提高学生的学习效率。在此过程中使用“微课程”，能够使学生清楚地了解到课程内容的知识点，从而提高学生的学习兴趣。并且“微课程”网络平台还能够设置学习任务，使学生能够明确自身的学习目标和任务，在学习过程中培养学生自主探索的习惯。比如，教师在讲述计算机基础课程中知识的时候，可以将课程内容制作成小视频，也可以在网络上寻找相应的视频下载，然后根据学生的兴趣和教学目标处理视频，从而将“微课程”的`作用在计算机基础课程教学中充分发挥出来。
3.2学习活动中创建“微课程”
学习活动中创建“微课程”具有协助作用。教师可以将课程内容中的重点知识和具有针对性的习题制作成小视频，并且讲解解题的每个步骤，学生不受时间地点限制地进行学习，并且可以根据视频中的步骤自主学习。同时，在教学过程中还可以设计教学情境，能够有效激发学生的探索欲，并且引导学生从多方面思考问题，从而有效地解决问题。教师还可以将全体学生进行分组，使每个小组对解决问题的方法和技巧进行全面讨论，之后使学生之间或者小组之间进行互评，学生能够接受其他学生的评价，在之后学习中改进自己的学习方式，从而提高自己的学习效率，还能够提高自己的思维能力及创新性。
3.3学习任务中创建“微课程”
教师在进行计算机基础课程教学过程中，为了使学生的学习方式能够适合自己，可以在教学过程中使用“微课程”中的小视频、PPT等，在任务驱动基础上使学生具有学习动力。对于学生学习中的知识点和难点，教师可以设计问题，使学生能够对其巩固和理解。
3.4综合评价中创建“微课程”
利用“微课程”，教师能够在网络平台中创建多元化、多样化难易程度的课程习题，使学生能够以自身实际情况为基础，练习课程中的知识点及难点，从而将这些知识点和难点加深理解，及时意识到自己在学习过程中的不足及错误思想，并且改进。教师还可以通过网络教学平台对学生平时的学习情况进行评价，从而进行公平公正的考核。在解决教学过程中问题的时候，学生可以找其他同学或者教师，为自己答疑解惑，教师还可以为学生创建课外学习小组，使学生将自己在自主学习过程中遇到的问题都提出来，使全组学生针对这些问题进行讨论，使学生具有团结合作的意识，促进学生能够以小组的形式共同进步[2]。
4案例分析
文章现以计算机应用基础课程当中的excel数据筛选为例进行微课制作。依据教学内容及教学大纲要求，把高级筛选与自动筛选当作两大教学模块，以这两模块为基础着手教学设计与微课制作。录制教学过程的过程：第一幕：教师在课堂中对本节课的主要内容、切入点及重难点进行讲解；第二幕：将自动（高级）筛选的步骤显示在学生面前，然后教师对各个步骤进行详细的讲解与说明；第三幕：根据讲课实例，教师可通过与第二幕的步骤相结合，对其进行演示与讲解；第四幕：教师对本节课的主要知识点进行总结与回顾，再次讲解重难点。对本节课的重难点进行讲解，并且在此过程中设计提问环节，在课堂中实时互动。在录制微课过程中，教师需对表达能力予以注重。在对此种讲解演示型微课进行制作时，学生会将更多的精力浪费到鼠标的移动上，所以在进行录制时，需尽可能减少鼠标任意移动状况，避免出现干扰学习的状况，最好在进行制作时，鼠标在具体的执行菜单命令上做出适当的停顿，且伴随声音提示，这样便有助于学生及时了解鼠标的动作。
5结语
“微课程”是教育教学中的新事物，它适应于哪种教学还需要教育工作人员不断地进行研究和探索来详细了解。但是“微课程”在高校计算机基础课程教学中创新了其传统教学模式，提高了教学质量，培养了学生自主学习的意识，从而提高了学生的学习效率，并且促进了高校教育教学的改革步伐。
参考文献
[1]汤颖.高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究[J].电脑知识与技术：学术交流，20xx，11（33）：99-100.
[2]秦春波，崔学文.“微课程”模式在高校计算机基础课程中的应用[J].电脑迷，20xx（7）：11-12.
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摘要：计算机应用基础课程是高职院校学生的公共基础课程，承担着培养学生计算机基本素质的重任。快速发展的计算机技术，给高职计算机应用基础课程教学带来了巨大的挑战。本文从教学实际出发，对高职院校计算机应用基础课程的教学现状作了分析，并就如何进行教学改革提出了一些建议。
关键词：高职教育；计算机应用基础；教学改革
随着计算机网络技术的快速发展和信息化办公进程的加快，计算机已经成为人们生产生活中不可或缺的一部分，学会如何使用和操作计算机也自然成了高职院校学生必备的一项基本技能。如何适应信息化时代的需求，通过何种途径来提高教学质量，是值得每一位计算机教育工作者深思的问题。
一、高职院校计算机应用基础课程教学现状分析
1.教材内容更新滞后
众所周知，计算机知识更新速度十分迅速，这是与其他课程最大的一个不同点。计算机应用基础教学内容有很大的实用性和时代性，知识点和新技术不断涌现，教学内容自然也要随着变化。但是，几乎所有的高职院校都沿用老教材，存在着严重的知识更新与实际应用不符的问题。一般情况下，一套教材都会使用3~4年以上，加之新内容的编入也至少需要花费1~2年时间，所以大部分教材的内容都会滞后于计算机的发展，造成知识更新与实际应用的矛盾。
2.教学与实践脱节
计算机应用课程是一门实践性很强的学科，仅靠按部就班的书本知识讲授是远远不够的。然而，由于经费不足或者对实践的不重视，目前，高职计算机应用基础课程的实践教学十分缺乏，存在着严重的教学与实践脱节的.现象。据统计，大多高职院校的理论课时和实践课时之比都小于1：1，学生在课上动手实践的机会十分缺乏，致使学生所学的理论知识无法得到巩固，学生的实际动手能力也无法得到培养。
3.学生素质参差不齐
近些年，由于高职院校的扩招制度，学生的整体素质明显下降，加之来自不同地区的学生学习条件、家庭环境的不同，学生的计算机水平参差不齐。由于学生计算机应用水平的严重失衡，而学校有限的资源根本无法满足每位学生的不同需求，致使学生的学习呈现出严重的两极分化现象。如果这种现象得不到及时的解决，成绩差的学生得不到关注，高职计算机应用基础教学将步入一个不健康的发展轨道。
二、对计算机应用基础教学改革的思考
1.革新教学理念
教学理念是实施教学改革的核心支撑，只有从思想上革新，与时俱进，才能使教改在正确的轨道上进行。教师必须明确高职教育“以就业为导向”的办学理念，在教授学生基本知识和应用技能的同时，训练学生养成良好的职业化办公习惯，通过拓宽学生对计算机知识的了解，并时刻以严格、标准的岗位需求来指导学生，全面培养学生获取和处理信息的能力，使其能够更好、更快地达到一位专业计算机从业人员的标准，提升学生的就业竞争力。
2.选择合适教材
计算机基础课程信息量大、知识更新速度快，因此，教材内容的更新上存在很大的问题。计算机教材的内容既要高度契合高职教育实用性、应用性，又要考虑到计算机技术发展及当前市场导向。因此，教师要打破传统的教材编写框架，结合当前使用得较为广泛的应用软件、技术知识，在符合学生认知规律的基础上，对原有教材内容做调整、删减或更改。通常来说，合理使用案例是增强教材的实际应用性的良好方法，教师可以根据课程内容和实际需求，深入服务一线进行调查研究，收集足够的资料，在教材中增加既实用又有趣的案例，增强教材的说服力和趣味性。
3.改变教学方法
教学方法的改变是教学改革成功的关键。教师作为指导者和推动者，在教学中发挥着巨大的作用。因此，教师要介绍一些计算机相关的新理念、新的处理方法和手段，深入浅出地讲授一些当前的计算机科学发展状态和研究现状，帮助学生更好地把握市场需求。一方面，在教学过程中，教师要灵活应用案例分析、任务驱动、情景模拟等教学手段，将理论知识和应用技能融入实际案例，缩短教学和实际应用的距离。另一方面，教师可以开展分层教学来克服学生水平不均的问题。结合学生不同的基础，确立不同层次的教学目标、不同的教学内容，既能够兼顾基础差的学生，也有助于实现优生的个性化学习需求。
4.丰富教学手段
在教学中，依托课程资源平台，多种教学手段并用，优势互补，可以有效促进计算机应用基础教学。目前的教学已经从“粉笔+黑板”的时代走进了“计算机网络+大银幕”时代，教师要善于利用这些丰富的现代化教学手段来进行辅助教学，如利用多媒体计算机的交互性来激发学生的学习兴趣，利用网络资源的高度共享性来实现学生之间、学生和教师之间的即时交流与互动。综上，教师应该转变教学理念，对计算机应用基础教材进行深入的研究，利用丰富、多样的教学方法和教学手段，来改善高职计算机应用基础教学，提高教学质量，这是广大计算机基础教育工作者的使命。
参考文献：
[1]李春秋.高职院校计算机应用基础教程的教学研究与改革[J].科教纵横,20xx，12(4).
[2]吕岩.计算机应用基础课程建设与教学改革实践[J].高职专论,20xx,11(3).