在日常学习、工作和生活中，写作文的经历对许多人来说并不陌生。作文不仅可以锻炼我们的独处习惯，还能帮助我们平静思绪，思考未来方向。如果你在写作时总觉得无从下笔，以下是我为六年级学生整理的一篇600字关于真情流露的作文，供大家参考与借鉴，希望对你有所帮助。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇1
那天，等了很久的英语单元测试卷终于发下来。我心想，前一次的测试我考了97分，这次考得应该也不会差吧。可是当我看到试卷上的79分，我觉得心都要碎了！再看看周围同学都是九十多分的成绩，我怎么考得这么差，一气之下，我把卷子撕碎了，揉成一团扔进了书包，真不想看到它！
放学后走在回家的路上，夕阳拖着我长长的影子，天空都是灰蒙蒙的，鸟儿的叫声也有气无力，就连路上的石子都硌脚疼，心里别提多难受了。
到家吃了晚饭，因为需要家长在试卷上签字，我只好告诉妈妈实话：“今天没考好，一生气撕了卷子……”我越说声音越小，都不敢抬头看妈妈。接下来还不知道会有怎样的“暴风骤雨”呢！真是悔不当初，现在不但考试没考好，还要等着挨批。我的眼睛盯着地板，恨不得找条缝钻进去……
原以为妈妈会训斥我，可是她拍了拍我的肩说：“考得不好，就算撕了卷子也于事无补，不如将这些错题都订正在错题本上，自己全部弄懂弄通了，下次你才会考出好成绩。”我的脸红红的，很渐愧，分明自己没有好好复习，审题也粗心大意，却把气出在了试卷上。发脾气解决不了问题，真是不应该。
由于卷子被撕成了许多碎片，我很难自己粘好，妈妈让我写完作业先去睡觉。可是我却看见她伏在桌前，将透明胶带剪成小段，帮我一片片地仔细粘着试卷。过了会儿，妈妈揉了揉自己的肩膀，轻叹了口气。
她一定是累了吧，可能心里还在为我今天的冲动行为担忧着。看着她在灯下忙碌的背影，我真懊悔啊！
这张修补后的试卷至今还保留在家里，时刻提醒我冲动不能解决问题，学习需要踏实认真、契而不舍的努力！
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇2
一个风和日丽的下午，学校里举行了一年一度的消防演习。老师要求带毛巾参加，而我就被毛巾“制裁”了。午自习预备铃已打响，消防演习马上就开始。装备都准备就绪后，同学们静静等待着，警报声已经在学校各个楼道“弥漫”，我们把椅子推进桌子里，并且井然有序地排好队，我们一同蹲下并向教学楼外走去。
教学楼外都是已经“逃出去”的同学，我也看到了消防员叔叔和消防车。我们躲在属于我们的安全区域，然后蹲在地上静静等待着指挥。同时我们也要用毛巾捂着嘴，来学习假如到了现实遇到险情，这样自保的方式。
消防车要开始展示喷水了，我也不禁兴奋起来，而且拿掉毛巾开始“搞事情”。
消防车一喷水，我就开始玩耍了。我用毛巾里的水分来泼同学，一开始同学并不理睬我，第二次他看了我一眼，第三次他彻底怒了，一只手拿着毛巾往我眼上打去，我立马用手捂住眼。过了一会儿，我的右眼什么也看不清了，于是老师把我送到了医院。通过检查后，眼睛内部出血，包扎完伤口后，我就躺在床上，我什么也看不到，两只眼睛都被包扎了。当时玩耍的我有多快乐，现在受伤的我就有多难过。当我健健康康时，怎么也体会不到生病时的痛苦，等到生病时的痛苦“砸”到自己头上时，才知道珍惜健康时的快乐。
刚开始做这件事时，没有丝毫犹豫，但是到头来我却受了伤，早知道不该这样做。过去是过去，我们无法挽回，机会只有一次，我们无法改变，我真愧疚！自己做的事，要对自己负责，但是做完这件事我却十分后悔。
如果老天爷开开眼的话，再给我一次机会，我一定不会被毛巾“制裁”，我一定不会这么做！
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇3
那个下午，是我童年记忆中独特、难忘的。
那个下午，阳光明媚，天空万里无云，是个难得的好天气。妈妈说要带我去李村玩，我开心极了，一个人在衣柜前来回转，心想：穿什么好呢？好兴奋，终于能出去了。
还没想好，只听妈妈说：“好了没有？快点。”我急忙套上一件外套，跟着妈妈出发去李村。妈妈先带我去逛商场，路过首饰店，正巧周年庆，送了一个气球。可把我乐坏了，我小心地捧着。突然，我想到一个好玩的：抛气球。我立马就玩了起来，心想：好好玩啊，这次可真没白出来。
不知何时，我已经走在了妈妈的前面，妈妈从前一个路口转到了另一条街，而当时的我玩得不亦乐乎，丝毫没有察觉。待我反应过来时，我已经走丢了。
我心里闪过一丝慌张，但我听惯了老师说走丢时不要紧张，在原地待着别动。我就在原地等着，可等了好久，妈妈还是没有回来。我没法镇定，越来越紧张、焦急，一些想法从我脑海中蹦出来：妈妈是不是把我忘了？妈妈不要我了吗？……越想越害怕，终于忍不住哭了出来。
不！妈妈应该就在附近，我去找找，一下子我心中又有了希望。可现实告诉我没有，我真的该绝望了——茫茫人海啊。
就在这时，一个叔叔看见了我，得知我的情况，把我送到了近的一个商场的服务台。一广播，妈妈果然没几分钟就赶过来了。那一刻，我心里有说不上来滋味，又想哭又想笑，奔向妈妈，和妈妈紧紧抱在一起。妈妈没有说什么，只是抱着我，不停地拍打着我的后背。
那个下午，待我从商场里出来时，天色越来越暗，小草小花都低下了头，天黑了，该回家了。
那个下午，是我难忘、独特的记忆，那个下午让我又想哭又想笑。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇4
星期四下午，我刚放学回家，妈妈就对我说：“超超，这个星期六妈妈带你去参观极地海洋公园怎么样？”“真的吗？太好了！妈妈，我爱您！”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海洋公园了，那么美丽有趣的地方，谁会不想去呢？
当天晚上我一做完作业，就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海洋公园的相关图片，心里很激动。再过一天，我就能走进海洋公园了。睡觉前，我又查阅了去海洋公园参观的注意事项，这才依依不舍地入睡了。
到了星期五，这一天真难熬。早读课的时候，我看着眼前的书本，却想起了美丽的海洋公园，它正向我招手呢，我不禁笑出了声。同桌用手肘捅了下我，我才知道，老师正看着我呢。接下来一天的课程，我都提醒自己：不能开小差。
终于挨到了放学，我正打算收拾书包回家，李晓华却邀请我去打球。换作以前我肯定会答应他，但是今天我还要回去制订参观海洋公园的计划呢，所以我不好意思地拒绝了他。一回到家，我连饭也顾不上吃，就拿着我的笔记本开始制订参观计划了。首先，我要去参观极地动物展示区，然后去欢乐秀场观看精彩的动物表演，接着去海洋动物展示区大饱眼福……
“超超，该睡觉了，不然明天去海洋公园要迟到啦。”在妈妈的不断催促中，我这才收起笔记本去睡觉了。海洋公园里的企鹅一定很可爱吧？它们走起路来真的是摇摇晃晃的吗？那里的北极熊到底有多大呢？躺在床上，我翻过来，又翻过去，脑海里全是那些有趣的动物。听说海洋剧场里的海豚表演特别精彩，那个场面一定非常热闹。我还要看那些美丽的珊瑚……
唉，天到底什么时候才会亮呢？我盼着盼着，进入了梦乡……
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇5
“不要笑，继续，让真情自然流露！”我们班的文艺委员正对着我们大声地喊到。就在刚刚，我们演的那场哭戏，因为一个同学的差错，大家都噗嗤一声笑了出来，文艺委员立马向我们抛出了这句话，像是给我们抛出了一个篮球，我们没接住的话，那我们的任务就失败了。
其实细想一下，她说的“让真情自然流露”，那会儿我们不正是要大声地笑出来吗？那样才是真正的真情自然流露啊！可我们不敢说出我们这样的猜想，我们得听我们班文艺委员的，这样我们排得这场戏才有望拿得我们这个年级的第一名。
在我们排这场戏以来，她爱说的就是这句，“让真情自然流露。”说得我都快分不清到底是要用哪一种真情来自然流露了。我们排得这场戏是《雷雨》里面的片段，但是她把这场戏改成了一个反转剧，还特意取了一个名字叫做《有雷无雨》。然而，她在实际排戏的过程中呢，又总是阻拦我们笑，说着我们要“让真情自然流露”。
不过我们后还是选择听她的话，在哭的时候，哭得跟真的一样，在笑的时候，笑得跟真的一样。因为每我们的文艺活动都是她来操持的，虽然有些不理解她的话，却还是都相信她的能力，相信她能够领导着我们拿到年级第一。
我们的戏还在继续排着，很多个我们出现差错，想要笑的时候，都会立马在脑海中闪现出她的那句话，以快的速度封上自己想要笑的嘴，换上哭的表情，以免她那句话又开始在我们排练现场里回荡开来。说真的，那句话还挺像是一个导演会说的话的，她要是一直领导着我们拿第一，说不定她以后真可以成为导演呢！
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇6
那一次一个人走夜路已经隔了很久，但想到那次走夜路时的害怕我不禁还是心有余悸。
那一次，是在我六岁的时候，我跟村里的几位狐朋狗友玩，一直到了晚上才散。由于家离得较远，需要走一个小山坡才能到家，那座山坡上刚好有几座坟。我心砰砰直跳，心想：怎么办啊？离家竟有一座“丧命之地”，还是跟我的一位小伙伴借宿一夜吧，可是明天回去爷爷奶奶又会担心，可能还会有一顿毒打。于是我下定决心去走“鬼门关”。路上风刮个不停，树叶也不停的发出“哗哗”的声音，仿佛鬼已经要来收我了。那时村里还有一个谣言：一名小孩在回家的`路上突然暴毙，估计小孩的灵魂还在游荡。时发现前面一个身影逐渐向我走来，我心想：完了！肯定是那个鬼魂来抓我了。我叫道：“爷爷快救我！”那时爷爷并不在，我却要大喊。
走进仔细一看，原来是小伙伴的爷爷，他奇怪地问：“唉？傅子祺你怎么在山上？”我结结巴巴的说道：“是……是我要回家了。”他说道：“哎哟！你赶紧得在八时回家，这可是会有鬼出没的。”我吓得哭了出来，就直接跑。一直跑，连那位爷爷的话都不听，生怕回头他不在了。
刚一出山，我走的小路上，平常向来平坦的路，今天却显得格外坑坑洼洼。一只狗见我向前，冲我大叫，村里的十几条狗都陆陆续续的叫了起来。那时真希望爷爷在我身旁，因为爷爷在村里生活近七十年，对村里的人和动物都十分熟悉。我像箭一样往前跑，突然我被一个身影撞倒，我大叫：“别……别过来，我错了，我再也不走夜路了。”“臭小子！你还知错？！快给我回家！”原来是爷爷拿着蜡烛来找我了。
最终我回到了家中，因此我再也不敢一个人出来了，因为我怕故地重游，也害怕再经历冷汗直流、腿脚发软的感受。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇7
我还记得，迄今为止我感受过的最强烈的惧怕。那时，我还在上幼儿园。
那天，老妈找到了我，向我宣布了一个消息：几天后，我要去医院做抽血检查。听到这个消息，我的泪水甚至在我感到难过之前就流了出来。窗外的树叶摇曳着，在我眼里就如同电视剧里演的一般凄凉。我为自己的想法感到可笑，便以此来安慰自己，但这点仅有的安慰很快便被排山倒海的恐惧所淹没了。
在接下来的几天里，我的恐惧盖过了一切。太阳的升起与落下，时钟指针的转动这种理所当然的现象在我眼里也变得邪恶起来，似乎在催促我赶紧去医院打针。我的状态可以用茶饭不思来形容。
打针前一天晚上睡觉时，我望着窗外浓浓的'夜色，感觉它格外恐怖。我把头缩在被窝里，一动不动。
那一天终究还是来了。早上，随着“哇”的一声大哭，我牵着老妈的手踏进了医院大门。在接下来的一段时间里，我几乎是被抬到化验处的，我大喊大叫，拼命地想挣开老妈的手。周围的灯光令我头晕目眩，眼泪模糊了双眼，我在朦胧中只看到一束束掠过我眼前的闪光。
我终于还是被弄上了化验处。医生拿起了棉签进行消毒，棉签的刮拭令我感觉有人在拿刀刮我的肉一般，有股瘆人的刺痛。
可在医生把针管刺入皮肤的那一刹那，我突然感觉不到害怕了，连我自己都不知道原因。我平生感受到的最为巨大的恐惧就这样消失了。
这就是那件令我感受到过惧怕的事。现在想来，小时候的行为是多么可笑啊！
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇8
我的童年是快乐的，幸福的。我是我这一辈儿的第一个孩子，是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥的掌上明珠，爸爸和叔叔经常把我高高地举过头顶，逗得我咯咯直笑。
上幼儿园前我在奶奶家住过一段时间。奶奶家的院子很大，我在大院子里自由自在地跑来跑去。奶奶养了一群“叽叽、喳喳”的小鸡，还喂了一只毛色黑白相间的小猫。小猫的嘴角有一个大大的黑点，可爱极了。我经常在院子里潮湿的地方找小虫子喂鸡，用吃剩的鱼骨头喂猫，它们都是我非常喜欢的小伙伴。我们院里有两棵枣树，枝繁叶茂。爷爷在树叉上给我绑了一个秋千，我天天和一群小朋友一块儿荡秋千，一块儿用泥捏一些谁也看不懂的小玩物。大院子就是我的乐园。
上幼儿园后，由于爸爸妈妈工作忙，照顾我的任务就落在了姥姥姥爷身上，每天都是他们接送我，遇到下雨、下雪天，姥爷背着我，姥姥给我撑着伞。周六、周日姥姥姥爷经常带我出去玩儿。达活泉公园、紫金公园、人民公园、森林公园是我经常去的地方，很多街心公园都留下了我的足迹，在那里，我学会了跳蹦蹦床、走铁索桥、玩单双杠……。晚饭后，我经常和姥姥姥爷到广场上散步，我还学会了蹬小三轮车，溜滑板车。回家的时候，我累得走不动了，姥爷背着我，姥姥扛着我的车一起往回走，看到这种情况，院里的姥姥姥爷们都开心得哈哈大笑，喊道：“妮妮，你们这是人骑车呢，还是车骑人呢？！”
在幼儿园里，我学会了唱歌，跳舞，学会了讲故事，朗诵小文章。联欢会上，我们演出了精彩的节目，妈妈给我们拍了很多照片，到现在我还时不时地拿出照片来看看。
啊！童年，我快乐的童年，幸福的童年，永远难以忘怀的童年。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇9
不知不觉间，我已经度过了近九年的学习生活。在这九年中，陪伴着我时间最长的就是黑板了。
黑板，是教室中必不可少的道具。老师将智慧凝结于此，将知识凝结于此；黑板，见证了我们从幼稚到成熟，从无知到睿智。
当阳光再次投进教室，老师的粉笔在黑板上写个不停时，我又回到了那黑板上的记忆——
语文老师来了，爱喝酒的李白、会写诗的徐志摩、捅蜂窝的冯骥才、弃医从文的鲁迅、嚼着茴香豆的孔乙己……也一同来了。语文课上的黑板带领我们遨游在书的海洋，领略阅读的乐趣，在写作中学会创新。
数学老师来了，函数、方程、图形的变换，几个简单的图形拼在一起，却能组成令我们百思不得其解的难题。但在黑板上老师的板书中，总能找到解题的思路。同学们时而提笔，时而思考，时而为了一个问题废寝忘食，时而为了解开难题兴奋不已。数学课上的黑板带领我们进入神秘的数学王国中探索真理。
英语老师来了，语法、句型、单词，几个英语字母组合在一起，把我们弄得晕头转向，还好，有黑板。老师写在黑板上的一词一句使我们不再困惑。
历史老师来了，黑板带领我们穿越时间，穿越空间；物理老师来了，黑板带领我们走进电学、力学，明白苹果为什么会垂直下落；化学老师来了，黑板带领我们揭开构成物质的奥秘……
清脆的下课铃是我们最盼望的声音，黑板就在这悦耳的铃声中抓紧时间小憩，静静地待在教室里，仿佛睡着了。
我突然发现，每天教书育人的老师不就是我们学习道路上的“黑板”吗？
老师、黑板，你承载了我多少美好的记忆。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇10
时光荏苒，岁月如梭。春夏秋冬转眼而过，新的一年又重新开始，老人们总是感叹时间过得快。
我在不经意地整理照片时，拿出一沓被塑料袋包裹得严严实实的黑白照片，从里面抽出一张姥爷的照片——是一个衣着整洁的年轻小伙。我打趣地对姥爷说，你那时长得真精神！姥爷笑着回答：“可不是，以前不管是家人还是朋友都说我长得不赖，想当年我也是个帅小伙。”姥爷开着玩笑还带着点自豪。
姥爷非常喜欢怀旧，经常给我们讲他那个年代的事。这不，他一边给我们看他与同学的黑白照，一边笑着说：“以前的学校虽然没有你们这么好的环境，但我们也是玩得乐在其中啊。冬天的时候，泥地上铺满了厚厚的雪，我们就在地上打滚，摔跤，纯真的友谊就是这样得来的。那时候家家都是低矮的茅草屋，一出门就能望见星空。同学们的家庭都很普通，有了几块糖，几块饼干啥的，我们就聚在一起互相分享着吃。现在想想那时候无忧无虑的，真好。”从姥爷的话语当中，我不禁联想到他们在雪地上打滚时的滑稽样子，也忍不住跟随姥爷一起笑出了声。
一张全体高中同学毕业照，更是让姥爷彻底陷入了记忆的漩涡。姥爷用粗糙的手来回地抚摸着那被岁月定格的一张张稚嫩的脸，嘴里念着每一个同学的名字，喃喃地说：“以前的他们，好家伙，个个都可精神了，天天打闹嬉笑着……可这一眨眼的功夫咋就变了呢？身体已经大打折扣，一日不如一日了，有的甚至去另一个世界享福去了。时间这东西，真是磨人。”我从姥爷的言语中，听出了他对老同学的思念，也听出了他对时光的感慨。
在姥爷的记忆中，没有更多的色彩，有的只是一张张黑白照片的回忆。他爱开玩笑，爱怀旧，更爱对他人讲他那流星划过的一抹亮色。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇11
在我们这里，春天像冬天一样冷。
在这里我们都穿着大棉袄，并且还不能脱下来，要不会着凉的。这是多么假的春天。
真的春天跑哪里去了呢？
哦，我知道了。她肯定去找他的植物朋友玩了，她的.朋友有柳树，小草，鲜花，还有世界上所有的富有生命的植物，都是春天的好朋友，但是她的好朋友不知道春天在哪里。
这下可好了，春天走丢了。
我们地方太冷了，许多植物都冻死了，春天你在哪里？你难道不想看到你朋友们的笑容吗。赶快出来吧，别再和我们玩捉迷藏了。
你快出来吧，看看四周也没有看到春天的足迹。
她的朋友们再三呼唤。春天，春天你在哪？我们不可以没有了你，快回来吧。我们需要你，可是春天似乎没有听到，还是没有出来。
她的朋友们唉声叹气的说，春天你再不出来，我们可就要冻死了呀。
春天还是没有出来。
她的朋友们快要被寒风冻死的时候，春天出现了，用自己的身体把寒风给挡住了。冬天看到春天来了，吓得连忙跑了，再也不敢为非作歹了，她的朋友们很感谢他。
要不是春天出现了，我们就要被寒风给冻死了。那时候你就看不到我们了。
她的朋友问春天去哪了呀？春天说我去了很远很远的地方，现在才回来，一回来就看到你们被冬天的寒风欺负。
可不是嘛，你没回来的那段时间他们老是欺负我吧。我们的许多同胞都惨死在他们的手中。
春天不甘示弱，立刻吹起了春风，把万物都叫醒了。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇12
假期的前一个晚上，小宝对爸爸撒起了娇：“爸爸，明天就放假了，你能不能带我出去玩？”“不可以，你的作业做完了吗？再说，我的工作还没做完，下回吧。”爸爸一口回绝。小宝气得满脸通红，大声地说：“每次你都说下回，你根本就不爱我！”说完就三步并作两步地跑进房间，狠狠地摔上了门。爸爸久久凝视着小宝的房门，突然心生愧疚，于是灵机一动，想出了一个好法子。
晚上，小宝入睡了。爸爸叫上邻居张叔叔，一起蹑手蹑脚地走进小宝的房间，轻轻搬起小宝的床。小宝浑然不知，他还梦见自己正在划小船呢。爸爸和张叔叔把小宝的床搬到事先准备好的小汽车上，然后出发了。
一路上，张叔叔不断对前来看热闹的人做着“嘘”的手势。交警也明白了他的意图，急忙指挥车辆和人群安静下来。
翌日，小宝打了个哈欠，从床上爬了起来。看到柔和的太阳，他心想：咦？奇怪，难不成我家天花板破了个大洞？迷惑的他被眼前的一幕惊呆了，他正身处一块生机勃勃的田野，铺在地上的不是地毯，而是绿油油的草地，在墙上的不是挂画，而是大树上的鸟儿！不远处则是一座碧水环绕的小山。
突然，有什么东西在舔小宝的'手，哇！竟是一只小白兔。他扫了一眼小床的周围，发现身边围满了小动物。小宝开心地和它们玩耍，但他很疑惑，是谁把自己带到这儿的？
这时，爸爸从草丛后蹦了出来，说：“儿子，开心吗？这是爸爸给你的惊喜！”小宝惊讶地说：“爸爸，谢谢你！”爸爸露出了欣慰的笑容……
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇13
明天就是三八女神节了，一直与刘阿姨保持礼尚往来关系的妈妈不等三八女神节来到就已经“蠢蠢欲动”了。我早就感到她有些不正常。没事时常常对着手机发呆；平时几乎不可能被她打开看的日历今天居然能活动一下了；她还经常对着她同学从意大利寄来的巧克力发呆，其眼神就好像面对的不是用来吃的巧克力，而是金子做的巧克力似的。为此我多次提醒她，可别打巧克力的主意。
一切都逃不过我的眼睛，该来的还是来了，而且比我想象的还要早。我终于明白预言家的苦衷了——他们总是能知道可怕的但又无法避免的事情。
妈妈让我去给刘阿姨送两盒巧克力。这些巧克力还不够我塞牙缝的，可又要赠予他人，我的心哪！可母命难违，我就去送吧！反正巧克力没有了可以再买，可人情不是常有的`。可说实话，送巧克力，而且是亲自送，就像自己给自己做截肢一样，五味杂陈。
“喂，刘阿姨好，能请您下楼一趟吗？”
我刚到楼底下，只见刘阿姨提个鼓鼓的袋子。哇，大老远我就闻到了零食的气息。别看我小，我对零食可是超级敏感的。
三八妇女节礼物提前送走了，同时我也收到了关于我的礼物。不管怎么说，收获大于付出，也就等于说，我赚了。
有时，不怕付出就会收获得更多。但是前提条件是你要肯付出。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇14
感谢教育局党委的信任和培养，我于3月4日至7月4日在重庆市南岸区天台岗小学挂职学习，通过一个学期工作，深入了解了学校的办学理念，发展模式，德育管理，教师管理和课题研究等工作运转情况，工作中结合自己的工作岗位认真思考，使自己对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下三方面向领导汇报挂职期间学习和工作情况：
第一部分：基本情况汇报
一、挂职学校情况介绍
天台岗小学是重庆南岸区一所名小学，坐落在南岸区中心位置南坪，学校有59个教学班，3000余名学生，157名教职工，市级骨干教师6名，区级骨干教师30名，是南岸区教育均衡发展，一校多区办学模式的示范性小学。是一所充满生命活力，以儿童水墨画为特长，以幸福教育为特色，注重学生综合素质发展的学校。学校秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，培养“言行儒雅，博学善思”的小学生，学校为师生幸福人生搭建了成长的“七彩桥”，即幸福校园，幸福花朵，幸福园丁，幸福源泉，幸福乐园，幸福社区，幸福在线，让老师感到工作是幸福的，让学生觉得学习是幸福的。“天台宝贝，幸福成长”体现了学校以学生为本，把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿。学校XX年接收了一所厂办子校现花园校区，XX年接收了房开商配置的上海城校区，目前学校拥有三个校区，具备了优质教育集团化办学的明显优势，特别是进几年来学校发展很快，形成鲜明的幸福教育办学特色，教学质量一直处于南岸区领先地位，学生美术、书法、科技作品，体育、英语、音乐技能竞赛多次取得国际，国家级和市级奖励，学校得到了社会各方面的肯定和赞许。
学校先后取得了国家教育质量管理示范基地，全国百所德育科研名校等国家级荣誉，重庆市“红领巾示范学校” ，重庆市教育科研先进集体等市级荣誉。
二、学习工作情况：
根据学校领导的安排，我的工作主要是协助陈雅琳副校长分管教学教研以及图书课题管理等工作，陈雅琳副校长调离之后，协助李佳副校长，魏莉副校长分管德育和体卫艺工作。工作期间坚持按照教育局党委的工作要求，遵守学校作息时间，边工作，边学习，多做事，多反思，注重提高自己。
（一）勤奋学习，努力工作
我总共参加学校行政会4次，中层干部及组长会6次，全体教工大会4次，参加班队活动9次，学校各项活动8次，听课28节，个别访谈几十人次。另，参加了重庆市九龙坡区教委组织的“课改六年经验”交流活动，聆听了成都教育科学院院长陈大伟教授的《课程改革六年的得与失》主题讲座；参加了南岸区教育系统第18期校长论坛，聆听了重庆市教育科学院副院长龚春燕教授的讲座《学校创新与科学发展》；旁听了重庆市珊瑚实验小学组织的全国知名专家、尝试教学理论的创立者邱学华老师的讲座《小学数学尝试教学怎样做？》，旁听了全国著名特级教师，小学诗意语文的创立者王菘舟老师的示范课和王菘舟老师主讲的“诗意语文，领我走进快乐课堂”经验交流活动；参加了天台岗小学组织的幸福大讲堂3次，其中有重庆市教育科学院原院长唐果南教授主讲的《新课程背景下的课堂教学》。通过和领导一起外出，参观了江北陪新小学，南岸川益小学，怡丰小学，青龙路小学等学校，使自己开阔了眼界，收获了不少有用的东西。同时，在参加各种活动时，经常思考这些学校办学成功的原因。
（二）虚心请教，注重积累
在充分尊重学校领导和同事的前提下，经常和他们交流，特别是和班子成员交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来，有经验点滴、有文本材料、还有电子档案和影像资料。
（三）结合实际，认真反思
学习关键是学有所得，学有所用。在工作中，我常常把看到的与本校，本区的情况相比较，把学到的与本校的实际进行反思，把想到的与原来工作中遇到的问题相联系，时常用“如果我遇到这样的问题该怎么办？”鞭策自己，反省自己。在工作中，认真反思，及时总结，努力完善自己。
第二部分、主要收获和体会
一、整合教育资源，教育均衡发展。
南岸区为促进区内教育资源均衡发展，缩小校际间差距，实施了教育集团化办学，名校带弱校的整合战略，而天台岗小学就是一校多区办学的成功示范。学校目前拥有南湖，花园，上海城三个校区，三个校区之间距离约1.5公里，三个校区校级领导是一套班子，中层领导分校区设置，学校管理实行一把尺子。三个校区中设立一个总校区，校长在总校区办公，负责管理全校。三个校区均设一个副校长，副校长负责分管全校某块具体工作和主管点校的日常行政事务。点校在全校总的工作部署下可以各具特色，推陈出新。通过一个学期的实践，发现这种模式优势主要有：一是扩大学校的办学规模，集中了人财物优势。二是缩小全区校际间差距，全区学校呈集团化发展。三是学校内部可以形成点校之间的竞争机制，有利于学校的发展。但是这种模式发展到一定阶段仍有它的不足，一是学校管理成本太大，因为学校的管理是一把尺子，学校事务涉及到三个校区，分管校长经常往返于三个校区，二是点校的负责人对分管以外的事务基本不管，导致学校内部的工作不能齐步走。这些问题天台岗小学的领导正在思考对策，扬长避短。天台岗小学正是因为靠着学校资源的不断整合，靠着学校品牌不断优化，仅用短短六年时间就成长为南岸区的名小学。
二、学校特色发展，凸显品牌意识
天台岗小学为什么进几年来发展如此之快，我认为最关键的原因是学校提出打造特色学校，走品牌发展之路。而学校的特色也是学校通过一段时间形成的，学校长期重视学生美术素养的培养和少儿形体课校本课程开发，并多次取得国家级、市级奖励的优异成绩。在德育方面重视学生的礼仪教育，创编学生礼仪操作为大课间活动内容，评选礼仪宝贝，绿色宝贝，节约宝贝，感恩宝贝，阳光宝贝。通过这些活动，学生取得了很好的成绩，得到了健康的成长。学生的发展让学校领导和老师感觉到学校是因学生而存在，为学生的发展着想才是真正的教育，有了这些思考，学校提出了“为孩子的幸福人生奠基“的办学理念，如今在天台岗小学的教学楼，接待用的一次性茶杯，手提袋，网站，档案资料封面，毕业学生锦盒等等，随处可见“天台宝贝，幸福成长”六个大字。学校还自主开发了多学科整合课程《幸福是什么》，获得重庆市综合实践课程评比一等奖。通过不断的提炼和完善，最终形成了幸福教育的品牌。办学特色形成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，有了这样的教育品牌，也为学校发展寻找到了不竭的动力，使学校沿着品牌特色之路取得了一个又一个辉煌的成绩。的确是这样，正如重庆市教委彭智勇主任在20xx年重庆市中小学特色学校建设论坛会上所说，学校要发展成一校一特色，一校一精品。重庆市还有渝中区人和小学，南岸区江南小学等一些学校都依靠特色学校建设，取得了飞速的发展。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇15
20xx年12月3号，我们道德与法治乡村骨干教师培训在丰县教师发展中心进行了第二次学习。在学习过程中收获颇多，我想从以下几个方面分享我今天的收获。
一、今天我听了徐州市教师发展中心左兆军老师的讲座后，对写论文更感兴趣了。通过他的讲述，我知道了论文可以以非常吸引人的、新颖的角度进行书写。比如可以用《柔化成人法制思维》为题，也可以用《法治文化怎样育人？》，还可以用《具身认知在法治讲堂中的应用》、《怎样实现隐性课程在教育中的间接性与引导性结合》，还可以《教材之外建构法治生活的世界》或者是《如何有效地建立法治基地》。
二、在左老师讲述的过程当中，我最喜欢他说的教育故事的题目，比如说《真的不想知道你是谁》，他通过叙述故事讲述了这篇文章，我觉得一个点就能非常吸引我，启发我在以后的写作过程中所采用的模式。左老师还说了一个《给原谅一个缓冲》，这个故事也很吸引我，同时这个题目也很吸引我，让我有更丰富的想像，让我在以后的教育教学过程中注重观察，反思书写。
左老师在最后提醒我们如何让论文写好，第一点是观察生活，必须是认真观察生活，懂得学生，走进学生的心灵，在接触孩子的过程当中，要缓一缓，再发批评。在教学中要认真思考，多观察，先记录下来，然后再发掘事情背后的故事。在处理问题的过程当中要有教育机智。
三、左老师谈法治教育的儿童立场，这一方面我觉得也挺感兴趣，他说，法治的成人化与学习者思维的儿童化之间的冲突与张力，他积极倡导以儿童立场来柔化法律的承认思维，维护。
同时他还提醒各位老师，在以后的教学过程当中，在班级里面如何实现班级委员会，管理被管理过程中怎样实现达到制度育人，文化育人，实践育人，管理育人等等。
四、左老师提出的“隐性课程”，这个方面让我很感兴趣的是，说实现法治教育的生活化，避免知识的灌输，让孩子有兴趣的去接触这些隐性课程。通过动态的法治浸润教育，让孩子尊重、敬畏法律，以实际的法律行动，真正地去理解法治精神。我在今天的学习过程中，非常赞成左老师的一句话，他说：“我们不是培养文学家，而是培养合格的公民。”还有一点我比较欣赏，我们要注重螺旋上升，生活是有螺旋的，法律也要螺旋，所以我们要注重从宪法知识上升到宪法精神，让孩子在感受中学习。
在下午吴昌海老师的课上，我明白了一堂好道法课的标准，一是深入地理解教材，二是恰当的定位目标，三是适切的选择内容，四是智慧的设计并实施教学活动。
在吴老师讲解绘本课本的过程中，我知道了教材的精要，他有主板，副板的绘本教材以及使用建议。我们通过他的讲解，知道了故事绘本，开放性的思维、场景的分析及感同身受。在他讲述的教学目标和设计的精准里面，我知道了理解课程标准的价值内涵，我理清了课标与大纳之间的对应关系，侧重点有所不同。
通过吴老师讲解，把握目标梯度，我知道了需要通读教材，了解目标体系的逻辑性，比如家庭生活这个主题，从一年级到五年级都是内容有的，再比如要养成良好习惯的主题，低年级是基础，高年级进行了拓展，所以我们要立足教材，关注教学目标之间的关联性。结合学生的实际，研读课标与大纲，全面理解教材，确定基本目标，了解分析学生实际，经确定精准教学目标，了解学生的年龄特点和成长规律，体现目标的科学性，同时根据学生经验基础和发展需求，关注学生的差异性和个体特征，体现目标的针对性。我们要积极研发校本化、班本化、生本化教学资源的科学拓展，引导学生通过问题表面探寻问题的真理。
活动是完善未来生活的准备，活动是教学的载体，是连接孩子、家庭、学校的重要桥梁，教学有法，但教无定法，我们要从生活中来到生活中去，做有艺术之美的教学。通过一天的学习，我在以后的工作和学习中更有方法。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇16
11月16日至20日，根据县教育局和乡中心校的安排，本人有幸来到腾冲县芒棒乡中心小学跟班学习一个星期。在这一个星期里，本人倍感珍惜这次难得的学习机会。因此，这一个星期，是本人在学校管理、文化建设、少年宫的开展、教育教学等方面增长见识的一个星期，它必将成为本人工作上一笔宝贵的财富。短短的一个星期，感触良多，现就将这个星期以来的所见、所闻、所感以简报的形式向领导汇报如下：
一、一组值得我们思考的数据
据我统计，芒棒中心小学本学年共26名教师，其中有4名男教师，都是50岁以上的老教师，最大年龄为59岁；在所有女教师当中，50岁以上的有5个，最小年龄为26岁，全校平均年龄为42岁。全校有566名学生，371名食宿生，15个教学班，人数最多的班级为45个学生，最少的30个学生。26名教师中，除了59岁的那个老教师外，其余的全部上课，有15个以上的老师担任着各班的班主任工作和语文、数学教学工作，全校的平均课时为每周20节以上。教研上采取推门听课，要求教导主任每学期听课不少于40节，任课教师不少于15节。从工资待遇来看，同等级的教师她们比我们少600元的边疆贫困地区补贴。
二、芒棒中心小学校长以身作则，做好教师的领头雁和教师学习的楷模
尹明艳校长的服务承诺：用心灵感动心灵，用方法解决问题，用理想编织人生。任职校长6年以来，她一直是这样做的。每周星期日下午返校，星期五下午离校，和全体教师以校为家。学校总体规化，校园文化的打造，各种制度的建全与完善，表册的制作等等都离不开她的影子；她经常参与教研活动，深入教师走进课堂，听课、评课，来提高教师的警觉性及教师对教学再创造、再研究。尹校长还有高度的.政治敏锐性，善于洞察当前教育的热点、难点问题，能从全局的角度去把握方向，处理好各方关系，赢得广大教职员工由衷的尊敬和钦佩。
三、勤奋敬业、乐于奉献、齐抓共管的教师团队
学校结合本校实际情况，不断进行校本课程培训，大力开展教育思想交流等活动；每个学期都对教师进行教学基本功的训练（本学期是对教师钢笔字的训练）；在校内经常开展说课、示范课、公开课比赛，对较为突出的教师推出去参加上一级比赛，其它教师积极配合，出谋划策，从而进一步培养教师研讨教育教学的素养；进行"师带徒"教研活动，经验老道的教师对刚调入学校的教师传授教学经验，达到共同进步，共同发展的目的。在教学课程中，学校任课教师不论年长年轻基本上都能自制课件，为了学生，她们都能做到勤思善学，增长自身素质和技能。学校每学年由大家自编一套课间操，让学生每年都能感受到新颖的东西。学校无论开展什么活动，基本上26个教师全部参与，就连学校的保安也参与到学校的工作中来。每一次的站队，每一天的课间操，每一次的会议，每一次的听课评课，每一次的文艺排练（就连50多岁的几位老教师也积极参与跳舞）等等，没有什么大的特殊情况，都能积极的参与其中。总之，全体教职员工都能齐抓共管，全心全意的投入学校工作。
四、快乐少年宫
少年宫的开展时间为每星期三的下午第三节课，开展的项目有：电子琴、合唱、绘画、书法硬笔、书法软笔、舞蹈、象棋、跳棋、篮球、羽毛球、武术、丝网花、剪纸、十字绣、鼓号队、乒乓球、呼啦圈、跳绳、网络信息应用、奥数、科学实验、图书阅览、故事会、经典诵读共计24项活动。大部分活动在活动室开展；篮球、羽毛球、武术、乒乓球、呼啦圈、跳绳在室外开展。每个活动的开展都由一位教师精心指导，每一项少年宫活动的开展，起初并不是每个老师都能顺利进行的，好多老师跟本没有掌握这些专业活动的技巧。她们只有到处虚心求教，进行网上学习，反复操作，反复揣摩才能使每个少年的活动得以顺利开展。其中开展的茶艺活动，孙芬彬老师就是从网上把茶艺的每一个内容，每一个技巧，每一个动作，每一个表情，通过不断学习，不断训练，最后能熟练的掌握茶艺的技巧，才能呈现给学生们。开展完后并填写资料，资料内容包括目录、计划、学员信息、考勤表、设备器材登记、使用记录表和活动记录表等。活动开展的有条不絮，让每一位同学都参与到活动中去，使身心得到前面发展。
五、对学生出勤、纪律、卫生、行为管理到位
学校按3人轮周制管理学生。每周都安排3位教师对全校学生的出勤、纪律、卫生、行为进行全方位管理和检查。3位教师深入到各班班级、每间学生宿舍、学生食堂、各班清洁区及学生内部中去，认真检查，找出做得不到位的各方各面，按学校制定的"十二比六"赛评分细则，进行扣分加分，认真填写表格，认真打出分数，做到对每个班级负责；每天都在评比栏中公布结果，让各班班主任及每个学生都能意识到自己的不足；对一些特别突出的不良行为和不足之处，值周的3个老师利用每天课间操站队时间进行强调和批评。每周星期一第二节下课值周老师对上周的卫生、纪律、出勤、行为进行综合评比后，按分值由高到低，评出6个班级颁发流动红旗，并对上周的全面工作进行小结，对本周的工作进行全面安排。这点是我们今后在管理方面大力值得学习和借鉴的地方。
六、校园文化、班级文化、宿舍文化的独特打造
精心打造学校文化，学校文化都以学校自身内容为素材，让学生感到亲切；走廊文化有些是由老师带领学生一起完全，让学感到无比的自豪感；学校的餐厅、操场围墙、教学楼、走廊、各个功能室等地方，几乎都充满了各种文化教育内容的知识，有关于德育的、学习的、生活习惯态度的、科学知识的、名言警句的、美工艺术……这些一方面美化了校园，另一方面对师生起到一种行为、意识的引导和精神的陶冶。真正做到了让墙壁说话，成为全校师生的无声导师。在建设班级文化中，每班都有"日行一善"记录本，由班级小助手来填写，这一记录里面的事件充分体现了"勿以善小而不为"的教育理念，如：同学随手捡起一片垃圾为一善，同学主动帮助生病同学打饭为一善……硬件方面，每个班级的后面都有一个专门摆放书包的柜子，柜台上是学生喝水的杯子和装点教室的绿色盆栽，旁边还专设了学生的餐具柜，另外是饮水机、电脑、电子白板都摆放比较合理。
住宿生管理更出特色：每间宿舍都设立了"睡前阅读图书角",睡前半小时规定为睡前阅读时间，这段时间学生在宿舍阅读课外书籍，轮流填写读书笔记，一至六年级学生均是如此，这不仅丰富了学生的课外知识，还锻炼了学生的书面表达能力。这也是我们今后大力值得借鉴的地方。
七、学生学习积极，做事效率极高，形为习惯良好
课间教师会议，学生都能在教室自主学习，基本没有违反纪律的情况；每天下早读10分钟进行卫生打扫，打扫内容包括清洁区卫生、教室卫生、学校各个功能室、办会室卫生及每一处瓷砖的卫生，每班学生全部出动，没有哪个学生轻闲，10分钟内全部搞定；培训期间，学校开展了一次防踩*事件的演练，据我认真统计，全校学生从教室到集合点集合不到一分钟，从集合到清点好人数并全部安静下来也不到一分钟，除此之外，其它每一天的集合站队都是快速有序。强调站队一定要快、静、齐；放学食堂打饭，就算是没有老师维持纪律，学生都能有序的、礼貌的进行打饭；凡是到学校参观学习的老师都能受到每一位遇见学生的队礼和问候礼，无不让我们倍感亲切。
八、培训老师虚心好学，全方位深入学习
我乡五位培训老师都严格遵照局领导及乡中心领导的指示与要求，本着虚心求教的学习态度，严肃纪律，遵从学校一切安排，严格作习时间，树立教师形象。每天早上6:20准时起床，一切工作内容与活动都与学校老师同步，严格遵照芒棒中心小学校长给我们制定的学习安排，做到每天都有收获，每天都有反思，每天都有总结。在短短的5天学习时间里，我们都能深入了解学校的概况及教育理念，进入到班级里，听课、评课，积极参与学校的活动、会议，热心服从校领导安排，帮助请假老师代课；课余热情主动的和校长及各位教师亲切交谈，进一步了解她们的教育教学工作。其中，参加此次的张敏老师还积极的帮助学校训练鼓号队，教学生怎样吹出有节奏的号声。我们在学习期间，都得到了学校的认可和好评。
这一个星期的跟班学习交流，给我们借鉴了许多宝贵的经验，也给我今后的学校管理、办学思路带来了挑战。由此及彼，学以致用。在撤点并校、师生管理、教学教研、少年宫活动以及素质教育各种活动的开展上，一直以来都成为我们工作中的困惑。因此，我们应该怎样走出农村小学的办学特色，如何借鉴芒棒中心小学的办学理念，必将成为我们今后工作中思考得最多的问题。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇17
暖意洋洋的冬日，傅xx工作室迎来了激动人心的写作教学研讨活动——送课到xx中学。
回顾本次为期两天的跟岗活动，集体备课、听课、评课、研讨……行程紧张，收获颇丰。现个人简单总结如下：
一、在听课中学习
本次跟岗活动承担送课任务的是实中的彭美清老师和纪中的李金莹老师。彭美清老师上的是一节心理描写写作指导课，李金莹老师上的是一节作文升格课——《修辞让作文语言亮起来》。这两节课都上得不错，获得大家的一致好评。尤其是彭老师那堂心理描写写作指导课，给了我很大的启发。
那节课，彭老师介绍了三种心理描写方法——内心独白、幻觉描写、环境烘托。她先由课文例子的赏析入手，归纳三种心理描写方法的特点，然后巧妙地把三种方法融于同一情境中进行写作训练。从学生展示的习作来看，学生应该是很轻松的掌握了这三种写作方法并能熟练运用于具体的情境写作了，这与动笔前彭老师的细致指导有很大关系。从中我领悟到：一节成功、有效的写作指导课，关键在于练笔前的写作指导与学生习作的点评到位，而练笔的情境设计不需要太多，能在同一情境中练好几种方法更好。这将成为我今后写作教学的一个范例。
二、在交流中反思
在xx中学的课后交流，让我大开眼界。大家在写作研讨中谈到写作序列化这个问题时，平中的语文科组长左琼芳老师说，他们学校很重视写作教学，七到九年级不同阶段重点训练哪方面的写作技巧、内容，他们是有详细计划并形成表格发到每个语文老师手里的。一间普通的乡镇中学尚能做到这样，可我们常常是发现学生作文中存在什么问题就进行哪方面的`指导，写作教学随意性较大，缺乏循序渐进的序列化训练，所以收效甚微。我们真该好好反思反思了。
目前，我们的作文教学出现少、慢、差等现象。每周一篇小作文，两周一次大作文，我们很多时候只注重学生的练而缺乏仔细的指导与详细到位的评改，且作文训练目标宽泛而随意性较强，因而学生作文水平提高慢、成效低。我们的作文教学水平基本处于摸着石头过河的阶段，虽然每次作文都有目标，但三年后能达到怎样的具体目标，初中三年的作文教学该按照怎样的具体方案实施，却少有探讨。
我认为，要想有效地提高学生的写作水平就应重视作文的指导与讲评，开展初中三年序列化写作训练。序列化作文就是依托“单元情景话题”把阅读教学与写作教学勾连起来，形成一个有机的整体，引导学生进行有步骤、有目的、有坡度的写作训练。
七年级：言之有物，言之有序。“真情流露无错字，叙述扣题层次清”。 第一学期：主要是引导学生学会观察生活，体验真情，学会仿写借鉴。从学校、自然、社会生活中观察体味，综合自己的感受加工成文，主要借鉴范文仿写。要求能写出内容真实、主题突出的记叙文，力求文中不出现常见错别字和病句，最少写满 500 字。第二学期：继续观察生活进行仿写训练。要求内容真实，学会筛选写作材料，对内容的安排有条理，详略得当，段与段之间能紧密地衔接。不少于500字。
八年级：言之有情，言之有文。 “典型材料为我用，生动形象表真情”。第一学期：主要在上一学年基础上巩固提高。要求学会选取典型材料为我所用，文章能包含感情，学会通过适当议论抒情表达自己的情感，突出写作目的和主题。最少写满600字。 第二学期： 在言之有情的基础上，要有文采。文采不一定就是词藻华丽，而在于精当的遣词造句，丰富细致的描写，本学期重在引导学生灵活运用各种修辞手法进行形象的描写。最少写满 600 字。
九年级：言之有理，言之有度。“旁征博引内容丰，以古鉴今理论清”。第一学期：继续巩固记叙文的写作，同时增加议论文。在写作中要求合乎道理，掌握议论文的写作思路。要求爱憎分明，立场坚定，不说偏激和反动的话。能旁征博引，能以古鉴今，联系实际，反映或社会共同关注的问题。能适当拔高，上升到一定的理论高度。不少于 600 字。第二学期：主要结合中考作文考题练习写作，继续巩固提高。多推荐优秀的范文，重在限时写作，字迹清晰、工整，卷面整洁。不少于 600 字。
作文教学任重而道远，我们现在还处于摸索阶段，希望傅xx工作室能引领我们开展初中三年序列化写作训练，希望通过几年的探索，我校能形成完善的作文教学体系，使我们的语文教学迈上一个新的台阶！
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇18
为期15天的骨干教师和名教师跟岗培训落下帷幕。在深圳市福田区翰林实验学校的这15天，通过上课、听课、评课，读书、讨论、做博客，反思、听讲座、学做课题等等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。
每一天都过得很愉快充实，颇有收获。我很荣幸能在陈昔安教师工作室跟岗学习，很感激和珍惜省教育厅、市教育局给予我们这个再学习、再提高的机会，取长补短，快乐学习，共同进步。一路走来，回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、快乐、成长和收获，正如这次跟岗学习的行动口号：学术伙伴，快乐学习，共同成长。现将总结概括为：
一、汲深圳之精华，师名家之所长
作为一名初中历史教师，有机会参加这次培训学习，充实和完善自己是幸运的，但更多感受是压力和责任。
报到的第二天上午，举行了简短热烈的开班仪式，在陈昔安导师主持下，从深圳市教科院到福田区教育局到翰林实验学校再到工作室，都对此次跟岗培训寄语厚望，我们无不感到他们对这次培训的重视和关怀，十分感谢各级领导和陈昔安工作室对我们的付出。十五天的时间，我经历了前所未有的高强度学习。分享了福田区教育局到翰林实验学校的优质教学资源，全身心投入陈昔安导师精心安排的各项学习活动当中，与深圳、惠州、佛山、珠海兄弟学校的骨干教师相互学习、互相促进，深感到虚无此行，收获颇多。
本次跟岗学习，安排了深圳优质教学资源，教科院专家、教研中心主任、教研员、省、市、校名师讲座和上课，可谓大碗云集，教研阵容强大，体现了陈昔安老师严谨、细致的组织能力，协调能力，文案能力，也体现了陈昔安老师广东省名教师的风采。在开班仪式上，各位领导，专家的讲话使我深受鼓舞，启发。跟岗学习应团结协作，多一点探讨，总结，研究现在教学中存在的问题，问题在哪里，如何解决，利用平台与专家交流，历史学科本质的回归，利用学科特点，学习学科核心内容，教学技术，教育方式的转变，构建高效课堂。
专家嵇成中的《技术进步与教育改革》讲座，使我们开阔视野，把中外教育技术作对比，科技进步促进了人类教育发展，技术引领教育的发展，作为教育者应与时俱进，迎头赶上。深圳市历史教研员唐云波老师的专题讲座《后信息技术下的历史课堂》，她的讲座深入浅出，实践性强，现代科技改变了我们的生活、学习，医学检查，特别是教育，利用现代科技做辅助作用，更好地帮助我们教学，提高课堂教学效果，并利用图片，音乐，视频等刺激学生感官，更多的接受知识信息，调动了学生学习的积极性，参与性。给我们听课老师开阔了视野，眼界，都想利用信息技术搭建的平台，扩大知识容量，使我们的课堂丰富多彩，使学生接受更多的知识，对我们历史课堂大有帮助，利用声、光、电平台，进行情境教学，史料教学，史观教学，史实呈现大有帮助，丰富我们的教学手段，因此技术是必备，落脚点是历史。
深圳市福田区教研中心主任徐素倪的主题报告《让教育研究给我们带来成功和快乐》，听后我们很受启迪，教师通过自己日常的教学，管理，从教师的专业化成长，应当向研究型、科研型转变，应该做一些课题研究，教师应该有情怀和有理想，要有责任感、使命感，对学生有一片爱心，对自己职业的热爱。他又讲了课题研究的基本要求，方法，步骤，途径，作用，言简意赅，理论联系实际，可操作性强，让我们听后有所启发，心里减少写作困惑，有了动力，我们相信能做得好些，要把日常的教学进行研究，调查问卷，存在的问课老师开阔了视野，眼界，都想利用信息技术搭建的平台，扩大知识容量，使我们的课堂丰富多彩，使学生接受更多的知识，对我们历史课堂大有帮助，利用声、光、电平台，进行情境教学，史料教学，史观教学，史实呈现大有帮助，丰富我们的教学手段，因此技术是必备，落脚点是历史。深圳市福田区教研中心主任徐素倪的主题报告《让教育研究给我们带来成功和快乐》，听后我们很受启迪，教师通过自己日常的教学，管理，从教师的专业化成长，应当向研究型、科研型转变，应该做一些课题研究，教师应该有情怀和有理想，要有责任感、使命感，对学生有一片爱心，对自己职业的热爱。他又讲了课题研究的基本要求，方法，步骤，途径，作用，言简意赅，理论联系实际，可操作性强，让我们听后有所启发，心里减少写作困惑，有了动力，我们相信能做得好些，要把日常的教学进行研究，调查问卷，存在的问题，采取什么措施，进行试验那个措施可行，得出最后结果。
在跟岗期间，我们听了陈昔安导师自己的十年工作经历，他所追寻的教育梦想，他对工作，生活的态度，体现出他严谨，务实高尚的人格魅力。并阅读他的专著《我的教师梦》和《追逐教育梦想》，书中体现了他的教育理念与梦想，对事业要有理想，踏实地干事，要做智慧型教师，要有热情与奉献精神。对待学生要有爱的教育理念；对待师生关系，应构建和谐的师生关系，需要有平等和民主的交流氛围，师生平等以待，彼此尊重，一起探讨，碰撞火花，传道智慧，锻炼思维，共长知识，共促发展。另外一个陈昔安导师的专题讲座《社会背景下的历史课堂教学研究》，他从新课程的探索，课程改革的基本理念，教与学方式的转变，教学设计，案例分析，存在的问题。听后自己的确应加强理论学习，通过理论指导不断实践，转变教与学的方式，解决自己课堂中存在的问题，合理运用自主，探究，合作的学习方式，提高课堂的实效性。反思自己的教学，不断提升自己的专业素养和教研
二、要与时俱进更新教学理念，在理论中认识自己，在感悟中提升自己
学习期间先后听取了工作室主持人陈昔安老师、工作室成员张婷婷、李念、邹德美，杨美婷、吴慧敏、等老师的优秀课例。陈昔安老师示范课：《汉通西域和丝绸之路》，一堂课下来，俨然一场精神大餐。陈老师在课堂上调控自如、语调轻松、语言精湛、细节处理到位，整个课堂处处充满着教学的智慧。陈老师将整节课分为开路——扩路——固路三个模块，整节课的设计线索非常清晰、时代感很强而且十分注重学科知识的结合特别是与地理知识的整合运用，一个在陈老师看来很普通的课堂教学设计，以足见其深厚的教学功底。充分了解学生的学习规律和认知水平，课堂知识构建源于教材，又跳出教材，站在新的角度整合，驾驭教材和教学的能力突出。陈老师身先示范，在我的专业成长之路上，这一课会成为新的起点。陈老师除了工作室的工作，还兼任翰林实验学校办公室主任工作，在初一还担任两个班的教学任务，还兼顾学校历史组的教研工作。这样繁忙的工作环境下，相处15天，从未听陈老师抱怨，每天很早都能在工作室看到他，面带笑容，询问和安排一天的工作，晚上在所有学员发完当天的博客后，再整理到工作室博客上。陈老师身上所体现的爱岗敬业、踏实勤奋、谦逊平实、恪尽职守，无私奉献的高尚人格和师德风尚，深深折服了我，也将成为我专业成长的动力。
教研实践活动是这次跟岗学习的一个重要内容。工作室安排了一系列听课、评课、交流、讲座活动，对学员的汇报课精心安排，巧妙设计，提出了“同课异构四人行”和“推陈出新二人行”的创新上课模式。在随后的`汇报课进行过程中，同课异构，他们虽然来自不同地方，教育发展水平有差异，但是都各自展现自己的专业水平，教学特色和特点，在许多方面值得我们借鉴、学习。邹文君老师针对学生学案自主学习完成较差情况，根据学情，她灵机一动改变教学方式，重新制定教学目标，合理处理知识点。她面带微笑，鼓励启发诱导学生思考问题，注重全体学生的认知水平，学生鼓掌，教师鼓励，使学生自信心增强，逐步与老师进行互动，自主学习，合作学习。学生的积极性被调动起来了，并配合教师勾画知识点。陈宇翔老师虽然年轻，但潜力无限，上课思路清晰，结构完整，课堂许多图片、视频、歌曲迎合学生喜好；陈丽君老师是一位非常敬业的老师，追求完美的教学，对学生要求严格，重视对知识点强化、落实，她讲课最后利用《大号是中华》使学生不仅学习了本课主题，又从情感得到升华，师生思想产生共鸣；杨彦强老师的课面带微笑，语速较缓，以平和的态度对待学生，在合作学习中，与学生交流，上课最后利用当时抗战老战士口述回忆历史的视频，引发学生对抗战的思考，使学生身临历史场景，心灵触动，起到情感教育的作用，这是本堂课的亮点，杨老师年纪有点大，平时运用电脑比较少，动作比较慢，但他备课认真，通过今天上课他找回了上公开课的自信，一定能行。
我们跟岗学员今天还听了深圳市老师的课，学科素养水平高，功底深厚，问题设置合理，学生思维得到提升，对主题得到深化，选材接近学生生活，社会热点，通过讨论，对学生以后高中学习思维的训练有好处，学生能力也得以提升。甘老师利用热点新闻事件透视历史渊源，采用小组讨论形式。期间来回巡视各小组，与学生交流，指导学生回答相关知识，并激励各小组完成任务。最后各小组选出代表总结回答，讨论生成的知识，联系中考，让学生知道中考相关考试要求，解读学习目标，启发、引导学生回答。甘老师接近学生，还自己签名激励，号召学生学习，结交学生朋友，称他们为小朋友，使师生配合拉近距离；通过史料教学，引导学生分析，归纳史料，鼓励学生回答，并向回答好的学生学习。通过史料教学，同时复习学习前面的知识点。甘老师讲课有激情，有表情，有动作，声音高抗，洪亮。王老师的课导入是本课的亮点，风格特别，吸引在座学生，古今联系，注重知识点。我们这才逐渐领略到两种模式的智慧和大手笔。陈老师和工作室老师全程参与，认真听取每个学员的课程，找专人录影。集体评课时，针对每一节课，点评优点，指出不足，提出修改意见，陈老师讲：这次大家的汇报课整体是很满意的，基本体现了各位学员的教学特色。不过提出了教学要围绕一个核心目标展开；重难点必须要突出；讲课的线索要十分清晰；不能有知识性的错误；课件制作要精；板书要能起到突出主干知识的作用等九项要求。感觉收获最多的就是上完课后集体评课活动，学员组老师从课堂真实感受谈堂课的优缺点，工作室老师点评中肯，联系实际并提出困惑，陈老师智慧点拨，发人深省。这堂课让自己实实在在得到一次专业成长的锻炼，陈老师和工作室及学员对自己的帮助、指导、鼓励令人终生难忘。
三、凝团队力量、助个人发展
这次跟岗学习感受到两个团队的巨大力量。一个是陈昔安工作室团队，另外一个就是在短短的十五天共同学习生活中，由跟岗学员组成的团队。工作室团队在我们的培训中全程参与，从教学教研到其他学校听课，共筑友谊。跟岗日志，按照要求，跟岗学习期间每位学员都要认真写日志。每天学习归来，我们都是"争分夺秒"赶紧完成任务，这在当时的确是个负担，但今天回过头来看却非常有意义。
学员团队在学习期间，生活上互相照顾、帮忙，学习上互通有无，热烈讨论，尤其在汇报课阶段从查找资料到课件制作，每一堂课的展示，几乎都是在团队的合力下完成，每一堂课都融入了大家的思考。这次培训对我促动很大，我电脑技术水平差一些，但深圳和惠州学员热心帮助我处理课件制作中技术问题，来自佛山学员帮助我修改课件，我非常感谢他们的帮助；在这个过程中，我自己的技术水平有了很大进步，与各地教师交流中，思想认识有了转变，学习了发达地区教育的经验、方法，兼听则明，许多方面值得我们落后地区学习、借鉴。在团队力量的探索中，每个人都有巨大的收获与思考。跟岗虽然结束了，但是收获了成长，也收获了友谊，对两个团队都留下难以割舍之情。
四、收获与反思
第一，转变了学习的观念。通过此次跟岗，我知道了学习的重要性，只有通过跟岗培训，才会促进自己的专业成长和理论水平的提高以及自觉性学习和思考，树立终生学习的意识。作为一名教育工作者，特别是一名一线教师不仅应该较为系统地掌握基本的教育规律和从事教育教学的基本技能技巧，还必须掌握关于开展教育科研的基本理论和方法，善于通过教育科研活动不断取得教育科学新知识，探索教育科学新领域。开展教育科研可以显著提高自身的素质，可以使自己进一步明确教育规律，了解教育发展的新趋势，提高教育理论修养，更新自己头脑中一些陈旧的教育观念，可以逐步养成对自己教学活动的经常性反思，提高教学监控能力，可以从中学到新的教学方法和教学策略，分析、归纳、总结自己多年来形成的教学方法和教学特色。因此，教师开展教育科研，是成长为优秀教师成长的必由之路。第二，这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生的学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向高效教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向高效教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系。
1、此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是与导师与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。
2、这次培训非常感谢我们的导师陈昔安，他从严细致，认真负责，广泛联系专家、学者、名教师为我们上课，使我们开阔了视野，提高了专业发展素质，教学观念得以更新并进一步转变教育、教学方式，我们各位学员应当加强互动学习交流，教学研讨、交流，共享资源，把学到的知识、理论运用到工作中去，还应当把学到的东西与本校教师、教研组共同分享，共同研究，提升本校的教学和科研水平。
3、景秀中学乡土资源的开发课值得认可，校本研修是学科教学的重要组成部分，让学生知道身边的历史，拉近学生距离，提高学生对本地区的认同感和责任。因此应加强教研组建设，团结协作，注重实效，集体备课，研究课题校本教材，严谨扎实，开展课外教研活动，勇于创新，丰富多彩。通过这次培训，通过和其他地区其他学校的教育教学条件和教育教学理念的比较，我深深体会到自己离一名合格的骨干名教师的要求还有很大差距，还有很多需要学习需要努力需要改进的，尤其是以下几个方面：
1、学生不是等待填塞的机器，他们需要什么，想学什么，应该由他们说了算。所以自己亟待改变的就是观念，要大胆放心地把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教、以学定教”的生本理念。但是，我们的学生能力，素质，心理都有很大差距，需要我们慢慢去实践，大胆去尝试，路是走出来的。
2、教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。可以说，一位教师的课讲授的很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。我们的课堂只能传授知识，落实相关的知识点，但是学生的思维如何调动？我很困惑。 15天时间对于教师生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些理念带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是十分深远的。今天导师在跟岗学习活动结业总结会上小结时，结合他自己的成功经验提到我们骨干教师的专业发展之路，并向我们提出殷切的期望，希望我们做一个“会教书”“会写文章”“会做课题”的教师。
对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个在教育事业上有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇19
11月18日至22日，我和另外2所学校的老师共三人来到了昌化二小蹲点取经、跟岗学习5天。本着“分享、进步”的思想，热烈欢迎我们到他们学校跟岗学习。在活动前期，就制定了详细的计划：上课3节、听课5节、反思2篇、评课稿2篇??。每天学习后，还要总结当天的学习心得，这周结束还要写总结。总之，对跟岗学习的老师们进行高强度大密度的培训。对于我来讲，有压力就是好事。
在这5天的跟岗学习中，昌化二小无私的奉献出他们的教学精华，毫无保留地分享他们的宝贵经验，极力帮助提升我们跟岗教师的教学教研素质。本次跟岗学习有以下几点让我感受最深刻：
一、实力雄厚的师资队伍
“教师是学校的第一产品”。昌化二小通过大力引进和校本培训，逐步凝聚了一批优秀的教师。学校临安市级以上教坛新秀为专任教师数的47.4﹪，杭州市教坛新秀5名，临安市二星级教师4名，分布在语文、数学、科学、英语学科。而且教师的论文、案例、教学设计等科研方面很突出。
二、重视新教师的培养以及重视学生全面素质的培养
该校具有很多名师，但是他们却没有丝毫的架子，交流是那么坦诚，教研的氛围是那么和谐，这样能让青年教师快速成长起来。
本次跟岗学习活动，我们导师陈爱兰老师为我提供了5节展示课，分别是陈爱兰老师的《平行四边形的面积计算》和《平行四边形面积计算的练习课》，孙玉红老师的《除数是整十数的除法》，沈爱丽老师的《除数不是整十数的除法2》和许秋晨老师的《观察物体(1)》。他们的课异彩纷呈，个性鲜明，引导自然，层次分明，条理清晰，学生学习兴趣浓厚，师生关系和谐、平等，体现了学生主体性。教师能因材施教，教师很重视学生全面素质提高、能力的`提升，他们不喜欢用题海战术，他们不但教书，而且在教学中都会学生举一反三，所谓“授之鱼，不如授之以渔”。在高效课堂方面有以下几个方面让我觉得我跟他们的差距甚远：
(1)对教学目标的把握，对每个内容、每个知识点目标的要求认识没有他们清楚和钻研的深。每个教师上课前对该课的教学目标都心中有数，要教教什么，为什么要这样教都很清楚。
(2)他们的教学设计十分合理、用心、高效，每节展示课教师们都能按照自己设计的
很好的完成教学内容，教学能突出重点、抓住难点、时间按排很合理，学生掌握得很好，很高效，课堂的生成很丰富，让我有很佩服。
(3)教师语言方面和对学生的评价方面相差也很远，昌化二小的教师们语言生动、精练、有激情、评价高效激趣，让我印象很深刻。
(4)教师教态自然、大方，教师非常自信。
三、教师无私的奉献
陈老师安排我去参加听课以及评课，让我有机会接触更多的有经验的老师，学习更多优秀教师的教学方法。上汇报课期间，我先备好课，试教，陈老师听课、看教案。陈老师看过以后，很认真地为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题及建议，对我的课件给以了很高的评价，这让我很欣慰。陈老师对我的教学很重视，每节课她都会去听我的课，评我的课，她给了不少宝贵意见。她还鼓励我不断地在尝试中找到一种较有效的方式，逐渐形成自己的教学风格。另外，她对我的工作是高度重视的，也给予了很多支持和信任。
四、跟岗培训学习过程中的收获：
一个个课例，一次次交流、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。跟岗学习的第二天，我有幸听了孙玉红老师的《除数是整十数的笔算除法》。这节课充分体现了先进的教学理念，孙老师追求课堂教学有效性的探索过程，给我以深刻的启示和借鉴，值得我认真学习。在整个跟岗期间，我参加听评课5节。各位老师都展现出他们高超的教学艺术。通过学习、交流、借鉴，开阔了我的境界，更新了教育观念，提高了教学技能。
以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比较遥远。这次跟岗学习期间，从其他老师的身上，我们明白了研究并不遥远，也不神秘，从老师的教学出发，最后回到教学的原点。原来科研也是一件美好的事情，我要一直坚持下去。
这次跟岗学习给我最大的启示是，好教师是这样练就成的“磨练+勤思=名教师”。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇20
张XX，满族，一九四九年生人，大专文化。几十年来，曾任大队党支部书记、镇文化站长、镇党委宣传、纪检委员，镇人民政府副镇长、镇人大主席等职。退休后担任镇政府关工委常务副主任工作，同时被XX市XX耐火材料有限公司聘为办公室主任。
张xx一家可称得上是幸福之家，家里有一个朴实的妻子，二子一女，长子在公安战线工作，女儿在镇政府工作，次子在中学任教师，工作中都很优秀。
几十年来，张XX在生活中夫妻恩爱，互相关心。在工作中，不断增强自己的知识，增长自己的工作经验，常年坚持看书学习。由于多年的积累，现家庭藏书3000多册，各种期刊、报纸合订本20多种。除了阅读这些书刊外，自己还经常参加各种广播电视、函授培训等学习，先后毕业于XX刊授党校，XX省广播电视学校，结业于奥林公司中国当代文学函授大学，中国作家协会鲁迅文学院，XX师范学院。经过学习，逐步掌握各领域必须的知识。七十年代开始从事文化工作，兼曲艺及文学创作。懂满文，善书法、绘画、摄影、摄像。其创作的小说、散文、诗歌、曲艺、民间故事、剪纸等作品先后在省、市级报刊、杂志发表，并多次获奖。由于其多年的艺术成就，先后被吸收为XX市曲艺家协会会员，XX省作家协会XX市分会会员，XX市新闻工作者协会会员。由于读书成效显著，掌握了生产技能，拥有了致富本领，被XX市人大常委会授予“建功立业”先进代表称号，家庭荣获了XX省妇联颁发的全省百名“特色家庭”荣誉证书、20xx年被XX市评为“书香之家”“老有所为贡献奖”。各类作品与事迹先后在报刊、杂志、电视台等发布介绍。主要事迹还收入由中国华侨出版社出版的《辽西文化人肖像集》和由中国国际交流出版社出版的《世界人物辞海》及中国文化部编《中国地方艺术人才年鉴20xx》等书。艺术成就获由世界文化艺术研究中心美国海外艺术家协会联合颁发的“世界杰出华人艺术家”铜质证书。
多年来，积极组织家庭成员自学阅读，还积极参加当地的各种读书征文，知识竞赛等活动，创作的作品曾多次获得省、市创作奖、竞赛奖。民间故事《牛头卫的传说》等多篇作品被收入中国民间文学集成XX卷XX市卷内。新闻报导曾获《XX日报》短新闻竞赛三等奖。现场短新闻比赛获《XX日报》二等奖。散文获《XX市报》散文大赛佳作奖。硬笔书法XX市文联书法比赛二等奖。剪纸作品获XX市委宣传部举办的书画展二等奖。民间文学获XX市文化局、文联搜集整理民间文学三套集工作奖，多次被《XX日报》《XX晚报》《XX市报》、XX人民广播电台评为优秀通讯员。新闻写作受XX市人民政府记功奖励。近年来，涉足剪纸艺术，其创作的.《成语故事》系列连环画已400余幅、100余套剪纸作品配文字在《XX日报》《光彩报》《乡土诗人》《XX市报》等报刊连载。剪纸作品曾获XX省第五届艺术节民间剪纸展览三等奖。XX省首届反腐倡廉书画展2个优秀奖，经过多年的学习积累，自己把学习到的知识进行归纳整理，自己编印《成语故事》剪纸作品三册，《中国民俗知识大全》一册，《文学作品》一册，《右卫满族镇志》《右卫满族镇志拾遗》各一册，民间故事《牛头卫的传说》二册。家中的孙子、孙女，也受其影响，特别喜欢画画，10岁时大孙女就获得第六届PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛二等奖，中央电视台书画院、中国文学艺术届联合会国内联络部“墨彩杯”第二届全国少年儿童书画作品电视大赛儿童组二等奖。
由于本人此刻还在担任镇关工委党务副主任工作，经常组织中小学生到自家(离学校很近)阅读书刊，并给他们讲一些革命故事，法制及读书心得及体会还教给孩子们一些剪纸技巧，深受学校家长及学生们的好评。
家庭的藏书老伴每年都要定期给他晾晒，有时家里的书邻居们会借，老伴就都为他标记下来。一向就这么默默的支持着他。
生活了几十年，张XX的背后是妻子默默的支持，有今日的这么多的荣誉是和老伴分不开的，他说，“我感激我的老伴陪我走过这么多年，不论贫苦，不论艰难，为我养育了子女，照顾了我这么多年。我期望我们老俩口能做好孩子们的榜样，让他们成为更优秀的人，对社会上更有用的人。我这一生苦、辣、酸、甜都偿过了，可是我却觉得我这一辈子很幸福，幸福是什么呢，他是两人一起走过艰难困苦的从容，是一种透析人生苦短的姿态，是默默无语相伴一生的美丽，幸福不是在别人的眼里，而是在我们自己的心里。”
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇21
虽然谈不上书香门第，可由于爱好和工作事业等原因，书籍自然成为我们家不可或缺的一员，并占据着显赫的位置。现在我们一家三口经常与书为伍，在书中汲取知识，提高修养，享受欢乐，不断成长。读书成为了我们家庭生活的重要组成局部，更是我们家庭和谐进步的重要推动力，我们家的书香味逐渐浓厚起来。
作为教师的我，我经常阅读一些教育专著，以此来提升自己的教育教学水平。作为班主任，《班主任工作法》、《班主任九项技能训练》等书籍更是我床头必放的。正因为好读书，好学习，我的论文屡次在区、市、旗获奖。我辅导的学生屡次在全国盼望杯作文大赛中获奖;作为学校教科研的'主要实验教师，我的教学反思、教育随笔得到全体教师的一致好评;作为学校的环节干部，学校的一些重要文件由我关心起草。这都得益于多读书，读好书。
丈夫一直热爱读书，以前在家一有闲暇总是书不释手，主要看小说、时事、政史和自然科学类，自从成为一名电视记者更是博览群书，兴趣上来可以读书到半夜，为了采写好新闻，他要从书中学习知识，他买的书很杂，书架上的几百册书种类庞多，新闻类、时政类、社会经济科学类、和自然科学类书籍自然是必不可少，工作完回家后，他的大局部时间都用到了读书上，因此他在单位常常是书生气十足，他常说书是人类好朋友，切切不可毁坏。由于他好学习、好读书，采制的新闻角度新、有深度，往往也是很有价值的，几年来他的新闻作品屡次在区市评奖中获得一等奖，自己也屡次被评为市旗级优秀新闻工作者。
女儿是奋斗小学六年级的一名学生。在我们的潜移默化的影响下也特别爱读书。《十万个为什么》、《上下五千年》、《钢铁是怎样炼成的》等书籍百看不厌。我们也经常带她逛书店，她呢也总是见书就不挪足，现在的课外读物已经是满满一书架，但还要我们再给她买书。由于好读书的缘故，她被学校评为“读书小博士”，她的作文《变化》、《我的妈妈》先后被评为“盼望杯”全国作文大赛一、二等奖。《家乡美》被评为巴市鸿臣假日杯作文大赛二等奖，今年参加自治区组织的小作家等级考试通过六级。
现在我家已拥有3个书架800余册图书，电子图书1套，经常有左邻右舍来我家借书、谈书，由于书我们的邻里关系也更为和谐。看书是一种乐趣，因为书能让我们分享更多欢乐、更多知识，我们这个三口之家要继续与书为伴，在书的海洋中尽情游览。
小学六年级作文真情流露的作文600字 篇22
也许是受到家庭的影响，吴光正从小就很喜欢书。他会把书当成宝贝珍藏，以至于很喜欢的书都藏起来舍不得看。我们也一直坚信“爱读书的孩子差不了”，所以我们一家非常重视孩子的阅读习惯，培养成一个爱上读书的孩子，他以后怎么成长都是让人放心的。
一、从爱好出发，培养良好的阅读兴趣。
小吴光正的亲子阅读从1岁半的时候就开始了。为了激发孩子的阅读兴趣，一段时间他喜欢车，各种的车型，我就在网上搜有关车的书，搜到了好多关于车的绘本，例如《消防车吉普达》系列，就买给他看。一段时间他喜欢恐龙，就购置一些经典的恐龙绘本，例如宫西达也的霸王龙系列，《恐龙大陆》系列，他喜欢天文知识，就买一些宇宙、天文的绘本、科学图画书……光正早期读的绘本都是和他感兴趣的主题有关。所以，他很喜欢也很珍惜他所有的书，一直爱不释手的看啊看，有好几套书都看烂了，被我们家堪称为经典。
二、以兴趣为基础，培养良好的阅读习惯
（一）用心陪伴，静待花开。孩子上小学前，因为识字量少，所以大部分的.阅读都是亲子阅读，这就需要家长的用心陪伴。或坐在沙发上，或趴在书房的飘窗上，或蜷缩在小帐篷里，或跪在爬爬垫上，或葛优躺似的在床头上，随时随地给孩子读那一本本神奇而充满乐趣的绘本，反复的讲，不厌其烦。通过美好的亲子阅读时光，孩子会认为和父母一起看书是比看电视或玩ipad更有趣的事情。
（二）爱书藏书，以书为伴。家里要有一定量的藏书，让孩子真正生活在书香环境中。光正爸爸是从南开大学毕业的博士，现在中共山东省委党校从事教育工作，平常非常喜欢看书，有收藏古今中外哲学、社会学、文学等各类图书的习惯。所以受爸爸影响，孩子也很喜欢收藏书，他认为收到的最好的礼物就是他喜欢的书，喜欢逛书店、书摊。同时，家中也设置多个儿童书架，并将书架分散放置，共藏600余册儿童类书籍，家里到处都是各种类型的有趣的吸引孩子的绘本、故事书。
（三）积极引导，从亲子阅读过渡自主阅读。光正在亲子阅读时太过侧重于图画，有时候看了好几遍他能准确复述绘本内容，但从来不是看着绘本上的字复述，都是看着图画凭着自己的想象以及记忆复述。但是识字量上不去，很影响现在的自主阅读。一年级上学期，刚开始学拼音，他喜欢看书的习惯依然没变，但他依赖性太强，还是希望大人和他一起看，你不给他讲，他就只看图画。所以整个一年级上学期，吴光正看书量较少。不过，幸好我们学校的老师很重视孩子读书，推荐阅读的《三字童谣》《拼音儿歌77首》《趣读识写一条龙》《成语儿歌》《歇后语儿歌》等等非常适合这个时期的孩子，琅琅上口，培养了孩子的语感，又能增加孩子的知识、识字量。经过这一个学期的学习以及儿歌阅读，到了寒假，吴光正已基本能够自主阅读。他真正自己阅读的第一本书是《致可爱的爸爸》（这本书是他的最爱）。一年级下学期，光正已经完全不需要亲子阅读。每天晚上，我们都会固定时间家庭共读。我和弟弟亲子阅读，爸爸和光正看各自的书。在时间的把握上几乎都在一个小时左右，哥哥和弟弟也会互相攀比着看书。有的时候他看书很快，担心他没有看懂，我也会经常和他共读一本书，然后和他交流书中的情节，以及对书的感受。经过多次交流（其实是有意的检查），发现他对已看书目的理解和记忆还是可以的。后来为了鼓励光正自主的看更多的书，我们制作了读书大闯关，一季读书闯关活动会设计12至20本书，难度逐渐增大，现在已经闯到了第7季。
（四）探索大自然，坚持知行合一。读万卷书，行万里路，我们一直鼓励光正积极参加社会实践活动，小记者活动，研学活动。光正对恐龙知识很感兴趣，就鼓励他独自参加了莱阳恐龙化石基地的两天一夜研学营。他有了一定的天文知识，就又鼓励他独自参加了日照航天营的研学行。只要有时间，我们也会利用假期带孩子去探索大自然。因为看了《故宫里的大怪兽》对故宫有兴趣，便带孩子去探索故宫；看了《中国历史绘本》对项羽感兴趣，便带孩子去参观项王故里等等。让孩子在亲近大自然的过程感受阅读的获得感、幸福感。
三、开卷有益，收获阅读的成果
（一）通过坚持阅读能够丰富孩子的知识面，激发他的想象力和求知欲，发展创造性思维。孩子通过阅读，喜欢上了创作自己的绘本。到目前为止，创作了《阿阿的烦恼》上下、《阿阿的侏罗纪大冒险》上中下、《探访神秘森林》、《拉贝日记》、《昆虫记》等自创绘本。
（二）通过阅读能够提升孩子理解力，促进独立思考习惯的养成，也能够增强专注力。经与学校老师沟通交流，孩子自阅读量增加了以后，上课听讲以及完成作业的专注力都有了一定的提升。受读书的影响，孩子也特别喜欢围棋，在多次围棋比赛中取得优异成绩，获得“优秀小棋手”等荣誉称号。
（三）通过阅读交流，亲子共读一本书，能够增进亲子关系，也更利于父母了解孩子的想法。无论在幼儿园还是在小学，我和他爸爸跟孩子的交流都很多，吴光正喜欢和我们分享他一天有趣的或倒霉的事，他对一些事的想法和看法。
通过读书，我们家庭每天都获得新知识，增进了亲情，也收获了快乐。现在，对吴光正来说，读书已经从兴趣变成了爱好，又从爱好内化而成了习惯。我们将一如既往坚持读书，让阅读成为生活习惯，让习惯成就美丽人生。