在我们的日常生活中，作文无处不在，涵盖小学、中学和大学的多个层面。如何写出好的作文呢？以下是小编整理的20篇适合初二学生的游记作文，内容丰富，形式多样，希望能够帮助大家提升写作水平。
游记作文初二移步换景 篇1
你知道赫赫有名的华山吗?应该知道吧!华山是五岳之西岳，有东南西北中五大峰，素有“奇险天下第一山”美誉。
早上八点开车来到华山，坐索道到北峰(云台峰)。
北峰海拔1614.9米，华山主峰之一，因位置居北得名。因其三面悬空，独秀云表，形若云台，又名云台峰。北峰四面悬绝，上冠景云，下通地脉，巍然独秀，给人以壮美的景观。上天梯，昭示着您步步高升，华山论剑：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”
路途经过“插耳崖”，“上天梯”，“苍龙岭”，“五云峰”最后到达“金锁关”，金锁关两边铁链挂满了各色金锁，有“连心锁”，“平安锁”，“富贵锁”，寓意爱情永恒，生活平安，富贵吉祥。尤其是大金锁，真令人大开眼界。
西峰海拔20xx米，华山主峰之一，因位置居西得名。又因峰巅有巨石形状好似莲花瓣，古代文人多称其为莲花峰。登西峰极目远眺，四周群山起伏，云雾缭绕，使整人处在朦胧的世界。有巨灵足，翠云宫，斧劈石，杨公塔，摘星石，舍身崖等。沉香劈山救母的传说就在这里发生的。
东峰海拔20xx米，是华山主峰之一，因位置居东得名。峰顶有一平台，居高临险，视野开阔，是著名的观日出的`地方，人称朝阳台，东峰也因之被称为朝阳峰。
南峰海拔2160.5米，是华山最高主峰，也是五岳最高峰，古人尊称它是“华山元首”。有长空榨道，华山极顶，仰天池。南天门南峰又名落雁峰，落雁峰名称的来由是因为回归大雁常在这里落下歇息。登上南峰绝顶，感到天近咫尺，近得可以摘星星，向四周看看，群山起伏，苍苍莽莽，太美了。
上完了华山，我的感受是：华山真不愧是五岳之西岳，真不负有天下第一险的美名，真不虚此行。
游记作文初二移步换景 篇2
出狭小的心房，便走进了美丽的天堂。捎带一只思想的行囊，一路采撷天堂里的'灿烂。——题记
这是一个雨后初霁的下午。跨出杭州的大门，我们跟随导游来到西子湖畔，以最阳光的心情，寻找诗情画意，遍赏山色湖光。
夏日的西湖花枝招展，水光潋滟，山岭葱茏，充满诱惑。
水。驻足湖边杨柳岸，看美丽在阶前流淌，听小鸟在枝头欢唱。丝绦曼舞纤腰，锦鳞游戏清波。水莲迎风吐艳，荷盖铺展青霞。掬一捧水盛在手里，轻洒在脸上，让氤氲的水气从张开的毛孔渗入每一寸肌肤，随血液流遍全身，沁入心脾，让身上的每一个细胞都享受一丝清爽，一份惬意。
有船靠岸了。我赶紧抖抖手，随大流挤入船身，爬上顶层。船头水花朵朵，四周波光粼粼，一阵清风吹来，撩起衣襟裙带，感觉真的好爽耶。
湖。湖不大，幽微灵秀，静逸柔美。
游船载着我们高歌航行。矗立船头，登高望远，长堤卧波，小岛摇绿。亭台楼阁点缀其间，蓝天碧水相印成趣，薄雾如纱梦迷离。透过这层飘渺的霓裳，你是否瞥见她隐约外泻的春光，深湖微澜的美艳？你是否感受到它容纳江流的气度，举重若轻的成熟？无怪乎人们把西湖比作杭州的眼睛，那是因为他们读懂了她的灵动深邃；无怪乎苏轼吟出了欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，那是因为他品出了西湖的绝妙韵味。
游记作文初二移步换景 篇3
去年暑假，我和爸爸妈妈来到了瘦西湖，来到那儿，映入眼帘的是几个金光闪闪的大字“瘦西湖”。走进大门，两旁都是郁郁葱葱的大树，守护着美丽的`瘦西湖。
沿着路径走一段路，你会发现，你的左手边是一片美丽的野花，在阳光的照耀下绽开了笑脸，真是美轮美奂啊！
继续前进，你会发现，湖上有许多似雕梁画栋般的皇宫似的船，一条船可容纳30多人。还有两种游艇，一种可容纳30多人，还有一种可容纳6人。
我和爸爸妈妈上了一条3人游艇，爸爸驾着游艇前进了。突然，不知是谁调皮，把水花溅到我脸上，我忙问爸爸，爸爸听了，哈哈大笑起来，说：“那是鱼呀！”我一听，也笑了起来。游艇继续向前，这时，一座雄伟壮观的桥，映入我的眼帘，我们从桥底穿了过去，下了船，我赶紧领着妈妈爸爸拐了几个弯，来到那座古色古香的桥，我走上桥，放眼远眺，远处林深叶茂，一座高塔矗立在树丛中。
走下桥，我和爸爸妈妈向高塔走去，经过许多飞瀑流泉，还有许多漂亮的盆景，走上一座小巧的桥，水面上开着许多的荷花，有的还是花骨朵儿，有的才展开了两三片花瓣儿，有的全绽开了。我们途中还经过了一个游乐场，走进去瞧一瞧，有许多娱乐项目，哦，还有哈哈镜，真是有趣极了！
随后，我们继续向高塔走去，走到那儿，才发现原来是出口。
啊，美丽的瘦西湖真令我流连忘返！
游记作文初二移步换景 篇4
今年春节爸爸、妈妈带着我，还有姐姐一家人到黄山旅游，可好玩了!
这天早上我们两家人跟着旅游团来到了黄山。哇!黄山上积满了雪，一片白色，就像走进银色的童话世界，看!大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠的飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。雪花粘在松树上，远远望去，犹如一丛丛雪白的珊瑚，美丽异常。见到这景象，我乐得又蹦又跳!心里幻想着：要是走在这样又松又软的白雪上就如同踩在一条被子上面，肯定很舒服!刚下车，我们就迫不及待地去玩雪。瞧!全车的人都被这美丽的雪景所吸引，有的堆雪人，有的在雪上散步……最调皮的要数我和姐姐了，我们俩人打起了雪仗，你揉一块汤圆似的雪球仍向我，我揉一块皮球似的雪球抛向你，真是有趣极了!
玩过雪，导游说：“我们要登到山顶上去。”我仰望着这座又高又大的山吃惊的说：“不会吧，这么高!”导游连忙接上一句：“不不不，再走一段路就会有索道了。”“哦!原来是这样，吓死我了!”我如释重负地说。果然，走了一段路之后，一条索道出现在我们眼前。可能是因为现在是春节，人格外多，所以我们等了好久才上缆车。我看着窗外的景色。不禁赞叹道：“啊!黄山，真是一座美丽的山啊!”。缆车越升越高，忽然，我发现有一层薄物笼罩在黄山上，爸爸好想看出了我的心思，说：“这不是雾，是著名的黄山云海”“云海?”“对!黄山云海一年只出现50次左右，看到云海是很难得的!”，我听了高兴的说：“那我们运气可真好呀!”
过了一会儿，索道的终点到了，我依依不舍地下了缆车，继续徒步攀登黄山。登山确实很累，可一路上美丽的风景让我们忘记了疲劳，我们看到了黄山的雪松、云海、奇峰、怪石，看到了黄山的雄伟，黄山的秀丽。从不同的角度看黄山有不同的`美丽，真是移步换景，风光无限啊，想到老师说的那句话：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。今天我真的来到了黄山，确实感到了黄山真是名不虚传啊!
终于，我们来到了黄山的最高点光明顶，举目眺望美丽的黄山尽收眼底大家争着抢着在光明顶上拍照片，看!洁白的云在我脚下飘荡，我站在黄山的顶峰，心里无比喜悦。美丽而又神奇的黄山，真令我流连忘返。
游记作文初二移步换景 篇5
今天，我们要游览的地方是“人间天堂”九寨沟。对于九寨沟，我们早已是满怀期待，都说“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，对于我们来说，这是一个美丽而又神秘的地方，现在，我们终于要去揭开它“神秘的面纱”啦！
在路上，通过导游的讲解，我知道了，九寨沟是藏族的居住区，因沟内有九个藏族村寨而得名。它有三条主沟，分别是“树正沟”、“日则沟”和“则查洼沟”，形成了一个“Y”字。当地人把主沟内的一个个湖泊叫做“海子”，因为他们都没见过海，就当这些湖是小海，也就是“海的孩子”——“海子”。这儿各个海子 都是由“栈道”连接的，只要沿着栈道走，就可以看到一个个美丽的海子了。
我们抵达了九寨沟，每一个湖泊和飞瀑都令人震惊，令人叹为观止；每一个景点又都有所不同，都有自己的特别之处。镜海水面平滑似镜，镜中林岚倒映，景影清晰，水中的倒影比真正的实景显得更加婀娜多姿；箭竹海的四周长满了熊猫最爱吃的箭竹；珍珠滩瀑布雄伟壮观，还是《西游记》片尾曲的拍摄地呢……
如此之多的景点，最吸引我的就属“五花海”了！五花海的底部景观妙不可言，湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚。 水色斑斓迷离，其中宝蓝、墨绿、翠黄的色块混杂一起，深浅不一，层次分明。放眼望去，水面五光十色，如孔雀开屏一般。五花海最绚丽的大多集中在出水口附近的湖畔，这里种种颜色交织，流光溢彩。这些奇异色彩形成的原因是：含碳酸钙质的池水，与含不同叶绿素的水生植物群，一起在阳光作用下，于是变幻出如此纹纷的色彩，天空般湛蓝、宝石般墨绿、鸟羽般翠黄，这可能也是“五花”的由来吧。
另外，我们还游览了许多其他的景点：镜海水面平滑似镜，镜中林岚倒映，景影清晰，水中的倒影比真正的`实景显得更加婀娜多姿；箭竹海的四周长满了熊猫最爱吃的箭竹，仿佛很快就能看到熊猫的身影；珍珠滩瀑布雄伟壮观，好像一片断了线的珠帘，倾泻而下，这儿还是《西游记》片尾曲的拍摄地呢……
活动结束了，但九寨沟碧蓝晶莹的湖水任然令我流连忘返，它们好似一串串项链穿插于森林与浅滩之间，色彩斑斓，令人眩目，一路上的美景令人目不暇接，真不愧为中国的山水名胜啊！
游记作文初二移步换景 篇6
从来没有见过如此神奇的风景，神奇如乡村晚景。
习惯了城市的三角天空，渐渐地，对快节奏也没有了抱怨，只是麻木地重复，没有了感觉。偶尔在深夜，依靠在窗框上，向外望去，对面的楼不算高，却足以遮住整片天空。我不能像妈妈小时候那般躺在绿波荡漾的小丘上，浪漫地数着星星，只能无聊地数着不远处高楼上的灯。就连这点灯光也被银色的防盗窗割得支离破碎，只有恨恨地停手，苦大深仇般地瞪着闪着微弱银光的不锈钢，在心中跨越过这一切，想象远在天边的星光。
外婆家在乡下。如今，乡村也有了城市的喧闹，不过夜晚，比城市更加宁静。我走出房门，像靠在窗子上一样，倚在院子门口的水泥柱上，目光直接越过眼前的马路，来到田野。夜幕已经降临，已经看不清田野里的农作物，却还是望着一望无垠的模糊不清，总觉得比绿色的清晰更加讨人喜欢。再往远处望，就是蓝——一种类似于黑的蓝，是由淡蓝渐变成的`黑夜，没有星光，却有赛过星空的神秘。再向右看，就能看到来自城市的灯火，一道道犹如闪亮河流的路灯，还有高悬在黑暗中的点点涟漪，却显得温馨，不在那么冰凉刺骨。而那边的天空，却是奇妙的红色，应该是晚霞，与乡村不一样的颜色，红色，是城市的颜色。在乡村的夜晚，一切都不再令我讨厌。
再一抬头，就看到了在头顶的树枝，散发着冬天特有的气息，粗细有致、却零散地交叉，一片叶子都没有，光秃秃的，再经过天空的衬托，有种艺术的感觉，这棵树就像一位艺术家，在天空的画布上随意涂鸦出一幅美丽的画。突然，在树枝间看到了月亮。这是半月夜，月亮散发着柔和的黄色的光，月晕像在摇摆，涣散的月光将旁边的天空染上了淡淡的白色，唯美、凄凉。晚风轻拂，没有冬天的寒冷，却有春天的温暖，像绫罗绸缎，将我柔和地包围起来。此刻，天空的星星闪烁，只有几颗，散在天边。
晚饭后，坐着车回家，渐渐地，就来到了喧嚣的城市。将车窗打开，想再感受下丝滑的暖风，却发现风已变了样，不再暖和，有点刺骨，扎着我的脸。是不是风来到了城市，也就变了，变得属于城市，仿佛忘了自己来自乡村，来自自然。再看天，天上的星星在高楼的映衬下显得离我们格外近些，它们像是天空的泪。
游记作文初二移步换景 篇7
国庆节这一天，我和爸爸妈妈还有几位叔叔阿姨驾着三辆汽车浩浩荡荡地开往庐山。
一路上，汽车飞驰着，不知不觉到了安徽。这是我从来没有到过的地方巧逢节日，人们相互拥挤，络绎不绝。路旁有个大花瓶，它们一朵一个姿态，朵朵花儿争芳斗艳，散发着清淡的香味。我们心里非常愉悦，不过堵车很严重，我们不得不停下来，等啊等、等啊等，直到晚上八点整才可以开车，我们经过了二十几个山洞，里面黑乎乎的，可里面有灯光，就这样才到庐山脚下。
第二天我起得很早，妈妈告诉我今天要登庐山了。
我望着高高的庐山秀峰，心里面有点着急，峰顶这么高，在云彩上面哩！于是，我们这支“大部队”登山开始，我凭着自己灵巧的身体、良好的体格，轻松地拿到了冠军。这件事让叔叔阿姨很惊讶，都夸我是一只小猴子。
接着我们去了庐山东门，这次可没有那么顺利了，因为太累了，大家都气喘吁吁，有半途而废的，有一开始就害怕回宾馆的.。和我一起前往的小伙伴笑笑、丁柯、丁柯琪，尤其是笑笑才五岁，我要爱护她保护她。在登山途中，我也曾有过自暴自弃的念头，但在爸爸的鼓励下，第二次勇夺冠军。
后来，妈妈带我去了温泉，里面有鱼疗池、红酒池、牛奶池……我像鱼儿一样游来游去。我先来说说鱼疗池吧。我一下水，过了一会，鱼儿从四面八方向我涌来，使我感到一种痒痒的感觉，怪怪地，但很舒服。
这次庐山之行是一次让人大开眼界的旅行，它提高了我的独立生活能力、增长了我的生活阅历，我受益匪浅！
游记作文初二移步换景 篇8
终于，五一假期来了。我可以玩得很开心。我和父亲同意去无极大院过五一假期。
我们开车去广东湛江，听说吴佳大院是保存最好的。
当我们到达吴佳大院时，我们雇了一名导游，带我们去看。我环顾四周，发现所有的房子都是统一的瓷砖。他们很老了。难怪它们保存得如此完好。我数了数吴佳庭院，有20个小庭院和313栋房子。乔家大院的每一边都面对着一条街，街上满是卖东西的人。一辆车可以在庭院和庭院之间通过。
我听说了吴家大院高高悬挂的红灯笼他们都被带到了这里。看来这个武术大院很有名！按照传统的命名法，吴家大院从东到西分为三个院落，即旧院、西北院和书房院。南部的三个大院是东南医院、赛纳宁医院和新医院。南北六院的称谓。西北院原来有一个小院，是吴家的私塾，故名书房院。
分手后，小吴打算建一个内花园，并从博格县一个破败的大家庭里买了一整套假山。当它准备好被建造时。七七事变。日本军队入侵中国，工程停止了。在日本入侵和占领期间，全家人都逃走了，只留下0+医院，只留下一部分人照顾它。直到现在，吴佳四合院已经成为北方住宅建筑中一颗耀眼的明珠。
其中还有更强大的宝藏，它们在世界上绝对是独一无二的。万球:天花板上挂着一个水银玻璃球，据说是吴家从美国买的'。吊屋中人的形象将会在球上缩小到一定的比例。当年，吴家接待来访，谈生意的时候，就把它挂在房子上，监视房子里的人，可以说是世界上第一个监视探头。这在当时是极其罕见的。犀牛望月镜:一面直径约一米的镜子，其镜架由铁力木制成，铁力木是一种稀有树种，木质最坚硬。
用祥云犀牛雕刻，祥云在圆镜下盘旋，像五颜六色的云彩烘烤月亮。回头看祥云下的犀牛，就像在看月亮。九龙灯:慈禧太后在八国联军入侵中国后，吴家捐了三十万两银子给慈禧太后，以满足她的迫切需要。太后给了两个九龙灯笼以示忠诚。到目前为止，全国还没有发现第三盏灯。
虽然这个武术大院没什么有趣的，但我认为它很有意义。
游记作文初二移步换景 篇9
今天，我们四年级和三年级去瑞安沙滩和西山的烈士陵墓去春游。这是我们第一次去春游，所以我们每一个人都精神饱满、跃跃欲试。“整装待发”后，向瑞安“进攻”！
我们在车上谈风说笑，根本已经把老师的要求给抛到九霄云外，“才不管三七二十一！先痛痛快快得玩了一会儿，再说。”几乎每一个同学的心里都这样想。不知不觉中，我们已经到了第一站：沙滩。
一下车导游就给我们每一个人一个风筝，让我们等一下再放。可是，几个淘气的孩子已经用了迅雷般得速度已经把风筝给做好了。
老师们无可奈何，只好顺水推舟，让他们自己玩去。我们一见他们可以玩，“大军”大乱。老师只好让我们先玩……“呼呼”时间过得飞快，一眨眼的功夫。就要去西山的烈士陵墓了，我们峦峦不舍的`离开沙滩，跑步去西山的烈士陵墓了……
我们经过千辛万苦（周凯迪还是被我背着走的），终于，到达了目的地。休息休息，因为几乎每一个人都要累得趴下来了，都迅速找到一个“空位”。可是，还没休息几秒钟。陈校长就叫我们站起来，开始了隆重的“大会”……在山上待了几个小时大家都要被憋疯了。终于可以下山了，“红军长征二万五千里”又一次拉开了屏幕。这一次，也让我们累得半死半活。旅游车一停，我们就生龙活虎的冲了进去。接着，传来了几声叫声“累死我们了”“不行了，要趴下去了”“下一次再也不来了，这么累”……
晚上，我一骨碌爬起来。把这一次春游的经过“打”出来，一边打，一边想着早上发生的事情和故事，觉得这一次春游是我一生中最难忘得日子20xx年4月2日！我一辈子也不会忘记你的，因为，他是我一生中的一次春游。
20xx年4月2日的那一天，在导游给我记绳子的那一刻，也就是我心中最温暖的时刻。
让我们记住那一天吧！20xx年4月2日！
游记作文初二移步换景 篇10
我们的学校座落在烟台市中心。校门口，“南山路小学”几个金光闪闪的大字，是那么醒目。走进大门，就置身于校园中了。我们的校园是一个美丽的花园，也是我们的乐园。
迎着大门，是一个造型奇特、极富童趣的圆形小水池。池水中间的一组小鹿雕塑格外引人注目。它们身高两米左右，橘红的身体上点缀着美丽的斑纹。都长着短短的鹿角，黑宝石般的大眼睛，修长优美的颈项和矫健的四肢。它们有的站得直直的，有的前腿半跪着，又亲昵地靠在一起，说着悄悄话。这群可爱的小精灵仿佛将我们带到了清新美好的山林中。雕塑下环绕着清澈的池水。池水中养着红红的锦鲤，正悠闲地嬉戏着。水池旁有一棵大树，枝繁叶茂。偶尔一片树叶落到池水中，小鱼吓得四散逃跑。一会儿又好奇地围拢过来，悄悄地用嘴碰碰，吐两个小泡泡，有趣极了。
水池东边就是宽敞平整的操场。环绕四周的是暗红色的200米跑道。洁白的操场，红色的跑道，加上操场中墨绿的篮球架，在蓝天的衬托下，色彩素雅大方。操场北边是一座高大的教学楼，楼下是长长的花圃，此时一片明艳。花儿们舒展身姿，仿佛是一群小姑娘正在尽情地舞蹈。它们争奇斗艳，红似火、粉如霞、白如雪，黄似金，美丽极了。看，这儿有一朵花，正从叶子下露出了胖胖的小脸蛋儿，东瞧瞧、西望望，大概发现了什么新鲜事儿，正在对我们咧着嘴笑呢。校园东北角还有一墙的爬山虎，一阵风拂过，成千上万的.叶子摇曳生姿，像绿色的海洋漾起细细的波纹。
操场的各个角落都栽种着绿绿的冬青和不知名的灌木，一年四季绿意盎然，装点着我们的校园。
平时同学们在操场上快乐地活动、玩耍，生机勃勃，充满朝气，这儿就成了我们的乐园。上课了，校园顿时安静下来，风儿不唱了，树枝不摇了，小鱼也静静地听着同学们朗朗的读书声。
我们的校园是个迷人的大花园，又是我们成长的摇篮。这里，记录着我们最美的童年生活……
游记作文初二移步换景 篇11
《小石潭记》是游记散文的精品，如何把它上好？上课前我一直在思考这个问题，根据我对它的解读和单元要求，我把它定为美文赏析课，这样设计了教学。
复习导入，朗读比较《醉翁亭记》与《小石潭记》用语气词和不用语气词的区别。这既是对学生文言诗文朗读感知能力的训练，语感的培养，又是学生语文知识的积累——语气词的作用。背景介绍，了解作者写文章时的处境心情，为理解文章中作者的感情做铺垫，并学会用知人论世的方法理解文学作品。
朗读，理思路。请一名学生读，其他学生分别用一句话概括，四个字概括，十个字的诗意概括，在学生有难度时，适时给予引导，给学生以抓手。不仅让其明白概括有多种形式，更是训练学生的筛选信息、概括信息的能力。
细读，寻美点。请学生从不同的方面发现文章的美妙之处。并提示学生：文章的美妙之处，可以从用词、修辞手法、表现方法、描绘画面、视角的转换等角度赏析。在学生细读批注、交流、展示（师生对话）后，老师把学生忽略的视角转换、表现手法补充出来。此环节主要是训练学生语言品析、赏析文章、合作探究的能力。
品读，明手法。请学生结合文章语句，用含有“清”字的词语说说小石潭景物的特点。先让学生两人一组写一个这样的句子。学生展示后，唯独没有说小石潭源流的，而这一段是作者感情的转折点-----乐转忧。曲折清幽、不可探寻的小潭源流，让作者回到现实，而他的前途命运不就和小潭源头一样迷茫、不可知吗？为下一段的`“凄神寒骨，悄怆幽邃”凄清心情的抒发起到了推动作用。我顺势引导学生认识该段的作用。紧接着，在《潇湘水云》的背景音乐中，学生朗读我用含有“清”字的句子对文章的缩写，及重要的写作手法。让学生身临其境地体会作者所写之景、所抒之情。并让学生跳出自己的视野，用文学家的眼光来欣赏文章，正如近代林纾所说“—小小题目，至于穷形尽相，物无遁情，体物直到精微地步矣”。
最后，由文章进而积极认识，抑郁不得志的柳宗元一生无论得意还是失意时，始终都想为人民做点实事、好事，他那高贵不屈的灵魂值得我们学习，完成本课对学生的价值取向的渗透。
这一课，我虽侥幸成了校学科名师，但这一课我是有很多处理不到位或不当的地方，留给我更多的是对语文教学的思考：
一、教学思路要清晰、简明。要着眼于学生的活动，着眼于学生的能力训练，注重课堂动静结合，给学生以沉思默想的时间。
二、要选好文章的突破点。本课关键是让学生体会到文章是如何做到寓情于景、情景交融的。而这里的关键是找到文章的突破点。当我想到童志斌博士把《村行》中“行人”和《送友人》中“班马”作为诗歌的突破点后。细读文章后，我把“清”字做为突破点，“清”不仅是清幽秀丽景物的特点，也是作者凄清心情的反映。
三、要预知学生难点。比如，“细读，寻美点”环节，针对学生容易忽视且不易想到的画面美和视角的转换，来引导学生理解，并由老师讲解突破提高学生对经典美文的赏析能力。
四、师生对话的角度要恰当。师生对话的角度主要是：评、补、导、点。评，是评价学生发言的优点。补，是补充学生发言中没有到位的。导，是指导学生还可以如何品析，还可以品析什么。点，是点出学生表达中的弱点等。而这一点自己做的还不够到位，缺少激励性评价，缺少适时对学生的引导等。
五、教学技能要提高。课堂教学随处都可见老师的教学技能如何，一个好的老师应该能灵活应对课堂中出现的任何情况，而这一点恰恰是我没有做好的。比如：当出示背景时，“……为发泄自己孤（寂）愁苦之情……”大屏幕上少了“寂”一字，老师只是更正了一下。如果，老师顺势让学生说说，此句应该加一个什么字，加在哪儿更符合作者当时的心情。虽然简单的一句话却也能见老师的教学技能。
六、上课语言不够精炼、简明。公开课上老师的语言要语语中的，不啰嗦，不重复，而自己却没有做到。比如：最后由课本到课外，让学生积极认识柳宗元高贵不屈的灵魂时，因一次没有说清，就又说了一次，以致最后没有了让学生感情诵读的时间，影响了整个教学效果。
七、语文教师的语言应是文雅的、有感染力的，语文课也应是灵动多姿的。而这些恰恰应该是我努力的方向。
我也深知，自己的教学除此以外，还有很多的不足。但我会在此漫漫教学路上求索、思考、改进不止。
游记作文初二移步换景 篇12
这周我听了《小石潭记》的课程讲解，中学文言文教学的着力点主要集中在字词句的翻译及背诵上，在以往的教学中，往往出现教师板着面孔教，学生板着面孔学的现象。学生谈“古”色变，教学效果可想而知。本课陈老师的'学习目标很明确，教学内容紧扣目标，共设三大环节，并且又紧扣朗读来展开，层层递进。第一个环节：古音重现。在这个环节中，老师注重了朗读的指导，初步的朗读，要求比较低，只要求学生读准字音、注意节奏。第二个环节：古意今解。让学生通过组内互助、组间合作、全班交流等方式疏通文意。然后再把学生分成两个团队，以竞赛的方式解决疑难。然后在理解文意的基础上，再次指导朗读，要求读出意境美。要求更进一步。第三个环节：古文探幽：在理解的基础上，要求学生找出疑难，讨论解决，并赏析自己喜欢的语句，探究作者悲伤的原因。从作者忧伤的原因引出对作者和背景的介绍，在这个过程中，点出了两种写作手法，移步换景和寓情于景。在分析透彻的基础上再次指导朗读，要求更高，让学生读出情感美。最后让学生读背课文。整个课堂上，陈老师激情满怀，引导学生从“动与静”、“音形色”、“景与情”等角度解读课文，津津乐道作者高超的写景艺术。讲的时候同学们听得津津有味，非常投入。
通过本次听课，我明白了文言文教学决不能忽视文言字、词、句式和常用语法理解，必须重视培养语感，增强学生对文言语言的感受能力。通过反复的诵读，去深入感受文言语言的潜在魅力，去深切体悟文言语言中的情感因素和美的特质，能动地缩短现代人与古代书面语言之间的距离。只有增强了语感，学生才会入情入境地品读文章语言，从而对学习文言文产生浓厚的兴趣。
游记作文初二移步换景 篇13
一、指导思想:
转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础版画课程改革纲要》精神，以新课程为契机，以提高质量为主题。坚持每一个学生的教育方针，努力培养一批扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚、语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析:
首先，我们致力于全面提高学生的语文素养。每个环节的设计都考虑到了知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观。本文试图提高学生正确理解和使用汉语的能力，培养良好的汉语学习习惯，丰富学生的人文素质，培养学生的社会责任感和创新精神。教材内容强调工具性和人文性的统一，强调培养扎实的语文基本功、开发潜能和创新能力的统一。
第二，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。在内容和设计上，要注意激发学生的主体意识和进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供自己的发展空间。在阅读部分，选文练习和技巧尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读过程中自主发现和构建文本的意义，鼓励学生对阅读内容进行个性化理解。在阅读中，学生不仅获得信息和学习知识，而且发现和丰富自己。在写作和口语交际部分，应注意引导学生表达自己的真实感受，展示自己独特的个性，使学生的写作和口语交际学习成为他们健康生活的重要开端。特别是综合性学习部分，突出自主性，主要由学生自己设计和组织，自主确定活动内容和方法，突出合作性，特别注重探索和研究的过程，培养创新精神。
第三，遵循语文教育规律，突出学生语文实践活动，让学生在实践中学习语文。这套教材试图把学生的.学习过程变成一个不断练习读、写、听、说的过程，一个在语文实践中受到影响和感染的过程。
第四，努力建立开放、灵活、动态的教材体系。教科书体现了课内课外和学校内外的结合，使教科书从课内走向课外。
可以看出，所选教材既有优美的质量，又有适中的难度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
三，教学目标
新课程教材的教学目标不是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标。教材只是一个例子，重要的是在于学生的情感体验。
1、掌握第二天(上台)要求掌握新单词的发音和意思，并学会使用。
2.学习本书的课文，完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4.培养学生的语文阅读能力，让他们能够感性地阅读课文，为培养学生的语文语感奠定基础。
5.阅读大量课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6.引导学生理解课文的主题和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养。情感教育和道德教育贯穿语文学习。
游记作文初二移步换景 篇14
伴随炎炎烈日的消退，暑假已接近尾声，又一个新的学期开始了，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，经过本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划：
一、指导思想
面向全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
二、基本情况分析
1、学生情况
所教班级八年级5、6两个班，通过七年级语文学习，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强。
表现在：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。
但同时也有些问题不容忽视，少部分同学有厌学情绪，上课互动无事可做，不举手，不提问，下课就把学习放在一边。不做课外积累，不读书，写作业也勉为其难，作文书写无语感，词语不丰富。另外，学生基础参差不齐，两极分化严重。
2、教材分析
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的.实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
教学的具体分析：
第一单元本单元以“乡土情思”为核心，选编了五篇课文，其中三篇现代文，两首当代诗和一篇文言文。还安排了一次以“写写心中真感觉”为主题的“写作实践”一次以“看家乡，说变化”为内容的“综合活动。口语交际”。
第二单元本单元的几篇课文，展示了美妙绝伦的说书艺术、内涵丰富的胡同文化、发展变化的城市园林、别具特色的异域风情。学习本单元的课文，在领略人类文化的多姿多彩和博大精深的同时，还要了解作者的写作意图；体会侧面描写对表现人物的作用；通过分析文章各部分大意，把握文章中心。
第三单元这个单元以“历史的长河”为主题组织阅读课文，都是感物抒怀的作品。学习这个单元，应注意揣摩精炼、含蓄、准确的语言，充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，领悟作者的思想感情，掌握借景抒怀的写作方法。
第四单元这个单元的课文，不仅包含丰富的科学知识，而且也表现了语文在科学普及方面的巨大作用。《唐宋大诗人诗中的物候》使我们懂得文学与自然的关系；《萤火虫》告诉我们，儿时的兴趣也许会影响人的一生；《活版》让我们了解活字印刷术的发明过程。学习本单元课文，可以使我们初步了解科学与生活、科学与文学的关系，培养学习语文和热爱科学的兴趣。学习时，要注意语言表述的准确、严密。
第五单元学习本单元，可以使我们体验生命、感悟生命，由关爱其他生命到对自身的理性审视。作者是在歌颂世间万物的那种生命律动。这个单元的课文有小说、演讲辞、散文和诗歌，学习时，注意体会不同文体的特点。
第六单元学习这个单元的课文会使你得到教益，受到启迪。学习本单元课文，要注意理解文章所反映的不同时代、不同国家的社会生活，要体会讽刺与幽默在文学作品中的作用，要了解作者使文章产生讽刺与幽默效果的写作方法。
三、教学目标
（1）知识与能力
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
（2）情感与态度
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、利用小组长，完成过关任务，严抓诗词、现代文语段背诵、默写过关，夯实基础的掌握，力争做到常抓不懈。
5、将说明文、记叙文阅读作为重点阅读训练，通过阅读技巧，阅读训练，使学生能够轻松应对考试。
6、把作文教学作为一项攻坚工程，通过开展“手拉手”活动，让作文写得好的同学负责批阅作文，并与同学心贴心的交流，提出修改建议，达到共同提高。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
游记作文初二移步换景 篇15
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，在教研工作中积极倡导、落实基础教育阶段的素质教育，进一步推进课程改革。以广州市、海珠区教研室学年和学期工作计划为依据，大力研究八年级教学特点，抓住重点实施有效教学，通过提升教师的教学水平，有效帮助学生进一步打好母语学习基础，促进教学质量。
进一步学习和落实广州市“成功在课堂，潜力在学生。优势在群体，关键在落实。”的成功经验。
二、工作思路
根据上学期广州市义务教育新课程学生、教师调查问卷的部分结果，针对上学期期末考试暴露的教与学方面的问题，找到关键点并以此为突破口，通过专题发言、课例研讨、活动成果展示等形式组织好教研活动。
八年级教研主题：聚焦课堂，关注文本。近年来，中学语文课堂教学中的文本解读不到位的问题比较突出，而实现中学语文课堂有效教学的前提条件是教师首先必须尽可能准确解读所授文本真意。我认为有效教学的核心标准是学生通过教学过程是否取得了进步或发展，学生取得进步或发展的基础是是否学习到有价值的知识，而语文学科有价值的知识来自教师对文本真意的准确解读。因此，我把本学期八年级语文教研活动主题定为“聚焦课堂，关注文本”。
在教研活动、组织教师专业竞赛、调研等工作时贯穿这一主线，与全区老师共同探讨解读文本真意的基本方法，综合运用解读的基本方法，以中学教材中的篇目为案例，进行解读文本真意的.实践探索。
具体来说，本学期需要进一步解决的问题有：怎样的现代文文本解读是有效的？怎样看待作文命题、作文点评对学生作文水平的影响？等等。如何通过教学下功夫让学生解决这些问题是我们教学研究需要探讨的重要问题，这也是我们本学期教研活动安排的主线。
游记作文初二移步换景 篇16
正当我在书桌前埋头苦读的时候，一个强烈的想法萌发在我的脑海里到万宝山公园放松。
简单地打理一下便到了公园的大门，一幅热闹的画面映入我的眼帘：大部分的人在骑车、玩滑板和溜旱冰，只有小部分的人坐在椅子上谈笑风生，但每一个人的脸上都洋溢着一种欢快的笑容。
大门后便是一湖清潭，虽比不上小石潭那般清冽，却也能看出鱼儿们那种怡然自乐。
迈上台阶，两旁便是嫩草翠树，那时正值春天。每棵树都抽出了一片片的新叶，加上这刚出芽的青草，真是绿得直逼你的眼。脚下踩着秋季回归自然的旧叶，咯吱咯吱地响，这时停落在两旁的鸟儿也开始鸣叫，不像夏天时趴在树上的知了那样聒噪，而是令人感到轻松，叫人好不喜欢。
顺着台阶小道，路途经过许多亭子，那一座座亭院上总会刻有一两条龙，栩栩如生。那一片片龙鳞凹凸有致；那一条条龙须细如蚊足；那一只只龙爪尖利无比。一颗湛蓝的明珠挂在亭院顶上，仿佛那俩条龙就是为它而争斗。那精致而又显得古老的亭院里总会有着那么一两个人在那里拉着二胡或吹着笛子，那一首首美妙的曲声从里飘出。伴着亭子里的曲声，学习中的所有烦恼和苦闷都会随着这悦耳的.声音飘到九霄云外。令人浮想翩翩。
终于，沿着台阶小道来到这座公园的最高处。当然，这儿也有不少的人正在打着羽毛球。当他们挥舞着球拍，那一颗颗羽毛球便像自由自在的小鸟随着清风飞舞。看到每个人的脸上挂满着轻松的笑脸，我的心情便十分舒畅。站在这里向远处望去，不仅能远眺着这座美丽的城市，还能看到欣欣向荣的花儿和那绿油油的草儿。这一花一草中还屹立着一棵棵粗壮的大树。枝头上长满了清新的嫩叶，鸟儿也在这建起了家。听着那美妙的鸟声，感受着从远方吹来的淡淡清风，闭上眼眼感受着这所有的美好。那种在数学难题面前的窘迫和在面对英语陌生单词的困惑，都在这一清欢时刻立刻烟消云散。
夕阳西下，是时候告别了。一路上看着这美妙的美景，我彻底地放松身心，享受这难得的清欢一刻，也感受到了生活的奇妙和美好。
游记作文初二移步换景 篇17
走过一段崎岖的山路，踏过一片茂密的草丛，便看见了清流关，穿过那陈旧而布满灰尘的古关大门，仿佛穿越时空，回到了古时候……
一进门，便有一股清新的香气扑鼻而来，消除了城市里的喧嚣，令人心旷神怡！这里有几户“隐居”的人家，仍然住着茅草屋，每天放着牛羊，过着原生态的生活。
往前走一走，便看到路左侧和山林之间嵌着一个小湖，没有波浪，湖水清澈，有几只彩蝶在湖上翩翩起舞。湖里，鱼儿也学着它们转圈呢！休息一会儿，我和爸爸妈妈继续往前走，路上的车辙印清晰可见，我似乎看见了忙碌的`人们，推着小车，辛勤的劳动着……
穿过一座桥，再走一段路，便走到了头，这里本是一个洞，叫“关洞”，却被人掀开了顶，只看得到一旁的城墙，一摸，满手是灰，咦！空心的！我想了一下，不禁暗自叫绝！原来，这里是可以藏人的，能向外射箭！而且，这儿居高临下，易守难攻，有着“一夫当关，万夫莫开”的气势呢！
夕阳西下，我们结束了清流关之旅，闭上眼睛，仿佛又听见了牛羊欢快的叫声，闻见了泥土的芬芳，我沉醉于其中，不忍离去，不知不觉，我进入了梦乡。
游记作文初二移步换景 篇18
一走进我们的校园，令你最注意的就是我们校园里的假山。
这座假山小巧玲珑，它是由大小不一的太湖顽石垒成。假山上刻着“凌云峰”三个大字，远远望去，怪石嶙绚，参次错落，挺拔峻秀，情趣宜人。假山顶上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底边，端座着一个袖珍小亭，几株不知名的花草将它团团围住，日光隔了浓密的花草照下来，亭院里便落下参差斑驳的阴影，蚂蚁迈着轻快的步伐忙碌着，蝴蝶和花儿翩翩起舞。假山中央有一条蜿蜒而下的水流，细水潺潺，轻轻落入池里吓跑了几尾正在玩耍的小鱼。走进细看，假山各部分的样子都不相同。或像一头静静蹲着的小象，或像一头在沙漠中踱步的骆驼，又似苍鹰展翅高飞，或有点狮身人面像的味道，有如狮子昂首挺立，……
真是移步换景，随角度的.不同而让人浮想连篇。假山周围，环绕着椭圆形的水池，池水清澈见底，池里荷花袅娜地开着的;睡莲下面是是脉脉的流水，遮住了玩耍的鱼儿，一条曲折的小石子路包围着水池，这是一条热闹的路，同学总爱在这里玩耍。假山四面，长着些杨柳和一些不知道名字的树，蓊蓊郁郁的。真水绕假山，假山映真水，这座假山真是给校园增添了许多情趣!
游记作文初二移步换景 篇19
世上的路千万条，小到乡间野花盛开的羊肠小道，大到城市四通八达的高速公路。鲁迅先生曾经说过，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我们脚下的路，随着时代的变迁，也在不断的变宽、变平。在我的家乡，路有着翻天覆地的变化。
在一九六零年那会，年轻的爷爷要进城参军，天还蒙蒙亮时，爷爷就背着干粮和行李出发了，因为村里通向外面的只有一条山路，没有车子去县城，只能走，要翻过好几个山头，走两天两夜才能到县城。那会的村民，有的一辈子都没有进过城。
到了爸爸出生那会，村里人明白了，“要致富，先修路。”于是，村民们开始集资修路，历尽了千辛万苦，终于修了一条简易的盘山公路。但是，这路并不好走，它在雨天时泥泞不堪，踩在上面深一脚浅一脚的；晴天时，车子开过，带起一阵尘土，真可谓“晴天一身土，雨天一身泥。”而且山路一个弯接着一个弯，村民进一次城，都要被绕得晕头转向，甚至有的晕车历害的人，进了一次城，就像生了一场大病。爸爸就是走着这条路去县城上的学，虽然晕，但总算是有车子坐。
到了我出生的时候，随着千岛湖旅游业的发展，政府花巨资给每个村修了一条又宽又平的'柏油马路。从此，这条路带着家乡的人们，通向了幸福的生活。有了这条大路，村民们办起了渔场，开起了农家乐，大量的游客不断来到千岛湖，使千岛湖从一个小城镇，变成了一个旅游大城市，家乡的人们终于走出了大山。
如今，我们回家乡时，既不用像爷爷那样翻山越岭，走两天两夜，也不用像爸爸那样在盘山公路上绕得晕头转向。我们开着小轿车，在高速公路上飞驰，下了高速，在平坦的柏油路上直奔家乡，只要两三个小时，我就从杭州来到了家乡。
随着祖国日新月异的发展，家乡的路将会越走越宽，越走越平坦。
游记作文初二移步换景 篇20
今天我学习了怎么写移步换景，这让我想到去年，我和爸爸去了景色宜人的旅游度假区—芽庄。
经过三四个小时的飞行，我们终于到了向往已久的旅游胜地—芽庄。虽然到这儿已经是晚上了，但仍然热闹非凡，因为来这的游客络绎不绝。
第二天一早儿，我迫不及待的想看海，我和爸爸一起走到大海边，首先映入眼帘的就是无边无际的海洋，水天一色。海风阵阵吹来，海浪被撞击在礁石上，溅起了一朵朵洁白的水花。这时一片海浪打到我身上，就像顽皮的孩子跑来撞到身上一样。我摸了摸那湛蓝的海水，温温的、暖暖的。这让我不禁想起张若虚的：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”
我们穿过金黄色的沙滩，来到了一片椰子林里。那些椰子树枝繁叶茂，树干笔直。椰子树上的叶子是深绿色的、长长的、大大的，像长扇子一样。在那粗枝干和叶子中间就可以看到它们的“宝宝”椰子。椰子的个头很大，像一个个球挂在那里，想到有一句话叫“椰子之泉甘胜蜜。”让我垂连三尺。
吃过早饭，我们走到码头。码头上停放着大小不一、五颜六色的游轮，这些游轮就像是训练有素的.解放军叔叔，随时就可以受命。我们坐上了一个红色游轮。“呜呜”随着轮船的笛鸣声，船开了！我们渐渐离开码头，码头在我的眼里越来越小，直到消失。望着游轮驶向前方，一路的风景使人陶醉。
经过了二十几分钟的行驶，我们来到了一个叫“黑岛”的岛屿。因为它的上面有许多黑色的石头而得此名。黑岛的水很清澈，放眼望去水天相连，那湛蓝的海水如同一块翡翠，那蔚蓝的天空似一片蓝玉。眼前的这幅景色，让我深深感受到海的壮美，海的智慧。
随后的几天，我们又游览了珍珠岛，看了海燕岛……愉快的旅游就结束了，每当看到我在海边捡到的“战利品”一个海星和一个贝壳。我就念念不忘地想到芽庄的趣事。
通过这次旅行，不仅看到大海的美，体会到了海的心声，海自然与你共鸣。我爱大海，爱它那蓝蓝的、深深的，永不停息的海水，更爱大海博大的胸怀。