在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文。作文是通过思想的构思和语言的组织，利用文字表达特定主题的叙述方式。那么，如何写作文呢？下面是小编整理的小学生道歉信模板，欢迎阅读和收藏。
道歉信给老师小学生 篇1
在生活中总是会因为一些意外的事情而让我们处于一个非常难堪的境地。我还记得我人生中有一次是非常惭愧的。那个时候是一个冬天的夜晚，在下晚自习的时候，我和几个好朋友放学。心情比较愉快，所以整个人就有一点飘飘然。在我走的时候，突然听到前面传来一声尖叫声，原来我前面的那名同学被我不小心绊倒，摔在地上。他整个人成大字型趴在地上，那时候绊倒的样子看时候有一种莫名的喜感。他直接上了起来，先揉一揉自己受伤的腿。然后愤怒的对我喊着走路不长眼啊！
其实一开始的时候我的心情是比较愧疚的，所以我本来打算想要跟他说一声对不起。但是当我听到他这样对我哄的时候，我也顿时上火了。我也对他喊道，你喊什么，我又不是故意的。他在听完之后，似乎觉得也说不出什么话，直接转身离去。看到他离去的背影，我心中顿时有一种快感在心里悄悄升起。但是随即而来的`就是心中的愧疚。
其实我知道这一次做错的，而且刚刚说出的话也非常的过分。当我回到宿舍的时候，我一直对于这件事情耿耿于怀，也对自己刚才的行为感到特别的惭愧。明明是我自己犯的错误却这样蛮不讲理。在我撞到别人的时候，第一时间就应该跟别人道歉。而且那个人在被我绊倒之后起来记得我也是一件非常正常的事情。我觉得自己应该反思自己刚刚的行为。就算他被我班导之后起来几个，我也是一件再正常不过的事情了，如果我也被绊倒的话，我相信我不会跟他做出同样的选择。回到宿舍之后，我感到自己前所未有的惭愧，也许在以后我和他再次相遇的时候，我会对他说一声对不起。
道歉信给老师小学生 篇2
胖胖的体态，花白的头发，白白的脸盘上有一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线。眼角的鱼尾纹也会不约而同地聚在一起。
熟悉我家的人一定知道我上面介绍的就是我奶奶。
奶奶很爱笑，我小时候只要听到奶奶的笑声就会蹦蹦跳跳地跑到奶奶身边偎依着她也跟着“咯咯”地笑起来，因为奶奶的笑声是那么爽朗，那么慈祥。可是随着年龄的'增长，我不觉讨厌起奶奶的笑来。特别是在奶奶会客的时候。
每次家里有从外地来的亲戚或亲戚的同事，奶奶总留他们在家里住。说什么“外面住不方便，我家也是你们家……”客人们盛情难却，不好推辞，只得答应，因而我家常常成为免费旅馆。当他们向奶奶道谢的时候，奶奶总是摆摆手说“没什么，别客气嘛！”随即，传来一阵爽朗的笑声，我听了这些笑声却气得说不出话来，因为这些人一来就会吧家里闹得一塌糊涂。
记得有一次，有一对夫妇带一个1岁多的男孩到晋江玩，住在我们家里。孩子不仅白天不听话，而且晚上还呱呱叫！弄得我白天温习不了功课，晚上还睡不好觉，奶奶也累得病倒了。我责怪奶奶太爱管闲事了。可奶奶却淡淡一笑，说“客人从外地来晋江一次多不容易啊，我们就原谅原谅吧。做人不该总想自己，还应为别人提便。”我听了这话原来朝奶奶发脾气的。可是一想到奶奶因为客人而忙碌操劳，以至病倒。带她却毫无怨言，把客人当作是自己的兄弟姐妹，儿子，女儿一样看待，为了使他们旅途愉快不惜花钱话精力。想起这些，我感到惭愧，为何小小年纪就那么老于事故，变得那么自私呢？与奶奶相比我缉私多么的渺小啊，奶奶管闲事管得对！现在我听到奶奶的笑声并不讨厌了，相反，我似乎有回到了童年时代，觉得她的饿笑声是那么的和蔼可亲！
而我，那时浮现在眼前的音符——惭愧，惭愧……
道歉信给老师小学生 篇3
星期天，绵绵的雨一直不停地下着，好不容易盼得雨止，妈妈便拉着我到菜市场买菜。
菜市场里狭窄而又泥泞不堪，人们摩肩接踵，吆喝声不绝于耳。小贩们站在各自的摊前，“王婆卖瓜，自卖自夸”。
我和妈妈来到白菜摊前，那白菜又白又大，拿起来掂一掂，嘿，还挺沉呢!说好价钱，妈妈便从钱包里取钱，不料一枚一角硬币滑落到地上，骨碌碌地滚到了别人脚下。无数双沾满泥浆的脚从眼前晃过，转眼间那枚硬币便不见了。
“徐菁，硬币掉了，快去拾!”妈妈紧张地对我说。
我哼了一声说：“妈，不就是一毛钱吗?”
妈妈没理我，自己弯下腰寻找那枚硬币。可是，妈妈眼前划过一双双的脚。突然，谁的脚重重地踏在污泥上，点点污泥飞溅到妈妈的脸上，而她似乎浑然不觉，仍然低着头找那枚硬币。我看着妈妈，顿时脸上火辣辣的，仿佛所有的人都在嘲笑我。
我正准备离开，传来妈妈惊喜的声音：“找到了!找到了!”我回头一看，妈妈溅满污泥的脸上满是喜悦。她右手拿着硬币，在衣袖上擦了又擦，留下了几道刺眼的'泥印。
“不就是一毛钱吗?值得这么高兴吗?”我一脸嫌弃。
这时，妈妈对我说：“你瞧，这硬币上有什么?”我迷惑不解地望着妈妈，她语重心长地说：“孩子，这只是一角钱吗?”
我从妈妈手里接过那枚硬币，仔细地端详着：国徽上的五星闪着烁烁银光，天安门在它的照耀下显得那么庄严、雄伟，“中华人民共和国”七个刚劲有力的字令我怦然心动，这不仅是一角钱，它还代表着祖国。
此时，这枚硬币在这阴暗的天空下显得格外明亮，格外耀眼……
道歉信给老师小学生 篇4
不知什么时候，我有一颗大门牙有点松动了。它什么时候才能掉下来呢？这成了我的烦恼。
星期六的那天，我突然感觉到我的那颗牙好像要“下岗”了。爸爸下班回来后，我紧张地和他说：“爸爸，我的`这颗大门牙好像快要掉了，怎么办啊？”爸爸笑着说：“宝贝，没事的，这说明你长大了，开始换牙了，我帮你拔了它吧。”我害怕地说：“我才不拔呢。”我心想：拔牙一定很疼的。那时我很害怕，午睡时，我一直睡不着。因为很难受，所以我一个中午都没睡着。我一会儿用手试探着摇摇那颗牙齿，一会儿又用舌头使劲顶。可是弄了一个下午，牙齿还是没有弄下来。摸着那颗摇摇欲坠的牙齿，我急坏了。在我半梦半醒的时候，我鼓起勇气用手用力一拔。突然，我被嘴里一股又咸又腥的味道惊得完全清醒了！再看看我手上，正是那颗折磨了我半天的乳牙，还带着好多血呢。
我的天呀！牙终于被我自己拔出来了，我高兴地从床上跳下来了。
谢天谢地，这颗恼人的牙齿终于掉了！
道歉信给老师小学生 篇5
小朋友们你们都玩过手机吧！我在妈妈的手机上找到了一个好玩的东西，那就是美颜相机。
美颜相机里有很多特效，有兔子的，拍出来你的头上会长一对很可爱的兔子耳朵，瞬间你会变得萌萌哒。还有恐怖的，拍出来的你会变得很吓人，如果看久了你晚上会做恶梦。还有漂亮的，拍出来的你脸上会化上美美的'妆，一下子你就变成仙女姐姐……
今天我找到了一个非常有趣的特效，就是月饼特效！一拍你会变成一个月饼，这个月饼上有眼睛丶嘴巴、没有鼻子，看上去非常可怕。
中午，我偷偷地用妈妈的手机拍了一张月饼照片，那月饼可不是一般的可怕，照片里的我做出冷笑，看上去很诡异，特别是我的大门牙看着非常可怕。我拿给弟弟看，弟弟像丢了魂似的，一把抱住我的大腿不放。我想如果弟弟吃饭不听话，我就拿出月饼照片吓弟弟，弟弟就会很乖地坐好大口大口地吃饭。
这个美颜相机，真是有趣极了。
道歉信给老师小学生 篇6
诚实是道德之本，没有了诚实，也就没有了做人的基本准则，是那一次让我懂得了诚实的重要性，也令我永远记忆犹新。
事情发生在领试卷那天。上午，阳光明媚，万里无云，我兴致勃勃的来到学校，期待着考试的分数。我心想；着次数学考试，题目相对来说比较简单，100分应该可以拿到手，妈妈说过，如果这次数学考试拿100’分的话，就带我去电影院看《疯狂动物城》，那可多好啊。
不一会儿，老师一脸严肃的走了进来，对同学们说；这次考试，我们班的成绩很不错，全年级第一，还有几名同学得满分，下面，我把这几名同学的名字写在黑板上。”我的心砰砰直跳，紧张的要命，目不转睛的盯着老师写下的`一个有一个名字的手，嘴还不时地咬着嘴唇，心想，这次能不能看电影就在此一搏了，一定要考满分！果然，老师在黑板上写下了我的名字，我悬着的心终于放下了。
试卷发了下来，我看着那鲜红的一百分，心里喜滋滋的，就在我为获得满分而洋洋得意的，同桌突然对我说：“李佳励你的这道题好像算错了吧！”我仔细看了又看算了好几遍，真是错了，我应该的98分才对，我的心情从晴空万里转到了乌云压顶，垂头丧气。我到底是默不作声，还是交给老师改正分数呢？毕竟《疯狂动物城》是我特别期待的一部电影，我可怎么办呀！正当我犹豫不决，心急如焚的时候，想起了老师说的一句话；诚实是我们一生中最可贵的品质，我们要时刻牢记。决不能做背叛诚实的事情。想到这里我鼓起勇气将自己的卷子交到了老师的手里。看到100被划掉变成了98分，说实话我的心里很不是滋味，但是那一刻我感到特别坦然和轻松。老师说的对，诚实很重要，我们必须尊重它。
一个诚实的人才能的到别人的信任，如果我们每个人都能诚实守信，那么我们的社会肯定能变成一个美好的人间，没有欺骗，没有伤害，人与人之间能坦诚相待。如果真的能这样，那该多好啊！
道歉信给老师小学生 篇7
有时候，微笑是一泓清泉，为干涸的大地注入甘甜的清水，一瞬间，花开了，草绿了。有时候，微笑是万缕阳光，为寒冷的冬天带来不尽的温暖。因为我懂得微笑，所以，我自豪。
宁静的夏夜，书桌前，灯光下，有一个小女孩正认真地写作业，草稿纸上，一遍一遍地演算，不厌其烦地思考，汗水顺着脸颊流下来，在白纸上绽开一朵美丽透明的花。时间的沙漏没有停止，当它渐渐逝去，她——成功了。嘴角扬起了一个弧度，不易察觉，却那么美丽。从此，那个女孩——我懂得了微笑也可以那么自然而然，那么轻松，那么如释重负。我自豪，因为我懂得微笑。
夏雨，总是那么突然，那么出乎意料。原本逛街的人都躲了进来，一边埋怨，一遍掸去身上的雨水。顿时，商店里热闹了起来，不，简直成了人山人海。站在远处的我不经意间被谁撞了一下，物理学家说，从物理学的`角度讲，当所有力气集中在某一点时，压力是最大的。此时的我深有同感。“可恶，谁这么大胆！竟然敢对本姑娘无礼！”急欲破口大骂，突然间我看见了一张稚嫩的脸庞，写满了慌张和歉意。人心都是肉长的，面对对方的诚意道歉，我又有什么理由拒绝。见我微笑，他也笑了起来。原来，一个微笑也可以那么美好！
阳光下，我漫步在充满清新味的街道上。阳光洒在身上，好幸福，好温暖。抬头，仰望天空，天上飘着几朵薄薄的云。微笑，真好！
我微笑，为蔚蓝的天，为无暇的云，为温柔的风，为快乐的自己。一瞬间，觉得自豪。
一瞬间，整个世界，都笑了。
我自豪。
我是一个懂得微笑的人。
道歉信给老师小学生 篇8
有时我沉默，不是代表我不善言辞，而是我选择了倾听，或者是说不感兴趣；有时我沉默，不是说明我逃避，而是我能淡然对待，或者是说不想去解释。如果你是真的懂得，那便懂得；如果你认为这是虚假，就权且把当作虚假。只是你还是你，我还是我！
生活就是这样的一个大舞台，每个人都扮演着不同的角色，我们都有各自的戏份，演绎着不一样的剧情。很多时候，总有一些人，在挑战我们底线，把这场本是平静的戏剧搞得跌岩起伏，把我们的友好认为是好欺负，如果你沉默了，他便会认为你屈服了；如果你怒目而视，他便认为你不近人情，何解？我们该怎么办？我的做法是凭心而为，自己认为对的便去做好了，不必刻意勉强自己去讨好他人。你的世界不需要太多的人懂你，只要有人真的懂你，那便可以撑起整个世界，依这场戏剧便可以继续地进行下去。
每个人都有不同的无奈，也许是生活的，也许是自给的。不能把心儿平静下来，只会让自己烦恼。想得多了，往往就容易陷入误区。
你的世界，或许我不懂得，但是我的世界，你又懂得多少？生活的`态度，或许从容，或许洒脱，谁又能说准？
你若是我，你便懂我的伤心；你若是我，你便明的我无奈；你若是我，你便知我的孤独；你若是我，你会发现我的执著；你若是我，你会发现我的全部。可惜，你不是我。
我若懂你，我就不会让你再次委屈；我若懂你，我就不会让你再次落泪；我若懂你，我就不会你再次痛心；我若懂你，便可以好好的爱你，给你最幸福的浪漫。是的，我正在慢慢懂你，所以，我爱你！
你若懂得，我便爱得！我若懂得，倾心爱你！
道歉信给老师小学生 篇9
一、解读课题，检查预习
1、齐读课题。
读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好？怎样读，就回答了“谁”开天地？
怎样读，能回答盘古“干什么”？
昨天，老师让大家预习了课文，现在，请大家再次自读课文，遇到生字词多读几遍。
学生自由朗读课文。
二、整体感知，提炼中心
知道了你们爱读书。但，爱读书不等于会读书。有位专家说，“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试试，请同学们拿出笔，快速默读课文，想想，这篇课文能读成哪句话？画出来。
生默读，画出中心句。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（齐读）
还有一句话这样说，“读书更高的境界是把一句话读成一个词。”从这句话（指刚找出的中心句）里能读出哪个词？对！就是它！创造！（师奋笔疾书，粗粗的行楷字：创造）
三、走进文本，对话交流
盘古究竟是怎样开始他的创造之路的？孩子们端好书，我们到书里找答案。请自由读第二三自然段。指导朗读。
四、变换句式，启发想象
1、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他的身体都变成什么了？请大声地读第四自然段。
2、孩子们的回答，我终于明白，盘古把他的`身体化作了宇宙万物！（板书：化作万物）
（指着屏幕：第四自然段的系列排比句。）看，多整齐的句式！就像列队的士兵！我把红色送给女同学，绿色送给男生，黄色部分留给我自己。咱们合作朗读，共同分享这段美妙文字带给我们的心灵震撼！
老师和男女同学合作朗读第四段。感动盘古的无私和伟大，感受排比句的音律美和气势美。
句子美，我们读得更美！就像大海的波涛，一浪接一浪，读来好有气势！
3、这些句子，我们换一种说法，看是不是更能抒发我们心中的情？
非常欣赏你的想象力，你的语言感动了我！
我看到了，孩子们正插上想象的翅膀，越飞越高，在神话的世界尽情翱翔！
难怪有人说，“读书最高的境界，是把一句话（指板书：化作万物）读成一幅画（指变换的句式）！”孩子们，你们做到了！
五、学生读课文。
神话不仅具有丰富的想象力， 还给人一种强烈的震撼。我想，大家都已经感受到了，让我们再去读课文，去体会盘古那雄伟高大的形象吧。
六、升华中心，布置作业
反思：本单元是向学生进行传统文化的教育，通过本单元的学习，让学生感悟到传统文化的光辉灿烂。《盘古开天地》讲述的是一个美丽的神话故事，文辞优美。我用“创造”一词，将本课串起来，使学生兴趣盎然。开始，先让学生找到本文的中心句：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。让学生从中找出中心词：创造，然后提出问题：盘古怎样创造了宇宙？最后又教学生在田字格中书写“创造”。脉络清晰自然。介于本文是个神话，学生理解起来并没有难度。于是，我把时间用在了让学生充分地读上。尤其是第二自然段与第四自然段，我把它作为一个重点段，运用多种读的形式，使孩子们充分地读，有感情地读，并潜移默化地将排比句告诉给了学生。
道歉信给老师小学生 篇10
第1课时
一、教学目标：
1、 朗读《林卡上学》，激发学生想要养成好习惯的思想感情。
2、 听写字词。
3、 同音字比较。
二、教学重难点：
重点：1、朗读短文
2、复习生字。
难点：1、生字。
三、教学过程：
(一)朗读短文《林卡上学》。
1、 自由读短文，把不认识的字用笔圈出来。
2、 小组同学一起认字。
3、 全班解决大家都不认识的字。
板书到黑板：噢、唧、塞。
老师带着大家认字。
4、 小组一起读短文。
5、 通过读这篇短文，你明白了什么?
学生自由回答。
你有哪些好习惯要向大家介绍的?
学生介绍自己学习方面的好习惯。
(二)读一读，比一比。
功--工胆--旦鸦--牙愿--原
址--止码--马智--知砖--专
读一读，认一认。
同组互相说说你们发现了什么?全班交流。
(三)听写字词。
子孙 私下 歌诵 思想 刚才 好吗 乌鸦 养成 良好 字典
楼房 教师 科学 人品 造成 鲜血 认识
四、作业：1、积累成语。
2、朗读两篇课文。
第2课时
一、教学目标：
1、朗读课文。
2、口语交际“改掉坏习惯”。
3、学改错字。
二、教学重难点：
重点：1、口语交际。2、改错字。
难点：1、口语交际。2、改错字。
三、教学过程：
(一)朗读课文《不懂就问》、《字典大楼》。
1、自由读课文。
2、小组同学一起读课文。
(二)改掉坏习惯。
出示图：1、同学发言时，我老是插话，这是不好的'习惯。
2、我爱挑食，我想请妈妈提醒我改正。
3、我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。
小组一起讨论怎样改这些坏习惯。
全班交流。
说一说自己有哪些不好的习惯，打算怎样去改。
(三)出示“金钥匙”：学改错字。
我有一个好习惯。我用一个小本子，把自己写的错别字改正，记下来，经常翻看。
这又是一个学习生字的好方法。
学生交流自己记生字的好方法，怎样改错字。
四、 小结。
道歉信给老师小学生 篇11
一、教学要求
1、知识与技能
（1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。
组成学习小组，进行课外实践活动。
（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。
2、过程与方法
（1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。
（2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。
二、课时划分两课时。
第一课时
教学过程
一、谈话过程
1、是谁把火把带给了人类？你还知道哪些有关火的故事？
（1）普洛米休斯――神话传说中的“火”的起源。
（2）燧人氏钻木取火――现实生活中火的'真正产生过程。
2、今天，我们就来谈谈与“火”有关的知识。
二、出示交流主题
说说家里用的灯，见过的灯，想象的灯。
三、分小组交流
1、结合课前查资料收集的图片和资料进行分组。
（1）我家里的灯。
（2）见过的灯。
（3）灯的变化。
2、小组内交流、汇报。
3、小组派代表上台展示汇报。
四、创新发明
1、分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？
2、想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。
3、小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。
4、评议。
五、举办图片、资料展览
1、收集图片、资料。
2、归类编排。
3、为展览起一个响亮的名字。
4、办展览。
六、课堂总结
第二课时
教学过程
一、投影佳作，欣赏
1、投影佳作，齐读。
2、评评好在什么地方。
二、投影病文，指导修改
1、投影病文，自由朗读。
2、谈谈病文的不足之处及如何修改。
3、逐一进行修改。
4、自由读读改后的作品。
5、前后对比、评价。
三、完成“笔下生花”部分
1、投影。
2、指名读。
3、根据选择的题目分小组展开讨论交流。
4、将交流的结果进行汇报，老师指导。
四、活动过程
1、学生写作，老师巡视指导。
2、针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。
道歉信给老师小学生 篇12
鸟儿，在天空中胆怯地飞了一圈，便又回到妈妈的怀抱中去了；花儿，在花骨朵内拼命挣扎了一番，可还是绽放不了；小草，在沉闷的土壤里使劲伸展，可还是看不见这美丽的世界……
我悠然自得地漫步在洪皓森林公园的小桥上。眼前的小桥，流水，人家。相结合起如一幅秀美的中国画，令我心旷神怡。我被暖风吹着，渐渐有了一丝疲倦。于是，便在一把长椅上座下，不一会儿，迷迷糊糊地睡觉了……那一刻，我做了一个梦。
我梦见我和几个小伙伴在一块绿茵茵的草坪上玩耍，忽然，下起了大雨，没有带任何防雨装备的我们就说不如脱了鞋子吧。我们都认为这是一个好主意，于是，我们就在小溪边蹦泥坑，在水塘里捉泥鳅。这个梦对现在来说可能太天真了，可是儿时的我就是羡慕这种生活。
我朦朦胧胧地睁开眼，思索着一一也许鸟儿还未长出丰满的羽毛，所以离不开母亲的呵护：也许花儿还未学会“微笑”，所以绽放不了美丽的花瓣：也许小草不知道还未到“春风吹又生”的季节，所以离开了沉闷的.泥土；也许儿时的我还根本不懂什么是理想，梦想。只是常挂嘴边要考上清华大学，要建设家乡祖国。
可是，自己去努力拼搏了吗？
我现在的思路与儿时的截然不同。我明白了“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”我明白了“梦想就是永不言弃的明天，哪怕只剩一根羽毛，也要飞翔！”
每个人心中必定有一个纯洁而又美好的梦想，难道今天的乐平，今天的每一个城市，今天的新中国不是因为那些有梦想的，并且敢于拼搏的人而变得多姿多彩吗？
从步行到马车，从马车到小汽车，从小汽车到火车，到今天的高铁飞机……难道这些东西都是从天而降的吗？我觉悟过来，其实这个世界的每个角落都有爱，都有梦……
鸟儿，终于挣脱了妈妈的怀抱，在天空中自由地翻翔；花儿，终于学会了“微笑”，绽放出了美丽的花瓣；小草，终于冲破泥土，看到了美丽的世界。
我从长椅上站起，风，还是那样不停地吹着，吹得浦公英翩翩飞舞，吹得湖面波涛起伏。我奔跑着回家，看见路边的新枝上又吐出了新芽，我仿佛看到了路前方的希望。它让我不低头，更精彩地活！
到家后，我在白纸上挥笔写下五个字：梦想的成长。
道歉信给老师小学生 篇13
成长路上有你们，我才不会孤单；成长路上有你们，我才能在黑暗中找到方向；成长路上有你们，我的世界才更加多姿多彩……
家人的陪伴
爸爸妈妈是我最亲密的人，每天都陪伴着我。从我呱呱坠地的那一刻起，他们便无微不至地呵护着我。一岁时，他们耐心地教我学说话、学走路。六岁时，他们把 我送进学校，不厌其烦地帮我检查作业、讲解难题。到了十二岁，我踏入了初中，他们顶着风霜雨雪，一次又一次的接送我。若是有人问我：“这十二年来，你最喜欢的、最感谢的、与你陪伴时间最长的那人是谁？”我会毫不犹豫地说：“我的爸爸妈妈！”
老师的`陪伴
如果说，老师是辛勤的园丁，那我们便是祖国的花朵；如果说，老师是人类灵魂的工程师，那我们便是她手下的栋梁；如果说，老师是宏伟的书山，那我们便是正向上攀爬的旅行者……是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高、地有多广，梦想可以有多大！老师不仅仅是春蚕、蜡炬，更是春风、夏雨，吹起我们的心扉，润在我们的心底，教我们悟得了人生的真谛！在学校中的七年，是老师引领着我不断超越自己！
同学们的陪伴
学校是一个大集体，每个同学都是我们的兄弟姐妹。仅仅是我们这一个班，就充满了浓浓的友情。一声安慰，一声道歉，一次弯腰，一个转身……这一句句话语，一个个动作，都饱含了同学间的友谊。我很幸运能待在这样一个班级里，有这么多可爱的同学。在开学以来的三个月中，是他（她）们一次次地伸出援助之手，帮我渡过难关！
在此，我真的很想发自内心地大喊一声：“成长路上需要陪伴，成长路上有你们真好！”
道歉信给老师小学生 篇14
我最喜欢听爸爸妈妈讲他们小时候的故事了，今天，妈妈和我聊起了书包的故事。
妈妈说从小学到初中，她一共用了三个书包。
在六岁上小学的时候，妈妈拥有了她的第一个书包，书包是外婆自己缝制的。外婆是个心灵手巧的人，会踩缝纫机。她把平时做衣服多下来的小布头剪成一块块巴掌大小的三角形，用缝纫机把它们一块一块拼合在一起，再做成一个方方正正的小书包。这个小书包上用了那么多块各色的布料，就像田野上盛开了一朵朵美丽的小花，所以妈妈总喜欢把它背在身上，向别人炫耀。
第一个书包妈妈用了四五年，后来磨损得实在不能用了。于是有一年暑假，外公带妈妈来到镇上，在棉布店里剪了一块红色的灯芯绒布料回家。姨婆用这块布料帮妈妈缝制了第二个书包，书包做好了，自然比前一个要大得多，因为要放的书也多了嘛！听妈妈说每次背着这个崭新的书包，她就觉得特别神气！
等妈妈读初中时，大家都不再背这种土气的布书包，都背上了时髦的腈纶书包了。在妈妈的再三请求下，外公也给妈妈买了一个。那是个大大的蓝色的拉链书包，有好几个小口袋，还能防雨。可惜这个书包的质量并不好，用了没多久，带子就断了。每天上学，妈妈只能把书包夹在自行车的后座上，用绳子绑起来。到了学校后再解开绳子，抱着书包进教室。
三个书包的故事讲完了，妈妈笑着问我：“你呢，你才读三年级，已经用了几个书包啦？”
我跑进房间，打开柜子一数，大大小小有五个书包呢！粉红的'，蓝色的；单肩的，双肩的；姑婆送的，自己买的，参加作文比赛奖励的……可我最喜欢的要算那个米妮书包了：梅红色的布料，书包前面有一个大大的翻盖，翻盖上面印着一只米妮老鼠，它戴着一个大大的蝴蝶结，露着甜美的微笑。打开翻盖，书包被分为大小不同的七层，书包两侧还有两个小口袋，可以放水杯和跳绳用的绳子。每天，我都背着心爱的书包去上学，每隔一段时间，妈妈会帮我把书包清洗一次，我就换另外的书包来背。
小小的书包，巨大的变化。不过，妈妈说不管背怎样的书包，学得认真，学得好才是最重要的！我用力地点点头，记住了妈妈的话。再看看书包上那微笑着的小米妮，她好像也听懂了呢！
道歉信给老师小学生 篇15
一个阳光明媚的星期六，在我心爱的小书包里发生了一个有趣的故事。
我书包里的书、本子、笔吵架了它们都在争论谁的功劳最大。
书说：“我可是知识的源泉，是人类进步的阶梯。我可以给小主人无穷无尽的知识和智慧，我还可以让他们成为诗人、作家、甚至是天才……你们能做到吗？“书理气直壮地说：“这最大的功臣不是我，还能是谁？”
本子说：“你的功劳的确是功不可没，但没有我能行吗？你看小主人一会儿做数学题，一会儿画图，一会儿抄写好词好句……这些不是写在本子上，未必是写在书上不成？”
笔说：“就是嘛，如果没有我，你的书和本子就一文不值了。小主人写不了作文，做不了数学题，画不成画，就是再好的成绩，考试起来照得零分。所以说我的功劳才是最大的.。”
就这样，书、本子、笔，争得不可开交。书包在一旁实在听不下去了，就对它们说：“孩子们啊，你们各有所长，缺少了谁都不行。你们齐心协力帮助小主人，小主人的学习成绩才能取得更大的进步。”
大家听了书包爸爸的话，再也没争吵了。我的脸上也露出了欣慰的笑容。
道歉信给老师小学生 篇16
我有一个小小的书包，包里装满了精华，我就这样每天背着那小小的书包，晃呀晃，将知识的精华晃入脑袋。小小的书包压在了小小的我身上，就这样一路走呀走。
小小的包里装着陪伴我365天的好伙伴——笔，它们整整齐齐的排列在我的铅笔盒中，犹如士兵一般，它们在整包东西中也显的`略微重要很多，它们是我学习之路上的好伙伴。
小小的包里装着必不可少的课本，它们是我学习的好助手，它是我学习之路上的好功臣，虽然它有点重，但是我懂得那是我必不可少的伙伴，失去它，我可能称不上是学生了。
小小的包里装着小小的饭盒，里面是妈妈的对我的爱，那是妈妈对我的寄托，可口的饭菜是我努力学习的动力，即使是在学校我也感觉温暖，那小小的书包里有浓浓的亲情温暖。
小小的包里装着我的小小钱包，包里装着父母的血汗钱，让我时时铭记他们的不容易，让我日日反思，若我不多努力，又怎能对的起他们。
我那个小小的书包里装着我的童年，我的青春，还有我的未来，里面有我的好伙伴，我爱我的小小的书包。
道歉信给老师小学生 篇17
亲爱的xx同学：
你好！
很冒昧的给你写这么一封信。虽然是第一次认识你，但是能认识你是我的荣幸。首先我先介绍一下我自己。我叫龚雨欣。我是一个女孩，我的性格很活泼。我发起脾气来就像一个大男生。你的`性格又是怎样的呢？
我们的校园非常美丽，曾多次举办过各种各样的活动。例如：向希望小学捐款。手拉手活动。读书活动。运动会等等……我们学校的学生很乐于助人，就像一个温馨的大家庭。更不用说我们班了我们班还创造了班歌，名字叫“小蜜蜂”。里面的主要内容是讲我们要像小蜜蜂一样勤劳你们的学校曾经举办过什么活动呢？你们学校的同学也是不是跟我们学校的同学一样，也很乐于助人呢？
只要一到考试，我的父母亲就特别关心我的成绩，生怕我没有考好。我在我们班的成绩不算是特别好的。你在你们是不是成绩很好的呢？我分析了一下我成绩不好，应该是因为没掌握好学习的方法。你有什么好的学习方法吗？可以跟我一起分享吗？
我能认识你这么好的朋友，我很高兴。我很期待你的回信！
祝你们全家：幸福安康，和和满满！
xxx
20xx年xx月xx日
道歉信给老师小学生 篇18
亲爱的妈妈：
这是我写给您的第一封信。我有很多心里话想对您说，却又说不出口，您为这个家付出了太多，看着您疲倦的`样子，我既心疼又无助！妈妈，您感觉到了吗？我们的关系不像是母女，更像是朋友。您在我伤心的时候安慰我，还会经常陪着我做游戏。我知道，这对您来说很幼稚，但您还是放下家长的身份陪我玩。妈妈，我做错事时，您批评我，我愤怒地瞪着您。其实我知道，您批评我的时候自己也很痛。我知道，您每天很辛苦，不像我们小孩子除了学习，什么事儿也不用干。您爱我，严厉地管教我，为了让我更有出息，我知道；您让我做家务，怕我离开您无法自理，这些我都知道。
妈妈，您知道吗？我许下承诺，一定好好学习，用最好的成绩回报您。妈妈，您知道吗？假如我是一棵小树，您就是一缕阳光照耀着我；假如我是一条小鱼，您就是养育我的池水……是您，给了我一切的一切；是您，为了我白了黑发；是您，给了我全部的爱！您的爱比天高，比海深，我一辈子也报答不完。妈妈，我永远爱您！
道歉信给老师小学生 篇19
尊敬的妈妈：
您好！
蜷缩在书桌前的我，突然记起了您——曾给予了我生命的母亲。
那一次，夜之翼早已将碧蓝的天空遮住。我仍窝在书桌前，欣赏着《红楼梦》的琼词玉语。“吱—！”您蹑手蹑脚地走入客厅，生怕打扰了我的休息。客厅的茶几上，您看见了我空空如也的水杯。您皱了皱眉头，将它小心地放于水壶边。随后，您用白开水将其倒满。听着那水流动的声音，我不禁舔了舔干涩的嘴唇，似乎有股甘甜的`气息弥漫于全身。
您缓缓向书房走去，手中端着那杯白开水。见我正认真地看着书，您便放心地走了进来。您将那杯白开水轻轻地放于书桌上。而后，您轻启红唇，欲言而止。您又将想说的话皆化为了微微一笑，转身又走出了房门。待母亲您关上门，我端起水杯，饮了一口。那温热的白开水像母爱一般，全身陆续感到白开水的温暖。在桌角上，一张便利贴被黏在那里。上面清楚地写着几行字：“宝贝，生日快乐。蛋糕在餐桌上。”顿时，我的眼睛模糊了……
母亲啊！您是柔和的春风，温暖了我的心灵；您是稀疏的春雨，滋润了我的心田；您是春日里的太阳，照亮了我的未来。我爱您，母亲！
祝笑口常，开事业顺利！
爱您的儿子
20xx年xx月xx日
道歉信给老师小学生 篇20
我和你从小就是好朋友。
一年级的一天，我在学校里受了委屈，哭着跑回了家。我想起了妈妈说过的话：心情不好的时候，看看你，心情会好一点。这是真的吗？于是，我翻出了你的一位好兄弟??《逗你开心》。你告问我：太阳一升起，明明就起床，人们为什么还说他是懒虫？我很纳闷，这么说来我们都是懒虫啦？到后来，你告诉我答案，是因为明明房间的窗户是朝西边的。哈哈，有趣！你继续问我，什么狗不会叫？刚生下的小狗？不对。哑巴狗？没见过这样的狗。我只好请教你，原来是热狗！太有趣了，你真把我给逗笑了。
从此，我就把你当作我最好的朋友对待。回家总要看看你，睡觉前，总要和你聊聊天。开心的时候，总是和你分享心情。郁闷的时候，总想听你告诉我稀奇古怪的.事。后来，你们家族的成员越来越多，占领了我的书柜，占领了我的床头。就连家里的卫生间也能找到你的好几个兄弟。你在这几年里，告诉我世界上有很多稀奇的事??我们身边有着无数的迷；我们的血管连起来可以绕地球3圈；睡觉时看到别人眼皮里的眼球在转动说他在做梦……你还告诉我许多优美感人的故事??善良美丽的白雪公主；小时候成绩一点都不好后来却成为大科学的爱因斯坦；还有让人肃然起敬的英雄们……
从我认识你起，我就和你形影不离了。你总能在我感到需要你时及时出现，帮我排忧解难。你的每个兄弟姐妹，我都会好好珍惜。我爱你?可爱的书。
道歉信给老师小学生 篇21
《小学生周报》是我们福建省自己的儿童报刊，我们的校长也推荐这份报纸，由于《小学生周报》内容丰富，所以我从三年级就开始和它打交道了。《小学生周报》有许多个栏目，往下看吧，相信你们也会爱上它的。
《小学生周报》有“动漫世界”、“科学探索”、“数学频道”?记得，我一开始也不知道有《小学生周报》。有一次，我去表姐家，看见了《小学生周报》。我不由地爱上了它，那一篇篇作文，勾引着我的心；那一道道数学题，像磁铁一般吸引着我这幼小的心灵。回家后，我马上叫老妈跟我去订购《小学生周报》。
从三年级开始，我就每一周都在欣赏《小学生周报》的好文佳作。我还曾经给《小学生周报》的“作家摇篮”投稿呢！虽然没有登上报纸，但我觉得我为《小学生周报》出了一份力。我也时常做《小学生周报》里的数学题，每一次解完题目，我都会兴奋不已。有一次数学竞赛，我也参加了。我一看题目，都是《小学生周报》的竞赛题，“刷刷?”不一会，我就全部做完了。可许多“知识分子”都解不出来，有一道题我还用两种方式呢！数学老师还表扬我，其他同学都对我投来羡慕的眼光!下课后，许多同学都问我怎么做的，我都说，看《小学生周报》的呗！
我还给《小学生周报》提过建议，说：希望“当当小法官”这个栏目可以一直持续下去，不要断断续续的`，不可以让我们的好奇心等太久。（后面那一句是我现在自己添上去的）
“儿子，《小学生周报》发来了！”“哦！”我和《小学生周报》的故事，三天三夜也说不完，下次再给你们介绍下。88！
道歉信给老师小学生 篇22
亲爱的妈妈：
您好，很抱歉我今天对您乱发脾气的行为，但我也不可能无原无故地乱发脾气，不是吗？蒋老师曾说过“偶然里面包含着必然”我发脾气是有一定原因的。
关于我对您乱发脾的这件事，我与您各占50%的错。
原因如下：
今天下午，我正在看手机，您在工作。过了一会儿，您突然指着地上的书袋子，带有一种怒气地对我吼道：“邹宇婷，你看你的袋子，不要乱放，还要不要了？要就赶紧拿去收好！”此时您对我的怒吼，心里感到特别难受，心里有一种力量在我心底隐隐作痛。
我刚把袋子捡起来放在了姐姐的桌上，又听到一声严厉的叫声，“邹宇婷，你姐姐还要不要做事了，她桌子干脆给你放东西得了！”我听后，沉重得把袋子拿在手中，心中就像有一座火山，火山中的岩浆马上就要喷射出来似的；又像心中的一个大气球，在这一瞬间破了；又像一种冰冷气流在心中流动。
这种感觉，是恐怖的，是委屈的，是害怕的……这些感受可能你们谁都不懂，可它却被我埋在心灵的'最深处。这是一种无法用文字来表达的一种情感。
此时此刻，我只能生气。因此，才出现了我与您吵架的事情。当时，我并没有立刻向您说“对不起”三个字，因为我认为我与您各占50%的错误。
我错在对您乱发脾气的事上，而您错在一开始就对我怒气冲冲。回到家后，我觉得退一步，海阔天空。于是，就对您写了这份《和好信》。
我特别希望我们俩能和好，在此，我真诚地对您说声：“对！不！起！”希望我们俩的友情能和好。