在现代社会，通知的使用越来越普遍。根据适用范围的不同，通知可分为多种类型。想要写好通知，尤其是唱歌邀请函，可以参考以下整理的要点。欢迎大家阅读与收藏。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇1
亲爱的同学们：
大家好!还记得初中时代，1、2、3班吗?还记得我们曾共同拥有的温馨往事、纯情岁月吗?
时光如流水，自xx年的初夏一别，天各一方，分散四海，至今已3年载余。但时空的拉长并没有使我们的情谊逍退，我们是那么热烈地企盼老同学再聚首!
一起回忆那段不平凡的岁月，畅谈现在和将来。让我们的'友谊更上一层，共创美好的明天!好了，在xx年的腊月，我们就诚挚的邀请您参加济中初xx级的同学会，去听听久违的声音、看看久违的面孔。相信你除了欣喜和激动，还会有更多的收获!我们想：这样难得的相聚，会因你的缺席而黯然失色，更令我们黯然伤神!所以：不该缺席的坚决不缺席!聚会自愿参与，盼望你早作安排，如期赴约。并以尽快给予回复!
同学会有关事项：
活动时间：腊月xx号。
具体安排：上午09：30分在母校集合。10：30分(进入教室开展座谈会，并上交经费，预计xx元/人)。12：00(大家敞开肚皮的喝好吃饱，但要注意身体)。2：00后：就开始自由活动!
xx同学聚会筹委会
20xx年xx月xx日
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇2
亲爱的同学们：
大家好!
之前，我们曾携手并进，走过人生中最灿烂，最充实的日子;
之后，我们各自高飞，去了不同的地方追求自己未完成的梦想;
相信：离别割不断思念，距离冲不淡友谊。为了曾经的一句诺言——“再见哦，朋友。”我们决定重新聚首在一起，话思念，聊近况，谈理想。
相逢是缘分，重聚是情意。在这寒冷的冬季，我们迎来了很有意义的温暖相聚。亲爱的xx中学初三(2)班的同学们，无论你是远在天涯，还是近在咫尺，带着一份温情，一份感动，一份真诚，都积极行动起来吧。来吧!亲爱的.同学!等待着你们!期待着你们!热忱欢迎全体同学参加本次聚会!!!
为顺利组织本次同学聚会，让大家能有一次难忘的重逢，此次聚会特成立“初三(2)班同学聚会筹备小组”，全面系统的负责活动方案的制订、准备以及聚会的组织、联络等工作。人员暂时未定，希望同学们毛遂自荐，能为大家服务。
xxx
xx月xx日
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇3
公司各部门：
为了丰富公司员工的娱乐生活，加强公司的文化建设，提高公司凝聚力，公司决定借假期来临之际，组织一次全体员工的'集体聚餐活动，现将有关事项通知如下：
一、时间：
暂定20xx年xx月xx日x午x点整开始
二、地点：
xxx
三、参与单位（部门）：
x（部门）全体员工，欢迎各位员工携带家属参加；
四、要求：
各x（部门）须于x月x日前将参加活动的人员名单、家属名单报到办公室x处；
五、形式：唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话等等，无表演形式限制；希望每一个员工都能积极参与，更期待有表演才能的员工踊跃参加，以自己善长的各种方式来展现自己的才艺。
xxx有限公司
xxx
xx月xx日
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇4
各位老师、同学们，大家好！今天是个好日子！今天是个值得庆幸、令人难忘的好日子！今天，我们师生从四面八方赶来，带着时别二十年的悠远情思和家人的美好祝愿终于团聚在一起了。首先，我代表内蒙古工业大学建筑工程系路XX届全体同学向百忙中抽出时间参加本次聚会的老师和同学表示衷心的感谢！
二十年前，我们挥别大学生活，为了事业为了前程，我们天各一方。二十年后，我们怀揣激动的心，为了缅怀曾经共有的世界，我们欢聚一堂，虽时过境迁，物是人非，但我们的师生情意依旧，我们的同学友谊如常。
光阴似箭，岁月如梭，弹指之间，人生最辉煌的二十年已成为永恒的回忆。二十年前，在我们的母校，曾留下让我们终生难忘的足迹。当年，花样年华，我们相依相伴同窗共度；青春岁月，我们接受恩师的教诲健康成长。我们毕业后走出校门，融入社会，为人父为人母，在人生的道路上摸爬打拼，经历了风雨，也见识了彩虹。这二十年间，虽然我们疏远了，交织错乱的生活轨迹隔离了我们，但我们依然在共同的记忆里亲密。虽然我们在不同的城市从事不同的事业，能力有大有小，机遇有好有坏，收获有多有少，但我们同学的心灵是相通的，同学的关爱是无时不在的。琐碎的生活并未冲淡我们师生情同窗谊的.色彩，倒让我们格外地珍惜彼此之间的温情。漫漫岁月，我们始终彼此守望着，在心中默默牵挂着——我们的老师，我们的同学，我们心里默默期盼着：何时能相聚，何日再重逢？
廿载春秋已过，我们内蒙古工业大学建筑工程系路90届同学的心愿终于强劲地汇聚成一个共同的声音：过了二十年，今天来相会！今天，我们相聚在这里，今天，我们实现了我们的愿望，我们重逢重温走过的岁月，我们重逢见证彼此的老去。
我们分别的时间太长久，相聚的时刻又太短暂，转一圈，让昨天的我们和今天面对面。回味昨天，珍惜今天，描绘明天，互相勉励，拓展未来。
金色年华梦，温馨二十年！今晚同举杯，祝愿共团圆。
今晚，我们将停下匆忙的脚步为自己喝彩！今晚，我们要喝他个天高地迥不醉不休！
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇5
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
在这个硕果飘香的金秋十月，我们xx级x班的师生相聚在xx宾馆，举行毕业十五周年同学会。首先，请允许我代表筹备组的全体成员，向在百忙之中莅临同学会的各位老师和从四面八方赶来的老同学表示热烈的欢迎和衷心的感谢！也向因故不能来到聚会现场的老师和同学们送去我们最诚挚的问候！
从今年4月至今，筹备工作历时半年时间。为顺应当前的大形势，我们一开始就确定了“友谊、和谐、共进”的办会宗旨和“节俭、特色、新颖”的办会原则，力争用最少的钱、最新的方式筹备一次高标准、有特色的'聚会。在筹备过程中，各位成员全力以赴，积极配合、出谋划策，多次通过微信筹备群交流，商议有关聚会事宜，无论从聚会时间、地点、时程确定，还是请帖制作、短片制作、老照片搜集等各个环节，都凝聚着集体的智慧。今天大家的到来，既是对我们工作的充分认可，也是对我们付出的最好回报，谢谢大家！
同学一场、缘分一生。十五年前，我们走出高中校门，到大学深造，为了自己的梦想拼搏奋进，期待着有一天回报学校、回报家乡、回报社会。十五年来，大家经过不懈努力，都完成了学业、就业、结婚、生孩等人生中的几件大事，担负起了家庭和社会的双重重担。在家里，我们赡养老人，关心爱人，教育子女，堪称顶梁之柱；在工作中，我们无论是在单位做事，还是独自创业，都是社会的中坚和佼佼者，在各自岗位上付出了艰辛和汗水，赢得了社会尊重，取得了骄人业绩！十五年来，我们的各位老师始终奋战在教育一线，教书育人，呕心沥血，培养出了一届又一届优秀学子，取得了令人瞩目的辉煌成绩，为我们家乡的发展做出了卓越贡献。让我们再次以热烈的掌声对各位老师多年来对我们的教育和对全县教育事业的贡献表示衷心的感谢并致以崇高的敬意。
今天我们欢聚一堂，就是要重温当年的师生之情，重叙曾经的同学之谊。情系xxx、再叙同窗谊，就是我们今天聚会的主题，也是我们共同的心声。希望大家能够充分利用、把握、珍惜这次来之不易的相聚机会。在我们重逢的几个小时里，坦诚相待、真心面对。不管你现在在做什么，不管你是什么身份地位，不管你收入多少，不论你职务高低，在这里只有两个称谓，就是老师、同学。让我们抛开种种顾虑，放下所有恩怨，手和手相握、心和心靠近，倾情交谈、共诉衷肠、传递真诚、加深理解，一起追忆那难忘的岁月，尽情享受重逢后的喜悦和快乐，共同憧憬和展望我们美好的明天。
希望大家以这次同学会为契机，今后经常保持联系、相互鼓励、相互扶持、相互协作、努力把我们今后的人生之路，走的更加稳健、更加辉煌！
最后，祝各位老师、各位同学身体健康、工作顺利、阖家幸福。
谢谢大家！
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇6
亲爱的同学们（女士们、先生们）：
大家晚上好！
首先感谢同学聚会筹备组委托我做今晚的主持人，并致欢迎辞。说实话，恐怕我做不到。我一直很忐忑，因为我们班同学里有很多有才华的同学，但我相信他们都是我的亲人。有了你们的大力支持和支持，我坚信今天的第一次聚会一定会是一次成功而难忘的聚会，让年轻人可以“羡慕嫉妒恨”。我骄傲！我有好东西！（笑！）
策划从XX年春节开始，经过了几个月的艰难酝酿，在我们伟大的祖国64岁生日之前，我们就要半个世纪了。我们高中毕业30年后的第一次同学聚会，今晚终于在XX—新世纪酒店拉开帷幕。开始了这个属于我们的，沉淀了30年的盛大节日。它不同于中国传统文化中热闹的春节和中秋节，也不同于西方文化中疯狂的圣诞节和情人节，但它比这些节日更好，意义重大，影响深远！
三十年前，是缘分让我们都相识，一起度过了难忘的中学时光。是命运让我们今天再次相遇。我的内心一直是极度激动和激动的。就像xx在同学聚会的提议里说的，“相识是一种缘分，相聚是一种牵挂。三十年的不同与友情，给了我们足够的理由相聚，无论沧桑与无奈，无论春秋，相聚是每个人的共同心愿”，因为同学是团队，是资源，是财富，是感情取之不尽的宝库！
首先，我要向为这次同学聚会做了大量工作和努力的预备组同学们表示衷心的感谢：xx，xx，xx等。我还要感谢xx和xx，是他们首先发出了同学聚会的提议。没有你的`热情和努力，就没有今天的重逢！也向xx等从黑市买站票，打车回来，在新疆外打工的同学表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我想对所有从百忙之中抽出时间来参加这次聚会的学生表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时，对因各种原因无法参加会议的同学们表示诚挚的问候和良好的祝愿。
在过去的30年里，我们所有的同学都在各自的工作岗位上兢兢业业地工作。我们中间有勤政廉洁的公务员，有高等院校的大学教授，有热爱本职岗位努力工作的白衣天使，有善于经商的企业主，有称霸一方的技术精英，有普通岗位默默无闻的业务骨干。也有一直在家乡这片热土上默默耕耘的人，把一生的心血和精力都奉献给家乡的建设者，也有一直在家和老公孩子一起劳作的。我们没有理由不用自己的掌声为自己的祝贺欢呼！
亲爱的同学们，“增进友谊，牵手互勉，互通信息，分享美好祝愿”是我们同学聚会的目的，“沟通谈梦”是我们聚会的主题。当我们在封底上背着一张代表筹备组的红日和黄山迎客松的照片时，我们背着六个写着“沟通谈梦”的大字，其中一个半藏在黄山迎客松下面。让我们亲爱的同父异母的兄弟姐妹，坦诚相待，互相尊重，真诚面对全局，珍惜这段美好的时光，忘记一切烦恼，抛开一切烦恼，开心快乐，把邀请函里没有写的“梦想”画得一清二楚！
现在我们都是爸爸妈妈，有的甚至成了奶奶（xx）。我们，当年有过无数梦想的人，即将进入知天命的时代。就像xx在提案书中写的那样，“我们可能只诚实地面对现实，无论成功还是失败，贫穷还是富有，我相信每个人都付出了艰辛的努力，这就足够了！一切都是浮云，要静下心来生活，要自信的面对生活！”。我们要知足（这是必须的！），因为我们已经到了知道自己命运的年纪，找到了自己的人生道路。坚定地走自己的路，看自己的场景，认清自己。超越别人不骄傲，别人超越不丧失野心，活在当下，快乐在当下！今晚就唱歌跳舞，玩得开心！
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇7
一、活动目标：
1、在游戏中感受与同伴合作的乐趣；
2、熟悉一些常见的交通工具；
3、学习仿编儿歌。
二、活动准备：
1、教学图片（飞机 火箭 轮船 的士 巴士 龙舟 电梯 大巴 气球）；
2、事先和配班老师学会一首《拍手歌》。
三、活动过程：
1、请幼儿观看老师表演《拍手歌》。
今天，我和周老师要给小朋友们表演一首有趣的儿歌。
老师告诉你们，这叫《拍手歌》，那哪位聪明的小朋友来告诉我们，《拍手歌》是怎么玩的呢？（拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌）
2、学习仿编有关交通工具的《拍手歌》
今天呢，我们要一起来编一首我们自己的《拍手歌》。请小朋友们看这里（出示图片），都有些什么呢？（飞机 火箭 轮船 的士 巴士 龙舟 电梯 大巴 气球）
小朋友们真聪明，它们都有一个共同的名字，叫做交通工具。下面就让老师和大家用这些交通工具一起来编一首我们自己的`《拍手歌》。
你拍一，我拍一，一个小孩子坐？坐什么好呢？
你拍二，我拍二，两个小孩子坐？坐什么好呢？
你拍十，我拍十，一起石头剪子布。
3、梳理并复习编好的《拍手歌》
小朋友们真厉害，这么快就编好了一首《拍手歌》，那就让我们从头到尾连起来念一遍。
念得真好，下面呢，由老师来念前面的两句，第三句由小朋友来接，比如说，老师说“你拍一，我拍一”，你们接下去说“一个小孩儿坐飞机”，你们说好不好？好，让我们来试试看。
四、游戏“点兵点将”：
请幼儿上来表演，最后石头剪子布赢的幼儿再请其他幼儿一起游戏。大约3-5轮即可。
小朋友是不是都会这首《拍手歌》了呢？下面老师要请小朋友们来玩一个游戏，名字叫“点兵点将”，小耳朵听好游戏规则哦。老师请一位小朋友上来，由这个小朋友邀请自己的一个好朋友一起，在中间为大家表演《拍手歌》，最后石头剪子布赢的小朋友再邀请其他小朋友一起游戏。小朋友们听明白了吗？（听明白了）
好。下面老师请XX，请XX邀请自己的好朋友一起上来。
附儿歌：
你拍一，我拍一，一个小孩儿坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩儿坐火箭；
你拍三，我拍三，三个小孩儿坐轮船；你拍四，我拍四，四个小孩儿坐的士；
你拍五，我拍五，五个小孩儿坐巴士；你拍六，我拍六，六个小孩儿坐龙舟；
你拍七，我拍七，七个小孩儿坐电梯；你拍八，我拍八，八个小孩儿坐大巴；
你拍九，我拍九，九个小孩儿坐气球，你拍十，我拍十，一起石头剪子布。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇8
［教学目标］
知识与技能
1、会认13个生字，会写10个生字。
2、准确、熟练地朗读《拍手歌》，读出节奏感并背诵。
情感态度与价值观
领悟动物与人相互依存的关系，培养学生保护动物的意识。
［教学重难点］
1、会认、会写生字。准确、熟练地朗读并背诵《拍手歌》。
2、理解“天空雁群会写字”“丛林”“唱不休”等词句的意思。
［教学课时］
2课时
第一课时
一、游戏导入
1、小朋友们，你们喜欢动物吗？
我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？
请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！它是—孔雀。（谁来亲切地叫叫它？）
再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。它就是我们的国宝——熊猫。（一起来叫叫它吧）
2、你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。认真看老师写课题。（板书：识字3拍手歌）
齐读课题。
3、猜谜语。
头戴花冠鸟中少，
身穿锦袍好夸耀，
尾巴似扇能收展，
尾羽开屏真俊俏。
打一动物：（ ）。
二、初读儿歌，整体感知
1、请小朋友们打开书本，认真读课文，注意读准字音，遇到生字新词多读几遍，并用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。
2、你们读得这么起劲，谁想读给大家听？请五个小朋友，每人读两小节。其他小朋友认真听，当好小评委。
3、读完儿歌，你找到藏在儿歌里的动物了吗？
三、学习生字，积累词语
1、引出动物名称，归类识字。
（1）拼音、图、文结合，玩“找朋友”游戏。
（2）归类识字。
①课件出示：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
②仔细观察，红色的字（雀、鹰、雁）和蓝色的字（鸡、鹂）各有什么共同点？
a、认识“隹”：“隹”有四横表示鸟的羽毛。找找哪些字带有“隹”。
b、认识“鸟”：带有这个偏旁，表示是鸟类。带有鸟的字有“鹰、鸡、鹂”。
2、学生自主识字。
你记住了哪几个字，怎么记住的呢？
（1）锦：形近字记忆，“锦——棉”。
（2）灵：用猜谜的方法记住这个字：大火把山给烧倒了。
3、出示词卡，给动物分类。
（1）第一类：鸟类。请小朋友们找出哪些动物属于鸟类。
（2）第二类：兽类。请小朋友们找出哪些动物属于兽类。
师总结：这样分成两类，用一个词来概括就是——飞禽走兽。（出示词卡）老师把这个词送给你们，你们把它积累下来。
1、请同学们再来读读课文。想一想：这首儿歌跟我们平时读的儿歌有什么不同？（拍手歌，拍手歌就是要拍手读）
2、指名学生与老师搭档读。一边拍手一边读。
3、同桌互读，一边拍手一边读。和同桌一起读，一人读前半句，一人读后半句，然后换一换。
4、师生合作读，老师读前半句，学生读后半句。
第二课时
一、复习导入
1、认读生字和词语。
2、出示卡片，认读动物的名称。
二、读儿歌，学习保护动物
1、自由读儿歌，说说自己有什么不理解的地方，小组先讨论交流一下。
2、全班交流学习情况。
（1）孔雀和锦鸡为什么是伙伴？（学生交流）出示图片，孔雀和锦鸡长得很像，所以它们成了好伙伴。
（2）理解“飞翔”的.意思。出示雄鹰飞翔在云彩间的图片，让学生观看雄鹰飞翔的姿态。
（3）天空中的雁群为什么会写字？会写什么字？
（4）理解“唱不休”的意思。播放黄鹂和百灵的叫声，黄鹂和百灵是鸟类中的歌唱家。
（5）理解“嬉戏”的意思。入情入境理解，让学生们对比自己在操场上玩耍的情景和熊猫在竹林里玩耍的样子，理解“嬉戏”一词。
3、学习最后三节，老师总结。
各种动物都有它们的家。你拍八，我拍八——（学生齐读：大小动物都有家。）如果我们破坏了它们的家，也就伤害了它们。我们和动物共同生活在一个地球上，我们和动物是朋友。你拍九，我拍九——（学生齐读：人和动物是朋友。）所以人们要保护动物。（学生齐读：你拍十，我拍十，保护动物是大事。）
三、生字复习（闯关游戏）
过渡：可爱的小动物们邀请我们来玩闯关游戏呢！
1、第一关：认一认。
调皮的生字宝宝跑进了儿歌里，你还认识它们吗？出示儿歌，我们开火车读，每人读一行！火车火车开起来——
2、第二关：变一变。
看老师变魔术了，变！
雄鹰飞翔云彩间，雄鹰（在云彩间）飞翔。（你发现了什么？是呀，表示地点的词在句中的位置变了。）
竹林熊猫在嬉戏，熊猫（ ）嬉戏。
天空雁群会写字，雁群（ ）写字。
丛林深处有猛虎，猛虎（ ）深处。
谁来当当魔术师，把句子娃娃变一变。
总结：小朋友们发现了吗？云彩、竹林、天空、丛林都表示地点，地点就是诗歌里的小精灵，它可以放在句子前面，也可以放在后面或者中间。
3、第三关：写一写。
（1）出示要写的字，学生认读，说说这几个字应该怎样写。
（2）引导学生仔细观察每个字在田字格中的位置。抓结构特点，如：歌、深、猫、朋等字结构相同。
（3）教师范写难写字。如：“丛”字下面的横一定要拉长，把上面的“从”字拖住。
（4）学生先描红，然后自由练写。
（5）组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
4、总结：小朋友们真能干，一下子就闯过了三关，小动物们都为你们鼓掌呢。我们也把这首《拍手歌》送给它们吧！全体起立，全班拍手齐读。
四、拓展延伸
课后与同学交流，说说讲卫生的拍手歌，也可以以小组为单位自编拍手歌在全班展示。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇9
教学目标
1.认识动物名字里的生字：“雀、锦、雄、鹰、翔、雁、猛、林”7个生字；会写“歌、深、猫”3个生字。
2.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
3.正确、流利地朗读拍手歌，读出节奏感。
教学重难点
1.识记与动物有关的生字：孔雀、锦鸡、雄鹰、猛虎
2.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
教学过程：
一、展示图片，谈话导入，揭示课题
1.课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2.揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
二、检查预习
（1）课文有几个小节。
（2）指名分节朗读，其他同学边听边画出动物的名字。
（3）检查生字预习情况，注意读准后鼻音：雄、鹰、翔、猛。
（4）同桌互读课文，纠正字音。
三、自由朗读，整体感知
1.引导学生自由朗读儿歌。（指导学生一边拍手一边唱拍手歌。 ）
2.指名朗读，教师相机指导学生读出节奏。
3.引导学生说说每一节的意思，然后用合并的方法，说说这首儿歌告诉了我们什么。
4.互动交流，感知儿歌内容。
(1)在小组内交流每一节的内容。
(2)小组派代表汇报，其他成员进行补充。
(3)按照教师教给的合并的方法，概括儿歌的.主要内容。
【设计意图】
《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，本环节本着这一原则，先让学生分节读课文，自学生字，然后与同桌、小组成员合作学习，最后班内汇报学习成果，使学生体会到自学和合作学习的乐趣。
5.画一画，找一找。
(1)引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。
(2)交流的过程中，教师根据学生的交流出示一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵、老虎、熊猫”。
(3)认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程，交流发现：“隹”的四横表示鸟的羽毛，让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。
(4)拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。？
6.“开火车”认读，巩固识记。采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固。再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。
7.自由读文，巩固生字。
【设计意图】
引导学生观察生字的特点，利用字族识字的方法集中识字。用字理识字法记住“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。从而记住“雀、锦、雄、鹰、翔、雁”等生字，提高了学生学习的兴趣。
四、指导写字
1.指导学生书写“歌”“深”“猫”。
(1)学生观察后发言，怎样写好这几个字。
(2)边范写边重点强调：这三个字都是左右结构的字，“歌”“猫”两个字左窄右宽。
(2)指导学生自主练字，教师巡视指导。
(3)教师把写得好的字展示给大家。
2.教师引导学生谈收获并进行小结。
教后思考：
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇10
设计意图：
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标：
1．理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
2．初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
活动准备：
1．鱼网。
2．金鱼缸一个。
3．音乐。
活动过程：
一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。
1.教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？”
2．教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步）
3．“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？
二、学习小鱼吃食的'动作。
1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”教师示范小鱼吃食的动作。
2.教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。
3.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。
2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）
4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇11
教学目标:
1、在听听说说唱唱的情境中熟悉旋律和歌词，有学唱歌曲的兴趣。
2、充分感受歌曲的优美，能够用语言、动作自然表达对歌曲的理解。
教学准备：
（认知准备）幼儿已有学唱三拍子歌曲的经验
(材料准备)音乐、ppt
重点：感受歌曲旋律，理解歌词、学唱歌曲
难点：充分感受歌曲的优美，善于用语言动作等来表现自己对歌曲的理解。
教学过程：
一、复习歌曲
《小鸟小鸟》
二、听一听，想一想1、欣赏歌曲旋律“在一个宁静的夜晚，从一个小池塘传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。”
提问：听完这段音乐你想到了些什么？你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是几拍子的？
小结：这是段三拍子的音乐，让人感觉非常安静、抒情、优美，讲的呀就是夜晚发生在池塘里的故事，让我们再一起来听一遍看看里面究竟发生了什么事情。
2、第二遍欣赏
提问：夜晚的池塘里发生了什么事情？
小结：你们真厉害，就像你们说的这段音乐讲的.就是夜晚小鱼做梦的事情。
三、听一听，唱一唱
1、教师讲故事导入并范唱
故事：夜晚的池塘真安静呀。小鱼快活地玩了一天的水，在池塘妈妈的怀抱里睡着了。多可爱的小鱼呀，谁都不忍心吵醒它们。天上的星星给小鱼送来了一条亮闪闪的珍珠被，温柔的风儿为小鱼唱起了摇篮曲。小鱼睡着了。小鱼做起了甜美的梦，梦见自己的妈妈正在亲它的小嘴呢。
2、教师再次范唱，并用动作表现你觉得哪几句歌词特别美？
3、幼儿听歌曲表演动作
4、尝试学唱幼儿根据教师动作的提示记忆歌词内容，轻声跟唱。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇12
教材分析
大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。”因此，本课题结合幼儿熟悉的生活情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是幸福、快乐的；从而升华幼儿情感，延伸到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。
活动目标
1.知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容分享、严格要求都是爱，从生活中的爱升华到人间大爱。
2.能自信大方的交流自己对爱的理解，并用不同的方式大胆表达对他人的爱。
3.在爱的情感体验中，懂得被爱和爱别人都是幸福快乐的。
活动准备
1.物质准备：
视频《给妈妈洗脚》公益广告、动画视频《一起来分享》；课件《爱是什么》；音乐片段《高纬度战栗》、《秘密》、《让爱传出去》。
2.经验准备：
日常生活中感受周围人对自己的爱，发现身边的爱；有过拥抱的体验。
活动过程
1.有初步感受爱的体验，充分放松，感受爱的美好。
(1)结合课件中图片“爱”与幼儿展开谈话交流，大胆表述爱的美好感受。
提问： 我 们 在 生 活 中 都 感 受 到 了 谁 的 爱 ？
(2)出示课件：日常生活中经常遇到的几种爱，和爸爸妈妈之间的爱、师生的爱、和爷爷奶奶的爱、同伴间的爱。
提问：有了这些人的爱你觉得我们的生活是什么样子的？
小结：有爱的生活是幸福快乐的，今天，我们一起寻找我们生活中的爱。
2.感受亲人间的爱-----孝敬长辈是爱
(1)看公益广告视频《给妈妈洗脚》，大胆表述、感受对长辈的关爱； 提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？
(2)结合课件“给老人让座”，进一步体验生活中孝敬长辈彼此之间的快乐心情。
提问：你在生活中是怎样关心老人的？你觉得得到关心的老人心情怎样？
小结：孝敬长辈是中华民族的传统美德，孝敬长辈是一种爱，当你关心了
别人，别人是快乐的，我们是幸福的.。
3.同伴间的爱-----宽容分享是爱
(1)结合课件“亲热拥抱的伙伴”，充分感受同伴间亲亲热热在一起的快乐。
提问：你看到的他们是怎样表达爱的？你还和谁这样亲亲热热的在一起？
小结：好朋友之间的爱就是那么简单，亲亲热热在一起非常的多么幸福。
(2)出示课件“伙伴间争抢玩具”，充分感受同伴间发生矛盾时的不愉快，并能真诚的表达自己的处理经验；
提问：朋友间发生矛盾时该怎么办？
(3)观看动画视频《一起来分享》，进一步理解分享、宽容也是爱。
提问：看完小动物之间的故事，你学到了什么？小动物之间快乐吗？他们为什么快乐？你感受过这种分享的快乐吗？
小结：宽容分享也是一种爱，分享不单单是分享玩具分享吃的，还可以分享你的快乐，你的难过，你的秘密??
4.父母对孩子的爱----严格要求也是爱
(1)结合课件 “不可以的事情”，理解父母特殊的爱。
提问：爸爸妈妈为什么朝孩子大喊，不可以？他们不爱他吗？
(2)出示课件“摔倒了父母鼓励自己爬起来”、“为了独立和爸爸妈妈分房间睡”，引导幼儿观察、感受生活中这种特殊的爱，理解严厉也是一种爱。
提问：你遇到过这样的爱吗？你觉得爸爸妈妈为什么要这样做？
小结：严厉也是爱，这种爱是让我们成长，让我们进步，这种爱需要我们用心体会。
5.社会上无私奉献的爱----人间大爱
出示课件“捐赠希望小学”、“义务支教”、“给环卫工人送水”等图片，用心体会不熟悉的人之间的彼此关爱，情感升华，懂得人间有大爱。
提问：你觉得不熟悉的人之间会有爱吗？图片上分别是什么内容？我们小朋友怎样为社会奉献爱心？
小结：当有人遇到困难的时候，素不相识的人也会奉献自己的爱心，这是一种大爱。
6.爱心传递------让世界充满爱
结合课件 “让世界充满爱”，伴随《让爱传出去》背景音乐，充分表达自己对爱的理解，勇敢的去表达爱，释放爱。提问：你觉得爱是什么，让我们一起倾听。
小结：我们是被爱呵护的，同样我们每个人都是有爱的。只要我们奉献出自己的一份爱，世界就会充满爱。
活动延伸：鼓励幼儿主动帮助需要帮助的人。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇13
一、活动来源：
由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：
幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
增强幼儿安全意识和规则意识。
制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四、活动目标：
1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析：
1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
六、说课流程：
1.导入：
由故事导入。
①向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。（是通过斑马先生把他们一个个都背过去的。）
②提问幼儿为什么斑马先生能够把他们都背过马路而车子能够轻易的发现。
③讲述小猴子想出把马路刷成斑马先生的花纹的样子，就能避免斑马先生每天早上的忙碌，也能让过往的车辆看清楚是否有小动物正在过马路。
2.内容：
①向幼儿出示现实生活中马路上斑马线的图片。
②问幼儿有没有见过斑马线、哪些地方有斑马线、他们过马路的时候是走什么地方。
③与幼儿讨论为什么要走斑马线。斑马线有什么作用。
④讲解斑马线的重要性，教导幼儿过斑马线时注意安全遵守交通规则。
3.延伸：
与幼儿一起做的.游戏。要求幼儿遵守交通规则，注意信号灯，过马路时走斑马线。
七、使用方法：
1.直观演示法：运用直图片教具进行示范，引导幼儿了解斑马线。
2.讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。
3.提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，主要运用了解释性提问（如：为什么斑马先生过马路就容易被发现？）。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
4.讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。如：请小朋友们共同讨论：斑马线对我们小朋友的安全有什么作用？
八、使用方法的作用：
能激发幼儿对故事的求知欲。能使幼儿更好的理解故事的内容和想要表达的注意点。刺激了幼儿回答问题的积极性。能让幼儿更好的表达自我的想法，为幼儿提供了讲述的空间。
九、教案：
①由故事导入
1.今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
1）讲述故事"有一群快乐的……主动放慢了速度"
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2.讲述故事"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"
1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3.现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
②讨论：斑马线的作用
1.你们有没有看到过斑马线？
2.哪些地方有斑马线？
3.你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）
4.为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5.小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
③游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
附：马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说："我来帮你们！"斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇14
教材简介：
主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程（第三版）》中班上学期，《多元整合》以幼儿发展为本的思想，努力实现课程的整合，注重多元文化影响，开启幼儿多元智能，置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中，促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。
设计理念：
随着新的主题活动《马路上》的展开，小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆，摩肩接踵的人群，也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口，孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系，了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。
《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物，帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机，请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上，搜寻数字朋友，了解数字的含义，懂得遵守交通规则的重要，更可以增进亲子之间的交流。
设计思路：
在活动初始，让幼儿与父母共同去马路上寻找数字，初步了解数字在生活中的应用，对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找，家长起到辅助作用，并拍照留下记录。回到幼儿园中，老师借助白板大屏播放ppt以及视频，进一步引起幼儿兴趣，帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知，去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题，老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考，去进一步发现，最后得出结论。
目标预设：
1.观察、发现马路上的各种数字，了解其所代表的不同含义。
2.感受数字在生活中的应用，知道数字是马路上必不可少的组成部分
3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则，知道要遵守相关的规则。
活动准备：
1.拍摄录像(马路上>(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。
2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。
3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。
4.相关ppt。
5.将手机与白班大屏用软件连接。
重点、难点：
重点：
幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。
难点：
反向思考，知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。
活动过程：
一、巧用ppt，幼儿观察，引出马路上的朋友——数字。
师：小朋友们，你们看这图上有什么？（引出三个地方——动物园，学校，医院）
师：今天，我们的小明小朋友收到一张邀请函，你们看，这是要去哪？（幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx）
师：你们看，来了三辆公交车，分别是......你们知道他会上哪辆公交吗？（幼儿观察三辆公交车，区分三辆车分别是3路，6路，9路）
ppt继续播放，幼儿观察，三个地方旁边出现了公交车的数字。
师：现在你们知道了么？会上几路？
幼儿回答。
教师继续播放ppt，公交车开动去接小明，证明幼儿的选择正确。
师：哇！你们都好怕聪明，你们是怎么猜到的？
（引出“数字朋友”）
师：原来你们是通过数字知道的！哇塞，原来数字这么有用！你们想认识他们吗？
（进一步提起幼儿兴趣，去学习认识更多的数字朋友）
二、利用大屏，幼儿介绍配合教师拍摄录像，引出更多数字登场。
师：在周末，小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的.数字，你们都在哪里找到了数字朋友呀？
幼儿可以先向小伙伴，以小组形式小声介绍。
师：好小朋友们，下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。
（幼儿介绍的同时，教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照）
原来我们马路上那个有这么多数字，你们都好厉害。我呀，也找到了一些数字朋友，你们想看一看我找到了哪些数字朋友么？
教师播放录像。
（教师结合幼儿找到的照片，录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字）
交流讨论:我找到的数字朋友在哪里？(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。
三、趁热打铁，利用ppt，讨论介绍不同的数字所代表的含义。
师：马路上的数字朋友有这么多，他都与我们的生活息息相关，每天为我们的小朋友们服务，那你们知道他们都代表什么意思么？
教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字，重点介绍几个最常见的，马路上的数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。
(如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)
重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌，思考为什么要跳出数字,有什么用处?小结:使路人、司机过马路时心中有数，数字越小，表示剩余的时间越少，如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。
重点讨论二:出示限速图片，幼儿了解每个地方都有最高时速，汽车一定不可以超速，不然会有危险。
重点讨论三:出示门牌(XX路XX弄XX号),想想门牌上的数有什么用?
小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，
只要记住门牌号码就不会迷路了。
重点讨论四：车站上的数字，汽车上的数字，有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路，有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。
四、教师与幼儿共同总结数字的作用，遵守数字朋友的规则的重要性。
师：哇，今天我们认识了红绿灯、限速牌，时钟......这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们，帮助者我们。那马路上如果没有数字，人们的生活会怎么样呢，如果我们不遵守注数字朋友的规则，会怎么样呢？
（引导幼儿反向思考，没有这些数字我们生活会怎么样，如果不遵守交通上的数字我们会怎么样，帮助幼儿懂得要遵守交通规则，进一步懂得数字朋友的重要性。）
五、活动延伸，老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。
师：我听说，我们的操作材料里也画有马路上的数字，可是啊，上面有些数字朋友走丢了，让我们一起来找回数字朋友吧！
完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么?请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇15
宴会主办方礼仪
a、迎宾：宴会开始前，主人应站在大厅门口迎接客人。对规格高的贵宾，还应组织相关负责人到门口列队欢迎，通称迎宾线。客人来到后，主人应主动上前握手问好。
b、引导入席。主人请客人走在自己右侧上手位置，向休息厅或直接向宴会厅走去。休息厅内服务人员帮助来宾脱下外套、接过帽子。客人坐下后送上饮料。
c、主人陪主宾进入宴会厅主桌，接待人员引导其他客人入席后，宴会即可开始。
d、致词、祝酒。正式宴会一般都有致词和祝酒。但时间不尽相同。我国习惯是在开宴之前讲话、祝酒、客人致答词。在致词时，全场人员要停止一切活动，聆听讲话，并响应致词人的祝酒，在同桌中间互相碰杯。这时宴会正式开始。
e、用餐时，主人应努力使宴会进行得气氛融洽，活泼有趣。要不时地找话题进行交谈。还要注意主宾用餐时的喜好，掌握用餐的速度。
f、客人用餐完毕，吃完水果后，在客人告辞时，主人应热情送别，感谢他的光临。
赴宴礼仪
(1)前期准备
a、收到邀请，应提前准备行车路线，参加任何宴会都不能迟到。
b、要求衣着整洁大方，美观得体。女士应花一些淡妆，男士虽不用化妆，但也应该保证面容、发型整洁干净。
(2)宴会开始
a、入席时不要“捷足先登”随便乱坐，应该听从宴会主人安排，等到主宾和主人都入座后再坐下。
b、入座后坐姿要端正，不要东张西望，或是讲胳膊放在桌子上，在正式场合，天气再热，也不能当众宽衣。
c、宴会开始后，如果主人要致辞，则应放下手中餐具，整座聆听。
d、进餐时要文明、从容。闭着嘴细嚼慢咽，不要发出声音，喝汤要轻啜，对热菜热汤不要用嘴去吹。骨头、鱼刺吐到筷子上、叉子上，再放入骨盘。嘴里有食物时不要说话，剔牙时，用手遮住。就餐时，不得解开纽扣，松开领带。切记举止要温文尔雅，餐桌上不要动作过大，更不能用餐具对其他人指指点点。
e、交谈。边吃边谈是宴会的重要形式，应当主动与同桌人交谈，特别注意同主人方面的人交谈，不要总是和自己熟悉的.人谈话。
(3)退席
用餐完毕，应起立向主人道谢告辞。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇16
在法国参加宴会需注意的礼仪
在法国，较正式的邀请，一般邀请人会提前被邀请人发送一张请柬，请柬上面会明确写出邀请者、赴宴时间和地点。请柬一般会提前至少十天发出，以便宾客有充足的时间安排日程。
宾客收到请柬后，应在卡片上写上一两句话，并尽早给予回复。如果是非正式的朋友间的聚餐，很可能就通过电话或是碰面时口头邀请了。
着装方面，在法国，出席比较正式的邀请时，男士女士都需着正装；如果是朋友间的便餐，衣着可以随便一些，但最好不要穿运动服和运动鞋。不过如果是很熟悉的老朋友聚会，穿着就非常随意了。
法国宴会礼仪
按照习惯，宾客最好比事先约定的时间晚15分钟至半小时左右到达，从而给主人留下充足的时间准备。在赴宴的时候，一般都要给主人带一份小礼物(鸡尾酒会除外)：如果是年轻人间的聚餐，可以带一些奶酪或是葡萄酒，在用餐时大家一起分享；如果主人是成年人，礼物通常是一束鲜花，或是一瓶葡萄酒，或是一盒巧克力……如果主任有小孩也可以送糖果。需要注意的是，如果送花，花的数目应该是单数(但不能是十三枝)，另外有几种花是不能送的：菊花(葬礼时送的花)、红玫瑰(爱情的象征)、黄色的花(表明主人与其他人有不正当的关系)。
当宾客到达时，主人一般会在门口迎接，注意要等到主人邀请您进门之后再进去。在领进客厅前，主人先请客人们脱下大衣，然后一起到客厅就坐。在法国，没有邀请客人参观屋子的习惯，一般都是大家围坐在一起聊天。
当客人拿出礼物时，通常女主人都会说：“您不该这样!”“您这样做我太不好意思了!”但这只是一种习惯性的客套，这是想让你知道，即使您空手而来，她同样会愉快地招待您。
在入席之前，主人会提议喝点开胃酒，并且会提供好几种酒和果汁让客人选择，客人可根据自己的喜好进行选择，但一定不要要求主人没有的饮料，并且要等所有人都有饮料时才开始喝。
当女主人宣布入席时，表明饭菜已经准备好了，这时客人们起身来到餐桌前，等待女主人安排座位。通常女主人会按照来宾的社会地位，与家庭的.关系及年龄等来确定位子，一般坐在男主人右侧的女士为上宾，男上宾则被安排坐在女主人的右侧。同中国不同的是，法国人一般不会把丈夫安排在妻子对面就坐。座位安排完毕，主人先坐下，然后宾客们才就坐。就坐时，如果旁边坐的是位女士，则男士应轻轻为女士拉出椅子，请她先入座。同样地，只有当主人开始用餐的时候，客人们才能开始进餐。
法国人餐桌上的礼仪七忌：
1、使用餐具最基本的原则是由外至内，完成一道菜后侍奉收去该份餐具，按需要或会补上另一套刀叉。
2、吃肉类时(如牛扒)应从角落开始切，吃完一块再切下一块。遇到不吃的部分或配菜，只需将它移到碟边。
3、如嘴里有东西要吐出来，应将叉子递到嘴边接出，或以手指取出，再移到碟子边沿。整个过程要尽量不要引别人注意，之后自然地用餐便可。
4、遇到豆类或饭一类的配菜，可以左手握叉平放碟上，叉尖向上，再以刀子将豆类或饭轻拨到叉子上便可。若需要调味料但伸手又取不到，可要求对方递给你，千万不要站起来俯前去取。
5、吃完抹手抹嘴切忌用餐巾大力擦，注意仪态用餐巾的一角轻轻印去嘴上或手指上的油渍便可。
6、就算凳子多舒服，坐姿都应该保持正直，不要靠在椅背上面。进食时身体可略向前靠，两臂应紧贴身体，以免撞到隔壁。
7、吃完每碟菜之后，如将刀叉四边放，又或者打交叉乱放，非常难看。正确方法是将刀叉并排放在碟上，叉齿朝上。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇17
主人敬酒时，各桌人员应起立举杯，碰杯时要目视对方致意。祝酒时，不目视对方是不礼貌的。当主桌未祝酒时，其他桌不可先起立或串桌祝酒。客人不宜先提议为主人干杯，以免喧宾夺主。
相互碰杯祝酒，可以表示友好，活跃宴会气氛，但注意不要交叉碰杯，女士不宜提议为男士干杯。人多时，可同时举杯示意，不一定碰杯。
敬酒干杯时，要有自知之明，保持风度，切忌饮酒过量。一般正式宴会，要主动将饮酒控制在本人酒量的1/3以内，切不可饮酒过多，失言失态，或醉酒误事。
不会喝酒或不能饮酒时，要注意礼貌拒酒。不要别人给自己斟酒时，乱推乱躲，将酒杯倒扣。可以提前声明或以饮料代酒，也可以倒入杯中少许酒不喝。
西餐宴会的祝酒、干杯，同中餐有很大不同，在西餐宴会上，祝酒干杯讲究只用香槟酒，这时即使不会喝也要沾几滴。西方人一般只祝酒，不劝酒；只敬酒，不真正干杯，喝与不喝，喝多喝少随个人自便。在餐桌上饮酒失态是有失身份的。
俄罗斯的祝酒礼仪
俄罗斯人在喜庆日的餐桌上说祝酒词也已经成为一种传统。祝酒词的主要内容不外乎是美好的祝愿，对祝酒词接受人美好品质的陈述。与西方的礼仪规范不同，在俄罗斯，除了主人或特别重要的'人事，在座的每一位客人均可发布祈祷健康的祝酒词或任何其他类祝酒词，祝酒致辞不仅在大型宴会上可以进行，在各个家庭的餐桌上也同样流行。当然，祝酒词不能冗长枯燥，内容应该真诚而又充满智慧，俄罗斯人祝酒庆相聚、祈健康、赞友谊、祝和平，如果是在朋友家聚会或做客，最后一杯要献给女主人，表示对她高超厨艺的赞赏和辛勤劳动的感谢。一般情况下，祈祷健康的祝酒应该是满杯。祝愿受庆贺人时，通常碰杯并一干到底。因此，说这类祝酒词时最好斟上香槟或淡酒。在其他情况下，听罢祝酒词，每位客人喝自己认为合适的分量即可。
在说祝酒词时，餐桌上也有一定的习惯于禁忌。致祝酒词时，其他人应端起酒杯，在主要的大型庆祝场合都会起立聆听并干杯，而倒酒、点烟、交谈等行为则被视为不礼貌、不讲规矩。一般只要不是总统或贵宾，受到祝酒之后应予以回应，而女士只要不是陪男伴来的未婚妻，则可以以微笑作为赞赏回应祝酒，并且在大家起立的时候仍然坐在座位上。向大人物敬酒都应一饮而尽，在一些重大庆祝场合，干杯之后要将杯子摔碎在地上以示庆祝。当他人酒杯中的酒没有喝完之前不能改喝饮料，否则意味着自顾自喝酒，是对他人的不尊敬，拒绝把酒干掉也是一样，即使喝不了，也要做出一直在努力喝干的样子。如果不能或不想喝酒的话，就只好以水带酒假装祝酒，因为拿杯水祝酒，一般不被认为是真正的祝酒。此外，也不宜用鸡尾酒敬酒，但啤酒、威士忌等等是可以的。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇18
女：敬爱的老师们，
男：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
女：怀着激动的心绪，带着美好的愿望，在这收获的季节，我们欢聚一堂。这是我们展示风采的舞台，这是我们表现团结的时刻。让我们都为彼此发出由衷地赞叹，让我们都用掌声表示深深地喝彩。
男：下面我宣布：大庆市第十六中学才艺大赛决赛现在开始!
女：首先为大家介绍担任本次决赛的评委，他们是： 让我们用掌声对他们的到来表示感谢!
女：1、请欣赏第一个节目，由初四学年田梓涵、赵雨晨带来的《It’ smy life》
男：2、下面请欣赏歌曲联唱，表演者丁笑颜，王泽琪，余祥
女：3、下面这个节目是高一学年带来的现代舞《The way》
男：4、在我们学校有这样两个超级女生，她们是初一学年的李凌鹤和高一学年的崔晓爽。她们将要给我们带来一首时下很流行的一首励志歌曲《武装》，大家欢迎!
女：5、相声(Cross talk)一种民间说唱曲艺。主要采用口头方式表演。是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。在我们学校有很多爱好者，初二学年的薛雷和戴伟就在其中，请欣赏有他们带来的相声《问题不少》。
男：6、中国是拥有五十六个民族的多民族国家，每个民族都有着各自的文化。民族舞是一个民族的标志物，是一个民族的灵魂。请大家欣赏张宁、刘野、吴佳蔓同学分别带来的傣族舞、蒙族舞和彝族舞蹈。
女：7、接下来请欣赏高一学年刘旭阳带来的英文歌曲《Alaay on line》
男：8、古筝是古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成;筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”(即雁柱)可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，目前最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用S163-21，S代表S形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。今天初三学年的马悦琨同学将要给我们带来精彩的古筝表演《战台风》
女：9、云南省位于中国西南边陲，即“彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南”而得名。风光无限，景色优美。让我们一起通过下面的舞蹈去领略那里的'风光吧。请欣赏《云之南》，表演者初一学年由美、毕月。
男：10、京剧是我国的国粹。20xx年11月16日京剧已列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手段法，也是京剧表演的四项基本功。 今天我校的濮晨芷同学特意为大家准备了一段京剧表演。另外，郭旺和{栋天同学还将为我们带来反串表演。大家欢迎他们闪亮登场!
女：11、我们中学生充满朝气，我们是祖国的希望。活力是我们的专利，热情是我们的标志。下面这个节目是由于婷、许欣等同学带来的街舞组合《Breaking in line》
男：让我们再次对学校领导的关心和评委老师们的辛勤付出表示感谢!
女：大庆市第十六中学才艺大赛决赛到此结束!我们会尽快将参赛选手的成绩统计出来，尽情期待。
男：掌声欢送学校领导和评委老师先行退场。
请各班同学有序回教室。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇19
（音乐：时间都去哪儿啦）
男：尊敬的各位老师，
女：亲爱的同学们：
合：大家上午好！
男：我们带着久别重逢的渴望，
女：我们怀着满心喜悦的激情。
男：我们带着对全体同学的牵挂，
女：我们怀着对所有老师的敬重。
男：我们相聚在这欢声笑语、喜庆浓郁的大厅，再度回首那段青春燃烧的岁月。
女：我们相逢在这心潮澎湃、情意深浓的日子，重新点燃那颗纯真无暇的童心。
男：在此相聚时刻，首先请允许我代表筹备小组全体成员，对大家致以最亲切的问候！
女：对各位老师不辞辛劳参加这次活动表示最热烈的欢迎！
男：对因故未能参加这次活动的老师和同学，送去我们良好的祝愿！
女：对已经离我们而去的老师和同学，表达我们深切的怀念！
男：五十年前，我们怀揣着理想，求学来到了xx区
女：五十年后，我们满怀着深情，寻亲回到了新铝城。
男：五十年的沧桑岁月，我们头上增添了丝丝白发，脸上刻划了道道皱纹，
女：五十年的逝水流长，我们经历了太多的风霜雨雪，饱尝了太多的生活艰辛。
男：五十年里，我们曾经享受过成功的喜悦，有过几回回令人心慰的激动。
女：五十年里，我们也曾品尝过失败的滋味，留下多少次发人深省的教训。
男：如今，我们多了几分挑战人生的成熟与稳重，
女：如今，我们更积累了感悟人生的洒脱与平静。
男：下岗、内退、买断……今天，我们有太多的事想对老师讲。
女：家庭、孩子、亲情……此刻，我们有太多的话要向同学说。
男：是啊！让我们打开记忆的闸门，敞开密封的心菲，在那情感的田野中[[，
谈谈曾经的相处，叙叙昔日的旧情，让时光倒流，再次享受那萌动的童心！
女：让我们抛开尘世的喧嚣，放下烦恼和忧伤，到那往事的长廊里走走，
听听那熟悉的声音，看看那久违的面孔，让青春常驻，重新拾起那往日的笑容！
（音乐：马儿啊，你慢些走）
男：曾记否，xx的四合院聚集了我们，三百学子。
女：不曾忘，xx的新车间活跃着我们，一群小兵。
男：篮球场上留下了多少令人振奋的场面，
女：校园上空回荡着“马儿你慢些走”的美妙歌声
男：穿越时空的隧道，同学们，听啊！上课的钟声又响起
女：多么美好的时刻，同学们，看啊！昔日的情景又浮现。
男：课堂里，灯光下，有我们每天苦读的身影
女：厂区中，工地上，有我们求知实习的`脚印。
男：记得吗，我们曾捋起胳膊在医院献血，
女：没有忘，我们曾徒步古荥去田间采棉……
男：多少次魂牵梦绕，年轻的我们，是那样的意气风发、神采飞扬。
女：多少回心驰神往，青春的我们，是那样地充满幻想，幼稚冲动。
男：那一幅幅难忘的画面，总能依稀记起，
女：那一幕幕感人的场景，在我心中永存
男：岁月流失，带走了我们的青春韶华，今天，我们已不再年轻，
女：时光荏苒，留下了我们的同窗情深。如今，我们更怀念曾经。
男：这，是一份永恒的回忆，值得我们一生珍惜，
女：这，是一种无价的财富，值得我们一世珍藏。
（音乐：老师你好吗）
女：敬爱的老师，当年，是您，用洁白的粉笔，描画出我们成长的道路；是您，用深情的教诲，规范着我们处世的言行。是您，用知识的力量，给我们插上奋飞的翅膀，是您，用自己的人格，教会我们如何做人。
男：五十年过去了，我们多想再做一次学生，多想再进一次课堂。今天，在这个难忘的日子里，我们荣幸的请来了当年的任课老师…老师、…老师…老师……还有我们的实习老师……
。
女：师恩重如山，师情永难忘，在老师的辛勤培育下，我们不仅收获了学业，学会了做人，更收获了真挚的友谊。
男：在此，请允许我代表全体同学向精心培育我们的各位老师，致以最崇高的敬意，向您道一声：老师，您辛苦了！（主持人共同向老师鞠躬）
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇20
一天，乌鸦先生收到一封《动物聪明竞赛》的邀请函。于是，乌鸦先生朝着森林的方向飞去，飞了一段路程之后，乌鸦先生又渴又累，就飞进一个小村庄里找水喝。
在小村庄里，乌鸦先生碰到了小猴子聪聪，“喂，小家伙，可以给我喝口水吗?”乌鸦傲慢地问小猴聪聪。小猴聪聪有礼貌地回答：“尊敬的乌鸦先生，很荣幸可以帮到你。这儿附近有一个大水井，水井里有清凉的井水，不过水井很深，麻烦你等一等，我帮你用水桶打水。”乌鸦连忙制止了小猴聪聪：“不用你打水，喝水对我是小菜一碟，我有喝水的祖传秘方，你等着看我的拿手绝活吧!”
乌鸦说完，就得意洋洋的叼起井边的小石头投入水井里。小猴聪聪惊讶极了，“乌鸦先生，你在跟我开玩笑吗?水井这么深，石头这么小，你要叼多久呀?这样子今天是喝不到水的，还是让我帮你用水桶打水吧?”乌鸦恼羞成怒地说：“废话!你懂什么?我就是这样出名的.!!!聪明的人才会用这种办法，水很快会漫上来的，你等着瞧。”乌鸦马不停蹄地往井里扔石头，时间一分一秒地过去了，乌鸦越来越累，但仍不服气而且不停地往井里扔石子，边扔石子边说“我就是这样出名的!”。但是水井实在太深了，乌鸦终于死了，临死前还是没有喝到水。
谁知道乌鸦是累死的?渴死的?还是气死的?
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇21
一天早上，一只小猫跑到屋外去玩，它看见树上住着小鸟一家。于是，小猫马上爬上树去吓唬它们。
就在这时，屋里的小男孩看到了这情景心想：“坏了，小猫要伤害树上的`小鸟了，我必须去阻止小猫。”
小男孩马上跑出去对小猫说：“小猫，小猫，你不能伤害小鸟一家啊！如果它们飞走了，我们就没有小鸟这个邻居了，也就没有悦耳的歌声了，我们的周围就会变得很寂寞的。而且它们还会帮我们捉虫子呢！”
小猫听完后，就下到树底下了，小鸟也开始叽叽喳喳的唱起歌来了。
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇22
1、心心相印
准备：哗啦圈3个
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
2、毛毛虫钻洞洞（小班幼儿及其父母）
材料：头饰（一组毛毛虫3个，）、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。
玩法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼儿钻圈） 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。
3、营救袋鼠妈妈大行动（母子）
材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。
玩法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
5、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
7、揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
8、两人三足
准备：绳子若干、
玩法：一家长与一幼儿将相邻的.两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
9、推小车（幼中）
玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
10、可爱的袋鼠宝宝
玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜
请大家唱歌的邀请函怎样写好 篇23
一、设计意图：
经过接触和观察，幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，而爸爸对幼儿教育的参与性也远远低于妈妈，父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。但是作为爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，多与爸爸接触的孩子，情商和信息量要明显高于每天只和妈妈在一起生活的幼儿。作为父亲和孩子一起游戏，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。所以我就设计了小班亲子活动《和爸爸一起玩》让幼儿和爸爸一起游戏，进而感受爸爸的爱与妈妈爱的不同，对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
二、活动目标：
1、通过和爸爸一起游戏，体验和爸爸一起的快乐，感受爸爸对孩子的关心和蔼，产生爱爸爸的情感。
2、通过找背影辨认找出爸爸，能大胆说出爸爸的不同本领。
3、能用给爸爸擦汗、端杯水、送礼物、表演节目等不同的方式表达自己对爸爸的爱，活动大方不扭捏。
三、活动准备：
物质准备：和爸爸游戏的视频、水杯、毛巾、装饰好的礼物。
经验准备：在家和爸爸游戏、歌曲《我的好爸爸》。
四、活动过程：
1、游戏“猜背影”，激发幼儿和爸爸一起快乐活动的兴趣。
猜背影。
玩法：爸爸们背对幼儿，幼儿通过观察爸爸的服装等特征，找到自己的爸爸。
交流：你是怎样找到爸爸的？引导幼儿较清楚的讲述自己找到爸爸的方法。
2、夸夸好爸爸，引导幼儿了解爸爸的不同本领。
（1）夸夸爸爸本领大
提问：你知道爸爸有什么本领？并随机请个别爸爸展示本领，体验爸爸的本领大，有自豪感。
（2）和爸爸玩游戏。
请个别幼儿和爸爸示范在家中一起玩的游戏。
请各家庭之间相互展示玩的游戏。
3、视频欣赏“我的爸爸”，进一步增进父子之间的交流。
（1）观看视频“我的爸爸”。
（2）分析视频。
“我喜欢爸爸的`大手”幼儿感受拉到自己爸爸的手的不同感觉。
提问：摸摸爸爸的手，什么感觉？(大大的、热热的)
小结：爸爸的大手拉着我们，感觉特别安全，这种感觉就是安全感，不管去哪里，我们都不会害怕。
“我喜欢爸爸的怀抱”感受爸爸怀抱的温暖。
提问：听到什么声音？爸爸抱紧你，什么感觉？
小结：爸爸的怀抱很温暖，很安全，躺在爸爸的怀抱里，就算在寒冷的冬天，我们也不会被风吹到。
4、和爸爸一起游戏，体验爸爸的爱。
提问幼儿：坐在爸爸腿上什么感觉？被爸爸高高的举起来，有什么感觉？
提问爸爸：陪宝贝一起玩，心情怎样？
5、为爸爸做件事，学习用不同形式表达对爸爸的爱。
帮爸爸捶捶肩。
给爸爸端水、擦汗。
注：提醒幼儿双手端杯子，轻轻的给爸爸擦汗，并引导幼儿给爸爸喝水擦汗的时候可以对爸爸说什么话。
爸爸对宝贝说说心里话。（互动）
6、为爸爸表演节目——歌曲《我的好爸爸》
幼儿为爸爸送上自己制作的礼物，并说一句心里话。