历史教育论文范文3000字大全 篇1
一、实习的目的及性质
本次实习是我们学完了公共基础课和部分专业基础课之后对企业的生产过程进行全面的认识，培养我们对企业的感性认识，是一种密切联系实际、增强我们感性认识的教学活动，是大学教育过程中不可缺少的一个环节。通过本次实习能进一步巩固我们所学的专业理论知识，使抽象的书本知识变为生动的具体的、更为系统的知识，让我们掌握市场营销的一些基本技能，进一步培养学生分析与解决实际问题的能力。
二、实习时间安排
本次实习从xx月28日至xx月2日，共五天。6月28日星期一早上，我们召开实习动员大会，指导老师向我们说明此次实习的过程安排及实习中要注意的相关问题，下午两点，我们正式出发去参观啤酒厂。xx月29日，老师不做统一的安排，由学生自已去参观各大商场，因此，我和几个同学去参观了xx商厦和xx商厦。xx月30日早上八点，在指导老师的带领下，我们统一参观了橡胶机械厂。当天下午，我又和几个同学去参观了超市及百货。xx月1日至7月2日，在学校整理实习过程中所记的笔记，撰写及提交实习报告。
三、实习过程
（一）啤酒股份有限公司
xx月28日，我们实习的第一站是啤酒厂。进公司大门时，看到公司名称写着“啤酒股份有限公司”，自己有点摸不着头脑，一打听才知道，啤酒早于8年前加盟xx集团。股份有限公司于20__年7月18日揭牌成立，是啤酒集团公司外埠企业之一。
在公司接待员的带领下，我们按“接待厅—>展示厅—>生产部总控室—>糖化车间—>发酵车间—>灌装车间—>返回接待厅”的路线参观整个公司。首先，在公司的广场，我们看到展厅大楼上挂着大大的啤酒的标识，在大楼一侧的外墙，写着“以全优的质量取信于民，以独特的风味取悦于民，以诚挚的态度服务于民”30个大字的公司质量宗旨。在另一栋楼上，又横挂着“以情做人，以诚做事，以信经商”12个大字的公司的经营理念。随后，我们随接待员走进公司的展厅，听着接待员介绍公司的相关情况。
加盟后的八年时间里，公司领导班子团结带领全体员工，秉承“以情做人，以诚做事，以信经商”的经营理念，以“六个创新、四个做强”为指导思想，努力拓宽经营思路，积极寻求管理创新，成为啤酒集团下属外埠公司的标杆企业。八年间，公司取得了良好的经济效益和社会效益，连续七年成为xx市纳税首户，跻身纳税五强，全国啤酒行业纳税六强，广西十佳、广西优秀诚信企业，中国啤酒行业杰出企业；品牌荣获广西着名商标、广西、中国驰名商标等荣誉称号，32个产品获得绿色食品认证；成为xx市首家工业旅游示范点及全国五一劳动奖状企业；连续多年总资产贡献、流动资金及存货周转率、净资产收益率刷新行业新纪录，多项技术能耗指标创国内同行业新低。
我们随着接待员逛了四个展区，通过展区内陈列的物品，雕塑，字画等，我们大致了解了啤酒厂的相关结构，生产规模，营销情况等知识，还知道了啤酒的一些酿造工艺，比如纯生啤酒采用特殊的酿造工艺，严格控制微生物指标，使用包括微米微孔过滤的三级过滤，不进行热杀菌让啤酒保持较高的生物、非生物、风味稳定性。这种啤酒非常新鲜、可口，保质期达半年以上。干啤酒的发酵度高，含糖低，二氧化碳含量高。故具有口味干爽的特点。由于糖的含量低，属于低热量啤酒。
通过参观啤酒，经过接待员的介绍以及我们同学的讨论互动，我们还学习到了一些平时不知道的饮酒常识以及啤酒的一些其他日常妙用等。
（二）xx商厦、xx商厦
xx月29日，老师没有统一安排实习参观，由学生自行参观各大商场，因此，我与几个同学参观了xx商厦和xx商厦。通过实地参观调查，访问相关人员使我对各商厦有了一些了解，xx商厦是由xx市商业总公司与日本xx市微笑堂各出资50%合资兴建。于1997年6月15日正式开业，总建筑面积5万平方米，营业面积3万平方米，由地下一层至地上八层，经营品种近5万种，包括食品、服装、鞋帽、化妆首饰、文体照材、搪瓷、日用百货、家用电器等。其中，独具特色的地下生鲜食品超市深受广大市民的喜爱。同时，作为综合性的商业大厦，商厦的六楼还设有游戏机城和饮食服务，同样得到广大顾客的青睐。xx商厦就建筑规模、经营方式、商品种类、管理方式等方面，目前在广西来说都处在的位置，已逐步树立起了良好的企业形象。在xx市的商业零售业中占据了较大的市场份额。xx商厦一直坚持“顾客满意就是我们的工作”的经营口号，一切站在顾客的立场为顾客着想，力求以一流的商品、一流的服务、一流的管理、一流的效率迎接每一位光临的顾客。
下午，我们又逛了xx商厦，简单的转了四个楼层，楼层分布大概是这样的：地下是儿童世界经营童装童鞋、各式雨具、玩具、服装折扣、婴幼儿用品等。地下超市经营食品、烟酒、搪瓷五金、小家电、针织内衣、床上用品等。地上一楼经营钟首日化、照像器材、数码产品、保健药品、珠宝首饰、男女皮鞋、皮箱包皮具、精品折扣等。二楼经营女装、精品毛衣、彩棉、羽绒服、牛仔系列等。三楼经营男装、衬衫西裤、运动休闲等。
（三）橡胶机械厂
xx月30日早上，我们专业学生统一实习参观的第二站是橡胶机械厂。橡胶机械厂始建于1966年，位于xx市南郊，占地面积万平方米，是专业生产橡胶机械设备的大型企业、技术中心、我国橡胶机械工业的大型骨干企业和出口基地。
早上来到工厂时，给我的第一感觉是，厂址很偏僻，而且道路很夹窄，我们坐的巴士跟一个小货车相遇在路上根本无法通行，又倒退到路口，让货车先行。进厂后，老师及厂里的接待员特别跟我们讲调安全问题，还讲调了保密问题，在车间内严禁拍照，有些车间我们不可以进去，只能在门口观看。接待员首先带领我们到工厂的放映室，播放了一段简短公司宣传的DVD，然后分批去参观车间，同学们每个人都必须戴上安全帽。原来，生产机械不是整个机器在一个地方由一个人生产的，而是机器的各个部件在不同车间生产，再进行组装。接待员一一带领我们参观了各个车间。向我们介绍公司的一些产品，生产设备，营销网络及公司文化等。
橡胶机械厂主要产品有硫化机、载断机、挤出机、成型机等系列橡胶加工设备和各种塑料加工设备，及拆流杆换热器、液化石油气贮罐等化工工业设备，并拥有国家质量监督管理局颁发的一、二、三类压力容器设计、制造、安装许可证。企业获得了ISO10012测量体系（CMS）证书，并建立了ISO9001质量保证体系，拥有中国产品称号。企业自1974年研制出中国第一台双膜轮胎定型硫化机，现已具备年产500余台轮胎定型硫化机和其他橡胶机械产品共32000吨的能力，能够按照客户的技术要求和交货期进行硫化机的设计和生产，目前机械式硫化机已实现从36到126的系列化，液压硫化机已实现45到188的系列化，产品广泛出口世界各大轮胎公司，产品已进入了世界轮胎生产公司前10强的9强。
由于我们参观的时间正时“七·一”建党节来临之际，工厂员工还举行了一系列的“庆祝中国共产党成立xx周年”专题活动，在工厂大道的两旁，可以看到很多设计得很漂亮的板报，这些都是员工们文化娱乐生活。
（四）超市、百货
到现在，我不得不承认自己的知识面是多么的小，之前我竟然不知道是世界上最 大的连锁零售企业，是由美国零售业的传奇人物山姆·沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立的。至今在全球14个国家开设了7900家商场，员工总数210万人，每周光临顾客亿人次。是全球500强榜首企业。而之前，我还以为只是一家普通的超市，经过这次的实习和自己通过其他媒体才了解了xx公司的一些情况。
提出“帮顾客节省每一分钱”的宗旨，实现了价格最 便宜的。还向顾客提供超一流服务的新享受。公司一贯坚持“服务胜人一筹、员工与众不同”的原则。走进，顾客便可以亲身感受到宾至如归的周到服务。再次，推行“一站式”购物新概念。顾客可以在最 短的时间内以最 快的速度购齐所有需要的商品。同时，还推出了会员制，实行会员制给带来了许多利益：1建立了长期稳定的消费市场。2培养了大批品牌忠诚者。3会费收入相当可观。在品牌经营策略上，选择了多种零售形式以针对不同档次的目标消费者，全方位出击、抢占了高、低档市场，成为零售业第一品牌。在很多xx店内都会悬挂着这样的标语：“顾客永远是对的”、“顾客如有错误，请参看第一条”。这是顾客至上原则的一个生动写照。经营秘诀在于不断地了解顾客的需要，设身处地为顾客着想，最 大程度地为顾客提供方便。
在人力资源政策上，不怕员工犯错误，而且会有专门的人帮助你去改正错误，但是有一个错误是不可以被原谅的，就是不诚实。因为诚实，才能成为最 遵纪守法的企业，经营业务才能顺利发展，连续四年荣登《财富》杂志世界500强企业榜首，并连续两年上榜该杂志“最 受尊敬企业”的排行。非常关心员工，保障食品安全和消费者的身体健康，员工健康是根本。同时要求员工用专业的心，做专业的事，对员工有一些公开课，主要就是帮助他们了解跟他们工作有关的其他的技能和知识，更好的为顾客服务。
百货xx店是广西百货股份有限公司全资投资的大型连锁购物商场，总经营面积38000㎡，总投资1。6亿，于20__年9月14日隆重开业。商场地处xx市漓江路26号，甲天下广场旁，紧临城市交通主动脉，占据xx市商业新中心龙头地段，地位显赫，是高尚住宅、大学学府、高新技术产业园区密集地，城市居住人口60多万，以及辐射周边各县、乡、镇人口约500多万。商场分A、B两栋，A区为纯百货，一楼为鞋、化妆，箱包，珠宝等，二楼女装，三楼男装，四楼童装、床上用品、玩具等。B区两层，一楼运动休闲区加小半层超市，二楼家电超市。
百货以“诚信团结，服务社会”为企业宗旨，以振兴民族零售产业为己任，以现代化物流和信息化管理为核心的经营格局，以“拼搏、敬业、开拓、创新”为企业精神。坚持不断优化和持久创新，将国际标准与本土管理相结合，改造传统零售商业。坚持商品的定位为“中高档、系列化、品牌化”，为顾客提供有针对性的、符合顾客需求的品牌商品组合。实行连锁经营、信守合同、结算方便，对合作伙伴建立荣辱与共的战略合作关系，并坚持走持续发展的双赢道路。展望未来，百货将进一步扩大企业规模，立志打造中国的百年品牌。
四、体会和感受
通过这次实习活动，使我们对快销品企业，机械企业，百货公司等有了更深一步的认识，也使我们所学的专业理论知识与实际相结合，变得更加具体生动，更加系统化。对扩大我们的知识面，丰富我们的大学生活都有很大的意义。经过实习参观，让我感受到了工厂工作的艰辛，严肃。同时也体会到了公司的文化和精神，各种生产，营销战略等。对我们今后的学习生活，乃至今后的就业都有很大的帮助。
历史教育论文范文3000字大全 篇2
一、实习目的
将理论与实践相结合，用实践来验证理论，理论指导实践，深入施工工地现场，多看，多与工人等交流，并用心工作才能将安全工作做好。基本明确施工单位技术员的职责范围，熟悉与掌握技术员的各项工作要领，把学校所学的理论知识更好的与实际相结合，提高解决实际问题的能力，为毕业后从事施工技术、施工管理工作奠定良好的基础。
二、实习单位
xx市政府投资项目工程建设中心
三、实习时间
四、实习地点
五、工程概况
(一)项目简介
xx市广场商业楼建设工程
(二)工程简介
工程项目用地60000平方米，总建筑面积450000平方米，六栋高层商业与住宅混合建筑。
六、实习内容
我实习工作是做施工员，在师傅的带领下还了解了些资料方面的知识，我这个一问三不知的人开始了漫长学习做资料的工作。在不停询问、现场观看、摸索中整理着资料。近三个月的工作让我学到了很多专业知识，其实许多都是老师提过、课本中有的知识，我会努力学好、做好自己的工作，学更多专业知识充实自己。
除去收取各个厂家原材料进场合格证及检验报告，材料进行复检，做标样、同样混凝土试块，砂浆试块，我还通过做钢筋、模板、混凝土、砌体等工程报验及检验批质量验收记录表，钢筋的隐蔽及现场观看学到了以下知识。
(一)模板工程
1、模板制作设计原则
(1)要保证构件的形状尺寸及相互位置的正确。
(2)要使模板具有足够的强度、刚度和稳定性，能够承受新浇砼的重量和侧压力以及各种施工荷载。
(3)力求结构简单，装拆方便，不妨碍钢筋绑扎，保证砼浇注时不漏浆。
(4)支撑系统应配置水平支撑和剪刀撑，以保证稳定性。
2、施工准备
(1)施工现场应有可靠的能满足模板安装和检查需用的测量控制点。
(2)现场使用的模板及配件应按规格和数量逐项清点和检查，未经修复的部件不得使用。
(3)经检查合格的组装模板，应按照安装程序进行堆放或装车。平行叠放时应稳当，避免碰撞，每层之间应加垫木，模板与垫木均应上下对齐，底层模板应垫离地面不小于10cm。立放时，必须采取措施，防止倾倒并保证稳定，平装运输时，应捆紧，防止摇晃摩擦。
3、模板的拆除
(1)模板拆除前必须申请办理拆模手续，待混凝土强度报告出来后，混凝土达到拆模强度时模板方可拆除。
(2)模板拆除前要向操作班组进行安全技术交底，在作业范围设安全警戒线关县挂警示牌，拆除时派专人看守。
(3)侧模应以能保证混凝土表面及棱角不受损坏时方可拆除，底模应按的有关规定执行。
(4)模板拆除的顺序和方法，遵循先支后拆，后支先拆；先拆非承重部位，后拆承重部位；自上而下的顺序。拆模时，严禁用大锤和撬棍硬砸硬撬。模板要随拆随运，严禁随意抛掷。不得留有未拆除的悬空模板。
(5)拆模时，操作人员应站在安全处，以免发生事故，等该片模板全部拆除后，再将模板、配件、支架等运出。
(二)钢筋工程
1、钢筋的选择与施工
钢筋是钢筋混凝土结构的骨架，依靠握裹力与混凝土结合成整体。钢筋工程乃混凝土结构工程的三大工程之一。
(1)钢筋的分类一般可以按生产工艺的不同，直径大小，钢筋的强度进行分类。生产工艺与一般可分为热扎钢筋，冷扎钢筋，冷拉钢筋，冷拔钢筋。按不同的直径主要有以下几种钢筋:8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在强度上钢筋可分为h235、h335、h400、rrb400级钢筋。其中h235、h335为最 常用的两种钢筋。
(2)因为混凝土浇筑后，钢筋的质量难以检查，因此钢筋工程属于隐蔽工程，需要在施工过程中严格检查，并建立起必要的检查与验收制度。为了确保混凝土结构在使用阶段正常工作钢筋工程施工时，钢筋的规格和位置必须与结构施工图一致。
2、钢筋的绑扎
(1)绑扎连接:绑扎是目前仍为钢筋连接的主要手段之一。采用绑扎连接时其位置和搭接长度必须满足(GB50204-20__)中的规定，轴心受拉及小偏心受拉构件的纵向受力钢筋不得采用绑扎接头。钢筋的绑扎接头是采用20~22号火烧丝或镀锌丝，按规范规定的最 小搭接钢筋长度，绑扎在一起而成的钢筋接头。本工程中在梁、板钢筋的连接上通常使用绑扎，但当钢筋的直径过大时则不能采用绑扎连接，因为这样会产生偏心作用的不良效果。
(2)焊接连接:混凝土结构设计规范规定，钢筋的接头宜优先采用焊接接头。焊接接头的焊接质量与钢材的焊接性、焊接工艺有关。焊接又分为闪光对焊、电弧焊、电渣压力焊。其中闪光对焊以及电渣压力焊在工程上使用较为频繁。本工程中柱筋的连接通常采用电渣压力焊，而梁筋中直接较大的钢筋则采用闪光对焊。
(3)机械连接:钢筋机械连接是通过机械手段将两钢筋端头连接连接在一起。本工程中地下室的梁筋连接全部采用直螺纹套筒连接，机械连接质量上会优于焊接，但是在造价上处于劣势，成本较高。
(三)混凝土工程
混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。
1、作业准备
浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，并检查钢筋的水泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，若果使用钢模板应在模板内侧涂刷脱模剂，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封口。
2、混凝土现场搅拌
自拌混凝土用于防止散装商品混凝土暂时供应不上的应急措施和零星混凝土的现场拌制，原材料和配合比应与散装商品混凝土的保持一致。
(1)根据配合比确定的每槽各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。
(2)装料顺序:一般先装石子，再装水泥，最 后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂(防冻剂、早强剂等)时，粉状应根据每槽加入量预先装入小包装袋内，用时与粗细骨料同时加入；液状应按每槽用量与水同时加入搅拌机搅拌。
(3)混凝土开始搅拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关专业技术人员对出槽混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。
七、实习体会
走得最 快的总是时间，来不及感叹，大学生活已近尾声，两年来的努力及付出，随着本次实习报告的完成，将要划下完美的句号。
首先本次实习最 大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题。
其次，通过这次实习使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。即能达到施工标准又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。
此次暑假实习让我取得了很大的进步，但也让我知道自己还有许多的不足。这一次认识实习，我对相关的专业知识有更进一步的了解，也学到了很多之前未曾接触的东西，受益颇丰。深入工地一线的参观，使我能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解。
我从中学到了很多课本没有的东西，对待工作应该有正确的心态上。在就业观念上也有很大转变，现在我不再像以前那样等待更好机会的到来，要建立起先就业再择业的就业观。我们初入社会应该学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己在社会上快速成长。
实习工作增强了自己对专业的热情，知道建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，将来在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好专业知识。因此自己要努力学习，为将来工作打下坚实的基础。此次实习，增强了自己的交际能力。实习还提高了自己的理论水平，增强了自己的实际操作能力。
在建筑这个涉及多个行业的行业，你将面对一个复杂的交际圈，同时也可以接触很多不同的对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，坚强!
历史教育论文范文3000字大全 篇3
桥梁工程认知实习报告认识实习是土木工程专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识、接触社会、锻炼自己的重要手段和方法之一。这次我们实习的方向是桥梁工程。桥梁是我们在日常生活中比较常见的一种建筑物，在每一条河流或者是江的上面都会建有几座大桥使河流或者江两边的人们可以不必坐船就可以互相往来。桥梁在我们的生活中是一个很重要的建筑物，因此对于一个学习土木工程的学生来说，对桥梁必须要有很深的了解。
一、实习目的
在还没有接触专业知识的前提下，对于桥梁我们的思绪中是一片空白，老师笑说这是一次“扫盲”。本次实习是为了让我们接触桥梁方面的一些知识，使我们对桥梁方面的知识有一定的了解。让我们对以后可能接触的专业知识有初步的了解，增强自己学习的积极性。
二、实习时间
20xx年7月16日~7月17日
三、实习地点
x大桥
x大桥
x大桥
x大桥
二桥（银盆岭大桥）
四、实习所见的几座大桥
（1）圭塘河大桥
它位于人民东路与圭塘河的交汇处，圭塘河下游浏阳河入口附近，是人民东路东延线上的关键性工程。桥长155米，宽29米，引桥为预应力三跨连续箱梁。主跨长78米，为下承式系杆拱，两拱圈之间无横向联结，桥型在长沙市独一无二。每条拱圈跨径长x米，距桥面x米。它是路桥梁工程的一部分。
（2）浏阳河大桥
它位于人民东路与浏阳河交汇处，桥长281米，宽29米，是由上下游两个半幅的桥梁合二为一的公路桥，也是目前长沙跨连续钢构桥，形成了“一桥高跨两河”的独特景观。浏阳河大桥的特点是两个复合桥墩像两片薄薄的书页，薄壁式墩身厚度仅x米，这种设置国内罕见。它也是桥梁工程的一部分。
桥梁工程是一个很大的工程。它西起西街花园，东至京珠高速，自西向东分别由圭塘河西引桥、圭塘河大桥、高架桥、浏阳河大桥和浏阳河大桥东引桥5座桥梁组成，统称浏阳河圭塘河大桥。其中，圭塘河大桥和浏阳河大桥为水桥，其余3座为旱桥。
（3）洪山大桥
洪山大桥（洪山庙浏阳河大桥）被称为“世界第一跨”。该桥在同类型桥梁中跨度和斜塔高度均居世界第一。洪山庙大桥位于长沙北二环线老洪山庙桥东60米处，南接四方坪立交桥，北临洪山庙旅游度假区。大桥主桥结构形式为无背索斜塔斜拉桥，主跨206米，跨下没有一个桥墩，比“第二跨”西班牙阿拉米罗桥长出6米。桥塔垂直高度为m，塔身倾角为58度，塔身与桥面完全靠13对竖琴式平行钢丝斜拉，塔身采用等截面薄壁空心钢筋砼结构，通过塔基与基础固结主梁采用钢混叠合结构，钢箱梁高x米，桥面宽x米。该桥结构新颖，构思独特，体现了结构与建筑艺术的完美的统一。
（4）湘江三汊矶大桥
三汊矶大桥西起河西新城区的三汊矶工业区，东接捞霞开发区，全长1577米，桥面宽为29米，双向6车道，两侧非机动车道各宽3米。三汊矶大桥的主桥采用自锚式悬索桥，包括高达百米的2组主桥墩和17组桥墩。三汊矶大桥主桥桥面为长达738米的自锚式钢箱梁桥，其中主跨长达328米，在同类桥梁中，名列世界第二，亚洲第一。三汊矶大桥主桥两侧为预应力混凝土连续梁桥面。
（5）湘江二桥（银盆岭大桥）
它是“双塔单索面预应力混凝土斜拉桥”，位于x市城北，东起伍家岭，西至银盆岭。主桥结构为双塔单索面斜拉桥，全长1931米，桥面宽25米，其中机动车道宽15米，两侧非机动车道各x米，人行道各x米。据悉该桥建成之初还是中国跨度的双塔单索面斜拉桥。它比较独特的地方就是有两个索塔，在索塔的两边都通过斜拉索拉住，这是与洪山大桥不一样的地方。这做桥的主要材料是钢筋混泥土，也与洪山大桥不一样。在索塔下面的桥墩与在桥面以下的桥墩不一样，这主要是因为承受的力量不一样，在索塔下面的受力应该大些，所以索塔下面的桥墩修建的要粗些，而且两个独立桥面共用基础。
五、实习心得
这次实习的收获是认识了很多不同类型的桥梁，通过上网查询资料和老师的指导，我知道了桥梁可以根据不同的性质分为多种，它们包括：
（1）按使用性分：公路桥、公铁两用桥、人行桥、机耕桥、过水桥等。
（2）按跨径大小和多跨总长分为：特大桥、大桥、中桥、小桥、涵洞。其中：
特大桥：多孔跨径总长≥500米，单孔跨径≥100米
大桥：多孔跨径总长≥100米，单孔跨径≥40米
中桥：30米多孔跨径总长100米，20≤单孔跨径40米
小桥：8米≤多孔跨径总长≤300米，5单孔跨径20米
涵洞：多孔跨径总长8米，单孔跨5米
（3）按行车道位置分为：上承式桥、中承式桥、下承式桥。
（4）按承重构件受力情况可分为：梁桥、板桥、拱桥、钢结构桥、吊桥、组合体系桥（斜拉桥、悬索桥）。
（5）按使用年限可分为：永久性桥、半永久性桥、临时桥。
（6）按材料类型分为：木桥、圬工桥、钢筋砼桥、预应力桥、钢桥。
如果从承重构件受力情况来分析我们这次到考察的桥梁，他们分别是：圭塘河大桥是下承式拱桥；而洪山大桥是无背索斜塔斜拉桥；湘江三汊矶大桥是自锚式悬索桥；湘江二桥是双塔单索面斜拉桥。
在所看到的桥梁中最让我觉得有创意的是洪山大桥和湘江三汊矶大桥。洪山大桥是无背索斜塔斜拉桥。斜拉桥，是指将桥面用许多拉索直接拉在桥塔上的一种桥梁，是由承压的塔，受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系。它可以看作是拉索代替支墩的多跨弹性支承连续梁。其可使梁体内弯矩减小，降低建筑高度，减轻了结构重量，节省了材料。斜拉桥是由索塔、主梁、斜拉索组成。桥的主要承重并非它上面的车辆，而是它本身，也即我们看的的桥面。洪山大桥的斜拉索是发散式的，在它的两头分别连接着索塔和桥面。在桥面的那一头叫做锚头。在洪山大桥的设计上比较有特点的一个地方是在它的锚头附近有一个阻尼器，这是一个用来减震的装置。它的顶部是可以活动的，斜装在斜拉索上的，构成一个斜三角形，这就可以防止来自不同方向的震动。这座桥的大部分构件和它的所有梁都是用钢做的，它的整体也就构成了一个钢结构。我们站在桥面的人行道上，当有车辆通过时刻可感觉到桥在震动。
对于湘江三汊矶大桥，它是自锚式悬索桥。悬索桥又名吊桥，是以承受拉力的缆索或链索作为主要承重构件的桥梁。悬索桥由悬索、索塔、锚碇、吊杆、桥面系等部分组成。悬索桥的主要承重构件是悬索，它主要承受拉力，一般用抗拉强度高的钢材（钢丝、钢绞线、钢缆等）制作。我一走上这座桥，给我的感觉就是当中的那两个双塔很是雄伟，让我觉得这座桥的设计构思很好。这桥是由两个独立部分构成，它们共用基础。后来看到的湘江二桥也是由两部分组成但并不共用基础。桥的主要受力部分是它的悬索，悬索的粗细大小也不一样，随着离索塔越近他的高度就越高，但它的粗细却越细。在两根平行的接近的悬索上面有一个装置是用来减震用的，因为悬索太高，当有震动时，如果不减震就会左右晃动。
在实习的过程中也学到了很多专业性的概念，比如说桥墩，桥台，支架，帽梁等等。我也学到了很多设计应掌握的知识。比如说在帽梁的两边应高出一点，这样可以起到防震的作用。一座桥的施工是分节完成的，因而桥也是由一节一节组成的。在每两节之间就会有伸缩缝。在桥墩与帽梁之间有一个橡胶支座，它可以承受上面的重荷，还可以纵向滑动。桥梁两旁的人行道板式空心的，这是以前我不知道的。为了排水，在桥面的两边都有排水孔，这样可防止桥面积水而影响桥的使用寿命。
在桥梁的设计方面伸缩缝是很重要的一个部分。伸缩缝是因为桥梁跨度大，为避免桥梁修建好后受到外界影响而使桥梁变形开的缝。伸缩缝可有效的保护桥梁免受强烈震动造成很大的损坏，同时在伸缩缝中间的栏杆也是可以左右移动的，这也保护了栏杆在震动时受到损坏。这是桥梁设计中一个必不可少的部分。
六、实习后存在的问题与不足之处
认识实习的过程就是一个学习的过程，因为我们对专业知识还是处在不了解的状态。也正因为是这样，我们的实习看起来才是那么的困难，才会存在如此多的问题，我们连一些最基本的问题都不知道，比如说桥墩，桥台等等。实习的过程中我们发现了很多问题，实习之后我还是存在着一些问题，比如说：
（1）怎样准确区分一座桥属于哪一种类型的桥？
（2）如果一座桥的路面被破坏了，是进行维修呢还是再重新建一座桥，哪种方法的造价高？
（3）怎样才能正确地对一座桥梁进行施工，该采用哪种方法？
七、实习小结
认识实习桥梁工程让我学到了很多关于桥梁方面的知识，这对于以后学习专业知识来说是一件很有意义的事。它不仅让我们掌握了一些专业性的概念和术语，也让我们增加了对以后学习专业知识的信心。通过老师的指导和自己上网查找资料，对于桥梁我们也有一定的了解，对我们国家的桥梁文化也有了一定的认识，也了解到一些桥梁设计的技巧。这对于以后我们学习知识或者说是设计桥梁都有很大的帮助。虽然说太阳很大，但我真的觉得这两天过得很充实，对于老师的指导我心存感激。我想自己以后应该努力学习自己的专业知识，争取以后能够设计出一条有创意的桥梁出来。
历史教育论文范文3000字大全 篇4
回顾20xx年的工作重点及整体工作思路，我简单做一下总结。
整年自觉服从领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。 由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，全年的工作总结如下：
第一、工作方面：
1、及时准确的完成各月记账、结账和账务处理工作，及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，按时向各部门报送。完成了税务申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。
2、以认真的态度积极参加XX市财政局集中所得税培训，做好财务软件记账及系统的维护。
3、对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。
第二、会计学习、个人修养方面：
1、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。
2、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。
3、努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。
4、不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。
第三、存在问题：
1、理论水平不高，当前社会会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务知识和会计法规的系统学习，导致了会计基础知识和会计基础工作缺乏，影响来工作水平的提高。
2、忙于应付事务性工作多，深入探讨、思考、认认真真的研究条件及财务管理办法、工作制度少，工作有广度，没深度。
3、只干工作，不善于总结，所以有些工作费力气大，但与收效不成比例，事倍功半的现象时有发生，今后要逐步学习用科学的方法，善总结、勤思考，逐步达到事半功倍的的效果。
第四、下年计划：
1、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代发展的步伐。
2、善于总结，提出自己的意见和建议，为领导决策提供准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。总结经验，建立健全良好的工作机制。
时光飞逝，日月如梭，xx年年转瞬即逝，一转眼，我们又迎来了新的一年。在xx年度里，我的工作岗位是在前台营业，工作职责是接待客户，为他们办理业务，解答疑难。
做一名营业员容易，但要做一名合格的营业员就不容易了。以前我是做机线工作的，跟营业岗位繁重的工作量比起来，真是相差太多了。我知道，熟练的业务知识、业务技能是衡量一个营业员是否合格的基础。为了尽快的熟悉业务，我虚心的向老营业员请教，认真参加区公司的营业岗位培训，网上挂课复习琢磨，理论联系实际操作，功夫不负有心人，在很短的时间内，我熟知了业务，当成功的开展一个业务的时候，我感到骄傲和自豪;看到顾客脸上满意的笑容时，我感到由衷的高兴。
有人说，营业员的工作是枯燥的，但我说，营业员的工作是神圣的，营业窗口服务是联系客户的桥梁和纽带，一声亲切的问候，一个会心的微笑，拉近了客户与我们之间的距离，架起心与心的桥梁。在工作中，我本着企业“用户至上，用心服务”的服务理念，热情的、真诚的接待每一位客户，让客户高兴而来，满意而归，让他们真正的、实实在在的享受我们优质、高效的服务。随着通信业突飞猛进的发展，市场竞争也越来越激烈，一些客户着眼于眼前的利益，频繁地拆机，注销业务。我看在眼里，急在心里，失去一个客户就失去一笔收入，失去一份信任。为了尽可能的保住用户，我耐心的讲解我们的品牌优势、信誉优势，积极地推销新业务。有一些客户在我耐心、细致的解释下，保留了原号码，满意的走了。但有一些客户根本不听你的解释，对你大喊大叫，满口脏话，我想，我委屈一点儿不算什么，只要我们公司的利益不受损害，用户发泄一下又何妨呢。每天周而复始的工作，这样的事情经常会发生，但我始终牢记我们企业的服务宗旨：“用户至上，用心服务”，我用真心、真诚与客户筑起了心与心之间的桥梁。
在中国向信息化社会迈进的今天，电话已经成为人们越来越重要的通信工具，它不仅能够满足人们语言沟通的真正需求，还能满足人们娱乐、休闲、商务、学习等更多层次的需求。这就要求我们营业员不仅要有扎实的业务功底，
还要了解客户的需求，及时的向公司反馈信息，根据客户的需求，满足他们更高层次的需要。为此，我经常看有关新业务方面的信息，了解新形势，掌握新动向，在业务不忙的时候，也和客户沟通，征求他们的意见和建议，及时反馈给公司，做到真实了解客户所需，提供客户所求。
营业厅是我们电信行业重要的对外窗口，服务的好坏，直接影响到企业的形象。在这一年里，作为一名营业员，我饱含满腔的工作热情，扎实的业务基础，努力做到“眼快、脑快、嘴快”，保持优质服务。牢记营业厅管理制度，在工作中，自觉遵守公司制定的各项规章制度，凡事符合公司利益，顾客利益。营业厅是展示我们中国电信企业形象，体现我们“电信人”精神面貌与综合素质的“窗口”，我时时注意仪表，做展示这个窗口的手，装扮这个窗口的花......
营业员，是企业最普通、最平凡的岗位。营业窗口每天面对众多的客户，对每一位客户尽力做到态度热情、和蔼、耐心，办理业务更应迅速、准确。作为企业的最前沿，代表着企业的形象，保持企业在市场竞争中的优势，我们每个员工都是公司形象的传达者，是企业希望与活力的象征。干一行，爱一行，钻一行，精一行，是我的工作宗旨，做一名合格的营业员，是我的自我定位。
岁末年初，新的一年已经开始了，我们的工作也告一段落。回首过去的一年，我们在工作中虽然没出现大的过失，但在很多问题的处理上还不到位，以及工作中的一些小细节没能做到很完美。我们小组定期由王师傅组织召开小组会议，总结问题，及时改正。下面将上一年度遇到的问题及需要改进的地方总结如下，希望也能给其他同事带来一定帮助：
1、语言交流技巧方面：
(1)与用户对话时，应仔细推敲，讲话要严谨，要讲究艺术。多用“请”，使语气更缓和;向用户致歉时尽量用“对不起”，不用“抱歉”，这样显得更真诚;遇到用户打来电话向我们问候说“您好”时，尽量不要再说回应“您好”，可以用“请问您需要什么帮助”来代替;如需请用户讲话时，可以用“您请讲”而不要用“您说”;不要跟用户说简称，讲话要完整规范，不要出现“漏保、招商、农业、工商”等词，或出现一些病句及倒装句。语速要适宜，遇有老人或听力不太好的`用户，应适当提高音量并放慢语速。
(2)在用户电卡出现问题需要修卡时，应先向用户致歉，介绍网点时，可以特意声明“您稍等，我帮您找一个最近的网点”，并向用户解释清造成此现象的原因，提醒用户以后插卡输电尽量时间长一些，以避免发生此类情况，使用户感到我们对待工作是负责任的，从而能体谅并配合我们的工作，减少不必要的争端;接到用户因故障停电来电话询问时，要先向用户致歉，并表明“保证您用电是我们的责任，出现故障我们肯定会马上处理，尽快恢复供电，减少停电给您带来的不便”;因各家银行24小时购电网点使用的不全是‘一卡通’，其名称各不相同，答复用户时不应一概而论，可以说‘银行交易卡’。
(3)接听电话时要认真，注意听用户讲的每一句话，全面分析用户反映的问题，找出关键，分清造成事件发生的责任部门，尽快使用户的问题得到解决;该讲清的一定要向用户讲清楚，不要以命令的口吻要求用户去做什么，也不要随便承诺或答复用户一些不确定性问题和要求，讲话不能过于罗嗦，避免使用户产生厌烦情绪，要换位思考，设身处地的为用户着想;与用户对话时，要占据主动位置，不要光凭经验，讲话过于随意，并要注意答复用户时要留有余地，给自己留后路。
2、业务及问题处理方面：
(1)新建小区，咨询有关临时转正式用电问题：
可以这样解释：因小区整体工程未完，开发商又不能等所有工程竣工后再出售商品房，所以只能完工一栋出售一栋，期间不具备转成正式供电条件，所以暂时用施工用电向居民供电。工程竣工，并不是指整栋楼的完工，而是指该小区工程的整体竣工，包括：煤气、上下水、电、小区的附属设施等，在其竣工报告上盖有相关单位的竣工意见及公章，只有盖齐了，才是真正的竣工，才能到电力公司办理相关手续。
(2)关于卡表退费问题：
可以这样解释：如属整体拆迁或电卡与楼道灯电卡弄混的情况一般都可以办理退费，其它情况原则上不予办理,但用户如有特殊原因可直接与相应属地网点联系询问。
(3)关于石景山校表问题：
如遇到XX区用户想校验电表的话，可以解释：因校表部门是周一至周五行政时间上班，如用户上午报修一般当天就能安排处理，可以向用户解释清楚，以免造成用户误会。其它城区此类工作一般不能当天安排，如用户报修几天后未处理要求催办时，可以请用户直接与各公司卡表校验部门联系约时。
(4)当用户反映电表表内开关合不上时，一定要给用户核实电量，不管新表旧表，因电表零度会自动掉闸，不输入电量的话开关也是合不上的，但这种情况属于正常现象，请用户购电即可。如经核实不属上述情况就须请用户断开室内所有电器及漏电开关试试。因为家用电器及线路很有可能导致线路短路，从而使表内开关掉闸或合不上，只有将有问题的线路断开后合表内开关，才能准确判断表内开关是否出现故障。但要记住尽量不要让用户试插插座，因线路短路可能会造成打火，会有一定危险。
历史教育论文范文3000字大全 篇5
在我校举行的一次座谈会上，著名作家刘亮程说：“写三篇不如写三遍。”他认为，写作教学之所以“少费差慢”，一个重要原因就是贪多求全，特别是在如何“多写”上出现了偏差。 刘先生回忆并分享了自己中学时代的写作经历，“写三篇”往往应接不暇，疲于应付，以致言不由衷，言不及义，很难写出自己的真切感悟和见解；“写三遍”则每每激发灵感，文思泉涌，新见迭出，充分感受到“我手写我心”的快乐。后来刘先生依此指导子侄辈写作，也取得了不俗的成效。无独有偶，梁启超也提出了“篇数要少，功夫要细”的作文教学观点，讲质量，不讲数量，主张每学期少则两篇，多则三篇，每一篇要让学生充分预备，此外，梁启超喜欢让学生一次“做通一种文，下次再做另一种文”，不贪多，不激进。
为什么“写三篇”不如“写三遍”呢？
少则得，多则惑。从认识论的角度来说，正确认识需要经过“实践、认识、再实际、再认识”的反复，而“写三遍”使写作过程更加完整，体现“实践-认识-再实践-再认识”的反复过程，从而加上国内加深对如何写好作文的认识。从古今写作大师的写作实践而言，许多大家的名作都经过了反复的修改，比如左思呕心沥血，精思傅会，10年写成《三都赋》； 曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”；老舍写话剧《春华秋实》，从头到尾重写过十次，手稿达50万字，相当于最后定稿字数的十倍；钱钟书写《围城》，多次修改，涉及内容变动达上千处。 托尔斯泰创作《复活》，十年间两次大修改都是主题的改动；《安娜·卡列尼娜》的开头改了十次，才定为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”；他的《战争与和平》也竟然重写了8 遍。托尔斯泰、巴尔扎克等把那些多卷本的长篇修改了多遍以至十数遍，难怪他们能够成为世界一流的大文豪。
深圳教科院程少堂教授《流派纷呈：作文教学改革30年》一文对作文教学流派进行了梳理，指出重视“模仿”的作文教学流派以“文体中心”为理论依据，创造了“文体中心，模仿为主”的作文训练体系，其基本程序是“模仿-改写-仿作-评析-借鉴-博采”，由易到难，效果明显。重视“思维”的作文教学流派对作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力进行探索，侧重于学生认识能力的培养，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，从而有效地提高写作能力。重视“过程”的作文教学流派以训练文体写作能力为基本目标，把训练方向转向写作过程，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。重视“兴趣”的作文教学流派以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨，符合“趣味性”教学原则和“活动课程原理”。“新概念”作文提倡“二新一真”，强调表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵。笔者认为，以上诸派，都离不开“重复”——重复是学习之母！实际上，许多一线教师坚持二度作文、重复作文、反思作文等，让学生在训练中感悟，在感悟中提升，有效地提高了作文教学效率。
叶老说：既然写作是个技巧性的活儿，那就一定要讲训练。教学实际也证明，训练的强度和方式决定了学生掌握此项技能程度的高低。当前的课时安排明显对作文教学不利，一学期8篇的作文训练难以得到保证，往往以教师布置命题代替教学行为。假如我们每次训练时按梁氏观点“做通一种文”，那么我们有理由相信，孩子能借助训练渐入写作佳境。
下面简要介绍本人在指导学生“写三遍”方面的基本做法。
一、重建模，思维领先
北宋画家文同（字与可）画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？他经常观察竹子的生长变化情况，目积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”同理，作文教学也无非是让学生把心中琢磨成熟的“竹子”写出来。
1. 形式建模，力求思路清晰。
梁启超认为，作文的第一步功夫是重文法，“教人作文当以结构为主”，文章结构清楚，说明他的思路有条理。叶圣陶在《语文教学二十韵》中也说：“作者思有路，遵路识斯真。”“路”指作者的思路，即作者写作的思维过程，“遵路”就是要弄清字词句段篇的各种关系，理清写作思路。中学生写作文，一个很大的毛病就是思路混乱，究其根本，还在于思维凌乱，或者说，欠缺理清思路的思维方法。经过几千年的归纳总结，在文章的结构上，人们发现了一些规律性的东西，或者叫做结构模式。刚开始写作时，按照名文名篇的结构来写，学习名家的结构、思维，能有效提高自己的写作水平。
形式建模训练，旨在让学生熟练掌握常见文体的基本结构和写法。
常见的文章结构方式有五种。一是并列式，文章层次主要以横向形式展开，或以空间为序，或以材料性质的分类划分层次展开。二是递进式，文章几部分内容逐层深入，各层次主要以纵向形式展开，或以时间为序，或以作者情感发展脉络为序，或以逐层深入的论证为序。三是合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开。四是总分式，先总述，再分说，或先分后总，或先总后分再总。五是对照式，将文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
叶圣陶先生强调“语文教学要重在教思路”，作文教学更是如此。围绕文体特点，归纳出常见的行文思路，让学生反复训练、领悟，就能以简驭繁、举一反三。以记叙文为例，我们重点训练以下五种结构模式。①分解法。选取不同性质的某些内容，或将相关内容分解为几个侧面，组成横向、并列式结构。如朱自清《荷塘月色》，由月下荷塘到荷塘月色，再到荷塘四周，层次井然。②切换法。由眼前情境切换到过去或梦境，由“眼前、现实景（特写、近镜头）”切换到“回忆、想象景（全景、远镜头）”，反复交替、闪回，如黄河浪《故乡的榕树》，通过设置“榕树”这一切换物，巧妙地将眼前与回忆联系起来。③回旋法。在达成目标的过程中一波三折，古人称为“猫抓蝴蝶法”。如欧·亨利《警察和赞美诗》和“人生AB剧”。④伏应法。以一个物件、语句或镜头作为伏应物（线索），使其贯串全文，如鲁迅《药》，从买药到吃药再到谈药，结构紧凑；而鲁迅《祝福》则通过祥林嫂的四次肖像描写，展示其不幸遭遇。⑤时序法。按时间自然进程组合，由之前到之中再到之后，层层相连。如20xx年福建高考优秀作文《给父亲的情书》，从“年幼的我，淘气而固执”，写到“上了初中的我，安静而淡泊”，再到“现在的我，终于在高考了”，通过历数父亲对自己的支持与厚爱，抒发对父爱的讴歌。这五种思路简单易行，从整体而言具有以下规律：一是选点，要明确展开的中心（起点）；二是分解，要将中心（起点）分解为三个层次；三是扩展，将分解的三个层次加以充实、扩展，写好主体段；四是升华，将所写内容向“学习、做人”方面联想、升华，提升主题。
笔者结合议论文的文体特点和考场作文的特殊要求，用“三大三小”作文的结构模式指导学生写作，成效显著。“三大”指全文包括开头、中间和结尾三大部分，“三小”指主体部分包括三个层次，每个层次论述一个分论点，而每个层次也由观点、材料、分析三个环节组成。就议论文基本式（对照式）而言，其行文结构可表述为：（一）开头部分：从所给材料或有关现象谈起，引出中心。本部分旨在提出中心，所以行文应力求简明，一段即可。（二）主体部分：正反对照，联系实际，具体论证中心论点。本部分是议论文的主体部分，可安排三个论证层次。①正面论证：这样做的好处、作用与意义。重点分析为什么要这样做。②反面论证：不这样做有什么危害与后果。重点分析为什么不能这样做。③联系论证：联系个人亲身经历、体会和社会现实，重点分析我们应当怎样做。（三）结尾部分：总结全文，引申发挥，强化中心。本部分是归结论述的部分，行文应干净利落，一段即可。笔者还采取“以问领写”的方法指导学生运思，按照类因法果四大范畴进行构思、布局，也深受学生欢迎。
段落建模训练也很重要。常式段的基本结构模式为“起-承-转-合”。就议论文主体段而言，可以用常见复句形式架构简单段落，组成“论点-复句的扩展或组合叠加-结句”的模式；也借句式引领思维，采用叠加（相似重复）、连接（不同关系的先后串联）、连接（不同关系的先后串联）、倒装（改变习惯，突出强调）等方式组成比较复杂的段落；还可按“观点（首句）-解说（引例）-材料（叙例）-分析（议例）-总结（尾句）”的模式组建完全段，让段落“动”起来。
除了篇章和段落结构的建模训练，写作方法的建模训练也很重要，可以循序渐进、反复操练，直到烂熟于心，一挥而就。
2. 内容建模，力求见解独到。
文章的结构、表达方式、表现手法、语言特点属于形式要素。仅仅满足于“形式建模”是远远不够的，中学生作文，还应做到内容深刻，言之有物，具有较强的.说服力。
内容建模训练，旨在让学生熟练掌握审题立意、深化主题的基本方法。
一是“指向”建模训练，要求明确立意的方向，紧扣人生与成长立意。当前中学生的文章普遍“缺钙”，比如缺少阳刚之气，缺少社会责任感，不善于激浊扬清、劝世行善，不懂得对读者进行正面的启发和引导，往往满足于喊喊口号，说点空话，或者无病呻吟地谈点个人得失，趣味庸俗，境界不高。针对这种现状，笔者归纳了以下几种立意方向：①给读者在学习、做人和成长方面以积极的启发和诱导；②联系社会、生活现实，选择最有代表性、针对性的方面；③揣摩命题意图，思考命题人最可能针对什么社会问题。④此外，以下范畴也值得重视：世界观、人生观、价值观；真、善 美；理想、前途；人生目标、人生追求；精神境界、道德修养、思想品质；时代要求、国家需要、人生态度；思维方法；政治、哲学原理等。
指向建模训练有助于学生快速写出有一定质量的观点句。我们用是什么、为什么、怎么样、会怎样对常见话题进行分析，让学生掌握了“类因法果”四大范畴的立意技巧，同时提醒学生积累、熟记具有现实意义的精彩观点，以备不时之需。我们指导学生用添加、直陈、提问、修辞、解说等方法拟写分论点句，强调分论点应当围绕并指向中心，表述要简明准确，要一事一议，不要出现双主题；三个分论点要尽量保持协调一致，正反对比要鲜明，讲好处要让人怦然心动，讲危害要促人猛醒；三个分论点应放在每个层次的领起处并独立成段；要善于使用积极性的词语，同时又要把握好分寸；在表述论点时要注意尽量使用具有积极性的词语，这也是增加文章亮色的好方法。
二是“联系”建模训练，要求针对现实，现身说法，比如联系个人的亲身经历和体会，从正面或反面分析入手，也可正反结合；也可联系身边现象、事例，可以分析最近发生的、耳闻目睹的典型例子，也可排比、铺陈一组现实生活现象并作分析；还可分条阐述自己的建议、计划和打算，或者具体描绘发展前景，预测发展趋势，进而发出号召、表明决心等。引导学生关注时代、思考生活，考查学生对现实生活的体验与认识，已成为高考命题人的共识，也被很多语文专家、学者所认可，所接受。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生要有联系现实的意识，要在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到与现实生活的结合点、契合点，有的放矢，层层深入，展开论述。
三是的“角色”建模训练，要求明确自己写作的角色、角度及读者对象，进而明确写作的的措辞语气、思想内容、结构风格等。以考场作文为例，首先要明白文章的潜在读者是阅卷老师，因此要了解了阅卷老师的喜好，阅卷老师对题目熟悉和了解的程度以及该站在何种立场和位置来阐述自己的看法。其次要有对话意识，学会与题目和命题老师对话，使自己的观点限定在题目范围之内，避免跑题、离题、偏题。再次是说服意识，高考作文题目都包含着问题与冲突，潜藏着矛盾与对立，考生要有解决问题的意识，要发出自己的声音，要直面问题，不回避，不逃避，敢于接招，发表自己的看法，在论述的过程中要有节制，有限度，有针对性，注意语气与说理的对象，既可以正面阐释，剖析示例，强化己方观点，也可以预想对方意见与原因，进行有针对性的辩驳。
四是“思辨”建模训练，学会利用逻辑思维和理性思维的思考现实、关注人生，有思想，会思考，能追根溯源，采用最佳的说理方法与角度，深入剖析，层层论证，揭示问题的根源，预测事物发展趋势，发表自己的独到见解。审题时要善于透过现象看本质，善于从个别到一般，养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的良好思维习惯。立意上可赞可弹可持中，但要避免极端、片面，要懂得回护与拓展，用联系的、发展的、一分为二的观点看问题，理性而不情绪化，激烈而不意气性。笔者训练学生在说理过程中养成宏观思考观点、材料、论证方法和语言等要素的搭配组合方式及其效果的习惯，以增强文章的思辨性与说服力：①反复说理，一是从同一角度引入不同的材料反复说理，二是从不同角度对文章的论点反复说理。三是采用比较、对比等方法反复说理。②联系说理，联系个人的亲身经历和体会，现身说法，寓情于理，让文章更为真挚感人。③形象说理，一是画面说理，通过描绘某种画面，让读者从具体形象、生动活泼的画面中去理解并接受文章的观点，得出正确的结论；二是故事说理，通过典型故事的叙述，然后针对这个故事加以评述，画龙点睛地揭示道理；三是设喻说理，揭示事物之间具有的同类性质或相同特点来进行分析，使人们对抽象事物获得具体形象的感受。此外还有辩证说理、拓展说理、集中说理、寓情于理、就例说理等，都能有效训练学生思辨能力。
3. 训练建模，力求厚实底蕴。
作文是综合性很强的强脑力劳动，必须具有高度责任意识和作文意识。责任意识指要敢于负责任地表达，坚持对读者进行正面启发和引导；作文意识则要求“作文生活化，生活作文化”。作文训练应以此基础，从以下几方面建模立规：①快乐摘抄。学生写作议论文的一大障碍是材料缺乏，为此应把材料积累纳入训练日程。我们要求学生每人准备一个“快乐摘抄本”，每周按规定的话题收集理论论据和事实论据若干条，日积月累，有效解决了“无米下锅”的问题。②专项训练。我们根据学生实际，先后就拟题、编纲、开头、结尾以及正面论证、反面论证、联系论证等方面进行专项训练，有分有合，每次训练都精心设计，力求突出重点，以点带面，趣重劳轻，讲求实效。③升格训练。主要方式是重作训练，要求学生在教师、同学批改和课堂讲评之后进行二度作文，旨在积小胜为大胜，通过取长补短来修改、完善自己的习作，同时通过限时仿真训练提高写作速度，熟悉写作套路。④互批反思。每班分为若干学习小组，每组4-6人，开展组内、组间互批，重视自主领悟反思。
二、重感悟，抑讲扬学
北京师范大学刘锡庆教授有云：作文有可教处，如语修逻、知识、基本训练等；有半可教处，如观察、思考、想象、表达等各种能力，不能直接传授，只能反复训练；有不可教处，才气、灵气、生气等。能教的，多用不上；半能教的，重要但得之很难；不能教的，又恰恰非常重要。所以，认清规律，按规律办事，不做、少做无用之功，是成功的保证。
学习的核心部分是感悟，感悟与训练结合是最好的学习方法。写作训练必须强化“悟”，作前、作中、作后都应边悟边练，悟练互促。作文指导也必须与训练结合，力求抑讲扬学，讲习互动，着眼于学生的领悟与吸收。作前练思路，悟写法；作中练表达，悟情感；作后练升格，悟标准。每次作文之前，先由师生共同“定向”，明确训练的目标与重点，确定训练的话题或题目，然后自主立意、编钢，修改完善后再在组内或班内展示交流，通过“头脑风暴”，互相开启思维，教师相机点拨，铺桥搭路，调理思路和情感，为行文成篇奠定坚实的基础。作中根据情感表达需要挑选语言，有意识地调动积累，力求词语丰富，句式灵活，文笔生动。作后注意通过自评互评自主反思，取长补短，明确升格的方向和重点。我们坚持“写三篇不如写三遍”的训练策略，认认真真、扎扎实实地进行重作训练，真正做到“在训练中感悟，在感悟中提升”，确保每次训练都有所收获。
作文是综合性很强的强脑力劳动，我们在写作训练中特别重视激发情感、训练思维。首先要培养高度责任意识和作文意识，教育学生敢于负责任地表达，学会对读者进行正面启发和引导，坚持“作文生活化，生活作文化”，把作文作为生活的必需。其次要激发学生的情感和兴趣，找到写作情感的发源地，激发写作情感，唤起写作欲望。学生认为作文难，往往在于没有激越的情感，内在动力不足，不善于把生活中的感情因素运用到写作中。为此我们注意指导学生置身情境，学会调动、酝酿情感，激发写作欲望；重视生命情感的引发，指导学生寻找、提取最动情的生活画面，学会对生命情感进行智性反思和表达；指导学生用“移情法”引发联想，用激情驾驭写作，尽情挥洒，一挥而就。再次是要理清思维路径，让他们感到作文并不难写。
三、重积累，读写互动
在南开大学文学院大一新生的一次座谈会上，同学们透露作文得高分的“三招儿”：一是“套”，考试前苦背数篇不同类型的“范文”，考场套用必有好处；二是“凑”，用名言警句来凑数子字；三是“编”，只要情节能打动人，不惜编造自己“家破人亡”、“四肢残疾”。如此一来，我们所见到的学生作文自然是千篇一律，言不及义了。
读写互动、读写互促是作文教学的基本理念和基本策略。这里的“读”，大而言之包括从社会、生活、学习中接收的所有信息，具体而言，一类是读范文与习作，一类是读课文与教材，一类是读课外有形无形的“大书”。我们在写作训练中主要采取三种形式的读写互促：①坚持写品读随笔，指用笔记的方式记录阅读过程中“一闪念”间产生的疑问或感悟，包括对文本语句的质疑或独立见解。实践证明，品读随笔有利于丰富积累、训练表达和培养习惯，有助于打通读写，引导学生品味和运用语言，提高学生的语言素养。②范文压缩与感悟，教师提供或指定相关范文，要求学生每周压缩一至两篇范文，鼓励学生摘抄、模仿范文中的精彩句段，然后写出阅读或仿写感悟。范文来自于各级各类考场作文和竞赛作文，也可以是班上学生的习作，这类作文属于学生的同龄人作品，学生会觉得比较亲切，尤其是班上同学的习作，在互评自评的过程中更容易豁然开朗。③课文作文与点评，阅读课强调不动笔墨不读书，强调阅读指导与写作指导结合，课文中的精彩句段和实用写法，要引领学生活学活用，比如《拣麦穗》中借景抒情的写法，《绿》中首尾呼应的写法，《项链》中的突转手法，都应指导学生借鉴领悟。更多情况是进行课文作文，比如改写、续写、缩写乃至同题作文、变体作文等，这种训练既可让学生走进又走出课文，培养“悦读”课文的兴趣，又学会了一定的写作方法，可谓一举两得。④倡导生活作文和生命作文，引导学生写自己，比如开学之初写“开学这几天”，军训之后写“我的军营生活”，学了传记后写“我的自传”，做了家务后写“今天我当家”，考试之后写“我本来可以考得更好”，这类作文旨在引导学生观察思考生活，从身边习见习闻的小事中领悟生活真谛，学生读生活、写周记，这无疑也是一种更高形态的读写互动。⑤将课内学习延伸到课外，课余看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起警觉，惊叹之、品味之、记录之，然后随机应变（可以引用，可以仿照改写），适时放到自己的文章中，成为亮点。
四、重仿真，扎实高效
怎样进行写作指导更有效？一般而言，作文指导可以从训练写法、激发情感、指导思路等方面入手，加强仿真训练，力求高效。通过写作方法指导，让学生的写作入题、入体、入格，进而举一反三。通过激发情感和训练思维，让学生找到写作情感的发源地，激发写作情感，唤起写作欲望，把生活中的感情因素运用到写作中，进而调理写作思路，写出优秀的作文。同时要改革作文评价方式，强化学生成功体验，形成良性循环。评价标准方面，注意定性与定量结合，不能用固定不变的标准衡量所有学生的作文，要充分肯定学生的进步，让学生享受到成功的体验。每次训练尽量目标单一，只要较好达成训练目标，就要给予充分肯定。评价方式方面，要变单纯的教师评价为师评、自评、互评相结合，同时要多为学生提供各种发表机会，激励学生进步。作文指导方式方面，要特别关注学生写作状态，尽量实现个别化辅导，倡导面批，强化当面个别指导，改进作文评语，使之更加个性化人性化，避免评语过于严肃呆板、缺少激情和针对性。
写作指导还应妥善处理好以下几种关系：一是总体目标与具体目标的关系，每次训练重点解决一两个问题即可。二是分与合的关系，坚持片段、专项训练与整篇作文训练结合，灵活开展提纲作文、片段作文、口头作文、升格作文、限时作文等作文方式。三是课内与课外的关系，打通读写，读写互动，训练与感悟结合，限时训练与自由作文结合。以指导学生“巧妙设置运思标志”为例，笔者采取“去、补、说、练四环节教学法”对学生进行全程作文指导，学生普遍感觉趣重劳轻。作前先“定向”，明确训练目标，指导设置运思标志的基本方法。方法指导阶段，教师印发若干优秀高考作文，抽出文中体现行文思路的关键句段；然后让学生补写、仿写或改写；在比照原文、认真修改的基础上，进行小组交流、展示，教师相机点拨，对补写中的问题进行分析点评，让学生进一步明确训练的关键点；实践训练阶段，让学生借鉴、模仿例文的写法，在训练中感悟，在感悟中提升。
笔者坚持在明确评分标准的前提下进行自主评改、互动评改，取得了较好的效果。我们精心编制写作评价量表，根据训练需要调整各项目的权重与赋分，让学生学会运用标准指导写作与评改。在指导学生进行互动评改方面，具体分为组内、组际、班际互评与反批，我们常用的方法是，教师先做批前指导、点拨，然后进行分组轮改，要求由轮到的小组评改全班作文，同桌的两人为一个小组，两人都要认真评改本小组分到的几篇作文，两人都要写旁批和总评，并各自给作文按100分制打分，同时要给出书写和卷面等级，还要求在自己给出的总评和评分下签上姓名，并注明日期，最后各小组要评出1篇优秀作文参加全班展示交流，优秀作文要有推荐理由。教师对轮改情况进行浏览、反馈，然后把作文发回给学生，再进行组内自评、互评与反批，教师进行面批与辅导。互动评改的目的是作文升格，可视训练情况进行1至3次重作训练。对于优秀作文及精彩片段，或张贴展示，或装订传阅，或推荐发表，或早读齐读，总之在表扬和赏识中让学生充分享受成功的喜悦，从而激发浓郁的写作兴趣。
总之，我们主张“写三篇不如写三遍”，坚持重建模，思维领先；重感悟，抑讲扬学；重积累，读写互动；重仿真，扎实高效，充分发挥学生在写作过程中的主动性和能动性，在升格中感悟，在感悟中提升，不断提升写作能力和水平。
参考文献：
1.梁启超.作文入门[M].北京：教育科学出版社.20xx.
2.叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].北京教育科学出版社.1980.
3.张开.守正出新，稳步进取——20xx年全国高考作文命题情况分析[J].上海：语文学习.20xx.7-8.08.
4.张玉金.20xx年广东高考语文作文分析[J].广州：语文月刊.20xx.08.05.