说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，主要用于介绍和解释事物。它通常使用定义、分类、举例、数据和图表等说明方法。对于五年级的同学，写好一篇400字的动物说明文，需要条理清晰、内容详实，注重运用各种说明手法，以便更好地传达信息和知识。希望以上内容能对同学们有所帮助。
动物说明文400字五年级上册 篇1
我九岁那年，去奶奶家玩，奶奶买了六只小鸡，我高兴极了!整天围着它们看。奶奶见我那么喜欢，便送了我一只可爱的小公鸡!
小公鸡全身土黄，尾巴微微有点翘，走起路来一扭一扭挺着一条长脖子，漂亮的小红冠长在头顶，真可爱!
可过了几天，妈妈叫我回家去，不能再玩了，我只好依依不舍地回家了......几个月后，我怀着快乐的心情来看小公鸡，在路上，我不停的问奶奶：小公鸡长大了么?长胖了么?还认得我
么?奶奶回答都来不急，到了奶奶家，一只又漂亮又雄壮的公鸡走了过来，不时还啼叫着，我惊奇地问：“奶奶，这是谁家的公鸡，好威武雄壮!”奶奶笑着回答：“这就是我送你的那只小公啊!”“啊?”我感到非常惊奇，便小心地走上去，试着摸摸它，小公鸡认出了我!它跳上我的膝盖让我抚摸它，抱着它......可没过几天，可怕的台风来了!爷爷无缘无故的把小公鸡赶出了家们，正好，一阵大风吹来，把小公鸡吹进了河里，小公鸡拼命挣扎，可还是没有用，慢慢的小公鸡沉到了河底被淹死了，我见了，非常伤心，便独自一人锁在房间里哭......
现在，我又回想起这件事，觉得非常，非常......
动物说明文400字五年级上册 篇2
动物都有尾巴，但它们的尾巴是干嘛用的呢？动物们的尾巴可不是用来当摆设的，他们的尾巴也各有用处的。
这就好比松鼠，松鼠之所以行动敏捷，一转眼便能爬到树上，那与它的尾巴是密切相关的，正因松鼠孙子小巧玲珑，它的尾巴才显得十分的大，像个蓬松的球，它的尾巴主要作用是维持松鼠的平衡，所以，他的尾巴至关重要，没了他，松鼠恐怕就上不了树了。
除了松鼠，金鱼的尾巴也是控制方向的，金鱼不像陆地上的大部分与海洋中的少部分的动物一样有肢体，那它们怎么控制方向的？答案很简单，那就是摇尾巴，摇尾巴可以使金鱼左右摆动，从而改变方向，也可以静止着不动而判断流水的方向与速度。
当然也有动物使用自己的尾巴来捕捕食的，就好比响尾蛇，你或许会迷惑不解，响尾蛇怎么会凭尾巴捕食呢？原来它使的是迷惑法，响尾蛇一旦察觉生命迹象的小动物，尾巴便会发出一种“嘶嘶”的声音，这种声音听起来像水流动的声音，使小动物误以为前方有水源，移动到响尾蛇附近，而响尾蛇就一边发出水声，一边悄悄过去并一口咬死小动物，
由此可见，动物们的尾巴是各种各式各样，用处也是十分的广大。
动物说明文400字五年级上册 篇3
最近我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。它们有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金黄色和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。
现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。
贝贝似乎也想来吃，但它怎么也抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！”我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。
青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，在我烦恼的时候它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。
我希望它们一直陪我健康快乐地成长。
动物说明文400字五年级上册 篇4
我家有一只小猫，名叫“咪咪”，它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，肚子圆圆的，像一个圆滚滚的小皮球。
“咪咪”非常喜欢吃鱼。有次妈妈给我做了一道红烧鱼，我家的咪咪看见了鱼，一下跳到桌子上，不小心把红烧鱼打翻了，我气得面红耳赤，这时候，我家的咪咪不知道害怕，反而从桌子上冲下来，把掉在地板上的红烧鱼吃得一干二净的。
咪咪也很调皮。有一次，我家的咪咪独自在家，等我回家时，一看家里乱七八糟的，我心里想：一定是咪咪闯的祸。我大声喊咪咪，这时候咪咪一下子躲到了柜子里，再也不出来。我一看我桌子上的作业也被咪咪抓破了，我更生气了，拿起一个棍子要打它。咪咪这时发出“呜呜”声，像在向我祈求原谅。这时候我又只好坐在座位上重新写家庭作业了，我心里非常难过，但又舍不得打咪咪。
这只小猫给我带来了许多有趣的事，给我的童年带来了快乐。你们家里也养小猫了吗？你快告诉我你家小猫的名字吧！等有机会我会带着我家的小猫咪去到你家做客的。
动物说明文400字五年级上册 篇5
我家养了一只小猫咪，它的名字叫“柠檬”。
它的头上、身上、腿上都长满了黄色和白色相间的长毛，远远看去，像一团棉花糖，又像身上穿着一件皮草外套，它的尾巴长长的高高的翘起，像一个长钩子。它那又可爱又调皮的样子十分惹人喜爱。
柠檬特别喜欢翻垃圾桶，妈妈削了个苹果，苹果皮掉进垃圾桶里，柠檬就会一直扒着垃圾桶看个不停，生怕里面掉进了什么好吃的东西。
每当这时，妈妈就会说：“柠檬，下来!”然后我就会把它轻轻地放在椅子上，像拿着一个金银财宝的招财猫似的，老妹就会被逗的哈哈笑个不停。
老姨还经常给它洗澡，每到这时候，我拿着干毛巾，老妹一手拿沐浴露，一手拿着洗洁精，准备给柠檬洗个香香澡。老姨调好水温，我把柠檬给“抓”了过来，老姨先用温水冲，刚开始的时候柠檬还一直抓着水池边缘，像是在_，不过当给它揉沐浴露的时候，它就舒展着全身，像个“大少爷”一样。然后我就用干毛巾把它包住，像是在包一个包裹，洗完澡，给它吹干毛，它就一直高兴的喵喵叫个不停，不知是在告状，还是在得意。
听了我的介绍，你是不是也觉得我家的柠檬很可爱呢?
动物说明文400字五年级上册 篇6
这几天我们这来了一位新朋友，它叫“牛牛”。
“牛牛”的长相很奇怪。就说它的耳朵吧，它的耳朵总是直直的竖着，不像别的狗一样耷拉着；它的嘴巴也很奇怪，跟兔子一样三瓣嘴，两边的弧度很大，看起来很吓人。它的毛，呈白色，短短的'，摸起来很舒服。最最最让人奇怪，就是它的尾巴。那尾巴特短，你要是不仔细看，还会觉得它根本没尾巴。
“牛牛”很贪玩。总喜欢出去玩。有一次大伯想将它关在家里，它就反抗，像火箭一样往外冲，一溜烟的跑到花园的树丛中打滚。一下跟公交车赛跑，一下跟别的小狗打架……总之，只要能玩的地方，都有它的身影。一次，我放学回家，牛牛正要到对面花园去散步，忽然一辆车奔驰而来，正要撞向“牛牛”。“牛牛”哪管啊，还一个劲的冲到花园，还好车子停了下来。唉，这真是一直为了玩不要命的狗啊！
“牛牛”不仅长相奇怪，贪玩，还很记仇。有一次“牛牛”不听话，跑出去玩。大伯便用棍子打了“牛牛”，“牛牛”就生气了，这一个星期见到大伯，就像见到仇人一样。眼睛瞪得老大滋着牙齿，恨不得要跑上前去干一架，老远见到大伯就开始吼叫，那叫声惊天动地，吓死人。
这就是我们这里新来的朋友，它虽然有很多缺点，但是我们还是很爱它。
动物说明文400字五年级上册 篇7
我家有一只让人“讨厌”的文鸟。
“妈妈，快给我小米，我们的鸟到吃早饭时间了。”我和鸟儿一起长大，一起玩耍。我每天第一件事就是跟它说话，分享昨天的好梦，然后跟它说：“一直爱你，永远爱你。”它好像听懂了我的话，叽叽喳喳地唱歌给我听，我们的相处都很惬意。
直到有一天，它好像是故意耍我，把我给它的小米啄得到处都是。看着此景，我火冒三丈，把它训斥了一通，决定永远不理它了。它好像感到自己做错了事，把头塞进了翅膀里，仿佛在向我说：“对不起。”看着它在向我道歉，我不由自主地觉得自己有点太过分了，不应该这样批评它，因为它是我最爱的宠物。它陪我度过了一段快乐的童年时光，我们彼此之间已经建立了深厚的友谊。
在一个风和日丽的'秋天，它在笼子里跳来跳去，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“我要回到大自然中，回到我母亲的身边。”我听懂了它的意思，决定把它放生，让它回到大自然，飞向无边无际的蓝天，我希望在大自然中欣赏鸟的赞歌。
第二天，我把鸟笼挂在柳枝上，打开笼子，文鸟看见美丽的大自然，又看了看我，我坚定地对它告别：“再见，希望你在大自然中快乐地生活下去，我会一直爱你，永远爱你。”文鸟听了，张开翅膀，飞向蓝天。
此时此刻，我哭开了，一滴滴热泪滴在土地上，我一下感到：让鸟儿放飞自由，比关在笼子里喂养，它们更幸福！
动物说明文400字五年级上册 篇8
我们家门口就有一个小蚂蚁窝，那里的蚂蚁，时而进、时而出，每当我上学的时候，都会注意他们，看它们搬着树叶和食物，我就会想着蚂蚁为什么会抬起那么重的东西呢？
我看见蚂蚁可以搬起很多很多泥巴，一点一点地搬运，然后做起一座美丽蚂蚁家园。蚂蚁实在太厉害了，它们团结一心不怕苦，不怕累，把它们需要的东西全部运到家。我吃剩的饼干，放在蚂蚁屋的旁边，十几只蚂蚁，在那里班，但是十几只蚂蚁的力气还是不够，于是他们又叫了十几只过来搬，这下总是搬起来了。我看到蚂蚁那么团结一心，我想要是我们班的.人也这样的团结一心，我门班就可以获得流动红旗了。
而且我还看到蚂蚁非常的勤劳，我看到他们搬东西没有一个不愿意的，看上去都很认真，我心里就想，为什么蚂蚁那么厉害，难道它们不怕累吗？如果换成你们，你们做得到吗？
动物说明文400字五年级上册 篇9
一大早我打电话给弟弟说：“弟弟今天妈妈带我去动物园玩怎么样呀，你去吗？”于是弟弟就把去动物园玩的事告诉了妈妈，妈妈迅速的答应了，妈妈说：可以去玩因为今天正好不用补习英语课！弟弟也高兴极了。”
我们到了动物园还早，走进动物园后，“啊，好美呀！”动物园不仅是动物们的家，环境也格外的美丽、迷人，深深的`吸了一口空气感觉很舒服！我们一边走一边看看到了很多动物们的家庭：有猴子一家、狮子一家、狗熊一家、大象一家……等等！我们继续往前走看到前面有座桥，我们很快就走到了桥的中间，桥很高我和弟弟往桥下一看桥底下有几只鳄鱼在睡觉，我和弟弟无意中还发现有条巨蟒看上去很长、很粗这样的动物令人望而生畏，不知不觉我们就在动物园走了一圈了，这时时间也不早了，我们大家都很累，但还是很快乐！妈妈说我们可以回家了，于是我和弟弟恋恋不舍的离开了。
动物说明文400字五年级上册 篇10
我家养了一只母鸡。它有个红红的鸡冠，就像那火焰熊熊燃烧一样，它有一双圆圆的眼睛，还有一张尖尖的`嘴巴，可以捉到小虫子和一些很硬的食物。我以为鸡没有耳朵，可妈妈告诉我鸡是有耳朵的，只是它的耳朵很小，又被羽毛盖住了而已。它的全身呈红色，黄色和一些黑色的羽毛覆盖着，好像穿上一件五彩衣。它的腿和爪子都是同样的黑色，它的爪子只有4个脚趾，脚趾最前边还有尖尖的指甲，特别锋利，一抓就可以抓住窝边杆子。
它刚来到我家，我有点害怕，不敢接近它，总怕它啄我。可是过了一段时间，我发现它很温顺，不会啄人，我便大胆上前摸它，它的毛又软又滑，很舒服。我每天都会拿一些青菜和米去喂它，它总是“咯咯”地对着我叫，好像在说“谢谢你！”我心里特别高兴。
我很喜欢这只母鸡，我要和它成为好朋友。
动物说明文400字五年级上册 篇11
听力部分
听懂程度适合的讲话、新闻、少儿节目广播等，能把握大意。 听记，听辨，理解后填空。
基础知识与积累运用
拼音 能借助拼音认读汉字，不会写的字能用拼音代替。 本册会认会写字的读音、字形；理解会写字的字义，辨析同音、形近字和课文中出现的多音字。
识字写字
1、会写本册150个字，会认本册200个字。
2、写字规范，行款整齐，版面洁净，有一定的速度。
词语
1、积累课内外词语，理解运用课内所学词语。
2、能在语言环境中辨析词义、词语的感情色彩。
3、能运用关联词语。 “词语盘点”、“日积月累”中的词语，特别是成语。
句子
1、常用修辞手法（比喻、拟人、反问等）的判断及运用。
2、句式变换，能比较不同句式在表达上的效果。
3、背诵、默写有关诗句、名言、警句、歇后语、对子……
4、运用常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号等）。
5、扩充句子，把句子写具体。
6、修改病句（语意重复、前后矛盾、成份残缺、用词不当等）。
综合实践
1、能清楚明白地说一件事；表达自己的意见，有基本观点。
2、能围绕主题制定计划、开展实践活动。
3、利用各种渠道收集资料，并运用资料帮助开展实践活动，特别是通过调查获取信息，能对调查数据进行分析。
4、了解研究报告的基本写法，学写研究报告。 经历综合性学习的过程，资料的`收集与整理，数据的分析与运用。
阅读理解
课内
1、 有感情朗读课文。
2、 背诵有关文段。
3、 把握课文的脉络，理解课文内容。
本册课文指定背诵内容；能体现单元或课文训练点的精读课文重点段落的理解。
课外
1、 背诵课外70首必背古诗相应年级内容，自觉扩展阅读面，了解课外读物的印象深刻的人物、事件等。
2、 理清文章脉络，划分段落层次，概括段意。
3、 读懂文章主要意思，归纳主要内容。
4、 理解含义深刻的语句。
5、 读文质疑。
6、 读懂人物的特点，体会人物的品质，领悟文章的表达方法。
7、 体会文章的思想感情或文章所讲的道理，能说出自己的感受，并受到感染。 归纳文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会人物的品质（情感），领悟文章的表达方法。
习作
1、 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
2、 学写读书笔记和常用的应用文。
3、 修改习作（包括自己的和别人的）。
4、 书写规范，行款工整，版面洁净。 习作内容具体，感情真实。
动物说明文400字五年级上册 篇12
复习内容：
1、掌握字词。
2、诗文积累。
3、读写运用。
复习要求
1、巩固本册教材中出现的生字新词，理解积累，迁移运用。
2、复习每个单元课文的内容，抓住课文的主旨，背诵重点句段和诗文。通过朗读、填空、判断、选择等不同形式的训练，内化各类知识。
3、根据教材中出现的常用修辞手法，训练仿写；掌握问句的几种形式，了解其基本用法。
4、学会正确使用引号。
5、阅读短文。训练学生自主阅读，学会审题、解题，提高学生解决问题的能力。
6、训练写作。要求学生掌握习作的基本格式，如题目的.书写、段落的转换、标点符号的使用等，让学生掌握一定的写作技巧，注意观察生活，积累素材，把一件事情叙述清楚，400字以上。
复习重点
复习本册课文，强化学生对课文内容以及字词的掌握。
复习难点
阅读理解短文，能独立审题，按要求完成短文后的一系列理解运用题。
复习时间2周。
具体安排
（各班按各单元复习，书面作业与朗读背诵结合。）
1、字词类
1）读准字音，拼写词语（包括二类字）。
2）从音、形、义上区别形近字、多音字
选字填空：屹谊毅（ ）立（ ）力友（ ）
3）掌握教材中带星的多音字。如“解”“给”“济”
4）熟记教材中出现的成语、歇后语、谚语。让学生归纳分类记忆词语，如有关成语故事的、描绘大好河山的、表现人物品质的、与《水浒传》有关的等。
5）联系上下文理解词语的意思或词中带点字的意思。
2、句段类
1）根据语境选词填空或把句子补充完整。
2）仿照例句练写句子。
例：上海的金茂大厦真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。
仿写：
3）仿写段落。
模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的写法，介绍家乡的景物。
4）背诵课后指定的段篇，积累读书、实践有关的名言等。
3、阅读理解类
1）掌握课文内容，能灵活地按课文内容填空，评价文中的人物。
2）阅读短文，初步理解短文的内容，学习分段，并概括段意。
4）读文后能运用掌握的知识解决短文后的问题。如：联系上下文理解词意；揣摩用词精妙；挖掘短文的空白，写一段话或读后的感受等。
4、习作类
1）每天布置学生适量练笔，可以是段落，也可以是篇章。
2）训练学生掌握习作的基本格式，包括题目写在首行居中位置，分段表述，规范使用冒号、引号等。
3）运用书面语言表达自己的意思，做到文从字顺，有一定的条理，并能充分发挥想象，把平时积累的词汇恰当地运用到习作中。
5、综合类
整理本册教材的复习要点，帮助学生梳理教材，系统复习，同时有针对性选择相关题型让学生练习，巩固要求掌握的知识。
动物说明文400字五年级上册 篇13
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、基本情况
本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际习作》和《回顾拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的.综合素养，全面达成本学期的学习目标。
我班现有学生11名，其中有很多学生学习态度不踏实，学习兴趣不浓积极性差，语文基础知识薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。
三、复习目标：
1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语造句习作等。
2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4.通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
四、复习重点：
在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
五、复习难点：
在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
六、方法措施：
1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2.课堂抽背和默写重点语段相结合。
3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。
5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力。
七、课时安排：
12月18—19日字词基础复习
12月20—21日句子分析复习
12月25日阅读理解复习
12月26—27日习作能力复习
12月28--29日综合复习
1月2--5日试卷练习
动物说明文400字五年级上册 篇14
一、试卷概况
本次五年级语文期末试卷命题紧扣课程标准和教材要求，注重对学生基础知识、基本技能和综合运用能力的考查。试卷分为积累运用、阅读理解、习作表达三个部分，总分 100 分。
二、试卷特点
1.重视基础知识的考查：试卷涵盖了字词、句子、课文内容等基础知识，题型多样，包括看拼音写词语、选择正确读音、按要求写句子、根据课文内容填空等。
2.注重阅读理解能力的培养：阅读理解部分选取了两篇不同体裁的文章，既有记叙文，又有说明文，考查了学生对文章内容的理解、概括、分析和推理能力。
3.突出习作表达能力的考查：习作要求学生写一篇记叙文，题目贴近学生生活，让学生有话可写，能够考查学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
三、学生答题情况分析
1.积累运用部分：大部分学生能够正确书写字词，掌握常见的句式和修辞手法，但仍有部分学生在多音字、错别字和词语搭配方面出现错误。
2.阅读理解部分：学生在提取信息和概括主要内容方面表现较好，但在理解含义深刻的句子和体会作者的`思想感情方面存在困难，答题不够准确和完整。
3.习作表达部分：多数学生能够按照要求进行写作，内容较为具体，但存在语言不够生动、条理不够清晰、标点符号使用不当等问题，部分学生的作文篇幅较短，没有达到规定的字数要求。
四、教学改进措施
1.加强基础知识的教学，注重字词的积累和运用，强化句子的训练，提高学生的语言表达能力。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，指导学生掌握阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
3.重视习作教学，引导学生观察生活，积累素材，丰富写作内容。加强对学生习作的指导和批改，注重对学生语言表达、结构安排和标点使用等方面的指导，提高学生的习作水平。
动物说明文400字五年级上册 篇15
一、具体分析
本次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题分为三部分，第一部分是积累运用，包括看拼音写词语、补充成语、辨析多音字、按要求变换句子、根据课文内容填空等；第二部分阅读，包括课内阅读和课外阅读；第三部分是作文，从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。
二、答卷情况分析
从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。
（一）基础知识部分
这部分，失分不多，但错的最多的是第3题补充成语中，大部分学生出现了错别字，失分原因主要是平时训练的较少，在训练中教师强调的不够多。第6题根据课文内容填空，部分不能按要求正确填写，填错的主要是错字较多，这跟平时积累有关。尤其是基础较差的学生，基础薄弱，再加上平时不够认真。整个基础知识部分，错别字失分很多。尤其是形近字部分，这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。
（二）阅读部分
1、短文一及其简短，主要考查学生阅读小短文的能力。本题共有三个小题，第一题考察修辞手法，大部分学生能正确写出。第二、三题根据阅读填空，本题在平时训练时做到过，所以大部分学生能准确填写。
2、课外阅读此次检测中课文阅读设计了一篇课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。第18题考察学生的理解能力，审题和灵活性。第19题你喜欢两合岩吗？为什么？考察学生自己的想法。优秀学生能很好地表达自己的想法，得满分。学困生文章都读不懂，所以在写原因时有所欠缺，所以就乱写。
（三）作文
本次作文为自拟题目作文：在我们心里都有自己喜欢或者崇拜的人，用你的笔介绍一下这个人吧。学生认真审题后，不难发现这次写作是平时训练过的作文，只要写出真情实感即可。可学生在写作文的时候，题目没好好把握好，尤其是自拟作文。这样子就不能很好地进行习作，写身边的人有部分学生没有谈出自己的真情实感。学生写作水平有待提高，一些学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少学困生错别字多，标点符号不能正确使用。
三、反思与建议
1、要继续重视识字和积累，每次检测，识字和积累部分占一定得分率，对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。
2、要立足于课堂培养阅读能力，阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习，要培养学生的'基本阅读能力。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
5、积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不背诵、不熟背，博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累。课外的积累，则可充分利用课本以外材料来丰富知识。
动物说明文400字五年级上册 篇16
一、看拼音写词语。(8分)
xiūsè zhānmào guījuwǔrǔ
()()()()
suōyījièshàotáoqìjūshù
()()()()
二、我能准确组词。(8分)
辩( )疆( ) 蓬( )挎( )
辨( )僵( ) 篷( )垮( )
三、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词造句。(8分)
()()忘食()()一息美()美()
()色()流()如()掌()尽()汁
( )：________________________________________________
四、：(3分)
“剥”用音序查字法应先查_____，用部首查字法应先查_____，再查_____画。在“剥削”一词中它读_______，它的另一个读音是，可组词为：______。
五、选择正确的关联词填空。(5分)
虽然……但是……如果……就……无论……都……
宁愿……也不……只有……才……即使……也……
1、小金花的妈妈()牺牲，()向敌人投降。
2、我童年时的发现()没有科学根据，()还是有一定道理的。
3、()条件多么恶劣，白杨树()能生存下来。
4、()勤奋努力，()能取得优异成绩。
5、()没有老班长的鼓励，我们几个()走不出草地。
六、指出下列句子所用的修辞手法。(5分)
1、人们在欢跃，小草也从地上伸出脑袋朝人们微笑。()
2、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会!()
3、山谷间响起了惊天动地的呐喊声。()
4、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。()
5、大坝仿佛是一艘停泊在海里的军舰。()
七、我会按要求写句子。(7分)
1、看着别人拿走自己的劳动果实，我心里特别高兴。
“被”字句______________________________________________________
“把”字句______________________________________________________
2、__________________老师__________________给我们讲课。(扩句)
3、老班长很瘦。(改成夸张句)
_____________________________________________________________
4、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)
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5、屋子里挤了大约十五个人左右。(修改病句)
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6、工人们上班的愿望十分强烈。(改为反问句)
_____________________________________________________________
八、认真回忆学过的课文，你一定能做正确。(每空一分，共计10分)
1、地满红花红满地，_______________________。
2、当有人随意浪费时间时，我这样劝他：“ ， 。”
3、《古诗词三首》中儿童的形象惹人喜爱。《清平乐村居》中是这样描绘的：_______________________，______________________。
4、儿应声答曰：“_________________________。”所填句子的意思是：_______________________________________________________________。
5、在本册书中，我领略了 笔下一碧千里的草原，还认识了___________________的晏子，___________________的杰奎琳。
九、阅读理解：
(一)课内阅读：(6分)
是您________全村妇女，________打糕，________炮火，________硝烟，________阵地上来给我们吃。这真是________________啊!
1、根据课文内容把上面一段话补充完整。(3分)
2、上面一段话选自课文________________________________。(1分)
3、最后一句话中的“这”在文中指的是：________________________________
_____________________________________________。这段话表达了___________________________________________________的感情。(2分)
(二)课外阅读：(10分)
第一次
马路旁的行(hángxíng)人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩，想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈)，而且信心十足。瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。然而小男孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量。小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着(鼓舞、鼓励)说：“自己上，小乖乖，自己上!”“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
1、划掉括号里不合适的读音和词语。(2分)
2、从文中找出下列词语的反义词。(2分)
失败()后退()消耗()容易()
3、概括写出下面三种人的态度：(不能重复)(3分)
(1)老奶奶的态度：__________________(2)妈妈的态度：___________________
(3)胡子爷爷的态度：____________________
4、“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中“第一个高地”具体指什么?(1分)
__________________________________________________________________
5、你赞同文中妈妈的做法吗?为什么?(2分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
十、习作乐园(30分)
题目：给___________老师的一封信
要求:1、先把题目补充完整，可以补充语文、数学、英语、美术等学科老师;2、用书信的形式说说你从×××老师那儿学到了什么，你想在信中向他(她)表达什么;注意书信格式，叙述条理清楚，感情真挚。
动物说明文400字五年级上册 篇17
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一的教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学生学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习目标 ：
1、主动复习巩固本册要求学会的171个生字，能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
三、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。听写生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、难点字重点讲解。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
4、依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
5、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法 ：
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
五、帮助学困生：
1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强督促、沟通。
动物说明文400字五年级上册 篇18
一位教育大家曾经说过，语文是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。为大家准备了五年级下册语文期中考试复习资料，希望能对大家的复习有所帮助。
动物说明文400字五年级上册 篇19
一、易读错的字
筛土(shāi)飞禽(qín)勤恳(qín)牛虻(méng)咧嘴(liě)
好歹(dǎi)酿酒(niàng)瞌睡(kē)拘束(jū)衰老(shuāi)
发誓(shì)泰山(tài)玉簪(zān)珊瑚礁(jiāo)
二、难写的字
谎：右中是“亡”，不要写成“云”。
延：不要写成“廷”
狱：右边是“犬”，不要写成“大”。
郎：右边是“阝”，不要写成“月”。
三、形近字组词
塌(倒塌)谎(谎言)悔(悔恨)蹋(糟蹋)慌(惊慌)诲(教诲)
郎(牛郎)埃(埃及)俩(他俩)朗(朗诵)挨(挨近)辆(车辆)
四、多音字组词
传：流传(chuán)传记(zhuàn)尽：尽管(jǐn)尽头(jìn)
难：难得(nán)避难(nàn)号：怒号(háo)号召(hào)
转：转身(zhuǎn)旋转(zhuàn)累：劳累(lèi)积累(lěi)
五、近义词
热心—热情酬谢—感谢叮嘱—嘱咐
周到—细致幸亏—多亏余光—余晖
尤其—格外门风—家风允许—同意
再三—反复清楚—明白在乎—在意
六、反义词
热心—冷酷淹没—浮出微弱—强烈
允许—拒绝同情—憎恨惩罚—奖赏
清楚—模糊喜欢—厌恶复活—死亡
七、词语搭配
(动人)的故事(微弱)的星光(灿烂)的云霞
(厉害)的惩罚(勤勤恳恳)地干活(无拘无束)地游泳
八、课文重点理解
1.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
2.《牛郎织女》(一)讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。
3.《牛郎织女》(二)讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄寓劳动人民反抗压迫，追求自由幸福的理想。
动物说明文400字五年级上册 篇20
一、难读的字
长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà)
半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)
眼睑(jiǎn)眸子(móu)
二、难写的字
匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“?”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词
宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水)烧(发烧)
吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起)检(检查)
杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)
四、多音字组词
散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)
挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)
五、重点词语
精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳
悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕
成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗
木兰花美中不足
六、近义词
精巧——精美寻常——平常
忘却——忘记恩惠——恩泽
爱慕——羡慕完整——完好
七、反义词
忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚
完整——残缺美中不足——十全十美
八、词语搭配
(精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界
(使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)
(摇落)桂花(放开)胆子
九、课文重点理解：
1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
动物说明文400字五年级上册 篇21
【名称】
学名：桂花。
英文名：SweetOsmanthus
别名：因其叶脉如圭而称“桂”;因其材质致密，纹理如犀，又叫木犀;因其自然分布于丛生岩岭间而称“岩桂”;因其清雅高洁，香飘四溢，被称为“仙友”、“仙客”、“仙树”;桂花开花时浓香致远，其香气具有清浓两兼的特点，清可荡涤，浓可致远，因此有“七里香”、“九里香”的美称;黄花细如粟，故又有“金粟”之名;花开于秋，旧说秋之神主西方，所以也称“西香”或“秋香”;桂花的花朵很小，但香气浓郁，被人称为“金秋骄子”;如果你仔细观察，就会发现，桂花的花朵是管状的，由几个小瓣瓣联合组成，叫“花冠管”;汉晋后，人们开始把桂花与月亮联系在一起，编织了月宫吴刚伐桂等许多美丽的传说，故亦称“月桂”、“花中月老”，因此，月亮也称“桂宫”、“桂魄”.
【产地与分布】
桂花原产我国西南部喜马拉雅山东段，印度、尼泊尔、柬埔寨也有分布。现四川、云南、广东、广西、湖北等省区均有野生，淮河流域至黄河下游以南各地普遍地栽，以北则多行盆栽。比较集中的产区为江苏的苏州光福，湖北的咸宁柏墩、浙江杭州、广西桂林阳朔、四川新乡桂朔等处。此外，武汉、南京、重庆、长沙等城市，近期都有大量种植。桂花在日本及印度均有栽培。18世纪70年代由我国广州传至英国，英国皇家邱园于1789年开始栽培，以后欧洲一些国家相继引种。不过，引种成功能够露地栽培的，还只是地中海沿岸的一些国家。
【形态特征】
桂花是常绿灌木或乔木，野生或地栽的高达15米，树冠可达400平方米。盆栽的成年桂花高达2~3米，树冠可达2~3米。树冠圆球形，树皮粗糙，灰褐色或灰白色，有时显出皮孔。常呈灌木状，密植或修剪后，则可成明显主干。挂花分枝性强且分技点低，特别在幼年尤为明显，因久常呈灌木状。叶面光滑、革质，对生，椭圆形或长椭圆形，长6~12厘米，宽2~4.5厘米，全缘，幼叶边缘有锯齿。花簇生，3~5朵，生于叶腋，多着生于当年春梢，二、三年生枝上亦有着生，花冠分裂至基乳，有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。桂花的品种很多，常见的有四种：金桂、银桂、丹桂和四季桂。果实为紫黑色核果，呈纺锤形，长1~1.5厘米，俗称桂子。桂花叶茂而常绿，树龄长久，秋季开花，芳香四溢，是我国特产的观赏花木和芳香树。
动物说明文400字五年级上册 篇22
一、学情分析
本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。（785字）
二、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾
1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。
在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。
3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘
由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。
4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。
5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的.开展。
三、重视网络的交流与示范作用
1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用
2、经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。
四、营造氛围，以点带面
在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。
五、具体教学内容设置如下：
第一周：
书法工具的认识与使用
第二周：
书法笔法简介与训练
第三周：
书法笔法的强化训练
第四周：
字体的演变
第五周——第十四周：
例字的临习
动物说明文400字五年级上册 篇23
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情
学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。
三、教学目标：
注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的提高。
一）教学目标：
通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的.了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画
二）教学重点：
考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三）教学难点：
将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四）教材的特殊处理：
1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
六、主要措施
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望
3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、鼓励学生开展综合性与探究性学习，
6、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
五、内容安排
周次 内容
第一、二周 哆来咪
第三周 彩云衣
第四、五周 布艺温馨
第六周 国庆节
第七周 搭架子
第八周 周末日记
第九、十周 勤俭的“小管家”
第十一周 闹花灯
第十二周 石头说话
第十三、十四周 家乡古建筑
第十五周 演戏
第十六、十七周 信息联通
第十八周 飞机工厂
动物说明文400字五年级上册 篇24
一、指导思想：
全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。
二、具体工作及主要措施：
（一）继续打造学习型团队
牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培养一支具有强大的人格魅力和完整知识结构的语文学科组队伍，鼓励本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺征服学生。
1、学习内容：
（1）学习教育教学理论，读一本语文教育专着，了解语文教育新动向，做一个有一定理论根基的明白人。
（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。
（3）树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备。
2、学习方式
（1）借助网络学习，建议坚持浏览“教育在线”网站。转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的老师更直接读到这些好文章。鼓励教师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。
（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。
（二）加大教学研究力度
1、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。本期的集体备课活动时间仍然为每周四下午第五节、第六节课。
2、改变教研课研讨方式。主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采用座谈、漫谈的形式，先由授课人简单说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他教师开诚布公地评课，立足于需要改进的地方，并提出建设性的.意见，形成务实的评课之风。授课人征集大家意见后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细节，一周后的周四再次教出，周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组安排另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。
3、组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，第二节课大家参与自由评课。
4备课组活动以学习、交流、讨论为主要形式。根据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练，也可以结合单元教材内容进行教材教法研究，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行讨论、交流。
（三）落实教学常规工作
（1）备课
在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时改变备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，倡导写案例，形成反思的好风气。
（2）上课
认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的45分钟生命得以增值；加强本组老师随堂听课，以听课促教学；加强互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。
（3）作业设计
作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。
树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点和教学内容开展语文学科能力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。
（4）批改和辅导
认真做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。
（5）检测与评价
重语文知识的检测，更重语文能力的检测。老师命题时根据本期教学内容对学生语文能力进行科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。
（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。
（1）精选内容，开展“每日一诵活动”。
（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。
（3）配合阅读课的教学，注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读能力的培养。
期末时对教师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并配合学校对教师进行绩效考核。三、具体工作安排
具体内容责任人
1、制定备课组计划，进行具体分工。xxx
2、分单元、分课文进行研究，写好教案、备好学案、制作课件全组老师
3、编辑学期复习资料
字词、文学常识、默写向青山陈静
语言实践与运用
现代文阅读
文言文阅读
作文辅导资料
撰写备课组学期工作总结
期末考试
动物说明文400字五年级上册 篇25
一、指导思想：
依照新语文课程标准的规定和要求，加强语文听说读写能力的训练。加强课外阅读指导，实现“得法于课内，得益于课外”的目标，激发学生学语文的兴趣，提高学生语文素质。
二、学情分析：
落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的知识点和能力点，狠抓落实到卷面的书写上。注重记忆积累、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的.阅读。教师要在期初鼓动学生自主购书，课堂上自由阅读以培养学生爱读书的好习惯。本学期以培养各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观察生活、感悟文本，增长对自然、人生的认识和感悟。打好基础，重视起始年级的教学细节，环环相扣。
三、主要工作及措施：
1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
2、利用每周三（上午）集中本年级全体语文老师进行集体备课。
3、根据教导处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，体现新课改的同时，实现教学资源共享。
4、集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，讨论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的情况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。
5、集体备课的形式以讨论研究为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展示。
6、定期交流教育教学心得，定期进行备课小结，不断积累经验，并要求写出优质的论文。
7、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于20节。