在学习和生活中，我们常常会遇到很多印象深刻的随笔。随笔写作自由随性，不拘泥于华丽的辞藻和严谨的结构，人人都可以畅所欲言。如果你想学习随笔写作，以下是为八年级同学准备的500字范文，供大家参考和借鉴。
八年级语文随笔500 篇1
弹指一挥间，担任初二语文教学工作一个学期已经结束，现在静下心来对本学期的教学工作做一反思，以期发扬长处，弥补不足。
本期我努力做到了几点：
一、细心备课。这里备课不仅是写教案，更是对教材的整体把握。
备课包含体现新课标、研究教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把研究教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。
我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，研究教材、查阅材料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。尽自己最大努力，把教材中涉及到方方面面的问题都要考虑到。比如一节课在本单元在本册书乃至在初中阶段的地位怎样?为什么要把这篇课文放到这里，我都在一一思考。
二、认真上课。课堂是我们教师传授知识最直接的手段。
三尺讲台，是联系着学生的生命的。我深知：你讲什么，教什么，传授什么知识，培养怎样的能力，给予怎样的思想熏陶，给予什么价值观，学生将来都会反馈给你。现在学习，会影响学生一辈子生活。所以，我一刻不敢懈怠，因为我的每一节课都会影响学生的生命质量的。在知识的传授和能力的培养中，融合了情感和价值观，培养他学会学习，懂得怎样求知。
我没有求得课课精彩，但要他们课课有所收获。我一向做到课课有目标，人人明确目标，我和学生一起努力完成目标。我的课堂要求严格，学习完了，必须明白我学到了什么知识，懂得了什么道理。
三、方法指导。有了方法才可以做到触类旁通。
针对班级学生阅读理解能力薄弱这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的指导，注重基础训练，因为我认为“授人以鱼，不如授人以渔”，如果学生连走路的方法都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此。
很多学生回答问题无从着手，语无伦次。我本学期尤其注重了记叙文和说明文答题方法解题技巧指导。甚至交给他了他们答题的思路和常用术语。事实证明，学生做这类题一旦找到了路子，下面就好走了。
四、认真批改作业。作业是学习效果的最有力的反馈。
要求按时交作业的同时，还要他们认真完成。我每次把作业分成按ABC分等级，多批A级，多加鼓励。在作文批改时，力争找到他们作文中的闪光点加以表扬，婉转提出不足之处。让他们在得到肯定的氛围里生存学习。这样他们的兴趣越来越浓。
但从学生试卷反映出的问题也发现有以下不足：
一是，基础知识被忽视。这不是难点但确实被小视的地方。拼音调号把握不准、标点符号模棱两可现象、古诗词默写错别字时时出现。以后要课课严格要求。不放过任何一个学生。
二是，有时语文课被过度工具化，把课文分析得支离破碎，而对语文尤其是整体阅读带给我们的美的享受把握不足。下学期的语文课努力克服这个不足。
三是，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视知识的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。我深信，语文应该是大语文，除了做好课外美文的指导欣赏外，应该吸纳各科知识互补。
……
我知道自己还有很多不足，多向同行学习，取长补短，教学相长。让自己更优秀，让我的孩子学到更多的知识和做人的道理。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
八年级语文随笔500 篇2
这是一篇非常优美的文章，即使是文言基础比较薄弱的学生读起来依然不应该有多大困难，《桃花源记》教学反思。但不管怎么说，它是一篇文言文，文言文字解句意的工具性必须放在首位，怎样让学生在感受文章语言美意境美的同时又能识记理解文章的字解句意，我还是使用一贯用的方法：多读。
古人说：读书百遍，其义自见，也常听说熟能生巧。文章读熟了，好多意思自然而然就悟出来了，试想，一个同学文章都读的不通顺，想让他理解是不大可能的。
于是我抓住早读课时间，让同学充分预习，反复的读，先把课文读通顺，然后找到自己感觉优美的句子，再反复读，能成诵最好。
在第一课时的教学中，疏通这篇课文文意时，我没有采用串讲的方式，因为我发现串讲的效果不大好，班级除了几个好学生能认真听讲记笔记，其他的同学坚持不了几分钟，也不能完全怪他们，因为串讲确实比较枯燥乏味，一节课讲下来，老师讲的口干舌燥，学生听的昏昏欲睡，一节课基本就是填鸭式，效果甚微，教学反思《《桃花源记》教学反思》。于是我想了一个办法，就是一小节一小节疏通文意。先把这一小节的重点字词划给同学，因为理解文言句意时，关键字词非常重要，关键字词解决了，这个句子的意思就差不多了，然后我再让同学根据注释，同桌或前后桌分组讨论，实在讨论不出来的字词先放那儿，然后提出来大家共同解决，实在解决不了的，老师再加以指导。这样，他们的积极性比较高，而且每个人都有发言的机会，甚至是成绩很差的同学都能回答对问题，因为好多词意注释上都有，只要他们“有意注意”了，就能回答出来。即便是如此，我在讲到文句优美的地方，还是放一定的时间让他们在理解的基础上再反复读，我觉得这个很有必要。
第二课时，由于时间紧张，很多第一节课该有的环节到这节课上都没有了，学生读的不够充分，自己展开也不多，因为紧张好多原来想好的过程都乱了，加上自己“功力”不够，所以感觉不好。因为很多文言字词，在已学过的多篇文言文中反复出现过，帮助学生找规律，让他们学会“举一反三”非常重要，这样可以增强他们阅读课外文言文的能力。但在第二课时这方面我做的很不够。好在由于文章的内容比较简单，所以在分析文章思想时，学生配合的比较好。文章的写作顺序，桃源的美景，桃源人的幸福生活，桃源的神秘，桃源人对外界的戒备，及陶渊明写这篇文章的目的，学生都找到关键句子理解回答，这点让我感到比较欣慰。
在以后的教学中，我一定要把课堂的细节做好，在平时的教学中，提高自己驾驭课堂的能力，也要锻炼自己的心里素质，同时还要不断学习，增强自己的教学水平。
八年级语文随笔500 篇3
世界上的每一次苦难，都是幸运的被登记，就像被泪水冲刷的一天，很蓝.-铭文
小运围着我，倾诉着彼此的烦恼，得到了小运。
我太幸运了，我成功地来到了这个世界，就像一个天使来到了这个世界。哭着笑着。我很幸运在春天收获花朵，在冬天收获温暖。
运气悄悄送了我一份大礼。她记录了苦难，并将其洒在生活的每一个部分。所以，希望总是在困难中看到，力量是在挫折中实现的。
她总是在我的头发上撒满鲜花，用阳光覆盖我的生活，在睡梦中悄悄告诉她伟大的成就，告诉我和她的故事，用星光装点我的梦境。
她教我感恩看待一切的时候就会出现。警告我，悲观主义的洪流将冲走她的光芒。
花是她送来的使者，带给我们美丽和芬芳。鸟儿是理想的使者，告诉我们理想已经不远了。残疾儿童也在阳光下奔跑，告诉风幸运把礼物放在了别处，我们站在妈妈身边，听着唠叨，微笑着。
我记得把幸运放在心里，感谢小草在这一刻为我绽放。感谢鸟儿冬天的信头，它们的心里充满了阳光。拍拍堕落少女腿上的泥土，告诉她，这是大自然的馈赠，却藏在苦难的深处。
幸运用星光点缀黑暗，让月亮寄托情感。让流浪者“抬起头来看，我发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家”和“孤独”，直到，我举起我的`杯子，我要求明月，给我带来我的影子，让我们三个”。
每个人都会把自己的运气传递下去，但是悲观只会把自己心中的希望冲走。聪明的人在绝境中抓住幸运的星光，愚蠢的人在原地感叹绝境的洪流太急太快。
就像书上说的“人生就是运气，人生就是机遇”。
八年级语文随笔500 篇4
早晨，我早早地就起来了，想到今天就要中考，我问自己：父母都不在身边，背后没有人照应，就靠我一个人，我能考好吗？心中禁不住紧张起来了，顿时觉得浑身无力。
就在此时，手机响了起来，是父母他们打来的：“闺女，祝你中考取得成功，我们永远在你的背后支持你，给你前进的力量！加油！”我连声应答着，心中禁不住涌起一阵阵暖流。
邻居李奶奶照例起得很早，她站在院中那颗栀子树下跟我打招呼：“哟，你这么早啊。今天要考试了吧，细心点，一定考得好的！”李奶奶见到我就笑开了，那脸上皱纹条条舒展，笑得愈发像绽放的菊花。李奶奶顺手摘下一朵最大最香的栀子花，别在我的衣襟上，说道：“等考试考累了，就闻闻栀子花香吧！”我笑着应答，继续往前走。背后传来一声亲切的叮咛：“细心点，奶奶等你的好消息啊！”
蓦然回首，我看见背后李奶奶站依旧在那儿，依旧在对着我的背影微笑。那满院栀子花香，仿佛在诉说着人世间最美的'爱的话语。背后，李奶奶的关爱，给了我无穷的力量。
早点铺的阵阵甜香充斥了整个小巷。早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，却停了下来：“小姑娘，今天中考了，是吧？我给你准备了中考必备早餐！糕粽！祝你高中头名哦！”师傅递过来早已准备好的早餐，厚实的手掌在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。我正准备掏钱，师傅止住了我：“你父母不在家，每天早上就过来吃吧，这次不要钱，算我为你考试出一份力了！”
我接过糕粽，吃了起来，唇齿间流转着香甜，心田中溢满了感动。走了一段，我再回头看，只见背后早点师傅还在冲我挥手，一股暖流蓦然浸润我的心田，脚步也愈发稳健有力起来……
八年级语文随笔500 篇5
我见过很多美丽的公园，但是，我见过最美丽的公园是“丰庆公园”。
丰庆公园非常美，而且每个季节各有各的美。
春天，公园里所有植物都长出了嫩嫩的小芽，小草也从地下探出头。看看美丽的周围，花儿也争先恐后的开放，有红的、白的……各种颜色的'花让人看得眼花缭乱，到处一片生机勃勃的景象。
夏天，天气非常炎热，公园的石板路好像都要被烤焦了，大人们拿着扇子坐在榕树下闲聊，小孩们拿着可口的冰激凌高兴地舔着。不时，他们还一起猜谜语，夏天虽然炎热，但给小朋友们带来了吃雪糕的乐趣。
秋天，丰庆公园里一片金黄，所有树木脱去了原来美丽的盛装，穿上了黄色的衣裳，一棵高大的苹果树已经结出了红彤彤的苹果。红红的果子挂满了枝头，压得树枝都弯了下去。原来春季的果实全成熟了，公园里果实累累，让人眼花缭乱。
冬天，天气非常寒冷，石板路上铺上了一层雪白的像地毯一样的雪，人们也感觉到了寒冷，不像春季那样慢悠悠地走在石板路上了，而是把自己用衣服裹住，加快速度向前方走去。
丰庆公园一年四季各有各的美，春的景色让人舒展心怀；夏的景色让人流连忘返；秋的景色让人有一种神秘感；冬天，虽然寒冷，但给小朋友带来了堆雪人的乐趣。
丰庆公园一年四季真美啊！
八年级语文随笔500 篇6
凉爽的秋风轻轻地一吹，夏天的脚印便轻轻涂掉，秋姑娘又悄悄地到来了。美丽的公园又是一番迷人的景象。
清晨，我踏着白茫茫的晨雾来到公园，隐隐约约中使我感到成神仙了。太阳升高了，湛蓝的天空像水洗过一般透亮明澈，几朵白云点缀在空中别有一番情趣。偶尔有一群大雁在天空中无忧无虑地飞向南方，它们时而排成“一”字形，时而排成“人”字形。
秋天，公园里的花虽然没有春天开得那么千娇百媚，也没有夏天开得那么浓郁芬芳，但是秋天的花开得是那么多姿多彩！它们你不让我，我不让你地怒放着，好像是一场比美秀。又好像在争论：“我最美！”“我最美！”那菊花红的似火焰，蓝的似宝石，白的似棉花……它们好像要把璀璨的生命都绽放在这秋天里。
踏着红色的大地毯我来到一片枫树林中，枫叶有的变成了红色，有的变成了黄褐色，风一吹它们都翩翩起舞，好像在比谁跳的舞姿最潇洒。它们有的转圈、有的打滚、有的翻跟头……我捡起一片火红的枫叶觉得它像一把小扇子。看着火红的枫叶心里想：假如我是一片枫叶，我会飘到首都北京，看一看雄伟壮观的天安门；假如我是一片枫叶，我会在上面写信然后飘到爸爸工作的地方，告诉他我想他了……
傍晚，公园里造型各异、色彩斑斓的'灯亮了起来，妈妈、阿姨们随着乐曲的旋律在公园里跳广场舞；亭子里几位老爷爷兴致勃勃地拉着二胡，那悠扬的琴声多么美妙！
踩着秋天的脚印，赏着秋天的美景，闻着秋天的香味，你难道不觉得幸福吗？
八年级语文随笔500 篇7
你们知道云际山公园吗？它是依山而建，风景优美的一个公园，是人们休闲娱乐的地方。
周末，我们来到了云际山公园的路口，映入眼前的是场地中央的那块威武的石头，石头就像是一只威风凛凛的狮子，在石头上还刻云际山栈道这几个红字。在上山的路有许多的石台阶，一眼望去看不到头，我沿着平整的石阶向上走，石阶两旁边有着生机勃勃的竹子，竹子苍翠挺拔，就像是士兵一样，风一吹树叶翩翩起舞沙沙沙的。
不一会儿，我们来到了半山腰，眼前出现了一条长长的栈道，悬空架在半山腰犹如一条长龙，栈道是用一排排防腐木铺成的，既干净又平坦，两侧的护栏是用铁组围成的，画上了古色古香的木头色，不摸摸还以为是木头呢，美丽极了！走到栈道上，迎面吹来的山风让人神清气爽，从耳边传来鸟儿叽叽喳喳的声音，多么动听呀！
走着走着，过了一会儿，水南塔那神秘高大的身影就出现在我们眼前。水南塔共有7层，越住上越小，塔顶还有一根高高耸立的.塔针，犹如一只即将离开弓的弓箭，在蓝天白云的照耀下，显得格外雄伟。登上水南塔最高层，可以看到很远很远的地方。在下山的必经之路是还有晶莹剔透，入口即化，回味无穷的小吃。不禁让我感叹到：云际山真是放松心情的好地方。
这就是我家乡的风景云际山公园，你记住了吗？
八年级语文随笔500 篇8
初一的生活犹如寺院参禅，虽然枯燥却能获得灵性。我们如同小僧一般，在校园里苦念经文，以求早日修成正果。
清晨的钟声催我早起，揉着惺忪的.睡眼，看那坐如泰山的钟显示着六点整，于是飞速地洗漱，争分夺秒地吃完饭，拎起重如千钧的书包，上前去。到了学校，端坐在座位，聆听恩师的谆谆教诲。唯恐门下弟子有辱师门，大小测试连环袭来，把我弄得晕头转向、焦头烂额。为了保持良好的心态，我们只有像“武林高手”那样“胜之不恃才傲物，败之不丢盔弃甲”。夕阳西下，终于挨到放学了，这满心欢喜却落成泡影——老师把我们留下来又要一一“过关”了。回到家里，我虽然感觉好像自由了，但这并非解脱，而是又一番苦难的开始。我安安静静地写作业，可是客厅里不时传来了播放电视剧的声音，有时我忍不住出去看一看，但都被“反导弹装置”给拦截了，这种痛苦可真是难熬啊。可是不吃苦中苦，怎能方为人上人呢？不经一番彻骨寒，怎的梅香扑鼻？作业如山压在脊背上，一写就到深夜，什么主科、小科，是科目就留作业。可怜我们要苦读圣书，只好等家人都进入梦乡了，洒家才能带着委屈和琐碎的事情慢慢睡去。第二天又得早起
这就是初一的生活，真叫个苦、真叫个累！但为了长大报效祖国，我们就必须吃点苦受点累喽！
八年级语文随笔500 篇9
我不知道是不是就是这样，看着你有了最好的闺蜜，看着你有了一个可靠的男朋友，而我最终从彼此最中心的地位一点一点到了最边缘的角落，彻底沦为不相关的看客。
我说过的，我没有做到。可你曾答应的，也未能履行。
你总说我们每一次见面总是相隔已久，这其中又需要多大的勇气和毅力跨越山河，去履行年少承诺过的诺言？我总是想着，要是真到那个时候，你是不是我梦魂萦绕中的样子。明明对你的信息一无所知，却觉得你带给了我最热烈的情感，来调动我平静无波的心绪。
是吧，而最后是我先食言了，然你也紧随其后。
我以为我会大吵大闹，当年一样，赌气愤怒，添油加醋的去谈论这些年我自以为是的为你受的伤，吃的苦。但当事实摆面前，我发现其实也没那么难以接受。原来我以为的'，早就愈合的伤口，其实一直都在的。那是不是其实我也没有做到足够的坦率呢。还是我们都已经长大了，这些事情在成年人的世界里早是家常便饭，一纸空文终究是沦为一场笑话。
其实我一直希望有那么一天，我能完成我的诺言，我们能如愿以偿的拥抱彼此，给这六年画上一个完美的句号，即使你现在也许早不需要。就算是现在还是这样。
总而言之，不论我对你的生活轨迹是否造成影响，但你真的改变了我太多太多。然最最不甘心的，大概就是，我用青春去祭奠了彼此的岁月，但却未能照亮你前行的人生。
八年级语文随笔500 篇10
千言万语说不尽我的情感，赏一季春情不问缘浅缘深。我不懂花语，原谅我没有结下深深的缘，我只有一颗蠢蠢欲动欣赏花开的心。情动春天，情动四月花开，情动四月花开的声音，我爱春，我爱四月，我不问缘浅缘深，只念遇到了这一季莫可名状的春情。
我爱四月，我爱四月最盎然的那一抹春情，百花悄悄地开了，微风中弥散着松软的记忆，从寒夜里走来，走过了漫天的雪花，走过了温凉如梦的雨季，迎来了四月的暖阳，留下了一路绵长的印记。我与花结缘，我与赏花的你结缘，假若你也喜欢这一季春情。
静待花开，邂逅人间柔情，邂逅花间最美的一弯浅笑，花儿开了，开尽了繁华，花儿笑了，情醉了我的天空，迷离了我的双眼和胸腔里欲将蹦出来的心。我们在花间行走，采一树花香，与花结缘，与山水结缘，与草木结缘，与天空中的飞禽结缘，与静默的花间“词客”结缘……这一季春情轻轻地拨动了我的心弦，连同风度翩翩的花中隐客。
春天，是一场迷离的梦，是一个温情满满的季节。赏这一季春情，不用在乎情浅情深，不用责问缘深缘浅，我们只需一颗花间弄影的心，一低头，一回眸，携一片飞花，留下你我最深刻的回忆。
八年级语文随笔500 篇11
春天已经慢半个拍子的到来。我知道它是一个冬天的延续。
雨想怨妇的泪水，暗无天日的下了一天有一天。我开始希望夏天能够提前到来，让烈日的炽烤，留下特有的岁月烙印。
教室依然充满了方程式的气息，想要麻痹静默在着沉闷空气里的一切，包括微生物和人类。
用另一种方式逃离，获得暂时的安定，摆脱那种氛围带来的恐惧、慌乱与不安。
穿过繁华的大街，走过寂寥的雨巷，垂帘与落寞的小径，找不到那苦苦追寻的终点茫然失措。
坚强的站定，压抑住心中的恐慌，回想起没一个画面、片段，看着那光秃的灰褐色的树枝上那一道道曲折与裂痕，抚摸着着层粗糙的树皮，思索着岁月步履，兴许带点悲伤与凄凉。倒是不远处的那片草儿，一棵棵刚劲、挺拔在风中伫立
甚是诧异。
一直红被埋葬过，遭受毁灭后又获得重生的惊喜。原来获得重生的不是躯壳而是灵魂。抛弃了庸俗的欲望虚伪的外表，无情的冷漠只剩下纯洁善良的内在，想玻璃一样透明，却不幸秒年个玻璃一样易碎。
只剩空白。
惨淡的回忆，早在瞬间不复存在，永远不会在想起所谓偶然的遇见，刻意的停留，遗失的美好。原来心是张白纸，用黑白格局出来的世界，充满冷淡、孤傲，然而也透露着坚强，却又潜藏着更深度的.脆弱，需要更多少色彩填充。
白驹过际。
不经意见流失的东西是最珍贵的。把握好自己的方向，重新站定，你会发现，冬天不春天更美。
八年级语文随笔500 篇12
2004年十二月十三日早上5点17分28秒，伴随一声清脆的哭声，我出生了。
3岁时，我上了幼儿园，我很调皮，我把椅子反过来，坐在上面，把椅子当车开，别的人见了，都纷纷效仿，教室里都是“车”，我成了他们的“头领”。
10岁时，我上四年级，我捧着一本书，津津有味地看着。“赵志豪，三国杀，三缺一，快来呀！”“好，目前就过去。”我连忙放下书，向坐了三个好朋友的石桌奔去。
20岁时，我上了大学，像一条自由自在的鱼，想干嘛就干嘛。基本上都是吃饭、上课、睡觉、打电脑，吃饭、上课、睡觉、打电脑，日复1日，年复一年的过着得过且过的日子。
30岁时，我开始找对象——“你有房吗？你有车吗？你的薪水是多少？”我只能不停地回答：“有房，有车，每一个月的薪水够三个人花。”她赞同，爸爸妈妈也赞同，订婚喽。
40岁，有了小孩，家更忙了，一星期回家两次，天天两个电话打到家：“小孩，成绩好不好？别惹你母亲生气，她非常辛苦的呀！”“妻子，生活好不好？需不需要寄点钱过去？……”
50岁，找了份轻松的工作干，大部分时间都在家下棋，晒太阳，聊天。
70岁，我退休了，整天在小区里晒太阳，聊着天，打着羽毛球……天天运动着，非常阳光。
100岁，我陪上帝聊天：“您买的天神股票又跌了呀！”“你如何知晓？”“对面那片云上写着哩。”“我去看看……”
八年级语文随笔500 篇13
《绿野仙踪》以虚构的奥兹国为背景，讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人——他需要一副脑子；铁皮樵夫——他需要一颗心；胆小狮子——他需要胆量。他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子；铁皮樵夫得到了一颗心；胆小狮子得到了胆量，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边。
在读书的过程中，多萝茜的一言一行影响着我，多萝茜仿佛就是我好朋友，我的心也随着多萝茜的经历不时地发生这样和那样的变化。她那勇敢的`表现、善良的心地、坚强的意志，让我感到自己很渺小，为自己的懦弱而很不好意思。因为以前，我一看见狗就害怕哪怕是个死掉的小虫子。有时我会问自己：以前我每次到考试的时候为什么总是担心考不好而占据我的脑海，占据我整个考试的全过程，为什么在生活中明明一个人能完成的事情总要依赖父母和他人，甚至晚上睡觉要将灯开到天亮，看完这部童话后，我找到了榜样，多萝茜的不懈地追求和奋斗的精神激励我面对各种困难，克服学习上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑战自我，我相信我有多萝茜做榜样我一定能做到！
我喜欢《绿野仙踪》，它让我找到了好朋友———多萝茜；我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来快乐；我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来勇气；我喜欢《绿野仙踪》！我要把这本书介绍给所有以前和我一样自卑，懦弱的少年朋友。
八年级语文随笔500 篇14
《高效课堂22条》从题目来看，就觉得教育理念新颖，贴近教育教学工作，是我们一线教师的指路灯。回顾新课程改革以来，作为一线的教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师主角的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。
高效课堂主张把课堂还给学生，在课堂上，教师不再是主体，学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子，在自学的基础上再经过群学，讨论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了教师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的讲述着解题的思路。一堂40分钟的课，以前教师可能讲30分钟或40分钟，在高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学授课，教师坐在了学生的位置，要么给予引导、要么向学生学习。能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真切切到达了教学相长的效果。
而高效课堂上，学生跟教师则是平等的关系，学生有跟教师一样的权利，他能够讲课，能够对教师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。教师说的学生并不是完全认同。出现疑问的时候，学生会大方的跟教师说：教师，我认为这道题应当这么做。即使讲错了也没关系，因为这是“我的课堂”，所以“我做主”。
反思自我的.教育教学工作，尽管自我力求转变新的教育理念，可当遇到困难时，自我却退缩了，前功尽弃了；反思自我的课堂教学，尽管自我力求把学习主权还给学生，但当遭遇学生的沉默时，遭遇时间的紧迫时，遭遇教学成绩的影响时，自我却又没能在这条路上披荆斩棘，坚持下去。
作为新课改时代的教师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标出发，努力使自我在教育这块沃土上尽情的发挥所长吧！
八年级语文随笔500 篇15
《培根随笔集》是英国作家弗兰西斯·培根大半生的思想精华，它们以一篇篇的随笔的形式存在着，被世人品味着，散发出浓浓的魅力，吸引着一代代人。
《培根随笔集》中的随笔，篇幅又长又短，内容各不相同，而句子也是经过斟酌后的最精简的句子，我们可以通过这一篇篇的随笔，用培根的`眼睛看到培根的那个年代，用培根的思想感受到培根对那个年代的感悟，使读者读起来更为有趣，不至使这本哲学书那么死板、枯燥，这不仅展现了作者的知识面之广，而且也展现了作者学问渊博，且对所读的书的内容都经过思考。而译者对原着的频度、回味、思考，是这本书得以更完整、原貌地呈现的在我们的面前。
在其中第七篇《谈父母与子女》中，所写的内容确与现实相同，可见，从某些方面来看，无论事前还是现在，都是相同相通的。另外，在《谈养生之道》一文中，有这样一段话：
“人影交替才用截然不同的生活方式，不过应倾向更宜人的一种，如时而节食时而饱食，但更多时是饱食;时而熬夜时而早眠，但更多时是早眠;时而静养时而运动，但更多时是饱食;诸如此类，无一而足;这样生理机能可得到呵护，同时亦可防止疾病。”
由此可见，似乎以前和如今的养生之道都不甚相同。而由此又可以看出，这本书不仅有深奥指出，也有与我们生活息息相关的，课间，作者并非只是一个书呆子，而是一个对生活有着很深了解、体会的活生生的人。
八年级语文随笔500 篇16
一、 指导思想：
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：
（一）、基础知识方面：
1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.
2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。
3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
4、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读。
1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（三）、习作。
1、留心周围的事物，乐于书面表达。
2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3、根据表达的需要，使用冒号、引号。
三．学生情况分析
本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
四、复习重点
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。
五、复习内容：
主要包括本学期学的26篇必学课文， 8次习作训练和8个练习。
（一）基础知识
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：
（1）选择正确的读音
（2）看拼音写字、词、句
（3）确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：
（1）把字写得正确、端正、匀称
（2）确定字的部首，除部首外还有几画
（3）辨字组词
（4）多音字组词
（5）选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：
（1）照样子写词语
（2）根据意思写词语
（3）用词造句
（4） 找近义词或反义词
（5）选择恰当的词语
（6）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
（1）了解常见的句式。
（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。
（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
（二）阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的`意思；体会作者的思想感情。
1、课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事，有写景。
六、复习措施
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和提示。
八年级语文随笔500 篇17
在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。
（一）第一个阶段 搞好基础 迎接会考（时间：三月中旬至四月初）
本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。
1、重点字词复习
先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。
2、说明文复习
梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。
3、议论文复习
梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。
4、大作文训练
指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。
（二）第二个阶段 专题复习 （时间：四月初至五月中旬）
本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。
1、古诗文默写
包括包括一至六册的课内课外古诗词
（1）先让学生背诵重要诗句
（2）强化记忆，反复默写
2、现代文阅读
现代文阅读是中考中的一个重点和难点，它包括记叙文、小说、散文等的复习。具体做法：
（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。
（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力
3. 文言文阅读
文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的`内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。 因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
4、小作文训练
（1）指导学生收集素材。首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。再收集一些近几年中考中的好的范文, 或者将平时得分较高的学生作文收集起来, 在全班交流。
（2）写作知识专题辅导。就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练
第三个阶段 综合复习 （时间：五月中旬至中考前）
本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。
1 泸州市近三年的中考题必做。
2、精选全国各地几套中考试题，进行强化训练。
3、精选几套20xx年中考模拟试题进行实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。
4 中考作文题型集中训练。就中考作文中的话题作文、命题作文、半命题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。
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八年级语文随笔500 篇18
皇天不负有心人，经过我一次又一次不断地努力，鱼儿终于上钩了。我像一只飞翔在天空的鸟，自由自在，心里像吃了蜜糖一样甜；感觉又好像踏上了成功的路，我要铺一段路，已经铺好了十分之一的，剩下的路我相信我会利用最短的时间来铺好它。
有一天，我带着爷爷亲手做的鱼杆到鱼塘去钓鱼。但我想起了我不会钓鱼，可是我想起了爷爷曾经教育过我，做任何事都不能够轻意放弃，还没有试就说不行，只是一种愚蠢的做法。所以，我就十分有信心的钓起来。首先，我在鱼钩上放了一些蚯蚓；然后，我就把鱼线扔下水去；最后，我就蹲在草地上专心致致地等待着鱼来上钩。终于，那块浮上来的泡沫向下沉了。我立刻把鱼杆向上拉，结果，鱼从鱼钩里甩了一下尾巴，就跳到了水里。鱼钩从那边飞过来刺在我的脚上，鲜血从脚里流了出来。大伙都劝我休息一下，别跑了。但我有上进心，我要做得更好，我就连包扎也没有，就蹲下业继续钓，鲜血染红了不我的脚，500字，我依然不在乎。
后来，我爷爷把钩到的鱼煮给大伙们吃。我突然间，我感到这些鱼是甜甜的了。我心里想起了一句话：世上无难事；只怕有心人。只要大家努力，我相信做任何事都会成功的。
最令人惊讶的是爷爷那里的鱼儿十分可爱，有白色的、金色的、黑色的……真是数也数不清呀。它们游在水里还会吐泡泡，一串一串的泡泡就像圆圆的小皮球，真可爱。有的在追着妈妈，300字，像是要妈妈把甜美的乳汁送到它的嘴里，让它填饱肚子……
八年级语文随笔500 篇19
我的暑期生活丰富多彩。旅游，比赛，学习，一样也没落下。
7月的一天，父亲携带我和母亲回到家乡东灶港。东灶港的龙桥名不虚传，桥全长1280米，宽4米，曲折蜿蜓，呈现龙神造型，放眼望去，是一片无边无际的大海，蓝色的海面上盛开着朵朵雪白的浪花，迎面吹来的海风是那样的凉爽，用力嗅嗅、咸咸的，还透着股海腥味，夹携带海的气息。大家正在兴趣盎然地赏析着大海。忽然，听见有人在喊:“退潮了!”我和父亲一块加入了寻宝队伍中，咦?如何有一个大洞口呀?原来是螃蟹大哥的家呀!大家用手在沙滩上左扒扒右挖挖、不一会儿，已经是满满的一小桶了，原来退朝的大海有这么多小宝贝呀!下次我还想来玩。
暑假里的奥数比赛也让我记忆犹新，8月18日母亲携带我去海门建校参加奥数竞赛。我自信满满地走进考场，不一会儿，”叮铃铃!”竞赛铃声响起来了，我迅速开始答题，笔在试题上“刷刷”地写起来，不一会儿，五六道题目已经做完了。我想:这奥数题也不过这样。接着，我又继续往下答卷。忽然，一道难点横在我的试题上，我紧张得用笔敲着脑袋，拿出草稿纸，在上面画来画去，时间一分一秒地过去了，可还没有想出来。算了吧，先写下面的题目吧。“叮!叮!”时间到了，可我还没有写完，我心想:看来还是要平常多训练，才能获得好成绩。
今年的暑假生活真让我难忘。
八年级语文随笔500 篇20
我的暑假生活是丰富多彩的。我去了美丽好玩的湖岭巾仙溪，经常和弟弟在吾悦广场玩平衡车，参观了妙趣横生的冰雕，和博航在中润广场进行爱心义卖，还参加了我姐姐的浪漫婚礼……
最刺激的事属在湖岭巾仙溪漂流了，那天电闪雷鸣，风雨交加，我和我的好朋友可可、安安三家人乘风破浪地划着船桨，一路上心情忐忑。整段溪流最刺激的地段，那里足足有两米高，当时我还没反应过来，就被湍急的水流飞速冲下去了。只知道我紧紧抓住艇两端的扶手，心害怕地砰砰直跳。过了这段最惊险的路段，我们也就不那么害怕了。任豆大般的雨点打在脸上，我们悠闲地在小溪里划着浆比赛谁最快划到终点。
暑假里让我觉得最温馨的是参加姐姐的婚礼，舞台上方灯光笼罩，放眼望去花朵簇簇，灯光辉煌。姐姐和姐夫伴着优美的音乐，在舞台上举行婚礼。新郎姐夫穿着帅气的西装站在T台中间，等待美丽新娘的到来。不一会儿，一束灯光“唰——”地照向大门，姑父挽着姐姐的手缓缓走上了舞台。新郎单膝下跪，手捧着鲜花递向新娘：“小慧，我爱你，请你嫁给我吧。”新娘接过鲜花，姑父把姐姐的手搭在姐夫的手上，并嘱咐他要疼爱姐姐一辈子。那时，台下响起了一片充满了祝福的掌声。
我爱我的暑假，一个充满了色彩的暑假。