在学习、工作和生活中，作文随处可见，它不仅是表达情感的方式，也是调节心情的良方。以下是小编为大家准备的《初中写景作文》，大约600字，欢迎参考借鉴。
关于写景的作文600字初中 篇1
春天到了，它就像一位出色的演员，正迈着轻盈的脚步，向这个辽阔的舞台款款走来，是那么的美丽、迷人。
春天到了！东风吹着，吹绿了小草，吹绿了大树。小草偷偷地从土里钻出了嫩绿的小脑袋，迫不及待的想看看外面五彩缤纷的世界。大树也睡醒了，伸了伸懒腰，柳树的长发随风摇曳，枝条上，抽出了星星点点的绿芽。
春天到了！春姑娘唤醒了沉睡的花蕾。树上开满了粉红的花朵，花里还带着丝丝的甜味，引得蜜蜂在花间不停的吮吸、飞舞。草坪上，石板旁，各色小花也睁开了眼睛，惊喜地看着这个世界，仿佛是傍晚时天空撒下的一片云霞。
春天到了，燕子们从南方飞回来了，他们呢喃的鸣叫着，穿梭在池塘与屋檐之间，衔来春泥，准备建筑自己的新家。每天早晨，从睡梦中醒来的时候，都会见到小鸟们在树枝上来回跳着、叫着，仿佛在唱着一支欢快的曲子，炫耀自己清脆的喉咙。
春天到了，河流上的冰发出“咔嚓、咔嚓”的声音，过了几天后，便能听到“哗啦、哗啦”的流水声，河水冲击着滩上的岩石，就像奏响了一曲春天的进行曲，在迎接春姑娘的到来。
春天到了，泥土变得松软了，空气里到处弥漫着春的气息，还混着一丝丝泥土的气息。布谷鸟在枝头上欢叫，仿佛是在吟诵一句古诗：“春种一粒粟，秋收万粒籽。”农民们开始耕田、播种，期待着一年的收获。
“等闲识得东方面，万紫千红总是春。”美丽的春姑娘，在这大舞台上多姿多彩，受到了观众们的啧啧赞叹。春天给大地带来了生机，给人们带来了一份期盼。走进春天，感受阳光，感受快乐，感受希望！
关于写景的作文600字初中 篇2
我爱公园里的春天，我爱学校的春天，我爱森林的春天，但是我更爱小河边的春天。
春天来了，小河里的冰雪融化了，河水哗哗地流淌着，鱼儿们在水中欢快地游来游去。还不时地跳出水面，在水中吐着水泡泡，发出嘀嘀的声音，好像在为春天的到来而演奏着乐曲。
春天来了，小河里的水清晰见底，龙虾们在水中游着，不时进入水草中，要是被水草弄住了，它们三两下就出来了，有时几只龙虾在水中打着旋了，可真有趣。它们好像在为春天的到来而表演精彩的节目，可有趣了！
春天来了，小河边的柳树发芽了，枝条上长出了绿色的芽儿，燕子从南方飞回来了，用树枝泥土在枝丫上做起了舒服的窝。地上的小草经过一场春雨后洗干净了身上的尘垢，绿油油的。
春天来了，小动物醒来了，小兔、小狗都在草地欢快的蹦蹦跳跳，好像为春天的到来而感到十分的快乐，好不热闹！
春天来了，小朋友们在河边草地上做起了好玩的游戏。有猫抓老鼠，捉迷藏，老鹰抓小鸡，看他们玩得多么的高兴，还有的小朋友在放风筝，有老虎形状的风筝，有龙一样的风筝。看他们放的风筝多么的高呀，看上去就像生龙活虎的样子，可真有趣！
春天来了，看草坪边的那条石子路，有白色的有黑色的，组成一些美丽的'图景，大人们在上面散步，真是一条好道路！
春天来了，田野里的油菜花开了，高高的油菜花形成一幅美丽的画。油菜花的香味把一大群的蜜蜂都吸引来了。有的小朋友们在油菜花簇拥下玩起了捉迷藏，他们利用这高高的油菜花，躲在这里，藏在那里，他们玩得满头大汗都不想回去呢！
春天来到了河边的花园，花园里的花儿都开了，玫瑰花有白色的，红色的。走进去一阵清香扑鼻而来，桃花开了一朵朵小桃花挂在枝头上，非常多的桃花，蜜蜂也来采蜜，那嗡嗡的声音好像在说：“今年这么多桃花，一定是个丰收年。”
关于写景的作文600字初中 篇3
每天的清晨我都在倾听。终于，我听到了春姑娘轻柔的脚步声，近了，更近了……伴着阵阵春风，春姑娘悄悄地来到我们身边。看，柳树那刚长出的嫩芽，不是它拂绿的吗？花儿那绽放的笑脸不是它吻开的吗？今天，我和春天约定好了，先在学校见面。
在我成长的校园里，有一处别具韵味的景点----兰花溪。春天的兰花溪是令人心醉的：远望兰花溪，岸边的几棵垂柳倒垂水面，仿佛在溪边挂起了一条嫩绿色的`长帘。阳光的照射下的水面波光粼粼，水面上有数不清的小亮点，它们如闪闪的银星，又似撒落水面的珍珠，不停地在水面跳跃着。走近点，瞧，水里的鱼儿追逐着、嬉戏着，它们或三五成群，或独来独往；或活泼调皮，或文静优雅……那灵动的姿态给兰花溪增添了无限生趣。还有溪边那些叫不出名儿的小花小草们，星星点点地围绕着兰花溪，仿佛为它织上了一圈美丽的花环。每到课间，同学们总爱来兰花溪边玩，它成了我们的乐园！
“喂……”美丽的大山向我发出了赴约的邀请。
春姑娘悄无声息地走进大山，用手中的魔棒一挥：挥走了漫天的大雪，挥走了刺骨的寒风，挥走了冷漠的白色世界……于是，山中那些花儿草儿们纷至沓来，竞相绽放，仿佛赛美似的。看！白莹莹的梨花，粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花……一朵朵，一簇簇，一团团；大大方方的、扭扭捏捏的……漫山遍野，在春风中摇曳生姿，争奇斗艳，煞是好看！
遥望山背，那坡坡相连，丘丘相接的层层梯田，在蓝天白云的辉映下明晃晃、绿油油。微风吹过，迎面扑来的是满满的泥土的清香。此时，你若伫立在山脚下，还能听到从梯田上传来瑶民们欢愉的歌声，那歌声里载着甜蜜、载着幸福、载着蓝图、载着希望……
“孩子，你还记得我们之间的约定吗？”大地妈妈向我发出了深情地召唤。
“怎么会呢！”我雀跃地扑进妈妈的怀抱。
春天的大地不是天堂，却胜似天堂；不是仙境，却胜似仙境。清新的空气，青青的绿草，蓝蓝的江水，丰腴的土地……孕育滋养着一代又一代的子孙们。
躺在春天的怀抱里，深深地吸口气，尽情地吮吸着春的气息，我醉了！春姑娘，我期待着与您的下约会！
关于写景的作文600字初中 篇4
我的家乡是汕头，自从改革开放后，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
以前那凹凸不平的羊肠小道，那欲倒的危房，那空荡荡的市场，那破旧的小公园，还有那经不起风吹雨打的幼儿园和学校。现在，变得面目全非了。
来到汕头，只见高楼林立，绿树成阴，繁花似锦，一派欣欣向荣的景象。马路干净又整洁，四辆汽车在马路上并行还显得很宽敞。马路两旁种满了一棵棵苍翠的树，使空气十分清新。一幢幢高大雄伟的建筑物犹如雨后春笋拔地而起：有三十层的高楼大厦，有显示现代特色的五酒店，还有别致的居民楼，展示了现代城市的风貌。市场里的食物琳琅满目，每天买菜的人络绎不绝。以前的.汕头市只有一两个破旧不堪的公园，现在已经新建了许多公园，不但景色宜人，还增加了各种游戏设施。公园里的假山、喷泉、花草树木比比皆是，给公园增添了许多情趣。幼儿园和学校鸟语花香，传来孩子们欢快的笑声和琅琅的读书声，合奏成一支和谐生活的交响曲。
现在的科学发展月异，人们的生活水平犹如芝麻开花——节节高。听长辈们讲，以前的生活十分拮据，自给自足。户户人家的父母都是起早贪黑地干活，但收入才刚好养家糊口而已。还有，在那时候，如果谁家有一辆自行车或一台缝纫机，就算是很富有的了。经过了连年的经济改革开放，使市民们增加了收入，个个都奔上了小康水平。现在每户人家家里都有普通的家具设备了，甚至个别人家还拥有一些现代化的高科技用品。
看着家乡的这些变化，我们非常骄傲和自豪。因为它美化了我们的家乡，美化了我们的生活。我爱家乡的一草一木，更爱这个生我养我的家乡——汕头市。
关于写景的作文600字初中 篇5
冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，威严地来到人间。
冬天带来的寒气遍布每个角落，即使是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外只待一会儿，也会冻得瑟瑟发抖，赶紧回家去了。
光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，或倒下干枯了，或在风中飘荡，或被埋进土壤，田野上是一望无际的土黄色。
“呼呼呼……”，冬风来了，像强烈的海浪，从地平面上升起。它拍打着雪白的窗纸，像在咆哮，在用它那令人毛孔悚然的声音唱着歌；一开始，它轻轻摇曳着纤细的树枝，帮助摘下树上的后一片树叶。接着，它的'力量在膨胀，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的门窗，“哗—哗—哗”，像惊涛拍岸。此时，风像一位突然反目成仇的朋友又像正歇斯底里的疯子。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪都蹿到屋里去了。
呀！下雪了。不知什么时候，雪花飘落下来。团团雪花随风旋转，像一个个身穿薄纱裙的娇小姑娘在跳舞。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶，毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑出来，在坦荡如纸的雪地上，印上几朵小梅花……我们开心地全家出动拍照；在雪地上尽情地堆雪人、打雪仗。我们盼望的就是下雪了。下雪的冬天才是真正有趣的冬天。
冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天的电闪雷鸣，没有秋天的硕果累累，但它带来了大自然含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不然怎么会有四季的更换呢？
关于写景的作文600字初中 篇6
晚自习终于结束了，我走出教学楼，伸了伸懒腰，猛地晃了晃脑袋。把自己的意识从知识的海洋中解脱出来。我定了定神，抬起头望向校园之外。作为住宿生的我是如此渴望外面的世界。忽然，我吃惊的发现，这里的景色竟是那么美，美得让人陶醉。天空漆黑如墨，一轮圆月仿佛玉盘一般挂在碧霄之上。说实话，我还是第对着月亮凝望。这轮圆月是如此的高洁，仿佛他便是这无垠月空的主宰。它散发出皎洁的仿佛匹练一般的光芒，这月光照射在地上，给周围的一切都渲染上了圣洁的光芒。此刻，天空之中繁星满天，这夜空是如此的辽阔无边。数不清的星斗仿佛许许多多的钻石，镶嵌在月空之中，散发出璀璨的光芒。
这轮圆月愈加明亮在群星的衬托下，这轮明月愈加明亮，它引发了我无尽的遐想，我仿佛看到，在那广寒宫之中，嫦娥正在翩翩起舞，吴刚为了自己的幸福，奋力地砍着桂树……我仿佛这无尽夜空中的`一颗星斗，虽然无比渺小，但也散发着淡淡的光辉，点缀着辽阔的夜空。
这是，一缕清风吹过，这些快乐的风之精灵把我的思绪拉回现实之中，他们在我身边尽情舞蹈，舞开了我封闭的心扉，舞走了生活的烦恼，舞来了内心的欢乐。
我缓缓的低下头，在月光的映衬下，一切景物都是那么浪漫。十中的墙壁，朱红与纯白相间，树木显得清幽而又淡雅，外面的建筑是那么高大，他们散发出的光芒是如此辉煌，这月光与灯光相互映衬，照进了我的心中，驱散了一切阴霾……
这月夜的风光，仿佛香醇的美酒，令人沉醉其间；仿佛清凉的山泉，令人心旷神怡；仿佛浓香的茶水，令人回味无穷。着无尽的月夜，令我一生难忘……
关于写景的作文600字初中 篇7
“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。”雪与梅花，都是古人歌咏的对象。雪有雪的沧桑，冰的坚强；梅有梅的典雅，牡丹的端庄。然而风雪中的梅花，又是什么模样？
我有幸见到了它。
敦煌的雪夜，惨白而肃杀。雪的坚刃，将世界削成棱角。纷纷疾雪，呼啸而去，而孤立的梅，在风雪中摇曳，柔韧而坚强。
它用风雪梳妆，清丽而端庄。风雪早已成了冰晶，像梅的眼睛，又像它半透明的唇。点缀着星光的奇辉，那株优雅的水晶，向周围，放射彩虹的颜色。
忽然风起，沙发而石走。枯枝败叶的卷起，像金庸笔下的高手过招，极端凶险而瑰丽异常。其它的花，连尸体都找不到，而坚强的梅，依然用自己柔弱的身躯，与暴风雨抵抗。
夜空中的月，为梅花投来一丝明亮，而风雪的呼啸，掩盖不了梅花对光明的向往。
风愈险恶，在无边的戈壁上，作着最后的搏杀。坚刃终于像偶然掠过的劈空一刀，要伐光所有的幸存者。而梅花，依旧从容不迫，用自己的坚韧，抵挡暴风雪的肆虐。
暴风雪终于屈服了，涣散在午夜的星空。而雪花，依旧飘落，将大地和天空，一起埋葬。
那株梅花，在月光洒不到的角落，悄悄抬头。风霜反而增添了它的妩媚，摇了摇枝干，像伸了伸懒腰。冰晶般的容颜，在风雪后绽放；琥珀般的花瓣，
在风雪中成长。它像谢幕的魔术师，又像舞毕的女子，向敦煌被星光渲染的天空，鞠了一躬。
愈是凶险，愈是绽放；愈是艰苦，愈是顽强。它是用冰霜梳妆，用雪露出浴的冬夜的精灵。忘我地、勇敢地绽放的风雪中的梅花！
关于写景的作文600字初中 篇8
我去过许多美丽的地方，有气势雄伟的长城，有洞连着洞，洞套着洞充满奇迹的长屿硐天，还有满山茶香的羊岩山……可是，最最让我感到喜欢，而又念念不忘的，却是那秀丽神奇宛如世外桃源的仙居公盂岩。
这里奇峰怪石无数，一棵棵大树像一位位忠诚勇敢的士兵，一脸严肃，它们都笔挺地站着。碧绿的上滚动着晶莹的露珠，它们像是一个个顽皮的孩子在对你做着鬼脸，就立刻跳入潮湿的泥土中藏了起来。湛蓝的天空中，几缕白云慢慢地滑过，享受着舒服的太阳浴，几只小鸟快速地冲过，突破云层，最后，消失在我的视野里。我站在高处鸟瞰，所有美丽的景色尽收眼底：这里有与世隔绝的宁静，抬头望去，远处是一条瀑布，宛如天河倒挂。山下溪水像一面古老的铜镜，在阳光的照耀下散发着耀眼的光芒。一片片森林，那叶子长得非常茂盛，一簇堆在另一簇上面，也不留一点儿缝隙，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
爬上山顶，你会眼前一亮，迎面是一座古老的村庄，村子里炊烟袅袅，围绕着山村的是一片金灿灿的梯田，田野里是一片黄澄澄的稻子，像是铺了一地金子，在微风的吹拂下，又像是一张巨大的金色地毯，阵阵稻香在微风中扑鼻而来。路也不是柏油马路，而是充满乡村气息的泥泞小路，这里没有城市的喧嚣，没有城市钢筋水泥的冰冷气息，这里有一望无际的田野，有非常清新的空气，让人感到非常舒爽。田野里，鲜花盛开，许多花儿竞相开放，谁也不让谁，让我看得眼花缭乱。田野里不仅长满美丽的花朵，还长着一株株挂满爽口果实的果树。它们长势喜人，为美丽的花朵锦上添花!因为有了它们，这里才变得如此美丽，宛如世外桃源。
时间就像清风吹过上岗，欢乐的时光虽然短暂，但是，却给我留下了不可磨灭的美好回忆。我们的欢歌笑语留在了这，久久在这里回荡……
关于写景的作文600字初中 篇9
帅气的小伙子似的伸出双手把它紧紧拥入怀中。这儿山明水秀，四季如春。其永和的天然松树林下，丝丝泉流涌流，抚育着一方方劳苦大众，更有知名的泰和春酒为之添光，也多了少许奥秘的颜色。我的幼年、少年，有许多韶光都是在这儿度过的。
自从初中结业，我便离开了我故土。因而，脑海里经常会有些回忆。这便是我的故土，我先人日子过的当地。当脚踏过并不高低也并不平整的路时，厚厚的黄土地与滚滚绿浪怅惘了我的眼。沿着路周围被尘土迷遮住了本性的野草缓缓而行，母亲敦促着我的脚步，又指点着庄稼的长势，几分骄傲，几分慨叹，几分嘲弄。一辆满载粮食的三轮车急急驰过，在一片滚滚烟尘的跟随中消失了。混浊的空气中，传来向日葵地里采花姑娘们的笑语，带着一些湿润的气愤。路一旁渠里长满浮萍的水好像对这全部都没定见，仅仅冷酷的悄悄地把杂草荡开，荡回……
故土仅有的景致大致便是那陈旧的果园与天然松树林。惋惜的是，我无法进入。印象中仅有的一次相见便犹如返古。树林下杂草丛生，土地上长满了芦苇与马尾草。苍色的树干，一头栽进黄土，一头昂向彼苍。林间树下，青苔漫布，风尘罩面。百年不曾湮灭的潇潇风雨使这史树愈加巨大。但树无言，叶无言，怅惘的目光定格在气势汹汹的迎客松上，纵情咀嚼着千古不变的前史、传说与歌谣，荣辱兴衰，何认为证？那房子已门壁斑斓，如古拙的埙宣布的那悠远而深邃的咽声，似对神灵的崇拜，远古的追思，都洒满了陈旧的奥秘。一道围墙，两扇铁门，犹一道古今之间的防地，锁住了往日先人们一切的争端与庄严，不设防的日子里，孩提们都爬上高高的围墙上，先人的脊柱支撑着咱们登高望远……
秋，将至。
夜幕降临，四处灯火通明，没有了幼年的漆黑，也带走了那时的欢笑。往日的温情和喧闹已被今日的冷酷和幽静替代。人们，都在展现自己和关闭自己。高高的迎客松下，没有人再来纳凉，它只好静立在风中，静静无闻，又是一道景色。
关于写景的作文600字初中 篇10
春雨。轻柔，细腻。浪漫的诗篇。
千丝万缕密密斜织的雨丝，让挥洒着满头秀发的杨柳忘情沐浴，使刚露头的嫩草贪婪吮吸。“天街小雨润如酥”的诗句，使天真浪漫的人们一头钻进雨的世界，接受雨的洗礼和抚摸，感受春雨的温润和清新。透过似雾的薄纱，一切都朦胧又美丽，亦真亦幻，人们心中对明天的'希冀正悄然升起。
夏雨。匆忙，猛烈，神奇的乐曲。
雷声隆隆，闪似剑，为夏雨的驾临鸣锣开道。夏雨带着一副龙颜大怒的气势，瓢泼而下。弄潮儿们并不理会雨的震怒，撑起花伞，漫步雨中，倾听雨声。夏雨像一首无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起。每一块石，每一片叶，每一丛草，在雨中都变成了奇妙无比的琴键，叮咚作响的雨滴是无数娴熟的手指，弹奏出一阙又一阙的乐曲。
秋雨。多情，感慨，丰收的音符。
秋雨，不比春雨温柔，不比夏雨豪放，它拥有的是多情。秋风凉意渐浓，树叶变色飘飞，小草干黄欲枯，大雁避寒而逃。秋雨无声的滴落，感慨时光的飞逝，留恋岁月的峥嵘，但同时又为丰收的田野唱响秋的赞歌，雨声引领出一曲庄稼奏鸣曲。即将丰收的喜悦荡漾在秋风秋雨里，也荡漾在人们的心上。
冬日少雨，但雪后稍雨，却是常见。纯洁无暇的雪花，和着寒风，踏着冷韵，穿过灰白苍穹，轻盈飘洒下来，普天盖地。然而不久之后，一丝暖阳照耀人间，冬雨便开始滴落，温暖的洒向环宇，把纯白的寒冷销毁。冬雨的步伐似乎缓慢，却和谐，温馨，稳重，能让人听见春的呼吸。
四季的雨，不一样的美，不一样的人生，不一样的心路历程。
关于写景的作文600字初中 篇11
送走了北风呼啸，冰天雪地的严冬，我们迎来了阳光明媚，鸟语花香的春天。春风送暖万物复苏，春的脚步踏遍神州。
春天洋溢在乡村的田野里。漫步在田边的小路上，放眼望去，金黄的油菜花开得正旺，宛如一个个金黄色的小精灵，微风吹过，“小精灵”就翩翩起舞，远看就像金色的海洋泛起了波浪。远处，勤劳的农民们正忙碌着，播种下丰收的.希望。
春天行走在树林间的草地上。小草仿佛第一个得到春的信息，争着抢着从土壤中探出头来。远远望去，那翠绿的草地就像大自然精心编织的一块绿地毯。草地上盛开着五颜六色的野花，金黄似锦，粉红如霞，洁白胜雪……一朵朵小花好像一位位亭亭玉立的少女，阳光则像一段段金纱，披在她们身上，映得那花瓣上的露珠熠熠生辉。
春天在小河边玩耍。看，那小河摆脱了寒冰的束缚，像顽皮的小孩子一样，欢乐地流淌着，弹奏出一首欢乐的春之歌。河水清澈见底，河底的水草把河水映成了绿色，仿佛一块浅绿色的翡翠。鱼儿在河水中嬉戏，穿行在水草之间。河岸边，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，构成了一副独特的对称图。
春天的美景真是数不胜数，当然，春天并不只是带来了美丽的景色，它还带来了新的梦想，新的希望。
俗话说“一年之计在于春”，让我们抓住这大好时光，播种下希望的种子，在不久的将来收获成功的喜悦。
赏析：这篇写景抒情的散文描写了春天美丽的景色，抒发了对大自然的喜爱和赞美之情。运用比喻、拟人等的修辞手法，语言生动形象，风格活泼自然，极富感染力。
关于写景的作文600字初中 篇12
一、积累与运用(13分)
1、下列各项中加点的字词注音全对的是( )(2分)
A. 狡猾(jiǎo) 时辰(chéng) 莫大(m) 感慨万分(kài)
B. 安妮(ní) 惭愧(chán) 争执(zēn) 混为一谈(hǔn)
C. 绰号(chu) 尴尬(gān) 威慑(shè) 美不胜收(shèng)
D. 呆板(dāi) 喉咙(lóng) 倾向(qǐng) 花团锦簇(jǐng)
2、下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)
A. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼
B. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解
C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡
D. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)
A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。
B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”
C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。
D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。
4、下列句子中有语病的一项是( )(3分)
A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
5、下面说法有误的一项是 ( )(3分)
A.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。
C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。
D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。
二、古诗文阅读(24分)
阅读古文，完成下列题目
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是( )(2分)
A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之 D、学而不思则罔
7、下面各项中加点词解释不正确的一项是( )(2分)
A、人不知而不愠 生气 B、七十而从心所欲，不逾矩 超过
C、人不堪其忧 可以，能够 D、不舍昼夜 舍弃
8、下面对各段赏析有误的一项是( )(3分)
A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。
B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。
D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。
9、翻译文中画线的句子。(3分)
10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来(3分)
11、选文在论述学习方法时重点强调了什么?试举例具体说明一下。(3分)
12、古诗文默写(8分)
(1)子曰：“三人行，必有我师焉。____________ ， _________。”
(2)子曰：“_________ ， ，仁在其中矣。”_________
(3)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_________ ， 。_________
(4)君问归期未有期，_________ 。 ，却话巴山夜雨时。_________
三、现代文阅读(23分)
我的老师(节选)
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……” 我(乙)地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
13、选文中甲处应填 ;乙处应填 。(2分)
A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂
14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”?(2分)
15、选文中划线句子使用了哪种表达方式?表达了“我”怎样的感情?(3分)
16、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同?(3分)
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的.额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
17、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。(3分)
“我”想吃螃蟹—— —— ——母亲捞起螃蟹——
18、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分)
19、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(2分)
20、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(3分)
21、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义?(3分)
四、综合性学习(10分)
生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。
22.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。(2分)
上联：____________ ，弃之可惜;下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。(提示：可以根据《悯农》中的句子来填写)
23.公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。(4分)
请勿乱扔垃圾! (悄悄的我走了，正如我悄悄的来!)
请勿喧哗! (希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪!)
请节约用水! (我不认识你，但我谢谢你!)
献血光荣! (你知道我在等你吗?)
24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。例如:
①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉!
②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥! om
请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。(30-50字)(4分)
五、记叙文写作(50分)
请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。
提示：
1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢?
2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。
3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
答案
1、C 2、D 3、B 4、A
5、B 6、D 7、C 8、D
9、略
10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等
11、强调了复习和独立思考，举例略。
12、略
13、B C
14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。
15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。
16、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。
17、母亲翻找螃蟹; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹
18、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。
19、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。
20、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
21、一是指母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
22、盘中餐粒粒皆辛苦
23、略
24、略
关于写景的作文600字初中 篇13
一、语言积累与运用（共30分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①( chà) 异 ②(bì) 益 ③七皱八(zhě) ④涟(yī) 。
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①一个时代的优秀文学作品，是这个时代的锁影，是这个时代的心声，是这个时代千资百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
②她那瘦骨遴询的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
错别字
改 正
3．默写。（10分）
①潮平两岸阔， 。②为者常成， 。
③_________________，铜雀春深锁二乔。④ ，万紫千红总是春。
⑤梅雪争春未肯降， 。⑥江山代有才人出， 。
⑦（然而当初她的芽儿， ， 。
⑧ ，雪却输梅一段香。⑨尺有所短， 。
4.据你的观察和对生活的感悟，仿照下面的句子再写一个句子。(2分)
示例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； , 。
5．步入初中的大门，意味着成长的又一个重要时段开始了。生命每一个成长的时段都不可重复，不可替代，不要把初中的学习仅仅看成是为未来做准备，很多美好的事物只能在初中阶段才能有最深的感悟，很多优 秀的品性只有在初中阶段才能养成，错过便是一辈子的遗憾。而读书和思考对于你们初中时段的成长意义重大。
推荐一本书，并说说你阅读这本书的体会。（2分）
6.班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）
小报名称：
栏目名称：
7．阅读下面的文字，按要求答题。（4分）
星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公 园怎么走？还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”
⑴老大爷的话外之意是什么? （2分）
⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路? （2分）
二、阅读理解（共37分）
（一）、诗歌鉴赏（5分）
《浣溪沙》苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
8“黄鸡”的本意是 ，诗中是指： 。（1分）
9展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。（2分）
10这首词中你读出了作者怎样的情怀？（2分）
（二）阅读以下文字，完成11—14题。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
11、解释句中加点词的意思（4分）
(1) 明察秋毫（ ） (2) 项为之强（ ）
(3) 方出神 ( ) (4) 鞭数十（ ）
12、下列句子中加点的词的解释相同的一组是 （ ）(2分)
A 舌一吐而二虫尽为所吞 B 常蹲其身，使与台齐
以虫草为林 见藐小微物必细察其纹理
C 又留蚊于素帐中 D 徐喷以烟
于土墙凹凸处 以土砾凸者为邱，凹者为壑
13、翻译文中划线的句子（4分）
(1) 夏蚊成 雷，私拟作群鹤舞空。
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(2) 舌一吐而二虫尽为所吞。
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14、文章题为《幼时记趣》，这“趣”体现在哪里？请从文中找出一处并作简析。（2分）
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（三）阅读《往事依依》的节选部分，完成15—18题（8分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
15.结合文意解释文中加点的词语。（2分）
油然而生 ： 信口 ：
16.找出并用横线画出第一段的中心句。（2分）
17.两位老师的讲课都给我留下了深刻的印象，从文中哪些语句可以看出来？请你把这些句子摘录在下边的横线上。（至少两句）（2分）
18.第二段中老师指出了读书的好处，请你写出两句与“书”有关的名人名言来印证它。（2分）
（四）阅读《有梦才有远方》一文，完成19—22题。（12分）
有梦才有远方
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。
候鸟南飞，征途迢迢。她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她一对翅膀。
窗前托腮的少女，你是想做一朵云的诗 ，还是做一只蝶的画？
风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高？还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀？
我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步伐，梦引我去追逐一个又一个的目标。
1952年，一个叫查克.贝瑞的美国青年，做了这么一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉柴科夫斯基。
多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美——因为有了梦才有梦想：有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。
世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的.歌唱。我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。等到我们抵达秋天的果园，轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说过的那句话：美梦成真！
19．文中所说的“梦”指的是 什么？（2分）末一句中的“秋天的果园”指的是什么？（2分）
20．画出文中最能够诠释文题“有梦才有远方”的句子？（2分）
21．文中列举查克.贝瑞的例子有什么作用？（3分）
22．读罢此文，你一定感慨良深。你的“梦”是什么？你打算如何让自己“美梦成真”？（3分）
三、作文。（63分，作文60分、卷面分3分）
23．同学们从小学跨进中学，面临的一切都是新的；新的环境、新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的课本、新的课堂、新的学习方式……请以“新的 ”为题，就你感受最深的方面，补全题目，作文。
要求：（1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。
（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
题目
参考答案
一、语言积累与运用
1.诧、裨、褶、漪2.锁资遴询（缩姿嶙峋）3．略4.青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚强。腊梅不畏严寒，是在告诉我们遇事要勇敢。5．写出书名为一分，写清阅读的收获体会两分。只有书名，没有收获和体会不得分。6．教材第32页7．（1）你这个孩子太不懂礼貌了。（2）“老爷爷，请问到莫愁湖怎么走，还 有多远啊！”（意思对即可）
二、阅读理解
（一）8黄鸡报晓 时间，时光流逝9山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。10表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。
（二）11．略12．C13略14“观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆”举这任一为例指出作者凭借细致的观察、奇特的想像把平常的事描写得生动有趣，并从中获得乐趣。趣在其中。
（三）、15油然而生：指思想感情自然而然的产生。信口：随口16第一句17①不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。②这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。18略
（四）、19 “梦”指的是理想 愿望 （答出其一即可） “秋天的果园”指成功20有了梦才有梦想：有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。21列举查克 贝瑞的例子是为了证明一个人只要有梦，并为此不懈的努力就一定能“美梦成真”。强调有梦的重要性。22略 （回答要有针对性，言之有物，语言要流畅。回答第二问时最好要提及“实干”或具体的措施。请根据学生的回答酌情给分）
三、作文（50+3 分）
评卷标准
一类 卷（45～50分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。
二类卷（38～44分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求。
三类卷（30～37分）：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。
四类卷（20～29分）：基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。
五类卷（19分以下）：不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不通顺，条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。
注意事项
（1）书写认真规范，美观大方，此项卷面分3分单独打分，不在作文50分中。
（2）不足500字者，每少50字扣1分；未完篇且不足400字，评四类卷及以下。
（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。
关于写景的作文600字初中 篇14
“下雪啦，下雪啦！”一大早便听见奶奶在屋里喊，我连忙跑出去看雪，爸爸妈妈也抱着弟弟陆续出来。只见那绵绵的白雪装点着世界，粉妆玉砌，皓然一色，一派瑞雪丰年的景象。早上出来的人不多，路上只有零零星星的脚印，没有踩过的地方像一块地毯，又像一片银色的沙滩，洁白无瑕，让人不忍心踩上一脚。树枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪，上面只零散的挂着些雪绒，雪都堆积在了树下。人家屋顶上已是一片银装素裹。
雪还在纷纷扬扬的下着，小朵小朵的雪花飘飘然从天上落了下来，像柳絮一般，像芦花一般，像蒲公英的种子一般在空中飞舞，又轻轻地落了下来。弟弟仿佛有按捺不住的兴奋，拉着我的手往雪地里跑，恨不得在雪里打个滚，毕竟这是弟弟从出生来第一次看见雪，第一次目睹下雪的景象。弟弟在雪中跑来跑去，洋溢着幸福、快乐的笑容，握着弟弟的手，我也仿佛感到了无比的温暖与快乐。看着弟弟，我不禁心潮腾涌，有一种说不出的感觉在心里翻滚着。脚下的'雪发出“唧唧”的响声，回头看，地上留下了串串脚印，小脚挨着大脚，大脚紧跟着小脚，为这白茫茫的雪地增添了一片光彩。爸爸妈妈在一旁看着，从他们那弯弯的眼角看得出他们内心的幸福之感，他们也不禁加入到这踏雪之中。我多么想让时间就停留在这一刻啊！阳光照射下来，照射着一串串的脚印，照耀着这皑皑白雪中的我和弟弟，爸爸和妈妈。
雪停了，弟弟的兴致还未尽，在雪地中踏着踏着……
我想，这将会成为我人生中印象最深的一次踏雪吧。虽然不是和伙伴们一起，没有那样的嬉戏与兴奋；也不是独自一人，没有那样的宁静和自在。但，是和我最亲的家人在一起，那是一种比快乐、自由更深沉的幸福与爱。
关于写景的作文600字初中 篇15
自立冬以来，寒潮三次下南国，初两日退，再临，三日后回暖，今又来，不知可否留下?——题记
弄得人家好不舒服，漾一夜温存，转身就回，匆匆是你的骊歌，我的声声挽留滴墨成伤，
期期艾艾……
你的冷峻、坚毅、勇猛早已风传:没有春的招摇，没有夏的急躁，更无老气横秋的没落败象!听说你要来南方，我早早地伫立在黎明，将阳光的'色彩与我的心思，折成一方手绢，——我要亲手拭去你额上的汗珠!
你是在温暖而清爽的傍晚，第一次敲开我的窗。你进屋，我绯红的脸儿，你来不及看;我娇喘的轻唤，你来不及听;甚至，你都没有握一下我的手。坐下，讲开冬日开怀的故事。故事尽头，你没有听见我的心跳?
你果真是四季中最美的男子，冷俏的面颊后全是是韬光养晦静待花开的传说，听得人家
徒生景仰，无处安放。
离开我时，只有星光送你!弄得人家很不舒服:这么急着赶回去，是去会江南的才女么?琵琶一曲《秋海棠》，就悠扬起归心似箭，似风，似柔碎念想的转身?
夜未央，念无着。
知道你冷，喜欢你冷。你再次来时，我偷偷看你身后，才知道，你是一个人专程来看我的。
我轻抹粉黛，身正视端:我还要听人间冷峻高毅的故事;端详你挫折一段恋爱后的憔悴与伤。好像看出我的心思，三天后，你转身离开。
走时，只有淅淅沥沥的细雨送你。只剩我，孑然一身暗香，为谁?
看出你去中原寻那英姿飒爽的巾帼女子。那一折《穆桂英挂帅》，三声炮响，曲裂声碎!只苦了我望眼欲穿，染一纸相思!
我只是一个南方的弱美女子，羡你的冷峻、高毅、勇猛。我愿跟着你，听你，看你，喜欢
你;只是你这次来南方，还会匆匆而过，不给我一抱深拥?
夜末央，念无着。
关于写景的作文600字初中 篇16
春天的童话_写景散文
幽静的山谷中漾着丁丁冬冬的流水声，含苞待放的花儿缀满了枝头。春，无不显露出生机勃勃。一山一水、一物一景谱写着春天的童话。
燕子的身影从花枝旁掠过，从石缝间溜走，初阳的光辉为它漂亮的燕尾服更添一分光彩，一个个音符从它喉间蹦出，一曲曲乐曲在它行云流水的身影中谱成。泉水、露珠为它伴奏，鲜花、云雀为它喝彩。你听，春天的指挥家演奏出了春天的音乐。
河边的柳树随着风的舞步摇着它那纤细的腰身，那嵌着点点荧绿的.长头发在风中飘扬。柳枝跟小草打招呼，鱼儿跃起带出朵朵水花，弄湿了柳树姐姐的长头发，没关系，没关系，风儿来帮忙，吹干了柳枝，吹散了乌云，吹来了一片温暖阳光。你瞧！杨柳舞出了春天最美丽的舞姿。
那绿油油的竹林里，几枝胖乎乎的小笋和头顶上的大石子比力气，脑袋上那片绿莹莹的叶儿已经在向我们打招呼了。你听！那刚刚美美睡了一整个冬天的小青蛙，又在开《青蛙变王子》的第十届创新故事大赛，还要通过比唱歌来评出这一届的“池塘新星”。春天的歌声又一次响起，你看！百花仙子选美比赛又拉开了帷幕，月季花、迎春花、喇叭花……连含苞待放的桃花也来凑了热闹，一朵比一朵艳丽，一枝比一枝漂亮。万花锦簇，姹紫嫣红，形成了春天的一道独特的风景线。你说这春天的故事是不是一个比一个有趣？
桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；春天走了，有再回的时候。我盼望下一个春天的童话演绎得更完美！
关于写景的作文600字初中 篇17
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从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上……
1.《汤姆索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理?
2.对汤姆，你最欣赏他什么?请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。
四、学点语法
短 语(一)
短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的(也称词组)。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系;复杂短语的内部有三个或三个以上(可能很多)的词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。初中阶段一般把短语分为并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、补充短语。
(一)并列短语
这类词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1.类型
⑴ 名+名 如文化教育、今天或明天(名词短语)
⑵ 动+动 如调查研究、愿意并实行(动词短语)
⑶ 形+形 如光辉灿烂、庄严肃穆(形容词短语)
⑷ 代+代如 我和他 、这样那样(名词短语)
⑸ 数量+数量 如四面八方 、千秋万代 、三斤五两(名词短语)
2.并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂、农村、我你他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春夏秋冬
⑵ 大小顺序：省市县
⑶ 年龄顺序：老中青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋
3.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我(名词+代词)、勤劳勇敢不怕苦(形+形+代)
(二)偏正短语
1.前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定+中(名、代)，如(祖国)大地、(一朵)茶花、(前进)的步伐
⑵ 状+中(动、形)，如[很]好看、[独立]思考、[慢慢]地走
五、一吐为快
在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等等。请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。
要求：将题目补充完整再作文;除诗歌外，文体不限;中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感;文章要写出渴望什么，为什么渴望;字数不少于500字。
练习五
一、温故知新
1.给下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.畸(jì)形 诧(chà)异 纤(xiān)维 栈(zhàn)桥
B.干涸(hé) 教诲(huì) 赊(shē)欠 辍(chuò)学
C.栅(zhà)栏 匀称(chèn) 相(xiàng)中 阴晦(huì)
D.憎恶(wù) 修葺(róng) 淳(chún)朴 豁(huò)亮
2.解释下列加点的字。
⑴则以钳搏之( ) ⑵悉为两段 ( )
⑶方两三级 ( ) ⑷患其塔动 ( )
⑸贻以金钗 ( ) ⑹匠师如其言( )
3.修改下列病句。
⑴ 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
⑵ 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。
⑶ 他这个人有不少值得表扬。
⑷ 是否刻苦学习是取得优异成绩的关键。
⑸ 我班的语文基础是全校最好的一个班级。
⑹ 我们看到了“奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。
4.小明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一句是( )
A.同学小华要到外地去上中专，小明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’小华，你一人远走他乡要多珍重啊!”
B.同学小欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，小明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”
C.小明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说：“真可谓是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”
D.小明的同桌小海学习上得过且过，不求甚解，小明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊?”
5.下列句子中，描写清晨景色最贴切的一句是( )
A.天边是雾茫茫的，渐渐的黑影是金山的塔尖。听，那晓钟和缓的清音。
B.寒星照在芦苇上微微发光，犹如沾着了眼泪。
C.万缕的金辉，将一条大路，一大群放牧归来的羊，幻化成一片不可通视的微光。
D.一层轻纱似的金粉糁上平野，顷刻间，红色的霞光又弥漫着大地。
6.如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又脏又破，可他连声“对不起”也没说。对此，你较好的表达方法是( )
A.你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”
B.你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书!”
C.你说：“多可惜呀!前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。”
D.你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你了!”
7.阅读下列语段，完成后面的练习。
比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。
突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”
老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。
伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。
就这样，从教堂的油灯的`摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
(1)这一部分描写了伽俐略发现 的经过，表现了伽俐略通过实验来检验真理的 、 的精神。
(2)“突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中。他仿佛遭到了闪光的突然袭击。”这里的“闪光的突然袭击”指的是什么?
(3)他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹，这里所说的“奇迹”是指什么?请用横线在文中画出来。
(4)文中加点的“觉得”和两个“似乎“有什么作用呢?
(5)“又是伽俐略一个发疯的念头。”中的“又”说明什么?
二、举一反三
阅读下列文段，完成后面练习。
名师出高徒
1926年11月25日，李政道诞生于上海。他的原籍是江苏苏州，曾祖和祖父与东吴大学有很深的渊源，父亲李骏康毕业于金陵大学。李政道的二哥李崇道曾任台湾“农业复兴委员会”主任、台湾中兴大学校长，1989年后任台湾“中央研究院”副院长。1950年，李政道同来自上海的留美大学生秦惠莙结婚，他们共同生活了46年，1996年秦惠莙在美国病逝。
李政道有两个孩子，长子李中清，现任美国加州理工学院教授;次子李中汉，现任美国密歇根大学教授。
李政道自幼天资聪颖，酷爱读书。在他10岁前后的几个年头中，上海的商务、中华、开明等书店，是他经常光顾的地方。抗战时期，他和二哥辗转到浙江、福建、江西、广东、广西、贵州、四川、云南等地求学，战乱中屡次离合，李政道每次都是把衣物丢得精光，但是书不仅一本未丢，反而一次比一次多。1945年，19岁的李政道自贵州湄潭浙江大学转入昆明西南联合大学物理系时，作为二年级的学生却旁听三年级和四年级的课程，而二年级的课程则只需参加考试。他的老师，后来任台湾“中央研究院”院长的吴大猷曾回忆说：“李政道那时应付课程绰绰有余，他求知心切，真到了奇怪的程度。我无论给他什么难题和书籍，他很快就做完了，又来索取更多的。我看他做题的步骤，发现他思路敏捷，大异寻常。”
抗战胜利后的1946年，吴大猷受当时重庆军政部委托，选派两名优秀青年赴美深造。经过深思熟虑，吴大猷选中了朱光亚和李政道。20岁的李政道，虽然名义上只有大二的学历，但通过严格的考试，竟然被美国芝加哥大学研究生院录取，师从著名物理学家费米。1949年底，即完成了博士论文和答辩，因“有特殊见解和成就”而名列第一，时年仅23岁。
“神童博士”李政道先后在伯克利加州大学和普林斯顿高等研究院任教和从事研究工作，1953年到哥伦比亚大学物理系任助理教授，两年后升为副教授，1956年升任教授，1964年被聘为该校费米讲座教授，1984年获该校最高教衔——全校教授(University Professor)。
1.“名师出高徒”中的“名师”是指 。
2.文章介绍了“李政道自幼天资聪颖，酷爱读书”。李政道的“天资聪颖”和“酷爱读书”各表现在哪里?请用简单的语言概括一下。
天资聪颖：
酷爱读书：
3.文章在介绍李政道时是采用 的记叙顺序。
4.文章列举“10岁”、“19岁”、“20岁”、“23岁”这几个年龄，有何作用?
5.吴大猷为什么说李政道“求知心切，真到了奇怪的程度”?
三、经典重温
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
【赏析】
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。第三句又写景，点出了时令已经春天，描绘了长江南岸的景色。
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了10多次，从“到”、“过”、“入”、“满”等10多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。
关于写景的作文600字初中 篇18
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
22.不断发生( ) 23.气氛热烈( ) 24.继往开来( )
五、一吐为快
同学们，回首你的初一生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子(星星)，将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情;或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜;或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来记住你的初一生活吧!
题目：如星子滑过夜空
要求：写一篇不少于600字的文章;内容具体，有真情实感;文体不限(诗歌、戏剧除外);文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【寒假作业答案】
练习一
一、1.bì huái xiàn sǒng
Zèng chú qiè mè
2.惊-禁 蜜-密 悬-玄 重-崇
3.(1)江春入旧年(2)东风不与周郎便(3)休将白发唱黄鸡(4)浸透了奋斗的泪泉
4.B
5.没有固定答案，只要符合要求即可。示例：雏鹰报;雏鹰试翼、金焦秀色、北固诗话
6.(1)吕氏春秋 吕不韦(2)①渡 ②这儿 ③急忙 ④寻求
(3)①我的宝剑是从这儿掉落下去的。②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗?
(4)世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
7. (1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她的……双手拿着毛线针飞快……。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。——反映了她是一位俭朴，贫困但又勤劳活得有尊严的老人(2)那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。
(3)注意描写方法，而且要写出描写对象的特点。
二、1.勤劳(我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。)历经沧桑，但开朗乐观(老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。)关爱老牛，把牛当做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田?这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”)2.相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命，重视与牛的情感交流。
三、1.D 2.“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”;因为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。
四、坚决--决心(形容词--名词) 可爱--热爱(形容词--动词)
荣誉--光荣(名词--形容词) 企图--意图 (动词、名词--名词)
答案--答应(名词--动词) 气愤--气魄(动词--名词)
批语--批示(名词--名、动) 残杀--残忍 (动词--形容词)
诱饵--诱惑(名词--动词 ) 兴奋--兴趣(形容词--名词)
安心--担心(动词、形容词--动词) 道歉--抱歉(动词--动词)
安慰--欣慰(动词、形容词--形容词) 感激--激动(动词--动词、形容词)
愉快--高兴(形容词--动词、形容词)
五、略
练习二
一、1.xǔ jī tián zǎn lòu miǎo sù áo
2.镌 炊 渺 魅 咽 缚 撷 犀
3.⑴幼小 ⑵纹 ⑶比拟 ⑷用 ⑸当做 ⑹多而杂乱
⑺自己感到得意或安闲舒适 ⑻兴趣浓厚，程度深
4.(1)图形特点：“北”是背对背的两个侧立人像，而“大”是一个正面站立的人像。或“北大”二字是由三个“人”字组合而成的。(2)办学理念：以人为本。
5.你家小华弹琴影响了我们休息。
6.5加上4后再乘以3。
7.(1)他在屡次失败后虽然在反思原因，但他仍着眼于轰轰烈烈的大事，而且想一鸣惊人，目的还是想通过这些大事让人了解自己，而不是从自身做起，从小事做起，不断提高自己，充实自己。(2)每个人都应从小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正确，这里贾里在自我评价方面滑到了另一个极端，且仍然把做小事与成就伟人对立起来。(4)在生活中，无论是学习还是工作，我们都必须脚踏实地，把眼前的小事做好，只有夯实了基础，才有可能将来做成大事。(只要言之有理即可)
二、1.介绍作者的.家庭环境。2.“我”读书与好学。3.先看到自然景观的雪和河边老人垂钓的形象，进而联想一首古诗，再结合自己的心灵感受，写出文章。4.表述清楚即可。
三、1.小人鱼是心地善良、心灵纯洁的 2.为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追求本身是一种美。
四、参考答案：说明，答案有多样性，以下答案仅供参考。
①一 数词②次 量词，动量词③管 动词④山上 名词 ⑤上 方位词⑥、熟人 名词⑦进 趋向动词⑧吗疑问语气词⑨这 指示代词⑩坏 形容词
五、略
练习三
一、1.瘁、怠、耐、谅
2.⑴ B ⑵ C (3)A 3.⑴ B ⑵ A 4.C
5.不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人
6.不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合;学生应了解各种知识;不能扼杀学生的想象能力。
7.(1)第一层：从开头至“莫不在税关前看热闹”，写茶峒人倾城而出到河边观看划船;第二层：从“划船的事各人在数天以前就早有了准备”到“擂鼓的种种情形”，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三层：到段末，写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。(2)当地端午日的习俗、出城看划船的地段和终点(3)出城看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏。(4)为划桨水手调理下桨节拍
二、1.因为今天是中秋节，儿子一个人呆在家，没有安排他的节日生活，也没有去关心他。2.因为发现儿子的情绪不错，也没有提及中秋节一事。3.他和同龄的小朋友相比，确实少了很多父母的关爱和依靠，但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力，这使我在自责时，常常聊以自我安慰和解脱。4. 言之有理即可。
三、1.在哪里采药? 在山上的哪个地方?2.用青松、白云衬托隐者品格的高洁，抒发诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。
四、参考答案：
(一)1.介词--动词2.动词--介词3.副词--形容词4.形容词--副词5.助词--动词
(二)1.副词 2.动词 3.动词 4.动词 5.动词 6. 副词
7.助词，语气词8.语气词9.语气词，助词10.助词 11.形容词 12.助词
五、略
练习四
一、1.A 2.C 3.B 4.A
5.例句：甜蜜，放松自己的心灵，让精神变得饱满。
6.例句：王刚，我们都是中学生，应该学会遵守交通规则。你各方面都很优秀，我想这方面也不会差的，你说是吗?
7.(1)草，蝉儿，麦田，紧张，热烈，急促 (2)①凝固而成。突出表现了树林的绿色越来越浓，以达到极点的特征。②形象地写出了蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。(3)①比喻，形象地表现出夏日天气渐渐变热的过程。②比喻，形象地描写出不同季节色彩的不同特点。
二、1.春短而风狂;北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走，桃李丁香与海棠等被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷到一处，再睁眼时，春已过去了。 2.表达出了天色由灰而黑的全过程 3.说它“不大”：用坝划开的多少块地，“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖;说其“不明”：水黑而不清，水定而无波;说其“不湖”：土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无际，只见高高低低的“庄稼” 4.通过写夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“风狂”与“暗淡”5.因为只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖无风，处处明朗，大明湖给人以秋色之美，反衬大明湖春的暗淡。
三、1. 都具有热爱大自然，追求自由快乐生活(厌倦学校枯燥的生活)的儿童心理。2. 例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
四、略
五、略
练习五
一、1.B 2.略 3.⑴“有关”与“许多”互换。⑵“污染”改为“弄胀”。⑶结尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一个班级”。⑹“和”后加“听到”。
4.D 5.A 6.C
7. (1)摆的规律 不断探索 不断创新 (2)指突然之间的发现，也就是灵感，他往往是在长期的、苦苦的思考中由某一现象触发而产生。(3)“他觉得链条节奏似乎是有规律的，……越来越小。” (4)说明这仅仅是一种猜想、假设，还需要加以证明。(5)说明伽俐略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。
二、1.吴大猷和费米 2.在西南联大物理系学习时，作为二年级的学生却旁听三、四年级的课程，而二年级的课程，只需要参加考试;无论做什么难题，都是思路敏捷，大异寻常;大二时即考入美国芝加哥大学研究生院;23岁时即完成博士论文和答辩，且名列第一。10岁前后，即经常光顾书店;战乱中屡次与家人离合，每次都是把衣物丢得精光，但书不仅一本未丢，反而一次比一次多。3.按时间先后 4.照应题目“神童博士”。5.因为吴大猷无论给李政道什么难题和书籍，李政道都很快做完，又来索取更我的，且思路敏捷，大异寻常。
三、1.春天来了，春风吹绿了江南大地，千里江岸，一眼望去，满是油油的绿色，好像是给江岸穿上了一件绿色新衣。2.主要表达了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
四、略
五、略
练习六
一、1.刻 倾 淀 赢
2.(1)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (2)天街小雨润如酥;绝胜烟柳满皇都。 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳! (4)择其善者而从之，其不善者而改之;三人行，必有我师焉。
3. A 4.C 5.D 6.C
7.(1)皇帝带领随员看骗子织新衣。(2)他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。(3)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪(4)皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。随从官员快乐是因为没有被发现自己其实什么也没看见
二、1.C 2.D 3.B 4.陛下全家先死 陛下长寿
5.C 6.D 7.解梦或阿凡提解梦
三、、1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父 、舅舅们2.(1)他在自己家中直到他父亲死去的时候(2)在外祖父家的生活(3)母亲改嫁与继父生活(4)母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间。
四、
1.风俗习惯(并列) 2.变化规律(偏正)3.历史悠久(主谓)
4.整修一新(动补) 5.交头接耳(并列)6.思维敏捷(主谓)
7.废寝忘食(并列) 8.前程远大(主谓)9.全神贯注(主谓)
10.襟怀坦白(主谓) 11.挥手之间(偏正) 12. 愚公移山(主谓)
13.竞选州长(动宾) 14.销售计划(偏正) 15.色彩缤纷(主谓)
14.交通规则(偏正) 17.风和日丽(并列) 18.激动不已(动补)
19.禁止吸烟(动宾) 20.辛勤耕耘(偏正) 21.巍峨挺立(偏正)
22.不断发生(偏正) 23.气氛热烈(主谓) 24.继往开来(并列)
五、略