在学习和工作中，请假条常常被使用，它相当于公文中的请示，但更为简便灵活。如何写好请假条呢？以下是小编整理的学生版体育课请假条，欢迎大家分享参考。
请假条学生版体育课 篇1
尊敬的学校领导：
我因_________需要请假__天__节课（__月___日星期___至___月___日星期___ ），本人课程已安排，望批准！
此致
敬礼
请假人：____
20____年____月____日
请假条学生版体育课 篇2
老师：
我今天有点低烧还没好，跑步容易头晕，特请假。特此请假，请批准。
此致
敬礼！
请假人：____
________年____月____日
请假条学生版体育课 篇3
尊敬的老师：
我很抱歉在这段时间内无法参加体育课程。我刚刚进入生理期，身体不适，需要充分休息。因为这个原因，我想请您给我几天的请假，以便让我恢复健康，以便能够更好地投入学习和参加体育活动。
我知道体育课对我们的.身体发展很重要，但从医学的角度来看，生理期是女孩子身体的一个特殊时期，需要更加注重身体的健康，在这个时期运动可能会削弱身体的抵抗力，加重身体的负担，所以为了我的身体健康，经过周密考虑，我决定暂时放弃参加体育课程。
同时我很感谢老师在这段时间给我的理解和支持，我会在家调整自己，加强锻炼和营养补充，以便更好地投入学习和课程。我也会积极向您请假的事宜进行补偿。
再次感谢老师的理解和支持。
此致
敬礼！
学生：
xx年xx月xx日
请假条学生版体育课 篇4
尊敬的老师：
您好!
我系XX年级几班的XX同学。我一直学习拉丁舞x年了。我报名了在X天地方举行的拉丁舞比赛。因为明天晚上要进行最后的彩排，后天上午9点比赛。因此会印象上课。在此深感抱歉，需要向老师(学校)请假，时间是明天下午到后天中午。
望老师(学校)予以支持和谅解，给予批准，在此为谢!
此致
敬礼!
请假人：
X年XX月XX日
请假条学生版体育课 篇5
尊敬的老师：
您好！
我是xx级xxx专业xxx(姓名)，因本人暑假(7月初至8月底)要参加大学统一安排的`暑期专业实习活动，不能参加xx的实习安排，特此向您请假，恳请批准。
此致
敬礼!
请假人：
xx年xx月xx日
请假条学生版体育课 篇6
尊敬的体育老师：
您好！
我是您体育课的学生xx，学号[学号]。特此向您请假，原因是我因为[请假原因，如：身体不适、家庭原因等]需要暂时缺席体育课。
我计划请假的'时间是从20xx年xx月xx日的体育课开始，至20xx年xx月xx日的体育课结束。在此期间，我将无法参加体育课的学习和活动。
为了尽量减少我的缺席对课堂的影响，我已经与[同学姓名]商量好，他将在我请假期间代替我参加体育课，并记录下重要的课堂内容和注意事项。我也会主动向他请教并补齐我错过的学习内容。
在请假期间，我会保持通讯畅通，如有需要，您可以通过以下紧急联系方式与我取得联系：[紧急联系电话或邮箱]。
我真诚地希望您能理解我的情况，并批准我的请假申请。我会尽快恢复健康或处理好相关事务，争取早日回到课堂，继续参与体育课的学习和活动。
最后，再次向您表示我的歉意和感谢。谢谢您的理解和支持！
此致
敬礼！
请假人：xx
20xx年xx月xx日
请假条学生版体育课 篇7
尊敬的老师：
您好!
我___级___(专业名称)专业的___(姓名)。
因________(请假理由)不能上_月_日的__(课程名称)。特此请假。请批准。
此致
敬礼!
___级__专业班请假人：_____
___年_____月_____日
请假条学生版体育课 篇8
尊敬的__________老师
您好，您的学生__________由于参加体育节__________（比赛名），_____月_____号第_____节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
请假人：_____
_____年_____月_____日
请假条学生版体育课 篇9
尊敬的体育老师：
您好！
我是__年级__班的学生，名叫____。因为我最近身体不适/（具体原因，例如：感冒、轻微受伤等），医生建议我在接下来的'几天里减少剧烈运动，以便更好地恢复健康。因此，我需要向您请假，无法参加本周__月__日（星期__）的体育课程。
我知道体育活动对我们的身心健康非常重要，我也非常热爱体育课。为了不耽误学习进度，我计划在身体状况允许后，主动向您请教错过的内容，并尽量通过其他方式保持体能训练，比如适度的散步或家庭健身操。
请您批准我的请假申请，并请告知我是否需要补交任何因缺席可能错过的学习材料或作业。感谢您的理解和支持，希望早日康复并重新加入同学们的行列。
请假人：_____
_____年_____月_____日
请假条学生版体育课 篇10
尊敬的体育XX：
您好！由于我心脏有问题不能剧烈运动，特此请假在体育课上不参加跑步活动。请您批准。
致此
敬礼！
请假人：XX
XXXX年XX月XX日
请假条学生版体育课 篇11
尊敬的体育XX：
我是高一三班的同学XXX，因为XXX疼痛，体育课不能跑步，特此请假，请予以批准。
致此
敬礼！
XXX
20XX年X月X日
请假条学生版体育课 篇12
老师，你好!
因本人发育过早导致月经早来为避免影响学习和其他同学的学习，所以我想请假()天，望老师能谅解!
20xx年3月X日X时X分
你的XX学生小艾
请假条学生版体育课 篇13
尊敬的xx老师：
本人姓名xx班级xx，因xx（请假原因）需前往xx（请假前往地点）请假xx天，请假从xx月xx日至xx月xx日共xx天。本人联系方式xxx。
本人保证外出期间自觉遵守国家法律法规，注意个人出行安全，并保持联系方式二十四小时开通，保证在请假截止日按时返校并销假。
班级意见：
班主任意见：
学院团委意见及盖章：
x年x月x日
请假条学生版体育课 篇14
1、上班注意力集中，将全体幼儿管理在自己的视线范围内。
2、工作时不做私活、不闲聊、不擅自离岗，不吃东西、不会客，不带自己的小孩上班，下班前必须先关好楼道窗户。
3、室内游戏、上课、活动时，保教人员必须与幼儿在一起，教育幼儿室内不能奔跑。
4、有组织地照顾好每个幼儿的盥洗、上厕所等生活琐事。
厕所、楼梯、过道、地面要保持干净，防止幼儿滑到。
5、午睡值班教师待幼儿入睡后，要经常巡视幼儿睡眠情况，不能离开寝室。
6、发现幼儿发烧或其他异常情况时，立即给家长打电话通知，如果联系不上家长立即报告保健人员或值班人员，不得耽误。
7、不得让幼儿代替成人劳动，如端碗、送饭、倒垃圾、领午点等；更不能让幼儿代替成人做过重的工作。
8外出活动和交接班时，必须清点人数，不能让不相识的人接走幼儿。
9、药品和其他有毒、有害物品必须妥善放置。
10、如发生事故后隐情不报、责任不明、后果严重，当班人员共同承担事故产生的全部责任和一切费用，并视情在全园大会上做检查；凡擅自离岗期间发生事故的，离岗者承担全部责任。
请假条学生版体育课 篇15
一、目标：
学习上：培养学生的专业兴趣，杜绝重修补考现象。
生活上：健全宿舍长管理制度，培养学生良好的卫生习惯。
组织上：健全班委班子建设，使班干部各司其职，工作落实到每个人。 班风建设：建好良好的班风班纪，杜绝学生违纪现象，增强学生的整体集体观念和荣誉感。
做好班主任日志和班委日志，记录每次班会、班委会的组织活动。 开展丰富多彩的班级活动，发挥每个同学的专长爱好。
二、具体的班级制度：
一、团支部工作责任制
团支书：
①与班长通力合作，负责班级正常运转，统筹团支部干部的工作分工； ②落实学院安排的团支部活动，文件精神学习活动；
②做好同学入党申请书、思想汇报的递交时间记录和管理；
③督促各支部委员分内工作的及时、有效地落实；
⑤向班主任汇报本班团支部工作的开展、落实情况，学期末完成该学期班级团支部工作总结。
宣传委员：
①负责班级的宣传工作，管理班级宣传小组成员；
②安排每次活动的新闻稿、摄影工作，活动结束，及时提交，并对宣传进行跟踪落实，保证工作得以落实到位；
③做好每次宣传工作的记录，做好新闻稿作者及摄影作者的记录，以及新闻宣传的时间、发表刊物记录；
④每次活动的宣传资料要建立专门的文件夹进行收藏。
组织委员：
①负责班团活动签到，签到要做到公正严明，不可代签；
②协助其他班团委干部开展活动，组织同学参加、出席；
③落实班主任下达的讲座任务，组织同学参加；
④收党团费，做好记录，按要求提交。
心理委员：
①关注同学的心理、情绪，及时反应给班主任；
②调解同学之间的矛盾，保证同学之间和谐相处；
③关注恋爱学生的情况，关注家庭困难学生的心理情况；
④对于同学在学习、生活上的压力，及时采取措施或者举办活动予以缓解。
实践委员：
①针对同学的思想实际情况，组织入团积极分子学习团章；
②结合校团委工作开展丰富多彩的社会实践活动；
③针对同学们参加各种社会实践活动情况进行材料收集、整理和总结； ④具体负责本年级的青年志愿者活动。
寝室长：
每月召开一次寝室座谈会，增进同学之间了解，加强沟通和协调。
二、班委工作责任制
班长：
①传达老师布置的任务以及老师对班级工作管理的精神；
②与团支书通力合作，负责班级正常运转，统筹班委工作分工； ③督促各班委分内工作的及时、有效地落实；
④向班主任汇报本班工作的开展、落实情况，学期末完成该学期班级工作总结。
副班长：
①协助班长落实工作，与班长互助协作；
②督促各班委工作的开展，及时跟进班委工作的进展情况，并汇报给班长；
③协助班长完成学期末班级工作总结。
学习委员：
①协调同学与任课老师之间的关系，及时发现问题，进行总结、汇报； ②每学期开学进行课程意见调查工作；
②及时发现学习上有困难的同学，汇报班长，采取措施进行解决； ③跟班主任汇报班级学习情况；
④每学期末，收集补考学生名单，开学初提供补考信息；
⑥管理课堂纪律。
生活委员：
①管理班费收支，做好班费支出记录，严格按照程序使用班费；
②管理寝室长，每月安排寝室长进行一次寝室座谈会，收取寝室长递交的报告，进行总结，汇报班长；
③关心同学生活，与心理委员合作，提醒同学注意季节性饮食等生活安全；
④跟班主任做一次班级工作汇报。
文娱委员：①负责班级文艺活动；
②组织同学参加学院或学校的`歌唱、舞蹈等比赛；
③掌握同学参加学院或学校文艺团体的名单资料，记录同学参加文艺比赛的获奖情况。
体育委员：
①协助生活委员进行寝室管理；
②组织安排班级的体育活动，以及班级之间的体育联谊活动； ③负责学校运动会的宣传和参赛组织，统筹安排体育活动的开展； ④加强同学的身体锻炼意识。
三、班级常规工作管理：
（一）课程意见反馈工作
该项工作由各班学习委员负责。
每学期开学三周后各班学习委员要着手落实该项工作。
该项工作要落实到各班学习委员的工作当中。
请假条学生版体育课 篇16
请假条学生版体育课 篇17
一、目标
（一）以街道（乡、镇）为单位，目标儿童麻疹疫苗强化免疫接种率≥95%，分年龄组的目标儿童麻疹强化免疫接种率≥95%。
（二）以托幼机构、中小学校为单位，目标儿童麻疹强化免疫接种率≥95%。
二、强化免疫接种对象
全区所有8月龄～14岁儿童。包括：
（一）19xx年10月11日至20xx年2月10日期间出生的儿童。
（二）凡强化免疫活动期间，在上述年龄范围内的我区居住和流动人口儿童。
（三）儿童无论既往有无麻疹疫苗接种史和麻疹患病史，凡无麻疹疫苗禁忌症者，都是本次麻疹疫苗强化免疫对象。
三、时间安排
（一）前期准备：9月1日～10月9日。
（二）现场接种：10月10日～10月20日；查漏补种10月21日--25日
（三）快速评估：10月26日---10月31日。
（四）总结报告：11月25日前。
四、工作内容
（一）前期准备。
1、成立技术指导小组
区疾病预防控制中心要成立麻疹疫苗强化免疫技术指导小组，负责现场技术指导、现场监督、评价及强化免疫工作总结等具体技术工作，瑶海区技术指导小组成员见。
2、成立预防接种异常反应调查诊断小组
在强化免疫期间，区疾控中心应成立预防接种异常反应调查诊断小组，做好预防接种异常反应监测、调查诊断、鉴定等处置工作。瑶海区异常反应调查诊断小组成员见瑶疾控号文件。
3、成立强化免疫督导小组
区卫生和教育联合成立强化免疫督导小组，由分管领导任组长。负责在强化免疫前期、中期和后期进行督导，确保本次强化免疫活动顺利完成。瑶海区强化免疫督导小组成员见
4、宣传动员
本次强化免疫是我区免疫规划工作有史以来规模最大的一次活动，要广泛动员各乡镇、街道、工业园区、社会各有关部门和广大群众共同参与配合。各部门和各单位均要广泛利用新闻媒体，采取多种形式进行宣传活动。在活动开始前充分利用电视、广播、网络、手机短信、报纸、标语、板报等媒体进行宣传；特别要对以往免疫规划工作薄弱、流动人口聚集地，开展入户宣传，力争宣传工作不留漏洞、不留死角；在学校、车站、市场、农村集市以及所有生活小区等人口密集地区可采用宣传专栏、宣传画、宣传单、宣传流动车、标语、现场咨询及发放接种通知等多种形式，使广大群众特别是流动儿童家长知晓麻疹的危害性，了解预防麻疹的知识，提高接种疫苗的自觉性和主动性。
5、人员培训
由于本次活动涉及面广，工作量大，要求辖区各医疗机构临时抽调人员组成接种小组，承担本次接种任务的人员必须具有护士资格，所有抽调的人员要经过上岗前培训。9月10日前区疾控中心完成对所有临时抽调人员的培训。培训内容主要是摸底方式及各种表格填写要求、接种技术规范、一般禁忌症的判定和掌握、接种后常见不良反应的处置等，所有培训要有签到。
6.设立临时接种点
为方便接种，提高工作效率，本次强化免疫在学校或幼儿园内设立临时接种点。临时接种点可选择校医务室、会议室、办公室和空教室等处，应远离教学区，用房3间，分别作为等候室、接种室和观察室。接种点要通风、采光良好，配有桌椅和接种台、茶水等设备；每个接种点要设立明显的标识和宣传版面，悬挂横幅、标语、张贴接种注意事项等。临时接种点的设立要经区卫生行政部门审核批准，9月20日前各医疗机构将本地区临时接种点设立情况报区卫生行政部门和区疾病预防控制中心。
7、目标儿童摸底登记和通知
（1）摸底工作人员组成：农村由乡村干部、乡村医生组成；城市未入学、入托目标儿童由街道、居民委员会干部、社区或单位医院防保科医生组成；学校、幼儿园、托儿所由班主任老师和校医承担。
（2）摸底登记时间：9月15―――20日
（3）摸底登记方法：
入户摸底：农村和社区8月龄～14岁散居及辍学儿童应由摸底登记人员挨家逐户的拉网式摸底调查，将目标儿童分自然村（居委会或社区、楼群）、分年龄组登记在《xx省麻疹强化免疫活动摸底与接种情况登记表》，同时向家长发放家长麻疹强化免疫告知书（待发），告知家长接种时间和地点，对学龄前儿童应告知家长接种时携带接种证。
学校及幼儿园：遵循属地化管理原则。在园、在校儿童由学校教师分年级、班级填写《摸底与接种情况登记表》（待发），在强化免疫时交所属村（或乡）、社区负责接种的医生。摸底同时将家长告知书统一发放给学生，告知其接种时携带接种证。
（4）厂矿、企业按属地化管理原则实施强化免疫活动。
（5）摸底调查应重视流动儿童、计划外生育儿童以及边远贫困和少数民族聚集地儿童、特别要对砖瓦厂、建筑工地等处进行逐一摸底登记。发现7岁以下未建卡儿童和未完成常规免疫接种的儿童，应给予补建卡、证，同时纳入常规管理。
（6）乡镇卫生院、社区卫生服务中心要对辖区内摸底登记结果进行核查、汇总，初步填写《摸底与接种情况汇总统计表》的应种部分，并根据摸底儿童数、接种点数，计算出各接种点每日可接种儿童数，以天为单位制定详细接种实施时间表，9月22日前上报区疾病预防控制中心。
（7）区级督导人员要对摸底调查质量进行评估，对未达要求的地方进行补漏或重新开展摸底登记工作。
8、后勤保障
（1）疫苗、注射器及相关表格。各地要遵循保证需要、适当储备、避免浪费的原则制定好强化免疫疫苗使用分发计划。区级疾病预防控制中心和乡镇卫生院、社区卫生服务中心要做好各种物资的分配计划，保证疫苗、注射器和相关材料的合理分发和使用，避免浪费。
（2）冷链的保证。麻疹疫苗必须在-20℃～8℃的条件下运输和避光储存，各地要确保冷库等冷链设施处于正常运行状态。疫苗稀释液不能冷冻，储存在2～8℃或室温下，若室温储存，使用前应先冷却到2～8℃再使用，以避免影响疫苗效价。
（3）其他相关物资和保障。各接种单位和接种点要准备好接种器械、消毒器械、体检器械、急救药品（如1:1000肾上腺素针剂、抗过敏药物及其它常规急救药品）和器械、安全注射器械等。为应对可能发生的预防接种异常反应病例，区内应准备至少一辆救护车，在强化免疫接种实施期间随时待命。
9、妥善安排好其他疫苗接种
麻疹疫苗强化免疫接种与其它减毒活疫苗接种时间应间隔28天以上。为保证麻疹疫苗接种效果和便于统一安排，对目标儿童实施强化免疫接种前后一个月内，应暂停安排其他注射类减毒活疫苗的预防接种。
为完成国家对15岁以下儿童乙肝疫苗查漏补种工作任务，提高工作效率，结合本次麻疹强化免疫活动，对摸底登记乙肝疫苗未全程接种的目标儿童，在接种麻疹疫苗的同时，接种一针乙肝疫苗。
（二）现场接种。
1、接种方式及要求
采取定点接种和入户接种两种方式。对未到接种点接种的儿童，要采取再通知和动员等措施，确保所有应种儿童到指定接种地点接种。边远、特殊地区少数漏种儿童可采取入户接种等方式上门补种。
接种期间如发现未摸底登记的目标儿童，应作为应种儿童进行登记、接种，并计入应种汇总数。
2、接种点人员的配备
每个接种点至少应配备3名以上工作人员直接参与现场接种工作，并根据负责接种对象的多少适当增加下列人员数量。
（1）现场组织员
一般由村委会（社区居委会）干部和学校相关负责人担任。主要负责应种儿童的通知、接待及接种现场的组织工作，并负责在现场向儿童家长进行有关强化免疫内容的宣传。
（2）现场记录员
由乡村医生或医院防保科医生担任。主要负责询问儿童健康状况、有无禁忌证；对可疑发热儿童测量体温；对有禁忌症儿童，记录禁忌症的种类，并将记录有禁忌症的处方交由儿童家长保存，作为快速评估时不计入应种儿童数的凭证。对应种儿童进行核实和接种登记；对已接种儿童可进行标记；每天接种工作完成后进行资料的整理和上报。
（3）现场接种员
必须由经过培训且考核合格，并经区卫生行政部门指定许可的医护人员担任，持证上岗，负责对应种儿童进行接种。
3、设立巡回搜索组
在农村或社区，根据人口数量设置巡回搜索组，在强化免疫集中接种后期和查漏补种阶段分片包干负责搜索所辖区域的适龄儿童，并通知儿童到指定接种点接种。
在市场、汽车站、城乡结合部，都要设立巡回搜索组，反复巡回搜索未接种适龄儿童，通知到指定接种点接种。
对于特殊地区，无法到定点接种的目标儿童，应以入户的方式开展接种。
4、现场接种
（1）核实接种对象。接种工作人员应查验儿童预防接种证，核对受种者姓名、性别、出生20xx年1月2日，确认是否为本次强化免疫对象。对于因有接种禁忌而不能接种者，工作人员应对其监护人提出医学建议，告知预防麻疹的相关知识，并在接种薄和接种证上记录。对于应缓种者，医疗卫生人员应交代补种的地点和时间。
（2）接种前告知和健康状况询问。接种工作人员在实施接种前，应当告知受种者或者其监护人所接种麻疹疫苗的作用、禁忌、不良反应以及注意事项。同时，询问受种者的健康状况以及是否有接种禁忌等情况，对可疑发热儿童应测量体温，并如实记录告知和询问情况，由儿童家长或监护人在告知书上签字。对托幼机构和中小学校的学生，可提前下发接种前告知书，并请学生家长或监护人签字。
（3）实施接种并做好登记。对受种对象实施疫苗接种，并做好接种登记，所有接种必须保证疫苗在冷藏保存条件下进行，儿童接受接种后必须休息观察30分钟后方能离开接种点。学龄前儿童应将接种记录登记到预防接种证上。无证或未带接种证者，应做好记录，强化免疫结束后及时予以补证或补登。
（4）接种日报制。在实施现场接种期间，实行日报告制度，每日接种经束后，以乡镇为单位汇总统计当日接种人数、疫苗使用、疑似异常反应发生等情况进行逐级上报，填写日报表（见附件3）。
（5）严格安全注射措施。应按照《预防接种工作规范》要求，在疫苗接种中、接种后严格执行安全注射规定。本次强化免疫使用一次性注射器，必须做到一人一针一管。注射器领发、使用和销毁要进行登记，指定专人管理。所有使用过的注射器必须放入专用容器，统一回收交由指定单位销毁和处理。
（6）麻疹疫苗接种禁忌症及缓种原则。
下列情况之一均为麻疹疫苗接种禁忌症：
1）患有严重疾病、急性或慢性感染者、发热者。
2）有过敏史者（特别是对鸡蛋过敏者）。
3）妊娠期妇女。
有下列情况之一的，应缓种麻疹疫苗：
1）已注射免疫球蛋白者，至少应间隔4周以上方可接种麻疹疫苗；在接种麻疹疫苗后，至少间隔2周后方可注射免疫球蛋白。
2）强化免疫期间如遇有28天内注射过减毒活疫苗者，可暂缓接种，并在间隔28天后再补种麻疹疫苗。
5、疑似预防接种异常反应监测和处理
在开展麻疹疫苗强化免疫过程中，要正确应对和妥善处理每一起因疫苗接种所致的疑似预防接种异常反应，发现因预防接种引起的一般反应，由接种人员进行常规处理并进行登记日报；一旦发现较重的疑似预防接种异常反应（AEFI），应及时逐级报告各级疾控中心，由调查诊断小组进行相应处置，避免出现因疫苗接种引起的纠纷和群体性反应事件。
（三）督导。
各级均要在强化免疫准备阶段、实施阶段和结束后的效果均要组织进行督导，制定本级的强化免疫督导方案，明确督导方式、督导内容和督导方法，统一督导评价所用表格，及时进行信息反馈。（具体督导方式和督导内容及方法详见xx省麻疹强化免疫活动工作方案）
（四）评估和总结。（详见xx省麻疹强化免疫活动工作方案 ）
（五）资料总结和信息上报时间
10月30日――以接种门诊为单位汇总辖区所有接种数据，填写汇总统计表，写出专题小结，上报区疾病预防控制中心，同时反馈辖区学校。
11月10日―――区疾病预防控制中心完成强化免疫汇总统计表报和书面总结报本级卫生行政部门和市级疾病预防控制中心（填写附件5）。
9月1日---11月30日，实行强化免疫信息周报，各接种单位每周五报区疾控中心，区疾控中心每周一报市疾控中心，市疾控中心每周二上报省疾控中心。各单位要收集汇总本地在强化免疫实施过程中所开展有特色的工作及工作进展情况，填写表格并写出文字材料逐级上报，以便全省下发麻疹强化免疫信息周报。
请假条学生版体育课 篇18
为进一步规范学校内部管理，坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，充分发挥劳动分配的激励功能，强化考核，注重实绩，使学校分配与业绩、贡献挂钩，向教学一线的教师及责重岗位倾斜，充分调动教职工工作的积极性和创造性，根据城盐市人事局、财政局、教育局《关于印发<城盐市市直义务教育学校绩效工资实施办法>的通知》（盐人发[20xx]34号）、《关于市直义务教育学校绩效工资实施细则》（盐人发[20xx]35号）和城盐市教育局《关于印发<城盐市市直义务教育学校教职工绩效考核办法（试行）>的通知》（盐教人[20xx]3号）等文件精神，结合我校的实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立健全对教师的激励约束机制，全面提高我校的教育教学质量。
二、基本原则
（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先、注重实绩。完善绩效考核内容，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重学校全面发展和教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育均衡发展。
（四）客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核范围与对象
按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的正式工作人员。
四、考核发放项目
（I）基础性绩效考核
按上级有关文件规定：占绩效工资总量70%的基础性绩效工资，与年度考核结合进行。学年度考核为合格及以上等次的，按月发放。学年度考核为基本合格或不合格等次的，自考核结果审核备案次月起分别停发3个月、6个月岗位津贴，生活补贴按原标准发放。学年度考核为不计考核等次（见习期满外）的，自考核结果审核备案次月起停发3个月岗位津贴，生活补贴按原标准发放。
（II）奖励性绩效考核
按上级有关文件规定，结合本校实际，将奖励性绩效考核内容分为基本奖励性绩效和考核奖励性绩效两部分。对认真履行岗位职责，完成学校规定工作量的教职工发放基本奖励性绩效工资。学校根据不同人员和岗位性质，在考核奖励性绩效考核工资中，设立师德奖、骨干教师津贴、工作量津贴、管理津贴、出勤津贴、工作效果奖、特殊贡献奖、年度考核奖等奖励性绩效考核项目。
奖励性绩效工资由学校按既定的绩效工资考核实施方案考核后，分春学期（1-6月份）、秋学期（7-12月份）两次（其中班主任考核按月进行）造册，经市教育局人事处审批后报市财政局，直接发放给本人或划入个人工资银行账户。
(一)基本奖励性绩效工资（约占奖励性绩效工资总额的20%）
对服从学校工作安排，认真履行岗位职责，完成学校额定工作量的教职工全额发放基本奖励性绩效工资。未能履行岗位职责完成规定工作量的，由考核小组认定基本奖励性绩效工资的发放标准。
基本奖励性绩效工资＝（全校年奖励性绩效工资总额－考核奖励性绩效工资总额）÷考核人数。
（二）考核奖励性绩效工资
1、师德奖。 (约占奖励性绩效工资总额的5%)
⑴师德奖设优秀（占10%）、良好、一般、较差四个等第。
⑵考核办法：对照《城盐市第三中学师德考核办法》，每学年末组织对全体教职工进行测评。
凡“总体评价”中“优秀”的，发放720元师德奖；
凡“总体评价”中“良好”率达80%的，发放600元师德奖；
凡“总体评价”中“一般”率达70%的，发放480元师德奖；
凡“总体评价”中“较差”率达30%，全额扣除师德奖。
2、骨干教师津贴。(约占奖励性绩效工资总额的1%)
对获得教育主管人事部门评定的，且常年工作在教学一线工作，经学校考核分别给予一定的津贴。具体如下：特级教师20xx元/年、市名教师1500元/年、市学科带头人600元/年、市教学能手500元/年、市直学科带头人400元/年、市直教学能手和市教坛新秀300元/年。
3、工作量津贴。（约占奖励性绩效工资总额的40%）
⑴标准课时。
全体教学人员的额定满工作量标准，根据省教委苏教人（1994）44号文件精神以及新课程标准，结合我校实际，教师满工作量课时标准如下：(若有新标准以后再调整)。
学科语、数、外物、化政史地生信音体美劳
额定
周课时10121314
课时系数15/610/135/7
⑵工作量补贴标准。（单位：标准课时/周）
①各部门干事及网络管理员每周补贴4个标准课时。
②教研组长每周补贴1个标准课时、备课组长每周补贴0.5标准课时。
③负责学校宣传工作的，根据工作量情况，每周补贴1—2个标准课时。
④跨头教案津贴：不同学科跨头，每一份教案补贴0.3学科课时；同学科跨头，每一份教案补贴0.25学科课时。
⑤实验室工作量补贴：各实验室保管员每周补贴1个标准课时，物理实验员补贴每周补贴3个标准课时，化学实验员每周补贴2个标准课时，生物实验员每周补贴2个标准课时，艺术器材保管员每周补贴0.5个标准课时。（实验员绩效考核由教务处负责）
⑥辅导课（含国防教育、健康教育课等）每节折算为0.5标准课时。
⑦期中、期末命题，语、数、外每科补贴4标准课时、其他学科每科补贴2.5标准课时。
⑧出操、跑步全部到位的体育教师每周补贴1学科课时。
⑨对老教师的工作量，学校视其实际情况给予适当照顾。a、男教师年龄达54周岁、56周岁、58周岁，女教师年龄达49周岁、51周岁、53周岁，每周分别加标准课时3课时、5课时、7课时。（上半年出生的，从春学期开始享受；下半年出生的，从秋学期开始享受。）b、对于服从学校分工并完成一定工作量的老教师，奖励性绩效工资亦可享受除管理津贴、骨干教师津贴之外的平均数。（享受了平均数的老教师，不再参与基础性、奖励性绩效考核。）
⑩其他工作，工作量补贴标准由考核领导小组研究决定。
⑶工作量的计算方法。
①教学人员月工作津贴=（月实际学科课时数×课时系数×12元×k1）＋补贴的标准课时数×12元（k1为职称岗位系数，初级1.0，中级1.05，高级1.1）
②后勤人员月工作津贴=教学人员实际课时数月平均工作津贴×k2（岗位系数，初、中级工0.95，高级工1.00，技师1.05。财会人员按职称岗位系数计算）
4、管理津贴。（约占奖励性绩效工资总额的12%）
（1）中层管理津贴。考核对象为学校中层干部。津贴发放标准：中层正职为350元/月，中层副职为300元/月。考核办法：每学期由校长室组织测评综合考核（校级领导班子占权重50%，教职工占权重30%，互评20%），凡考核为“优秀”的（权重占参评人数的20%），发放110%管理津贴；凡“总体评价”中“良好”率达80%的，发放100%管理津贴；凡“总体评价”中“一般”率达70%的，发放80%管理津贴；凡“总体评价”中“较差”率达30%，全额扣除管理津贴。（中层干部原则上不安排满工作量，工作量按实计算）
（2）班主任津贴。
班主任津贴每年发放12个月，每月300元，其中：学期内按实际担任班主任时间逐月考核发放，余额作为班主任的综合考核奖励发放。具体考核发放由政教处负责。
（3）兼职管理岗位津贴兼职管理岗位津贴按兼职岗位津贴的20%标准发放。
5、出勤津贴。（约占奖励性绩效工资总额的10%）
⑴出勤津贴标准为100元/月。
⑵考核内容：上、下班、升旗、会议、集体活动、各类请假等。
⑶发放细则：
①全月出满勤，全额发放出勤津贴。
②凡在学校规定的工作时间内，每迟到、早退或中途无故离岗位1次，教职工扣发津贴10元，干部扣发津贴15元；上课、教研活动迟到、早退或中途离开课堂1次，扣发津贴15元；升旗仪式、会议以及其他集体活动迟到1次扣10元，无故缺席1次，扣15元。
③旷课1节，扣发100%月出勤津贴、扣发20%师德奖；旷课2节，扣发100%月出勤津贴、扣发50%师德奖；旷职半天（不含旷课）及以上，扣发100%月出勤津贴，扣发10%师德奖；旷职旷课半天，除扣发100%月出勤津贴外，还不享受全年师德奖；旷职旷课一天及以上，除扣发100%月出勤津贴外，还不享受全年师德奖和扣发10%年度考核奖。
④事假月累计3天以内，每天扣发津贴10元，从第4天起每天扣发津贴20元。
⑤病假参照医改有关文件精神，分30周岁以下；31—45周岁；男46—56周岁、女46-51周岁；男57周岁、女52周岁。以上四个年龄段，月累计病假分别达1、2、3、5天后，每超过一天扣津贴10元；住院病人折半计算；因公负伤，重病患者，原则上不扣发工作规范津贴。其他长病假，按省人通[1998]130号文执行。
⑥婚丧假和生育假按国家有关文件精神执行。
⑦公假。经学校批准参加校外教研活动及公务活动的教职工，规定活动时间按公假处理。
⑷关于考勤的说明：
①考勤时间：所有教职工按作息时间表规定的时间考勤。
②请假办法：各类请假，如担任课务的须到教导处、其他人员须到总务处填写请假条，调整课务或安排好工作，经相关程序（半天以内的由教导主任或总务主任审批；半天以上三天以内的由分管校长审批；三天以上由校长审批）后送办公室备案。如遇特殊情况不能及时履行书面请假手续的，必须委托年级、处室负责人代为书面请假，否则作旷职处理，假满后尚需续假者，须按原请假程序补办手续，否则，按旷工处理。
6、工作效果奖。（约占奖励性绩效工资总额的7%）
⑴教学效果奖。具体由教务处牵头负责制定考核细则，报校长室审批后，按学期（期中、期末）考核，经公示无异议后，按学年结算发放。
⑵后勤服务管理奖。后勤服务人员、专职教辅人员履行年度岗位职责好，教职工、中层干部、校级领导测评满意率达90%以上的，年终可获得600-1000元不等的奖励。具体由总务处负责制定考核细则，报校长室审批确定。
⑶竞赛奖。
①教师参加教学竞赛获奖，按下表所列金额奖励。
Ⅰ优质课类
奖项类别全国全省全市市直校内
一等奖（或第一名）xxxxx
二等奖（或第二名）xxxxx
三等奖（或第三名）xxxxx
Ⅱ课件、命题、教案设计、知识竞赛类
奖项类别全国全省全市市直校内
一等奖（或第一名）xxxxx
二等奖（或第二名）xxxxx
三等奖（或第三名）xxxxx
②教师参加教学论文竞赛获奖（不含二级委员会和非教育主管部门组织的各类竞赛），按下表所列金额奖励：（每人累计最高限1000元）
奖项类别全国全省全市市直校内
一等奖（或第一名）xxxxx
二等奖（或第二名）xxxxx
三等奖（或第三名）xxxxx
③教师指导学生参加教育主管部门认定的竞赛活动获奖，按下表所列金额奖励指导教师（集体获奖2--5倍发放）：（每位教师指导若干名学生获奖，只取前3名）
奖项类别全国全省全市市直
一等奖（或第一名）xxxxxx
二等奖（或第二名）xxxxxx
三等奖（或第三名）xxxxxx
④教改教研奖。
根据课题级别不同，凭结题验收证书，给予一次性奖励。其中，市级课题500元，省级课题1000元，国家级课题xxxx元。奖金由考核小组根据情况确定后课题组负责人根据课题组人员贡献情况进行分配。
⑤论文奖。
教职工在国家、省、市级报刊杂志上发表教育教学论文，凭用稿稿酬单，学校分别给予3倍、2倍、1倍于稿酬的奖励。在市级以上公开发行的报刊上宣传报道学校工作的，凭用稿稿酬单，学校给予撰稿人等同稿酬的奖励，每人累计最高限1000元。
7、特殊贡献奖。（约占奖励性绩效工资总额的4%）
⑴对学校发展做出贡献的个人、部门，根据当年度贡献大小，由考核领导小组研究决定发放一定数额的奖金。
⑵在学校组织的集体活动做出贡献的个人、部门，由考核领导小组研究决定发放一定数额的津贴补助。
⑶节假日值班。
8、年度考核奖。（约占奖励性绩效工资总额的1%）
在学年度考核中，优秀等第的每人发放300元年度考核奖，合格等第的每人发放100元年度考核奖，基本合格和不合格等第的不享受年度考核奖。
五、考核的组织
学校成立以校长为组长的绩效工资考核领导小组。负责制定本校教职工绩效工资考核办法并组织实施。领导小组由校级领导班子成员、工会主席、学校有关部门部门负责人、教职工代表等人组成。绩效工资考核实施办法在广泛征求教职工意见，并经教职工代表大会讨论通过，学校考核领导小组研究决定并报市教育局批准后执行。
六、说明
1、每年暑期7、8两个月奖励性绩效工资的考核发放，与临时指令性工作挂钩，由相关部门根据工作需要并请示校长室同意，具体安排有关工作，考核后发放。
2、凡教职工单位变动从批准使用新单位编制的下月起由新单位按绩效工资管理考核的具体实施方案执行绩效工资。
3、凡达到退休年龄的教职工，从办理退休的下月起不再列入执行绩效工资管理，提前退休、辞退、终止或解除聘任合同的教职工等从办理有关手续的下月起不再列入执行绩效工资管理。
4、凡新招录（聘）的教职工从批准使用单位的当月起执行绩效工资。
5、经教育局同意正在脱产进修人员享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
6、外借人员按满负荷工作量计算。
7、教职工在拒聘、缓聘、自动离职期间，两个月内的，不享受奖励性绩效工资，基础性绩效工资只发“生活补贴”。两个月后仍不能应聘上岗或返岗的，停止发放全部绩效工资,并由校长会办决定其他处理措施。
8、严重违背国家有关政策和校纪校规的，如无故旷课或旷职每学期累计达一周、违反计划生育政策、因教育教学方法失当给学校造成严重负面影响、涉足黄赌毒给学校造成严重影响或被政法机关处以拘留及其以上刑事处罚等，在职人员停发绩效工资、离退休人员停发离退休生活补贴。正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查结束作出结论后，再按有关规定办理。
9、三种病（癌症、麻风、精神病）、长病人员（经教育部门组织参与相关部门鉴定确不能坚持教育教学工作的）享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。因公伤残人员原则上不享受奖励性绩效工资。其他长期病假，按江苏省人事厅苏人通[xxxx]130号文件执行。
10、教职工在法定休假期内、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按我校的绩效工资考核实施方案执行。
11、教职工连续事假一个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续事假超过一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，连续事假超过六个月的，从第七个月起停发基础性绩效工资。奖励性绩效工资按我校的绩效工资分配办法执行。
12、教职工本人对考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向学校考核小组申请复核，考核小组应在接到申请复核之日起1个月内提出复核意见，经学校负责人批准后以书面形式通知本人。如教职工本人对复核结果仍有异议，向学校主管部门提出申诉。在复核申诉期间不停止对考核结果的执行。
13、绩效考核结果也将作为岗位聘任、职务晋升、进修培训、表彰奖励等工作的重要依据。
14、本方案在执行过程中，如遇疑难或不可预见的问题，由校长室会办决定。
七、本方案经第四届教代会、工代会专题会议决议通过，于20xx年元月1日起执行。
八、本方案解释权属校长室。
请假条学生版体育课 篇19
一、名师工作室实施目标：
总目标：通过多种形式的学习研讨、实践探索，主题研究，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我镇教师素质和专业化水平，推动我镇学校教育可持续发展。
具体目标：
1、 使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使青蓝学员教师成为具有稳定教学风格的学者型教师。
3、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
4、使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，可以有效发挥自己有辐射作用。
二、名师工作室的主要工作计划：
1、定性与定位指导。在青年教师自我规划的基础上，根据成员们各自特点，提出发展性的定位建议。对青年教师教学基本功提出具体要求，并予以积极指导，对其开展教育教学工作培训。结合教学情况进行阶段性评价和诊断，开展教学科研工作。
2、开展课堂教学的指导：把握教学内容，研究教学艺术，提供研究课题和实施策略，定期开展课堂教学研讨活动，共同学习提高。
3、根据本工作室的现状，组织本室成员组建网络博客，在博客中互动学习，总结教学经验，发表教学论文。
4、课题训练的指导： 由名师和培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，共同确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，籍此提高培养对象的教育科研能力。
5、积极参加各级各类的相关教育教学活动。有条件的话可邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接触理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，对其进行有针对性的追踪研究或个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
6、创设各类指导平台：
为培养对象的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，促进培养对象之间的交流和提高；充分利用网络，超越时空的障碍，就培养过程中的一些相关的问题展开讨论，就教育教学过程具体环节相互切磋，促进交流，资源共享，展开互动性学习等，更好地发挥辐射作用。
三、名师工作室本学期具体计划：
1、9月份组建名师工作室，确定成员，制定工作室计划。
2、10月份完善工作室栏目，建立并开展网络互动学习。
3、10月份部分课堂教学指导。
4、11月份成员答疑式讲座，课堂教学示范。
5、11月份骨干协作成员课堂教学展示。
6、12月份原创性教学设计现场会。
7、12月份部分课堂教学指导。
8、1月份总结交流。