无论是在学习、工作还是生活中，作文都是一个我们耳熟能详的话题。作文的类型包括小学作文、中学作文和大学论文等。今天，小编为大家整理了一篇关于自然景色的500字随笔，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
随笔500字关于景色 篇1
我最喜爱晚霞，虽然我能够每一天看见它的美，可是雨后的晚霞和阴天后的晚霞是多么的美，你们明白吗？也许你们不太注意，它们没有晴天的晚霞那么耀眼，但也是很美丽的。
晴天的晚霞是一副光彩夺目的景色。当太阳西落到地平线时，那红通通的太阳像一位已羞红了脸的小姑娘。那又大又圆，金灿灿的太阳把光射上云霄时，天空上的朵朵白云被染成了各种颜色，美丽极了，像穿上了一件新丝绸，五光十色的。如果有几只鸟飞过，那就更美了，就像是给那件新丝绸装上了几颗宝石，被太阳的光射上去，还一闪一闪的呢。
雨后的晚霞是一副清凉如仙画的景色。当下了一天的雨后，天空变得更蓝，小草变得更翠绿，河水变得更清新，闻一下，就会顿时感到有一股清爽的感觉，空气中没有任何的.杂物，仅有清新的感觉。当你抬起头看蓝天，慢慢地换方向，有时会看到一长排五颜六色的彩虹，那彩虹的颜色也被刚下了一天的雨水洗了一番，此刻主人把它晾出来晒晒，显得比以往的更娇嫩、清澈，并且也显得水灵灵的，慢慢地慢慢地，彩虹被晾干了，主人把它给收起来了。
阴天后的晚霞虽然没什么可欣赏的，可是它像从一位名师手里画出来的景色，只要细细地慢慢地品味它，也会觉得阴天后的晚霞是很美的。
我喜爱每一天的晚霞，喜爱慢慢地品味它，更喜爱晚霞的色彩。
随笔500字关于景色 篇2
从我哇哇落地到现在的14年，我始终认为我的家乡是最美的。
春天的家乡是最美丽的。田野里，草地间，到处是野花，还有蜻蜓，蝴蝶等小动物，看上去一片生机勃勃的景象。看，那些活泼可爱的孩子都放学了，他们一个个争先恐后的`跑到绿油油的草地上，你追我赶。他们有的坐在草地上悠闲的看书，有的躺在草地上睡觉，还有的在玩游戏。一眼瞧去，远处的花绽放着绚丽的光彩，一阵微风拂过，那些五颜六色的野花在风中一摇一摆的，似乎在向远方的人们招手。哇，成群的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，无论谁看到这景象都会陶醉其间。
夏天，红红的太阳烘烤着大地，绿水青山中的万物更显得生机勃勃。河里的小鱼儿欢快地在清清的溪水戏耍着，偶尔跳出河面来呼吸。小朋友们踢过一场激烈的足球赛后，都欢呼着跳入河里去凉快一下。这时，灵巧的小鱼儿都快捷地躲到潭底与草丛中去了。
每逢秋风来临，露水成霜的时，公路两旁的树叶落了，群花凋谢了。只有院子里的菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态，更为家乡凭添了一份美丽的景象。
严冬，大如鹅毛的白雪纷纷地飘下来，渐渐覆盖了群山与原野。白雪好像给大地盖上了一条洁白的被子，美极了。雪下得很厚时，大家都欢笑地跑出家门：有的打雪仗，有的堆雪人……整个小山村充满了笑声。
这就是我热爱着的神圣而美丽的家乡！
随笔500字关于景色 篇3
总是能听到“桂林山水甲天下”“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这样赞美祖国大好河山、美景的话语。可是在我心中，无论这大千世界有多美，最美的风景还是在家乡。
漫步在金黄的稻田里，瑟瑟金风吹来，一望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。风中那大自然的清香，洗涤了我全身上下的每一寸肌肤。我蹲下拾起一穗稻谷，剥开它的外壳，它是那样的圆润饱满，一颗颗就像晶莹剔透的雨珠一样。转过身，看见几个来收稻谷的农民，他们那黝黑的脸上淌满了汗水，可却充满了喜悦。这独美的家乡之景，令我热爱。
徜徉在乡间的'小路上，抬头仰望那一轮皓皓明月，澄澈的月光洒满大地，繁星满布的夜幕笼罩着家乡。一阵芳香扑鼻，原来是桂花的香味啊，这种味道，不同于玫瑰的浓烈，也有异于茉莉的清幽，是一种沁人心脾、直击心底的清香。我转头望向它，看着它那朴素简雅的样子，那四瓣小巧的花瓣中有着细细的花蕊，为它增添了几分柔嫩。它不如牡丹那样雍容华贵，也不如水仙那样亭亭玉立，可它有独属于自己的那一份素雅。一阵阵清风拂过，桂花随风飘落。王维的“人闲桂花落，夜静春山空”说的就是这样的美景吧。这这奇异的家乡之美，让我流连忘返。
这洗净忧郁，浸润心田的家乡美景，充满着我的整个童年，承载着我所有的美好回忆。这独好的家乡美景令我热爱！
随笔500字关于景色 篇4
今天，我们全家人要去九峰公园玩，我可高兴了。
早上，我早早的起床了，梳梳洗洗打扮了一番，然后吃了早饭，就和爸爸、妈妈和弟弟一起出发了。
一到公园，我们就迫不及待地往里面跑。不一会儿，我就跑到小小飞机旁边，爸爸给我们买了票，我们就坐上“飞机”了。“叮叮”飞机开始转圈了，“哇，好高啊，我要晕了!“我大叫起来。“啊，太快了，我要吐了!爸爸大声说。
玩好了小小飞机，该玩什么呢?对了，可以去玩火车呀!走咯。我们买了火车票，然后到检票口检票，哈哈!上车啦!“叮叮”，火车开动了，火车在铁道上飞快的行驶着。“哇，火车跑的.太快了!凉快极了，夏天在这里玩真是再合适不过了。”我对爸爸说。“是呀，明年呀，我再带你过来玩，”爸爸说。“真的吗?那太好了!”等我们话说完，火车都绕了好几圈了，真是太爽了“叮叮”时间到了，我们下车了。
玩了这么久，真是渴死了，我们去买些饮料来喝吧!喝完了饮料，我们去玩旋转木马吧!“冲啊”爸爸买了票，我们一起上了“马”转呀转呀，我们开心极了!我们玩呀玩，转眼间，已是中午十二点了，我们依依不舍地离开了好玩的九峰公园，回家了。
啊，今天是我最开心的一天，因为我和九峰公园成了好朋友。
随笔500字关于景色 篇5
云卷、云舒、风来、风散，唯留一缕艾香萦绕在我的鼻间。那片风景，忽如云雾般漫过我的心间……
依稀看到，外婆牵着我，走过熟悉的艾草地。微风吹过，艾叶哗啦啦地翻卷着，闪烁着。随之而来的，是艾香。我的心，似乎都停止了。
后来，我常常寄于外婆家。我在艾草地消磨时光。外婆总爱躺在一张摇椅上，我摘取艾叶嬉戏时，外婆便轻摇罗扇，眼含笑意地看着我嬉闹。有时，我坐在外婆身边，听外婆读诗“彼采艾希，一日不见，如三岁兮……”那抑扬顿挫的声音，在艾草地里响起，却又随风而散，但已铭刻于我心中。
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如熏。外婆采摘艾叶，要为我做家乡独有的艾糍。艾糍的馅香让我直流口水。我常常在外婆包馅时偷吃。偶尔发现，外婆就用筷子轻敲我的脑瓜儿，巧笑道：“你这个调皮的小馋虫。”终于煮好了，我蠢蠢欲动，迫不及待地吃了起来。外婆轻拭我嘴角的残渣，柔声道：“慢点吃，别噎着了，没人跟你抢。”艾叶的清香和浓浓的爱意，在空气中慢慢扩散开来。
夜色如墨，蝉鸣阵阵。我漫步在艾草地旁，一切都是那么宁静美好。外婆不断变出小玩意，引我笑开颜。漫漫夏夜，氤氲的艾草香，和外婆的.小玩意伴随着我，让我拥有了美好的时光。我渐渐爱上了那略微苦涩的清香。虽然艾叶不及夏季那么浓烈，艾叶不及夏季那么青葱，但我仍记得那清香美好的日子。
花开，花落，草盛，草衰，外婆的那片艾草地早已不复存在。但我，仍然会留住那片儿时的风景。
随笔500字关于景色 篇6
我二十岁之前从没有过远行，也没有过要远行的想法。那是大学二年级的暑假，我突发狂想要一个人去远行。那时候想去就去，无牵无挂,匆匆背起一只黑色旅行包就去。我慌慌张张地赶到了火车站，又犹豫起来，是去塞北大漠，还是去江南水乡？售票窗口前的长队慢慢移动，轮到我的时候我随口对售票员说：“苏州。”接过去苏州的火车票，我开始了人生的第一次远行。
上了火车后我凝望着车窗外，熟悉的城市被甩在了车后，最后消失在视野里。火车咣当咣当的飞驶着。阳光下的铁轨犹如一条漫长而璀璨的银河，在苍茫的时空里静静流动，闪耀着绚丽的光芒。窗外碧绿的田野与陌生的城镇像画卷渐渐展开，又渐渐合拢，反反复复，窗外随时随地就是一幅风景画。我远望到一艘艘船舶在江河里游动，望到白墙青瓦的江南村落，望到了青山环抱的城市……在我眼中，这些事物仿佛被笼罩上了新鲜而又奇异的色彩。
到苏州的时候已经午夜。火车穿过昏沉的夜色缓缓停靠在站台。我下了车，随着掂着大包小包的人群涌向出站口。我想见的苏州像伍子胥一样坚毅壮丽，如西施一样妖娆美艳，似唐伯虎一样潇洒超脱……然而苏州以茫茫黑夜来迎接我。我竟然不知道东南西北，望着灯火阑珊的街道与远处楼房的暗影，像是来到了一个魔幻世界。我望到火车站广场的椅子上斜躺着一个年轻人，发出轻微的鼾声，旁边放着他的皮箱。我猜想他或许也是一个远行的人，像一只飞越千山万水的鸟，累了就随意找个树枝栖息。我在旁边的一把空椅子上垫上两张报纸，然后紧抱着旅行包坐在上面。我脑袋一歪，眼睛一闭，沉沉的睡意就把我推进了深深的梦乡。
我睁开眼睛的时候旭日已经喷薄而出，整座城市沐浴在橘红色的晨曦里。我沿着陌生的街道漫无目的地游荡。我望到阊门，路过北寺塔，又摸进一条深巷，看到巷子的石墙上刻着很多诗文，细看才知道都是唐伯虎的诗作。我意识到自己摸进了桃花坞。唐寅祠的朱门紧闭着。我听到院子里有人声。我想象着在这个院子里有一位落魄的才子在桃树下吟诗作赋。我敲门进去，或许能够一睹才子的风采，还能讨碗茶喝，甚至会讨幅墨宝。我叩响了唐寅词的朱门，听到里面有零碎的脚步声，不久一个十三四岁的姑娘侧身开了门，一副警觉、冷淡的表情，望着我说：“我们这里游客不能进！”说罢关上了门。我注视着那扇朱门发呆，恍悟我并没有走错门，只是走错了年代——唐伯虎生活的年代已经过去了四百多年，离我们太遥远了。
我在古城里四处转悠，路过拙政园、狮子林，去了苏州博物馆，又到了山塘街，太阳偏西的时候转到了虎丘寺。寺外有位卖茉莉花的老人。她穿着一件花色短袖，戴着一顶灰色盆帽，挎着竹篮站在绛紫色的夕阳下，用沙哑的吴语招徕着生意。我看到她布满皱纹的脸上交织着微笑，她手臂下的竹篮里装满了轻盈雅丽的茉莉花，空气里洋溢着馥郁醇美的花香。一朵朵洁白的茉莉花衬托着老人蜡黄枯瘦的脸庞，让我看到了美丽与苍老互相辉映，万物与时光寂然打磨，自然与人生意象融合。我觉得这一幕是我在苏州见到的最美的情景，至今很多年过去了都难以忘怀。
日落的时候我又回到了火车站，买了回去的车票。候车厅里的人熙来攘往，座位上也坐满了人。我站在一个角落里掏出手机给家人打电话。我的旁边站着一个中年人，瘦高的个子，头发微乱，眼睛上布着几缕血丝，一副哀愁焦虑的神情。当我挂断电话的时候，他突然问我在等哪班火车。我回答后他说和我是一趟火车。我们开始了闲聊。他说他的老家在徐州。他在苏州工作了十多年，今天下午接到弟弟的电话说母亲已经去世了。他说着泪光在眼眶里闪烁，絮絮地说没想到母亲病得这么严重，没想到母亲会溘然逝世……他懊恼母亲去世的时候他不在她身边。他说着泪如泉涌，紧咬着自己的嘴唇。我不知道应该怎么安慰他，只是从旅行包里掏出一沓纸巾让他擦眼泪。我和他一起挤上了车厢，一路上我看到他的眼泪一次次顺着脸颊滑落下来。到徐州的时候，他和我握了一下手，拍着我的肩膀说：“兄弟，再见！”然后他下了车。我望着他急遽远去的背影，一阵心酸，一阵沉思。在这个世界上很多萍水相逢的人永远不会再相见，以后我们永不会再有交集；我们难以掌控生命中的机缘，所能做的就是珍惜上苍赐予我们的每一次机遇，珍惜身边的每一个人。
在远行的归途中，听着火车的声响我沉沉睡着了。醒来后透过车窗望到东方泛白，渐渐露出一缕缕的晨光，犹如一束束火焰慢慢地燃烧着辽远而巨大的夜幕。我想人生也像是一场远行。远行开始的时候我们都是孩子，结束的时候我们已经白发苍苍。远行是一场个人与世界的恋爱，也是一次自我解剖的体验。远行让我们成长，让我们衰老，让我们收获，也让我们失去。
天亮的时候火车到站了。橘红色的晨光沐浴着熟悉的城市。我挎起旅行包下了车，带着远行的思绪又回到了原地。
随笔500字关于景色 篇7
小蜗牛出了家门后回头望了望自己的家，自言自语道：“我还会回来的……”它不禁流下了泪水。它走着走着就被前面的一条很宽的河挡住了去路，这条河水流很急，贝贝怎么才能过去呢？它十分着急，这时，一只小松鼠来到了小河边喝水。贝贝喜出望外，于是便叫了几声：“小松鼠，小松鼠。”“小蜗牛你好，我叫美美，叫我有事吗？”小松鼠笑着问贝贝。贝贝说：“美美，我叫贝贝，我想请你把我带到河那边去，可以吗？”“好吧，现在天黑了，到我家住一夜吧！”小松鼠笑了笑说。贝贝点了点头。就这样美美带着贝贝来到了家，它们吃了饭便休息了。
“叽叽叽”小鸟的叫声叫醒了美美和贝贝。它们起了床，吃完早饭，贝贝便告别了好心的美美继续向它的目标——花城前进。贝贝带着行礼走累了，就想来到大树下休息，这时大树下正好有一条小蛇正在寻找食物，这条小蛇暗自高兴，想：这蜗牛还送上门来了，大爷我正好饿了，吃了你正好充饥充饥。而贝贝却丝毫没有察觉到，当小蛇做好准备，正要向贝贝发起攻击时，一只小猴大声说：“别靠近，有蛇！”小蜗牛发现了，它转头就跑，但那蛇却穷追不舍，快追上了，小猴赶忙把贝贝救上了树顶，那蛇上不了树就离开了。贝贝说：“谢谢了，我是贝贝。”小猴说：“不用谢，我叫蹦蹦。快中午了来我家吃饭吧！”“不，不了。”贝贝忙说。“哎呀，来我家吧！”小猴恳求地说道。贝贝答应了，来到小猴家后，蹦蹦立刻把好菜都端了上来，客气地说：“来，多吃点吧。”贝贝吃了些说：“真好吃，你的橱艺真是不错。”蹦蹦笑了笑。
吃完了，贝贝告别了蹦蹦，来到了树下便继续赶路去了。太阳已经下山了，贝贝也累了，这时又下起了大雨，贝贝发现岩石下有个洞，便悄悄地向里面走去，边走边说：“有人吗？”这时从里面传来了一种细细的声音：“谁呀？”“我叫贝贝，我想在你家借宿一夜，行吗？”主人出来了，原来是只小熊，它见到贝贝后，用爪子轻轻碰了几下贝贝说：“原来是只小蜗牛呀！跟我来吧！”贝贝来到屋里发现里面还有一对大熊，不用说，一定是熊爸爸和熊妈妈了。贝贝很有礼貌地说：“叔叔、阿姨，你们好，我叫贝贝，由于外面下雨了，所以来打扰了，真不好意思。”熊爸爸说：“欢迎你来我家做客，我来介绍一下，我是爸爸，她是妈妈，这是咱俩的女儿菲菲。”“你们好。”贝贝鞠了一躬说。“菲菲，带贝贝到客房去看看吧！”
熊妈妈说。菲菲带着贝贝来到了客房。里面有一张床，还有一个书桌和一个柜子。贝贝把行李放在了床上便跟着菲菲去吃饭了。菲菲一家十分热情，不仅让贝贝住了一夜，还给贝贝装了一些干粮。在菲菲家贝贝睡得很舒服，过得也很愉快。但由于贝贝还要去花城，所以就算有多么舍不得，贝贝还是离开了。很快贝贝都赶了三天的路了，在路上交了许多朋友，个个都很友善。一天又很快过去了，贝贝用枯枝枯叶做了一个窝，它在里面休息。第二天，贝贝醒了，它整理了一下就又出发了。很快又过了两天，离花城越来越近了，贝贝很高兴，因为它马上就能见到那美丽可爱的花草了。贝贝越来越想早点来到花城了，所以走得很快，不到一天贝贝就来到了花城。花城的周围全是花草树木，城外流淌着一条清澈见底的小溪。贝贝走进花城，只见街道两边全是花草，五颜六色的，就像花的海洋。城里的人们都戴着花环，手里都提着花篮，屋子上屋子里都用花装点着。
贝贝被眼前的一切惊呆了，过了一会才自言自语道：“真不愧是花城呀！真是美极了！我要多住几天。”贝贝在花城里交了很多朋友，有小白兔、小公鸡、小蜗牛……贝贝在花城里生活得又快乐又有意思。它把花城的每一个角落都参观了一遍，这一次旅行对它来说是最浪漫、最快乐的。他下次再来时决定要再好好观赏，再多交几个好朋友！贝贝在花城里住了十多天，这十多天胜过十年，给它的生活增添了不少色彩，令所有人都十分羡慕。
随笔500字关于景色 篇8
今天的上海阳光灿烂，今天的上海鸟语花香；上海的人们载歌载舞，到处是一片欢乐的海洋！豆豆的一家来到上海，共庆共享上海的灿烂美丽！
上海，我们来了
我从小到现在，去了很多地方，有合肥、苏州、福州……，但是我最喜欢的还是那年夏季的上海之行。
上海的火车站真大！让刚下火车的我分不清东南西北，因为这里的站台纵横交错，让人目不暇接，眼花缭乱！车站上人头攒动，亲朋好友见面互致问候的、宾馆工作人员接站的、询问路线的……，嘈杂声一片！我头都有点晕了，幸好老爸的同事早已到了车站，我们一起坐上了车，来到了扬子大饭店，吃完饭后，我们就在这住下了。
我快飞起来了
今天是来到上海的第二天。上午，我和老爸来到磁悬浮列车车站，我要领略一下高科技的魅力。
磁悬浮列车就是好看，它和普通的列车大不相同。磁悬浮列车的外形线条流畅，车厢顶部轮廓呈椭圆形，车厢内外窗明几净、清爽整洁，车头斜斜的，有点尖，像滑滑梯。普通列车的铁道是铺在地面上的，而且铁轨下还要垫上木枕和石头，磁悬浮列车轨道可就不一样了，铁轨建在足有二层楼高的“桥”上，远看像悬在空中一样，铁轨的宽度和普通铁轨差不多。
我知道磁悬浮列车是运用磁场“同性相斥、异性相吸”的原理发明的。列车开动了，我先感到有点浮动，然后很快车就动起来了。列车加速很快，一下子就加速到了每小时120公里，而且跑起来是那么的安静，一定杂音都没有，如腾云驾雾似的。现在车速已经达到每小时320公里了，头上是晴朗的天空，远处是高高的大楼，如果不看铁轨，那真觉得自己是在超低空飞行呢！当时我在想：要是加上机翼，那不就可以飞起来了吗？只用了15分钟，我们就从起点张江到终点浦东国际机场、又从终点浦东国际机场到起点张江来回跑了一趟！坐在磁悬浮列车上，我暗自高兴：我可能是我们班上第一个坐磁悬浮列车的人！
科技探索无止境
到上海第三天的下午，我和爸爸来到上海科技馆。还没有进入大厅，就能感受到科技的气息：科技馆的外形像是一本打开的书，科技馆馆顶上还有一个地球模型。我们走进半圆形的大门，犹如置身于科学的海洋。
科技馆展览分为两大类：一类是文字、图片演示，一类是亲身体验。我最喜欢亲身体验。在这里，你想学、想要、想知道的全有，如：电子考古、静电、离心力……当然，在文字方面我也学到了很多：宇宙、太阳系、进化、恐龙……在学习时也增加了乐趣。
浪漫的地方
“浪奔，浪流，万里滔滔江水涌……”今天下午，我来到了上海最浪漫的地方——外滩！
啊！外滩真不愧是最浪漫的地方。充满异国情调的大楼矗立在外滩周围，资料上说这些洋楼是有一定历史意义的。滚滚的黄浦江水像万马奔腾，轰轰直响，又像是一种浩大的力量在涤荡尘埃。外滩边上有很多游客，中国的、外国的、白皮肤的、黑皮肤的，各国各地的语言、方言在我的耳边回响，好像在这里你能见到全世界的人。我和爸爸忍不住在这里合影留念，让这美景、让这江水的力量永远震撼着我的心灵！
中国的明珠
今天是到上海的最后一天，上午我们要完成一件非常有意义的事：上东方明珠塔！
带足了水，穿上舒适的鞋，做好了一切准备，我们现在就动身。我们的扬子饭店是四星级的。有趣的是，我们只要往东看，就能看到东方明珠塔了。
东方明珠塔从下到上共有三个球，第一、三球都有两层楼高，第一个球里布置了许多商店，供游客购物，第二、三个球才是用来观光的。
我们来到了第二个球，可是因为太低，看周围的景物不过瘾，所以我们乘坐据说是世界上最快的电梯来到了太空舱——第三个球，在这里，周围景色一览无遗。地面上已经看不见人了，只能看见如小甲虫般大小的公共汽车在慢慢、慢慢地爬行，本来看起来很高大的楼在东方明珠塔面前都成了小暑条，塔太高了，以至于我都不敢垂直往地面看，我怕我会一不小心掉下去，可能会飞到别的城市去。当时天还下了小雨，所以似乎抬头就能看到云、伸手就能摸到云了。
时间过得很快，我们就要离开上海了。我衷心希望上海能越来越好，科技越来越发达。
随笔500字关于景色 篇9
自从读了《星》这篇文章之后，我始终不能忘记文中那感人至深的亲情。是母亲，使小男孩找到了一颗闪光的星——成熟。
男孩今年14岁，年少的他心灵上承受着巨大的痛苦：母亲身患绝症，父亲出差在外。母亲想让儿子送她一颗星。男孩为了完成母亲最后的愿望，他出发了。读到这儿，我联想到：现在有许多少年儿童不懂父母对他们的爱。他们身在福中不知福，父母处处为他们着想，可是他们依旧不满足。
男孩爬上树梢，来到海边，还是没有摘到天上的星星，但他感到自己在成长。我们也是一样，不能始终事事处处依靠父母，娇生惯养。我们应该独立，因为只有经过实际的锻炼，经历过风雨，才能茁壮地成长。
一天，男孩发现广场中央正在举行“成人宣誓仪式”，市长正在为刚成人的男青年戴金星，男孩感到这些星曾经在家乡的海边见过。他忽然间明白了什么，结了工钱乘船回到家乡。但已经来不及了，他的母亲已经去世了，男孩看了母亲生前留给他的信后，眼泪像断了线的珍珠一样流了下来，他失去了母亲，却找到了可贵的成熟。母亲用生命使男孩找到了成熟，我们的父母也用自己的`心血养育着我们，无论是故事中还是现实生活中的父母都无怨无悔，倾其所有，我们应该用自己实际的行动来报答他们的恩情。
父母的爱浓厚而又深沉，让我们用爱画出一道美丽的弧线，绽放在生命中！
随笔500字关于景色 篇10
2022年暑假如何写实用的读书心得（上）在这个暑假，我看了一本很有意义的课外书——恋爱教育。这是净化你心灵的清泉。
这是一本以日记形式写的书。它不仅能给你带来温暖，还能驱散你的不快。就一个简单的“爱”字，不用枯燥的说教，就能让你学会爱——爱父母，爱老师，爱同学，爱祖国。这本书最神奇的地方在于，作者以一个四年级小学生的视角，介绍了他的朋友们——德罗西、正直的卡罗纳、热情的科莱蒂、勤劳的波列科西等人。而这本书另一部分是我爸爸、妈妈和姐姐写给四年级学生的一封信。信的内容非常丰富，每一封信都透露着家人真挚的爱，让你感到家的温暖。另外，老师的《每月故事》是一部洗涤心灵的佳作。从每个故事中，让我们学会勇敢，坚强，和英雄一起热爱我们的祖国。这里有一个让我很感动的故事：讲的是一个“小抄写员”，因为家里很穷。虽然他的.父亲已经努力工作了很多年，但他没有改变。父亲除了白天在铁路上干活，晚上还接一些外地的复印活，每天都干到很晚。有一天，作者让父亲休息一下，说可以帮他复印文件。父亲不让，怕影响孩子学习。于是，每次爸爸睡着了，他就悄悄起来帮我爸爸抄文件。很久以后，父亲知道了。他什么也没说，只是摸了摸孩子的头。是的，一切都是你说出来的！
不断的阅读会让生活变得平淡，而选择性的阅读一些有意义的书籍，会让生活变得丰富多彩，让人焕然一新，受益终身。
随笔500字关于景色 篇11
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说三部曲中的第二部。
这本书讲述了阿龙纳斯教授和他的仆人，以及捕鲸手尼德·兰在潜水艇中海底航行的故事，这三个人本来是在战舰上去捉捕当时举世闻名的“海怪”的，在遇上“海怪”时，战舰攻击了“海怪”，但它却毫发无伤，反而向战舰撞去。这三个人都掉下了船，他们游到“海怪”的背上，才发现这是一艘潜艇。他们进入了潜艇，于是，他们开启了漫长的海底之旅。但捕鲸手很想逃离这艘舰艇，于是一天晚上，他们一起逃向了陆地。
这本书中最令我印象深刻的情节是“鹦鹉螺号的船员和巨型章鱼搏斗的情景。他们遭受了巨型章鱼的袭击。船上的所有人都开始与章鱼搏斗，但是有一名船员被章鱼卷走了，船长想救他，可是被墨汁糊了眼睛，章鱼逃之夭夭了，本来一向冷酷的船长也流下了眼泪。从中可以看出船员们的团结，以及船长对船员的关心。
这本书中刻画了许多人物，主要有平时冷酷而内心复杂的尼摩艇长、既勇敢又倔强的捕鲸手、忠诚又舍己为人的仆人康塞尔和知识丰富、勇于探索的阿罗纳斯教授。本书全程以阿龙纳斯教授的第一人称描写，通过语言、动作神态、心理来刻画人物的。在描写一些事件时人物的感情真挚，引起读者共鸣。
我认为并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。
随笔500字关于景色 篇12
大海是个美丽的地方，也是神秘的。创造了许多传奇故事。例如：哥伦布驾驶船环绕地球一圈，证明地球是圆的等。蓝色的海底好像藏着许多的秘密叫人捉摸不透。
对于美丽而又神秘的大海，我既好奇又感叹，在海洋中还存在一些奇特的生物，如：奇形怪状的珊瑚、数不清的微生物、五颜六色的小鱼、椰子般大的扇贝、还有恐怖如斯巨型章鱼……今天我要介绍的书就是《海底两万里》。它让我知道了海底的神奇，让我带领你看看海底的神奇。
本篇文章的作者是法国的儒勒。凡尔纳。出生于法国西部海港南特，是法国19世纪的科幻作家具有超越常人的想象力。
此书只要讲述在1868年航运界传言南海中有海怪破坏船只，各国政府头疼不已被迫派遣军舰维护航道安全，并调查海怪。
在此次调查海怪任务中，船被海怪破坏。其中卡斯尔、尼德兰和阿龙纳斯被鹦鹉螺号所救。随后船长带领阿龙纳斯介绍船上的机器，让主人公大开眼界、赞不绝口。
但是尼德兰却一直想着怎样逃跑可是没多久就打消了这个念头，因为根本没有机会逃跑……又经过几个月他们来到了南极。船长自豪地说：“他是第一个在真正意义上占领这块土地的人。”
其中最让我影响深刻的故事是章鱼怪。这篇主要讲的是主人公和伙伴们在海底观景，突然章鱼怪来骚扰，船长和水手一起抵抗章鱼。此段充分体现出作者的想象力丰富，描写得生动形象。
在这本书里最让我喜爱的人物是尼摩船长。尼摩是一个正义感的反抗英雄，他向往民主与自由。大海给予他以平静和心灵的抚慰，但却无法驱逐他内心深沉的孤独感。他虽然与世隔绝，但却创造了一个自己理想的国度。
我们应向尼摩船长学习，合理利用海底资源，不能制造海底垃圾不要过度开发。守护海洋家园。
随笔500字关于景色 篇13
《海底两万里》是法国作家儒勒·加布里埃尔·凡尔纳的作品，是“凡尔纳三部曲”中的第二部，被誉为“对读者影响比较巨大的世界的经典名著”。
这本书主要讲述的是博物学家阿罗纳克斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随随鹦鹉螺号潜艇的尼摩船长周游海底的故事。
比较令我印象深刻的是尼摩船长驾驶着鹦鹉螺号过南极时的情节：尼摩船长有个大胆的想法，从冰川底下越过南极，然而却在行驶途中先撞上了翻转的冰山，接着又因操作不当又撞上了一次冰山，潜水艇中的空气越来越浑浊，人们的内心也变得焦虑起来，就连平时总是心如止水的尼摩船长都开始露出些慌乱的神色。不过，这些只是一些小小的意外，真正的难题在——缺氧。
由于南极浮冰厚度厚，面积广，导致鹦鹉螺号行驶了一天半都没有穿过南极，而氧气储气箱只够潜水艇中所有人呼吸两天，如果2天出不去，便要葬身海底了。然而命运总拿人们开玩笑，2天过了仍然没出去，氧气箱里的氧气已经所剩无几。比较让我感动的一刻就在这时——博物学家阿罗纳克斯因为氧气不足即将休克，就在那一刹那，其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰愿意用他们比较后的一点氧气给阿罗纳克斯，在他们的共同努力下，终于越过了南极。
这段故事告诉我们：只有勇于给自己创造机会，才能锻炼自我，建立起真正的友谊。
我们在生活中也是如此：我们为何要刷难的题目而不去刷简单的，原因很简单，因为我们想挑战更高的难度，接受更高的自己，勇于给自己创造机会，才能使自己变得更强。
是啊，人如果没有挑战，没有目标，没有向更高点，只在原地徘徊，止步不前，不给自己创造机会，那么这个人的一生注定不会精彩！
随笔500字关于景色 篇14
一、教学要点
1、掌握文中文言知识和相关文化常识
2、体会作者的哲学思想
二、教学设计
（一）、方法设计：诵读、讲解；多媒体辅助；2课时
（二）、过程设计
1、背景知识
1）、王羲之（321-379） 世称王右军，东晋著名书法家，有"书圣"之称。其书法作品《兰亭序》被誉为"天下第一行书"。
2）、《兰亭序》由来 东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安、孙绰等41人在会稽郡山阴县的兰亭集会，他们引酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即本文《兰亭集序》。
3）、文体"序" 序，也叫"叙"或"引"，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称"后序"或"跋"。
2、诵读训练
听范读，朗读
3、文章讲析
这是一篇山水游记散文，语言清新洒脱，注意文章中的景语与情语；文章不论记叙还是议论都颇有层次，理清作者的思路；魏晋时期，玄学风行，在山水游记中体悟、探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。
1）、讲析第一段：（修禊）之乐。思考：作者是按怎样的顺序来记叙兰亭盛会的？
第一句：时间、地点、集会的原因。
⑴、古代纪年方法：年号纪年和干支纪年
所谓"天干"就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个字，"地支"则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这十二个字。纪年的方法，从"天干"中的"甲"开始，配"地支"中的"子"依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十个组合，俗称作"六十花甲"。这种"天干地支"纪年法，六十年为一周期。
如：20xx年是庚辰年；20xx年是辛巳年；……
⑵、修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的得意门生曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。"莫（暮）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。"（《论语·先进》）三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、赋诗等。
第二句：与会者
第三句：兰亭周围地形环境
⑴、带：名词动用，像衣带一样围绕
第四句：宴饮之乐
⑴、流觞曲水：也称为"曲水流觞"，春禊活动的一项重要内容，引溪水进入弯曲的水渠，人们坐在水渠两旁，在上流放置酒杯，任其顺流而下，杯停在谁的面前，谁即取饮。觞系古代盛酒器具，即酒杯。通常为木制，小而体轻，底部有托，可浮于水中。也有陶制的，两边有耳，又称"羽觞"，因其比木杯重，玩时则放在荷叶上，使其浮水而行。
曲：使动，使（水）弯曲
⑵、次：旁边
⑶、一：一些，一点
⑷、幽情：深藏内心的感情
第五句：天气
第六句：作者的.主观感受。
⑴、仰观，俯察：古人观照自然、人生的两种方式。
⑵、所以：用来
⑶、游目骋怀：纵展眼力，开阔胸怀。
⑷、极：穷尽
⑸、娱：乐趣
⑹、信：实在，诚
朗读第一段
2）、讲析第二段：（死生）之痛。思考：本段作者的观点是什么？是如何逐层阐述的？
第一句：眼前聚会盛况，引起人生感悟。
⑴、与：结交，交往
⑵、俯仰：社会人事周旋应酬
第二句：两种生活态度："晤言一室"与"放浪形骸"
⑴、或：有的人
⑵、晤言：对面交谈
⑶、因：就着
⑷、放浪：放纵无拘束
第三句：两种生活感受："快然自足"与"感慨系之"
⑴、趣：通"趋"，往，追求
⑵、曾：竟，乃
⑶、老之将至："叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：’子奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。’"（《论语·述而》）
⑷、之：往，到达
⑸、系：附着
第四句：过渡深化：生之无常--死之无奈
⑴、向：以前
⑵、俯仰：时间很短
⑶、犹：尚且
⑷、之：代事，指"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹"。
⑸、况：何况
⑹、修短：寿命长短
⑺、期：至，及
第五、六句：得出"死生亦大"的结论，令人悲痛。
仲尼曰："死生亦大矣，而不得与之变，虽天地覆坠，亦将不与之遗。"（《庄子·德充符》）
朗读第二段
3）、讲析第三段：（今昔）之悲 思考：作者因何而悲？编辑兰亭诗集的目的是什么？
第一句：指出古今兴感相同这一现象
⑴、若合一契：（古人兴感之由）象符契一样相合
⑵、不能喻之于怀：心里却不明白是什么原因（为何叹息悲伤？）
第二句：批驳"死生一体"的观点，解释"兴感之由"。
⑴、固：本来
⑵、一死生：把死和生看作一体
齐彭殇：把长命和短命等同
"天下莫大于秋毫之末，而太山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭。"（《庄子·齐物论》）
第三句：死生之大，千古同慨，人们将永远处于困境之中。
⑴、由：通"犹"，如同
第三、四句：指出结集的目的：引起后人对这个问题的关注与共鸣。
⑴、述：陈述，创作
⑵、所以：……的原因
⑶、致：情趣
朗读第三段
4、深化迁移
1）、文章思路 （修禊）之乐--（死生）之痛--（今昔）之悲
2）、作者的哲学思想及相关文化背景
⑴、（讨论）作者的死生观：死生亦大，在深沉的感慨中暗含对生命的热爱。
⑵、儒、道与魏晋士人的死生观
随笔500字关于景色 篇15
教学目标
1．积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。
2．了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
教学重点和难点
教学重点
1．有感情地诵读全文，并能背诵。
2．体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。
教学难点
认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。
教学用具
多媒体课件、《兰亭集序》摹本。
教学方法
诵读法、合作探究法。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
教学要点
1．了解作者和写作背景
2．整体感知，熟读课文，理清思路
3．研习1、2自然段，探究乐在何处
教学过程
一、导入新课
王羲之的《兰亭集序》既是书中极品，又是文中上品。据历史记载，唐太宗千方百计搜觅真迹，并日夜赏玩临摹之，以至形成了宫廷上下竞相临书的盛况。唐太宗驾崩，此真迹又作为殉葬品埋入地下，后来此墓被盗，真迹永远失踪，成为千古恨事。我们现在所见的是唐代摹本。（让学生看教材中《兰亭集序》书法作品）从摹本可以判断“书中极品”的评价绝非妄言。而此文为什么又被称为“文中上品”呢？它为什么跨越千年依然动人呢？今天我们就来欣赏作为文学作品的《兰亭集序》的魅力所在。
二、王羲之其人其书其事
1.王羲之其人
王羲之（303～361），琅邪临沂人（今属山东）。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之12岁时父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。他后来就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
2．王羲之其书
王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。
王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。
行楷《兰亭集序》最具有代表性。
3．王羲之其事
（1）袒腹东床
晋代的大士族郗鉴欲与王氏家族联姻，就派了门生到王家去择婿。
王导让来人到东厢下逐一观察他的子侄。门生回去后对郗鉴回报说：“王氏的诸少年都不错。他们听说来人是郗家派来选女婿的，都一个个神态矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西，好像不知道有这回事一样。”郗鉴听了，说：“这就是我要找的佳婿。”后来一打听，知道坦腹而食的人是王羲之，就把女儿嫁给了他。
因为这个典故，后来人们就把“东床”作为女婿的美称，或称呼他人的女婿叫“令坦”。
（2）王羲之爱鹅
《晋书王羲之传》记下了这样一件事：
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣。求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。
王羲之为之感动，派人去集市买来几把扇子，取出随身带的笔墨在扇上挥毫，一一题款落印。然后对老婆婆说：“老人家，你为我斩杀了心爱的大白鹅，我很是过意不去，请把这几把扇子拿到市上，卖上几串钱，算是我对你的补偿吧。”
（3）以书换鹅
王羲之听说山阴有一位道士养了十几只好鹅，就特地跑到道观去欣赏，并且不惜重金，希望道士把鹅卖给他。
但是无论王羲之如何请求，道士就是不肯。后来道士说：“若你帮我写一部《道德经》，我就把鹅送给你。”
王羲之听了，非常高兴，说：“这有什么困难，你为何不早说？”立刻进道观写字，完成后才欢欢喜喜地赶着这群鹅回家。
三、背景介绍
两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。
兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），王羲之在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等41人。当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。
四、文体知识
《兰亭集序》是一篇序言。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。
五、整体感知
1．放录音，辨识字词
癸guǐ丑修禊xì流觞shāng激湍tuān
形骸hái游目骋chěng怀齐彭殇shāng嗟悼jiēdào
会kuāi稽jī感慨系xì之
通假字：趣舍万殊悟言一室之内
听录音，请学生分别划出三个段落中表达作者情感的词来（“乐”“痛”“悲”），划出不懂的字词句来。
2．感知作品，理清思路
明确：
第一部分（1、2自然段）：叙事、写景，先叙述集会的时间、地点，然后点染出兰亭优美的自然环境。
第二部分（3、4自然段）：抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨。
六、研习第一部分（1、2自然段）
1．迅速浏览课文，然后合上课本，凭记忆按提示查找内容要点
如：时间：“永和……癸丑……暮春……”地点：“……兰亭……”
人物：“群贤……少长……”环境：“此地有……，又有……”
活动：“引以为流觞曲水……”天气：“……天朗气清，惠风和畅”
感受：“……信可乐也”
2．摘录本段写景句，体会作者写景状物言简意赅，妙趣天成的特点，感受作者快乐的心境。
学生明确：崇山峻岭茂林修竹清流激湍天朗气清惠风和畅
3．课堂练习：模拟想象你便是其中一文士，请你用散文化的语言将景物和你的感受诉诸笔端。
教师点拨：本段中作者无论“摹”山范水，还是“描”竹画树，都极其简约。想那阳春三月的江南该是鲜花吐芳，姹紫嫣红。此段中作者却只选山、水、林、竹、天。写山岭，从高耸、横亘状其势；写竹林，从茂密、参天绘其形；写溪水，着眼于水清流急，回环相映之态；写晴天，写煦风，仿佛景物皆着感情色彩。如此美景，在良辰、乐事的氛围中，给人带来的是愉悦，是欢欣，我们可以从中感受到扑面而来的春天气息和游人如织的快乐场面。
4．提示学生朗诵时注意语调要清新明快，充满欢欣，优雅之情调。按照提示每组选代表朗读。
5．学生讨论、交流
（1）有人将本段之“乐”总结为“五乐”，你能找出来并加以总结说明吗？
（作者依据什么说这次聚会“信可乐也”?“信可乐也”在第1部分中起到什么作用?）
明确：
在这一段中作者描述了这次聚会是“群贤毕至，少长咸集”，这是一乐；而聚会是在“暮春之初”，“天朗气清，惠风和畅”，可谓良辰，是为二乐；聚会之地“崇山峻岭，茂林修竹”，“清流激湍，映带左右”，可谓景美，是为三乐；宴会之中“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，可谓情真，是为四乐；而“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，可谓极视听之娱，是为五乐。作者感到人贤、辰良、景美、情真、赏心五事齐臻，所以认为这次聚会，“信可乐也”。“信可乐也”一句是对聚会情景的总结，突出了情感的主旋律——“乐”。
（2）本段末句“信可乐也”能否改成“信可乐矣”？请阐述理由。
明确：
“信可乐也”不可改为“信可乐矣”。因为用“也”语气平缓，笔势沉稳；而用“矣”语气激越，笔端情感外露。仔细揣摩第1段中描述景物只在山、水、林、竹，而舍鲜花吐芳；就是写林写竹，只言“茂”“修”，而弃其绿、碧、翠，极力营造素淡、雅致的格调。兰亭集会本是赏心乐事，但作者内心的喜悦之情并不过分显露，这是他气节高爽、性格沉稳的表现。
（3）讨论：这段话语言有什么特点?
教师明确：记叙性文字言简意赅，如开头总叙，只25个字就交代清楚了兰亭集会的时间、地点、目的，表现出高超的语言技巧；写景的文字精练优美，朴素清新。
七、课堂训练
尝试着背诵第1、2自然段。
八、课堂小结
暮春三月，莺飞草长，天气晴朗，春风和煦，不可不谓之“良时”；会稽山阴，清幽兰亭，茂林修竹，山环水绕，不可不谓之“美景”；时贤名流，志趣相投，不可不谓之“贤人”；曲水流觞，饮酒赋诗，不可不谓之“雅事”；仰观俯察，游目骋怀，不可不谓之“乐心”：这实在是人生之乐的极致。这种“乐”是对兰亭美景的陶醉，是来自于兰亭集会的畅快，这种美好的聚会自此以后成为美谈佳话。千年以降，我们依然能感受到这些文人儒雅的风度和诗意人生。
九、预习作业
1．预习第3、4自然段，想一想作者为何而“痛”？又为何而“悲”？
2．如何理解“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”？
第二课时
教学要点
研习3、4自然段，理解作者的生死观。
整理本课文言知识。
教学过程
一、复习巩固
检测1、2自然段的文言知识（略）。
二、研习第3自然段
1．全班齐读第3自然段，理清文章思路
提问一：请合上课本串讲本段大意。
提问二：这段话作者围绕什么主题展开讨论的？
明确：乐忧生死等人生重大问题。
提问三：作者为何而痛？
一痛惜情随事迁，美好消逝；二痛生命有限，终期于尽。
2．诵读提示：作者以从容沉稳的气势稍稍收拢，便转到全文的主旨上来，探索人生哲理，发表对人生忧乐和生死问题的看法，以理论为主，故应以和缓低沉的语调读出。重读的.词语有“死生亦大矣”中的“大”，“岂不痛哉”中的“痛”。末句以降调慨叹语气收束。
请按照上述提示，每组选代表诵读
三、研习第4自然段（第三部分）
1．熟读课文，理清背诵思路
这段议论中包含感情，请理清作者的感情发展脉络。
问题（1）当前士大夫的人生观是怎样的？
（2）你认为作者赞同他们的人生观吗？为什么？
明确：由读昔人“兴感”之作时的体验“若合一契”说明古人也有感于死生；然后转入对世事的深入抒写，批判当前士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了作者抗拒人生虚幻的执着努力，随之又发出“后之视今，亦犹今之视昔，悲乎”的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中一份对人生特别的热爱和执着，接着作者交代了《兰亭集》的成因“后之览者，亦将有感于斯文”，既然人生变化如此迅疾，此次宴会的情况就该记录下来，使将来之人了解作者心中的感慨。随着感情变化的步步推进，字里行间流露出来的是作者对人生的眷恋和热爱。
2．朗读语调提示
“固知／一／死生／为虚诞，齐／彭殇／为妄作。”读出节拍，读出批判语气。“后之视今，亦犹今之视昔，悲乎”缓缓吐出，重音为“悲”，以后的句子以和缓低沉的语调读出。
挑选学生按照以上提示朗诵。
四、合作探究
1．谈谈你对“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句的认识。
明确：
作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。
2．第４自然段，作者发出“后之视今，亦犹今之视昔，悲乎”的慨叹，那么作者究竟为何而“悲”呢？
明确：
一悲古人生死感慨，“我”深有同感；二悲今人一死生齐彭殇的虚妄；三悲后人叩问今人，可谓千古一悲！文章由“我”的个体之“痛”和“悲”，推己及人更加深刻感人。人类社会从古到今，迈进了多少年，然而人类对生命本质的体验何其相似！真是古今同痛，千古同悲！
五、探究性阅读训练
有人认为作者在文中阐述了他的生死观，是他的旷达性格使然；但他毕竟生活在国事日衰的东晋时期，士大夫们大多意志消沉，不讲求进取，对他也不能说毫无影响，因此文中出现了低沉的调子，例如“修短随化，终期于尽”。你如何理解呢？请发表你的观点。
背景介绍：两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀屡屡发生。士大夫自危而无奈，寄情山水，啸傲山野，思想消极，行动无为，感觉生命就像浮萍之于水，随波荡漾，飘到哪里是哪里，生死无常。于是东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，所谓“一死生”“齐彭殇”，死就是生，生就是死，即玄理之一。受社会思潮影响，东晋文学创作内容消沉，逃避现实、出世入仙的情调很浓，是玄言文学泛滥期。
在这种背景下，王羲之在文中描绘如诗如画的自然风光，还能批判当时盛行的虚无思想，实际上就是眷念人生、热爱生命的表现。他在书法上的执著努力和卓越成就也是对抗人生虚无的体现。诚所谓“消极其表，执著其里”，我们要透过现象看本质。
小结：孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”知人论世，是把握文章主旨的利器。
六、归纳整理文言知识
1．通假字
趣舍万殊（“趣”通“趋”，趋向，取向）
悟言一室之内（“悟”通“晤”，面对面）
2．一词多义
修：茂林修竹（高）
况修短随化，终期于尽（长）
乃重修岳阳楼（修建）
修守战之具（整治）
期：况修短随化，终期于尽（至，及）
期年之后（周，期年：一周年）
君与家君期日中，日中不至，则是无信（约定）
致：所以兴怀，其致一也（情趣，情致）
不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（招致）
假舆马者，非利足也，而致千里（达到）
临：未尝不临文嗟悼（面对，引申为阅读）
把酒临风，其喜洋洋者矣（面对，迎）
据亿丈之城，临不测之渊（面对）
故临崩寄臣以大事也（将要）
次：引以为流觞曲水，列坐其次（旁边）
太上不辱先，其次不辱身（下一等）
陈胜、吴广皆次当行（按次序）
又间令吴广之次所旁丛祠中（行军途中的驻地）
3．词类活用
映带左右（环绕，名作动）
流觞曲水（使动用法，使……流；使[水]弯曲）
群贤毕至，少长咸集（形容词作名词，贤才；年少的人和年长的人）
所以游目骋怀（使……游，使……骋，动词作使动）
固知一死生（看作一样，数量词意动）
齐彭殇为妄作（齐：形容词意动，看作相等。）
一觞一咏（名作动，喝酒）
4．古今异义
列坐其次/古义：这个地方今义：次一等的。
俯察品类之盛/古义：万物。今义：物品的种类。
或取诸怀抱/古义：思想抱负今义：怀里抱着
所以游目骋怀/古义：用来……的……今义：连词，表示因果关系。
夫人之相与，俯仰一世
“夫人”/古义：“夫”用在段首引发议论,是发语词,可不译。“人”，人们今义：对已婚女子的尊称
“俯仰”/古义：形容时间短暂今义：低头抬头
后之览者，亦将有感于斯文/古义：这篇文章今义：文雅；文化或文人
5．特殊句式
仰视宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置）
会于会稽山兰亭（介词结构后置句）
当其欣于所遇（介词结构后置句）
亦将有感于斯文（介词结构后置句）
晤言（于）一室之内（省略介词“于”）
引以（之）为流觞曲水（省略介词宾语“之”）
死生亦大矣（判断句）
七、课堂小结
魏晋时期通常被认为是我国历史上人的自觉和文的自觉的时代。魏晋人对自身和外在于人的客观世界都有深广精微的体认和探求，这使这一时期的文学作品充溢着浓郁的人生意识和宇宙情调。王羲之的《兰亭集序》记下了与会者的千古风流。语言清新朴实，叙议结合，在雕章琢句、华而不实的文风充斥文坛的当时，显得尤为可贵。
八、布置作业
背诵全文。
九、相关资料：《兰亭集序》真伪大辩论
《兰亭集序》（又称《兰亭序》）出自唐代房玄龄编撰的《晋书》，而此前收录晋文最完备的《文选》竟未见此文，这与《兰》文的历史地位很不相称。同时刘义庆《世说新语》中梁代刘孝标注引的王羲之《临河序》与《兰亭集序》文字上有出入。于是就此引发了一场《兰亭集序》真伪大辩论。
1.文章作者之真伪
观点一：作者不是王羲之。清人李文田首先提出这一观点，并阐述了几点理由。郭沫若也赞同此说，并就“夫人之相与”之增段补充论据，然后进一步考证说，《兰亭序》是王羲之七代孙、陈代永兴寺僧人智永所为。
观点二：作者就是王羲之。高适引用证据反驳郭沫若的观点，章士钊也引用资料来证明《兰亭集序》的作者就是王羲之。
2.书法作者之真伪
观点一：作者不是王羲之。南宋姜夔率先质疑，李文田则从书体上否定定武本《兰亭》为王羲之笔迹，郭沫若更是斩钉截铁地断定是假的，并进一步推断，“这个墨迹本应该就是智永所写的稿本”。
观点二：作者就是王羲之。高适等人著文反驳，认为郭沫若以两块刚出土的石碑而断定东晋只有隶书一种字体，是“孤证不立，偏难概全”。
详情请看《语文学习》20xx年第8期陆精康先生的《〈兰亭序〉疑案录》。
十、课文及翻译
1.原文
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
2.参考译文
永和九年，这年是癸丑年，三月初，（名士们）在会稽郡山阴县的兰亭集会，为的是到水边进行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年长的都聚集在一起。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右辉映环绕，把水引到（亭中）环形水渠里来，让酒杯漂流水上（供人们取饮），人们在曲水旁边排列而坐。虽然没有管弦齐奏的盛况，一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。
这一天，天气晴朗空气清新，和风吹来心情舒畅。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，（这样）来纵展眼力，开阔胸怀，尽视和听的乐趣，实在快乐啊！
人与人相交往，很快便度过一生。有的人喜欢讲自己的抱负志趣，（与朋友）在一室之内面对面交谈；有的人随着自己所爱好的事物寄托情怀，不受任何约束放纵地生活。尽管各人的爱好千差万别，或好静或好动各不相同，但当他对所接触的事物感到高兴，一时很自得，快乐而满足，竟不觉得衰老将要到来；等到他对自己喜爱的事物感到厌倦，心情随着事物的变化而变化，感慨也就随着产生了。从前感兴趣的事，转眼之间，已成为陈迹了，还不能不因此而引起心中的感慨；何况人的寿命长短听凭造化，终归于尽。古人说：“死和生是一件大事啊。”这怎么不叫人悲痛万分呢？
每当我看到古人（对死生）发生感慨的原因，（跟我所感慨的）如同符契那样相合，总是面对着（他们的）文章而嗟叹感伤，心里又不明白为什么会这样。（我）本来知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。后人看待今天，也像今人看待从前一样，真是可悲啊！因此我一一记下参加这次聚会的人，抄录了他们的诗作，尽管时代不同情况不同，但人们的思想情致却是一样的。后代的读者读这本诗集也将有感于生命这件大事吧。