在当今社会，报告写作已成常事，掌握规范格式尤为重要。为帮您轻松应对报告写作，以下整理了单摆实验报告的思考题答案，欢迎参考收藏。
单摆实验报告思考题答案 篇1
实验名称：
探究影响单摆摆动快慢的因素
实验目的：
1. 探究摆长对单摆摆动快慢的影响。
2. 通过实验验证摆长越长，摆动越慢；摆长越短，摆动越快的规律。
实验仪器：
单摆装置
秒表（精度0.01s）
米尺（精度0.1cm）
实验原理：
单摆的振动周期T与摆长L和重力加速度g有关，当重力加速度g恒定时，T仅与L的平方根成正比。因此，改变摆长L将直接影响单摆的振动周期，从而影响其摆动快慢。
实验步骤：
1. 调节单摆装置，使其沿铅直方向稳定。
2. 使用米尺测量初始摆长L1，并记录。
3. 将摆球拉至一侧（摆角小于5°），然后释放，使用秒表记录摆球在10秒内的摆动次数n1。
4. 改变摆长L（例如缩短或延长一定长度），重复步骤3，测量不同摆长下的摆动次数n。
5. 记录每次实验的摆长L和对应的`摆动次数n，并计算各摆长下的平均周期T（T = 10/n）。
实验数据：
（此处省略具体数据表格，可根据实验实际情况填写）
数据处理与分析：
1. 计算各摆长下的平均周期T。
2. 比较不同摆长下的平均周期T，观察其变化趋势。
3. 根据实验结果验证摆长越长，摆动越慢；摆长越短，摆动越快的规律。
实验结论：
通过实验数据的处理与分析，我们发现摆长对单摆摆动快慢有显著影响。当摆长增加时，摆动周期变长，即摆动变慢；当摆长减小时，摆动周期变短，即摆动变快。这一实验结果与理论预期相符，验证了摆长与摆动快慢之间的关系。
实验反思：
在实验过程中，我们需要注意控制其他可能影响实验结果的因素，如摆角大小、空气阻力等。此外，测量时间时也需要保持准确性和一致性，以提高实验结果的可靠性。同时，我们还可以尝试探究其他因素对单摆摆动快慢的影响，如摆球质量、摆线材质等。
单摆实验报告思考题答案 篇2
实验名称：
探究影响单摆摆动快慢的因素
实验目的：
探究摆长、摆球质量、摆角等因素对单摆摆动快慢的影响。
实验器材：
- 单摆装置
秒表
不同长度的摆线
不同质量的摆球
量角器
实验原理：
单摆的振动周期T与摆长L、重力加速度g和摆球质量m的关系为：T = 2π√(L/g)（在摆角较小且摆球质量可忽略不计的情况下）。因此，理论上摆长是影响单摆摆动快慢的主要因素，而摆球质量和摆角的影响较小。
实验步骤：
1. 使用固定长度的摆线和摆球，测量并记录单摆在一定摆角下的振动周期（连续摆动10次的时间，取平均值）。
2. 改变摆长，重复步骤1，测量并记录不同摆长下的振动周期。
3. 更换不同质量的摆球，保持摆长不变，测量并记录振动周期。
4. 改变摆角，保持摆长和摆球质量不变，测量并记录振动周期。
实验数据：
（此处省略具体数据表格，实际报告中应详细记录每次测量的摆长、摆球质量、摆角、时间等数据）
数据处理与分析：
1. 比较不同摆长下的振动周期，分析摆长对摆动快慢的`影响。
2. 比较不同质量摆球下的振动周期，分析摆球质量对摆动快慢的影响。
3. 比较不同摆角下的振动周期，分析摆角对摆动快慢的影响。
实验结论：
通过本次实验，我们发现摆长是影响单摆摆动快慢的主要因素。随着摆长的增加，振动周期变长，摆动变慢；反之，摆长减小时，振动周期变短，摆动变快。而摆球质量和摆角对摆动快慢的影响较小，在实验误差范围内可以忽略不计。
实验反思：
在实验过程中，我们注意到摆角的控制对实验结果有一定影响。当摆角过大时，单摆的振动将不再满足简谐振动的条件，导致实验结果出现偏差。因此，在未来的实验中，我们应更加注意控制摆角的大小，以确保实验结果的准确性。同时，我们还应考虑其他可能影响实验结果的因素，如空气阻力等，并采取相应的措施进行修正。
单摆实验报告思考题答案 篇3
一、 实验内容：
1、传动系统的功能 能量分配 转速的改变 运动形式的改变
2、传动系统的基本构成
二、自行设计及组装的实验台结构图：
1、综合实验台的系统原理图
2 实验台结构示意图
3、实验台各构成模块的功能
三、实验测试数据：（要求每组打印一份，每位同学复印附于报告后）
P1、P2——输入端、输出端功率（kW）；
n1、n2————输入端、输出端的实际转速（r/min）；
n2/ n1——转速比；
η——V带传动及链传动功率；
ε——带传动滑动率；
四、绘制各传动的'效率曲线（η－F）及V带的滑动曲线（ε－F）
略
五、思考题：
1、带传动的弹性滑动现象与打滑有何区别？它们产生的原因是什么？
2、带传动的效率与哪些因素有关？当D1 = D2时，打滑发生在哪个轮子上？
3、影响传动效率的因素有哪些？M1与η间是什么关系？可以采取什措施提高效率？
4、啮合传动与挠性传动各有何主要特性？
啮合传动外壳尺寸小，效率高，传动比恒定，功率范围广等特性，小的制造误差及齿壳变形，在高速运动将引起冲击和噪声；挠行传动：载荷能缓和冲击，运行平稳，无噪声，制造和安装精度不像啮合传动那样搞。传动同样大的圆周力，轮廓尺寸和轴上的压力更大，效率低不能保证准确传动比。
单摆实验报告思考题答案 篇4
一、实验目的与要求
1．掌握Word的基本操作；
2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术；
3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术；
4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作；
5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法
1．Word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
2．Word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
3．Word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
4．通过Word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
三、实验步骤与过程
1.word的基本操作：①启动word软件
(1)启动“开始”菜单中的Microsoft Word程序
(2)双击资源管理器或“我的电脑”中的C:Program FilesMicrosoft OfficeOffice11winword.exe程序
(3)双击Word文档文件（.doc）
(4)双击桌面上的Word图标
(5)开始-运行-输入“winword”
②认识Word2003窗口
（1）标题栏
标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。
（2）菜单栏
菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行Word的许多命令。菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。
（3）工具栏
标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，Word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。
“常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等
如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。Word窗口中可以有许多工具栏，可以根据需要在“视图”—“工具栏”中增加或减少工具栏。每一个工
具栏都可以用鼠标拖动到屏幕的任意位置，所以又称为浮动工具栏。工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作。如我要打开一个文件，除了可以使用菜单栏外，还可以使用工具栏上的按钮。
（4）编辑窗口
再往下的空白区域就是Word的编辑窗口，输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标，代表文字的当前输入位置。
（5）标尺
在编辑窗口的上面和左面有一个标尺，分别为水平标尺和垂直标尺，用来查看正文的高度和宽度，以及图片、文本框、表格的`宽度，还可以用来排版正文。
（6）滚动条
在编辑窗口的右面和下面有滚动条，分别为垂直滚动条和水平滚动条，用来滚动文档，显示在屏幕中看不到的内容。可以单击滚动条中的按钮或者拖动滚动框来浏览文档。
（7）显示方式按钮
由普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图等4个按钮构成。
（8）状态栏
位于编辑窗口的下面一行，用来显示一些反映当前状态的信息，如光标所在行列情况、页号、节号、总页数、工作状态等。
③新建文档
1、文档：用Word 建立的信函稿纸、公文稿纸、传真稿纸等等，扩展名默认为.doc。
2、新建文档的方法是：
（1）选择“文件”菜单的“新建”命令；
（2）单击常用工具栏上的左边第一个的“新建”按钮；
（3）使用键盘快捷键Ctrl + N。
其实，每次启动Word2003时都会自动新建这样一个名为“文档1”的空白文档。无论哪种情况，新文档经创建，您就可以进入该新文档窗口录入文档了。
④打开文档
打开文档的方法是：
（1）选择“文件”菜单的“打开”命令；
（2）单击常用工具栏上的左边第三个的“打开”按钮；
（3）使用键盘快捷键Ctrl + O。
⑤保存文档
保存文档的方法是：
（1）选择“文件”菜单的“保存”命令；
（2）单击常用工具栏上的左边第三个的“保存”按钮；
（3）使用键盘快捷键Ctrl + S或Shift + F12。
⑥退出Word
退出Word有三种方法：
(1)选择“文件”菜单的“退出”命令；
(2)单击Word标题栏右端的“关闭”按钮；
(3)使用键盘快捷键Alt+F4。
实验总结: Word是一个集文字录入、编辑、制表、绘图、排版及打印为一体的文字处理软件。WORD还可以进行格式设置、表格设置、图形处理、模板及邮件合并。在WORD文档的编排过程中，使用样式格式化文档的文本，可以简化重复设置文本的字体格式和段落格式的工作，节省文档编排时间，加快编辑速度，同时确保文档中格式的一致性。
通过学习word我了解到文字格式的编辑和设置，还掌握了一些表格的插入和绘制，当然还有图片的插入、文字艺术效果的设置等。
要点：选择Office按钮、新建，可以创建新文档。
特殊符号在插入里面找。
打开文档的方式：按Office按钮—打开、Ctrl+O或Ctrl+F12可以打开。移动和复制文本：
①用鼠标拖动；
②ctrl+X快捷键，将插入点定位在所要移动的位置，按ctrl+V;
③开始—剪切板---剪切---粘贴;
④按住ctrl键拖动鼠标，使用复制，粘贴工具，使用ctrl+C，ctrl+V。
单摆实验报告思考题答案 篇5
实验目的：
了结石油降解菌的筛选过程，学习石油降解菌讲解率检测方法。
实验仪器：
红外光谱仪洁净工作台全自动灭菌锅鼓风式干燥箱电子天平电热恒温水浴锅等
实验方法：
用红外光谱仪测量七个样品的降解率，得出样品浓度与吸光值的标准曲线，在依次测量15个样品的吸光值，根据标准曲线求出15个样品的浓度，在根据稀释的倍数求出样品中是有的含量再与其实加入的量比较得出石油的降解率，再用重量法测量15个样品的降解率的出的结果与红外法测量的结果比较得出结论。
实验结果：
通过用红外法和重量法测定15个样品原油降解情况，发现两种方法测定的结果相差不大，说明用红外法测原油降解率结果准确可靠，研究为石油降解率的红外测定提供了重要的数据和基础材料，为该高效快捷方法在石油检测领域的应用奠定了基础。
实验总结：
大学四年的学习是我们学习到了很多的知识，学到了很多专业的东西通过毕业实习能充分的检验自己所学的知识，本次实习的题目石油降解菌降解率的测定了解了中国石油污染的现状以及石油污染的严重危害，进入环境中的石油，一部分由生物学的和某些非生物学的机制（主要是光化学氧化）而逐步降解。另一部分被生物摄取，代谢和分解。由自由氧化作用所产生的中间有机化合物的分解需靠微生物的降解活动来完成，大量研究表明，在自然界净化石油烃类污染的综合因素中，天然微生物的生物降解作用已成为消除环境中石油烃类污染的主要途径。因此，了解微生物对石油烃类降解作用对治理石油污染具有重要意义。在利用微生物技术治理环境污染的过程中，准确地测定有机污染物的含量，对正确评价微生物降解能力，提高微生物处理效果均十分重要。对于石油烃类污染物，目前常采用重量法、红外分光光度法，紫外分光光度法检测。重量法原理简单，但操作繁琐，灵敏度低，测定下限仅为10 mg/L。紫外分光光度法操作繁琐，测试结果易受干扰且吸收波峰紊乱，无特定吸收峰相对而言红外光度法（UV）操作简单，方便快捷、灵敏度高。红外分光光度法为测定石油类的一种有效方法红外光度法利用石油中烷烃的甲基，亚甲基在近红外区3.4μm（2930cm）左右存在伸缩振动吸收带。不同的油（植物油，动物油或矿物油）在这一波长范围内有同样的灵敏度，光能的吸收与样品中油浓度成正比。因为水在3.4μm~3.5μm处的红外光谱中也吸收能量，所以要测量水中的油浓度，必须从水中把分散的油分离出来。而四氯化碳易于溶解所有的挥发性和不挥发性有机物且不溶于水，在近红外区3.4μm~3.5μm处没有特征吸收。
通过本实验过程中收集资料、制定实验方案、器具材料的准备是自己知道所学的东西要付诸应用还需要很多的过程每一个过程都需要大量的查阅资料，需要与同学的写作老师的指导。本次试验过程中数据参数的控制在很大程度上借鉴了前人的经验，在此基础上根据实验的现状加以改进使得实验的过程控制更趋向于标准化，过程的可重复性强，实验结果具有较大的可信度。
生物学的'实验过程要严格的保证无菌环境，实验过程很容易染菌造成实验失败，实验过程中更有一次就是因为实验的接种过程染菌造成所要选择的菌种长势不明显，接种到摇瓶中的菌种生长抑制，降解率很低且没有得到很好的降解过程条件参数。四年的大学学习生活到最后实验过程中得到了很好的检验，实验过程中所查阅的自老也使自己学到了很多，实验统计分析的一些分析技能也得到了巩固。实验过程中也查阅了一些英文版得文献，一些专业的英语单词也得到了学习。
实验过程中也遇到了很多困难，觉得自己有一些解决不了首先自己所学的知识不够，其次有一些很专业很前沿的东西自己不是很了解，最后限于自己所查阅的资料的局限性，对问题的了结可能有些片面，一些具体的参数还要以前人的实验参数为准，整个实验过程是我感觉到以现有的知识水平要解决问题还需要很大距离的路程要走，每一步都要付出很大的努力，
光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在最近的几个月的实习过程中，我有着许多的收获和欢乐，但也有苦涩和教训，这些成功的经验将激励我在以后的人生之路上取得更大成绩，失败的经历将使努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子作的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富之一。我原本是一个挺内向的人，不是很善于和别人交流沟通，总是在沉默中独来独往，这种生活习惯也许在学校中不会产生太多的负面影响，但是在公司中，各种工作需要大家团结协作来完成，任何人单打独斗都很难把工作作好，这使我初到单位很不适应这种整体化、系统化的工作环境，所以一开始我的工作做的很差，这使我充分认识到交流沟通的重要性，交流和沟通是解决困难、创造机遇的有效途径，也许我已经习惯了一个人独来独往的生活方式，用更多的自我思考代替相互交流，但是现代社会要求我们每个人要学会相互交流和深入沟通，交流沟通是一种智慧，是一种为人处事的生活方式，我会慢慢改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成一种为人处事的良好生活方式，这一切不仅是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索通过几个月的实践学习，我学到了学多在校园内无法学到的知识，这些宝贵的人生经历将激励我在以后的人生路上勇于实践，开拓创新，为人生的下一次辉煌奠定坚实的基础，成为我受益终生的宝贵财富。以上是我的实习工作总结，最后，再一次感谢杨天佑老师在实习过程中对我的指导和帮助！