在日常学习、工作和生活中，写作文是大家都经历过的事情。根据写作时限的不同，作文可以分为限时和非限时两种。那么，我们该如何写作文呢？以下是小编整理的一些经典优秀作文摘抄及批注的小故事，欢迎大家阅读，希望能对你们有所帮助。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇1
从小就听爷爷说，他在老家曾经有一架摩天轮。那个把屋顶穿过的巨大轮子，是孩子们最喜欢的游乐设施，每当夏日来临，整个村庄都会被欢笑和欢乐所笼罩。我一直对此百思不得其解：摩天轮真的有那么神奇吗？
有次，爷爷带我去市区，刚好路过一座大型游乐场。我发现，城市的摩天轮比老家的要高大更多，真是令人期待。我拉着爷爷的手，跃跃欲试地买了摩天轮的门票。走进摩天轮的舱内，我兴奋得手心冒汗。当摩天轮开始升起时，我不禁闭上眼睛，害怕这突如其来的高度。但当我睁眼时，那景色让我感到震撼，我仿佛置身云端之上。
过了一段时间，爷爷的身体状况渐渐变差，只能躺在床上休息。我想让他重新感受到童年时的`快乐，于是开始筹备一个摩天轮。通过互联网和一些爱心人士的帮助，我终于完成了摩天轮的制作。
我把爷爷带到院子里，他看到那个巨大的轮子时，眼中露出了泪花。我帮爷爷坐上摩天轮，当它开始转动时，他的脸庞洋溢出灿烂的笑容。整个院子都被爷爷的欢声笑语所填满。
爷爷用他逐渐微弱的声音告诉我，他是多么感激我。他说我的点滴努力，让他重温了童年的快乐，感受到了生命的美好。我也明白，这个小小的摩天轮带给我们的不仅仅是娱乐，更是对幸福生活的珍惜。
时光荏苒，爷爷在摩天轮中走完了他的人生。但我清楚地记得，在爷爷生命中最后的日子里，那个自制的摩天轮给他带来的快乐与满足。这件事成为我成长中最珍贵的回忆，也使我明白了真正的快乐来自于给予他人的喜悦。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇2
故事发生在一个小城市的传统夜市上。人们早早就聚集在夜市的摊位前，期待着即将到来的中秋节。年轻的安妮站在一个月饼店面前，凝视着眼前琳琅满目的月饼，心中充满了对家乡的思念和对童年记忆的怀念。
小时候，每年中秋节，家人会一起包月饼。糯米皮，各种口味的馅料，还有漂亮的模具，构成了美味而别致的家常月饼。我们一边围坐在厨房，一边聊天笑声阵阵，仿佛时间凝固在那一刻。
随着时间的推移，人们开始忙碌起来，外卖和商店里的月饼渐渐代替了家人手工制作的味道。孤独在繁忙的.都市中慢慢蔓延，安妮也为工作奔忙而忘记了这个传统。
然而，这个中秋节，一个神秘的老人突然出现在夜市摊位前，向安妮递出了一盒精美的手工月饼。老人笑着说：“这是我亲手制作的，希望你能重拾快乐。”接过月饼，安妮脑海中回荡起童年的欢声笑语。
为了表达对老人的感激，安妮决定重拾月饼制作的传统。她邀请了家人和朋友，聚在一起，大家手拉手包月饼，一边回忆着童年的故事和经历。围坐在厨房，笑声与月光交织，仿佛时光倒流。
随着月饼的制作，安妮的心渐渐平静下来，对于回忆的渴望也逐渐满足。她领悟到，传统的力量不是无形的，它蕴藏在人们的记忆中，需要我们去寻觅，去发掘。
最后，当安妮打开手工月饼盒，那香甜的气息充满整个房间，所有人都被幸福的味道所包围。大家情不自禁地举起月饼，祈愿着和家人、朋友在这个美好的传统中团聚。
电影展现了一个珍贵的传统文化在现代社会的重新发现，让观众感受到了家庭温馨、情感交流和回忆的力量。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇3
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”可想而知，读书就是为了追求上进，读书是开辟辉煌前程的奠基石，读书是汇聚成浩瀚大海的源泉，读书是驰骋于苍茫大地的动力，读书是翱翔于寥廓长空的翅膀。
正好这天中午我就漫游在书籍的海洋里，感受到了它的芳香和文字的魅力，以及中国汉字的博大精深。
这天阳光明媚，院子里有一小片葡萄林在那下面可以乘凉，我就独自拿着一本小说手里还端着一杯清茶坐在那桌子下乘凉，我静下心来开始阅读，觉得小说挺好看的就接着往下看，直到黄昏妈妈回来了叫了一声我的名字我才反应过来已经快傍晚了，原来在书里的时间过得这么快，快得我都不知道在这段时间里我到底做了什么了。
而在这过程中我明白了边品茶边看书是一种放松的表现，因为在这过程中你可以什么都不想，就只管用心去感受它里面的文字带给你的感受和你的一些看法，甚至有些文字的魅力还能影响某些人的人生观念。
所以，朋友，当你感到迷茫或无助的时候你可以试试静下心来阅读这个方法，因为你可以从中获得以前你从未得到过的东西，在这个时候你可以有一条明确的路而不是一条自我毁灭的路。
阅读，用心阅读，静下心来阅读，无论你读的是小说还是课本还是网络小说都不重要，因为它的根不在这儿，而是在于它能够教会你做人的道理和如何看待你的人生观与价值观。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇4
在我记忆的长河中有很多鹅卵石的回忆，有些东西随着岁月的流逝慢慢被冲刷。然而，我永远也忘不了我第一次接触作为人类精神载体的书时的激动、感动和幸福。
我还记得我上幼儿园的时候，我读了人生的第一本书，漫画版的西游记还记得我第一次读这本书时欢呼雀跃的样子。我一打开这本书，我的心就被神奇的“孙悟空”和善良的“唐三藏”带入了书的世界，仿佛和唐僧师徒们一起度过了八十一难，终于得到了真经。从此我给自己定了一个目标，多读古今中外各种名著。
为了信守承诺，在接下来的几天里，我几乎每个月都要读一遍妈妈给我选的书。慢慢的，我接触到的书越来越多，渐渐觉得连环画已经不能满足我的求知欲了。于是我咬紧牙关，决定拿起父亲为我的未来准备的《格林童话》读一读。没想到会越来越有趣。不久之后，我通读了一遍。之后决定读比《格林童话》更好更复杂更有内涵的书。于是我开始读简单的童话，慢慢的尝试读情节复杂的小说，直到有一次我选择了一本叫《猫武士》的书，让我彻底的爱上了小说。刚开始看这本书是因为好奇它的名字，后来发现这本书把野猫的生活和与其他民族的斗争描写的很生动，就把这个系列的书都买了。看完这套书，我感慨万千。同时我也在这本书里积累了无数的单词和好句子，学会了很多描述动作和心理活动的方法。在我看来，读书不仅好。
看到“书”这个词我是如此激动，因为它不仅是我的精神支柱，也因为它包含了人类灵魂中所有的美。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇5
书是人类进步的阶梯，我爱书，也爱读书。
古人说过，万贯家财，不如一卷香书。如此来说，百万富翁也没有我家富啊！我家有很多好书，作业写完了，闲暇之余，我便会从书架上抽出一本书，津津有味的看起来。如此，我便沉浸在书的世界里。从小，我就爱读书，在小时候，我妈妈就买带拼音的书给我看，《伊索寓言》、《中华上下五千年》都是我最爱看的书。
长大了，我认识了很多字，妈妈就买了些没有拼音的书，这样既锻炼的我的识字能力，又增加了我的阅读量。我更爱读书了，一天不看书就不舒服。
上了小学，班主任鼓励我们看书，在假期还订书给我们看，在班主任的引导下，我爱上了看动物小说，其中曲折离奇的情节，引人入胜，所以新书一发到手，我便读了半本。眨眼功夫，已经十点多了，只好本书放在枕头下，我的心还是沉浸在书中的意境里。晚上做梦还梦到了呢！沈石溪描绘的草原，我化为一只狼在上面奔跑；牧铃勾画的天空，我化作一只雄鹰在其中飞翔。
现在，我不再像小时候，去书店买书，不再看什么好玩就买什么，而更加注重书的意境，不再盲目买书；回来都市也不再像从前，一次性读完，之后就不再问津，现在，我慢慢读书，慢慢品书，体会书的思想。
书中自有黄金屋，如果把书海比作大海，那我才喝了一滴水，书中的黄金屋还等着我去探索呢！
我爱读书，读书伴我成长。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇6
“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话到底是什么意思呢？难道说读书可以使人变得聪明吗？
带着这个问题，我走进了书的海洋，在这个海洋中尽情地遨游。
在遨游的过程中，我体会到了曹操如大海一般宽广的胸怀，如群山一样远大的报负。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”表达了李白那种积极入世的强烈要求，尽管前方障碍重重，但仍会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，最终到达理想的.彼岸。读了文天祥的《过零丁洋》——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之后，我才明白死其实并不可怕，重要的是留下英名，让它在史册上永放光华！
读书真的让我懂得很多，知道很多。
读了《三国演义》，我为诸葛亮的足智多谋而赞叹；读了《西游记》，我被孙悟空那疾恶如仇，坚定不移，忠心耿耿的品质所折服；读了冰心的《繁星春水》，我知道了母爱是这个世界上最伟大无私的爱；读了泰戈尔的《金色花》，我知道了孩子的童真和善良。
阅读让我思绪变得敏捷，思考人生的价值，思考现实的残酷。阅读能让我体会古人的烦恼，阅读能让我……
阅读开拓了我的视野，陶冶了我的情操，告诉我愤怒的时候要学会冷静；难过的时候要学会快乐；骄傲的时候要学会虚心……
现在，我知道了——读书真的可以使人聪慧。那么，我愿永远遨游在书海中，仔细地品味这其中的趣味。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇7
一提起书，就让我特别亲切。我是一个爱看书的小女孩，小时候妈妈每天晚上都给我讲故事，慢慢地我就喜欢上了书，每天晚上都会缠着妈妈为我讲故事。在幼儿园我就喜欢看童话书、连环画等。特想去《三味书店》看书，每次看到书店很多进去的人，出来的一个个捧着书，兴高采烈。心中忽然有一个想法：这书店真好！长大了我也想开一家很大的书店，那样我就可以天天免费看书了。
上学后，每个星期天我都叫爸爸把我带到书店，自己一个人在那书的海洋里尽情的看自己喜欢的注音儿童书，像孙悟空钻到花果山一样，兴奋极了。《卖火柴的小女孩》让我看到她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活；《白雪公主和七个小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里面，同时，也告诉我不能以貌取人；《鲁滨逊漂流记》让我懂得了要自力更生、坚强不息、克服困难；《笑猫日记》让我懂得了做人需要开朗拥有智慧。上了三年级后，我开始看《西游记》、《水浒传》等名著了。我佩服孙悟空的'通天本领，虽然这只是一个神话，但是孙悟空的胆识、英勇无畏却值得我学习；我更佩服武松打虎的勇气，希望自己遇到险境也能临危不乱。
今年暑假我参加杭州天目山夏令营活动，想到杭州路途远，就到书店买了几本自己非常喜欢的书带在车上看，一上车我就沉浸在书海中尽情遨游，一路的美景都抛在了脑后。
书，是我的良师，是我的益友。感谢她陪伴我成长，让我品尝无限的乐趣！
优秀作文摘抄带批注小故事 篇8
书，相信我们每个人都有书，因为书不仅是知识的源泉，还是我们人类的好朋友。
读书不但可以提高我们的写作能力，还能扩大我们的知识面。比如《十万个为什么》它讲述了各种我们不知道的知识。《小学生优秀作文》它把孩子写的作文打印在上面，能让我们提高我们的写作能力。
除了这些有关提高写作能力，扩大知识的书之外，还有一些书，它是在写一件事或者一件故事来表达作者想传递给我们的东西。比如《西游记》，它表达着只要坚持，就一定能成功。《天蓝色的彼岸》，它表示要珍惜生，但不要畏惧死。《三国演义》是在讲述历史。《夏洛的网》表达作者渴望得到爱和温暖。当然，除了有关学习知识上的书，肯定还有一些在休息时或者放松精神时看的漫画书。比如《阿衰》它描写了一个智力不高的人和他的同学，老师，伙伴上演一个又一个衰事。在比如《米老鼠》，它是在描写米奇，米妮，高飞，唐老鸭等人物之间发生的有趣的故事。
书的好处无穷无尽，与书做伴是多么愉快，多么自在。有空时，看书是一种消遣；没空时，看书是一种调节。
啊！俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”同学们，一定要多读书，读好书，好读书。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇9
在我们兄弟姐妹四个中，我是学历最高的那一个，虽然没有考上正儿八经的大学，但也是一所大专院校毕业。虽然现在的自己和兄弟姐妹们过得日子相差甚远，用老妈的话说，姐姐弟妹们都没有多读书，是现在的日子过得确实挺不错的，房子车子啥都有，数自己读书花的钱多，最后却选择了一条最难走的路，把日子过得万般艰辛。
偶尔和老爸老妈才起来关于读书的事情，老爸老妈也说，不知道当初供我读书是对是错，毕竟父母让孩子们读书只是想让孩子们以后过得好一些，可是供我上学花的钱最多上的学也时间最长最后过得日子却最不好。
曾几何时自己也有所怀疑自己上的那所大学有没有意义？可是直到后来自己慢慢的醒悟过来，读书之于自己的意义，并不仅仅是过上好日子这么简单。
也许当初自己确实选了一条难走的路，这和自己读多少书没关系。重要的是自己曾经走过得那些路上过得那些学学过得那些道理，让自己明白了这个世界上还有正义和善良可言，也明白了其实很多时候读书之于自己的意义是其他方面的，就比如现在自己的脑子里还有思绪可以写一些文章，为了自己的兴趣爱好而努力着。就比如自己也可以静静地读一本喜欢的书而从书本中感受到快乐的真谛。
每当老姐弟弟妹妹他们说看见读书就头疼的时候，并且笑话我知道现在都那么喜欢看书的时候，我知道读书之于我的意义，是他们所无法理解的。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇10
如果人生出现了分叉路口：一边是千娇百态的花朵交织而成，充满了鸟语花香与惬意，一边是荆棘卧于脚边，遮掩着前方没有尽头，那么，我会选择后者，曾经有句话这么说的吧“宝剑锋由磨砺出，梅花香自苦寒来”只有走过险恶的高峻的山路，才能爬到世界的高峰。
初二寒假，我正面临着该选择参加补习班的课程，抑或留在家中自修，补习班拥有良好的师资，更有个大版本的精选试题，再加上若有不懂的题目就可立即获得解答，这样的便捷之利非常吸引我，但家人却又劝说，若安排一到六的课程恐怕会吃不消，从六点半到十点半，似乎占用太多时间，根本没有喘息的空间，为此，我与父母商量许久…
身边朋友都觉得，为什么我要给自己那么大的压力呢？成绩是高是低，并不能决定一个人将来的成就，只要尽最大的努力在读书这件事上就好，没有必要将所有时间付诸于此，但，我想现今能证明自己能力的方法只有读书，而且不能否认的是，读书是成功最快的方法，我不想总站在别人的脚下，不想总称赞某人的优秀，我想让这个社会因自己而有一丝丝的改变，想要父母因我的成就而感到一丝丝的骄傲。有时候会想，别人做得到的事情为什么我不行呢？如果朋友们都不停的在进步，只有我独自在原地打转徘徊，那该怎么办？因为不想这样的事情发生，我时刻提醒着自己不要松懈，要坚持不停地往前走，没有到终点的那天，这场竞赛永远不会有结束。就算就在妈妈百般劝说下，我依然选择进入了补习班的紧密课程，即使辛苦，却没有后悔。
知名电影有段台词：人生有很多事情本来就是徒劳无功的。尽管付出了很多时间苦读，成绩却没有到达顶尖，但我从没有对自己的选择有一丝一毫的质疑，只因有位老师对我说了一句话：不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇11
一、试卷分析
（一）试卷总评：本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，关注学生成长。试卷反映的命题思想和导向，有利于我们进一步转变观念，真正做到面向全体学生，既重视语文知识的传授，更重视能力的培养，从而把语文素质教育落实在课堂教学中。
试卷的结构有四部分组成：
一、积累与运用25分（包括根据拼音写汉字4分、成语使用选择3分、古诗文默写8分、课内文言文字词翻译6分、名著4分）。
二、现代文阅读25分（共2篇，课内是魏巍的《我的老师》14分、课外是贾平凹的《我的老师》11分）。
三、古诗文阅读15分（古诗欣赏4分，课内外文言文对比阅读《世说新语》中有关陈元方的故事，11分）。
四、语言运用（小作文：写一条短信5分，大作文： ,有我！30分）。
（二）试题特点
1.强调语文基础。
试卷强调语文基础，既考查简单识记的知识，更注重考查学以致用的能力，出示的问题不少都是让学生在具体的语言环境中去理解、辨析，但个别题难度逼近中考，如课外文言文第16题（2）小题以及17题，对刚入学不久的七年级新生来说实在有点难。
2.题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读。
题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读，具体体现在不少题型引导学生与文本对话，不仅创设一定的问题情境，还增加了评价型、探究型的题型。不仅考查了学生的生活积累和联系生活实际的能力，也考查了学生的分析理解能力，透过现象看本质的思维创新能力。
3.试卷重视由课内到课外的延伸，引导学生关注人生，关注生活，关注现实。
如：1、2、3、4小题重视课本知识，考查名著《繁星·春水》的常识，又考查学生对文本的理解能力，现代文阅读，引导学生关注人生，关注生活，关注现实。文言文阅读，紧扣课本，又有所延伸，让学生学会学以致用，并较好的体现了语文学科所承载的德育功能。
4.语言运用题：小作文时代感强，写短信，又涉及网购，贴近生活；大作文为半命题： ,有我！既开放又有一定的束缚，挺好！如果能给出一段温馨的提示性语言，减少审题难度，是否更合适。
二、答卷分析
（一）典型错误：
1.积累及运用（25分）
学生的典型错误主要表现在：
（1）"宽宏"的"宏"字错误率极高，写成"洪"、"浤",这是同音字分辨不清，没有结合语境造成的。"愠"误写成的"蕴"字的也不少，"徒"错成"陡"的也有少数。
（2）答案为B,但学生太多写A,"不求甚解"、"忍俊不禁"意义不懂造成。
（3）默写题中"若出其中，星汉灿烂",写一条横线上，序号指示性不强，"雁"与"燕"的混淆，"涯"、"啄"、"郎"的误写，"洛阳"写成"落阳"。
（4）文言文：序号 ② ③ ④乱了，指示性不强，学生审题不仔细，通假字解释不完整，不规范。"儿女"写成"侄儿侄女"很多，"因"写成"因为"较多。
（5）冰心的《繁星 春水》误写成"泰戈尔的《飞鸟集》"的很多，写道理对于七年级学生的理解能力显得太难太深，角度偏差太多了，很多理解为"自由的追求"。
2.阅读理解（25分）
（1）课内现代文阅读，四道题呈由易到难的梯度设计，第6题"用简洁语言概括关于蔡老师的'几件事"看似简单但容易失分，许多学生未写全4点，个别学生答题不简洁；第7题抓关键词赏析精彩语句，既有限制又有张力，学生做得不错；第8题学生基本未答到"她的教育方法很特别";第9题学生基本选择其中一种观点说理由，少数学生提到两者不可分割，失分率较高。
（2）现代文阅读二是一篇引人深思的叙事散文，有许多品赏玩味之处。四道题目，有难度，有梯度。第10题，考查语境中用词的准确性，以选择题的形式出现本想降低难度，但学生对"讥笑、嗤笑、哂笑"和"教育、教诲、教导"的用法分不清，瞎蒙！没几个学生能都蒙对，失分严重；第11道题，考查反复修辞手法的作用，难度适中，得分率较高；第12题，出卷者已很用心地提醒"外部特征和内在品质",部分孩子还是混在一起写，不少学生只是从一个角度来写，答题不全面不严谨；第13题，部分孩子对这句话理解错误，认为"我的老师只有我一个学生",导致失分。
3.古诗文阅读（15分）
（1）苏轼的这首词，难度较大，初一学生不知何为"情怀",除了有几个班级曾经做过此题，其他学生失分几乎都在2-3分。第14题写不出"繁茂";第15题大部分学生答成"思乡之情"。
（2）文言文是失分重灾区。第16题，课内文言文翻译得分率较高，但课外翻译失分极其严重，极少数学生能写对"法"和"孤"的意思；第17题出卷者已很用心地提醒"分别",可有些孩子就是视而不见，笼统地写在一起，部分孩子答题缺乏针对性；第18题出题指向性不十分明确，"结合甲乙两文"如改成"结合具体语句"那学生的审题就不出现歧义，所以好多学生不知道要不要引用原文的语句或意思，部分学生答题时，不会抓住文中关键的语句来揣摩人物形象，只是凭感觉来写"讲信用、为人正直、性格开朗"等等，这显然是不准确的，特别是不会从多个角度来找答案，如"聪明、机智、灵活、随机应变""大胆、勇敢、果断""刚正不阿、为人正直"等，其实这些答案的词语是同一个意思。
4.语言运用（35分）
第19题：
出题中的"*"符号，不符合习惯，学生写得麻烦，又浪费时间。答题时主要出现如下两个问题：
①答题不完整。本题应解决"发短信的原因""表示歉意""围巾的处置（包括邮费）""衣服的发送"等问题。但很多学生就是落掉一些内容。
②语言不简炼。一个问题本应一句话能说完的，但非要罗哩罗嗦地讲上好几句无关紧要的话。另外，标点符号、格式也偶尔会出现一些错误。
第20题：
本次七年级作文题《______,有我》，这是一个振奋人心、展现自信、宣誓自我的作文题，给人以鼓舞，给人以正能量。但要把这个作文题写好，难度很大。题眼是"有我",重点写清为什么要"有我","有我"会怎么样。但是很多学生只写为什么要"有我",很长篇幅写什么情况下，结尾点到"有我",就结束。却没有详写"有我"会怎么样？产生怎样的影响？因此，很多学生有偏题、离题的现象。有些学生拟题不当，如《未来，有我》《地球，有我》《童年，有我》，改成《开创未来，有我》《保护地球，有我》《美好童真，有我》就好一些，既通顺又具体，把题意范围缩小，但这种题目还是很难写好的。有些学生拟出的题目不错，有哲理，有诗意，但文章没写好，如《成长路上，有我》《这个秋天里，有我》《失败背后，有我》等等。
总之，这次作文失分率很高，优秀作文不多。
三、对今后语文教学的建议
1.语文是一门人文性、实践性很强的课程，重在平时的实践积累。应以课内文本教学为主要载体，培养学生的现代文阅读能力。
2.要重视语文知识的积累，尤其是直接的语言积累，要加强古诗文的背诵与默写；同时加强语文基本技能的训练。
3.精读训练要有目的，要讲究方法，要注重讲评反馈，要帮助学生形成良好的答题思路，要提升学生答题时的语言表达水平。坚决反对高耗低效的大容量练习。
4.要加强课外阅读，现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，仅靠语文课本是无法提高学生的语文水平的。课外阅读也同样需要教师的认真指导，不能只停留在口头要求上，也不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法。对学生的课外阅读要有一套管理办法，有要求，有交流，有检查，有考核，才会有效果。
5.作文方面：
（1）培养学生良好的书写习惯。在平时的学习中，就得要求并训练学生规范整洁的书写，虽不能人人字体美观，但一定要做到工整、干净。
（2）加强作文与生活的联系。要训练学生学习从生活中选材，尽量做到求新求异，不仅真正做到以我手写我心，而且真正重视独创。
（3）强化作文基本功训练。对于七年级学生来讲，学些记叙文，要学会正确审题，恰当选材，做到叙事清楚明白，条理清晰，详略得当。
6.要引导学生关注日常生活中的语文，联系生活实际学习语文。真正开放我们的语文教学，加强学生的语文社会实践活动，指导学生主动探求语文知识，主动获取语文知识，提高语文能力。要认真地而不是敷衍地开展语文综合性学习，从活动中学习语文，提高语文素养。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇12
七年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，内容科学严谨的试卷。试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了“稳中求变、适度创新”的特点。
一、答题情况分析
1、积累与运用
从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，主要涉及到古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。古诗词名句的“默写”，这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填写出相关的诗句。答题中出现较多错别字，或者答非所问，乱用另外一首诗的语句的混用现象，这里可以看出学生较注重机械的记忆，但没有真正理解，因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。词语释义题，这是学生的一个弱项，很多学生对成语的整体意义比较容易理解，但是对成语中某个字词的理解就能力显得非常薄弱，今后应加强这方面的练习。语言连贯题。此题着重考查句子内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。此类题主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力，能力性、应用性、综合性较强。
2、古诗文阅读
古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。阅读文段选自七年级下册的文言文《黔之驴》。第18题解释加点的字；第19题翻译一句话；第20题是对文中某句话的描写内容及其目的。
第18题，跟第17题类型一样，同是考查的是理解掌握常见文言实词的.含义的能力。这些都是学习文言文的基础，但从答题情况来看，能拿满分的学生不多。总的来说，“古诗文阅读”部分得分情况比较理想，学生的得分多数在6分以上，失分主要是第18道题。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要提醒其多加留意。
3、现代文阅读
“现代文阅读”部分总共三个语段，主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和.鉴赏与评价能力。命题形式也无外乎选择题、填空题、简答题。体现了语文新课标“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。此外，试卷中出现的课后原题，也有助于教师钻研教材，重视课文教学和关注学生的课文掌握程度。
4、作文
作为情感话题作文，考生不会有太大的写作难度，一般能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，有感可发。从文字表达上看，以记叙为主，适当运用抒情，议论等表达方式，学生必须明确记叙与议论，抒情等表达方式的区别，文章体裁上不能沦为“三不像”，否则体裁不正确，文笔再优美也得不了高分。
二、今后教学建议：
1、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明，语文能力的形成，其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。
多读多背至少有以下四方面作用：
①积累语言材料；
②储存语言模型；
③积淀语感；
④接受文化熏陶。如果我们能认真落实，学生将受益匪浅。
2、重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。
3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。
4、作文加强平时的练笔，如日记、周记等，一定要养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可采用个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇13
一本好书就像一盏明灯，指引着前进的道路。好书就像阳光，温暖着知识的心。一本好书就像一个好老师，它让我在人生的旅途中茁壮成长。
我被书籍的浪漫魅力所陶醉。我觉得自己好像在天空漫步。书中的人物教会了我什么是真实、美好和美丽。诗和歌为我描绘了壮丽的画面：壮丽而神奇的“沙漠是孤独的，烟是直的，长河落成日元”；挥之不去的爱“芦苇，白露如霜，所谓的伊拉克人，在水的一面”；纯净、清新、优雅、高贵的莲花“从泥中升起却不沾花，干净、碧波荡漾却不邪恶”。这美丽的文字充满了我的心，点燃了我对生活的热爱。
事实上，我对书籍有着悠久的历史。
听我父母的话，当我年轻的时候，我喜欢在睡觉前听故事。那是我最初对书的渴望。平时，我喜欢翻书，只觉得看书上的彩色图片很有趣。当我进入幼儿园时，图画书一直伴随着我。《逃家小兔》让我明白了父母的爱，《你真好》让我明白了友谊的珍贵。我也一个接一个地知道了一些拼音和数字，并逐渐和他们成为好朋友，经常和我的父母唠唠叨叨。从那时起，我不能离开书籍公司。
我上过小学。随着我成绩的提高和知识的增长，我可以选择我喜欢的童话书，体验这些书的魅力。《森林报》年对大森林四季的描述让我体会到永恒的爱。安徒生的《丑小鸭》让我学会了勇敢面对挫折。《伊索寓言》中的各种动物让我对社会有了初步的了解。此时，对书籍的热爱已经融入了我的生活。
现在我是一名初中生，那些童话不再能满足我对知识的渴望。随着我视野的不断开阔，我喜欢著名的作品。闲暇时，我沉思《红楼梦》的喜怒哀乐，想象谁在与《三国演义》竞争，渴望《水浒传》的骑士精神，感叹英雄在《格列佛游记》的奇异经历。这时，我正乘着书本的翅膀在天地之间飞翔。
培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑和修辞使人雄辩。所有学到的都变成了性格。这告诉我们应该阅读各种各样的书。人生的旅程必须伴随着书籍。书，让我了解世界，品味生活；书，让我学会坚持；知道如何做人；书籍，让我学会营养，陪我健康成长。
我知道我的阅读仍然很肤浅，对书籍的理解也不够深刻。将来我会继续在书的海洋中漫游！
优秀作文摘抄带批注小故事 篇14
书是人类进步的阶梯；书是智慧的源泉；书是知识的海洋……在书海里畅游，就会把一切烦恼抛之于九霄云外；把快乐永久留在心头……
我从小就是个“书虫”，上幼儿园时就开始听爸爸妈妈讲故事；上了一年级，学过拼音之后，我就尝试着自己读一些注音的书籍；到了二、三年级学了汉字，就开始读一些正归的书籍；上了四年级，就开始读一些深奥的书籍。所以，我的书架上摆满了书，就连我的房间里、沙发上、书桌上都放着两三本书。我发现，只要一进入书海，就会感到快乐无比，心情随着情节而变化。
看书看得太认真就容易入迷，我就碰到过这种状况。记得有一次，我到图书馆去看书，答应妈妈六点钟回家。可是，我却在图书馆里看中了一本《三国演义》。我被里面精彩绝伦的故事和栩栩如生的人物形象迷住了，不知不觉就看入了迷，忘了时间。一直到我把一本书看完，已经六点半了，我这才意识到要回家了。结果到了家才发现爸爸妈妈正着急地团团转呢！
还有一次，我和爸爸妈妈到爷爷奶奶家去玩。我在客厅里坐了一会儿就到书房里拿了一本《地球未解之谜》津津有味地看了起来。《地球未解之谜》里讲了许许多多的地球上还没被人解开的谜团，比如说水怪、恐龙的灭绝等等。让我增长了许多课堂上学不到的知识。正当我在书海里尽情地遨游时，一个声音打破了我的思绪“哥哥，过来一起玩！”原来是我的表妹林颢如。我回答说：“没空。”谁知表妹却不讲理地说：“不行，你必须和我一起玩！”我见她如此不讲理，就骗她说：“奶奶叫你呢！”表妹信以为真，跑了出去。趁着这一会儿工夫，我就躲在了窗帘的后面。继续读起了那本《地球未解之谜》。等我把那本《地球未解之谜》读完，已经过去了一个多小时。我便到客厅里去找爸爸妈妈。谁知爷爷一看见我就说：“你怎么还在这儿？你爸爸妈妈都已经回去了！”原来，我在读书时，由于爸爸妈妈找不到我，以为我先回去了，就先走了。却不知我还在爷爷奶奶的家里。
读书让我的生活更加充实，也让我体会到：没有书的生活是灰暗的；没有书的人生是乏味的。所以我提倡大家“好读书，读好书。”
优秀作文摘抄带批注小故事 篇15
一人有一种爱好，有的是旅行，有的是写作，有的是睡觉，有的是谈笑。但我的母亲有一个异于常人的爱好。这个爱好我曾经一直认为只有知识分子、资产阶级和无产阶级革命派才有的。它就是读书。
在十年以前，妈妈是瑜伽爱好者，后来当上了瑜伽老师，于是不知从什么时候起，家里堆上了一本又一本瑜伽书籍。它们花花绿绿，安静地躺在床头、柜顶、桌前、椅子上，可我好像从不见妈妈翻阅它们。但它们的“相貌”告诉了我：本应是“一色白”的书籍纸张，却变成了灰色：那是手指翻书时弄成的。于是，妈妈在我心中那“十指均沾洗碗水，百年不读世间书”的形象轰然倒塌，变成了“精通瑜伽文与理，谈笑学术洒人间”的高大形象。
去年，我上了中学，妈妈为了更好地照顾我的生活起居，决定放弃她最喜欢的职业，进行转型。转型成功的老妈“摇身一变”，从瑜伽教师的职务转为了一家小公司的职员。这个专营商标注册的公司已经小得不能再小了：两个人，一个老板，一个员工，一间办公室，两台电脑。由于妈妈不熟悉这个专业，于是妈妈又拿起了“课本”，开始她人生中又一次的“上学”。一本厚得过语文书的“学术”书籍成了妈妈唯一的精神食粮，但其单调程度不亚于去背圆周率。看着她那么拼，妈妈的形象在我脑中成为了“勤奋工作，努力学习，天天向上”。
最近，老妈啃完了那本书并进行了充分的消化和吸收后，又进入了上班、睡觉、做家务的状态。做为资深“稻米”，我怎会放过这一个千载良机。于是我的九本《盗墓笔记》重出江湖并且成功地对妈妈进行心理战，解除了她内心的武装，成功将她拉下了水，又一次进入痴迷状态。两天前，老妈说洗脸前再看五分钟，结果，五分钟一个又一个地过去，最终在两面小时零五分三十二秒被我完成复习打断，也真是太过专注了。于是老妈又一次像变脸一样变化了形象，成为了“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”的资深“稻米”，加入了千万稻米的钢铁洪流之中。
我的妈妈就是这样的人，不显山不露水，但又热爱读书。母亲真的很爱读书！
优秀作文摘抄带批注小故事 篇16
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”人只有多读书才会获得的知识，只有多读书才能使自己更充实、更完善。
要读书，就必须懂读书。麦考菜曾说过：“把一页书好好消化，胜过匆忙地阅读一本书。”这对于读书是非常有用的。若有在读书时囫囵吞枣的毛病，一定要改正，否则就会认为此书乏味无聊。
要想读懂一本书，兴趣是必不可少的。法国的孟德斯鸠就说过：“喜欢读书，就等于把生活中的辰光换成巨大享受的时光。”对于爱读书的人，发现自己喜爱的书就会爱不释手，如饥似渴地去读；不爱读书的人，就是发现自己喜欢的书，也只是马马虎虎地看一看，了解大概意思便罢了，这样就不会达到读书的真正目的。朱熹说过：“泛观博取，不若熟读而精思。”有些书籍略知一二即可，但有些书籍则需细细品味，才能感悟到其中的真谛。
我们要读书，就要读好书，既要读自己喜欢的书，更要读对自己有益的书。梭罗说过：“所谓会读书，就是本着诚意去读去读确实有价值的书，这是一种高尚的价值。”我们青少年学生正处在一个成长的阶段，我们要读一些与我们的学习有关的书籍，而不应该读那些没有意义的书籍，更不应该读不健康的书籍。读书是会增长知识，丰富生活，但不能盲目地读，否则不但影响学习，还会给我们的心理带来负面影响。
“读书破万卷，下笔如有神。”热爱读书吧，它会让一个孤僻的人活泼开朗，会让一个失败的人坚强自信，会让一个无知的人博学多知。总之，读书是人类发展的重要途径，让我们为了自身的发展而扬起知识的风帆吧！
优秀作文摘抄带批注小故事 篇17
窗外细雨沙沙地下着，浓郁的像牛奶似的天空中没有一丝阳光。雨不大，却这样连续不断地下着。这样的天气不由得让人犯困，瞌睡虫领着大军冲来了，可是我还要强撑着，真是令人讨厌的天气。不过今天，我竟出奇的有精神，便拿出了那本《猎人笔记》。
没有阳光地照耀，只有灯光在书页上游走着、转动着、跳跃着。我的眼神也在文字间游走、滞留，一个个景象从我眼前转换，一个个人物与我在精神上接触。发丝垂了下来？无妨，书上的文字浮现在眼前便好！汗水滴了下来？不碍事，没有落在书上便好！楼上的装修声太吵？没关系，只要在书的世界里，又怎样走出来呢？手表发出了滴答滴答的声音，一秒钟、一分钟、一刻钟、一小时………时间就这样过去了，没有人的惊扰，更在于没有心的波动。因为，只有如此，才能在书中开辟出一个自己的世界。
在书中漫游，无需在意他人的看法、外界的打扰。书，是一种心境；书，是一个世界；书，是作者的感悟；书，是作者的一生。作者的处境，我不一定涉足；作者的坎坷，我不一定体验；作者的一生，我不一定经历。但是，只要我们思想接轨，那么就一定会有相同的心境，相同的体会。
正如佛经中记载：“一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清净。”这一切都是一种心境罢了，心中若无物便可以“一花一世界，一草一天堂”。对我来说，读书时，一本书便是一个世界，一个只有我能够进入的世界。我的心中若没有外界的干扰，只愿在书中畅游，恐怕是没有人能够将阅读时酣畅淋漓的我拉出来了……
优秀作文摘抄带批注小故事 篇18
一、阅读课外书。
我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”！俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。
二、学会略读和精读。
课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的.思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。
三、做到课前预习，课后复习。
不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇19
今天是开学的第一天，与一年前的开学不同的是我已经由一年级升到了二年级。新学期新打算，那么在这个新的一学期里我准备继续坚持一年级的良好习惯，摈弃那些学习和生活中的不好习惯。为了能够更好的实行我的学习计划，有效达到目标，我制定了以下的计划：
一、语文方面：
上课我会认真的听讲，记下当堂内的要点，积极发言，参与老师的互动。
课下以后，我会按时完成老师布置的作业，其次我会阅读一些课外书。阅读课外书时，我会把故事先读一遍，对故事内容有一个了解，其次我会把故事中出现的生词生字认真的或者问爸爸妈妈，并且在其下面注音，然后知道他的意思。阅读第二遍的&39;时候，我会认真仔细的'读一遍，然后找出好词好句，最后把这些摘抄到阅读记录本中。
二、数学方面：
和语文一样上课积极发言，认真听讲，记下重点以及没有掌握的知识，课下问老师，或者回家问爸爸妈妈。放学后除了按时做完作业，还会做一些课外的书籍，再就是巩固一下当天的内容，做到熟悉的掌握，因为数学我还是比较弱的，纠正一些错题，举一反三的练习。
三、英语方面：
英语是我的强项，但是我依然会好好的学习，回家听录音带时，会和录音带跟随读一遍，然后表演给爸爸妈妈看。
总之，我已经做好了充分的准备来迎接我的二年级生活。看我的表现，一起出发吧。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇20
转眼间，我已经来到了五年级的下学期，算的上是一名xxx小学真正的高年级的学生了！虽说还是在xxx小学里，但看着越来越高的年级，我的心中也不禁开始紧张起来。小学至今，我虽然在学习上一直都积极的保持着较好的成绩。但转眼马上就要到最后的阶段，我也不得不为自己今后走上初中做准备。
为此，在五年级的第二个学期里，我要在此充分巩固自身目前的学习，为接下来六年级的到来做好准备！以下是我这学期的学习计划安排：
一、思想的调整
成为一名五年级的学生，我必须重新审视自己在对校园生活的思想。身边的同学已经接二连三的开始改变自己的思想和习惯，并在学习上奋发图强！我同作为一名五年级学生，我也必须开始严格的要求自己，为自己的未来和成长做准备，回应父母和老师的期望！
为此，我会在这个学期开始更加积极的对待自己的学习，重视自我的反省。对自己不擅长，我会勇敢面对，积极努力去去学，去记！让自己能坚强起来，突破困难，进一步的成长！
二、学习目标分析
1. 语文方面
语文课并不是我的弱项，但我平时过去懒散，不喜欢背诵，更不会去对过去学过的课文复习。其实我自身也知道这样是不好的，但一直以来却没有及时的.更正。对此我也很惭愧。
但在这学期开始，我要改进自己的问题，不仅要在课本上多加巩固，更要多阅读一些课外名著，增加自己的阅读量。并且，我还要坚持写好日记，提高自己的写作能力！
2. 数学方面
数学是我比较擅长的课程，但和语文一样，我也有着“顾前不顾后”的毛病，或者说这其实是我在学习上的通病！对此，我一定要在学习上全面的巩固自己，让自己能在学习新知识的同事，更要巩固好过去的知识，不能边学变忘，这样是不会有成长的！
此外，数学的方面，我另一个大问题在于不愿意多练习！在这学期开始，我要积极主动的锻炼自己，通过对数学题目的练习了解自己不会的地方，及时的去找老师学习，并在之后多加反思。
3. 英语方面
经过了解英语在今后也是非常重要的课程。但过去我却是在这一门课上非常的疏忽！但也因为如此，我才要在这门科目上更多的下功夫！让自己您能利用今后的学期时间，积极的累积单词，学习英语的知识！
另外，虽然在这里写下了我的学习计划，但学习最重要的还是来源于自己的坚持，我不会以为写下了计划就万事大吉，我会认真的要求自己，让自己能坚持努力，在学习的道路上不断的前进！
优秀作文摘抄带批注小故事 篇21
一、宗旨：
为表彰在学生工作中表现突出，成绩优异的学生干部，发扬他们无私奉献的精神，鼓励更多的同学为建设文明校园发挥更大作用，特设立此奖项。
二、参评范围：
①校团委委员、校学生会委员、校学生社团学生负责人
②年级团总支委员
③各班级班委
④各团支部委员
三、参评条件：
①现任学生干部
②品质高尚，热爱集体，乐于奉献，以身作则
③学生工作成效显著（一学年），有实绩
④工作能力强，威信高，有号召力
⑤学习成绩优异
四、评选方法：
①每学年评比一次
②每班原则评选一位
③评选必须由班级采用民主选举的方式产生候选人推荐上报
④政教处综合考评后审批准
优秀作文摘抄带批注小故事 篇22
一、指导思想：
为推行我校新教育实验的开展，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的`.阅读*惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特制定本低年级“小书虫”和中高年级“阅读之星”评比细则。
二、评比目标：
1、通过活动，激发学生树立“与书为伴”的思想，让孩子享受阅读的快乐，享受生活的快乐。
2、通过活动，进一步开阔学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展活动，促进学生树立持久读书*惯，通过“小书虫”、“阅读之星”的评比为让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，激发学生课外阅读兴趣，培养良好阅读*惯，全面提高学生的语文素养。
三、评比条件：
1、“喜欢读书”。
A、阅读量大，阅读范围广；坚持认真阅读学校推荐的阅读书目，通过努力，阅读能力明显提高；
B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读*惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟；
第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；
第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；
第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。
2、“会读书”
A、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。
B、阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；
C、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（阅读课、读书笔记、建好阅读反馈表、出好读书小报、参与读书实践活动、读书交流会、亲子阅读等）；亲子共读书籍一学期不少于3本，每天能主动给家长讲一个故事；
D、成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水*；
E、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。
3. “爱护书”
看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书；
四、操作程序
1、成立“小书虫”、“阅读之星”评选小组，每班按10%评选。
2、由个人提出申请，明确申报“小书虫”、“阅读之星”。
3、递交阅读总量的证明材料、个人阅读积累本、优秀文章等相关材料
4、每周以班级为单位进行阅读活动小结，评选周“小书虫”、“阅读之星”。
5、“小书虫”、“阅读之星”评选小组每学期评选一次校级“小书虫”、“阅读之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇23
一、活动对象
全市学生。
二、评选原则
“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水*和阅读*惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活动简单等同于语文学*能力考核、学*尖子选拔和优秀学生评选。
高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。
中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读*惯的形成。
三、评选指标
“阅读之星”评选由4个指标组成：
1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读*惯（占总分40%）。如有每天读书的*惯，有摘录或写读后感、书评的*惯等。
4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
四、奖项设置
首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。
五、评选办法
（一）各学校先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇（用A4纸手写或电脑打印皆可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。
（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动。有条件的学校可开展阅读小学士、小硕士、小博士评选活动，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。本项活动纳入“书香校园”创建活动过程，学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。
优秀作文摘抄带批注小故事 篇24
她长着一头乌黑发亮的卷发，就像大海的波浪。总喜欢用一个粉红色的发夹把“波浪”扎得“昂首挺胸”，她有一张可爱的瓜子脸，有一张樱桃小嘴，两个眼珠小得米粒似的，每次在打歪主意时，总是像算盘珠似的转个不停。一对大大的耳朵下垂挂着“天然大耳环”。它，就是她大大的耳垂，就犹如我家书柜里那尊弥勒佛，十分惹人喜欢。
最引人注目的还是她那像夏天随风舞动的柳叶似的.眉毛，不管生活的担子多重，她都会快乐地去面对，又宛如天上弯弯的月儿一样，整天快快乐乐的。她的身材也很棒！苗条的身材令人“垂涎欲滴”。看她长长身段，可是她的手上却充满了岁月的痕迹。
如果她是一片辽阔的青草地，我就是一只温顺的小羊羔。如果她是一个辛勤的园丁，我就是一朵独一无二的鲜花。如果她是一片汪洋大海，那我就是伴随海浪前行的海鸟。如果她是一棵大树，我就是一片片翠绿的叶子，在风中沙沙作响，为大树作伴。你猜到她是谁了吗？
她就是我最亲最亲的妈咪。我爱她！
优秀作文摘抄带批注小故事 篇25
我的妈妈是一位慈祥亲切的人。她有一双明亮的眼睛，黄色的卷发,有一双小嘴和整齐的`牙齿。
妈妈很爱我，在我生病的时候会一直守在我身边喂药给我吃，还拿温度计给我量体温。嘴里总是说:“哪里还不舒服?要快点好起来!记得不要吃辣的东西，听到没!”
虽然妈妈有时也打我，但是我知道她还是爱我的。有一次，我打烂了花瓶，妈妈骂了我，我心里很不服气，顶了她的嘴。现在想起来真的很对不起妈妈，妈妈，以后我再也不会这样了。
今年离开了妈妈，到东莞读书，妈妈总是告诉我要好好学习，在学校要听老师的话要好好照顾自己。其实在学校里，老师、阿姨对我都很好，很关心我!但我第一次到外面读书还是很不习惯常常在被子里偷哭。妈妈知道了我的情况就打了电话给我，发信息安慰我。我知道妈妈很担心我现在的学习和生活，我想我一定会坚强起来，在这边好好读书，将来好好的报答妈妈。
妈妈是您把我送到这个世界上来的，让我知道这世界上奇妙的东西。妈妈我现在好想你，要是我能飞，我一定现在就飞回老家，飞到你身边。