在日常学习和生活中，写作是大家熟悉的活动。作文是一种将内心思考转化为外部表达的过程，从简洁的自我理解语言过渡到规范的、可被他人理解的语言形式。如何创作出12篇富有思想和文采的作文呢？以下是整理的人物描写和动作描写各200字的示例，欢迎大家阅读，希望能对你有所帮助。
人物描写作文200字动作描写 篇1
哗啦啦……”小溪的水哗哗地流着，我刚送了妹妹去练钢琴，嘴里哼着歌，蹦蹦跳跳地来到小区里的小溪面前。小溪中间用石砖铺出了一条小路，小区的人们都喜欢通过石砖走到小溪的另一边，跟走搭石差不多。我刚走到第三块石砖的时候，石砖突然摇晃起来，我一下有些站不稳，急忙跳到了岸上。幸好我反应敏捷，跳得远，要不就成“落汤鸡”了。
我继续向前走着，突然，我停止了步伐，心想：万一一个老人没站稳怎么办？万一一个小孩没站稳，掉进水里怎么办……我急忙往回走，来到小溪旁，心里松了口气，幸好还没有人在上面走。我连忙将石砖放稳，又找来几个小石子，放进石砖的缝隙里。我在上面踏了几个来回，发现非常平稳，这才放心地回了家……
这只是一个轻微的`动作，却帮助了许多人。我相信，只要有一颗助人为乐的爱心，就一定能够帮助更多的人！
人物描写作文200字动作描写 篇2
祖父大力举起锄头，猛地击打在土壤上，“咚”“咚”，土地发出沉稳有力的回应。连续一两锄头下去，地上便被扒拉出一掌大小，一脚深的小坑，祖父微弯着腰，一丝不苟的一锄一锄挥下，不久一溜儿滚圆的小坑便在两道田埂中间凹下去的地方整齐排开。祖父取来茄种苗，猫着腰浅浅地小步小步地挪，一面捧着种苗填入坑中，一面捧着堆在周围的土覆盖在苗根上，又用一只脚在周围稍稍压踏了几下，一个茄坑种好了，如此往复。
祖父又换了鞋，用肩膀架起根扁担，两头各挑一个桶，去河边担来水。来到田边，他将水桶放下，用半葫芦瓢舀起一瓢，平均地浇在三两个茄苗四周，来往反复，几十次后，一片泥土便都由干燥的'灰黄色变为湿润的深褐色了，祖父也心满意足地一伸懒腰，转身忙活其他事去。
人物描写作文200字动作描写 篇3
今天，我家里摆了一张乒乓球桌，请了我的伙伴杨鑫来打乒乓球。先是我发球了，我想：“我发‘抬空球’”，他一定会抽过来，于是我发了一个较低的抬空球，不想，他猛地抽过来了，我没接过来，唉，真是自作自受。
轮到杨鑫发球。只见他脸绷得紧紧的，眼睛盯着我慢慢地举起球拍，突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光蹿向我方的球台，我后退不及。慌忙一挡，哎呀，球飞出界了，我输了。看来我还要再接再厉了，俗话说的好“失败乃是成功之母。”
人物描写作文200字动作描写 篇4
铃响时，学生们走出教室，参加他们最喜欢的活动。
有的下棋，有的拉二胡，有的唱京剧，有的喂鸽子，有的得做飞机模型，有的学电脑。小丽拿着一个图片夹，正在画画；小明根据土壤的湿度观察天气。小红和小刚在路边种花。看，小刚在用铲子挖，小红在土里种花。他们旁边有一桶水。种完了，就倒水。
学校生活多丰富多彩啊！
人物描写作文200字动作描写 篇5
今天下午我和爸爸妈妈在楼下运动，我把周佳怡也叫了下来，我和她一起跳“长绳”爸爸妈妈打“羽毛球。”
玩着玩着周佳怡回家了，我只好到爸爸、妈妈那边去打“羽毛球”我看爸爸、妈妈打得津津有味，我也很想打，虽然我一次也没打过，经过爸爸妈妈的指导，我终于找到了一些感觉，所以我我觉得今天玩得非常开心！
人物描写作文200字动作描写 篇6
我的班主任王老师，她高高的个子，苗条的身材，一双炯炯有神的大眼睛，一头长长的秀发，美丽极了！
王老师对我们的学习可负责任了。她除了教我们书本上的知识，还每天教我们思考题，开发我们的脑力。教我们成语接龙，增长我们的'词汇。为了培养我们以后的写作能力，从一年级入学的那天开始，老师就让我们每天写一句话，到每天一篇日记。
老师每天都批改着我们的作业，非常的辛苦。有几天，老师病了，身体非常的虚弱，声音非常的嘶哑，但是老师没有休息，仍然坚持给我们上课。有这样一位好老师教我，我感到非常的有福气。我爱我的王老师。
人物描写作文200字动作描写 篇7
我姓潘名婷婷，今年十岁了，在广西自治区南宁市武鸣县城镇第三小学上学，今年九月份就上四年级了。我是一个天真活泼的女孩。
我一米三左右的个头，剪着一头运动装的短发，浓浓的`眉毛，长着一双水灵灵的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张樱桃小嘴，一对弯月般的耳朵。
我酷爱游泳。记得有一次我和妈妈去灵水游泳，我换好泳衣，直接跳水，“扑通”一声，整个人都沉到水里去了，我就潜水，本来想游到警戒线那儿停下的，但是，我游着游着，不知不觉就超过警戒线了，我一抬头起来，看见超过警戒线我连忙游回警戒线。
瞧!这就是平常的我。
人物描写作文200字动作描写 篇8
我的妈妈，她胖乎乎的，中等个儿，眼睛大大的，嘴巴小小的。妈妈在我的'心目中是个非常严厉的人，当我做错什么事情时，她就会严厉地批评我，我觉得妈妈很坏。但妈妈说这是为了我好，是想让我好好学习，做一个懂事的孩子。在我考试取得好成绩，在我懂事、懂礼貌时，才知道妈妈真的是为了我好。
妈妈正在收拾家的时候，我看到了就连忙跑过去帮她。妈妈还要给我洗衣服、梳头、陪我逛街，我看了很心疼，就给妈妈吃了些点心，喝了些水，妈妈就夸我是个懂事的好孩子。
我爱我的好妈妈！
人物描写作文200字动作描写 篇9
我有一个特别可爱而又特别调皮的表妹，她叫孟如生。她，常扎着可爱的马尾辫，刚好齐耳，眼睛大大的水汪汪的炯炯有神，一点红唇，看上去可爱而又活泼。但是你如果觉得她是一个十分安静的性子的话，那你可就大错特错了，她可是个“得理不饶人”的调皮性子呢！
记得有一次，我陪着她一起玩五颜六色的橡皮泥。刚开始还玩的好好的，她和我捏的橡皮泥都栩栩如生，十分精致，但后来她的顽皮性子就开始发作了，她裂开嘴一笑，趁着我还在专心致志地捏着自己手上橡皮泥不注意的时候，悄悄拿走了我的保温杯，把她捏的奇形怪状的一块橡皮泥悄悄堵在了我保温杯里的最深处，咯咯咯地在没人注意的地方笑了起来。
第二天，我才发现这块被藏在深处的橡皮泥，惊诧地看着这团橡皮泥，突然想到了什么，一时愣愣地看着这个杯子，不知道该说些什么了，也只好无奈一笑……
是的，这就是我可爱的表妹呢！
人物描写作文200字动作描写 篇10
星期四，小弟弟和奶奶来接我，我急着拿奶奶带来的吃的，小弟弟一溜烟跑掉了。我和奶奶怎么也找不到他。奶奶和我急得心脏都快要跳出来了。
奶奶去问保安，保安说：“我没注意到。”奶奶心里更急了，我和奶奶到校园里去找了一圈，还是没找到。
原来，小弟弟一个人走到了校园外的转弯口了，一个发广告纸的阿姨发现了在路上哭的小弟弟，问道：”你是谁家的孩子呀？“小弟弟说：”是奶奶来接我的。“阿姨想："我把他送到传达室去吧！" 阿姨把小弟弟送到了传达室，交给了保安。我和奶奶从学校里出来，正好看见了在传达室的小弟弟，我急忙告诉奶奶：”奶奶，小弟弟在这儿呢！“奶奶说：”再过几分钟找不到的话，我就要报警了。“奶奶谢了那位好心的阿姨，也告诉小弟弟以后不能随便乱跑。
人物描写作文200字动作描写 篇11
上五年级了，繁重点学习负担压得我透不过气来，哥哥见我这么辛苦，想让我放松放松。于是，决定天天带我去跑步。 一开始我有担心，我能跑远吗?跑步需不需要带一些毛巾，要不要穿专业的运动衣……我的这些想法全遭到哥哥的摇头。我问哥哥：“那要带些什么去?”哥哥说：“你只要穿上你觉得宽松的衣裤就可以了。”第一天，我们来到一条马路，哥哥好像早有计划似的，停下来往前看了看，呀!一条长得望不到头的大马路伸向远方，我紧张的，还有点发抖地说：“哥，不会是这条吧?”哥哥说：“对，就是这条。”我差点儿没晕倒。这么长的'公路，要何时才能跑到头呀!哥哥好像看出了我的畏难心里，二话没说，就朝前跑去，我也只好跟着跑。 那时正是正午，烈日当头，嗮得我们直冒汗。我摇头晃脑地跟着哥哥身后，还没跑到十分之一的路程，我就喊累了。哥哥鼓励我说：“加油，跑到头就去吃冰棒!”我一听到冰棒这个字眼，就觉得浑身上下充满了力量。又开始跑起来。嗨，你还别说，越跑越轻松了，越跑越有趣。因为我们边跑边有说有笑的，讲学校的趣事，讲跑步的好处，讲谁谁谁运动得了世界冠军……我们的心越跑越大，越宽，越远…… 不知不觉中，我们已经跑了大半年了。我们身体跑结实了，学习也越跑越好啦! 跑步让我明白人生就像一场马拉松。如果你犹豫了，别人就会轻而易举的超过你，如果你不顾阻碍不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功，享受成功的喜悦。
人物描写作文200字动作描写 篇12
星期四的上午，阳光明媚，我们学校安排一至五年级的小朋友们到操场上跑操。我们走出了班级，排好队一起下了楼。
到了操场，班里的同学活动了一下身体，进入了跑操的状态。站在主席台上的王老师说：“今天同学们的精神很不错！那大家就跑三圈吧！”同学们一听这话，一下子都炸开了锅，唉声叹气起来。虽然大家都不想跑三圈，可又不能违抗老师的.命令，只好硬着头皮开始跑了。跑完一圈的时候，我已经满身都是汗了。我回头看了看跑步健将张羽凡，他脚步特别轻盈，一脸轻松的样子。跑到第二圈的时候，我已经气喘吁吁了，回头再看了看张羽凡，他还是轻轻松松的感觉，我羡慕极了。他看到我在看他，便说：“看什么看啊！你跑快一点！”我只好硬着头皮继续向前跑。第三圈的时候，我实在跑不动了，我的腿就像灌了铅一样。可是后面的张羽凡推着我说：“你快跑啊！你快跑哇！”我只好鼓足勇气，努力坚持地往前跑。我都感觉腿都不是我自己的了，气也喘不过来，周围只听到我自己粗重的呼吸声。好不容易到了终点，我一下子腿就软了，直接跪在了地上，而张羽凡却是说说笑笑，依然轻松，好似没跑步一样。我问张羽凡：“你怎么跑的这么轻松啊？”他回答说：“因为我天天打羽毛球啊！所以我的体能特别好。”
我也好想像张羽凡一样，把身体练得壮壮的，再也不用担心跑步累了。