求职信酒店管理500字大学生

时间:2025-11-01 09:19:58 实用文

在学习、工作和生活中,书信是我们常用的一种表达情感的方式。为了帮助大家更方便地写求职信,特别是针对酒店管理的大学生,小编收集了一些500字的范例供大家借鉴,希望能对你们有所帮助。

求职信酒店管理500字大学生 篇1

各位领导:

  您好!请原谅。我是一名刚刚从xxx学院毕业的本科生。我很高兴有机会向您展示我的个人数据。

  下面我简单介绍一下我自己的情况:

  我是一名大学生,主修白酒。我热爱我的'专业,并为此投入了极大的热情和精力。在我四年的学习生活中,我从理论知识学到了专业技能。

  通过对这些知识的学习,我对该领域的相关知识有了一定的了解和掌握,具备了一定的实际操作能力和技术。

  在学校里,我在基础理论知识和实践技能上都取得了优异的成绩。除了在学校学习,我还积极参加社会实践活动。在XX,他参加了“三农”的社会实践活动。被授予“优秀活动家”称号后,我从xx年的X到X去法国高星级酒店学习西餐文化和实践,使我掌握了更标准、更系统的西餐服务。能用流利的法语与客人交流。

  真心希望能在贵酒店实现梦想,为贵酒店贡献自己的力量。同时希望能和贵酒店的精英合作。我相信它能让酒店未来的职业生涯蓬勃发展。如果我有幸加入酒店,我会做好我的工作。

  希望各位领导能考虑我,热切期待您的回复。谢谢!

此致

敬礼!

  求职者:xx

  日期:xx

求职信酒店管理500字大学生 篇2

尊敬的领导:

  您好!十分感谢您能在百忙中翻开我的求职信。

  我叫是一名即将毕业的酒店管理专业的大学生,我性格随和有很强的亲和力、合作意识和积极向上的生活态度。我将怀着童年的梦想青年的.理想离开我的母校走上工作岗位,此刻我以满腹的热情准备投入到现实社会这个大熔炉中,我忠心地希望贵酒店能给我提供这么一个平台。

  悉贵酒店在激烈的竞争中始终保持着追求精彩追求胜利的精神并以素质的人力资源合成熟的企业文化理念,拥有很强的吸引力,因此我十分期盼能有机会加入到这样的集体。我可以保证以我很强的适应能力以及七个月的实习经验,我可以而且完全有能力胜任餐饮部主管一职。

  如果我有幸得到酒店的赏识我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作,我会与同事精诚合作,尽的努力为贵酒店的发展尽自己绵薄之力。

  最后祝酒店蒸蒸日上!

  求职人:

  日期:

求职信酒店管理500字大学生 篇3

尊敬的领导:

  您好!

  十分感谢您能在百忙中翻开我的求职信。

  我叫xxx,是一名即将毕业的酒店管理专业的中专学生,我性格随和有很强的.亲和力、合作意识和积极向上的生活态度。我将怀着童年的梦青年的理想离开我的母校走上工作岗位,此刻我以满腹的热情准备投入到现实社会这个大熔炉中,我忠心地希望贵酒店能给我提供这么一个平台。

  悉贵酒店在激烈的竞争中始终保持着追求精彩追求胜利的精神并以最高素质的人力资源合成熟的企业文化理念,拥有很强的吸引力,因此我十分期盼能有机会加入到这样的集体。我可以保证以我很强的适应能力以及七个月的实习经验,我可以而且完全有能力胜任餐饮部主管一职。

  如果我有幸得到酒店的赏识我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作,我会与同事精诚合作,尽最大的努力为贵酒店的发展尽自己绵薄之力。

  最后祝酒店蒸蒸日上!此致敬礼!

求职人:xxx

  20xx年xx月xx日

求职信酒店管理500字大学生 篇4

尊敬的各位领导

  您好。当您翻开这一页的时候,您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。非常感谢您百忙之中抽空阅读我的求职信,并且庆幸自己能参加贵酒店的这次应聘。

  首先,允许我做一自我介绍,我叫XX,今年18岁,来自被誉为塞上江南的宁夏。我的兴趣与特长有:喜爱文体活动、热爱自然科学;喜欢阅读一些关于科学和社会实践类的书籍,想从书籍中不断提高自己的.科学文化知识,来提高自己的内涵修养,为以后做事打好基础。无论是给个人还是酒店都会创造应有的价值,我不仅要靠自己所学的东西去干一番事业,而且还要脚踏实地的从每个细节做起,要用勤劳的双手成就我明日的梦想。

  在校工作经历:在校军训时,曾担任四连副连长职务,并取得优秀学员称号,而且多次担任班长等班干部职务。曾参加20xx年西安市中等职业学校技能大赛,并取得优异成绩。在课余时间在各种私营小餐馆打工,学会了与人沟通交流,增加了生活经历!

  我乐观热情,爱好旅游,精力充沛,认真自信是我最大的性格特点,我愿意从基层做起,不断积累经验,提高专业技能,成为一个真正的酒店人!

  在您即将读完这份求职信之际,有几句话想对您说:我是一个来自大西北的小伙,黄土地给了我强健的体魂,铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会,衰心希望毕业后能为贵酒店效力,为贵酒店的事业发展贡献我的才智。不必在乎我曾取得什么,请关注我的未来!

 求职人:XXX

20xx年x月x日

求职信酒店管理500字大学生 篇5

尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">领导:

  您好!

  感谢您在百忙之中展阅我的个人求职自荐信。我是郑州澍青医学高等专科学校20xx届护理专业大专毕业生。诚望加入贵医院,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值。

  我是一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">个性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能够吃苦耐劳,迅速的适应各种环境,并融合其中的.女孩,

  我很喜欢护理这个专业,在大学时期,能够全面系统学习专业文化知识和护理专业操作技能,课余时间还经常到图书馆阅读有关医学知识,使自己的知识面更广,理论更扎实。在学好文化知识的基础上,还注重其他方面的学习,更全面发展自己,大三在开封市第二人民医院一年的临床实践期间,我严格要求自己,将理论知识和临床实践相结合,积极主动地学习,始终以“责任心、爱心、细心、耐心”四心为基本去护理患者,在提高了我的护理操作技能的同时,也增强了我的沟通能力和培养了我的临床思维。

  尽管在众多应聘者中,我不一定是最优秀的。但我会以行动来谋求信任,愿贵医院给我一次尝试工作的机会,施展自己潜能的空间,我会尽心尽责,尽我所能,让贵医院满意,让患者满意。

此致

敬礼! 

  自荐人:xxx

  20xx年xx月xx日

求职信酒店管理500字大学生 篇6

尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">领导:

  您好!

  感谢您在百忙之中阅读我的求职信!

  贵公司(银行)的良好形象和员工素质吸引着我这个即将毕业的学生,我愿意为贵公司尽自己的一份力量!

  我是xx专业的应届毕业生,来到xx学校。在校期间认真努力学习,完成了专业基础知识的学习,成绩优异。本人严格要求自己,尊重老师,积极参加学校组织的`各种活动,与老师同学和睦相处,英语口语流利,自学国际金融相关课程。在业余时间,我计划利用业余时间阅读各种书籍、杂志、看电视、上ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">网,努力拓展知识面,与时俱进。假期里,我离开学校的时候,尽量抓住每一个锻炼身体的机会,和不同层次的人相处,最大限度的与社会零距离接触,感受酸甜苦辣的生活,让自己尽快适应社会的“大家庭”。

  非常希望能在贵公司(银行)工作,理论知识与实践相结合,人生有质的飞跃。

  相信贵公司(银行)的整体形象、管理风格、工作氛围会更吸引我,这是我心目中的理想目标。所以,我自信的答应你,你永远不会后悔选择我!

  最后感谢百忙之中的关注。

此致

敬礼!

  自荐人:xxx

  20xx年xx月xx

求职信酒店管理500字大学生 篇7

  一 调查时间

  20xx年6月6号——20xx年6月10号

  二 调查目的

  随着国际经济的持续发展,国际贸易保持较快增长,对从事国际商务的专业人才的需求也在不断上升,关于商务英语专业人才需求的调查报告。特此,我们做了关于商务英语专业人才需求情况的调查报告。

  三 调查对象及方式

  为了了解社会对商务英语专业人才需求的具体情况,我们对外贸管理人员以及本专业从事外贸的毕业生进行了一次初步的调查。调查采取问卷的方式,包括邮寄问卷和直接到用人单位发放问卷并与管理人员进行面对面的交流与沟通。

  四 调查人员

  李严 张迪 彭晓芳 李小立 李艳丽 申玲芝 徐素英 郑兰娥

  五 关于调查的分析

  (一)对企业调查问卷的分析

  1.用人单位对商务英语专业学生的专业知识与专业技能要求比较高,不仅要求理论的运用能力,分析解决问题的能力,具体业务操作的能力,同时应具备良好的个人素质。

  2.英语为商务服务,优秀的口语表达能力是企业选拔人才的关键,此外,还应掌握一定的通用词汇,商务英语写作及英汉互译能力。

  3.当问及资格证书情况时,公司普遍认为资格证书不是很重要,但是基本的证书还是要有的,比如英语6级证书和报关,报检资格证书等。

  4.对于从事外贸行业的人员,学习第二外语有一定的必要性,调查报告《关于商务英语专业人才需求的调查报告》。

  5.企业还特别要求计算机的使用能力,至少要懂一门编程语言或会使用图片处理软件。

  (二) 对毕业生调查问卷的分析

  1. 涉及到找工作的问题,大多数毕业生认为只要努力,有准备,总有机会的。由此可以表明:商务英语专业的毕业生需求还是比较大的,就业前景十分广泛。

  2.开始从事外贸行业的大学生,不要过分追求工资的高低,先给自己创造实践机会,获得经验。

  3.伴随着国际经济的好转,本专业未来的发展和应用会更广阔,实用主义是大趋势,越来越多的学生,高校会选择开设此专业。

  六 商务英语专业人才队伍存在的主要问题及改进建议

  1.课程设置有一定的缺陷,教育的主体内容偏窄,需要进一步拓宽。企业认为学校的专业教育除了要学习坚实的商务英语专业知识和专业技能外,还应学习一定的财会,信息管理和现代通信技术等专业基础知识,了解外贸知识的实际应用背景和主要应用领域,这样人才才能发挥出更好的作用。

  2.实务操作能力底下,给企业带来不利的影响。这就要求学校提供专业的实践机会如参加交易会,到外贸公司实习等。而老师的选择最好有实际外贸或涉外商务经验,老师应更多的考虑在实践中教学,培养学生的动手能力。

  3.学生的总结能力差,对事件和问题的表述不过关,甚至词不达意。要提高学生的语言,文字表达能力和书写能力,特别是商务信函的写作能力。

  4.英语语言技能使用不过关,口语表达能力有待于进一步的加强。建议学校最好每学期都有外教上课,而专业授课方式应以中英结合,英文为主。

  七 调查总结

  人才市场的需求正在发生演变,商务英语专业的发展潜力还是比较大的,而新的经济活动对商务英语专业人才的知识能力结构和素质提出了更高的要求。商英专业应从社会对人才需求的实际出发,坚持以培养学生的英语语言及商务知识相结合,为社会培养熟悉对外经贸和商务活动知识和技能的人才为目标,不断优化课程设置,推进教学模式的改革,将人才培养和市场需求紧密结合起来,以适应社会经济的快速发展,适应未来劳动力市场变化的需求。

求职信酒店管理500字大学生 篇8

  如何适应不断变化的市场需求,如何根据现实需要对人才培养模式不断进行调整、优化课程设置和教学模式,以便更好地为社会培养和输送合格的商务英语专业人才,这些问题是当前商务英语研究面临的主要问题。就人才供需双方而言,商务英语人才的需求属于决定性的一方,它制约着商务英语人才的供给,进而引导商务英语专业建设与教学改革,推动商务英语专业建设与教学改革适应市场的需求及其变化,可以说,摸清市场需求及其变化是商务英语专业建设及教学改革的前提,更是商务英语专业毕业就业与发展的基础,也是高校服务地方的必要条件。

  一、调研方法

  本文主要采用两种研究方法:一是文献资料法。广泛收集与本课题相关的专着、论文等相关文献资料,分析其研究的主题、路径及其结论,为本课题的研究提供理论参考和路径甄别;二是调查分析法。发放调查问卷200多份、实地走访企业30多家、召开专门座谈会10多场次,登录无锡人才网、新世纪人才网、江阴市人力资源公共服务网和宜兴人才网等无锡本地主流人才招聘网站,广泛获取相关资料、数据,对这些资料、数据进行汇总、整理、分析,形成基础性的认知与判断。

  本次获取数据的时间跨度为四个月,自2016年5月15日到2016年9月15日,采取的方式是“以岗索职”,即以岗位为索引,来收集招聘单位关于该职位的需求情况。关于岗位的界定,业界一般认为商务英语岗位群主要有外贸业务员、外贸助理、报关员、外贸跟单员、外贸单证员和国际货代等六大岗位。本文就以六大岗位为索引主体,收集到307家单位关于969个职位的招聘需求。关于无锡地区对商务英语人才的素质能力需求,本文将用人单位关于求职者能力素质的需求原封不动地予以抄录,对每一用人单位提出每一具体素质能力需求逐一统计,加以简单归类,然后再进行分析。

  二、相关启示与思考

  (一)对商务英语专业学生的启示

  1.认清本专业优势所在。商务英语专业学生必须清醒地认识到本专业的优势在于英语知识技能与商务知识技能的有机结合,英语知识技能和商务知识技能是商务英语专业学生的两条腿,如果缺少其中任何一条腿,其竞争能力远不如商务专业或者英语专业的学生。一些商务英语专业的学生忽视英语的学习,热衷于获取报关、报检等各种资格证,这也是需要提醒的。我们在调研中发现,用人单位对各种资格证关注的程度远没有想象的那么高,307家用人单位中只有19家单位招聘时明确提出应聘者需持有报关、报检、物流师等特定资格证,所占比例仅为6.2%.

  2.不苛求学历层次。经对307家用人单位发布的学历需求进行归类统计:需求为中专(高中)以上的15家、大专以上的180家、本科以上的87家、研究生以上1家、不作限制的24家。可以看出:用人单位学历需求呈典型的橄榄状,“大专以下”和“研究生以上”两头需求都比较小,“大专以上”和“本科以上”中间需求比较大;大专这一学历层次能够满足大多数用人单位的学历需求,307家用人单位中有180家单位的学历需求为“大专以上”,超过了50%.用人单位表面上看的是学历,其实看重的是学历后面的能力素质,调查中发现有24家用人单位招聘时根本不提学历要求,只提能力素质要求。因此建议商务英语专业学生:不要在学历层次上苛求自己,而要在能力素质上多下工夫。

  3.民营中小企业才是事业的天堂。本文按照人力资源方面的惯例,对用人单位的性质进行归类统计:性质为民营的264家、为合资(中外合资)的12家、为外资(外商独资)的'24家、为国有的4家、为其他的3家。由此可以看出,招聘单位以民营企业为主,民营企业有264家,占总数的86.0%.本文对用人单位的规模进行归类统计:规模在20人以下的58家、在20-99人之间的124家、在100-499人之间的95家、在500人以上的30家。可以看出,用人单位以中小企业为主,99人以下的招聘单位有182个,占总数的59.2%.因此建议商务英语专业毕业生:不要迷恋国有大中型企业,民营中小企业才是事业的天堂。

  4.不要急于追求薪酬的高大上。本文对用人单位的起薪标准进行归类统计:起薪标准为面议的137家、1000元以上的4家、2000元以上的56家、3000元以上的76家、4000元以上的17家、5000元以上的6家、6000元以上的11家。可以看出,在明确起薪标准的170家(有137家用人单位的起薪需面议)用人单位中,2000元以上和3000元以上共有132家,占明确起薪标准用人单位的77.7%.因此建议商务英语专业毕业生:不要急于追求薪酬的高大上,俯身做事才是事业的良好起点。

  (二)对商务英语专业建设的思考

  1.专业要“大”.一些高校非常注重培养所谓的“专业人才”,把专业分得很清楚很细微,商务英语系下面又分跟单员、单证员、报关员、报检员等若干个专业,以为这样针对性更强、适应度更高。但在调研中发现,绝大多数用人单位是中小民营企业,这些企业对员工岗位的划分本来就非常笼统,往往是一个人身兼多职,这样既便于管理又能降低用人成本,所以他们并不欢迎知识面过窄、技能过于专一的“专业人才”,更欢迎“通用型”人才。因此我们建议高校不要在商务英语专业之下再细分专业方向,把学生的知识面切割得太细、太零碎,必将降低毕业生的适应性和竞争力。

  2.教材要“新”.市场新业态、新模式不断涌现,高校就必须让这些“新”知识走进课堂,这样毕业生才能适应市场“新”需求。在这次调查中,发现有11家单位招收专门的外贸电子商务员79人,另外还有51家用人单位要求应聘者具有阿里巴巴、made in china、global source等电子商务平台操作能力。高校能不能抓住新动向、建立新课程、传授新知识、培训新技能,直接关系到毕业生的就业适应性。这其中,跨境电商无疑是一个新兴且远景广阔的新业态,这方面的课程建设应早着眼早入手。

  3.人文要“重”.用人单位关注应聘者的硬实力,更关注应聘者的软实力,因为硬实力管当前,软实力管长远。这些软实力从哪里来?从传统文化教育中来、从职业精神培养中来、从人文教育中来,而这些,恰恰是我们重视不够的地方、抓而不实的方面。因此建议高校加强文化基础教育,发挥人文学科的独特育人优势,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础;把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合,增强学生对职业理念、职业责任和职业使命的理解与尊重。

  4.实践要“深”.我们对用人单位工作经验需求进行归类统计:工作经验需求为应届毕业生的37家、一年以上的132家、二年以上的48家、三年以上的40家、五年以上的7家、不限制的11家。可以看出,绝大多数用人单位希望应聘者具有工作经验,只有37家用人单位明确招聘应届毕业生,占总数的12.1%.我们也能够从中看出,用人单位也知道没有从未工作的有工作经验的应聘者,因此不少用人单位对应聘者的工作经历并未做苛刻的要求,要求工作“一年以上”的用人单位就有132家,占总数的43.0%.这里的“一年以上”可以理解为“工作经验不多”,应届毕业生能否达到“工作经验不多”这种状态。高校的办法就是推进产教深度融合:推动校企共建校内外生产性实训基地、创业教育实践平台等实训基地;推进校企联合招生、联合培养,开展现代学徒制教学;推行跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式,开展实践性教学。简单地说,就是创造、营造工作的环境、工作的氛围,让学生在干中学、在学中干,让学生未出校门就已经有工作的感觉、工作的感悟,让用人单位形成有基础、上手快的感觉。