在日常学习和工作中，大家常见到喜爱的手抄报。手抄报因其可塑性和自由性而受到欢迎。那么，怎样的手抄报才算优秀呢？小编整理了一些关于《红楼梦》的读书心得，供大家参考。让我们一起来欣赏吧！
红楼梦读书心得手抄报简单 篇1
简介
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。由西班牙转交方案给了联合国教育、科学及文化组织。
1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。
2021年4月13日，为庆祝中国共产党成立100周年，迎接“4·23世界读书日”，国家图书馆“百年华章 以声献礼”活动正式开启。
2023年4月23日，第二届全民阅读大会将在浙江杭州开幕。
发展历史
1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。
1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日”还应当增加版权的概念。
设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：“美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。”从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的`居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。1616年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯、英国著名作家莎士比亚和秘鲁作家印卡·加西拉索·德拉维加的辞世纪念日。
设立宗旨
设立目的
世界读书日设立的目的是希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动，但在中国这个日子还没有广为人知，近两年开始有出版社和书店办一些公益活动。
主旨宣言
世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”
红楼梦读书心得手抄报简单 篇2
一、重视读书
首先，读书是人们获得知识的一条很重要的途径。实践和阅读是人们获得知识的两个基本途径。但是，人的生命和精力毕竟是有限的，知识的获取不可能全部由实践来一一实现，而读书却可以使人跨越时空的限制、博古通今、上天入地、无所不晓。其次，读书可以使人形成正确的人生观，培养高尚的道德情操，启迪人的智慧和思想。无数优秀的哲学、科学或文学作品，无不闪耀着思想的光辉，每当人们阅读时，极易获取大量的可以促使人健康成长的“因子”吸其精华，荡涤心灵。再者，“读书破万卷，下笔如有神。读书为写作奠定了基础。当代作家冰心、郭沫若等都是从四、五岁开始就走上了博览群书的道路，终成为文学名家。有些小学生能够能知道读书的重要，能够抓紧时间，努力读书。有些小学生看不到多读书给人的影响有多深，不喜欢读书，或只重视课内而忽视课外，这对于他们今后的成长是不利的。小学生应把握住人生的黄金时期，努力用知识武装自己的头脑，为自己的人生之路打下坚实的基础。
二、读什么样的书
小学阶段，是人生的黄金时间，一定要多读经典，多读名著。善于读书的人，决不能滥读，要读积极有益的书。
三、读书过程中要注意些什么
首先，要善于管理时间，充分合理地利用时间，提高学习的效益，还要学会“挤”时间。鲁迅先生把时间比作海绵里的水，只要去挤，时间总会有的。
四、读书的方法
1、泛读：泛读法侧重阅读量，也就是广度。我们经常说一个人“学富五车、博学多才、博古通今、学贯中西、博览群书”，这些成语都强调了读书的广度，要广泛涉猎各方面的学问。
我们不仅要读人文社科方面的书籍，还要读自然科学方面的书籍，古今中外各种不同风格的优秀作品都可以广泛地阅读，博采众家之长。读古典四大名著，能了解中国古代历史的现状；读《十万个为什么》，能上知天文下知地理，变身科普达人；读《海底两万里》，能跟着尼摩船长来一场惊心动魄的海底之旅。读书越广，内心越丰盈。
2、精读：又叫细读，是一种基本的阅读方式。精读是按照文章的顺序，逐字、逐句、逐段地读下去，对每个词语、每个句子、每个段落和每个篇章进行深入思考，弄清其含义。
精读的对象一般是优秀的文学作品或内涵较深、经得起推敲的文章。细读多思，反复琢磨，反复讨论，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。举个例子，《红楼梦》就是一个适合精读的对象，文章中人物对话、吃穿饮食、红楼诗词样样都是精品，现在的红学研究人员逐渐增多就说明了这一点。
3、通读：即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完好的印象，取得“俯视全景”的效果。对比较重要的书报杂志可以实行这种方法。
怎么通读呢？书的前言或者小序，目录，是获取小说主要内容的最有效的方法。不认识的字，不太懂的句子，可以直接跳过，完全不影响对文章内容的整体感知。我们要知道的就是故事的大概，了解故事的起因、经过和结尾，从整体上去把握文章，理解文章的主旨。这样的方法比较适合没有多长时间细读文学名著又要考试的学生，理解了大概，遇到相关考试题目至少能从宏观上去答题。
4、跳读：这是一种跳动式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点把握各个段落的观点。有时候遇到疑问处，百思不得其解时，可以跳过去继续读，读到后面就能够贯穿了。
比如，我们突然对《三国演义》里的诸葛亮感兴趣了，想再了解《三国演义中》都写了哪些关于诸葛亮的故事，就可以用这种方法，找到目录，根据章节的标题跳到对应的页码，这依然能获得很好的阅读效果。
5、速读：这是一种快速读书的方法，也就是陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。最常用的方法就是“扫描法”，一目十行，对文章快速扫描一遍，只了解文章大意即可。这种方法，可以加快阅读速度，扩大阅读量，在各类书籍中通用。
比如看一份报纸，我们可以重点看标题，然后对内容进行扫描式阅读，花不了十分钟，这份报纸的内容，我们就大概了解了。看一本名著，运用“扫描式”阅读，一天就可以看完一本名著。
6、略读：这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意，也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容经常在文章的开头或结尾。所以重点看标题，开头和结尾，就能大致了解，达到阅读目的。
在做阅读理解的时候，可以带着问题去通关大意，与自己所需要的材料重点阅读，对无关紧要或关系不大的材料，常常略去不读。略读要从整体上把握主要内容，主要思想。
7、再读：就是所谓的“温故而知新”。重读一本旧书，就像与老朋友重逢，再“见”一面，往往认识更深刻，感情更深。孔夫子提倡的“温故而知新”是很有道理的，很多有价值的`文学名著或者杂志，再读一遍的时候，往往会读出新意。
比如，读《西游记》，年少时读《西游记》，只想知道他们师徒四人经历的九九八十一难，有哪些收妖的法宝，又有哪些大仙来助阵。而中年时再读西游记，会感慨师徒四人不同的性格特征，在现实生活中也有他们的影子，唐僧的大爱和迂腐，孙悟空的八面玲珑交际广，猪八戒的好吃懒惰，沙僧的任劳任怨。再读，其实是一种品读。
8、写读：作批注、摘抄，写读书心得。古人云“不动笔墨不读书”，俗话说“好记性不如烂笔头”，这就体现了写在读书中的重要性。
写读，是一种手脑并用的方式，大脑通过阅读，笔尖留下读书心得，不仅为自己以后的写作积累了材料，而且提高了自己的阅读水平。经常写书评，也会使自己更有主见，对人生的各种事情看得更透彻，就像“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
9、选读：就是有选择的读书。市面上的图书千万种，怎么去选择适合自己读的书呢？这就像交朋友，一个品行好的朋友就像一名良师，而一个品行差的朋友就像一个毒瘤，会一点一点让你也沾染上一些恶习。
10、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
11、摘录法：抄写书里重要的章节、段落、语句、词语等等，目的是加强自己的记忆，让记忆更加清楚。此外，还可以标注一些读书笔记、抄写原文、撰写书评，或者在书上写注释、做标记等等。
读经典名著，永远不会过时，因为经过时间的验证，经典名著所具有的文化价值和精神价值已远远超过了书本本身。无数读者，通过读经典名著，走出了困境，让生活更美好。
不是名著的书也有阅读价值，我们要选取具有正能量的书，人生观、世界观、价值观，三观符合新时代思想的书，这样的书能让我们更加热爱这个世界。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇3
11月16日，一个暖暖的冬日，小桔灯读书会第十八次读书活动——“西方经典故事”主题活动在郑州东区的草地举行。大家一起读书，交流家庭教育心得，小朋友们还愉快的进行了踢足球游戏。
这一次读书活动由李xx小朋友主持。
活动中，大家先领读了《开明国语课本》第二十六课至三十课，然后又一起分享了史记》中《夏本纪》中的`内容，对于“崩”一词进行了解读。
在第四个环节中，大家认真的朗读了《希腊神话故事》，这是一本非常有意思的书，每一个小朋友读一个故事。经过学习和训练，现在小朋友的朗读水平非常高，认识的字多了，逐步掌握了朗读的技巧。小朋友们以前对于《希腊神话故事》还不是太熟悉，这次读了其中的一些故事，非常的感兴趣。如“木马计”的故事，小朋友从前没有听过，这一次进行了专题分享。
当时，一位路过的老教师在旁边观看了许久，对小朋友的读书活动多有赞赏。
读书会活动已经进行了十八期，有几位小朋友参加的次数比较多，真切的感受到大家从中有所收益。我们认为这是一种比较好的家庭教育方式。主张多在户外进行，多多运动，亲近自然，亲近太阳。这可以说是一个不小的“工程”，要长期坚持下去，才能有更好的效果，我们有信心经过家长努力持续配合，完善活动流程，将活动不断举办下去。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇4
通过一学期的努力，我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，思想认识到位。
活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，细心指导，热心鼓舞。
经学校研究决定：每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
三、借助班级主题班会活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的.评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇5
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本诗从字面上看，流露着作者对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈愿望。
1.请用优美的语言描写一下诗句“春风又绿江南岸”所展现的美好画面。
2.这首诗主要表达了诗人什么样的情感呢?
四、学点语法
短 语(二)
(三)动宾短语
这类短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争
骗取信任、恢复平静、爱热闹、下 决 心、有幽默感、像珍珠……
(四)补充短语
1.动+补。
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、跑得快 、走得急……
2.形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很、密得不透气、漂亮极了……
(五)主谓短语
这类短语词与词之间是陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词)。
主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：名词+动词、名词+形容词、代词+动词、代词+形容词。
例如：
觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅……
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：
今天星期三、明天国庆节、他中等身材……
五、一吐为快
素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本、课堂上学知识，而还应该从生活、社会中广泛地学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。
陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中(一草一木等)学习，从社会万象(一人一事等)中学习，从人生百态(喜怒哀乐等)中学习，我们应该走进自然，师法自然;走进社会，认识社会;观察生活，感悟生活。
在你的成长历程中，无论是学习中、生活中还是社会中，你学习到了什么?请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。
题目：从 中学习
作文要求：(1)不得超出所材料所提示的范围;(2)叙真事，说真话，抒真情。
练习六
一、温故知新
1.把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。
我真的没有想到我的作文会得到好评。写这篇作文时，我没有kè( )意去追求什么，我只实事求是地、 痛痛快快地qīng( )吐了自己积diàn( )了多年的情感。 我认为我的作文是靠真情yíng( )得了大家的好感。
2.默写。
(1) ， 。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(2) ，草色遥看近却无。最是一年春好处, 。
(3)故渔者歌曰：“ ， !”
(4)《论语》中，孔子认为向他人学习应提取其长而改其短的是：“ ，
。”人们常引用《论语》中“ ， ”一句表示应随时向周围有长处的人学习。
3.下列加点字解释全对的一组是( )
A.呈报 呈文 笑逐颜开 跟随
B.御聘 皇帝 安然无恙 有病
C.庇护 包庇 骇人听闻 害怕
D.弥漫 遮掩 不可救药 用药治疗
4.选出下列成语中没有错别字的一组( )
A.鬼鬼崇崇 发人深省 B.如火如荼 伤心病狂
C.粗制滥造 融会贯通 D.束手无策 草管人命
5.根据括号里提示的句意，选出朗读重音不正确的一项( )
A.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(明年再说吧)
B.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(让他去吧!)
C.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(干嘛非要我去?)
D.今年寒假我不去哈尔滨旅游。(去北京)
6.选出下列修辞手法不同的一句( )
A.春天像刚落地的娃娃。 B.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。
C.我仿佛听见春天的脚步声。 D.细雨烟似的被秋风扭着卷着。
7.阅读下列语段，完成后面的练习。
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一 个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意!”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
(1)请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。(字数不超过方格)
(2)文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的`是为了什么?
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(3)你认为皇帝是怎样的一个人?结合具体内容试作简要分析。
(4)根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人?他们分别有怎样的快乐?
二、举一反三
阅读下列文段，完成后面练习。
有一天，皇帝作了个梦，梦见一个人把他的牙齿全拔光了。皇帝惊醒后，再也没有睡好。第二天，皇帝把梦讲给群臣听，问何人能解。
丞相说：“陛下全家将比陛下先死。”
皇帝听了大怒，立即把这丞相处了极刑。这时，阿凡提正好来到皇宫，皇帝又把梦境说给阿凡提听，问他这梦主何凶吉。阿凡提说：“陛下将比你所有的家属长寿。”
皇帝听了非常高兴，赐给阿凡提一件锦袍。
1.这故事的体裁是( )
A. 童话 B. 寓言 C. 民间故事
2.这故事的中心事件是( )
A. 皇帝做梦 B.皇帝梦中被拔牙 C. 大臣解梦 D. 阿凡提解梦
3.丞相的话与阿凡提的话到底有何不同?( )
A. 内容和语言形式上都没有区别。
B. 内容上没有区别，语言形式上有区别。
C. 内容上有区别，语言形式上没有区别。
D. 内容和语言形式上都有区别。
4.丞相为什么立即被处极刑?是因为他的话听起来是说 ，阿凡提为什么能使皇帝高兴?是因为他的话听起来是说 。
5.这个故事的主要人物是( )
A. 皇帝 B. 丞相 C. 阿凡提
6.这个故事的主旨是( )
A. 讽刺皇帝的愚蠢 B. 揭露皇帝的凶残 C. 讽刺丞相的糊涂 D.赞颂阿凡提的智慧
7.这个故事的题目可以叫做 。
三、经典重温
阅读《童年》的故事梗概，回答下列问题。
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间的生活断面。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客：一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象;另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖，同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
1.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良乐观的 ，自私残暴的 ，贪婪恶毒的 以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。
2.《童年》写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是哪几个阶段?
四、学点语法
短 语(三)
指出下列短语的类型。
1.风俗习惯( ) 2.变化规律( ) 3.历史悠久( )
4.整修一新( ) 5.交头接耳( ) 6.思维敏捷( )
7.废寝忘食( ) 8.前程远大( ) 9.全神贯注( )
10.襟怀坦白( ) 11.挥手之间( ) 12.愚公移山( )
13.竞选州长( ) 14.销售计划( ) 15.色彩缤纷( )
14.交通规则( ) 17.风和日丽( ) 18.激动不已( )
19.禁止吸烟( ) 20.辛勤耕耘( ) 21.巍峨挺立( )
红楼梦读书心得手抄报简单 篇6
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红楼梦读书心得手抄报简单 篇7
付同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。
一、尊师守纪、积极进步。
付同学自上学以来，能模范地遵守学校的各项规章制度，认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长，端正学习态度，上课认真听讲，课堂上积极举手发言，课后认真完成老师布置的作业及复习好功课，受到老师的一致好评。
二、刻苦勤奋、成绩喜人。
付同学在学习方面严格要求自己，把“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭，以此来鞭策自己。她学习态度严肃认真，学习目的明确。在学期开学时，她都能制定出合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在每次考试中都能取得骄人成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、认真，从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。她经常说：“我一定要听老师的话，刻苦学习，我的未来在明天。”
三、带领全班、共同进步。
付同学不仅自己学习认真刻苦，而且她还热心帮助同学。她认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，她总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的.技巧，希望全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了，有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的，她见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，她才继续复习。虽然她牺牲了许多时间，但是她还是挺高兴地，毫不介意。
四、关心班级、争取荣誉。
付同学作为数学、英语组长，深知责任重大，她以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，帮助同学提高。她很看重班级的荣誉，树立班级形象，每次班级集体活动，她总是冲在前面，维护秩序，另外她多才多艺，擅长唱歌、跳舞、书法、电子琴演奏等，积极参加学校各项活动，提升班级形象，她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜！”她是这么想的，也是这么做的。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇8
她是一名优秀的学生，上课认真听讲，按时完成作业，课余时间读一些有好处的课外书，丰富头脑，开拓视野。她对所有的科目都十分重视，认真地去学每一科，取得了优秀的成绩，被学校评为全优少年。
无论课上还是课下，她都遵守纪律。上课的时候不说话，不搞小动作，课间不打闹，而是跟朋友们做一些有好处的游戏。她每一天都按时上学，不迟到。有事不能上学就向班主任请假。请了假，她才放心地在家养病。
她很有群众荣誉感，从来不去做破坏班群众荣誉的事。她用心地参加学校组织的活动，认真地做好自我的工作，值日时绝不偷懒，同时搞好个人卫生，勤洗头、剪指甲，养成了良好的习惯。
在学校她尊敬老师，和同学们相处得很好。她还很爱帮忙人，同学有困难时主动帮忙他们。有时，她的`同学遇到难题，不明白怎样做了，她就热心地过去仔细地讲解起来，一边讲一边用手比划着，直到那位同学弄明白了。
在家她孝敬父母，经常帮爸爸、妈妈做一些自我力所能及的家务，如：扫地、拖地、擦桌子等等，减轻他们的负担。有时，她还给爸爸、妈妈唱歌、讲故事，逗他们开心。
她的爱好很广泛，如：画画、读书、下棋、跳舞、集邮等等。空闲时，她才去做这些喜欢的事，绝不耽误学习。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇9
日期
学习内容
家长签字
7月1日
①日记②《画蛇添足》《惊弓之鸟》《马价十倍》
7月2日
①日记②《南辕北辙》《亡羊补牢》《千金市骨》
7月3日
①日记②《鹬蚌相争》《三人成虎》《叶公好龙》
7月4日
①日记②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞庄子刺虎》
7月5日
①日记②《抱薪救火》《塞翁失马》《一叶障目》
7月6日
①日记②《按图索骥》《鱼目混珠》《长竿入城》
7月7日
①日记②《画饼充饥》《郑人乘凉》《大鳌与蚂蚁》
7月8日
①日记②《与狐谋皮》《对牛弹琴》《周处自新》
7月9日
①日记②《盲人摸象》《黔之驴》《杯弓蛇影》
7月10日
①日记②《囫囵吞枣》《临江之麋》《营丘人问铃铛》
7月11日
①日记②《非其父不生其子》《盲人识日》《工之侨献琴》
7月12日
①日记②《荆人畏鬼》《赵人患鼠》《象虎》
7月13日
①日记②《道士救虎》《狙公与猴》《常羊学射》
7月14日
①日记②《若石之死》《窃糟酿酒》《束氏畜猫》
7月15日
①日记②《剜股藏珠》《乌鸦与蜀鸡》《白雁落网》
7月16日
①日记②《越人溺鼠》《兄弟争雁》《小犬复仇》
7月17日
①日记②《楚人学舟》《猩猩嗜酒》《客套误事》
7月18日
①日记②《田杨画本》《山魅漆镜》《南歧之见》
7月19日
①日记②《齐奄号猫》《疑人窃履》《医治驼背》
三三班暑假语文学习计划
日
期
学习内容
家长签字
7月20日
①日记②《外科医生》《鸲鹆学舌》《养凫搏兔》
7月21日
①日记②《孔雀爱尾》《鸬鹚中计》《螳螂捕蛇》
7月22日
①日记②《骂鸭》《牧童与狼》《大鼠》③
7月23日
①日记②《狼狈为奸》《世无良猫》《杀鸡骇猴》
7月24日
①日记②读《中国古代寓言故事》166到176页
7月25日
读《中国古代寓言故事》177到179页，仿照例文写一篇《中国古代寓言故事》的读后感
7月26日
①日记②《谚语歇后语》2到8页
7月27日
①日记②《谚语歇后语》11到17页
7月28日
①日记②《谚语歇后语》20到29页
7月29日
①日记②《谚语歇后语》30到36页
7月30日
①日记②《谚语歇后语》37到47页
7月31日
①日记②《谚语歇后语》48到57页
8月1日
①日记②《谚语歇后语》61到68页
8月2日
①日记②《谚语歇后语》71到81页
8月3日
①日记②《谚语歇后语》84到94页
8月4日
①日记②《谚语歇后语》95到103页
8月5日
①日记②《谚语歇后语》104到110页
8月6日
①日记②《谚语歇后语》112到117页
8月7日
①日记②《谚语歇后语》118到129页
三三班暑假语文学习计划
日
期
学习内容
家长签字
8月8日
①日记②《谚语歇后语》130到138页
8月9日
①日记②《谚语歇后语》139到146页
8月10日
①日记②《谚语歇后语》147到155页
8月11日
①日记②《谚语歇后语》156到163页
8月12日
①日记②《谚语歇后语》164到171页
8月13日
①日记②《谚语歇后语》172到180页
8月14日
①日记②《谚语歇后语》181到187页
8月15日
①日记②《谚语歇后语》188到197页
8月16日
①日记②《谚语歇后语》198到205页
8月17日
①日记②《谚语歇后语》206到216页
8月18日
①日记②《细米》1到23页
8月19日
①日记②《细米》24到52页
8月20日
①日记②《细米》53到71页
8月21日
①日记②背《乡村四月》③《细米》72到100页
8月22日
①日记②背《题临安邸》③《细米》101到126页
8月23日
①日记②背《饮湖上初晴雨后》③《细米》127到155页
8月24日
①日记②背《示儿》③《细米》156到182页
8月25日
①日记②背《凉州词》③《细米》183到203页
8月26日
①日记②背《书湖阴先生壁》③《细米》204到229页
三三班暑假语文学习计划
日期
学习内容
家长签字
8月27日
①日记②背《芙蓉楼送辛渐》③《细米》230到258页
8月28日
①日记②《登幽州台歌》③《细米》
8月29日
①日记②背古诗《过故人庄》③《细米》
8月30日
①日记②背古诗《山居秋暝》③《细米》
备注：
1、读《中国古代寓言故事》要求：
①先读故事，弄清生字字音，想想这个故事讲了什么，然后再读读寓意、成长启示以及拓展链接；
②把寓意和词语写到摘抄本上。
2、读《语文学习好帮手——谚语歇后语》要求：
①弄清生字字音，不能读错；
②看“释义”，弄懂每一条谚语（歇后语）的意思；
③看“例句”，了解这句谚语（歇后语）的用法，并尝试着自己造一个句子；
④把这些谚语（歇后语）背会，并写到摘抄本上。
3、关于日记：
日记要每天坚持写，有话则长，无话则短。
4、两篇读后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇读后感的内容自己选择）用A4纸打印，开学时单独上交。
5、背四年级上学期十首古诗时，可以到书上或网上查找一下古诗的'意思，这样有助于孩子理解和记忆。若孩子的古诗资料丢失了，请到班级邮箱下载打印。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇10
一、古人云：好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文，主要在于写。上课前做好课前准备，预习新课文、掌握好生字、生词。上课时，要时刻管好手，不做小动作；多思考问题，不沉浸在下课的欢乐中，多发言、多举手，错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交，字要写漂亮。下课后，把老师布置的作业完成好，认真书写。再把老师讲的内容自己重新再回忆一次。如果老师说讲新课，把字词圈好，做一下批注，把自己的感想说出来。在课外时，需要大量阅读中外名著、童话、小说、寓言……每周至少读两三本书，可以读好书再写写读后感。
二、怎么样读书呢？
1、先把书中的好词、好句、好段划出来。
2、我会再思考，故事中的'人为什么要这样做。
3、然后，我会在脑子里把这个故事继续编下去。
4、回过头来品味我最欣赏的一些片段。
5、然后，我会思考作者是怎么样的，他会有怎样的生活经历。
6、再把自己不理解的事请教老师。
7、如果有把握，再可以写一篇读后感。
这就是我的读书计划。
三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文学习计划：
1、先仔细观察，观察一样东西的外貌、形状。
2、然后描写，描写人或物的外形、颜色……
3、再多问，多问问老师和同学，让不懂的问题及时解决。
4、多修改，把自己的作文多修改几遍，好的作文是改出来的。
5、多投稿。如果有自己认为好的文章，可以去投稿参赛，以此来激励自己。
这就是我制定的语文计划，我一定要认真落实到位，切实提高语文水平。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇11
暑假是令人向往的，可是对于我来说，暑假却是痛苦无奈的。
现在社会竞争很激烈，每个家长都不希望孩子输在起跑线上，我的父母也是这样，于是我不得不每天进行“知识大战”。
丁零零，丁零零……闹钟声打破了我的美梦，我多想让闹钟闭嘴，再次进入梦乡，可是我不能……
厨房里飘来一阵香味，我好想慢慢慢尝，可是妈妈催促我：“抓紧时间！书中自有黄金屋，没有什么比知识更好吃的了。”于是我眼睁睁地看着妈妈一口一口享用香喷喷的早餐，而自己却痛苦地咽下所谓的美味——书。
下午到了，太阳像火球似的炙烤着大地，我多想在家一边吃冰棍，一边玩电脑看电视，可是一大堆的兴趣班，我只能投身“火海”。
我想要的暑假不需要有昂贵的礼物，只希望作业能不再让我难以呼吸，不要让我参加多得数不过来的兴趣班，不要让原本快快乐乐的暑假变得痛苦无奈。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇12
今天，我们的暑假生活开始了！
正好外公的生日到了，我们全家都要去外婆家。到了外婆家，我就看见地上晒着玉米粒，我就问外公：“这些玉米粒是给我们吃的吗？”外公笑着说：“这怎么会给你们吃的呢？”我灵光一闪在心里想：不给我们吃肯定是给鸡吃的，鸡不就是吃玉米的吗？我突然想到一个坏主意，迅速抓起一把玉米跑到了外公养鱼的小池塘边，心里想着鸡会吃玉米，鱼会不会吃呢？我就把玉米撒了出去，没想到我刚撒出去，就有好几条鱼来抢了。我眼疾手快地拿起了网兜，捞了几条鱼。虽然没有外公抓的多，可我还是很高兴，之后我们又在外婆家帮外婆收玉米，给妈妈煎草药喝。
外婆家真的是太好玩了，可就是蚊子有点多，一不留神就被咬了好几个包，不知道小朋友们喜欢自己的外婆家还是自己家呢？
红楼梦读书心得手抄报简单 篇13
放暑假的第一天，我就收到了阿姨送给我的两只小仓鼠，从此，我家又多了两位新成员，我的暑假生活也变得更加充实。
我喜欢小仓鼠，它们是一对儿的，一只是雪白的，比较瘦小，我叫它小白；另一只胖嘟嘟的，头上是银灰色的，我叫它大灰。它们都有红红的小嘴儿，洁白的小尖牙和一双灵活的小前爪。大灰爱玩耍，爱在浴沙里洗澡；小白特贪吃，晚上喜欢在转轮里跑步，白天就躲小房子里呼呼大睡。每次倒上食物，小白就马上赶过去吃，大灰也不甘示弱地挤过去抢，那急切的小模样太可爱了！
我也很喜欢看书，写作业之余，我喜欢历史类和地理类的书，这段时间我一直在看《透过地理看历史》和《西游记》，这些书都生动有趣，看的连我都想写书了。
我的暑假生活就是这么丰富多彩！
红楼梦读书心得手抄报简单 篇14
xx年元旦、春节期间，按照区委、区政府有关文体活动工作统一部署，在区文体旅游局的指导帮助下，xx街办、辖区各社区开展了以"苏铁文化旅游节群众文体活动"为主题的一系列活动。活动认真贯彻落实党的"十八大"精神，以节俭、务实、服务群众为宗旨，丰富辖区居民的精神文化生活，营造和谐、文明、喜庆的节日氛围。现将活动总结如下：
一、高度重视，加强组织领导
元旦前期，街办组织各社区召开了xx年元旦、春节期间社区文体活动安排部署会议，成立了以街道党工委书记为组长，街事处主任、副主任为副组长，街办各科室负责人及各社区书记为成员的xx街办xx年元旦、春节文体活动工作领导小组。会议要求各社区认真开展群众文体工作，加强社区的组织领导，以节俭、务实、服务群众为宗旨，认真做好"两节"期间的群众文体工作，为辖区居民群众营造和谐、喜庆、文明的节日氛围。
二、主要活动内容
(一)节日期间氛围营造
元旦、春节期间，街办、各社区通过多种形式为辖区居民群众营造节日氛围。一是在街办门前、社区居委会门前悬挂了灯笼、彩灯，同时在街办楼顶更换新国旗。二是对社区重点区域、卫生死角等地进行卫生清理，并安排人员进行日常卫生保洁，及时清理燃放烟花爆竹后的残屑和废弃物，为社区居民群众营造干净、卫生的节日气氛。元旦、春节期间，街办、各社区共开展环境整治10余次，冲洗法垭路xx社区路段4次。
(二)关爱帮扶活动
1.开展"送礼包、暖民心"走访慰问活动。元旦、春节前，为让辖区特困群众度过一个温暖的传统佳节，街办组织各社区对辖区空巢老人、残疾人、困难党员、困难群众、贫困大学生、孤寡老人等进行走访慰问，为他们送去生活日用品及节日的祝福。xx年元旦、春节期间，街办、各社区共走访慰问困难群众60户。
2.组织志愿者开展帮扶活动。xx年1月21日，街办副主任覃玺带领街办工作人员和社区干部6人，到小宝鼎社区日间照料中心开展了志愿服务活动，对日间照料中心的绿化带、无障碍通道的扶栏等地进行卫生清理，为孤寡老人整理房间。春节前期，街办各社区组织辖区青年志愿者开展志愿上门帮扶活动5次，分别为辖区行动不便的群众提供家电维修、家政服务等。
(三)游园趣味活动
为丰富社区居民群众文化生活，欢度传统佳节，街办各社区开展了形式多样的游园活动。2015年12月31日到xx年1月27日期间，干巴塘、xx、小宝鼎社区开展了猜谜语、蒙眼敲鼓、象棋、拔河、托乒乓球跑、钓鱼、定点投篮地点、绑腿走比赛、青蛙跳井、健身跑等14个活动项目。活动赢得居民群众好评，参加人数多达上千余人次。丰富多彩的文化活动，居民群众积极的参与，对推动我街办各社区全民健身活动的发展起到了带动作用，同时也活跃了节日气氛。
(四)共驻共建，喜迎新春
春节前期，街办小宝鼎、xx社区开展群众迎春秧歌、迎春文艺汇演。xx年1月14日上午，xx社区组织社区秧歌队30余人在辖区开展了"喜迎新春，秧歌大拜年"活动，表演者们个个身穿彩服，手持彩扇和手绢，脸上挂满幸福的笑容，伴随着有节奏的鼓声和锣声扭起来，走街串巷向居民群众拜年送祝福。1月26日，小宝鼎社区组织社区老年队、辖区居民在小宝鼎灯光球场举办了迎新春群众文艺汇演活动，活动共有《东北大秧歌》、舞蹈《欢聚一堂》，独唱《一千年以后》等10个节目。活动采取共驻共建的原则，得到了小宝鼎派出所、小宝鼎矿武保部的大力支持，维持现场秩序，确保了群众汇演活动的顺利开展。
(五)迎新春、送春联、送祝福
春节贴春联，是家家户户必不可少的，也是我国传统节日春节来临的象征之一。结合"走基层"主题教育活动，切实为辖区居民群众"解难事、做好事、办实事",xx年1月29日，街办在xx小超市门口开展了送春联活动，大宝鼎街办组织相关书写人员为辖区居民群众现场写春联，根据居民群众需要，书写春联内容。活动共送出春联50余幅。
丰富的活动内容，创新的活动方式，不但丰富了群众精神文化生活，为他们增添了乐趣，同时也体现了社区文化建设的.巨大潜力。在今后的工作中，街办将继续做好社区文体工作，开展更多丰富多彩的文体活动，为辖区居民带去更丰富的精神食粮。>乡镇xx年春节期间文体活动总结
为丰富群众文化生活，满足群众文化需求，使我镇人民度过一个安定、欢乐、祥和、文明的春节，营造充满生机、昂扬向上的文化氛围。我镇在春节期间，充分利用农村文体设施、文化活动室开展了群众新春篮球比赛。内容虽然不是很丰富多彩，但却让广大农民群众享受了文体联欢的乐趣，增加了节日的氛围。
红楼梦读书心得手抄报简单 篇15
追梦文学社以少年宫为依托，以语文组老师为主体，以服务校园文学、繁荣校园文化、培养文学新苗为办社宗旨。它是学生在紧张学习之中提高文学修养的阵地。在这片文学乐园里，怀有文学梦想的同学聚集在一起，阅读精彩文章，抒写真情实感，交流写作心得，提高鉴赏水平。它是一个良好的实践活动，对学生今后的成长历程都是受益匪浅的。本学期的文学社活动力求搞得实实在在，又引人入胜，能够得到社团成员的喜爱。
工作内容：本学期共开展九次活动，时间为每两周一次，也有一周一次。内容涉及到写作，作品欣赏，学员习作展示交流。上课制作有课件，印刷有材料，力争让学生听课听明白，写作有依据。本学期讲课的内容有《怎样写日记》、《作文怎么开头和结尾》、《起承转合写作文》、《怎么写好第二段》、《习作交流》、《红楼梦人物赏析》、《西游记可以这样读》、《怎么读水浒》、《诗经名句赏析》。对这些内容，学生感兴趣，来得早，走的晚，有很多时候过了时间学生还没走，兴犹未尽。但由于准备需要很长时间，这能做到间周一次。
工作成果：
1、凭着不懈的努力，我们社团学生校刊《胡总教育》上发表许多文章，极大地鼓舞了同学们的写作积极性。
2、校现场作文比赛荣获一个一等奖、三个二等奖、一个三等奖。
3、校读书手抄报比赛荣获一个一等奖、两个二等奖、一个三等奖
4、文学社培育了一批文学新人，社员们通过在文学社的学习，提高了文学创作水平。
过程反思
1、组织不够健全，学生工作效力尚没有充分调动起来。对策：健全组织机构，有针对性地选拔合适的学生担任相关职务，例如选拔打字速度快的学生来为文学社输入文章;要放手让学生干部去做，在实践中锻炼自己的'能力，老师在一旁指导;强化日常管理，增强社员干部的组织性，同时促进他们的交流合作。
2、学生普遍作文水平尚待提高。对策：文学社拓展途径吸引学生投稿，并要给予适时的指导;文学社开展趣味化、多样化的作文竞赛，促进学生的写作水平的提升。
3、尖子生的作文辅导也需要进一步加强。对策：筛选好尖子生;辅导对象化;辅导日常化;辅导有效化。
建议：因为每次活动开始的时间是每日中午12：30，学生感觉时间特别紧张，有迟到的情形，怎么才能如何有效的利用这段时间，还要合理的安排。
追梦文学社给全校学生提供了一个展示个性与文学才华的舞台，是语文课程改革的一片崭新园地。新学期奋进的号角很快就会吹响，在我们共同的努力之下，相信文学社必将会在波涛汹涌的大海上乘风破浪，行驶在学校社团文化的前沿。