党课是中国共产党为党员及积极分子提供的教育课程，旨在定期宣传党的路线、方针、政策，强化党性、党纪及基本知识教育。这是每位共产党员的必修内容。以下是小编整理的30分钟党课课件和讲稿，供大家参考！
党课课件及讲稿30分钟 篇1
大家好！
“两学一做”，基础在学，关键在做，就是做合格党员。
一是坚持讲政治、有信念，强调的是政治合格，就是要对党忠诚、坚定理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”，因此，我们首先要解决的是对党忠诚的问题，也就是政治合格问题，政治合格， 根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
二是坚持讲规矩、有纪律，强调的是守纪合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，用纪律和规矩来规范和约束自己的言行。
三是坚持讲道德、有品行，强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德。古人云：“德为立国之基”、“德为国之大宝”、“德为才之帅”。德行是人的根本素养，评价一名党员是否合格，“德”永远居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。
四是坚持讲奉献、有作为，强调的是履责合格，就是要践行党的宗旨、敢于担当、善于作为。
做合格党员，就要时刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的责任，面对挫折不怨天尤人，面对困难不彷徨退缩，把群众工作做实、做深、做细、做透，让群众真切感受到党的温暖，努力为人民群众谋福祉。
谢谢大家！
党课课件及讲稿30分钟 篇2
一、教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、教师上交教研、教学工作计划。教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。
二、教学过程管理
我校按上级要求并结合学校实际情况，制定并实施了《合肥一六八中学教师业务考核实施方案》，《方案》对整个教学流程提出了明确要求：
1、重视集体备课
学校按年级学科建立了备课组，根据我校具体情况，历史学科目由各年部集中备课，在集体备课时做到“五定”，即定时间，定地点，定内容，定中心发言人，定参加人员，并作好记录。
教导处于开学初和学期中间、学期末，各检查一次备课情况，主管校长和主任针对重点问题随时抽查，并将结果由本人认定，纳入考核结果中。
2、加强课堂教学
（1）规范教学行为。严格执行国家和地方课程计划，按课表上课，严禁随意缺、漏、停课现象发生。
（2）在教学中要尊重学生人格，严禁教师使用不文明语言训斥、挖苦学生；教态自然亲切，大方得体；严禁随意接打电话、离开教室等行为发生；任课教师要具有处理突发事件的能力，确保平安课堂和学生安全。
（3）建立高效课堂。教师要准确地解读教材与学生，对教材、教学资源进行加工提炼，形成目标明确，重点突出，脉络清晰，方式灵活，切合学生实际的教学设计。
讲课精炼高效，要求教师合理安排目标导学、预习交流、合作探究、精讲点拨、巩固拓展、达标测评等教学流程。鼓励并要求任课教师使用现代教育技术手段与学科教学进行整合，加快建立高效课堂。
同时，结合新课改要求，强化学生的主体作用，要求在教学实践中学生自主、合作、探究的时间和空间得到保证，课堂学生的'活动时间不少于10分钟，参与面不低于二分之一。
（4）建立听评课制度。按上级要求，教研组长、备课组长、年轻教师都要积极听课并作好记录，教师之间听评课每学期不少于10节。学期末对领导和教师听评课数量和质量纳入考核中。
3、作业布置与批改
学校按上级要求，严格控制学生作业总量和时间。各备课组制定作业布置与批改的具体要求，并按规定进行检查。在检查的同时要求学科建立错题册，任课教师在阶段教学或期中、期末对错题册进行剖析指导，从而提高了学生作业的质量，起到很好效果。
4、课后辅导
针对本校教学工作实际，我们建立了学困生、优秀生辅导机制，定期对学生进行有针对性辅导。学校责成教导处对辅导情况进行跟踪管理。
三、评价过程管理
学校对上级安排的考试活动严格遵照执行，对自行安排的阶段性验收也是科学、合理、适度。既达到检验教学效果的目的，又不增加学生过重课业负担。
在考试过程中，严密组织，把握监考、阅卷每个环节，尤其注重质量分析过程管理，真正使考试与评价起到作用。
党课课件及讲稿30分钟 篇3
全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深入落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。
一、教学常规细则
（一）课堂教学
1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。
2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外（生活）综合实践活动课。
3、教师要精神饱满，文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。
4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。
5、任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。
6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。
7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。
8、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。
（二）备课检查
1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。
2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。
3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。
4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。
5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。
6、正确使用标题序号。标题序号依次按一、（一）、1、（1）的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。
7、文本一律用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。
8、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。
（三）听课评课
1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。
2、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不到处理。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。
3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。
4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。
5、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。
（四）外出活动
1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。
2、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行一定形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。
3、公出活动1天以内的教师，功课自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的`课程，由教导处统一安排代课。任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教导处备查。
4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。
5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。
（五）作业检查
1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深入有效的学生作业检查。
2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。
3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。
4、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。
5、每课作业采用等级制（优、合）评价，辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。
6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期，个性化评价可根据实际需要自行统一规范。
7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰富个性与创新精神。
（六）教研组建设
1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，过程中根据教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备，认真组织，统筹安排。
2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组读书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记，在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。
3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。
4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。
5、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。
6、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。
7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程资源，达成资源共享，实现优质资源最大化。
8、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿，逐步进行自我积累，自我完善，自我发展。
二、教学常规考核细则
为落实教学常规，保持正常的教学秩序，教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。
（一）达标项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。）
1、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。
2、课中常规：教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生。
3、课后常规：按时下课，不无故拖堂。
（二）发展项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀）
1、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）
2、教学计划、教案
3、教学反思、教案
4、指定活动评课
（三）奖励标准
月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。
党课课件及讲稿30分钟 篇4
背景
为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，发展素质教育，促进我区义务教育学校不断提升治理能力和治理水平，全面提高义务教育质量，广西壮族自治区教育厅办公室根据国家现行有关法律法规以及文件精神，结合我区实际，制定本规定。
一、党建管理
1.全面贯彻落实党的教育方针。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，发展素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.发挥党组织领导作用。公办学校贯彻落实党组织领导的校长负责制，学校党组织全面领导学校工作，书记主持党组织全面工作，校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。民办学校要保证党组织在重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。学校党组织贯彻执行“三重一大”制度，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。学校党组织领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作，推进学校统战工作制度化、程序化。
3.建立健全议事决策制度。公办学校党组织会议讨论决定学校重大问题，会议应当有半数以上党组织班子成员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，必须有三分之二以上党组织班子成员到会。校长办公会议（校务会议）是学校行政议事决策机构，研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。民办学校要不断完善党组织参与决策和监督机制，涉及民办学校发展规划、重要改革、人事安排等重大事项，党组织要参与讨论研究，董（理）事会在作出决定前，要征得党组织同意；涉及党的建设、思想政治工作和德育工作的事项，要由党组织研究决定。发挥教职工大会（教职工代表大会）和群团组织作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制。实行党务公开和校务公开，及时向师生员工、群团组织等通报学校工作情况。每季度向全体党员通报一次重大党务活动情况。
4.加强学校基层党组织和党员队伍建设。将党建工作写入学校章程。贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》《关于加强中小学校党的建设工作的意见》《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》等文件制度，明确党组织的地位作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。严格按照党章规范党组织设置和党组织委员配备。正式党员3人以上要单独建立党支部。按时完成换届，选举程序规范。党组织工作有计划、有总结，每学期末向上级党组织报告1次党组织工作，每年向党员大会报告工作情况。规范“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、主题党日、党员活动日等组织生活。扎实开展民主评议党员。学校党组织班子成员每年在所在支部或联系支部讲党课不少于1次。督促党员做好自主学习和参加教育培训，每年党组织书记集中培训和集体学习时间不少于56学时，每名党员集中培训和集体学习时间不少于32学时。抓好党风廉政建设，奉行廉洁从教,持续开展清廉学校建设。严格党员管理，严格落实党费交纳制度。
5.落实党务工作队伍激励保障措施。建立健全党务工作机构，充实党务工作力量，建立稳定规范的中小学校党建经费保障机制，落实党建工作经费、党员活动经费、党员活动场地。配备专职或兼职党务干部。集团化办学等类型的中小学校党组织要按照党组织隶属关系和办学实际，加强对成员学校、分支机构党建工作的领导和指导。
6.落实意识形态工作责任。把意识形态工作纳入学校党组织重要议事日程，纳入党建工作责任制，履行“一岗双责”。领导班子成员要将意识形态工作作为述职报告的重要内容，接受监督和评议。加强师生意识形态工作教育培训。坚持宗教和教育相分离原则，引导师生正确认识和对待宗教，防范和抵御校园传教和宗教、邪教渗透。抓好意识形态阵地管理，加强讲座、报告会、研讨会、读书会、校园出版物、校园广播、培训、学生社团等阵地管理，确保可管可控。
二、行政管理
7.严格执行教育法律法规。学校必须组织学习和严格执行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的良好校风。
8.提升科学管理能力。依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平。制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。指定专人负责学校法治事务，建立学校法律顾问制度，充分运用法律手段维护学校合法权益。
9.完善内部机构组织规则。学校工作实行党组织领导的校长负责制和中层干部岗位责任制。校长是学校的法人代表，全面负责学校工作，对主管教育行政部门负责。副校长协助校长分工负责部门工作，对校长负责。学校设置机构具体负责学校工作计划的实施，对校长和分管领导负责。
10.规范学校管理过程。建立计划、落实、检查、反馈、总结五大环节的常规管理流程。学校开学前要制定工作计划，各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定部门和个人工作计划。学校工作计划确定后，学校领导要加强指导，及时检查督促各项工作计划落到实处。工作中要及时总结，查找存在问题，落实改进措施，推广成功经验。
11.抓好开学和期末工作。新学期开学，要抓好招生、入学和新生编班工作，落实人事安排和教学、生活用房及设施，开展校园安全检查，做好家庭经济困难学生的认定和资助，制订课程表及作息时间表，按时发放教科书，上好“开学第一课”。学期末，要组织复习和质量检测，做好工作总结，填写学生素质发展报告册，收集、保管好各种资料，妥善保管教学仪器、设备，安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。
12.坚持工作例会制度。每周召开1次行政会（校务会），两周召开1次班（年级）主任会议和教研组长会议，每学期召开1—2次校会，每年召开1次教代会（全体教师会议），定期研究工作、解决问题，促进学校发展。认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行全校性的升旗仪式，并作国旗下的讲话。
13.健全民主管理制度。坚持民主集中制，健全学校教职工大会（教职工代表大会）制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工大会（教职工代表大会）讨论通过。完善校务公开制度，设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见建议，有效化解相关矛盾。发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自主管理或参与学校治理。
14.抓好档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产档案、证件（土地证、房产证、法人登记证、机构编制管理证）、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、资助档案、会议记录、各种规划（计划）、值周（值日）记录、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人保管。规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。档案管理人员变动时，要办理移交手续。
15.规范进校书刊管理。学校要严格执行国家和自治区关于教材管理的政策规定，健全内部管理制度，管好、用好国家、地方课程教材。校长是教学用书征订工作第一责任人,学校教学用书征订工作由学校教务部门具体负责,在自治区、设区市教育行政部门公布的中小学教学用书目录中向具有中小学教科书发行资质的发行单位征订。严格执行国家、自治区教辅管理规定，加强教辅材料的推荐、代购、使用和管理，坚持自愿征订原则，不得强制或变相强制学生及家长购买任何教辅材料，不得统一代购自治区中小学教辅推荐目录之外的教辅。落实《中小学生课外读物进校园管理办法》，严格按规范程序开展课外读物推荐、馆藏图书采购及图书受捐等工作；进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买；对学生及家长自主购买推荐目录之外的课外读物，要做好指导工作；加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
16.规范教育移动应用进校管理。学校要制定教育移动应用的选用制度，严格选用标准，控制数量，确定选用的教育移动应用应当报上级教育行政部门备案。推荐使用的教育移动应用应当遵循自愿原则，不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评估挂钩。
17.加强校长自我管理。校长必须参加上级规定的'任职资格培训并取得合格证书，持证上岗。要自觉履行职责，全面贯彻执行党的教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作。要以《义务教育学校校长专业标准》作为自身专业发展的基本准则，不断提高自身素质，努力成为教育教学和学校管理的专家。
三、学生管理
18.建立健全控辍保学工作机制。认真执行学生学籍管理规定，依托全国中小学生学籍信息管理系统，完善学籍管理档案，完备学生入学、转学、休学、复学、毕业（结业）等手续，防止空挂学籍。义务教育阶段学校不实行留级制度，严格控制学生流失，严禁迫使学生转学或退学。严格执行学生考勤管理，规范学生请假手续，实行每课考勤制度，发现无故缺课（旷课）的学生，及时告知监护人，采取有效措施，防止学生辍学。学校应及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，积极采取多种措施帮助学生返校。精准落实学生资助政策，防止出现因贫失学。对于少数经相关部门联合劝返三次以上或经司法部门判决裁定、监护人已履行相应法定义务，但学生本人拒不返校的辍学学生，经县级乡村振兴领导小组核实同意，可办理延缓入学或休学手续，并继续做好劝返复学工作。健全完善学习困难学生帮扶制度。
19.提升学生道德品质。落实《中小学德育工作指南》，坚持立德树人，“一校一案”研究制定德育工作实施方案，扎实推进全员、全程、全方位育人。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。将德育工作经费纳入学校经费年度预算。加强爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、民族团结进步教育、中华优秀传统文化教育、公民意识教育、法治教育、生态文明教育等，教育学生自觉遵守《中小学生守则（2015年修订）》，熟记并践行社会主义核心价值观。上好道德与法治课程，推进大中小学思政课一体化协同育人。统筹课程资源，创新德育形式，发挥学科育人功能。开展适合学生的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。注重养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。开展“学习新思想做好接班人”“开学第一课”“我们的节日”等主题教育活动，促进学生牢记教导、崇尚英雄、争做先锋。加强升旗、入团、入队等仪式教育，不断创新德育活动载体。把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。按照国家义务教育课程方案和课程标准（2022年版），落实多学科协同，开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。
20.满足需要关注学生的需求。制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，创造条件为有特殊学习需要的学生提供帮助，为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求。创造条件接受随迁子女入学，将随迁子女与当地户籍学生混合编班、均衡配置师资，实行统一管理、统一教学、统一安排活动，保障随迁子女与当地户籍学生平等享受教育权利。
21.加强心理健康教育。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育课纳入校本课程或地方课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，培育学生积极心理品质。定期开展学生心理健康问题排查，建立“一生一策”的心理成长档案，及早分类疏导学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理压力，避免造成心理危机。对于入学时就确定有抑郁症等心理障碍的学生，要及时将干预方案告知家长，与家长共同商定任务分工。在家长学校中将青少年发展心理学知识列为必修内容，防止因家庭矛盾或教育方式不当造成孩子心理问题。学生出现自杀自伤、伤人毁物倾向等严重心理危机时，学校及时协助家长送医诊治。学生因心理问题在校发生意外事件后，要妥善做好善后工作，针对可能的社会关注，要按照公开透明原则及时回应，对在网上进行恶意炒作者，争取网信、公安等部门支持，合力做好舆情应对等工作。每所学校至少要配备1名专职心理健康教育教师，将心理健康教育作为各类培训必修内容予以重点安排。在学校年度预算中统筹各类资金保障心理健康教育工作基础经费，并视情建立增长机制。加强心理辅导室建设。
22.增强学生身体素质。落实《学校体育工作条例》，配齐体育教师，开齐开足上好体育课，不断增强学生体质。加强科学锻炼指导和体育安全管理。保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，开展30分钟大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。建立常态化的校园体育竞赛机制，经常开展班级、年级体育比赛，每年举办全员参与的运动会。落实教育部《学生体质健康监测评价办法》等三个办法，每年开展《国家学生体质健康标准》测试和数据上报。小学一、二年级每周4节体育课，三至九年级每周3节体育课，有条件的学校每天1节。积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
23.提升学生美育素养。按照国家、自治区规定，配齐配好美育教师，开齐开足上好美育课，全面开展学生艺术素质测评。美育课程以艺术课程为主体，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程，帮助学生掌握1至2项艺术特长。按照国家标准设置艺术教室和艺术活动室，配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。整合校内、校外资源开展美育实践活动。
24.提升学生劳动素养。严格执行《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等，开足开齐上好劳动课，保证劳动教育课平均每周不少于1课时。采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式落实劳动周活动，丰富劳动教育内容。有计划地组织学生到校外劳动教育实践基地，开展多样化的劳动实践活动。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验。每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。有条件的可在校园内设置劳动教育实践设施及场地。依据学生身心发育情况，适度安排劳动强度、时长，切实关注劳动任务及场所设施的适宜性，加强劳动安全管理。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。鼓励购买劳动教育相关保险。
四、教职工管理
25.加强教职工日常管理。根据学校教职工编制总额和结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。建立考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假要经过审批。有在编不在岗或辞职的情况，学校要及时上报主管教育行政部门，按人事管理有关规定处理。健全教师业务档案，完善教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、年度综合考核材料等。
26.加强教师职业道德建设。加强教师思想政治教育和师德师风建设，建立健全师德建设长效机制。落实新时代中小学教师职业行为十项准则，教育引导广大教师崇德修身、潜心教书育人。教师要语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，不组织或者参与针对学生的经营性活动。加强法治、纪律教育，引导广大教师坚守师德底线。实行师德考核评价制度。
27.提高教师教育教学能力。教师要熟悉课程标准，熟练掌握学科教学基本要求，提高专业水平和教学能力。推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强教师学科教学能力。提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进信息技术与教育教学的深度融合。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。针对教学过程中的实际问题开展校本教研，提高教师专业水平和教学能力。发挥老教师传帮带作用，指导和帮助新入职教师、青年教师提高教育教学水平。
28.加强教师培训。完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。建立健全科学有效的校本研修机制，引进、整合优质资源,针对学校发展及教师专业发展存在的问题开展专题研训，促进教研、科研与培训有机结合。积极建设教师学习共同体，采用线上、线下相结合的方式，开展教科研活动。
29.保障教师合法权益。健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制，关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表扬等待遇和保障。将体育美育教师承担学校安排的体育艺术社团指导、课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。按照《中小学教育惩戒规则（试行）》，学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。
五、教育教学管理
30.严格招生入学管理。根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照教育行政部门统一安排，做好进城务工人员随迁子女、易地搬迁群众子女就学工作。坚持免试就近入学原则，不得举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生、提前录取。按照“学生均衡编班、教师均衡搭配、先学生编班后配教师”原则，对起始年级所有学生进行均衡编班，严禁编重点班、快慢班和尖子班，接受各方监督。控制班额，原则上小学每班不得超过45人，初中每班不得超过50人。控制校额，原则上小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。
31.严格执行课程方案和课程标准。学校要全面落实教育部义务教育课程方案、课程标准（2022版）和自治区课程实施办法，开齐课程、开足课时。不拔高教学要求，不加快教学进度。确保中小学信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等课程的正常开设。合理安排中小学课程和作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，小学上午上课时间一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。
32.完善适合学生发展的课程。根据学生发展需要和地方、学校、社区资源条件，科学规范开设地方课程和校本课程，加强课程实施和管理。落实综合实践活动课程要求，通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式培养学生创新精神和实践能力。每学期组织一次综合实践交流活动。
33.实施以学生发展为本的教学。创新各学科课程实施方式，强化实践育人环节，引导学生动手解决实际问题。定期开展学生学习心理研究和教学质量分析，统筹课程、教材、教学、评价等环节，采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。除外语课和壮语文教学外，学校要以规范的普通话为教学语言。
34.加强作业和考试管理。切实做好“双减”工作，创新作业方式，避免布置重复机械的练习，鼓励布置分层作业。不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。合理控制作业量，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。
35.帮助学生学会学习。营造良好的学习环境和氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。
36.落实教学工作检查。加强教学环节的管理和质量监控，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求。采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，提出改进教学和学习的意见，不断提高教学质量和学生学习质量。落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20节，小学校长每学期听课至少25节，初中校长每学期听课至少20节。教师和领导听课、评课均要有记录。
37.加强教育教学研究。加强教研组织建设，完善运行机制，制定学校教育科研计划，激发教研组织活力。健全校本教研制度和师徒结对制度，开展经常性教研活动，发挥教师在校本教研中的主体作用。鼓励教师积极参与教育课题研究，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。积极探索信息技术条件下的教与学方式变革，围绕数字教材普及应用、“三个课堂”常态化应用等重点项目实施，推动课堂教学模式、教学方法改革，促进课堂教学质量提升。
六、安全管理
38.建立健全安全工作机构和工作制度。学校要建立健全安全工作机构，落实《中小学校岗位安全工作指南》，把安全管理责任分解落实到人。借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核心的校园保险体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，根据教育部《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全安全管理制度和突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园欺凌、自然灾害、网络安全和公共卫生事件。学校发生突发事件时，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向卫生健康部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党委、政府报告。
39.建设安全卫生的学校基础设施。落实人防、物防和技防等相关要求，配备保障学生安全与健康的基本设施和设备。学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所要经权威部门检测或验收，符合国家环保、安全等标准后方可投入使用。按照安全防范要求落实“校园封闭式管理”“视频监控和一键音视频报警系统”“专职保安派驻”“校门防冲撞系统”“加强校园安全防护设施建设”等措施。将校园校舍安全信息等录入国家和自治区学校办学条件管理系统并及时更新，定期对教学楼、综合楼、食堂、学生宿舍、厕所、体育场地和器材、消防设施和紧急照明装置、饮用水源及设施等进行检查，发现安全卫生隐患的，立即停止使用，做好安全防护措施，及时消除安全卫生隐患。校园校舍安全隐患和地质灾害隐患要及时向主管部门书面报告。设立卫生室或保健室，按要求配备专兼职医务人员。设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。
40.开展以生活技能为基础的安全健康教育。落实《中小学公共安全教育指导纲要》，将安全教育纳入教学内容，突出强化预防溺水和交通安全教育，开展国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件教育，增强学生安全意识，了解保障安全的方法并掌握一定技能。落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，每月至少开展一次应急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生应对突发事件和自救自护能力。
41.抓好安全防范工作。建立完善学校门卫值班制度和巡逻制度。寄宿制学校要建立健全学生宿舍的值班、会客、安全等管理制度，并有专人管理。坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。学生宿舍内不准乱接电源和使用电器。落实校园校舍防倒塌、防洪水、防台风、防雷电、防地质灾害、防火等险情应急预案，加强校内及周边地质灾害隐患排查和校舍、设备设施和实验室药品安全管理，定期检查、鉴定、维护和维修，及时发现和排除安全隐患。每次检查均应有记录。严禁携带易燃易爆物品、管制刀具进入校园。配备校车的学校必须严格执行《校车安全管理条例》。加强学校在建工程校园安全管理，严禁使用D级危房。加强师生外出开展活动安全管理，落实各项安全防范措施和应急预案。
42.加强学校卫生管理与健康教育。落实《学校卫生工作条例》，建立学校卫生管理工作制度，按照国家学校体育卫生条件试行基本标准，全面改善学校卫生条件。落实《学校食品安全与营养健康管理规定》，严格执行学校食品安全校长负责制，定期开展校园食品安全隐患排查，严格食品安全管理。建立学校安全饮用水管理制度，定期开展水质监测。落实健康教育课程课时要求，引导学生养成健康行为习惯。完善疫情防控制度。落实中小学生健康体检要求，每年组织学生进行1次项目齐全、质量可靠、数据准确的健康体检，建立健全学生健康档案。
七、校园管理
43.合理配置校园设施。校园建设必须做好整体规划，制定学校基本建设发展规划，形成学校基本建设任务计划书和校园规划总平面图，做到“一校一策”“一校一图”，教学、生活、体育、文艺、科技等场所布局合理、整洁有序。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通、用电安全。学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要设置阅览室、体育器材室、卫生室、美术室、音乐室、心理辅导室等功能室。学校校园网安全、稳定，具有完备的信息化教学环境，班级教室均配备多媒体教学设备，计算机教室满足教学需要。条件较好的学校可配备语音室、阶梯教室、录播教室等。
44.做好校园绿化美观工作。按照学校总体规划绿化校园，在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，种好管好花草树木，不断提高绿化覆盖率。校园绿化要平衡协调、错落有致；要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的生态校园。建设绿色环保校园，培育绿色校园文化，开展森林日、植树节等活动，培养青少年学生绿色发展责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式。加强学校宿舍、食堂、厕所、洗浴间、垃圾池等基础设施建设、维护和维修。食堂设施设备齐全、内外环境整洁、地面保持干燥、定期进行消毒。围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体；旗杆位置要适宜，旗台要规范大方；世界地图和中国地图的设置和党的教育方针的张贴位置要恰当。校内主要通道要平整、开阔、硬化。开展新时代校园爱国卫生运动，落实学校卫生清洁制度，推进学校生活垃圾分类管理工作，大力整治校园环境卫生，坚持每天打扫，形成卫生保洁长效机制，确保校园长期保持清洁卫生。寄宿制学校建立健全并严格落实学生宿舍日常管理制度和卫生清洁制度，加强学生文明卫生教育，促进学生文明卫生习惯养成，学生宿舍环境干净整洁。
45.加强校园文化建设。学校要立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，建设体现学校办学理念和思想的学校文化，发展办学特色，引领学校内涵发展。坚持社会主义核心价值观统领校园文化建设，学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2015年修订）》，教室正前上方有国旗标识。树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的校园环境。精心设计体现办学理念和学校特色的校训、校风、校歌、校徽。办好板报、橱窗、文化走廊，加大宣传力度，定期更新内容。在教室、走廊、墙壁和其他适合位置，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等人物画像、格言，营造浓郁的人文特色与育人氛围。每年通过科技节、艺术节、体育节、读书节、劳动周等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。构建积极向上的校园网络，教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升信息素养，打造清朗的校园网络文化。
46.规范室内布置。教学、办公用房保持整洁干净。教室采光照明要符合国家有关规定，照明卫生标准达标，通风良好。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅整齐规范，黑板设置合理，物体安放有序。图书馆、实验室等功能室配置有相应的实验桌凳，设施、设备应当符合学生年龄使用需要。办公室要求摆设整齐、美观整洁。学生宿舍要做到厕所、淋浴、给排水、用电、照明、风扇、消防、安防等配套设施设备配置齐全、标识醒目、运行良好，室内地面清洁、内务整齐、物品摆放有序、门窗和防护设施完整无缺、床架牢固安全。
47.维护校园良好秩序。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。加强学校门口管理，强化登记手续，禁止闲杂人员进入校园及在校门口周围聚集闲逛。严禁在校园内和校门口摆摊设点，严禁在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养家禽牲畜。严禁在校内从事生产经营活动；严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其他封建迷信活动。
八、财务资产管理
48.完善财务管理体制。中小学财务管理实行党组织领导下的校长负责制。校长在学校党组织领导下，依法依规管理财务工作，对财务资料的真实性、完整性负责。独立设置并开展独立建账核算的中小学校，应当指定专人主管财务工作，配备合格的财务、会计人员，并根据需要合理设置财务部门，对学校的各类经济活动实施管理、核算和监督。学校要根据国家和自治区的要求，建立健全财务制度，加强经济核算，完善预决算、收支、采购、资产、建设项目、合同等内控建设，防范财务风险。
49.加强预算管理。独立设置的学校要根据国家和自治区的规定，科学、准确地编制学校年度预算，实行“一校一本预算”，不具有独立法人资格的学校纳入其所隶属学校统一编制。预算编制应当坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点、勤俭节约和讲究绩效的原则，不得编制赤字预算。学校部门预算按相关规定和程序进行审议，报主管教育行政部门审核后报财政部门。经财政部门批复的年度预算必须严格执行，严禁超预算、无预算安排支出。将各项收入全部纳入学校预算，统一核算，统一管理。严禁设立“小金库”，严禁账外设账，严禁公款私存。加强决算审核和分析，保证决算数据的真实、准确，规范决算管理工作。
50.加强收支管理。学校要严格按照当地价格主管部门批准的收费范围、收费项目和收费标准收费，严格执行收费公示制度，自觉接受监督。严禁超范围、超标准或擅自设立收费项目收费，严禁将应由学校承担的办学费用转嫁给学生和家长，严禁委托、授意第三方或家长委员会收费。对按照规定上缴国库或者财政专户的资金，应当按照国库集中收缴的有关规定及时足额上缴，不得隐瞒、滞留、截留、占用、挪用、拖欠或坐支。要建立健全基本财务制度，并严格按照《中小学校财务制度》的规定，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁假账。加强支出管理,基本支出、项目支出不得混用，公用经费、人员经费不得混用。年度学校各项预算支出进度要达到财政部门规定要求。公用支出不得用于教职工福利等人员支出。项目支出应当按照规定专款专用,不得挤占和挪用。学校财会人员每月应向学校领导提供财务报表；会计年度终了时，要向学校领导提供年度财务报表和经费决算报告。
51.做好绩效管理。中小学校应当按照财政部门和教育部门的要求，对列入绩效评价的预算项目开展绩效管理，切实提高资金使用效益。在编制预算时，及时报送绩效目标；在项目实施过程中，关注项目绩效目标的完成情况，对存在差异的要及时采取措施进行调整；在年度结束时，及时编制项目绩效自评价报告。
52.规范物品采购。学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置。学校大额物品采购、工程建设等重大事项应按“三重一大”事项要求进行集体决策，研究通过后，报主管教育行政部门批准。按规定应由政府采购的，必须通过政府采购。食堂食物采购每天应公布采购的品种、数量、价格和采购经手人，主动接受群众监督。实物采购要有专人验收，并在票据上签名。工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。
53.健全财物登记制度。学校要建立健全资产登记制度，设置固定资产总账、明细账及固定资产卡片，把学校固定资产分类登记在册（包括财产名称、数量、价格、总金额、购置日期、使用人），做到账、卡、物相符，并落实专人管理，定期进行检查、维修。教职工借用财物要有借用手续，定期归还。已报废的资产要按规定办理报废手续后注销。
54.加强设备设施管理。学校应当按照科学规范、从严控制、保障学校正常运转和事业发展需要的原则，结合资产存量、资产配置标准、绩效目标和财政承受能力合理配置资产。学校资产处置严格履行相关审批程序，资产处置收入应当按照国家有关规定，实行“收支两条线”管理。加强爱护公物和厉行节约教育，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养，提高学校各类设备设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。
九、家校社协同管理
55.构建家校社新型关系。学校要构建“共谋、共建、共育”的家校社新型关系，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。积极争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。主动与学生家庭建立联系，通过开办家长学校、家长会、家庭访问等形式指导、帮助家长遵守《家长家庭教育基本行为规范》，落实《家庭教育促进法》，树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。把建立家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容，发挥其参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭的作用，使其了解学校的工作，帮助学校解决办学中遇到的困难，集中反映家长的意见和建议。按照中小学家长委员会建设与管理有关要求，指导家长委员会做好“八主动”“十不准”行为规范。有条件的学校可将体育文化设施在课后和节假日对本校师生和所在社区居民有序开放。
56.建立健全家校社协同育人机制。学校要畅通沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合，研究制定家长学校管理办法，完善家长委员会制度，设立学校开放日，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。家校社协同加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理与监督，教育引导学生参加必要的家务劳动，促进学生全面健康成长。家长学校每学期至少组织1次家长指导、1次家庭教育实践活动。建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾。
57.加强家庭教育指导服务。引导家长注重言传身教、注重传承良好家风家教，构建平等民主和谐的家庭关系，弘扬向上向善的家庭美德。拓展网络新媒体家校社服务功能，构建家校社合作交流网络平台，落实教师家访制度，多渠道推动教师家访制度化、常态化,将家校联系情况纳入教师考核内容。开展多种形式的家庭教育主题活动，促进家庭教育指导服务专业化、规范化、科学化。加强与街道、社区(村)、机关、企事业单位等机构联系，挖掘当地教育资源，利用节假日和课余时间开展家长指导和家庭教育实践活动。
十、评价管理
58.加强学校评价。坚持把立德树人成效作为根本标准，健全学校内部质量保障制度，重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，促进学生身心健康、全面发展。
59.改革教师评价。坚持把师德师风作为第一标准，践行教书育人使命。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象。按照课程标准实施教学，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。统筹调控作业量和作业时间，防止学生学业负担过重。严控考试次数，不公布考试成绩和排名。坚持因材施教、教好每一个学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力，帮扶学习困难学生。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。按照“四有”好老师标准，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。突出教育教学实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。完善教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。
60.改进学生评价。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，改变用分数给学生贴标签的做法，促进学生德智体美劳全面发展。建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度,全面准确地评价学生学习质量。实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，不以考试成绩排列班级、学生名次和作为衡量教师工作及评价学生的唯一标准。
党课课件及讲稿30分钟 篇5
个人资料
姓名：xx
国籍：中国
目前所在地：xxx
越秀区民族：汉族
户口所在地：xxx
xx省身材：157cm48kg
婚姻状况：未婚
年龄：xxx
自我评价
本人对工作认真负责、踏实，在工作中得到同事及领导的肯定，在生活中乐观上进、勤于学习不断提高自身的能力与综合素质。也许我不是最优秀的，但是我相信一个认真、有责任心、有耐心、肯坚持的人肯定会做好本职工作及成为公司一名合格及优秀的员工的。
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：会计、财务/会计助理/会计文员
工作年限：xxx
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：2000——3500
希望工作地区：广州
工作经历：
公司名称：xxx有限公司
起止年月：20xx年x月x日～20xx年x月x日
公司性质：私营企业
所属行业：快速消费品（食品，饮料，化妆品）
担任职务：会计
工作描述：主要负责公司的全盘账务，从公司资金的周转，费用的审核和支付，采购部门的采购及付款预算，应收款、应付款的入账核对到月底报表的编制以及社保业务和公司证件年审的办理。
教育背景
毕业院校：xx大学
最高学历：大专
毕业日期：20xx年x月x日
所学专业一：会计
所学专业二：xxx
党课课件及讲稿30分钟 篇6
个人信息
姓名：xxx
目前所在：番禺区 年 龄：27
户口所在：韶关 国 籍：中国
婚姻状况：已婚 民 族：汉族
身 高：157cm
体 重：50kg
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：网站策划/编辑，网络推广/SEO，客服总监/经理/主管
工作年限：2职称：
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：3500～5499元
希望工作地区：番禺区，广州，
工作经历
xx公司 起止年月：20xx-03～20xx-04
公司性质：私营企业 所属行业：互联网/电子商务
担任职位：淘宝文案
工作描述：负责对淘宝商城产品创意和产品卖点的发掘和提炼，撰写产品广告文案，产品介绍等资料。
协助运营策划店铺活动，负责活动的推进及跟进，评估活动内容的质量，活动的效果等。
负责店铺所有文字需要的编写，产品的上架。熟悉淘宝后台的操作等
负责店铺会员管理，利用qq群，旺旺群，微信与会员进行互动
离职原因：
xx公司 起止年月：20xx-02～20xx-03
公司性质：私营企业 所属行业：家具/家电/工艺品/玩具/珠宝
担任职位：客服主管、文案编辑
工作描述：文案编辑
负责公司相关产品软文撰写、网站资料、图片的上传，根据相关关键字进行软文撰写、SEO搜索引擎优化、微博推广软文的撰写；
负责网站日常的信息采编、发布和维护，协助部门进行网站的推广与宣传，与同事配合进行市场调研，收集和整理市场资料；
负责公司编写网站宣传资料及相关产品资料，网络软文的采集、编写，撰写原创性软文，负责各项活动的文案设计及撰写、营销推广方案撰写工作并积极配合实施，完成领导交代的其他任务。
客服主管
建立客户回访中心，负责回访中心制度的建立、回访流程的制作、绩效考评制度的建立，回访话术的建立以及优化
管理客服部门，负责客服部门的团队建设、培训，制定管理制度及团队提升规划。
根据公司的任务目标统筹本部门的工作安排，制定工作计划，引导并带领团队人员完成各项计划任务，根据公司各阶段不同的订单情况调整工作重点及工作进度
督促各回访专员注意回访进程，协助其解决客户的各种问题，每周抽查回访专员电话录音及回访情况
督促各区域经理助理对客户问题的解决情况以及监督各订单的生产进程及发货情况等
每日检查员工礼仪服饰和精神状态，检查员工的客服工作流程，确保服务质量，做好顾客投诉和接待工作，处理突发事件
负责安排员工专业知识的训练及员工的业绩考核
任职期间，建立一整套回访制度及流程体系，关注细节，坚守“客户的抱怨是企业最大的财富”理念；注意调节员工工作情绪和精神面貌，使每一个员工都能成为公司的一面旗帜
离职原因：
教育背景
毕业院校：广东轻工职业技术学院
最高学历：大专 获得学位：毕业日期：20xx-06
专业一：文秘(人力资源管理)专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
20xx-0920xx-06广东轻工职业技术学院文秘(人力资源管理方向)国家四级涉外秘书职业资格证xxxxx
语言能力
外语：英语 良好粤语水平：较差
其它外语能力：
国语水平：良好
工作能力及其他专长
培训经历：
20xx/04—20xx/05单仁咨询
培训课程：单仁-《网络营销——网络快速赚钱系统》
培训地点：企业内部
培训描述：单仁领导的网络营销讲师团队研发出网络营销快速赚钱的四大系统，包括：定位系统、营销型网站系统、推广系统、运营系统，根据简单的爱情原理：找到你—了解你—爱上你—选择你形象生动地描述了网络营销的具体实操方法；简单、明了实操性强
20xx/10—20xx/xx刘一秒-思八达公司
培训课程：《领导智慧》
培训地点：企业内部
培训描述：要课程内容为怎么做好一个企业的领导者与团队的领导者。领导者必须具备的能力与素质。领导者怎么才可以带领好管理好团队成员，怎么激励员工工作兴趣，保证员工工作动力。
自我评价
1年客服主管管理经验，熟悉客服工作流程及团队管理、部门制度的建立。
1年文案策划编辑及淘宝天猫后台操作经验，熟悉信息采集、软文编写、关键字的优化。熟悉淘宝商城箱包卖点、产品创意的挖掘。
熟悉网络应用、电脑操作；能够熟练使用Word、Excel等办公软件，熟悉各种软文的撰写。
我的理念是：在该吃苦的年龄，绝不选择安逸；在该奋斗的时候绝不选择享受。
我相信，凭借我的努力与奋斗定会给自己和企业带来一片新的天地。
党课课件及讲稿30分钟 篇7
姓名：xx
三年以上工作经验|女|31岁(19xx年6月26日)
居住地：
电话：xxxxxx
Email：
最近工作[2年]
公司：xx有限公司
行业：美容
职位：网站主编
最高学历
学历：本科
专业：新闻学
自我评价
熟悉网络传播规律及特点，熟悉网站的工作流程。熟悉网站编辑及策划工作。大学四年阅读大量书籍，知识面广，三年工作经验积累了大量的网络知识。可塑性强，忍受压力，能吃苦，善于学习。属学习、实干型的员工。工作认真负责，具有创新精神。勇于接受挑战。
求职意向
到岗时间：一周之内
工作性质：全职
希望行业：信息产业
目标地点：xx省
期望月薪：面议/月
目标职能：网站编辑
工作经验
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[2年]
所属行业：美容
编辑部网站主编
1.负责美胸体雕网的改版工作。
2.将美胸体雕网由原本的女性资讯网站改版为美胸百科类网站。
3.负责美胸体雕网的内容上传、专题制作、网站推广工作。
4.工作期间，美胸体雕网百度美胸关键词排名第一页，网站PR为3。
5.同时，负责公司美胸产品、美容产品、减肥产品的文案策划及软文写作工作。
20xx/6—20xx/6：xx有限公司[1年]
所属行业：信息技术
编辑部时尚主编
1.由最初的公司产品软文撰写人转为xx网频道的主编。
2.今天主要的工作是负责xx频道的内容维护、图片更新及频道优化与栏目的策划。
3.熟知网络媒体的运营工作。
教育经历
20xx/9—20xx/6xx大学科技学院新闻学本科
证书
20xx/12大学英语四级
语言能力英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
党课课件及讲稿30分钟 篇8
实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和增强学生实践能力的最佳途径。为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。
一、现状分析
1、优势。我校是一所新建学校，有高标准的理化生实验室及按国家一类标准配备的实验器材，去年年底，我校已顺利通过办学条件标准化学校验收，实验课程正常开设，已具备普及实验教学的基础条件。学校理化生教师从教多年，教风优良，有利于实验教学的开展。
2、劣势。学校实验教师总体年龄偏大，理化生实验教师与专业对口的少；年龄大的教师懒于做实验，年轻的教师专业不对口，实验操作不规范。具体情况如下：
类别、实验教师总数
50周岁以上、40—50之间、30—40之间、30岁以下
年龄、19、5、10、1、3
专业是否对口、4、0、3、0、1
二、重点突破
1．突破实验教师懒于做实验的现象。针对实验教师讲实验的现象，学校下一步重点在这方面实施突破，想办法，定措施使每位教师真正把演示实验、分组实验都做起来，使实验教学落到实处。
2．突破实验教师在实验准备上应付的现象。没有充足的实验准备，就不可能让上好实验课。学校下一步制定有效措施让每位教师都能积极备课，认真备课，课前做好充分准备，包括熟悉仪器的性能，准备材料和试做等。
3．突破学生在实验活动中由被动变为主动的状态。针对先前在实验课上教师讲、学生被动听看的现象，学校在下一步采取有效措施，真正实现学生“勤于动手、合作探究”使学生成为课堂的主人，体验到实验成功的的快乐。
三、采取措施
（一）加强学习，提高教师的实验能力。
教师只有具备了较高的实验能力，才能利用实验培养学生的实验能力。要提高教师实验能力，除继续加强理论学习，提高教师的理论水平外，我校还采取了以下措施提高教师的实验能力：
1．充分利用资源，进行骨干引领。每学期开学前利用教师学习的时间，学校都安排理化生学科带头人、骨干教师对实验教师进行实验操作培训，在学期开始，提供两节实验公开课，从演示实验和分组实验两方面为教师做示范。
2．坚定不移的进行推门听实验课。在我校教学能力分级测评课堂展示中，实验老师在各级测评展示中，都上实验课。各级听课小组根据实验课程表，随时进入课堂听课，听课后及时反馈，与教师共同探讨，查找无效环节，构建高效课堂。
3．与县教研室进行实验教学“订单式服务”。为进一步搞好实验教学工作，我校定期邀请县教研室理化生教研员到我校指导工作，听实验课，评实验课，进行实验教学研讨等。化学教研员王老师进行评课。
4．开展实验技能大赛，实验教学设计、学案评比活动。每学期结合学校的实际，开展相关的活动，评出一、二、三等奖，结合上级活动及学校实际，进行奖励、展评，并择优上报。
5．加强实验研究交流。教师要立足学校实际，充分利用现有条件进行实验操作，在实践中发现问题，确立课题，进行课题研究，积累经验，有效地提高实验能力。通过网络、校际间的交往及校内的集体备课等校本研修形式，与同行进行沟通交流，相互学习，共同提高。
6．适当应用现代教学技术，加强实验教学。对于实验现象不够明显，可见度较低或者实验器材难找的实验，可以利用多媒体等现代教学技术辅助教学，通过在课堂上播放多媒体课件代替部分教师演示实验，同样可以达到较好的教学效果。
（二）多措并举，激发学生勤于动手、勇于探究、敢于创新、自我展示的意识
我校采取在实验课堂上，对学生从学习态度、过程操作、知识技能的理解和掌握三个角度进行评价，最后进行汇总装入学生档案袋；对那些在课堂上积极参与实验活动、表现突出的学生学校在全体学生会上表扬并进行物质奖励，向学生家中发喜报，从而来鼓励学生。
四、保障机制
1．加强组织领导、强化学习培训。我校成立了实验教学领导小组，加强过程管理，强化制度建设，及时总结经验与教训，积极推进学校实验教学工作。利用校本研训时间组织实验教师积极撰写实验教学反思，进行理论学习，讨论如何构建实验教学高效课堂；采取“请进来、派出去”等多种方式，吸纳先进学校的成功经验和做法，大胆实践，积极创新，努力构建科学高效的实验教学模式。
2．多措并举，激发教师参与各项活动的积极性。使教师通过参与各项活动来大力提高课堂教学效益，构建高效课堂。
⑴兼职实验管理员如果能按时、保证质量完成任务，在工作量上每周加两节。
⑵骨干教师的培训课、示范课当做校级公开课，在绩效考核加分，促使骨干教师认真备课、上课，真正起到示范引领的作用。
（3）实验教师实验课堂分级测评成绩计入学校教学常规量化成绩。根据学校实验技能大赛、教学设计、学案评比成绩，推选教师参加全县的各项活动；凡被推荐的教师个人在绩效考核中有体现；对表现突出的在绩效考核中体现更明显。
（4）学生在实验课堂表现的评价成绩，作为对班主任评价的一部分，实验教师的部分绩效考核成绩根据班主任的评价来确定“育人效果”成绩，计入绩效考核。
五、取得成效
在县教育局的.正确领导和我校全体教师的共同努力下，我校的实验教学得到了很好的发展取得了一定的成绩，上学期我校一名实验教师被评为市级实验教学能手，在市、县实验大赛上分别获得市级一等奖一项，县级一等奖三项，二等奖二项。上学期在市规范化和市标准化验收中，我校的试验管理均获得A等，得到上级领导的好评。
我校实验教学虽然取得了一定成绩，但我们深知自己与先进学校比，还存在一定的差距，今后，我们一定继续加大力度，狠抓理化生实验教学，确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务，向精细管理要效益，向精细管理要质量，我们相信，在上级领导的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校的理化生实验教学工作必将有更大的突破，我校的教育教学工作必将迈上一个更高的台阶！
党课课件及讲稿30分钟 篇9
本学期音体美信教研组在学校领导关怀和广大教师的协同配合下茁壮成长，在全体教研组成员的共同努力下，坚持以教育科研为先导，围绕培养学生的兴趣特长素养为首，更好地落实了学校的工作精神，开展创新性教育。先学后教，以学定教，师友互助，学生为主体的理念已深入每一位教师的心中。为了更好地开展工作，现将本学年度音体美教研组工作汇报如下：
教学常规
本学期以学校工作计划为指导，认真钻研教材、认真进行教学设计；立足以学生为中心，以培养学生的创造能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念；积极开展音体美学科的整合研究。每一位教师的教学水平都有相应的提高。
教学活动
1、开展迎国庆颂祖国文艺活动
十月，祖国大地洋溢着喜悦与自豪，
十月，大河上下激荡着豪迈的乐章，
十月，长城内外响彻着东方的节奏。
孩子们用手中的画笔，动人的歌声
抒发着丰富的`内心情感，
描绘出一幅幅
爱祖国、爱家乡、爱生活的画面。
2、开展秋季尚美体育节
少年强则国强，在体育强国目标逐步推进的背景之下，少年之强就离不开体魄之强，而体育就是铸就少年强健体魄的重要一环。20xx年11月5日上午8点20分，涌泉完小20xx年秋季尚美体育节开幕式准时开始。体育节的完美闭幕，离不开各班班主任的精心准备，离不开音体组的组织协调配合，离不开全体教师的支持。
3、开展校园石头画展
美术组老师在11月初，为培养孩子们创新能力，提升孩子们空间想象能力，特开展全校石头画比赛，赛后，通过评选，选出优秀作品，并在校园展示，提高孩子鉴赏能力，将美育体现在浓厚的活动中。
4、参加襄阳市第八届武术比赛
体育组经过1个多月的培训，带领全校42名武术队员，在20xx年11月28日，参加襄阳市第八届武术比赛，在比赛过程中，队员们勇于拼搏，发挥出色，获得了少儿组团体第一名的好成绩。
5、组织开展庆元旦联欢会
辞旧岁，贺新年。我们用歌声和舞蹈传递最真诚的祝福，我们用中国武术，告诉祖国妈妈，我们会强健体魄，做一个健康成长的中国娃，我们用朗朗的读书声，告诉祖国妈妈，我们正为了祖国的建设，努力学习，做一个对祖国发展有贡献的中国娃！
6、参加全国儿童美术作品大赛
美术组李国强和习辉两位老师，组织学生参加第二十三届全国少年儿童美术作品大赛，在两位老师辅导下，我校共有朱昊羽、陈晓语等18名同学，获得金奖。两位指导老师也荣获“少年儿童美术教育成果”二等奖。
7、组织开展庆元旦书画展
20xx年来临之际，美术组老师，响应学校要求，组织学生开展庆元旦书画比赛，同学们踊跃参加，通过组委会评比，共选出陈富敏、卢雨婷等96名优秀作品。
展望未来
本学期在音体美组全体老师的共同努力下，我们取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！
最后，感谢每个支持我们工作的老师、家长和同学们，祝大家在新的一年里，家庭和睦，学习进步，事业有成！
党课课件及讲稿30分钟 篇10
一、向40分钟要实效——千岩万壑不辞劳，远看方知出处高
高效的课堂必须关注学生。网课期间，学生相对缺乏自律性和专注度，在实时互动困难重重的情况下，每一节课从设计到实施都必须更加关注学生的参与感、情感体验和学习能力。为了达到时刻“关注学生”的目的，我们在英语课堂上有以下做法，收效显著。
课堂充分留白
按照学校对高效课堂的要求，我们要求自己每节课都与学生充分互动，最多开展30分钟的授课，必须要有10分钟甚至更多的课堂“留白”，用来指导学生思考疑难点、总结方法与规律、完善笔记和订错，或进行针对性巩固练习。
严格摄像头摆放
严格要求学生的摄像头位置，上半身及桌面同时展现在老师和其他同学面前。学生网课镜头标准如下：
每节课前及课中，我们都会翻页查看学生的摄像头位置是否合格，及时提醒调整。在这样的镜头范围内，我们能够看到学生的面部表情和眼神，感知上课情绪；通过查看桌面环境，我们实时关注学生是否同步书写、记录，有效防止课堂“摸鱼”。
全员出镜，全员开麦，同步板书
视频会议方式的课堂上，学生的麦克风全部打开，语音及画面基本接近于教室中的真实情景。如此，学生可以集体回答问题，也可以举手要求单独回答。我们同样会根据学生上课状态及问题难度等因素，有目的地选择学生回答，省去了“申请连麦——同意连麦申请”环节；同时在共享屏幕状态下，学生镜头全部显示在屏幕范围内，师生彼此都可见对方，双方自由对话，实时板书，课堂互动效果改善明显。
分层次定制“加餐”
在备课与课后反馈中充分尊重学情。我们习惯性地在下课时，保存本节课件、习题解析和注释痕迹、课堂板书文档等课堂资料，并于第一时间上传至班级群文件中，方便学生课下查阅、整理和复习笔记。
二、在准备阶段谋蓄力——工欲善其事，必先利其器
打铁还需自身硬
兵马未动，粮草先行。为力争做到线上线下课堂同质高效，我们首先从自身做起，既保证硬件设备齐全完好，又对各种技术操作了如指掌。因此，在网课开始前，我们便备齐两台电脑、手机、有线耳机、蓝牙耳机、电容笔等设备。电脑支架、手机支架也不放过，除了保护颈椎外，更重要的是方便调整镜头，确保一个完美的自己出现在学生面前。我们多次测试设备，充分尝试每个细节的用途，熟练使用“视频会议”模式下的各个功能。未雨绸缪，为有序高效的线上课堂奠定了良好的硬件与技术基础。
群策群力，获益良多
一己之力难免手忙脚乱，众人携手方可应对自如。为有效解决线上教学的各种“疑难杂症”，保证教学效果，我们坚持“每周大组教研，每天小组教研”的模式。除落实日常的教学研讨外，我们针对网课学习的特点、学生在课堂内外反映出的问题等，集体分享教学小妙招，重梳教学办法。通过扎实有效的教研，我们在课前考勤、学情检测、作业查收、高效阅卷等各方面已形成一套符合英语学科特点的有效方法。
关注反馈，勤思多省
为有序开展线上教学活动，扎实推进教学工作，我们紧跟学校“多反馈”的工作办法，密切关注钉钉群反馈、值班查课群反馈、全体教师群反馈，实时关注教学实效、学习优秀做法、改进教学方法。在学校的高标准、严要求下，我们也以更加高度的热情投入到教学工作中，严抓实效。
学校的`“多反馈”模式
三、于课后追踪与评价中争提升——只要功夫深，铁杵磨成针
紧抓习惯培养，坚持育人为本
为引导学生形成良好的学习习惯，端正学习态度，树立正确的学习观念，我们从字体书写习惯、课文读背习惯、答题规范习惯三个方面，严抓学习习惯培养。一是在字体书写方面，要求听写、作业、试题等统一使用衡水字体，并借助“作业打回”功能，严格把关每一环节中的字体规范。二是在课文读背方面，使用闭眼的方式检测背诵效果，同时，当背诵内容重复时，采取“附加指定动作”的背诵模式，保证视频的时效性。三是在答题规范方面，要求学生准确圈画关键词、关键句，并在作业中使用自制答题卡，使答题卡的规范使用成为日常。经过长期指导与严格把关，目前多数学生都能做到字体工整、段落整齐、卷面整洁。在学习习惯培养的过程中，学生的学习态度逐渐端正，学习的内驱力日益得到激发。
设计多元评价，培育学科素养
为了激发学生对英语学习的兴趣，提升学生在真实的情境中运用知识的能力，除常规的“任务型评价”、“习惯养成类评价”外，我们还采用了“表现性评价”方式，在扎实做好纸笔评价的基础上，开展了介绍自己的房间、英语配音、制作三明治等实践类活动。以于课堂广泛发动为始，在家校本中借助具体情境描述任务要求，建立课堂所学与学生生活的关联，辅以钉钉的“奖状”功能增加仪式感。以介绍自己的房间为例，学生全员参与其中，热情度高，不少学生还独立完成了撰稿、拍摄、剪辑等工作。设计多元评价，坚持学思结合的英语学习活动观，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并运用，培育了学生的语言能力与思维品质。
完善作业评价体系，落实“以评促学”
为提供针对性强的描述性评价结果和及时、准确的反馈，使学生不断体验英语学习的进步，更加全面地认识自我、发现自我，保持并提高英语学习的兴趣和信心，我们采用了“反馈—追踪—再讲解”的模式，全方位落实作业评价。一是坚持作业全批全改，并采取红笔圈画、语音提示、视频讲解等方式，及时对作业逐一反馈，保证批改不隔夜。二是实行跟踪性评价，严格追踪被打回作业的订正情况，帮助学生查漏补缺，以此达到“温故知新”的效果。三是采取集体讲评与个别讲解相结合的方式，定期安排组内讲题任务，由组长——课代表——任课教师逐一把关。在引导学生完成作业、订正作业、讲解作业的过程中，学生的语言和思维能力得以提升，学生发挥学习潜能，提高了自主学习的能力。
无论从教学方式的变革的角度，还是从科技创新、时代要求的角度，教师都应第一个改变思维方式，以开放的心态迎接新知、提升自己，严格落实“教—学—评”一体化的思想——只因我们的工作对象是“孩子”。愿我们所有教师和教育工作者，都怀着对“孩子”这个词的敬畏之心，对待线上教学的每一节课！