对激励机制的研究涉及20个复杂课题，需要在实践中持续探索与总结。以下是小编整理的中外经济与管理领域的论文范文，供大家参考。
中外经济与管理论文 篇1
摘要：近年来, 随着社会经济的高速发展, 我国的综合国力显著提升, 各领域各行业都取得了前所未有的巨大进步。但无论是行业的发展, 还是社会经济的增长都与科学合理的经济管理模式密切相关, 只有所采取的经济管理模式是科学而准确的, 才会对社会经济起到正面的引导和推动作用。因此, 选择何种经济管理模式至关重要, 只有对传统的模式进行细致的规划和创新, 才能对当前经济体系中经济管理发挥的作用和管理制度中所存在的问题进行有效的分析并提出有针对性的解决措施, 从而使经济管理对社会经济发展发挥出正确的引导作用。笔者在本文中主要针对当前经济管理发展的新趋势进行了一定程度的探究, 希望可以为将来的工作提供借鉴。
关键词：经济管理; 现代化; 发展趋势;
经济管理水平直接关系到社会发展状况, 二者之间是相辅相成的关系, 前者作为衡量国家发达程度和经济发展形态完善程度的重要标准, 可以在经济管理的有力推动下, 使整个国民经济体系不断完善和发展。从我国经济发展情况来看, 必须紧密结合我国实际情况, 使经济结构的设计与国情相匹配, 使经济管理模式与社会发展相适应, 方能使其更好的促进社会经济的发展。
一、经济管理现代化的概念
经济管理在本质上可以认为是管理行为的一种, 其通过对不断完善和日益发展的社会经济的变化进行综合性概括和总结, 并利用对社会经济的发展方向所做出的预判, 进而制定出有针对性的经济管理措施, 即称之为经济管理。从我国的经济管理现代化的发展情况来看, 由于起步较晚, 尚处于发展的初级阶段。因此, 为了确保经济管理模式满足当前我国的社会经济发展的需求, 传统的经济管理模式必须作出相应的改变, 必须向现代化的方向进行突破。
毫无疑问, 经济管理与社会繁荣紧密相关, 不够科学的管理模式势必会影响到社会经济的发展进程, 其内在的弊端和问题迟早会显现出来。所以, 必须及时果断的采取有针对性的解决措施以回避随时可能出现的风险和隐患。对于现代企业而言, 为了最大程度的实现企业目标, 充分展现出自身的实力和价值, 则必须对传统的经济管理模式和经济体系进行现代化的创新和修正, 使企业的经济管理不断向现代化靠拢, 从而为企业和社会的经济发展做出贡献。
(一) 管理创新
若想使经济管理模式向现代化方向前进, 则首先必须切实改革传统的管理方式。实践证明, 创新管理方式是改善经济管理模式的最为有效的手段。当代中国, 创新是一切领域和行业都不可或缺的动力之源, 其不仅有助于资源的优化配置, 也已经成为当代中国经济得以可持续发展的重要依托和有力保障;同时, 创新管理模式也有利于参与到经济管理的各方人员发挥主观能动性, 紧密合作, 从而有效提升管理工作的效率。需要注意的是, 现代化的经济管理方式要求各负其责, 责任必须明确, 从而确保管理的效率和质量。
(二) 管理民主化
经济管理现代化的本质是民主和集中, 其与传统的经济管理模式不同, 科学模式和合理方法的确定不能单纯听取某一方面的意见和说法, 是要通过广泛的听取意见, 而后科学集中而产生的, 因为经济管理涉及到每个人的切实利益;而且, 民主集中的过程也能够使员工充分享受到工作的过程, 促进自己不断成长和提高。但在笔者的调研过程中发现, 一些企业为了经济利益, 强行占用员工的休息时间, 使得员工的精神始终处于高度紧张的状态, 长此以往, 不仅会使工作效率和工作质量难以保证, 也会对员工的身心健康造成相当严重的负面影响。因此, 笔者认为, 此类管理方式不仅不利于员工的身心健康和职业发展, 而且从长期来看, 也会限制到企业的持续发展。可以说, 管理的民主化, 将是未来经济管理模式发展的必然趋势, 只有管理实现了真正的民主, 才可以充分汇聚全员的智慧和力量, 共同为企业发展和社会进步而努力工作。
二、经济管理现代化发展的必然与趋势
随着经济全球化进程的不断推进, 现代化经济管理已经成为当今时代的内在需求和经济发展的必然趋势。笔者认为, 经济管理的现代化不仅可以使对经济的管控更加有效, 也有利于经济管理在今后的发展中实现效益最大化, 不断促进我国的经济向繁荣方向迈进。不可否认, 我国当前的经济发展已相对成熟, 那么在此背景下, 在不断的`创新过程中, 应该如何参考和借鉴传统的经济管理经验和思维方式, 则成为当下经济研究领域必须予以关注的问题。
而且, 实践已经充分表明, 经济管理现代化中的管理模式和策略是可以充分体现现代化管理的各种要素的, 足以确保我国社会经济的稳步发展。而近年来我国经济管理的发展趋势基本可以概括为两个方面, 一是管理文化与经济管理的有效结合, 众所周知, 在当前的文化体系建设中, 经济管理可以直接作用于文化范畴, 而文化的提高和普及所带来的经济效益的提高又可以有力推动我国和谐社会的进程;二是现代化的经济管理是当前市场发展的内在需求。在如今的市场交易环节中, 企业之间更关注交易过程中的双方利益共识和交易所带来的风险性。为了更加深人地了解市场的需求, 同时顺应时代的发展方向, 管理者必须了解到消费者的真正需求, 并将其作为企业经营的主导。
三、结语
综合上述, 在当今世界已经步入到了信息化、知识化时代的大背景下, 知识经济已经成为推动社会经济发展的动力之源。因此, 笔者认为, 为了早日促进经济管理的现代化, 则必须结合我国国情, 充分迎合时代需求, 推动经济管理模式不断向着民主化和现代化方向迈进。
参考文献
[1]赵丽.试论经济管理现代化及经济管理的发展新趋势[J].消费导刊, 2016, (5) :151.
[2]杨军礼.经济管理现代化和经济管理发展探讨[J].经济研究导刊, 2013, (34) :174-175.
[3]田继欣.基于经济管理现代化和经济管理发展新趋势的探究[J].内蒙古煤炭经济, 2015, (11) :33-34.
[4]梁晨, 吴倩雯.经济管理现代化及经济管理的发展新趋势研究[J].中国管理信息化, 2016, 19 (2) :141.
中外经济与管理论文 篇2
在现代高兴技术速发展的今天，几乎在每一个社会领域都存在着竞争与合作。只有竞争与合作同时发挥作用我们才能力求双赢，在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
竞争与合作几乎是密不可风的，如果缺少了竞争，生活就会安于现状，社会永远不可能向前发展，因为有了合作，社会才会不断快速的发展到今天，同样，如果没有合作，那所有的成果，都是自私的，不会取得永久的成功，竞争合作求双赢。
竞争是成功地基础，现代社会一切产物，都离不开竞争。从最初的无声电影《定军山》到现代的平板电脑、电视，无一不是竞争的产物，如果没有竞争，人类只会安于现状，而永远不会想去超越那个时代，正是因为有不断新的产品技术出现，人们才会想要做的更好，更快的超越，可见是竞争推动了人类的进步，竞争是成功的基。
有竞争就会有合作，合作是取得成功的必要保证。所有人类的一切成果都离不开合作的结果。可曾记得那篮球场上的风采，那些队员之间的密切合作的过程渗透出合作的巨大力量。他们互相合作传球、投求最终取得了投球的胜利。极弱他们之间没有进行密切的合作，只是个自顾各自的，那么，试想一下，他们会取得胜利吗？可见，合作对于比赛的胜利是多么重要。还有那拔河场上的胜利，也都离不开合作的结果。合作是成功的必要保证。
如果只有竞争而没有合作，那样你只会被孤立起来，你只会孤独的进行，世界是一个有机的集合体，只有竞争没有合作是行不通的。如果只有合作而没有竞争，那将会是乌合之众，永远不会超越，更不会发展到更好，可见，只有合作没有竞争也是不行的。竞争合作力求双赢，在竞争中合作，在合作中竞争。
一个人的成功并不是真正的成功，一个人取得的成果，并不能持续，独木不成林，众人拾柴火焰高，只有发挥合作的力量并且加上竞争取得的成果，才能取得胜利。竞争合作求双赢。
中外经济与管理论文 篇3
“竞争”一词随着时代的发展，无可避免地来到了我们的身边。我认为，一个人的成功是靠竞争来成就的!
竞争虽然给人带来压力，但同时也给人们带来激励。如果一个人没有竞争的压力，那就会被时代所淘汰，被他人所取代。举一个反面的例子，例如重量级拳王泰森，正是因为他的威名，没有人与他竞争，因而使他沉醉在鲜花与荣誉当中，走上了不归路。难道说没有竞争是好事?不，不光是泰森，社会上千千万万的人过于自我沉醉，不知努力，因而在竞争来临的时候被打倒。
再举一个例子，世界首富比尔·盖茨在成为企业家之后，可他还是面临着各种竞争。各种电脑制造的新设备，各种软件的不断升级……他面临的竞争之多，不可记数;可他不但不凭自己公司名誉而放心睡大觉，而是不断推出新品种的软件、设备，与他人竞争，所以才让微软公司日益壮大，使微软公司的产品从不落后于他人。
也正是因为竞争才能有更好的人才出现，虽然你有时看不见竞争，但竞争却是在无形之中。俗话说得好：山外有山，天外有天。或许你是一个学校之中的第一名，可是在全国呢?在全世界呢?你看，就连居里夫人等大学者也必须经过竞争才能取得成功，更何况你我呢?
再者，竞争也是能力大小的体现。如果你连能力也没有，那更别谈什么竞争。
所谓竞争能力，就是指你是否能够超越他人，有着不同于常人的研究，努力。能力的基础则在于平时课外学习的多少，应变能力的大小。如果你连这个也无法努力，或只想凭借一些所谓的人事关系来竞争的话，那么你就无法成功。能力有了，信心还是不可缺少的!做任何事情虽不能自负，但不能连信心也没有呀!信心没有了，如何去和别人竞争呢?只有有能力和有信心的人才能走向成功。
所以我说，一个人的成功是要靠竞争来成就的。
中外经济与管理论文 篇4
让我先讲一则小故事：
很久很久以前，有两个饥饿的年轻人同时遇到一位老人，老人有一筐鱼和一支鱼竿，让两位年轻人各选一样，一个人选了一筐鱼，另一个选了一支鱼竿，然后各奔东西了，选择鱼竿的年轻人一心想到大海去钓鱼，可是路途遥远，在途中饿死了，另一个年轻人无所事事，鱼吃完便饿死了。后来，又有两个尽力疲惫的年轻人遇到了这位老人，他们也各自选了一样物品，不同的是，他们一起去前往大海，途中，他们饿了，就吃那筐鱼，不知过了多久，他们同时到了大海，靠着那着鱼竿，过上了有鱼的幸福生活。
这则通俗的故事，我想大家会有所感悟吧！两位年轻人之间的相互合作使他们生存了下来。
除了合作，竞争也是十分重要的，接下来我再说一下这个故事的后篇。
成为渔民的两个年轻人，经过努力，有了自己的渔船。他们早上出海捕鱼，黄昏时伴着大海醉人的脸庞归航，不知不觉，两人暗地里交上了劲，为了使自己捕获的鱼比对方的更多更大，两人都更加勤奋，天还不亮就出海捕鱼，伴晚归航时，小船都装满了鱼。在这种竞争的关系中日复一日，两人的生活更加富裕，日子更加幸福。
由这个故事的后篇，可以发现，竞争是向上的不竭动力。
在当今世界，一个人要想成功，必须要有合作与合作的竞争。自己要通过与别人的竞争不断增强自己的能力，使自己变得强大起来，同时还要积极与别人合作，共同进步。想必大家都知一根筷子很容易折断吧，但是五根呢？十根呢？其实，如果一根筷子质量好的话也就不容易折断了，而这好的质量来源于哪里呢？来源于个筷子厂的相互竞争，而刚才说的五根，十根的数量就是合作，如果质量与数量，合作与竞争有机的结合起来，所产生的力量是巨大的。
在我们的班级中，也应该有一种竞争与合作的良好氛围，在竞争中共同成长，在合作中促进竞争。那么我们就会走向成功！
中外经济与管理论文 篇5
【摘 要】随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。文章使用问卷调查的方法，运用粗糙集理论对所收集数据进行分析，从而得出影响大学生就业的两个重要因素，并基于这两个因素对大学生就业工作的开展进行了新的思考。
【关键词】大学生;就业因素;粗糙集
一、影响大学生就业的因素
大学毕业生具有较高的人力资本水平，是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击，青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高，大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展，但高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在一些脱节，大学生就业的结构性矛盾日益突出。
综观以往对大学生就业因素的分析和研究，作者将影响大学生就业的因素总结为：就业者的个人素质，就业者对职业选择的预期，就业者的个人能力，外力因素等。目前，已有大量文献分析大学生就业困难的成因以及影响大学生就业的因素，但很少有研究者使用粗糙集的定量研究方法，将大学生就业的想法及一些实际情况量化分析，本文试图将粗集理论运用到这一研究当中，将平时思政研究中定性的分析更多的采用数学工具进行定量分析，以期得到更精准的.结果。
二、基于粗糙集理论的影响大学生就业因素分析
（一）粗糙集理论
（二）可辨识矩阵
可辨识矩阵（也称分明矩阵）是由斯科龙（Skowron）教授提出的。
其中i，j=1，…，n。
显然，可辨识矩阵是一个依主对角线对称的矩阵，在考虑可辨识矩阵的时候，只需要考虑其上三角（或下三角）部分就可以了。
（三）基于可辨识矩阵的属性频度的启发式约简算法
定义1：设可辨识矩阵CD中的不含相对核Core的矩阵元素构成的集合为，属性的重要性为：C′D={Cij|∩Core=，Cij∈CD}，属性ak，ak∈C^akCore的重要性为：
sig（ak）=P（ak）
其中，P（ak）为属性ak在C′D中出现的频率。
Pawlak指出，一个属性约简必须满足条件独立性，即一个非空约简RC，当信息系统无决策属性时，如果r∈R，ER-{r}≠ER，则是R独立的;当信息系统有决策属性时，如果r∈R，POSR-{r}（D）≠POSR（D），则R是独立的。其中，POSR（D）表示D的R正域;ER={（x，y）∈U2|a∈R，f（x，a）=f（y，a）}是U上的可辨识关系。Pawlak给出了如下的Pawlak约简定义：
定义2：给定决策表S=（U，C∪D，V， f ），对RC，如果R满足如下2个条件：
（1）POSR（D）=POSC（D）;
（2）r∈R，POSR-{r}（D）≠POSR（D）。
则R是一个Pawlak约简。
Pawlak约简的另一种等价定义为：
定义3：给定决策表S=（U，C∪D，V， f ），≠RC，其对应的可辨识矩阵为CD，如果{α|α∩R=，≠α∈CD}=，并且R是独立的，则R是S的一个Pawlak约简。
由Pawlak约简的定义，可以得出如下命题：
（1）对任意非空元素m∈CD，有m∩R≠;
（2）对r∈R，m∈CD，使得m∩R-{r}=。
算法1：
Step1：首先计算出决策表的可辨识矩阵CD，求出核属性并赋给Core;
Step2：找出可辨识矩阵CD中含有核属性的属性组合项Cij∩Core≠，Cij∈CD，将Cij置为0;
Step3：计算新可辨识矩阵中所有剩余属性项中各条件属性出现的频率P（ak），选出出现频率最高的属性ak，将该属性作为重要的属性添加到Reduction中，找出可辨识矩阵中包含有该条件属性的属性组合项Cij，Cij∩ak≠，Cij∈CD，将Cij置为0;
Step4：检查可辨识矩阵是否为空，不为空则转到Step3继续约简，为空则结束。将Core中的属性赋给Reduction，则Reduction就是最后得到的约简结果。
但该算法得出的属性约简结果不是一个Pawlak约简，而是Pawlak约简的一个超集。
分析基于可辨识矩阵的属性频度算法的出来过程，可以看出，该算法仅仅满足以上命题的第一条，因为在选取出现频率最高的属性时，会出现有多个属性出现的频率最高且相同，则最后选取的属性是根据算法实现的方式决定的，从而人为地认为选出的属性相对其他出现频率相同的属性更重要。为了获得较优的约简，在改进算法中增加了反向删除策略，直到不能删除为止。它使用的计算简单，提高了算法效率。 改进的算法思想如下：
算法2：
Step1：由原算法求得决策表的核属性集Core和一个约简Reduction;
Step2：从Reduction-Core中任意选取一个属性r，将可辨识矩阵中含有属性集Reduction-r中任意一个属性的属性组合项置为0。
Step3：检查可辨识矩阵是否为空，若不为空，则返回Step2;若为空，则Reduction=Reduction-{r}。
三、应用分析
问卷调查所收集的数据涵盖个人背景、就业状况、个人能力等共计二十八项数据，根据粗糙集相关特性，本文对问卷数据进行了预处理，将个人背景中涉及父母、家庭的调查项目合并后离散为家庭状况优秀、良好和一般三种情况，将就业状况离散为就业情况优秀、良好、一般和差四种情况，将个人的能力分为：个人知识能力、社会实践能力、职业能力、就业心态四个属性，并将各个属性分别离散为四个等级。
将上述离散化后的数据代入到本文提到的基于可辨识矩阵的属性频度的启发式约简算法中，将就业状况作为决策属性，将上述提到的其他属性作为条件属性，经过约简，得到该知识系统的核及管件属性为家庭状况和就业心态两个属性。从粗糙集的定量分析来看，应届毕业生的家庭状况及就业心态是影响毕业生就业的两个最重要因素。因此，高校在积极做好大学生就业服务指导的同时，应与毕业生父母沟通，将教师，学生，父母连成一线共同努力以帮助学生就业，此外，高校在进行就业工作时，也应思考如何对学生就业进行心理指导，帮助大学生调整就业心态，培养他们成为社会需要的人，而不是让他们在就业时迷茫不知所措而错过就业机会。
中外经济与管理论文 篇6
作曲与作曲技术理论专业就业方向
作曲与作曲技术理论专业毕业生具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作。
作曲与作曲技术理论专业就业排名
学科：
文学-艺术学类
排名：
艺术学类共27个专业，作曲与作曲技术理论专业在艺术学类专业中排名第22。
在整个文学类96个本科专业中，作曲与作曲技术理论专业就业排名第65。
中外经济与管理论文 篇7
一、教学目标
知识目标：
理解课文内容，掌握文章的主题和作者的写作意图。
学习相关的文学知识，了解图书馆文化。
能力目标：
培养学生的阅读理解能力，分析思考的能力。
提高写作能力，以图书馆为主题进行创作。
情感目标：
培养学生热爱阅读、向往知识的情感，激发对图书馆的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：文章内容的理解与主题的提炼。
教学难点：分析作者的写作手法和情感表达。
三、教学准备
学生预习课文《上图书馆》，做好标记。
幻灯片展示课文重点段落、作者资料及图书馆相关图片。
准备一些书籍的推荐列表，供学生参考。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
谈话导入：
提问：大家在图书馆有什么样的`经历？图书馆对我们意味着什么？
引导学生分享对图书馆的印象，从而引入课文主题。
（二）整体感知（10分钟）
朗读课文：
让学生分组朗读《上图书馆》，注意语音语调。
小组讨论：
各组讨论课文的主要内容和作者的中心思想。
（三）深度分析（20分钟）
内容分析：
讲解课文的结构，分析主要情节。
重点段落逐句解读，理解其中的意象和情感。
写作手法：
分析作者的叙述方式：通过什么样的细节展现图书馆的氛围。
探讨使用的修辞手法，如比喻、拟人等。
主题解析：
引导学生总结文本主题，理解知识、阅读与生活的关系。
（四）互动讨论（10分钟）
组织全班进行讨论：
学生可以自由发表对图书馆文化的看法，如何看待现代社会的阅读方式。
提出个人对于“上图书馆”的期待或想法，并分享。
（五）写作实践（15分钟）
写作任务：
让学生写一篇短文，题目为《我眼中的图书馆》，鼓励他们表达自己对图书馆的认识。
鼓励使用课文中学到的写作手法。
（六）课堂总结（5分钟）
师生共同总结：
回顾课文的主要内容和主题，学生分享自己的收获。
强调图书馆对于个人成长的重要性，鼓励学生多去图书馆阅读和探索。
五、作业布置
完成写作任务《我眼中的图书馆》，下节课分享。
阅读与图书馆相关的书籍，并写下个人的读书感受。
中外经济与管理论文 篇8
教学目标：
了解作者王佐良的生平及文章的写作背景，积累文学常识。
梳理作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。
品味重点词句，赏析细节描写，体会作者对图书馆的礼赞及对知识的崇敬之情。
思考阅读之于人生的意义，学会以随笔的形式表达自己对“阅读如何影响人生”的思考。
教学重难点：
理清课文的结构和内容，归纳王佐良回顾的几段去图书馆的经历。
体会作者对图书馆的礼赞，感受作者对知识的崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。
教学过程：
一、导入新课
话题引入：“如果有天堂，那一定是图书馆的模样。”（阿根廷作家博尔赫斯）
学生明确本节课学习目标。
二、作者及背景介绍
作者简介：
王佐良（1916-1995），诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。
成就：著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）等。
经历：1947年赴英国牛津大学攻读英国文学研究生，1949年回国后执教于北京外国语学院，后任英语系主任、副院长。
写作背景：
文章回忆了作者年轻时求学阶段上不同图书馆的几次经历，表达了对图书馆的热爱和对知识的崇敬。
创作时，社会流传着“读书无用论”，王佐良想尽一切办法激发人们的读书热情。
三、整体感知
题目解说：“上图书馆”是一个动宾结构的短语，表明文章所写的是去图书馆的经历和感受。
层次结构：
第一部分（第1-3段）：引用名言，引出自己的“上图书馆之乐”。
第二部分（第4-7段）：回忆在武昌文华中学读书时上“公书林”图书馆的`经历。
第三部分（第8段）：回忆在清华大学读书时上清华大学图书馆的经历。
第四部分（第9段）：回忆在英国牛津大学留学时上包德林图书馆和英国博物馆圆形图书馆的经历。
第五部分（第10段）：总结上图书馆的奇趣和收获。
四、深入研读
梳理作者不同阶段上图书馆的经历：
在武昌文华中学时：“公书林”，环境优雅，中英文藏书丰富，阅读英文小说和杂志，养成读英文杂志的习惯。
在清华大学时：清华大学图书馆，装修精致，书刊精美，阅读西方哲学、历史、戏剧等书籍，进入知识上和情感上的新世界。
在英国牛津大学时：包德林图书馆和英国博物馆圆形图书馆，建筑华美，阅读古籍古本，心境从不平静到豁然开朗。
品味重点词句，赏析细节描写：
引导学生找出并赏析文中哲理性语句，体会其对图书馆的礼赞。
分析文中细节描写，如作者对不同图书馆环境、氛围的描绘，以及自己读书时的心情和想法。
思考阅读之于人生的意义：
引导学生结合自己的读书生活和经验，思考阅读对自己成长的影响。
鼓励学生以随笔的形式表达自己对“阅读如何影响人生”的思考。
五、拓展延伸
读书分享会：
组织学生分享自己难忘的读书经历或阅读体会。
鼓励学生以随笔的形式整理自己分享的内容，投稿给学校文学社。
比较阅读：
引导学生比较《读书：目的和前提》的作者黑塞和《上图书馆》的作者王佐良二人的读书经历，找出异同点，并探究他们的读书心得。
六、总结与作业
总结：
回顾本节课的学习内容，强调图书馆对作者成长的重要作用以及阅读对人生的意义。
作业：
写一篇随笔，记录自己的一次难忘读书经历或阅读体会，思考阅读对自己成长的影响。
教学反思：
本节课通过引导学生梳理作者不同阶段上图书馆的经历，品味重点词句和细节描写，体会作者对图书馆的礼赞和对知识的崇敬之情，同时结合学生的读书生活和经验，思考阅读之于人生的意义。在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，鼓励学生以随笔的形式表达自己的想法和感受。通过拓展延伸环节，进一步拓宽了学生的视野和思维，提高了学生的语文素养和综合能力。
中外经济与管理论文 篇9
诚信，其实就是诚实与守信，它是一种美德、一种品质，一直为我们中华民族世代所信奉。中华民族是一个具有五千年历史的古老民族，在历史的长河中积淀下很多为人所一生受用的真谛。诚信——人们说的最多，追求最多的德行。作为新一代的少年，我们更应该把诚信二字作为做人的基本原则。
诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。诚信不仅是一个人最基本的道德品质，更是我们友谊的精神基础。
我在查找有关这<诚信>这一题目时，看到一个人的亲身感受：“有一件事让我真正体会到了诚信的含义。一次去火车站，乘火车去奶奶家玩，上了火车，和对坐的人聊的非常投入，突然我想去ＷＣ可是人太多了，东西拿不了，这可怎么办，只见那人对我说“小妹妹，你去吧，我帮你看包，放心少不了。”看她那样子不象是坏人，于是就去了，去了好长好长时间，回来了，又和她聊了起来，过了一会我到站了，她也下了车，这时，我突然想起，她不是说她比我早到地方吗，怎么和我一起下车，于是我问了她，她说：“刚才给你看包时，我正好该下车了，可看你还没来，就等你，没捞着下车，所以就……”看完时，莫名的一阵感动，鼻子有点酸酸的感觉，只是为了”诚信”二字，绕了很远的路……
诚信，且不说远的，就我们身边的小事看起，拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一片小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……
然而，在21世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐步淡忘和遗失。那些可恶的骗子，防不胜防的那么骗术、和同学在约定是时间内却没有准时的出现、等等……也许你还会说，这些与我无关、或者这些只是微不足道的小事，非常自大的认为到了作大事的时候，我自然会讲诚信，那么我可以肯定的说那你错了，高尚的品德是靠平时的一点一滴、日积月累、慢慢修养而成的，怎能轻易一下子就说到做到？只是些小事，就不能严格对待自己，又何谈做大事？而在那些小事中，我们所养成的习性、习惯，只会让我们背离诚的道路上信越走越远，越走越远……
有诚信的世界，是灰冷的，只要我们诚信待人，付出真诚，和信任，就会收获友谊和尊重。
这是份无形的财富，是在历史的长河中积淀下很多为人所一生受用的真谛。让我们把诚信做为根基，携带上路，我们的生命之旅会更加精彩。
中外经济与管理论文 篇10
这件事发生在一个冬日，就如那年的寒冷一样，令我难忘!
那是个星期六的上午，我懒洋洋地从被窝里爬起来，披上大衣坐在沙发上看电视。突然，一阵急促的敲门声，把我逼到门口开门。是妈妈，她双手都提着菜，显然是腾不出手来掏钥匙。我接过妈妈手中的一些菜，放在桌子上，继续看我的电视。
妈妈进门后，站在桌旁，点着她钱包里的钱。不一会儿，她说：“不对呀，刚破开了100元，怎么还有100元零的?”她顿了一会儿继续说，“呀，是刚才那个女人找错了。”
我顺口接茬说：“哪个女人?”
“一个穿黑衣服的，个子不高，卖猪肉的。你下去把这十块钱还给她。”说着，她从钱包里拿出一张十元的，交给我。
我极不情愿地穿好衣服，边穿鞋边说：“错就错了呗，不就是十块钱吗?有什么大不了的，真是的。”
妈妈瞪了我一眼，催促着：“少废话!快去!晚了她就走了!”
我一路走一路想，妈妈不要这十元钱，我要。可以用它买些什么呢?当我走到市场时，好奇心令我还是想在人群中找到那个妈妈说的女人——我看到她了。她靠着墙，双手不停地搓着，脸颊被冻得通红，身上的那条围裙沾满了油……我仿佛明白了，妈妈为什么执意要我把钱还给她。
回到家中，我对妈妈说：“这么冷的天，卖肉的也很辛苦，所以要把她找错的钱还给她，对吗?”
妈妈看着我严肃地说：“孩子，这不是十块钱的问题，是诚信。什么是诚信知道吗?”
什么是诚信呢?妈妈接着说：“再好的东西，不是你的，也不能要。记住，这是做人的根本!”
听了妈妈的话，我不禁为自己刚才那自私的想法发颤——妈妈的话连同这个寒冷的冬日一同深深地印到了我的记忆中。
中外经济与管理论文 篇11
有着一颗金子般的心，给人以信任的温暖；拥有一个宝贵的品质，把美德传递在人们的心理。它是平庸的，却是那么的难得，它是朴素的，却是那么的美丽，这就是每个人心中的诚信。
诚信是一朵花儿，盛开在大地，它不与繁花争奇斗艳，，只有朴素的人才能发现它的美丽；诚信是一束光芒，虽然光芒微小，却永不停息，只有在黑暗中，才能真正的显现出，它光芒的美丽……
在生活中，在学习中，诚信无处不在。因为诚信，我们的生活变得美好，因为诚信，人和人之间没有了猜疑和怨言。它是一种无形的力量，更是给人以温暖的光明。民无信不立这是孔子说过的话，人的一生中，最重要的就是诚信，而最容易失去的也是诚信。倘若天地没有诚信，人和人之间没有信任的桥梁，朝三暮四，出尔反尔，这个世界将会变成什么样子?
还记得美国著名总统华盛顿吗，小时候，他不慎砍到了一颗樱桃树，可是他没有逃避，而是勇敢地承认了自己的错误。还记得大将军韩信吧，在他做官时也不忘，落魄时，一位漂母所给的饭，最后滴水之恩以涌泉相报……这就是诚信，古今中外，遥望历史的长河，不知看到了多少次诚信的身影，在这些故事中，更闪耀出人性耀眼的光辉。
在外国，有一个小男孩和一个小女孩在玩耍，小男孩有很多石头，小女孩有很多糖果。小男孩想用自己的石头来换她的糖果，小女孩同意了，可是小男孩把最大最好的石头藏了起来，用剩下的石头把小女孩的糖果全部换完。那天晚上小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想，是不是小女孩也把最好的藏了起来。其实，当你欺骗了别人的诚信时，也欺骗了自己。所以，拿出百分之百的诚心对待世界，你就能天天拥有恬静安稳的梦。
真正的诚信，不分贵贱，不分穷富，给人以足金的信任，这就是诚信。
中外经济与管理论文 篇12
“读万卷书，行万里路。”——题记
“书籍是人类进步的阶梯。”一个人的生活里没有书，就如鱼没了水，鸟儿没了翅膀一样寸步难行。
水是鱼儿生存的基础，翅膀是鸟儿振翅的关键，而书籍正是我们成长的重要之源。
读书能影响人的成长和一生。
古时的少年神童方仲永，从小就展现了自己与生俱来的读书天赋，五岁便能题诗，十二三岁时便能与村里的秀才大家的讨论学识。方仲永的`父亲便是看中了仲永给人题字能赚钱这一点，变没把仲永送去上学堂。
仲永天资极高，但若不勤学习，不通过阅读获得更广泛的知识，那么即便拥有出众的天赋，也难以取得成功。这再次证明，读书对个人成长的重要性不可忽视。
我认识一个聋哑人的朋友，她的起点比许多普通人来得更低。然而，书籍给了她黑暗世界中的希望与光明。她曾经沮丧过，但是通过阅读，她重新找到了意义和自信。
她是怎么学习的呢？我看到她学习的那一刻，粗略的了解文章知识，通过不断地学习，她慢慢的开始学会了说普通的话。尽管她没有一个正常孩子应该拥有的童年生活，但他从书中寻找童年、获得快乐，不断的进步，不断的感受生命的伟大，不断的成长！这就是读书的力量。
英国戏剧家莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。”可见读书可以促使我们成长与进步，书籍是我们生活不可缺少的暖阳，更是我们实现理想的翅膀。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。成长需要书籍的辅助，人生需要书籍来改变……
读书与成长密不可分，紧密相连，人类的成长必须要书籍的灌溉，才能走向正确的地方。
中外经济与管理论文 篇13
别人时常问起我的爱好，但其实我的爱好听起来容易，却这样一门艺术。读书这样我最乐意做的事情，读书能使我的内心变得平静、踏实。如果让我说出读书的好处，我会告诉你：读书能够滋润心田。
记得从进入学校的第一天开始，我听过最多的话就这样“多读书，读好书”。不管时间怎样流逝，这句话永远这样真理。从小学看还标有汉语拼音的图书开始，读书已经成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老师们要求大家做读书笔记。此刻高中生的我更这样每月至少读一本书，并完成一篇读书报告。我想，透过十几年来老师们不约而同的要求，足以看出读书对我们的重要性。读书滋润我们每个人的心田。
读书能够增长知识，让我们有更丰厚的知识储备。从古至今，哪一位伟人不这样爱读书的呢?孙中山喜爱读书，以书籍丰富自我的认知。毛泽东喜爱读书，老年时眼睛不好，还要坚持看大字版的书。他们的生活中都有书籍陪伴着。读书滋润着他们的心田。
读书这样一门学问，阅读时不可一目十行一扫而过，你需要做的这样静下心来，耐心地捧着一本书去领会其中的含义。有些书，随着时间、地点、心境的`不一样，你所理解的道理也这样不一样的。有些时候，你在生活中所碰到的问题，或许透过读书就能够解决。每当我情绪低落时、无助时，通常都会选取读书这种方式。书籍让我不再迷茫，我在阅读时，找到了字里行间所蕴藏的力量。正这样那股力量告诉我要坚定信念，要勇敢地走下去。读书滋润了我的心田。
有一句名言你肯定听说过――书籍这样人类进步的阶梯。没错，人生的高度这样由书累积起来的。当你读的书多了，你的个人修养在不知不觉中也就提升了。你能够在老舍的作品中品味“京话”，学到老北京的文化;你能够在曹禺的《雷雨》中感受到命运的捉弄;你能够在名著里畅游世界……这样的读书这样真正有价值的阅读。
一个人能够没有物质上的财富，但绝不能没有精神上的财富。而精神上的财富正这样读书能够带来的。就让读书滋润心田吧!
“读书能够滋润心田”这一题目将读书与心灵的关系揭示出来，全文围绕这一观点层层铺开。作文中没有“我”，就没有真生活，没有真感情。作文要张扬个性，就要理直气壮地表现“自我”。此文的作者充分表达出“我”对于读书的个性理解。作者梳理十几年来读书的不一样方式，对读书作用的认识以及读书的方法写得真实具体。
中外经济与管理论文 篇14
书籍是人类进步的阶梯，一本好书，能够相伴终生，多读好书，是能够受益终生的。
书，有好有坏，有利有弊，老师主张同学们读好书，好读书，多读书。
读好书，读好一本书不仅要通读全书，还要深入思考，品味其中的精髓，并且勤于摘抄好句好段。只有这样才能真正读好一本书。老师强调我们要“读好书”，也就是让我们多去读名著、名家名作，从中汲取营养，将所学应用到实践中。在暑假里，我读了杨红缨写的《杨红缨童话系列》，其中包括三个故事。第一个故事《亲爱的笨笨猪》中的主人公虽然不聪明，但是却善良诚实，因此小动物们都愿意和它做朋友，帮助它；第二个故事《流浪狗和流浪猫》中的流浪动物们虽然没有固定的住处和稳定的食物，但是它们并没有被这种环境击倒，依然勇敢乐观地生活着；第三个故事《没有尾巴的狼》中，狼被一个小孩的善良所感化，由原来的人见人怕变成了深受大家喜爱的狼。这些故事教育我从小就要做一个诚实、善良、勇敢、乐观的人，理解并应用这些道理到自己的生活中。
能够明智，能够慧心；则是指：读书，是要有兴趣的，读一本好书，更是要有平和的心态，一个人读书时，如果静不下心来，那肯定读得不知其所然，这本书也就算白读了，喜欢书，只要一捧起书，便会完全沉尽其中，被作家的优美文笔所陶醉，被作家笔下的动人故事所感动，会为其悲，同其乐。兴趣是最好的老师，想要读好书，更要爱读书。只有爱读书，才能真正从书中汲取精华和营养。
书中自有颜如玉。在我还不识字时，妈妈就常常给我讲《格林童话》和《安徒生童话》中的小故事，从那时起我就被书中的故事所吸引，对书充满了向往；当我背起书包上学时，我就开始看自我喜欢的书了；老师推荐我们看更多的'好书。这让我能时常融入书中，体会书香的独到之处，更重要的是让书成为了我成长中不可缺少的必需品。
我爱读书，更爱读好书！书会是我永远的朋友，它会伴随我度过快乐而幸福的一生！
中外经济与管理论文 篇15
教育的目的是让人开智，明德，识理，进而推动社会的方方面面向前发展。而义务教育就是达成这一目的基础，可以看出义务教育教育在一个国家的发展壮大中有着多么重要的地位和作用。
义务教育：只尽义务，不谈教育
引子：什么是教育？这是个看似简单，实则很复杂的问题。有关教育的含义，众多中外教育家、思想家和一些知名人士都有自己的论断。蔡元培：教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。陶行知：教育是依据生活、为了生活的生活教育，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。爱因斯坦：什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。蒙台梭利：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。种种论断，各有千秋，都只是从某一角度阐述了对教育的个人认识。
我查了一下资料，这种说法较为让大多数人认可。教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
作为教育工作者，了解一下什么是教育，弄清教育的本质、明确自己的职能和职责，认清现在教育发展的`趋势，对做个理性的教育工作者是很有必要的。
义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。
近几年来，党和国家在普及义务九年教育的整个过程中，的确花费了大量的人力，物力，财力，使农村教育的面貌发生了较大的改变。学校环境美化了，硬件设施上来了，学生入学率增加了，学校管理规范化了呈现出一派欣欣向荣之势。但是，教育不是只修建几幢楼房的问题，关键是要看我们教育的对象学生是否真的学到了有用的知识、技能，生存和发展所需要的本领。
而我们的义务教育，恰恰很好地解读了义务教育的官方概念，从领导的默许，从数据的推算，从诱人的汇报，从完美的解说，从虚假的真实、从浮华的表象，似乎哪方面我们的义务教育都是达到了国家的要求和标准，似乎哪方面我们的教育都玩得漂亮，成为人民满意的教育。国家的投入渐渐地增加了，教师的待遇慢慢在改善了，办学条件日渐好转了，适龄儿童和青少年普遍入学了，每一个步骤，每一个环节都在按部就班循序渐进，好象我们的义务教育已经脱胎换骨，很快就成为民族发展的基石，成为祖国繁荣的助推器。而纵观推行义务教育教育这几年以来的教育成果，我们不难发现，我们的教育与党和国家的要求还相距甚远。
教育的目的是让人开智，明德，识理，进而推动社会的方方面面向前发展。而义务教育就是达成这一目的基础，可以看出义务教育教育在一个国家的发展壮大中有着多么重要的地位和作用。
作为一个从事了十多年教育的教育工作者，我在亲身经历过义务教育发展过程中的一系列伟大的壮举之后，至今仍心事重重。扪心自问，我们的义务教育确实走进了教育不该走进的怪圈：貌似华丽而质在颓废。这绝对不是危言耸听，之前就有些内行人士甚至于用凋敝一词不形容义务教育的现状，足见义务教育让人心酸到何种程度。
我们的义务教育说白了就是：只尽义务，不谈教育。在各级政府部门的要求下，教育部门在尽义务，学校在尽义务，教师在尽义务，家长在尽义务，学生在尽义务。大家都在尽该尽的义务，这不知是一种悲哀还是一种幸福？而在实际的教育工作中，我们的教育家们只知道出台一些所谓的提高人权的教育法规，一味的引进先进的经验，对教师大加限制，对学生大开绿灯，给予学生的空间越来越宽容，给教师的限制越来越多。学生的自私，蛮横，凌驾于老师之上，导致有些教师甚至走入了极端。对不遵守纪律的学生不敢说、不敢管。学生们的行为越来越嚣张，打骂教师的现象甚至被理解为教师的罪有应得。然而为了学生，很多教师可以把心掏出来，但学生或者家长，却不会把丝毫的感动留给你。（在我校就发生过教师为了教育学生的过激行为，家长组织家族成员对老师进行威胁并进行强制索赔的事情，有遭到学生殴打的的现象。）在如此的大环境下，为了保证自身的安宁（这有失师德，但更多是无奈），教师在小皇帝小公主们的面前，只有俯首称臣的份了，不敢放开手脚去干真正的教育工作，而是在想尽一切办法来防止各种可能事件的发生。而在家称王称霸，身受家庭溺爱，过惯了养尊处优的生活的学生们，哪里知道教育对他们的重要？骄奢淫逸的生活环境在他们幼小的心灵深处除了金钱与亲人，哪里还有这些穷教师地位？如此一来，大家都在把教育看成是自己应该尽的一种义务，为完成义务而已。至于教育的真正目的，权当一种末路的选择。我不知道这是社会在进步还是教育在凋敝啊？
《义务教育法》颁布已经十多年了，但在普及义务教育广大的农村地区，特别是在比较落后的地区，仍然存在大量问题，亟须进一步地认真加以解决并落实。一再提倡依法治教，依法治校，依法执教，但在众多法的面前，教师正在慢慢地弱势化，教育正在慢慢地边缘化。这导致我们义务教育处于彷徨、焦虑的十字路口，教师难以进行选择；提倡科学整体育人观念，又没有合理科学的模式，造成教师摸着石头过河，大部分人找不着北；提倡课堂教学改革，可师资、设备又跟不上，以至于出现前不着村后不挨店之尴尬境地；大力提倡减负，却又处处高压，造成家长、教师不知所以然。如此一来，一条条枷锁就锁住了每个教师，一张张无形的网就罩住了义务教育，最终造成义务教育只尽义务，不谈教育的局面。我们的义务教育到底怎么了？我们的教师如何才能贯彻方针、落实政策、领会精神，找到人生的价值？谁能切切实实而不是说是说、做是做地真正给我们指点迷津？从而更快更好地解决义务教育中存在的诸多问题，这是我们最大的期待。希望那些能够改变义务教育现状的官佬爷们也放下架子，认真去听听一线教师的呼声，多到中国广大的农村去走走，去看看，去实地了解一下我们的义务教育吧！不要一味地呆在钢筋水泥的丛林里出台一些不切实际的政策法规。毕竟中国（内地）农村人口占全国总人口的65％，那里人口素质偏低，那里最需要的是符合实际的教育帮扶，那里才是现代化进程中的沉重包袱。
我不管教育能否改变他们的贫穷落后，但我希望看到的是大力发展农村教育，把沉重的人口负担转变为人力资源的优势，这不仅是教育发展的重要目标，也是影响现代化建设进程的战略性任务，不要让我们的义务教育一直成为扫盲教育啊！
中外经济与管理论文 篇16
感谢祖国的各级领导对我们各地小学生的关心，当我们听到要实行素质教育的时候，兴奋不已，祖国确实需要一个全面发展的教育，祖国的发展不单单是需要一个优秀的知识分子，而是全方面发展的人才。当然，祖国的发展离不开人民的支持和信赖，也离不开我们这些“祖国的花朵”。
同学们，作为一个小学生，你们是否也曾想到祖国的'未来发展呢?原来我一直以为一个小学生最重要的就是好好学习，只有这样才能去报效祖国，但是自从有了素质教育以后，我就觉得自己以前的认识是多么肤浅，如果你学习不是很好，那么你就可以去学习自己感兴趣的东西。比如：体育运动、舞蹈、音乐、绘画……，学习体育可以去参加运动会，学习舞蹈可以以去参加舞蹈比赛等，或许有人会劝诫你：“好好学习，其它的都没用。”但是，我们要知道祖国的发展不单一是要好好学习，中国要想成为一个世界强国，那么各方面都要发展好，只有我们去为她拼搏进取，为她“开辟新的道路”。它才能成为一个强国。
素质教育不仅要学习好，而且要的是全面发展，我们应该为了我们的祖国发展去拼搏奋斗，难道这不是我们应该做的吗?当初，有多少爱国志士为了祖国人民的幸福在战场上挥洒着自己的鲜血，可是现在虽不用在那样做了，但是，作为小学生的我们，唯一能为祖国做的，唯一能为自己做的，那就是发扬我们的优点，改正我们身上的不足之外。
同学们，让我们一起去刻苦学习，拼搏进取，努力成长为建设祖国的栋梁之才吧!祖国需要我们，我们也需要祖国，让我们在温暖的阳光下，去迎接祖国美好的未来，祖国我爱你，我对您充满了美好的憧憬，我更爱现行的素质教育。
中外经济与管理论文 篇17
一、教学活动指导思想
以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”
二、现状分析
本届高三语文备课组有九位教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，大家充分认识到搞好本届高三的重要性和面临的困难，就语文学科而言，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，平时的学习不实在，不到位。作为步入高三的语文教师，我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校xxxx年高考再添辉煌。
三、教学要求
1、第一轮复习放慢进度，将高考说明的要求逐条逐点落实到复习与训练中，做到点点清。按高考命题五大块进行综合复习与检测，做到块块明，讲练结合，求精务实，注意课型的多样化，提高课堂复习效率。
2、继续抓好课本的复习，督促学生加强识记，做好归纳和整理（常用字词，书中注释，典型习题，附录短文，名句名篇，文言篇目），在此基础上组织好本学期第一轮复习工作。
3、作文教学采取切实有效的训练方式，从审题、立意、结构、文采、语言表达、书写格式逐步抓起，并引导学生多读书，多实践，以丰富人生体验，拓宽知识范围，提高学生整体写作水平。
4、了解学情，加强课外辅导，针对不同学生存在的问题，采取相应的补救措施，激发不同层次学生的兴趣，力求将复习质量和效益落实到实处。
5、发挥校内本学科集体的优势，加强同一些知名度较高的学校的横向交流，及时搜集和研究高考信息，以调整和完善复习计划
四、整体思路：工作一共分为三个阶段：
第一阶段（第一轮）：
从09年9月初至10年1月中旬，主要完成下面几项工作：
1、第一轮总复习（全面铺开、夯实基础）。
（1）基础知识点的复习与训练。
（2）古诗文的复习训练。
（3）现代文复习训练。
（4）语言表达运用复习与训练。
（5）作文复习与训练。作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，要求每两周一篇大作文。
备注：第一轮复习至关重要，务求夯实每个知识点，不要急功近利，不要盲目的急于做综合试题。
第二阶段（第二轮）：从10年2月中旬至xxxx年4月中旬，主要完成下面几项工作：补缺补漏，重点突破，整合归纳必修教材资源，分板块小综合复习训练（如古诗文板块，基础板块，语言运用板块，现代文板块）。
第三阶段xxx年4月底至xxxx年5月底，信息卷精练精讲，针对性复习，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，提高答卷水平，减少失误分。
五、具体措施
１、强调精讲，变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
２、强调精选，变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出"题海"，教师则要跳入"题海"，在海中吸取精华，精雕细刻，使站在岸上的学生能吃到精心制作的"海味大餐"。也就是说，教师应认真筛选习题，在"巧"字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。
３、强调学法，变学会为会学。
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。
４、作文训练力争到位。
在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：
①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；
②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；
③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；
④加强思想修养，进行思想感情训练；
⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
５、向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的'碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：
（1）教师方面：
①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。
②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。
③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。探讨各阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议。
④、分工合作，适当减轻工作压力。老师们都应查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，及时送文印室打印。
⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。
（2）学生方面：
①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。
②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。
③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。
中外经济与管理论文 篇18
一、指导思想
随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为2011年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的.选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。
5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。
6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。
三、教学设想
这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果。
1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
四、学生情况分析
分析我们学生的实际，弱点主要表现为：
1、没有构建完整的知识体系；
2、基础知识掌握不够；
3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；
4、语文答题的规范意识欠缺；
5、学生普遍不重视语文学习。
五、具体教学措施
1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。
2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。
3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。
4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。
5、强化语文积累。
充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。
6、强化作文训练的系统性。
考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。
作文训练暂分点：
a、基础等级写作训练
（一）写作技巧训练
1、审题
2、立意
3、选材
4、构思
5、行文
6、拟题
7、修改
（二）文体写作训练
1、记叙性文章写作
2、议论性文章写作
b、发展等级写作训练
（一）常规性发展写作训练
1、善于分析（训练目标：深刻）
（1）透过现象深入本质
（2）揭示问题产生的原因
（3）观点具有启发作用
2、善于叙写（训练目标：丰富）
（1）材料丰富
（2）善于描写
（3）形象丰满
（4）意境深远
3、善于表达（训练目标：有文采）
（1）词语生动，句式灵活
（2）善于运用修辞手法
（3）文句有意蕴
进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。
（二）创造性发展写作训练
1、善于突破（训练目标：有创新）
（1）构思精巧
（2）推理独到
（3）想象独特
（4）有个性特征
2、善于出新（训练目标：有创新）
（1）见解新颖
（2）材料新鲜
中外经济与管理论文 篇19
有人因为屡败不胜的遭遇而妄自菲薄，有人因为少许的成功而失去自己，有人甘做命运的奴隶。但还有人能正视自己，正视成败得失与喜怒哀乐，这方是生活的知者与强者。
接下来我来给大家讲个故事：范仲淹从小勤奋读书，幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥，冬天煮好粥，让它结冰，再用刀切成一小块一小块，每天只能吃一块，他朋友知道后，给他送来吃的，他就随食物腐坏，也不碰，他跟朋友说不能让自己学会享受，最终成为大文豪。所以，古今中外唯有自立自强，才能赢得尊严和胜利，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人更是如此！
任何时候都要把命运抓在自己手里，中国有句老话：“自己动手，丰衣足食。”人生不如意事十常七八，生活没有一帆风顺。纵然你现在身陷困难重围或正在经历挫折的风刀霜剑，你也要拿起希望那柄凌厉的长剑。即使你倒下了一千次，也要有一千零一次站起来的勇气。
反之，自负者认为自己很了不起，他既不像自暴自弃那样自甘堕落，也不像自强不息那样勇往直前。例如：项羽打仗作战十分勇猛，可是在用人其他方面，非常欠缺，而且他有一个非常大的缺点，就是他的脾气非常的暴躁很容易冲动，而且他还刚愎自用，很多有才能才干的人在他身边都没有用武之地，最终投靠了刘邦。章邯看秦军大势已去，于是率领他的'部下投降了项羽，但是在章邯的部队进入咸阳之前，项羽非常害怕这些士兵们会不服从管教，不听话。于是自作主张，杀死了章邯，并且在晚上的时候，把那些投降的秦军们全部缴了械，并且将他们全部杀死了。项羽非常高傲，感觉自己非常的厉害，不把别人放在眼里，不善于运用贤才，于是在他身边待着的一些谋略之士还有那些有着远大抱负的人，要么走了走，要么逃的逃，要么就去投奔了汉高祖刘邦最终使得刘邦变得日益强大起来。由此看来，自负的人没有正确认识自己，不能客观评价自己。
心态决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。我们不做命运的奴隶，不做生活的狂徒，自卑与自负以外的一种境界便是自强。自负者要走出它们的误区，自强者面对自己不能发作的自卑感与自负感，要迈开阔步绕道走。这就要求我们做到自强不息。
中外经济与管理论文 篇20
天行健，君子以自强不息。挫折，这个词大家肯定不生疏。挫折，对于人们来说，是绊脚石，是人生旅程中的障碍。“世界上的事情永久不是肯定的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财宝，对于弱者是万丈深渊。”巴尔扎克说过.
挫折并不是可怕的，在现实生活中，人人都可能由于某种缘由而遇到各种各样的挫折，它是每个人都无法避开的。挫折虽然会给我们带来精神上的苦恼和苦痛，但能使我们适应困难，经受挫折，得到熬炼，适应社会力量。挫折与胜利只在一线之间。要不然爱因斯坦怎么会说：我喜爱挫折，它是我走向胜利的路标。纵观古今名人或巨人，哪一位胜利的背后不是挫折在作铺垫?爱迪生经受挫折创造了电灯，居里夫人经受了一个又一个挫折才找到了镭元素，他们之所以胜利是由于他们敢于面对挫折，敢于向挫折挑战。英国出色科学家霍金一生经受的挫折数不胜数。命运对霍金是特别残酷的，但面对挫折，霍金以坚韧的毅力战胜了挫折。21岁时，年轻的霍金患上了罕见的萎缩性脊髓侧索硬化症，即卢伽雷氏症。医生说他最起码只能活上2～3年，面对挫折，假如它对命运说，“算了，反正只能活一年了”或许他可能就这样碌碌无为地死去。但面对挫折，他没有自暴自弃。面对疾病，他坚韧地拼搏着，与疾病做着斗争。可他依旧顽强地活着，而且他还发表了科学着作——《时间简史—从大爆炸到黑洞》，发行量到达1000万册，他成为了大教授，科学家。医生称这是医学的奇迹，其实这靠的是他的士气，面对挫折不退缩的士气和自强不息的精神，如若他不是意志坚决，他早就死了。受挫折的`过程往往就是获得真知的过程。走过坎坷小路，才能真正体会生活的欢快;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!……屈原曾作《九问》，我今日写的《挫折九问》为我的人生指明白方向。我明白了什么是挫折，我再也不会可怕挫折，我知道了挫折的真正内涵--获得真知。最终我还要说一句：道路是曲折的，但前途是光明的。一个人在挫折面前肯定不能退缩，面对挫折，要敢于与挫折作斗争。面对挫折，不能可怕，要从挫折背后找到战胜挫折的士气和自强不息的精神。