在日常学习和生活中，我们常会遇到令人印象深刻的寓言故事。寓言篇幅短小，旨在通过生动的故事传达道理。故事情节的设计至关重要，它直接影响寓言的吸引力。你还记得哪些寓言故事吗？以下是小编整理的适合三年级学生的动物寓言作文，精炼在100字以内，供大家参考。
动物寓言作文三年级100字 篇1
贫穷的老哑巴有个儿子叫阿力，身强力壮。
有一天，阿力因为教训了恶魔的儿子，恶魔就找阿力，要阿力把力气都卖给他，做他的儿子，从此用不着做工。阿力不答应，他要和阿力一起找人问问，要是遇到三个人都承认他的话是真理，阿力就得做他的儿子。他们先找到驴子，驴子承认恶魔的话，然后，他们又问阿力的哑巴爸爸，他也不敢否定恶魔的话，最后他们找到了一个小姑娘，小姑娘揭穿了恶魔的诡计，她说，穷人可以做自己力气的主人。气急败坏的恶魔，又要阿力在三年内做三件事：使石头下的种子发芽开花，在黄沙上种出麦子，让哑巴爸爸开口说话，如果办不到，他就夺走阿力的所有力气。
头一年，阿力没有搬动压在麦子上的石头，恶魔夺走了阿力十分之九的手力。第二年，阿力没能在黄沙上种出麦子，恶魔夺走了阿力十分之九的脚力。第三年，小姑娘告诉阿力，北方有一个能力很强的人，应该去找一找他，小姑娘还送给阿力一双她自己做的鞋。阿力带着小姑娘送给他的.鞋，向北方走去。
一天，阿力遇到了一个身材魁梧的人。这个人说，他们刚走完二万五千里路，要把真理告诉天下的穷人，阿力把鞋子送给了这个人，他送给阿力一颗闪闪发光的红星。阿力接过了红星，握在手里，全身的力气都回来了，而且力气越来越大。他回到了家乡，用红星一照，石头下的种子立即抽芽长叶开花，他用红星一照，撒在黄沙上的麦子变得苗青苗壮。他到了家找爸爸，爸爸正在群众大会上讲话，爸爸原来不是哑巴，过去因为穷人说话没人听，所以才装哑巴。后来，阿力在送给他红星的人帮助下，惩罚了恶魔和他的儿子。
这是因为红星已长在每个人的心窝里，它正在不断的把力量给于人们，人们也愿意用自己的生命去保卫这奇异的红星。
动物寓言作文三年级100字 篇2
文具盒里的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自己的`“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自己的错误，羞愧地低下了头。
动物寓言作文三年级100字 篇3
早晨，好清爽！我爬上橱柜，偷吃东西，今天的早餐真不错，有花生仁吃。我吃完，就在房子里到处乱跑。有一次，我被人类看见了，他们追着我，用扫把打我，幸好我够机灵又逃回窝里，他们发现家里有老鼠就养了一只猫，那只猫长着尖尖的爪子，长长的尾巴，目露凶光，要多恐怖就有多恐怖，我经常在吃东西的时候给它发现，差一点就险死在它的爪下。
所以，我背井离乡，想出去，可我又想到人类的一句话：老鼠过街人人喊打。于是我想等到夜深人静的时候再走。
深夜里，我悄悄地在街上走。我看见了一只独眼老鼠，他向我问好，要我去他家。我来到一个角落，角落深处的一个铁块上有一块面包，他请我吃。我把面包拿起来，突然“砰”的一声，我的尾巴被夹住了，那只独眼老鼠抢走我的面包说：“你这个笨蛋，就在这等死吧。”我怎么也挣脱不了，有人要来了，我便咬紧牙关把尾巴咬断，忍着痛逃走了，我逃到了乡下。
我在乡下的`田野里走着，不知该去何方。
后来，我饿晕了，给一家好心的老鼠救了。我醒来后，很感激它们救我。在这，没有面包、鸡腿，只有坚果、花生，但是我还是很喜欢这里。所以我决定在这里居住，在这空气清新的地方日出而作，日落而息。
动物寓言作文三年级100字 篇4
从前有一只小白兔，兔妈妈整天教育它不要贪小便宜，因为有时贪小便宜是要付出代价的。小白兔虽然听了妈妈的.话，但是觉得妈妈太唠叨了、太小心了。
一天，兔妈妈要出远门看望兔奶奶，告诉小白兔吃洞里的食物，对于洞外的食物一定要小心，往往会有危险的。
第二天，小白兔发洞门口有一根胡萝卜，于是它用小树枝试一次又一次，看看有没有危险，当它觉得没有危险时，马上把胡萝卜拿回山洞，它觉得妈妈的担心有点多余了。第三天，小白兔又发现了一根胡萝卜，只是这次离洞口远了一点。小白兔看了看洞外，没有什么动静，于是悄悄地走进胡萝卜，又用小树枝试了几次，发现没有什么危险就立刻将胡萝卜拿回山洞，这次它觉得妈妈的话不一定可信了。第四天，小白兔又发现了一根胡萝卜，只是这次胡萝卜在远处的草丛中，草丛挡住了胡萝卜大半个身子。小白兔这回大摇大摆走过去，直接拿起胡萝卜，没想到草丛中居然还藏得一个铁夹子，一下子夹住了小白兔的手，不能动弹。猎人带着猎狗把小白兔抓了回家。小白兔想起妈妈的话，后悔已经来不及了。
动物寓言作文三年级100字 篇5
我是一只小蜜蜂，一只快乐的小蜜蜂。
早晨，太阳公公从东方升起，我伸了一个懒腰，美好的一天开始了。
我要去采蜜了我拿好篮子，飞出蜂巢，像东风飞去。
我飞到一条小溪边，小溪的水清澈见底。几只黄尾巴、红身子的'鱼儿正在水中嬉戏，游过来又游过去。不远处，几只大虾正在比武呢！它们挥舞着两个大钳子，左一下，右一下，打得不可开交。旁边的石头上，坐着三只小青蛙，正呱呱的叫着，好像在为大虾们呐喊、助威。
离开了小溪边，我又来到了一片茂密的树林。瞧！在一棵大树下，几棵小树正用尽全身力气，破土而出。旁边，啄木鸟医生在给一棵年迈的老树治病。
飞出树林，我来到了一个小庭院。一进院子，我便被一阵动听的歌声吸引了。我顺着声音望去，噢，原来是百灵鸟歌唱家们正在树上唱歌呢。我继续向前飞，一路上，有搬运食物的小蚂蚁，有为孩子们找虫子而四处奔波的鸟儿妈妈，有为自己建造住宅的蟋蟀.....
大自然的生活丰富多彩，是大自然给我的美好生活。
动物寓言作文三年级100字 篇6
很久很久以前，在一个遥远的森林里，有一个被称为月亮湖的神奇地方。湖水清澈见底，每当月亮升起，湖面就像一面镜子，映照出月亮的倒影。
湖边住着一只聪明的小狐狸，名叫菲菲。菲菲有着火红的毛皮和好奇的眼睛。她总是梦想着探索月亮湖的秘密。
一天晚上，菲菲看到湖面上闪烁着奇异的光芒。她走近一看，发现是一群会发光的小鱼在水中游来游去。这些小鱼告诉菲菲，月亮湖的中心有一个宝藏，但是需要解开一个谜题才能得到它。
菲菲决定接受挑战。她跟小鱼学会了谜题：“我没有嘴，但我能说话；没有眼睛，但我能哭泣；没有耳朵，但我能听见。我是什么？”菲菲想了很久，终于明白了答案——是风。
她大声说出了答案，湖面上突然升起了一道光，照亮了整个森林。光中出现了一个宝箱，里面装满了闪闪发光的宝石。但是菲菲并没有拿走宝石，她说：“真正的宝藏是智慧和朋友。”
从此，菲菲和小鱼成了好朋友，她们一起守护着月亮湖，而菲菲的故事也成为了森林里的传说。
这个故事告诉我们，智慧和友谊比物质的财富更加珍贵。我们应该珍惜我们所拥有的，用智慧去解决问题，用爱心去结交朋友。
动物寓言作文三年级100字 篇7
森林里有一群小猫咪，它们每天都过得无忧无虑，很开心。一天，猫王后生了重病，可是小花猫们才一个多月，必须吸取妈妈的母乳，所以猫王后一天一天的消瘦，等小猫咪都长大后，猫王后瘦成了一根骨头。猫王后用低弱地声音说：“孩子们，你们已经长大了，要做好王子和好公主，妈妈不能再陪你们了。”
猫王后说完后就永远地闭上了眼睛，小猫咪们每天都流眼泪，希望妈妈在天堂有好日子过。
突然有一天，小猫咪们看见他们的邻居猫阿姨也生了一窝小猫，猫阿姨每天都要给小猫捉鱼吃，很辛苦，所以公主和王子猫咪们每天都捉几条小鱼给小猫们吃，猫阿姨也就没那么辛苦了。猫阿姨心想：我要好好感谢那些猫咪，他们帮助了我，我也要帮帮他们。
一天晚上，公主和王子再一次到小河里捉鱼给小猫吃。忽然，一个黑暗的人影走了过来，小猫咪们看见了，吓得身子直发抖。这时，人已拿起一个棒子要打死猫咪，猫咪们大声地叫：“喵喵猫！”猫阿姨听见了，赶紧跑了过去，叫猫咪们跟着她跑，跑了好长时间，终于到家了。
原来只要帮助别人，别人也会帮助你。
动物寓言作文三年级100字 篇8
森林里住这一个猪妈妈，他有3个孩子，老大叫真真猪，老二叫美美猪，老三叫丑丑猪。
有一天，猪妈妈对她的3个孩子说：“孩子们，我年纪大了，没法养活你们了，你们该独立生活了。”
3只小猪同时说：“好，妈妈。”说完，他们出了家门，去盖房子了。
老大真真猪看到牛爷爷那里有稻草，有木头，有砖瓦。便去叫老二美美猪，老三丑丑猪了。他们向牛爷爷借的材料都不一样，老大借的稻草，老二借的木头，老三借的砖瓦。
老大去盖房子了，老二也去盖房子，老三也去盖房子了。
老大盖房子没用一小时，盖完就去睡觉了，老二盖房子用了三天，盖完也去睡觉了，老三盖房子用了三个月，盖完去找家具了。
有一天，大灰狼来到真真猪家门前，吹了一口气，房子倒了，老大连忙跑到老二家，说：“美美猪，大灰狼来了。”美美猪说：“不用怕。”大灰狼来到美美猪家门前，一推，房子又倒了。老大老二连忙跑到老三家。一起说：：“丑丑猪，大灰狼来了。”丑丑猪说：“没事，我的房子他吹不倒，推不倒的。”大灰狼来到丑丑猪家门前，他吹呀吹，吹不倒，推呀推也推不倒，他只好撞了，撞了一下，又撞了一下，他自己撞死了。
从此，老大老二老三快快乐乐的生活在一起，老大老二也不懒了。
动物寓言作文三年级100字 篇9
一天，小兔和兔妈妈要准备去旅行，他们在果园里摘了一个大西瓜，想在路上饿的时候吃。他们走啊走啊，看见一条小河挡住了他们的'去路。就在这时，小兔想了一个好办法，他就说我们用刀把西瓜切开，然后再把西瓜的肉吃了，就变成了两条船了。兔妈妈觉得这个办法好，就开始做了。小船做好了，小兔和兔妈妈坐着小船高高兴兴地过了小河。
他们又继续旅行了。
动物寓言作文三年级100字 篇10
一个风和日丽的早上，小红、小刚、和小明，他们在公园里玩皮球，他们用皮球在头上顶来顶去非常开心。
小红一不小心就掉到了远远的.树洞里他们很难过，他们就想出了一个绝妙的想法，他们就拿来洗脸盆、和水桶，往洞里倒水，皮球出来了，小红、小刚、和小明非常高兴！
动物寓言作文三年级100字 篇11
这个人在买鞋时，宁愿相信自己的尺寸，也不相信自己的脚。
宋国有一个人，他的鞋子有一个洞。他走着走着，看见一个卖鞋的房子。他从口袋里拿出尺码。他打开口袋，发现我有尺寸。他跑回家拿尺码，就在他跑过去发现买鞋的房子早走了。一位老人走过来说："你就不能把脚放在鞋子里吗？"买鞋的说：“我不信我的'脚”。
看完我的寓言，你也应该写一个。
动物寓言作文三年级100字 篇12
暑假里，杨老师让同学们读书，并写下读书笔记，我读了《伊索寓言》。
伊索寓言，里面的每个寓言都有一个道理，每个道理又有一个寓意，比如说《妇人与兔子》说的是兔子挖洞的本性是永远也改不了的，《孩子和青蛙》是说不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，《吹牛的运动员》是说事实是最好的证明，《树和斧头》是说不能帮助对自己可能造成威胁的人，哪怕是一个小小的帮助，《宝剑的.价值》是说人无论从事什么职业都能实现自己的价值。《小鹿和他的母亲》是说在多的优点也无法掩盖致命的缺点所带来的伤害。等等……还有很多的故事，我就不一一讲了，总之，我很喜欢这本书，也许这是我的喜爱，所以我很快的把这本书读完了。
读完这本书，我知道了很多的道理，它可以培养我积极向上的人生态度，同时也让我懂得了每个人应该保持谦虚的心态，不要总是瞧不起别人。以后，我也一定会这样做。
动物寓言作文三年级100字 篇13
在大森林里，有一只自以为是的狐狸，它总是夸夸其谈，自以为是地认为自己是森林中最聪明的动物。一天，它发现了一个鸟窝，里面有三只小鸟。狐狸心生一计，决定捉住它们。
狐狸悄悄地来到鸟窝旁，嘴里偷笑着：“这可是易如反掌的事情。”于是，它冲上去，企图将小鸟们困在窝里。然而，聪明的小鸟们并不容易被狐狸骗倒。
小鸟们迅速飞上天空，颤巍巍地站在树枝上。狐狸愕然地望着它们离去的身影，内心无比愤怒，想要追赶它们。可是，它这次真的太高估自己了。
小鸟们一见狐狸追上来，迅速改变飞行路线，躲过了狐狸的突袭。它们相互配合，巧妙避开了狐狸的追捕。狐狸又一次落得了个空手而归。
从此，狐狸再也不敢小瞧其他动物了。它明白了一个道理，自以为是只会让自己陷入困境。别人的聪明不是说出来的`，而是通过行动和智慧来展示的。
所以，无论是在森林中还是在生活中，我们都不应该自以为是，而是要虚心学习，尊重他人的智慧和努力，才能取得真正的进步。
动物寓言作文三年级100字 篇14
一、学生情况分析
本班共有学生48 名，男生26人，女生22人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
二、教材分析
本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
三、语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的'内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4.口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
四、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
动物寓言作文三年级100字 篇15
一、班级情况分析
本班共有27人，他们团结向上，对学习有着浓厚的兴趣，但有几个基础较差的学生，平时调皮不听老师讲，我们要从他们的学习习惯入手，抓好质量，使他们的学习成绩有进一步的提高，同时要有针对性地进行一帮一互助。
二、本册目标
1、在学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继续接着勤，主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;能熟记《汉语拼音字母表》。
3、能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字结构把字写端正、写匀称。
4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文;继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
三、学期奋斗目标
争取及格率为100%优秀率50%
四、教科研课题
运用教师语言激发学生的学习动机
五、主要措施
1、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。
2、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的`朗读、背诵、默读、、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。
3、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，注意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确、读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。
4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。
六、作文教学要求：
留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
动物寓言作文三年级100字 篇16
一、学习目标：
1、会认250个字，学会写252个字。培养学生自主识字的能力，培养良好的写字习惯。
2、引导学生自觉运用、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词句的习惯。
3、继续加强默读的指导，要求学生不出声，不指读。培养学生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。逐步培养预习的能力，养成良好的习惯。
4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要资料。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
5、能听懂程度适合的讲话并能转述。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
6、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的资料。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，资料具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。
7、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、教材分析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏，习作训练8次。
三、教学重点、难点：
重点：继续加强词句训练。
难点：培养阅读理解能力。提高写作水平。
四、学生情景分析：
全班共40人，其中男生15人，女生25人。经过三年级上学期的学习，大部分学生都比较牢固的掌握了旧知，具备了必须的自主学习的能力，但少数学生在学习习惯养成方面仍有欠缺。部分学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在必须的问题。特别是写作，有些学生出现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。
五、教学措施：
1、认真学习《语文课程标准》，按教研室新要求，认真备好每一节课，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，妥善安排教学时间。
2、认真钻研教材，了解学生，把握好全班同学的语文基础、语文能力、语文学习习惯等，了解他们的思想基础、个性心理和个别差异，面向全体学生，面向学生的每个方面，结合语文教育，针对不一样情景，使每个同学都能有所提高。
3、努力采用启发式、讨论式、合作式的教学方法，课堂教学体现创新意识，培养学生的创新能力。
4、精心设计课堂练习，做到分层次布置作业，有针对性，结合重点、难点，使学生及时巩固所学的'知识，能养成认真、按时完成作业的良好习惯。
5、及时批改学生作业，并反馈到学生中去，作文力求写批语，重点同学要面批，对于学习有困难的学生能够降低要求，逐步提高。
6、重视学生良好学习习惯的培养，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。
7、切实抓好对差生的转化工作，对于班级中的残疾儿童，要针对他们的特殊性，采用分层教学的原则，耐心而细致地教育好他们，使他们能与正常儿童缩小差距。
8、重视家访工作，帮忙家长掌握科学的教育艺术，营造有利于孩子成长的家庭氛围。重视“家访”和“电话访问”，最大限度地调动家长参与教育的积极性，共同促进下一代健康成长。
9、注重自身业务水平和业务能力的提高，向其他有经验的教师学习，做到取长补短，搞好语文的教育教学工作。
动物寓言作文三年级100字 篇17
我们班有跳绳王、短跑王、毽子王，而我写的是我们班出了名的长跑王，他就是人见人爱，花见花开，被称为“永有力气”的小泮同学。
在一节体育课上，朱老师在男生面前厉声地说：“我们现在开始跑500米，请大家到跑道上准备。”说完男生像雨点一样纷纷来到了跑道上，准备一次用腿来比赛的比赛。
只听到哨声，我们像赛车冲了出去，半圈到了，我依然是第一名。一圈半后，我们全班人减速了，我感觉自己快不行了。就在这时，“嗖”，我的铁哥们，也是我们班的小黑豹——小泮同学他……他……居然加上了我一开始跑地速度，冲进了终点，遥遥领先了我们班的`所有男生。一到终点，全班女生都说：“小泮，你真是太厉害了，我好羡慕你哟！”我看着小泮心理很沮丧。小泮来到我身边说：“这只是一次偶然，没事的，下次努力！”
最后我俩铁哥们过了开心的一天！
动物寓言作文三年级100字 篇18
小憧长着一对大耳朵，一双大眼睛，一对淡淡的眉毛，高高的鼻子，大大的嘴巴，身体不胖也不瘦，长得不高也不矮，这就是运动健将小憧，看上去帅气极了，我把他称作“闪电”。
有一次，我们比赛200米跑步时，我们都做好赛跑准备，听到老师哨声一响，我像千里马一样冲了出去，跑到50米时我排在第二名，跑到100米的'时候，我后面的一名同学超过了我，跑到150米的时候又有一名同学超过我，最后小憧赢得了第一名的好成绩，所以我称他是我们班的闪电跑步高手。
还有一次要跳600个跳绳，老师给我们规定5分钟完成，那就是说每分钟要跳100多个跳绳，小憧只用了3分钟的时间就跳完了，那就是一分钟跳了200个跳绳，所以我称他为跳绳闪电高手。
你们瞧瞧小憧的运动好不好？是不是很厉害？
动物寓言作文三年级100字 篇19
一、班级学生情况分析
本班共有学生**人，经过*年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。
二、本册教材的重点、难点
能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够准确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
三、本册教材的总要求
一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
三、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
四、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
六、习作：留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
四、各单元教学要求（语文包括作文）
学习习惯
培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯。
第一单元
学习本单元中三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的.云雾》理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，注意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满意了，再誊写到习作本上。让人看明白就行了。
第二单元
学习本单元中三篇课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》，能够读通顺课文，理解课文，并能熟练背诵课文《雪儿》。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画好像以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。
第三单元
学习本单元中四篇课文《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老师》，能够读通顺课文，理解课文，并能复述《菩萨兵》、《大作家的小老师》，能够背诵《塞下曲》、《少年王勃》。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发现。把自己发现的写下来，要写的有意思，如果感兴趣还可以为习作配图。
第四单元
学习本单元中三篇课文《赶海》、《荷花》、《古诗两首》，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵《荷花》、《古诗两首》。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，展开想象，写一段话。注意正确使用标点符号。
第五单元
学习本单元中三篇课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》，能够读通顺课文，理解课文，并能讲述《我应该感到自豪才对》这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。根据课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。
第六单元
学习本单元中三篇课文《“你必须把这条鱼放掉》、《狼和虎》、《放飞蜻蜓》，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。
第七单元
学习本单元中三篇课文《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵《槐乡五月》，会讲《日月潭的传说》这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。注意日记的格式。
第八单元
学习本单元中三篇课文《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》，能够读通顺课文，理解课文，能够将《争论的故事》这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。
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一、指导思想：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定优秀，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
二、基本情况：
三年级学生共有51人，语文学习成绩全班70%的同学较好，但有一少步分同学的学习成绩较差，为了提高学的生的语文学习成绩，制定教学辅导计划。
三、工作目标：
1、声母韵母表。
2、字、词、句的'应用。
3、阅读。
4、作文的写作方法。
四、辅导方法措施：
1、加强对学困生学习的督导检查，转变学习方法、教育方法。
2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。
3、利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
4、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。
五．辅导对象:xx
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基本情况分析：
本班共有学生35人，其中女生16人，男生19人。外地户籍20人，这些外地户籍的学生中大部分家庭是个体户，没有良好的家庭学习氛围，只有差不多一半学生上过正规的幼儿园，基础较差，本学期要狠抓常规，培养良好的学习习惯和行为习惯，特别是读书、写字的姿势逐步加以养成，并力争通过召开家长会和平时沟通争取家长的配合。
教材分析：
本册教材分五个部分：
（1）我爱学语文；
（2）入学准备；
（3）读儿歌识字学拼音；
（4）看拼音读课文识字；
（5）听说活动。
全册教材有入学准备11课，儿歌和课文45篇课文，还安排了七个“语文快乐宫”和八篇古诗诵读。
教学要求：
1、能正确认读353个汉字，能读准字音，认清字形。有主动识字的兴趣，有初步的`'独立识字能力。
2、能正确认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音节；能初步借助汉语拼音认识汉字，读准字音。
3、有初步的静心读文的习惯，能借助拼音读通短文，大体了解短文内容。朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿。在老师指导下，初步养成边读边思考的阅读习惯，对课文蕴含的道理或情感有一点自己的感受，能借助汉语拼音阅读浅显的课外读物，有自主阅读的兴趣。
4、了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。能在教师的指导下，正确描摹基本笔画、偏旁部首和100个左右的汉字。初步养成良好的书写习惯，写字时做到态度认真，姿势和执笔方法正确。有写字的兴趣。
5、能静心听他人讲话，表达时做到语句比较通顺。能用普通话与他人交流。有发言的积极性，说话时态度比较大方，口齿基本清楚，音量适度。
教学措施：
1、适度减少教学内容，放慢教学节奏，切实减轻学生学业负担，促进学生身心健康。
2、激发学生识字的兴趣。坚持在阅读中识字和巩固，做到“合理分布，分步落实”、“针对特点，各有侧重”和“方式多样，科学记忆”；根据阶段特点，进行必要的间隔训练和梳理归纳。
3、激发学生阅读的兴趣。阅读教学以读为主，引导学生朗读课文字字过目，通过朗读了解儿歌、短文的内容；注意培养专心听、用心记、清楚说的习惯。搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物。
4、激发学生写字的兴趣。指导学生在识字和描写汉字的过程中，掌握基的笔画和偏旁部首，培养良好写字习惯。
动物寓言作文三年级100字 篇22
一天傍晚，山林里下了一场大雨，一群小动物来到了一个山洞里躲雨。没过多久，山洞里突然走进来一只大老虎。大老虎舔着嘴巴说：“啊，今天我的运气可真好，晚餐一定很丰富。”小动物们吓得抱成一团，智慧兔灰灰灵机一动说：“虎大王，我们都没有你强大，早晚都会成为您的晚餐，不如我们先来玩藏猫猫的游戏吧，你先找到谁就吃谁。这样你既能吃到美食，又有游戏玩。”
“这主意不错，有得吃有得玩。行，反正你们谁也逃不过我。”大老虎说。于是大老虎用一双前爪蒙住眼睛。
小动物们立即跑出洞来，智慧兔灰灰对大家说了自己的打算。
灰灰马上招呼大伙儿拔树藤，拔来树藤后，他们又爬到了一棵大树上，将树藤打个活结扔下来。然后小动物们齐声大喊：“大老虎，快来找我们呀，找不到我们，你还算是什么大老虎呀!”
大老虎听了他们的话，气得噢噢叫，头上的毛都坚了起来。
大老虎很快就找到了树下。他只顾抬头看着树上的.小动物，没有注意到树底下的树藤套，一不小心他那两只前脚踏进了活套。
小动物们看到了大老虎的前脚踏入了活套，便一起喊：“一、二、三――起!”一拉树藤，大老虎就被套着了前脚，吊在了树上。
大老虎大叫：“快放我下来，要不我把你们全都吃掉!”
小动物们谁也不听他的，一溜烟滑下了树，很快跑得无影无踪了，只剩下大老虎被吊得“吭哧吭哧”直喘粗气。
动物寓言作文三年级100字 篇23
墨子在前往北方齐国的路途中，遇见了一位以卜卦算命为业的陰陽先生。陰陽先生对墨子说：“天帝正好是今天在北方屠杀黑龙，而先生的皮肤是黑色的，所以千万不要到北方去。”
墨子没有听信陰陽先生的这一套，毅然继续向北前行。可是在到达山东的淄（zi）水南岸后，适逢河水猛涨，无法摆渡，于是只好原路返回。
陰陽先生再次见到墨子时，不无得意地炫耀：“我不早就对您说过嘛，先生不要到北方去。现在的事实果然证明，我的预言是正确的。”
墨子对此不以为然，他反驳说：“现在是南方的人不能到北方去，北方的人也不能到南方来。其实，他们的肤色各不相同，有的黑，有的白，为什么都不能如愿呢？这只是因为淄水猛涨形成了阻隔的.缘故啊。况且依照你的理论，天帝每逢甲日乙日在东方屠杀青龙，逢到丙日丁日就在南方屠杀赤龙，逢到庚日辛日就在西方屠杀白龙，逢到壬日癸日就在北方屠杀黑龙。如此说来，天下之人就都不能出门远行了。这样做，既违背了人的意愿，又将使得天下空虚，一事无成。所以，你的虚妄之言实在是听不得啊！”
墨子用朴素的唯物主义观点批驳了陰陽先生的迷信妄说，这种建立在尊重科学、尊重事实基础上的大无畏精神，是值得学习和发扬的。