作文是一种实用文体，贴近日常生活、工作和学习，通常格式固定、篇幅简短、语言简洁易懂。以下是小编为大家准备的关于传统节日春节的作文，希望对大家有所帮助。
中国传统节日春节作文 篇1
我喜欢的节日有很多：重阳节、中秋节、国庆节、劳动节、儿童节、元旦，但我最喜欢的节日是春节！
每次过年前的一个星期，我们全家就会集体总动员，进行一次大扫除。妈妈把家具擦得干干净净，爸爸把地板、墙壁、窗玻璃抹得亮晶晶的，奶奶剪出各种漂亮窗花，爷爷给大门贴上新的'对联。
大年三十的晚上是最热闹的，我们一家人会聚在一起吃团圆饭，每个人都是笑呵呵的。饭桌上摆满了妈妈和奶奶做的各种各样好吃的菜：炸得金黄的香喷喷的鸡翅、热气腾腾的美味饺子、绿油油的青菜、还有好多我说不出名字的菜，美味极了！等吃过饭，爷爷奶奶和妈妈看电视，我和爸爸就在楼下放烟花。我小心的用打火机点了一下花炮引线急忙跑开，回头就听见“砰”的一声，一个光球瞬间升上天空，再随着“啪”的一声响，光球炸开了变成了一朵五彩的花，美丽极了！我还可以和我的小伙伴们一起玩拿在手上燃放的烟花：满天星、彩珠筒等等，总之开心极了！
这就是我最喜欢春节的原因了，这是一个每个人都很快乐的节日！
中国传统节日春节作文 篇2
中国有许多的传统节日，每个传统节日，都有自己的故事和意义。但，使我印象最深刻的传统节日是——春节。
腊月二十三是过小年，正是春节的开始。大人们就开始忙起来了，不是买年货，就是大扫除。而孩子们，天天到商店来，买吃的、玩的，玩的，主要是买爆竹，因为，过年的时候，大多店铺都是关门的，到大年初五、初六的样子才正常营业。
马上就到除夕了。爸爸和叔叔在贴春联，我在贴“福”字。好奇的妹妹问我：“姐姐，为什么你把‘福’字贴反了？”我看了看妹妹，说：“我没有贴反，‘福’字是这样贴的，迟到的‘到’和‘倒’是同音，意思是‘福’到了。”“原来是贴‘福’也有这么多学问啊！”妹妹恍然大悟的`说。
除夕，最重要的就是吃团圆饭了。我们一家人在一起吃饭，比平常吃饭更热闹，更有年味了。
过了除夕，就到正月初一了，正月初一要去拜年，孩子们边说：“寿比南山，长命百岁，新年快乐！”边收红包。
正月十五，是元宵节。家家门前都挂着灯笼，在广场还举行猜灯谜呢！重要的是吃汤圆，每一颗都又大又圆，满满的一碗，是吃进肚里，却甜在心里啊！
过完元宵，人们又回到了正常的生活里，但，我还是不会忘记，那热闹非凡的春节！
中国传统节日春节作文 篇3
一年一度的春节又来了，我喜欢过春节!
我们中国有一个习俗，那就是过春节要包饺子吃。他还有个好听的名字‘万万顺’，是人们对来年有个好收成的寄托。于是，我们一家便忙碌起来。奶奶做饺子皮，爸爸和爷爷包饺子。妈妈还要带我还没满一周岁的妹妹，而叔叔和婶娘则煮饺子。我和弟弟呢?当然是拿面来玩啦!我们俩手里的面一会儿变成汤圆，一会儿变成小汽车，一会儿又变成小桥……搓完面后，我们洗净双手，开始快快乐乐的放炮啦!我们先放了一个“和平鸽”，只见它带着黄色的火花迅速的飞向天空，然后“喷”的一声就落到了地上。我们又放了“喜洋洋冲天炮”，只听“喷、噼里啪啦”就没了。不过，着整个过程是美丽的。
“饺子来喽!”话音刚落，正在放烟花的'弟弟和我赶紧去抢位子吃饺子。饺子可香啦!我吃了还想吃只是肚子撑不下了!真是太好吃啦!
吃完饺子，我们一家人围在电视机旁，看“春晚”。到最后，只有我听到了新年的钟声，我看到一点多种呢!我的守岁计划成功!这也是我们中国的一个传统呦!
这就是我最喜欢的传统节日——春节。
中国传统节日春节作文 篇4
天上的星星渐渐变得闪亮，变得繁多。爸爸开了一天的车，终于快到奶奶家了。年，悄然而至。
临近家乡，空中没有了城市的雾霾，只有年味儿的袅袅炊烟，香香的，甜甜的。处处弥漫着乡情，家家户户都挂上了大红灯笼，贴上了对联，似乎都在编织一个名为“年”的梦。
到了奶奶家门口，爷爷奶奶，姑姑姑夫……很多人都在等我们，连三岁的堂妹也提着灯笼，摇摇晃晃地跑过来，惹得大家都笑了。
一阵笑声后，奶奶忙招呼我们去吃年夜饭，这可是大餐哦，很多人围在一起，吃得很开心，大家吃的是色香味，感受的是浓浓情，这是团圆的大餐。
吃完饭，大人们仍在谈笑风生，小孩子们可坐不住了。有的挑着花灯互碰，小一点的孩子躲着闪着；有的戴着厚手套，哈着热气在雪地里溜冰；有的在地上玩着刚买的鞭炮，“啪啪啪”，一声声，伴随着我们的欢笑，鞭炮声划过寂静的夜空，好似“年”的脚步。
屋子里传来众人的笑声，可能是春节联欢会演到了精彩的节目，我也跟着不明所以地笑起来。
看，一束束绚丽的烟花又在空中绽放，红的绿的蓝的，似“年”的魔法，把快乐和希望洒向人间，人们对未来的无限希望也同样绽放了。
有关“年”的梦被继续编织着……
中国传统节日春节作文 篇5
今天是大年三十，是我们中国传统的新年。按照传统习俗，每到这天，人们都要从各地回家，团聚在一起吃顿热热闹闹的团圆饭。这天我们全家也从一早就开始忙碌开了。
我和爸爸负责贴春联，打扫卫生，妈妈与奶奶负责准备丰盛的年夜饭。天一黑，我们全家围坐在桌旁吃着美味的团圆饭，其乐融融，今天的晚饭特别的香，吃得也特别开心。当外面响起鞭炮声时，我就迫不及待地吃完饭就拉着爸爸一起到外面放烟花，我对爸爸说：“今年我一定要亲手放。”爸爸爽快地答应了，但一定要注意安全。我连忙点头。我先从爸爸手里拿来点着的香烟，然后去点烟花的导火线，只听见嗖的一声，一只艳丽的烟花升上天空，变幻成各种各样的形状，真是绚丽多彩，天空顿时被五彩缤纷的烟花打扮的格外美丽。
放完烟花回到家里，一年一度的春节联欢晚会就要开始了，我们全家坐在沙发上一起看春晚，春晚的节目精彩纷呈，我时而被小品，相声逗得捧腹大笑，时而陶醉于美妙的歌声中，时而惊叹于神奇的魔术中……
伴随着新年钟声的响起，我又长大了一岁，我决心要好好学习，以新的自我面对新的一年。
中国传统节日春节作文 篇6
过年啦！过年啦！家家户户都张灯结彩地去迎接新的一年。
在这美好的团圆之夜里，我怀着快乐的心情来到楼上，向妈妈说到：“祝妈妈新年快乐，工作顺利，红包拿来。”妈妈听了拿出红包说：“谢谢，也祝你在新的一年里学习进步，健康快乐的成长”。我鞠了一躬说：“我一定努力加油，不辜负妈妈的期望”。接着我又向爸爸爷爷奶奶说了一句祝福语，然后我数了数，一共两千块，看到这两千块，我的意洋洋地笑了笑，把它放在枕头的下面。
到了晚上，我看见小伙伴们都在外面放烟花，于是，我和妈妈到小店买了烟花，回到家以后，我叫爸爸放烟花，说完，烟花噼里啪啦地往上喷，我仰望天空，这些火花像流星雨一样，自天而降；像萤火虫一样，照亮了整个世界；像繁花一样，把整个天空点缀地五彩缤纷，望着这美丽的火花，它是那么地精彩，也是那么的漂亮，真令人赏心悦目。
望着这新的.一年，我真希望下一年再次度过，因为你给我带来了无限的欢乐。
中国传统节日春节作文 篇7
生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的传统文化，如：中秋节、端午节、元宵节等传统节日：我们有具有民族特色的小吃，如：打糖、驴打滚、糍粑；我们有独特的风俗习惯：如端午节赛龙舟，元宵节闹花灯。不过我最喜欢的传统节日是——春节。
腊月二十四是我们土家族过小年的日子，这一天大家都得回自己的家乡快快乐乐的`过小年，传说这一天小老鼠还吹吹打打的嫁姑娘！
从腊月二十五就开始准备过大年了！家家户户开始打粑粑、推豆腐，还有的在炸酥肉、做米酒、烧腊肉。走到哪儿，看到的都是一幅忙碌的场景。这一天我们大家必需起得早，因为我们要吃团年饭，然后放鞭炮，家家户户都在看着谁家先放鞭炮呢！那就证明他们勤劳、吉祥！
伴着阵阵此起彼伏的鞭炮声，欢声笑语也从温馨的家园中飘荡而出。
啊！美好的春节就这样拉开了帷幕。
中国传统节日春节作文 篇8
从腊七腊八到正月十五，人们都沉浸在节日喜悦中。那些天南地北亲朋故旧，不顾山水阻隔，以敬拜父母名义回家，以亲人团圆名义回家，相聚在春节里。
春节重头戏，要数团年宴了。这一天大人们最为忙碌。厨房里热气蒸腾，煎炸蒸煮飘香，锅碗瓢盆齐鸣;爷爷奶奶刀工精湛，爸爸妈妈厨艺了得。像我这样懒散人，也要参与收拾屋子，接待客人。而我更期待团年宴早一点开席，以便大快朵颐。
下午四点，亲人陆续到齐，一番寒喧之后，论资排辈入席。满桌菜肴，满杯琼浆，满满亲情，弥漫了整个空间。亲人们先拜列祖列宗，又祝福爷爷奶奶、父母等长辈，然后是兄弟姐妹互相祝福或调侃。酒过三巡，气氛更加热烈，有敬酒，也有赖酒，酒杯碰得咣当作响。一顿团年饭，起码要拉扯上一两个钟头才肯罢休。
亲人们无论喝多少酒，却总忘不了一件事，就是观看中央电视台“春节联欢晚会”。客厅里人多挤不下，就看卧室电视、书房电脑，甚至用手机浏览。当春晚主持人敲响新年钟声，成千上万烟花升天燃放，将城市映照得好似一座五光十色迷幻城。
除夕过后，便是大年初一了。放眼望去，大街上，车水马龙，小巷中，行人如织，出行拜年人，络绎不绝。大人小孩，无论在什么地方相遇，都是互道祝福，新年快乐之声，不绝于耳;礼花鞭炮共鸣，震耳欲聋。
春节，就这样悄然而至，又这样渐行渐远。春节，既然是春天节日，让我想起不知名诗句：
春天何其多，属于你春天有几何?春天把希望给人，你给了春天什么?
中国传统节日春节作文 篇9
春节的时候我们都有各自的过春节的方法。今年，我过春节的时候我到很多亲朋好友家做客，也发生了许多有趣的事，也结识了许多的好朋友。最令我难忘的是大年三十我到阿姨家做客。
那天，我们家很早就起来了，到车站我们坐16路公交车，来到了阿姨家。
一到阿姨家，阿姨就马上拿来了糖果、水果、花生、瓜子……来招待我们。妈妈见阿姨那么热情，也说：“我也来帮忙做饭吧！”
阿姨说：没事，我忙的过来，你是客人，哪有客人煮饭给主人吃的道理？”
"这样说，就不对了，我就不能帮你忙吗？”妈妈说。最后阿姨说不过妈妈，才让妈妈帮忙。
大约中午12点客人全到了。我们开始吃饭了。我吃饭的时候一个女孩坐在了我身边，我想：这个女孩是谁呢？接着我便和她交谈起来，我们俩很投缘，没到一会儿我和她就很好的聊起来，我们各自说了各自的学习情况，还聊了我们在学习上的遇到的困难和收获。
到了晚上8点，我们几家开始看春晚。直到了晚上11点我们才各自回了家。到了0点我准备睡觉的时候，新一年的烟火响了，我马上冲出家门。好美的`烟花哦，这也预示着；旧的一年过去了，新的一年来了！这时我挥挥手对旧的一年说：“拜拜！”
新的一年来到了我们的身边，大家肯定都知道了，我借习作的机会，祝大家：在新的一年里，健康。快乐！
中国传统节日春节作文 篇10
到了新年，我很开心，因为，爸爸妈妈会带我到亲戚家去拜年。我和爸爸妈妈到了伯伯家。外婆家拜年，还有去了宁乡的姐姐家拜年......
今天，我专门讲一讲去宁乡的事情。在去宁乡的路上我好兴奋，一直在想：宁乡的姐姐家变样了没？要是快一点到就好了。
到了宁乡的姐姐家，我们就看见了好多好多的鸡。“一。二。三……。”我和弟弟妹妹数都数不清了！我看见姐姐不在家，我就问姐姐家里的人：“姐姐在哪儿？”姐姐家里的人回答说：“姐姐帮她妈妈做事去了。”我没有说话，只是点了点头。
上午10点左右，姐姐终于回来了。我们高兴极了。我们玩了好多游戏，比如说：捉迷藏……
到了晚上，我们吃完晚饭，就开始看动画片，大家七嘴八舌，议论纷纷，气氛热烈极了。一直到晚上12点才睡觉。
“喔。喔。喔”天刚蒙蒙亮，姐姐家的公鸡就开始叫了，我赶快起床了。我走到门外，看到姐姐家养了一只兔子，他们在玩兔子呢。姐姐说：“大家可以摸兔子，但是不能把兔子抱在身上哦。”我们都摸了一下兔子，它那洁白的绒毛；柔软的绒毛，真让人喜爱呀！
下午我们一起兴高采烈的到田地里看了田野风光。回来的时候，爸爸说：“去不去山上玩？”“好！”我们异口同声的答到。上山的时候， 山路很难行走，我们互相帮助，克服重重困难，终于一起到了山顶。我们在山顶上高兴的'游玩。照相。姐姐到了山顶边，爸爸叫她小心，我们来到山顶边，太险了！我们心惊胆颤的退了回来。
晚上到了，我们吃完晚饭，就跟姐姐和他的家人告别回家了。在回家的路上，我疲劳得睡着了……
中国传统节日春节作文 篇11
春节是中国的一个传统节日，有贴春节、剪窗花、和家人团聚的习俗。在这辞旧迎新的日子里，人们喜气洋洋，到处洋溢着喜庆的气氛。
2月12日上午，我和奶奶去菜市场买菜，感受新年的味道。我一进菜市场，各种各样的蔬菜和肉类就映入我的眼帘。盆里有活蹦乱跳的鱼虾，新鲜的牛羊肉，还有肥肥的鸡鸭。黄灿灿有白白胖胖的萝卜，鲜红的辣椒，还有豆芽。市场上挤满了人，人们讨价还价、卖菜的声音此起彼伏。每个人手里都拿着各种配料，熙熙攘攘。
我和奶奶回家后，和父母一起去了超市。超市里什么都有，人们在买年货：五颜六色的糖果，不同款式的新衣服，不同口味的饮料……每个人脸上都挂着灿烂的笑容，为即将到来的春节而高兴。
下午，我们来到清真寺，买生熟牛羊肉的人在那里排起了长队。有的人眼睛里带着焦虑的`表情环顾四周，有的人看上去很平静，和排队的人聊天。其中一个老人不停地跺脚，似乎很匆忙。我猜他是想早点回家给他们做一顿大餐，因为他在远方定居很久的孩子会回来看望他。
最后，我们穿过长街来到新百大厦附近的一家卖年货的商店，那里有一片喜庆的海洋，所有的年货都是红色的：有一串象征繁荣日子的满满的“辣椒”，有翘着尾巴的“大鲤鱼”和一年多的价值，还有一对对春联，寄托着人们对来年的美好期望。这些年货各有各的含义，给人以安宁与安宁。
随着新年的临近，我很激动，也很期待，但心里更多的是一种责任感：我们幼儿要把中国传统节日的习俗和传统文化代代相传，发扬光大。
中国传统节日春节作文 篇12
春节是中华民族的传统节日。这是辞旧迎新的节日。春节最重要的事情是和家人一起吃年夜饭。饺子是餐桌上不可缺少的东西，烟花是淘气的孩子不可缺少的东西。然而，孩子们最喜欢的链接之一是从他们的长辈那里得到压岁钱。
我们家的年夜饭通常在奶奶家吃，因为她是家里年纪最大的老人，而且奶奶做饭做得最好。除夕的下午，我和哥哥姐姐早早地去了奶奶家，和她一起为新年做准备。我们和奶奶买了红纸回家，剪了许多窗花和“福”字。然后，我们负责把它们贴在门上、窗户上、墙上和大红包上，更不用说有多开心了！不仅如此，奶奶做的美味食物还会让人流口水。
该吃晚饭了。我们轮流把几盘美味的食物端上桌。鸡、鸭、鱼、香肠、随州的三大美味，还有我奶奶亲手做的臭豆腐，都是我们最喜欢的.食物。当大家都到了，奶奶宣布晚餐准备好了。
除夕夜饭后，奶奶从衣服口袋里拿出三个同样大小的红包，给了我的哥哥和姐姐。除夕那天，我们说了我们一直想说的话。我们还放烟花。就这样，我们度过了一个如此美好的新年。
你看，这是我们的春节场景。有多有趣？
中国传统节日春节作文 篇13
新年到，新年到，穿新衣，带新帽，春节在噼里啪啦的鞭炮声中快乐地向我们跑来了！
为了迎接春节的到来，我特意穿上了红色的`新衣裳和爸爸一起贴春联，我一眼看中了一副春联，上联是：福旺财旺人气旺，下联是：家兴人兴事业兴，横批是：喜气盈门，这幅对联有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！让福气永远住我家！当我正要把福贴上去时，爸爸忽然说：福字要倒着贴，我问爸爸为什么，他说：福倒了有一个谐音叫福到了。我恍然大悟，一边感叹造字的智慧一边大声喊：福到喽，福到喽！
大年初一的早晨，当月亮还挂在枝头，我们一家就穿好衣服去老奶奶家拜年了。到了老奶奶家，已经有很多人陆续来拜年了，看来，我起的算是比较晚的啦！吃完饺子，我就依次给长辈们磕头，老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，给伯伯磕头的时候，他开玩笑地说：你们几个站成一排，挨个磕头，一个头一百！我们几个听了欢呼起来，都跑过来趴在伯伯面前就磕，一个接一个，没有要停下来的意思，哥哥还拿来了铁盆，放在地上，磕一个头就发出嗵的响声，伯伯一看这架势，吓得落荒而逃，我们几个都哈哈大笑
过年真热闹，我喜欢过年！
中国传统节日春节作文 篇14
卜算子·咏梅
一、教学目标
1、结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、从梅花的高贵品质中受到人生观、价值观的感染熏陶。能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。
二、教材分析：
梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象，她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往往在傲骨厌俗中，也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的'气质，感情天地和精神境界毕竟不够广阔。毛泽东同志作为伟大领袖，他高瞻远瞩，洞察世界风云变幻，托物言志于日理万机之中。他也喜欢以梅喻不畏严寒，傲霜斗雪的精神。全词以昂扬饱满的情绪，乐观向上的精神，豪放粗犷的风格，描绘了“梅”独特的性格，超凡脱俗的气质，充分表现出乐观主义精神和必胜信念。作品语言通俗，耐人寻味，画面感强。
三、学情分析：
赞颂梅花的诗，学生已学过多首，而赞美梅花的词，尚未学过。六年级学生具有一定的阅读、理解水平和文学积累，文章的内容和作者的特殊身份，对学生构成了一定的吸引。教学这首词时，在熟读的基础上，理解词的内容，体会作者不畏艰险、大无畏的革命气概和乐观主义精神。
四、教学策略及教法设计
本文与陆游的《卜算子·咏梅》为同题作品。毛主席在创作本词时就曾提到“反其意而用之”，所以两词在风格上对比鲜明，这为教学活动的设计提供了契机。另外《语文课程标准》总目标提出：培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”出于以上的考虑，我认为：将两词对照起来，引导学生自读研讨，将会收到较好的效果。
中国传统节日春节作文 篇15
教学目标：
1、在口语交际的基础上，借鉴本组课文描写民风民俗的方法，即抓住特点介绍民俗，并体会作者的布局谋篇、准确用词、生动表达，完成习作。
2、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中所蕴含的民族文明和传统美德。
教学重点：
运用本组课文学过的描写民风民俗的表达方法进行写作。
教学难点：
运用本组课文学过的描写民风民俗的表达方法进行写作。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、激情导入
导语：同学们，我们祖国五千年的传统文化源远流长，博大精深，正像那首歌中唱到的：五十六个民族，五十六枝花……各民族的风俗习惯更是丰富多彩、各具特色。这节课让我们继续畅游在这独特的民风民俗中，写下令自己心动的那一页。
二、明确题旨
1、请同学们以自己喜欢的方式仔细阅读教材中的要求，边读边画边归纳，想一想，这次习作要我们写什么？要想写好习作，需要注意哪些事项？
2、指名汇报，师生共同归纳、提炼写作要点。
（1）内容。
①节日习俗：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
②特色服饰：各少数民族的特色服饰。
③特色饮食：小吃文化、茶文化、待客文化等。
④独特民居：吊脚楼、土造房屋、四合院等。
⑤新颖别致的民间工艺品：剪纸、皮影、蜡染、脸谱、刺绣等。
（2）注意事项。
①特点突出，民族特色鲜明。
②内容具体，描述准确生动。
③用词精准，表达真情实感。
三、写前准备
1、导语：同学们，下面老师将带领大家游览祖国的大江南北，去欣赏不同民族的风情。（播放民族风情图片，配歌曲《等你来》）
2、引导学生交流欣赏后的感受，也可以针对画面内容进行补充。
3、小组内交流，然后全班交流：哪一种民俗最让你感兴趣，请按一定顺序详细地介绍一下。
四、回顾写法
1、通过本单元的学习，你都了解了哪些描写事物的'方法？分别是从哪篇课文中学到的？
2、小组归纳，教师板书。
（1）重点突出，详略得当。
（2）方法多样，有顺序：修辞手法，如，比喻、反问、象征、夸张；说明方法，如，列数字、举例子、作比较、打比方。
（3）语言生动，感染力强。
五、入笔习作
1、你最想写什么？先确定习作题目，再列出写作提纲。
（1）温馨小贴士（课件出示）：
①要介绍的民俗是什么？想拟一个什么题目？
②它的主要特点是什么？想从哪几个方面进行介绍？
③哪一部分内容将作为重点进行详细介绍？
（2）学生自主编写提纲，进行简单的修改。
2、按所列提纲，说一说自己想怎么写。
3、尝试写作：前面我们欣赏和交流了不同地域、不同民族的民风民俗，可以说，不一样的习俗，不一样的文化，不一样的感受，不同凡响的精彩……下面就让我们拿起手中的笔，记下这点点滴滴，让这些民俗的独特魅力在我们笔尖流淌吧！（学生动笔写作）
4、教师在巡视中作场外指导。
第二课时 一、直击目标
1、导语：俗语说：“树木不修长不好，文章不改意境少。”这节课我将带领大家对自己的习作进行精雕细琢。
2、讨论：你们认为这篇习作应着重体现哪些内容？
预设：
生1：所介绍的民俗特点要突出，而且要体现鲜明的地域或民族特色。
生2：在介绍时要能做到内容具体，详略得当，重点突出。
生3：要能恰当地运用列数字、打比方等说明事物的方法，或拟人、排比、比喻等修辞方法，准确而生动地描述，最关键的是要表达真情实感。
二、修改润色
1、自我品读，自主修改。
（1）轻声朗读自己的习作，读一读，再品一品：词语用得是否恰当，句子是否通顺、生动，表达是否清楚、具体。边读边画出不满意的地方。
（2）反复朗读令自己不满意的地方，一边读一边想：怎样修改？然后进行修改。
2、全班交流，集体评改。
（1）哪位同学愿意把你的习作推荐给大家？请大家边听边思考：哪些地方给你留下了深刻的印象，为什么？哪些地方需要修改？你认为应该怎样修改？请给出最佳的修改意见。
（2）总结前面已交流的几篇习作，有哪些共同的优点，存在哪些不足之处？
（3）针对大家给出的意见，再次品读自己的习作并进行第二次修改。
3、小组合作互评互改。
（1）没有在全班交流的同学把自己的习作读给小组成员听，大家进行交流，提出评改意见。
（2）交换习作进行互批。
（3）推荐优秀习作准备全班展示。
三、美文欣赏
1、欣赏佳作。（教师有感情地朗读课外例文）
2、交流感受。
3、好朋友合作，互读习作，寻找习作中的精彩之处，并为好朋友的习作写上评语。
四、课堂小结，布置作业
1、从这次习作中，你学到了哪些本领？
2、作业：把修改后的习作誊写到作文本上。
中国传统节日春节作文 篇16
教学目标：
知识能力：
⒈让学生了解两首词的-要内容。
⒉能有感情地朗读者两首词。
情感态度：
⒈体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词所表达出来的情感就有很大的不同。
⒉感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。
过程方法：
通过对比阅读，体会毛泽东和陆游在词中所表达的不同思想感情。
教学重点：
了解词的-要内容，并通过对比阅读，体会毛泽东和陆游在词中所表达的不同思想感情。
教学难点：
感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。
课时安排：一课时
教学过程：
一、揭题解题导入
今天，我们一起《来学习毛泽东写的一首词：《卜算子咏梅》。(板书)
介绍毛泽东创作词的背景
1961年12月，毛泽东在广州-持中共中央会议。当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，我国面临着严峻的考验。
“卜算子”，是词牌名;咏梅才是这首词的题目。咏：这里有赞美的意思。
〖揭示课题，很干脆。解题也利落。“咏”，是古诗词的一种题材，不都是赞美的意思。〗
二、读一读
1、初读感知：
(1)读着这首词，你有什么感觉?你感到是振奋激动，还是哀愁无奈?从词中你听到是哀叹还是笑声?你从中看到的生机热烈，还是衰败冷清?(要求用这样的句式回答：“读着这首词，我感觉到……我仿佛看到……我仿佛听到……”)
(2)齐读：要求读正确、流利。
2、精读感悟
(1)再读词文，理解下面的内容。
问题：①学生用自己的语言，说说1、2两句词的意思。
明确：严寒的冬天，漫天飞雪。但是，在毛泽东的眼里，冬天即将过去，春天快要到了。
②“已是悬崖百丈冰”，是什么意思?“花枝俏”，是什么意思?学生交流后，板书：“花枝俏”。“俏”，是什么意思?梅花开得怎么样?请你用恰当的词语，形容梅花的“俏丽”。
③梅花，在寒冷的冬天开放。但是等到山花烂漫的春天来了，她却怎么样了?想象“山花烂漫”的情景。梅花在“丛中笑”，又是怎样的情景?梅花笑了，为什么?
明确并板书：百丈冰——花枝俏——坚强、勇敢
不争春——只报春——无私、高尚
山花开——丛中笑——豪迈、谦虚
3、赏析方法归纳
一首好的诗词就是一曲曼妙的音乐，值得我们细细去品评，细细去欣赏，下面我给大家提供一个平台，让大家七嘴八舌评诗词，可以从个别的字上，也可以从某个句子上，也可以从整首词上去赏析。
三、学习词的内容
1、古人说：“诗中有画，画中有诗”，诗歌给我们提供了非常广阔的想象空
间，不信请看这一句：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”读着这句话，你脑海里仿佛出现了怎样的画面?
提示：冰天雪地、悬崖峭壁、百花凋零、寒风阵阵、大雪纷飞，梅花傲霜斗雪，绽放枝头……
2、“俏也不争春，只把春来报。”梅花在冰雪之中向人们报告着春天的信息，
如她是怎么向人们报告的呢?春天终于来了，这时展现在我们眼前的是怎样的画面呢?
提示：百花盛开、异彩纷呈、满山遍野、万紫千红
3、这时梅花的心情怎样?这是一种怎样的笑?
提示：她和百花在一起，这是自豪的笑，欣慰的笑，爽朗的笑
四、比一比，想一想
1、我们一起来读一读陆游的《卜算子咏梅》。
介绍陆游的.背景：
乾道二年，陆游因“力说张浚用兵”，受到了卖国派的打击，被罢免了隆兴通判的官职。在山阴寂寞地度过了四年，便开始了西行万里的远游。作品里那在黄昏孤独绽放的梅花，默默地经受着风雨的打击，正是陆游遭遇不幸后凄苦心境的写照。既有孤芳自赏、顾影自怜的伤感，也表现了受到挫折而不屈节的品质。
2、请大家想一想，陆游词中所写的梅花是怎么样的?
明确：“独自愁”“香如故”
3、引导比较。想一想，毛泽东在词中所赞美的“梅花”与陆游词中的“梅花”有什么不一样?
明确：在陆游的词中，梅花在“独自愁”“香如故”，而毛泽东词中是“花技俏”。
4、同学们，毛泽东是在读了陆游的词，才写“卜算子咏梅”这首词的。毛泽东在自己词的前面，有一句说明的话：读陆游咏梅词，反其意而用之。
要求：学生说说“反其意”的意思。
〖让学生进行比较性阅读后，再讨论“反其意”的意思，符合学生认识事物的规律。归纳，是一种重要的思维方法。〗
5、大家来谈谈有什么不同的感受。
(引导学生体会陆词很悲伤、压抑，而毛词却充满乐观、积极的态度。不必比较两首词的高下。)
五、小结：
毛泽东和陆游写的词，都是“咏梅”。但是由于他们所处的时代不同，经历不同，性格不同，对梅花的认识也不一样。可知，不同时代，人们赋予了梅花的不同的品质，但不变的是人们梅花的喜爱和对真善美的追求，愿梅花开在我们每个人的心中开放。让我们在这段激昂欢快的乐曲声中再次朗读毛词《卜算子·咏梅》
六、布置作业：
背诵并默写
七、板书设计：
百丈冰——花枝俏——坚强、勇敢
毛词不争春——只报春——无私、高尚乐观、积极
山花开——丛中笑——豪迈、谦虚
陆词“独自愁”悲伤、压抑
“香如故”