在日常生活或学习中，大家都接触过作文。根据写作要求，作文可分为命题和非命题两种。如果写作时感到无从下手，下面小编整理了23篇关于寓言的450字作文，供大家参考，希望对需要的朋友有所帮助。
关于寓言的作文450字左右 篇1
有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请你耐心地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一齐来说说这个“关于寓言的寓言”，再接着我们的“教育智慧游戏”。
这个故事是这样的：
光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的.人。”果然，他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。
第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”
智者回答：“两个都对。”
问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此的鲜明，您是不愿还是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？”
是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和振奋，或者是第二个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。
也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的智慧深处。
譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在“执着”与“变通”之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？
而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌……
是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个死的寓言。
怎样使一窝蚂蚁发生动乱
一个小男孩从生物课上得知，蚂蚁是通过气味相互辨别的，如果它们中有一只死了，其它的蚂蚁就会把它的尸体搬到公墓去。
于是，他做了一个实验：先找到一些被太阳晒干的死蚂蚁，把它们搓揉成粉末，再将这些粉末装入一个喷射器里，喷射到正在蚁穴放哨的蚂蚁卫兵身上。
过了几分钟，洞穴里的蚂蚁倾巢而出，扑向卫兵，要把它们拖到公墓去。卫兵们当然不干，奋力反抗。但是洞穴里的蚂蚁源源不断地爬出来，越来越多的蚂蚁向卫兵扑过去……一场动乱就这样发生了。
原来，蚂蚁卫兵沾上死蚂蚁粉末后，其他的蚂蚁就认为它是死蚂蚁。
其实，人类也经常在犯这样的错误。
关于寓言的作文450字左右 篇2
有两个鞋匠，一个住在城东，一个住在城西。两人的生意本来是一样的。
一天，城西的鞋匠引进了一种新技术，挣了一笔钱，高兴极了，跑到城东找到那个鞋匠，对他说：兄弟，我赚了一大笔，咱哥俩去外面旅游怎么样，费用我报销!城东的鞋匠却说：我不去了，我这几天生意萧条，我得想个法子把生意弄得旺起来。真扫兴，哼，你不去我去，真是的!
于是这个鞋匠就独自一人跑到海滨一带去度假了。这一去就是半年多，这个鞋匠是吃好了，也玩儿好了，把自己打扮的跟贵族、王子似的，钱也就剩一点儿了。我那个傻兄弟也不知怎样了，是的，我这就回去看看他!他心里想着，就回去了。
他来到城东，眼前的一切顿时使他傻了眼原来的城东鞋店已经变成了一座高大的制鞋厂，里面既制作各种鞋，也卖鞋油及其他各种小型服务。他不敢相信他的眼睛，却又无法否认眼前的'事实。
这时，原来那个城东的鞋匠走出来，把他拉到屋里，说：兄弟，你度假回来了?玩得很高兴?但你把工作荒废了。记住，一个人要想成功，不付出是不行的，更不能骄傲自大。短暂的成功不代表以后，你必须时刻有一颗上进心。他羞愧的点了点头
城东的鞋匠说以后一起做，他高兴的点了点头
后来，那个城西的鞋匠也把事业扩大了，两人互相帮助，成为了形影不离的好朋友……
关于寓言的作文450字左右 篇3
一天，美丽又漂亮的猫女士在河对岸正在嬉戏，忽然间,猫女士想过河,但是河里没有可以漂过河的树枝。
路过的小马哥哥看见猫女士就问:“猫阿姨，您在干什么？”猫女士可怜地说:“好心的小马,请帮我找一根又粗又壮的树枝来好吗？因为我在这里游玩，想过河，所以……”小马哥哥温柔地说:“好的，我先去帮你找了啊，您在这儿等我好不好?”猫女士回答说：“好,那谢谢啦！”小马说:“不客气嘛，再见！”猫女士说:“再见！”
过了一会儿，小马哥哥把又粗又壮的.树枝找来回到河塘边，连忙对猫女士说:“猫阿姨给您树枝！”猫女士感激地说:“谢谢，小马!”小马哥哥轻声地回答说:“别客气，就当是好朋友帮忙嘛！”
终于，猫女士通过小马的帮助顺利地到了河对岸，猫女士再挥了挥手,说了一声:“谢谢你,小马!”小马说:“能帮忙，最快乐！”
关于寓言的作文450字左右 篇4
在手机王国里，有很多软件，他们快乐地生活在世界上。王国有一对“敌人”，就是手机和游戏。他们之间会发生什么故事？让我们继续往下看！
有一天手机王国安静下来，突然听到手机和游戏吵架。为什么？大家都很不解，只听游戏大声说：“我多重要！主人天天陪我玩，几乎把你当摆设。”之后游戏重重的哼了一声，手机一开始就保持沉默。游戏说：“你看我多伟大。主人视我如珍宝。我看着我，摸着我，从我身边经过，我给主人幸福。"比赛还没结束，手机就说：“别太嚣张了，你成绩小。如果没有我，你怎么能为你的主人演奏？”游戏有点生气，最后忍不住破口大骂：“你以为你是谁？如果你没有我，主人根本不会要你。你是个工具，一堆垃圾。”听到游戏这样骂自己，手机也生气了。多有用啊，如果主人没有我，根本没有机会碰你！"
他们在吵架，谁也不原谅谁，可以让手机王国的人吵架。最后系统设置讲：“不要吵架，各有各的功能，不能拿自己的'优势和别人比，要取长补短，共同学习，共同进步！”“是的，是的，”软件异口同声地说，他们不好意思地低下了头。
从此两人取长补短，变得亲密无间，成为一对好朋友，幸福地生活在手机王国里。
关于寓言的作文450字左右 篇5
一天，老虎大王丢了一个价值连城的王冠，他怒火冲天，急急忙忙地找到了小兔子、狡猾的狐狸、还有沉稳的大象，一个一个质问有没有见到王冠。
小兔子蹦蹦跳跳地进了老虎大王的办公室，问道：“大大大……王，有有有什么事呀?”老虎大王生气地说：“你见到我的王冠了吗?”小兔子害怕地说：“大大大……王……我可没有看见。”老虎说：“那你走吧!”小兔子飞一般的跑了出去。狐狸在路上的`草丛里见到了一个王冠，心想：“肯定是老虎跑的时候让树枝刮掉了，却没发现，这么漂亮的王冠，我才不给你!”轮到狐狸了，他大摇大摆的走进来问：“大王，您叫我有什么事吗?”“你把我的王冠交出来，有人说你捡到了”，老虎大吼，狐狸打了一个激灵，眼睛滴溜溜一转“难道他发现了?不可能!他在诈我!”“我才没看见!不过听说大象捡着了。”狐狸答道。老虎把大象叫进来，火冒三丈地对大象说：“是你偷走我的王冠了吧?”大象扬起鼻子，拱拱嘴，露出雪白的大象牙说：“我才没有呢!”大象走了，狐狸对老虎说：“如果我帮你找到王冠，你送给我一栋别墅吧?”老虎心很急，说：“行吧!”狐狸过了两天交给了老虎，如愿以偿的得到了一栋别墅。
关于寓言的作文450字左右 篇6
森林里有一家好再来饭店，老板长颈鹿很热情地招待客人，那里设备齐全，饭菜也做得很好，厨师都是来自世界各国的名厨，小动物们都很喜欢在这里吃饭。
一只好几天没吃饭的老虎听说了这家饭店，打算潜伏在离饭店不远的草丛里等待时机。一天早上，这只老虎等这家饭店的小动物来齐了以后，决定把他们全吃了。后来，越来越多的小动物来这里吃饭，老虎准备动手了。只见他那凶猛的眼睛睁得大大的，头一甩，嘴里露出两排洁白锋利闪闪发光的牙齿，尖锐的爪子在石头上磨着。他大声一吼，饭店里的小动物们听见了，目瞪口呆。小兔子吓得两腿发软，脸色苍白，吃饭用的叉子差点叉到了手上。小狐狸哭着说：“妈妈，妈妈，你在哪里，我不想死呀。”这时，老虎的吼声离饭店越来越近，而饭店的门也只有一个，看来小动物们是凶多吉少了。
没办法，小动物们只好躲在柜台后面，一个个胆战心惊。老虎进来了，发现桌子上只剩下剩菜剩饭，小动物们都不见了，它用目光不停地向四周搜寻着。忽然，一阵风吹过，一扇窗户被吹开了，窗帘随风飘起，一个黑影掠过，小动物们吓得不敢睁开眼睛，胆小的小猫哭了起来，动物们都来不及捂住他的嘴巴。老虎听见了，朝柜台走去。这时，刺猬先生挺身而出，缩成刺珠朝老虎滚去，结果，老虎的脚被刺了一下，鲜血直流。老虎十分生气，说：“该死的小动物，今天，我一定要把你们全吃了。”小动物们用眼神互相传递着信息。山羊件件用他那尖尖的羊角朝老虎的屁股刺去，老虎疼得“嗷嗷”直叫。小动物们一齐向老虎围过来，问：“老虎，你作恶多端，现在要不要改邪归正？”老虎说：“我今后一定好好地生活，不做坏事。”这时，老虎的眼神慈祥多了。
最后，老虎成了饭店的保安，这家好再来饭店也成了森林里最好、最安全的饭店。
关于寓言的作文450字左右 篇7
大鳌与蚂蚁
东海有一只大海龟，头上顶着蓬莱山，没有目的的在海上漫游。跳起来就可以冲入云层，淹没下潜就到深水。有只红蚂蚁听说了那件事（关于海龟的传闻）很高兴，邀请一群蚂蚁到海边，想看大龟。
一个多月，大龟潜伏水底没有出来。众蚂蚁准备返回，遇见狂风激浪，巨浪有万仞（古长度单位）高，波涛冲击海岸，（就像）大雷震动大地。众蚂蚁说：“这当是大海龟所引起的。”
几天过后，风停雷静了，海里隐约有座山，它高和天齐了，有时候向东走，有时候向西走。众蚂蚁说：“它头顶山，跟我们戴饭粒有什么不同，逍遥自在地在土堆上，回归爬进蚁穴。这是适合大龟的生活，自然而然，我们何必劳走几百里来看它呢？”
关于寓言的作文450字左右 篇8
在暑假期间，我读了很多书，令我深有感触的是《伊索寓言》。《伊索寓言》被誉为寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为一种文学题材的基石。
我觉得，《伊索寓言》是人们生活体会和经验的结晶，它不仅寓意深刻，而且极具魅力，平易近人。它虽然篇幅短小，结构也比较简单，但它形象生动，蕴含的寓意也极其深刻。《伊索寓言》大部分都是动物寓言，它采用拟人化的手法，让它们像人一样思考、运动和交谈，从而构成一个活生生的世界。
《伊索寓言》里有很多故事，其中我最喜欢的是《狼与牧羊人》，说的是：从前有一只狼早就对山下的羊垂涎三尺了，为了能够吃到羊，狼想出了一个绝妙的'方法。这只狼每天老老实实的跟在羊后面，做羊的守护者。刚开始，牧羊人一直都提防着狼，时时刻刻警惕着狼。可是，日子久了，牧羊人发现狼不但没有想吃掉羊的意思，还经常挺身而出，帮助他保护羊群。渐渐地，牧羊人不在防范狼了，并且认为它是一只非常老实、忠厚，可以信得过的“牧羊犬”。就这样，狼取得了牧羊人的信任，并成为了他的朋友。直到有一次，牧羊人因为有急事需要出去，情急之下，他把羊交给狼守护，狼很爽快的答应了。牧羊人走了之后，狼便咬死了所有的羊，拖进山洞里慢慢享用。牧羊人回来后发现一只羊也不见了，四周都是血，他知道自己上当了。
我读过这个故事后，懂得了：凶狠险恶的人很难改掉他恶劣本性的。我们千万不要被他偶尔的善良和温顺所蒙蔽，因为那里往往隐藏着玄机。
关于寓言的作文450字左右 篇9
今天我读了《伊索寓言》中的《坏心眼的金匠》，让我受益匪浅。
本文讲述了一个巡礼者帮助了一些小动物和一个金匠，小动物们把救命之恩铭记于心，并纷纷报答。而金匠不仅没有报答，还恩将仇报，最后金匠遭到了惩罚。这个故事告诉了我们：做人应该知恩图报的道理。
从上面的寓言故事中，让我明白了：滴水之恩，必当涌泉相报。但是也有不少忘恩负义的事情。如我们学过的《受伤的鹿》里面就写到被猎人追击的鹿，在走投无路的情况下，被一棵葡萄树救起之后，鹿并没有感恩葡萄树，反而忘恩负义，最后被猎人打死了，后果很可悲。
在现实生活中，也有这样的人。记得有一次，看到一位老大爷在马路上行走，不知为什么，突然摔倒了。当时路上的车辆非常多，情况非常危险。一位好心的叔叔连忙停下来，急忙把老大爷扶了起来，还对老大爷问长问短。可老大爷站起来，拍拍身上的尘土，不但没有感谢这位好心的叔叔，还突然转变了表情，对那位叔叔说：“你为什么要撞我，我们要去医院做检查。”接着抓住那位叔叔不放。当时那位叔叔傻眼了，百口难辨。这时，警察叔叔出现了，所有的一切都看在他的'眼里。此时的老大爷很尴尬，灰溜溜地走了。围观的路人都纷纷谴责老大爷这种忘恩负义的行为。
因此，在生活中，无论事情大小，只要有人帮助我们，都应该知恩图报。要做一个有情有义、善良、有爱心、乐于助人、懂得感恩的人。
关于寓言的作文450字左右 篇10
前几天，我读完了一本书，名字叫《伊索寓言》。这本书里写的是小动物：有些小动物聪明伶俐、但是有些笨拙，所以我要向聪明的小动物学习，要改掉自己的坏毛病!好啦，说了这么多，接下来让我给你们讲讲伊索寓言的主要内容吧!
本书的'主要内容就是写小动物和人的，有些小动物遇到人，希望人替他保密一个秘密，不过那个人是好人的话会保守;如果是不好的人的话，希望得到钱，他会向猎人说出动物所在的地方，而且会告诉猎人他它有什么弱点，它为什么会躲起来!所以我们要做一个善良的人，不要像那些坏人学习欺负小动物，更不要欺负比我们小的小朋友、小同学。我们要尊敬小动物，因为他们也是有思想的!因为他们也是和我们一样有情感的，如果你伤害了它，也许整个大自然都会在伤害你。所以让我们行动起来，让我们保护小动物，爱护他们就像爱护大自然一样美好!我们会感到，哇!原来保护小动物也是一件好事呀!如果你保护了小动物，大自然肯定会罩着你，肯定不会有人欺负你!但反而你如果欺负了小动物，你可能被处罚!可能下地狱!
同学们，你们知道吧!有些动物一但受到了伤害，就是要受惩罚的!比如说大熊猫，如果你伤害了大熊猫的话，有可能你在监狱里就永远出不来啦!但如果你保护了大熊猫的话，有可能大自然会给你非常多的奖励，也可能给你非常多的关爱。所以，从现在行动起来，让我们一起保护身边的动物吧!就像保护我们自己一样。
关于寓言的作文450字左右 篇11
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。
我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看！荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。穿过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘向路过的行人微笑；有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的……
微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的.大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里——构成雨后呵斥的新景象。
荷花出於泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
关于寓言的作文450字左右 篇12
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
啊！那可爱的秋天终于来了。秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的'美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……
那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。我家楼顶上的春夏秋冬，格外的美丽动人。春天，温柔的可爱，夏天，充满了热情，秋天，果实累累。冬天，白雪一片。
就是这样，我无疑喜爱上了这片四季美景。
关于寓言的作文450字左右 篇13
大家好！我叫许金豆。许是爸爸的姓，金是妈妈的姓，豆是我哥哥姐姐起的，因为他们觉得我刚出生的时候脸像一颗豆子！
现在的我长得高高的，瘦瘦的，长着一张标致的瓜子脸。一双黑溜溜的大眼睛，长长的睫毛扑闪扑闪的，老师说我的“卡姿兰大眼睛”就像两颗大葡萄。
我是一个爱看书的小女孩，班上图书角的书差不多被我看完了。我还是一个特别爱臭美的女孩，为什么呢？因为我特别喜欢穿漂亮的小裙子，小鞋子……其中我最喜欢童话“灰姑娘”中的那款蓝色水晶鞋，闪闪烁烁的，十分漂亮。
我的爱好有很多，唱歌，跳舞，下棋……而我最喜欢的就是画画了。我喜欢画什么呢？我喜欢画漂亮的晚礼服，美丽的小裙子，有一次美术课的时候，老师让我们设计时装，我设计的衣服还被老师表扬了呢！
我表面上是一个天不怕地不怕的人，其实胆子最小，有一次，有一个蟑螂爬到了我脚上，我一声惊呼：“啊——”，把周围的人都吓了一跳。
这就是我，一个活泼可爱，又有一点嘚瑟的我，你喜欢我吗？
关于寓言的作文450字左右 篇14
大家好，你们一定还不知道我的名字吧，我这就告诉你吧！
我叫林义翔，今年九岁了。我在台江第五中心小学读二年级。我的头发理得尖尖的，老师说我这是公鸡头。我的睫毛长长的，连女孩的睫毛都没我长呢！眉毛下面是一双会说话的眼睛。我的鼻子小小的，耳朵大大的，皮肤白白的。
我的性格很开朗，喜欢讲道理,还喜欢耍帅。我很好动，但有时也会很安静，你们一定会问是在什么时候呢？嘿嘿，想知道？门都没有！我待会再告诉你们。
我的爱好很多，有打羽毛球、玩滑板、跳拉丁舞、看书、玩电脑。刚才说的安静的时候就是我玩电脑的时候，不过妈妈说，长时间玩电脑会伤害眼睛，还有大量的辐射，对身体不好。所以，只有在周末或者在我表现好的时候，妈妈才会让我玩一会儿。看书时的我也很安静，妈妈差不多每隔十天就会去省少儿图书馆借很多书回来给我看。我从书上学到了很多的知识，也得到了很多快乐。
我的强项是跳拉丁舞，每当音乐响起时，我就会情不自禁地跳起来。这次在福州市体育舞蹈锦标赛中，我还获得了两个金牌和一个铜牌呢。不过我不能骄傲，以后还有更多的比赛等着我呢。我还要继续努力，拿到更好的成绩。
看了上面的自我介绍后，你愿意和我交朋友吗？
关于寓言的作文450字左右 篇15
我，一个西瓜似的大脸蛋上镶嵌着一对樱桃似的小眼睛，大大的肚子像刚装了一个大西瓜似的，看起来，给人的整体感觉与“胖”离不开。
我的胆子比较小，是个名副其实的“胆小鬼”。我晚上睡觉时，不敢关灯，一个人不敢走夜路，甚至晚上不敢上厕所。有一次家里停电了，我实在憋不住了，所以就壮着胆子摸着黑上厕所，心里还念着：我不害怕、我不害怕、我真的不害怕……终于，我进了厕所，忽然一阵阴风从我身后吹过，“鬼啊！”我以迅雷不及掩耳之势冲回到了屋里，后来才知道，那是我爸爸。哎，真是的，吓死我了！
我还比较热心，只是有时候，我却帮了别人“倒忙”。有一次，妈妈叫我帮她去打扫卫生，我爽快地答应了。我想快点打扫完卫生，于是不小心打翻了水杯，慌乱之中，又把桌子上的墨水洒了一地……妈妈听到后，来视察工作，看见满地狼藉后，大叫：“李雨城，你给我过来！”之后，不必多想了，我被揍了一顿。
胖乎乎、胆子小、爱“帮助”，这就是我，你们满意吗？希望你们喜欢独一无二的我。
关于寓言的作文450字左右 篇16
一、基础知识33分
（一）给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3分）
模（mú mó）糊 分（fēn fèn）量 应和（hé hè）
埋没（méi m） 启发（fā fà） 喷（pēn pèn）发
（二）看拼音写词语。8%
yāoxíe miǎoshì yùncáng wǎnzhuǎn
_______________________________
jiēzhǒng móiān bǎojīng fēngshuāng
_______________________________
（三）选择合适的答案。6分
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A、沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B、沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
C、苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）
A、答应别人的事能不守信用吗? B、答应别人的事非守信用不可!
C、答应别人的事非守信用不可吗? D、答应别人的事不能不守信用。
3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了!这一段话应读出的语气是（ ）
A、请求 B、强求 C、哀求
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
5、“却” 应查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：①后退；②推辞，拒绝；③去，掉；④表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（ ）种解释。
（四）积累与运用（16分）
1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出2个来，你一定能行!（9分）
欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮
高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ）
（1）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（ ）
（2）写出带有动物名称的成语：（ ）（ ）
（3）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（ ）
二、阅读部分 37
（一）詹天估经常（ ）工作人员说，“我们的.工作首先要（ ）。不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法（ ）出自工程人员之口。”
①在括号里把词语补上。（3分）
②这部分是詹天估的（①动作 ②语言 ③神态 ④内心活动）（选择： ）。（1分）
③詹天估不允许工程人员说______ ____ 样的话。这表现他 。（3分）
（三）回忆《养花》内容填空：（10分）
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意思呀!不是乱吹，这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。
1、在括号里写出加粗字或词在文中的意思。（3分）
（1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自灭，大半还是会死的。
（2）摸着门道（ ）花草养活了，而且三年五载（ ）老活着，开花，多有意思呀!
2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辞手法写。（2分）
3、作者摸着的门道具体是指_________________________________ 。（2分）
4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是 （2分）
5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。（1分）
（四）课外阅读10分
归 帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：
垂头丧气：
2.划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分）
3.本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? （3分）
4.第3自然段在文章中起到什么作用? （1分）
5.“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? （2分）
三、作文部分30分
以《假如时光可以倒流》为题，展开丰富的想象，写一篇500字左右的文章。
【参考答案】
一、基础知识38分
（一）给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（每题1分）
模（mó）糊 分（fèn）量 应和（hè）埋没（m） 启发（fā） 喷（pēn）发
（二）看拼音写词语。（每个字0.5分，每个错别字扣0.5分）
要挟 藐视 蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜
（三）选择合适的答案。（每空格1分）
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ B ）
2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ C ）
3、这一段话应读出的语气是（ C ）
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ B ）
5、“却”大写字母（ Q ），它的读音是（que），第（ ④）种解释，第（②）种解释。
（四）积累与运用（补充成语每个字0.5分 ，填成语每个成语得1分，错别字不得分）
1、把下列成语补充完整， 欣 望 理 瞻 悬 绪
（1）历史或寓言故事的成语：（ 完璧归赵 南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点晴 …… ）
（2）带有动物名称的成语：（走马看花 虎头蛇尾 引狼入室鱼目混珠兔死狐悲……）
（3）表现人物优秀品质的成语：（兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断…… ）
2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚
3、关于“惜时”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，错别字扣1分）
（1）寸金难买寸光阴 （2）白了少年头 （3）老大徒伤悲
二、阅读部分32分
（一）①在括号里把词语补上 （每词1分，错别字不得分） 勉励 精密 不应该
②（选择：②）（1分）
③大概、差不多、模糊不清等 （1分） 这表现他 对工作认真负责、仔细……（2分）
（二）回忆《养花》内容填空
1、在括号里写出词语在文中的意思（每空格1分）
（1）假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它 它们 那些
（2）经验、技巧 年、年月
2、 承上启下 过渡 拟人 比拟 （每空格1分）
3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等 （2分）
4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀!多得些知识不是坏事。（2分）
5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们 （1分）
（三）课外阅读10分
1.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容（1分） 垂头丧气：失望懊丧、受挫折无精打采（1分）
2、四个错别字： 幕 渔 蓄 即（2分 0.5分一个字）
3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序
4.第3自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 （1分）
5、“明天的信念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生产生活有着美好的心愿（4分）
关于寓言的作文450字左右 篇17
一、 基础知识（共41分）
1.读拼音写汉字。（4分）
Chú уù jí ɡài
（ ）柜 荣（ ） 书（ ） 灌（ ）
（ ）房 公（ ） 顽（ ） 气（ ）
2.用“ ”划出词语中的错别字，并在括号中改正。（3分）
迫不急待（ ） 原形必露（ ） 推心至腹（ ） 直接了当（ ） 再接再励（ ） 金壁辉煌（ ）
3.按要求填空。（3分）
“御”用音序查字法应查音序（ ），音节为（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“御”字在字典中有四种解释：a驾驭车马；b封建社会指上级对下级的管理或支配；c封建社会与皇帝有关的；d抵挡。“御寒”的“御”应取第（ ）种解释，“御驾”的“御”应取第
（ ）种解释。
4.先把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（6分）
学而不（ ） 乐此不（ ） 闻（ ）则喜 诲人不（ ）
水（ ）石穿 逝者如（ ） 满招（ ），谦受（ ）
学习上，我们应该做到 ，牢记 ；对别人的批评应该抱着 态度；对自己感兴趣的有益的事要做到 。
5.选用恰当的关联词填空。（4分）
（1）（ ）山再高，路再陡，风雪再大，（ ）难不倒登山队员。
（2）（ ）站在旁边空发议论，（ ）动手去做一做。
（3）我（ ）自己多做一些工作，（ ）把事情推给别人。
（4）（ ）下着倾盆大雨，（ ）战士们仍然坚持练兵。
6.按要求写句子。（9分）
（1）爸爸对妈妈说：“今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了。” 改为第三者转述:__________________________________。
（2）一曲赞颂孔繁森精神的歌曲很快就传遍了祖国各地。
把句子缩到最短：_________________________________________。
（3）每个星期天，我都要把《阅读周报》仔细地浏览一遍。
把句子改正确：_______________________________________________。
（4）蝙蝠薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切。
把句子改为反问句：__________________________________________。
（5）这个故事使我感动得流泪。
把自己改为否定句：___________________________________________。
（6）仿照例句写一写。
童年是在小河边送走远航的芦叶船；
童年是在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；
______________________________；
______________________________。
7.按课文内容填空。（12分）
（1）水，是哺育一切生灵的乳汁，它好像_____________。水没有一定的形状，_________，___________，_____________，它好像有情义。水 ____________，__________，__________，它好像有志向。万物入水，必能 ___________，它好像
（2）不要人夸好颜色,___________________。
（3） ___________________，思而不学则殆。
（4）本学期，从课本中我认识了_______的孙悟空，知道了这一人物出自_______写的古典小说________；认识了_______________的莫泊桑，知道他是___国著名作家，他的代表作有____________，他的老师是_______，还学到了一些写作的技巧，如____________。也明白了很多道理，学了《最大的麦穗》明白了________________；学了《学会合作》明白了_____________________。
二、口语交际（5分）
小学阶段的学习生活快结束了，师生之间、同学之间都会有依依不舍的感情。让我们留下临别赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿吧!
对同学的赠言：
对老师的赠言：
三、阅读理解（24分）
（一） 课内阅读（10分）
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇（zǎo），我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，影子墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅（m）竹，我就真看到一幅画。
1. 写出文中加拼音的`汉字。（2分）
荇（zǎo） （m）竹
2. 根据短文填空。（4分）
（1）作者从___________、___________、两方面描写夹竹桃在月光下扑朔迷离的景象。 （2文中“浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”的“袭”字写出了？
3.“但是夹竹桃的妙处还不止于此”中的“此”指的是什么?（2分）
4.发挥你的想象，你觉得他还像什么呢?（2分）
（二）钱被刮跑以后（14分）
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢?
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了?”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1.给下列的字选择正确的读音。（1分）
趔趄（li li）散落 （sǎn sàn） 微颤 （chàn zhàn）
2.给文中没有标点的地方加上标点。（2分）
3.联系上下文，解释下列词语。（2分）
（1）喜出望外：
（2）不约而同：
4.文中“抢钱”二字为什么要加上引号?（2分）
5.文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”?（2分）
6.文章是按 顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。（3分）
① ② ③ ④
7.读了这篇短文后，你受到了什么启示?（2分）
四、习作
六年的小学生活结束了，但总有一些事情留在了我们记忆深处：父母的一次叮嘱、老师的眼神、激动人心的一个场面、感人至深的一次经历这些都令人难以忘怀，让人回味。请以“离别”为内容，写一篇作文。内容要具体，表达自己的真情实感。认真书写。字数不少于400字。
参考答案
一、1.橱、厨 誉、寓 籍、 疾 溉、 概
2.及 毕 置 截 厉 碧
3.Y yù ㄔ 9 d c
4.厌 疲 过 倦 滴 斯 损 益
学而不厌 满招损，谦受益 闻过则喜 乐此不疲
5.（1）即使也 （2）与其不如
（3）宁可也不 （4）虽然但是
6.（1）爸爸对妈妈说，今天晚上他要加班，晚上不回来，别等他吃饭了。
（2）歌曲传遍了各地。
（3）每个星期天，我都要把《阅读周报》仔细地阅读一遍。
（4）难道蝙蝠薄膜似的翅膀，不仅不能够飞翔，而且不能在夜间洞察一切。
（5）这个故事不能不使我感动得流泪。
（6）略
7.（1）奔流不息 有德行 或方或长 流必向下
和顺温柔 穿山岩 凿石壁 从无惧色 荡涤污垢
善施教化
（2）只流清气满乾坤
（3）学而不思则罔
（4）机智勇敢 吴承恩 《西游记》 勤学上进
法 《项链》或《我的叔叔于勒》 福楼拜
要仔细观察，发现别人没有发现和没有写过的特点
要抓住眼前的机遇 只有学会与别人合作，才能取得成功
二、 略
三、 （一）1.藻 墨
2.（1）花影 叶影 （2）花的香味十分浓烈
3.“此”指夹竹桃花开三季，韧性十分可贵。
4.略
（二）1.li sàn chàn
2.：“” ， ：“?”
3.（1）由于没有没有想到的好事而高兴。
（2）事先没有约定而相互一致。
4.“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
5.由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以，“我”的心情一下子变得轻松了。
6.事情发展顺序
掉钱——抢钱——交钱——数钱
7.略
四、写作（略）
关于寓言的作文450字左右 篇18
【教学目的】
诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。
【教学重点】
学习借景抒情的写法;理解十多年前紫藤萝的遭遇。
【教学程序】
教学方法
1.自读点拨法。
2.诵读法。
3.作卡片，摘抄优美语句。
媒体设计
配乐朗读磁带;幻灯片投影字词、作者简介、配文插图、语句揣摩练习。
教学时数：1课时
【教学步骤】
一、导语设计
同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢?哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思?(同学们发言。)的确，只要做生活的有心人，像作家那样用"第三只眼睛"--发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。
二、解题
《紫藤萝瀑布》是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品。作者宗璞(1927～)，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
三、研习课文
1.速读，整体感知
①自由散读，根据语境理解字词。
②紫藤萝瀑布有什么特点?从字面上看，作者把它与什么联系起来?
明确：让学生在通读的基础上，抓住紫藤萝瀑布的特征，勾出紫藤萝联想到的“生命”、“精神的喜悦和生的宁静”、“生死谜”、“手足情”等字眼，为下文理解作者抒发的`感情作准备。
(解说：旨在让学生根据语境识记字词，初步感受“写了什么景”、“抒发了什么情”。)
2.具体研习，突出重点，突破难点
①前一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
明确：用比喻、拟人的修辞手法形象生动地描写了紫藤萝盛开的景象。紫藤萝成片成片地盛开时，居然能"像一条瀑布......在流动，在欢笑"，那"紫色的大条幅上"泛着的"点点银光"，多像"迸溅的水花"，那是阳光下跳动着的紫色的音符，正谱写着生命的欢歌啊!再看那每一条盛开的花，都是鼓满了帆的船，漾满了笑意的脸，何其蓬勃、何其"辉煌"!作者用贴切的比喻、拟人，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前。
(解说：让学生通过诵读、讨论，体会抓住景物特点，运用恰当的修辞手法描写景物的方法。)
②怎样理解特定历史时期有关紫藤萝的故事?
明确：萧杀的政治气候禁锢着人们对美好生活的追求，花也有情，竟寂寥得"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"，后来连"稀零的花串也没有了"。可花儿并没有枯死，那顽强的根，纵然饱经摧折也孕育着希望的种子，随时准备破土而出。看，"藤萝又开花了，开得那样盛，那样密"，它汇成了奔腾的瀑布。立在瀑布边，掬一捧入口，便是滋润着干涸心田;抚摸鼓胀的花朵，便是起锚生命的航船。
这一段故事，是作者极尽铺陈点染之能事，描写了紫藤萝开放的盛景后，笔锋陡然一转而写的。理解这一段故事，可略为交代背景，设"凋零了的紫藤萝后来怎么样?"的思考题，引导学生根据上下文理解，紫藤萝的一荣一枯，正昭示了生命的价值和希望的可贵。
③朗读第8段和第11段，体会作者的感情。
明确：如瀑布般的紫藤萝盛开着，散发着蓬勃的生命的气息，高奏着昂扬的希望的乐曲，解开了"生死谜"，抚慰着"手足情"。不是吗?只要种子在，花谢了还有再开的时候;只要真情在，许多失去的还有再来的时候，人生在世，纵有艰难险阻，可"生命的长河是无止境的"，暗礁、险滩又怎能阻碍"满装生命的酒酿"的"紫色的花舱"驶向彼岸呢?
(解说：让学生揣摩关键语句，体会作者情感。)
3.品读，体会情景交融的写法
一切景语皆情语。朗读写景段，让学生图画出景物描写中渗透了作者情感的语句。如"辉煌淡紫色"的"辉煌"抒发了作者对瀑布生命力的盛赞之情，"流动""欢笑"传达了生的喜悦。"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"表达了作者失落怅惆的情绪。
(解说：让学生通过诵读，体会景中之情，学习情景交融的写法。)
四、迁移训练
以《绿色的海洋》为题，抓住森林的特点，运用恰当的修辞手法，借景抒情，写一段150字左右的文字。
五、布置作业
本文还能给你什么联想和启示?课后写一篇练笔。
(解说：训练联想能力，可类比联想，也可相反联想)
关于寓言的作文450字左右 篇19
教学目的：
1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。
2、学习对比的写法。
3、理解课文一些含义深刻的句子。
重点难点：
1、重点：
(1)理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。
(2)学习对比的写法。
2、难点：理解课文一些含义深刻的句子。
教学过程：
师生活动
设计意图
一、预习
1、解决生字词(读一读写一写)
觑鬣剽悍疆场驯良勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨慷慨以赴相得益彰有过之无不及
2、朗读全文，思考课后“研讨与练习”。
二、导入
1、马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候，你是否会想到在广漠的草原纵情奔腾的成群的野马，它们的生存状态不同，外形、性格也迥然不同，你注意到了吗?下面我们一起研讨布封的《马》，大家一定有所收获。
2、作家作品简介：
布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。代表作为博物志《自然史》。
三、整体感知
1、速读课文，课文写了两种不同生存状态下的马，找找看课文哪些地方各写了那一种马?
明确：第一部分(1—2)写人类驯养的马。
第二部分(3—5)写天然野生的马。
2、讨论：人工驯养的马有什么特性?从课文中找出这些词语。
明确：(1)无畏的精神，勇毅，慷慨以赴，兴奋鼓舞，精神抖擞，耀武扬威。
(2)驯良的性格，克制，屈从，舍己从人，迎合，无保留地贡献着自己，舍弃生命。
3、天然野生的马有什么特性?从课文中找出这些词语。
明确：
(1)美质：动作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”，“呼吸着清新的空气”，“强壮、轻捷和遒劲”，“充沛的精力和高贵的精神”。
(2)美德：“绝不凶猛”，“豪迈而犷野”，“互相眷恋，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡又简单”不“互相妒忌”。
(3)美貌：“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”，“它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰”，“高贵姿态”，“它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率;它的耳朵也长得好，并且不大不小”，“它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样;它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端。”
四、问题探究
4、文章在描述马的外在特征时，用了其他七种动物作比较。这样写有什么好处?
明确：通过比较突出的描写马的.身体是大自然的杰作，盛赞马的高贵姿态。
5、既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马?为什么?
明确：(根据课文内容描述，言之成理即可)
五、体验与反思
6、马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢?
明确：人对马是“养育”“训练”“驱使”“奴役驯养”，马成为人的奴隶。不仅如此，人还
用“鞍辔”“羁绊”约束它，用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它，使“它们浑身的姿态都显得不自然”。更悲惨的是有些人为了满足自己的“虚荣”，“摆阔绰”，“壮观瞻”，给马“戴上黄金链条”，把马的“项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡”，“侮辱马性”，使马成了人类的玩物。
7、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句话?
明确：首先，“教育”一词是拟人化用法，指的是人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照料，被人喂养，而不是自由自在地自己去觅食;“以接受束缚而告终”，包含两层含义：
(1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁;
(2)指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。文章用这一句话概括了人类对马所做的一切，表达了作者对马的深刻同情。同时也寄托了作者的政治理想。
六、小结
这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马只两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。
七、作业
1、为课文写一个合理的结尾。
2、反复朗读，体味欧化语言。
3、学习写法，课外仔细观察动物的活动，写一以动物为主角的散文。
八、课后小结：
通过拓展训练，请学生说出含“马”的成语、俗语、典故等激发了学生积累知识的积极性。课堂气氛活跃，学生学习的积极性高涨。教师充分起到“导”的作用，学习效果显著。
关于寓言的作文450字左右 篇20
一、教学目标：
1、深入体会古诗词的韵律。
2、记忆名句，体会其中蕴含的情理，做到学以致用。
3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。
4、领略诗人深沉的爱国情怀。
二、教学重点、难点：
重点：
1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。
2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
难点：
1、理解诗句蕴含的情理
2、作者作诗的背景或心境
三、课时安排
1课时
四、教学过程
第一课时
一、导语
杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩，今天我们就学习他的诗。
二、整体感知
1、借助课下注释、工具书，扫除文字、词语障碍。
抵，值，相当；
浑，简直；
簪，古人用来别发连冠的首饰。
2、了解作者写作时的背景或心境。
杜甫《春望》背景
《新唐书？肃宗纪》载：这年正月，“安庆绪将伊子奇寇睢阳郡，张巡败之”。二月，“李光粥及安庆绪之众战于太原，败之”，“关西节度兵马使郭英X（）及安庆绪战于武功，败缕。庆绪陷冯翊郡，太守萧贲死亡”，“庆绪将蔡希德寇太原”，“郭子仪及安庆绪战于永丰仓，败之”。《资治通鉴》卷二百一十九载，这年三月，“尹子奇复引大兵攻睢阳”，”安守忠将骑二万寇河东，郭子仪击走之”。整个春季三个月，战争不息。
三、理解诗的意境、内容
这首诗是唐肃宗至德二年（757年）三月，杜甫在长安时所作。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目荒凉。诗人触景生情，抒写了伤乱的感慨。
诗的前四句写春天的长安城的败象，包含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢高情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
“国破山河在，城春草木深”，开篇即写“春望”所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破”字触目惊心，一个“深”字，令人满目凄然。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
前四句诗人俯仰瞻观，由近而远，由远而近，从城到山河，由满城草木到花鸟。感情由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
“烽火连三月，家书抵万金”，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方亲人的惨威之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀。
四、问题探究
1、这首诗写于国家危难之时，诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀。这首诗最能体现爱国深情的'词或句子是什么？为什么？
提示：国破山河在，城春草木深。——一个“深”字写尽山河破碎，人民离散。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。
烽火连三月，家书抵万金。——“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。
白头搔更短，浑欲不胜簪。——苦痛无法排解，搔头更增哀叹。
2、诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点，组成了怎样一幅画面？
明确：写了国都、山河、城、草木四种形象。国破，山河依旧，城春，草木深。这是一幅沦陷中长安城的破败景象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目凄然。
3、颔联写了哪几个形象，组成了怎样一幅画面？
明确：烽火连天，兵荒马乱，“家书”承载着亲人的牵挂和眷念。诗人盼望得到一封家书，然而终归是失望，我们仿佛看到诗人满头白发如冰雪，因焦虑忧愁而频频搔首。
4、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？
“国”是指都城，即长安——是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？
5、如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？
课本的注解是：“感时花溅泪”——感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。
6、这首诗抒发了诗人什么样的情感？
明确：前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。
7、名句品评。如“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，奥妙在哪里？
关于诗歌语言的意义美。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，举手搔头，意欲解愁，可是搔头解愁愁更愁，稀疏短发，几不胜簪，顿觉衰老，更增一层悲哀。
五、学生朗读、背诵这首诗。
六、总结
《春望》集国优、家愁、人衰之情于一体，读后让人百感交集。诗人借景抒情，言为心声，真切动人的玑珠般的词句，牵动着我们每个人的心。
这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰
关于寓言的作文450字左右 篇21
谁绚烂夺目的别后不是荆棘遍地，谁艳阳高照的昨夜不是寒冷彻骨，谁荣誉满身的过去不是黑暗孤独，谁熠熠生辉的前身不是狼狈不堪。但请记住:你坚持，无非是因为你有梦想。
犹记得那一个下午，午后的阳光格外刺眼，老师发下批改好的试卷。我本以为自己已心似钢铁，百毒不侵，却还是在看到整面的红叉时受到猛烈一击。
看着那试卷，内心一阵迷惘。随意翻开书本，无意中看到一个标题:你坚持，无非是因为你有梦想。故事的主人公也曾与我一般，跌落过绝望的低谷，但她坚持下去，最终考上理想的学校。是啊，别人可以做到，我为什么就不可以呢。我也有梦想，一个通往理想学校的梦想，我要努力，我要为了梦想坚持到底。
我开始认真的学习，在夜晚熄灯后，拿着手电筒在卫生间里背着历史，默默地记着朝代的更迭。坐在位置上如同一尊雕塑，能在自己位置上看书做题一整天，甚至在吃饭的时候，也是一边吃一边做作业。不管生活多么可累，我都咬牙挺住，一旦放弃，所有的努力都将白费。
每天不断练习，把每一次测验都当成是一场战役，然后笔为剑，纸作盾，进行一场又一场的厮杀。
虽然偶尔会累，会哭，但总会对自己说:你坚持，无非是因为你有梦想。只有努力学习，坚持到底，才能对未来多一分把握，离梦想更近一步。
关于寓言的作文450字左右 篇22
有人说：“幽默是甘露，滋润我们的心田，幽默是阳光，照亮我们的内心世界。”我想说，幽默是一种乐观的态度，更是一种向上的勇气。上了中学后，我遇到了一个新同桌，她用自己幽默的语言与行动，深深的影响了我。
她叫小元，很多人都告诉我她是个“假小子”，没有女孩子的娇弱之气，有的同学还特别叮嘱我：“你在操场上打球的时候，一定要小心点，小元挺厉害的，打球的时候精力十分充沛，就初中二年级的一个大高个，一直到小元把球主动还给他之前，愣是没能抢到篮球！”我对这番话是不以为然的，嘴上还嘀咕着：“切，我还怕一个女生了，我原来可是学校篮球队主力，技术肯定比她好！”可我并没有注意到小元正在旁边听着我的自说自话……
下课后，我出去打篮球，早已把朋友叮嘱我的话忘记了，在空旷的操场上边走边运球，忽然一个黑影从我身边飞过，霎时间我手里的球就被夺走了。我被这个情形惊呆了一下。“你不是大名鼎鼎的校队队员吗？为什么篮球还能被我‘偷’走了呢？”我缓过神来惊讶地边解释边回问她：“呃，可能是太久没练习了，你是在专业培训机构练习过吧？”“没有，我只是练得多罢了！”小元并没有看着我，这让我十分的羞恼。但她继续说：“不过你确实需要好好练球了，不要以为班里只有你会打球，好好练习，回头我和你比赛。”听到她这番话，我驻足在操场里好一阵儿，心绪从羞恼到震惊，再生出了了悟和温暖，继而充满动力。的确，我在专业机构接受过训练，但这并不能成为我骄傲自满，不思进取的理由，“强中自有强中手”，小元只是我在班级里遇到的一位女同学，在班级之外，学校之外，可能还有更多的篮球高手，我是应该像她说的那样，好好练习，和她一起进步，有朝一日在比赛中取得胜利！
小元不仅在日常活动上激励我，在学习上也催我进步，促我成长。
那天，我忘记了带一张考试卷子到学校，这可把我急昏了头——老师让我头一天拿卷子给家长签字，结果字是签了，我怎么就是没给带回学校呀！老师马上就要讲解卷子了，要是上课没得看可就麻烦了！这时候小元走了过来，见我焦急不安的样子，问我：“你是不是没把卷子带来呀？”“我就知道，把记事本记得那么乱，能知道今天要带什么东西才怪呢！”她半开着玩笑并数落着我，却一边又把自己的卷子递到我面前，“这样吧，你这回上课和我看一张卷子，以后呀，你可得长点心，把记事本记清楚喽，你要是再敢犯忘这忘那的毛病，我就让你把忘带的东西抄一遍，听见没有？”小元说着……
从此以后，我再也没有出现忘记带，和忘记写的问题。我会同她一样，把老师的每一项要求都清楚地记录在记事本上，回家后仔细查看，每天晚上收整书包时还会认真核对一遍。
有小元这样的同桌我十分幸运，小元深深的影响了我，她不仅让我知道自己有缺点需要努力改正，还教我适合自己的学习方法，帮助我有效的提高。她帮助我更加深刻的理解“苟日新，日日新，又日新，日新者进也”的含义，更让我懂得了“学如逆水行舟，不进则退”的道理。感谢你，我的.好伙伴！
关于寓言的作文450字左右 篇23
我被很多人影响过，但她带给我的影响是最深的。她可以说是教我道理的小老师。
我们俩三年级开始认识，从认识开始她就潜移默化地改变着我，使我不再心胸狭窄，也使我不再斤斤计较，总嫉妒别人。
她从与我认识时，就一直让我不要去羡慕别人，做好自己就可以了。她还说她自己其实也羡慕，只不过都埋藏在心底。
她总说我太单纯了，什么事都放在脸上，生怕别人注意不到，所以她总让我将情绪隐藏起来。
记得好像是四年级的一天，我俩一起出去玩，我被一个小孩子不由分说的给砸了，我气不过，想去跟那个小孩子理论。谁知，她却劝阻我不要那么冲动，有可能那个孩子不是故意的，但我执意不听，她无奈，只好跟我一起去了。到了那，她抢先一步问那小孩子原因，小孩子说他不是故意的，只是不小心扔的。她见此，好好教育了那孩子一顿，说他不应该乱扔石头，那孩子点头应是，然后走了。她又对我说了很多她的心里话，她说她很羡慕像我这样单纯的人，不用担心事情发生后怎么处理，遇到不长眼的直接揍就是。当时我还以为她真羡慕我，谁知她是拐着弯说我神经大条，气得我差点不理她。
在她对我的劝导中，我知道了自己说话很直接，容易伤人心，什么心事都摆在脸上，不过我正在努力改正。
我真的谢谢她影响了我。