在学校和社会中，评语的作用十分重要，它能够激励被评价者的内在动力，激发潜力。那么，什么样的评语才算是优秀呢？小编为大家整理了一百条人物描写作文的评语，希望能为大家提供借鉴和参考，帮助你提升写作水平。
1、开头简明扼要。
2、文章语言生动丰富，可读性强。
3、开头出手不凡，吸引读者。
4、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
5、重点突出，详略得当，内容具体。
6、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、文章边叙事边抒情。
9、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
10、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
11、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
12、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
13、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
14、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
15、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。
16、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!
17、能坚持。确定了正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。有执行能力。
18、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
19、太纠结，有时候有点小任性，容易钻牛角尖
20、优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊！
21、我喜欢你的认真劲儿。
22、老师相信你能学好
23、就这样做下去，孩子！
24、只要你肯努力，成功一定属于你。
25、有进步了啦！我为你高兴。
26、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
27、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
28、虽平凡，感情却真挚充沛感人。
29、文从字顺，言简意赅。
30、内容杂乱，词句欠通
31、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
32、过渡自然，每一段交待得很清楚。
33、对…的比喻用得妙。
34、结束得有点突然，夸张了。
35、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
36、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真摰叙述简洁切题 媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致
37、轻松有趣，颇切题意 立意甚佳，辞亦明畅 情感丰富，识见超卓 言辞恳切，一气呵成
38、语多赘余，文欠生动 段落要分明，前后勿倒置 闲文太多，须力求简畅 描写应求深刻
39、造句杂乱，意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬，文意晦涩 文句生涩，未能达意
40、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
41、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
42、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味
43、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确
44、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
45、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
46、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
47、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
48、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
49、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
50、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
51、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
52、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
53、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味
54、语言基本通顺，偶有不畅。
55、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
56、文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。
57、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
58、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
59、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
60、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
61、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
62、对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素。
63、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
64、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
65、将…改成…更合适些，
66、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
67、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
68、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
69、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
70、文章前后连贯，形成完整的形象。
71、小作者观察仔细，叙述时井然有序
72、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
73、邀请两个学生，用眼罩蒙上眼睛，再悄悄邀请另外两个学生（胖瘦或者高矮分明），前两个学生通过抚摸的方式来判断后两个同学，猜猜他们是谁。 老师：现在，我要邀请两个孩子到前面来。孩子们赶紧坐好，这样我才能清楚地发现你。我要蒙上你们的眼睛。现在不能动啦。现在，我还要邀请两个孩子。嘘，一点声音都不能发出。一会儿要让她俩猜出你们是谁。
74、出示两张“观察记录表”，提出问题 小结：我阅读了孩子们昨天完成的“观察记录表”，要给孩子们点赞：每个孩子都确定了自己的观察对象；观察很认真。但是我发现许多孩子的外貌特点是相同的。刚才一个同学说，我们要找到同学与别人不一样的地方。怎样找到？
75、学生写外貌： 老师：现在，孩子们也像尹老师这样，写出你的“模特儿”外貌。写的时候请记住两点：第一点写清楚人物外貌的特点，第二点写的时候尽量用上你心中的好词好句。（开头空两格）
76、老师：现在，孩子们把刚才说给同学听的那件事写在自己的作文纸上，也要注意两点哦： ①把事情写清楚
77、板书习作话题（猜猜他是谁）。 二、互动交流，明确要求。
78、出示课件8：描写人物特点的句子。让大家说说这些句子分别抓住了人物的哪些特点进行描写？ ①他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
79、结合文本，品析范文 请同学们自己读一读课本中的四个例子，想一想他分别从哪几个角度写的？
80、同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 过渡：看来，要想让别人听了你的介绍，一猜就准，突出人物特点很重要。
81、同学们通过刚才的游戏，请大家想想我们要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己想一想，然后同桌交流一下。 课件出示：
82、好！我们先来到xx家，（用投影仪出示这位同学的照片）谁来做小客人？小客人有什么关于照片的问题要有礼貌的问，小主人可要热情地回答哦！ 引导提问、交流，如：你的照片是什么时候拍的呀！当时你几岁？照片上还有谁呀？这是在哪儿拍的？当时你的心情怎么样？有什么有趣的事情？
83、评议：刚才这几位小主人、小客人表现得怎样？ 让学生在评价中懂得口语交际的要求：大方得体，表达清楚，叙事完整。
84、明确本课学习目标。 二、什么是人物的外貌描写
85、班级交流。 （二）、外貌描写要有一定的顺序。