在我写过的作文中，是否有过令人难忘的瞬间呢？这里有一篇精彩的作文范文，供大家参考，希望能激发你们的灵感。
初中记叙文万能开头模板 篇1
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，我校的运动会姗姗而来，叩响了那一个个期待已久的心。
他，在绿茵的操场上与时间的纷争就在这短短的几秒，却有一股高尚的体育力量，深深地留在我记忆的长河里。
一声长鸣，比赛开始了。蓦地，运动员如矫兔般飞离起点，像利箭般飞奔。他，我班1500米的健儿。就他人而言，也许是大腹便便的形象，认为较失优势。他却不甘示弱，有力的摆动双臂，驰骋赛常一圈、两圈过去了，别的运动员一下子超过去了，遥遥领先。我们班却被拉下一段距离。豆大的汗珠从他的脸颊滑过，脸儿也苹果一样红了。我的心仿佛提到了嗓子眼，神经也地震后的公路样扭曲。
第一名在欢呼中越过终点了。最后一名，也就是他，还差近两圈没有跑。他没有得到鼓励，却受到了嘲笑，嘲笑他丢脸，嘲笑他没有势力还参加比赛，嘲笑他与别人的差距……我却认为嘲笑他的人才可笑呢!他们只会用一只眼睛去看别人，不用另一只眼睛看自己。没有胆量去跑，哪有资格批评别人呢?我默默思忖着：”无论成功与否，我们永远以你为骄傲，坚持、坚持……”他仿佛也听到了，坚持着，奔跑着，迈向终点。
曾记否，运动场上，几多欢笑，几多泪水，几多坚持，几多遗憾都汇聚成一首和谐的青春之歌，耐人回味，催人奋进。
生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……
放下手中荡气回肠、情意绵绵的言情小说，擦干眼角因感动而流下的眼泪，我推了推在一旁修剪茉莉的母亲，“妈，你爱爸吗?”母亲被我问得先是一怔，然后“扑”的一声笑了出来，指着我的头，“你呀，言情小说看多了。”“妈，你说呀!”母亲被-逼得无奈，笑着说：“就像这茉莉。”听了母亲的`回答，我一头雾水，刚想追问下去，谁知母亲闪得比孙悟空还快。
春节来临，本该是个团圆日，谁知母亲住进了医院，巧的是父亲正好出差要回来，临行前母亲一再叮咛：“一定要让你爸休息好，吃完饭再告诉他我住院的事。”可父亲终究没听我讲完精心编制的谎言，一回来就急匆匆往医院赶。那一夜父亲彻夜未归。
第二天一大早，我捧着一束精心修剪的茉莉去看母亲。刚到病房门口，就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的嘴中，最后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲也有如此细心的一面。我的眼前不由得一亮。也许是我的咳嗽声打扰了父亲，他走了出来，小声说：“进去看看你妈吧，我单位里还有事。”
我推进房门，插好那束茉莉，轻轻地拉开窗帘，一束阳光偷偷地从窗缝里钻了进来，整个房间浪漫而又温馨。再看看熟睡的母亲，嘴角竟有一丝笑容。我忽然明白了那句话：就像这茉莉。
我的言情小说从我的书柜里消失了，因为我发现，我的身边正有着一卷情意绵绵的小说，虽无琼瑶笔下的惊天动地，席绢笔下的浪漫温馨，但它确确实实存在.
初中记叙文万能开头模板 篇2
一个几近完美的绝妙创意，一次彰显古老中华文明的绝配。2008北京奥运开幕式上，中国体育代表团出场时，伴着柔美的主题歌旋律，震撼全人类心扉最精彩的一幕，展现在鸟巢所有观众，和全世界近50亿的电视观众面前。
或许是身为开幕式总导演张艺谋的匠心独运，或许是北京奥组委大师们的集体创新，总之，再次启用姚明擎着大旗引领代表团铿锵前行的同时，与他同行的是挥舞小旗的抗震救灾英雄少年林浩。不少人留意到，姚明用他的大手牵着林浩的小手，这足以令人感动、促人惊喜、给人温馨的一幕，使无数外宾感觉着新鲜，使无数国人面溢笑容。
是啊!这极精彩的一幕，使我们这些平凡的炎黄儿女油然萌生一种感动，这是对生命可贵的感动，对生命魅力的感动。在华夏民族遭遇强地震灾害之后，如何让全民将悲痛化为力量，以激扬向上的精神共同办好奥运盛典!多难兴邦，幸福时不忘苦难，苦难时展望幸福，这才是向胜利彼岸不懈挺进的中华民族，所拥有的数千年文明底蕴。
正因为我们拥有这样浩大而又深邃的底蕴，一个绝妙的写意就自然地形成-姚明代表强大的民族形象，中华民族自立于世界的东方已经是被当今世人认可的不争事实;林浩代表未来的民族形象，中华民族将要在不会太久远的人类时空舞台中，继续演绎着旺盛的团结、友爱、向上精神和无穷的生机活力。
当着姚明和林浩同时出场这精彩一幕跃然眼前，我们中华儿女更加看到了生命的力量，更加体味了生命的博远，更加感同身受了生命的鼓舞。有了这力量，这博远，这鼓舞，就有了人性化和博爱全新意义的诠释，就有了将一切梦幻变为现实的可能，就拨动起29届奥运悠扬琴弦的华美乐章，也必将绘就古老华夏文明与现代科技、现代人文、现代进步、现代发展融亲弥久的绚丽图卷。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的'开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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初中记叙文万能开头模板 篇3
1、设问法
所谓设问法，就是针对所写内容使用一两个设问句，以引起下文。如鲁迅先生的《藤野先生》，开两段介绍了清国留学生在日本东京不务正业的留学生活后，就运用了一个设问句独立成段：“到别的地方去看看，如何呢？”自然引出下文作者在仙台的所见所闻。又如，一位同学在写一题为《我看“家教”》的议论文时，先列举了种种家教的情形，然后笔锋一转，运用两个设问句来引起下文：“家教真的有那么“神”吗？如果没有家教，我们就真的考不上高中，考不上理想的大学了吗？”接下来，文章很自然地就列举了那些没有家教经历照样考取重点高中、考上理想大学，甚至有很大成就的人的事例，从而得出结论，家教不是万能的，没有家教照样可以成才。
2、增加事例法
考场作文一般都有字数要求。为了达到这一要求，可以采用增加事例的方法来扩展容量，丰富内容。如鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》，共叙述了七件事，来表现阿长的性格和她对“我”的关爱。写议论文，增加事例可使论据充分、论证有力(当然还需要讲道理)，如果先举的是一个正面的事例，接下来就可以举一个反面的例子，反之亦然；写记叙文，增加事例可以多方面展示人物的性格，使人物形象丰满，如《杨修之死》一文，为了表现主人公杨修“恃才放旷”的性格，就一连列举了六个事例；写说明文，增加事例可以使说明的对象更清晰、更具体，同学们不妨看看《中国石拱桥》，即是如此。
3、排比段法
有的同学，在作文快要完工的时候，才发现字数不够，此时仍有补救的方法。如果是议论文或散文，增加一个排比段不失为一个好方法(近年的中考作文大多体裁不限，如果是剧本，可以再增加一场戏或一幕戏)。初中语文教材中有一选文《理想的阶梯》就采用了这种方法，它的排比段是：
理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人……
理想的阶梯，属于珍惜时间的人……
理想的阶梯，属于迎难而上的人……
如果让我们再增加一段的话，我们可以写一段“理想的阶梯，属于与时俱进的人……”
4、插叙法
在叙述主要事件(也叫中心事件)的过程中，插入与主要事件有关的另一件事，把“另一件事”叙述完之后，再接着写主要事件，这种方法就是插叙法。同学们在写作的过程中，可以运用此法生发文章内容。如张之路的《羚羊木雕》，在叙述父母逼“我”去同学万芳家要回羚羊木雕的过程中，不惜花占全文三分之一的幅插叙，交代“我”之所以把名贵的羚羊木雕送给好朋友万芳的原因——“我”上体育课时，不小心把刚买的新运动裤划了一道长长的口子，万芳为了不让“我”回家挨骂，就把她的新运动裤换给了“我”，以至于她自己回家受到妈妈的惩罚。这段插叙交代了“我”送羚羊木雕的原因，对中心事件起到了补充说明的作用，文章内容自然也就充实了。
5、生发议论抒情法
不少同学写作有一个通病，即在叙事写人的过程中，缺乏必要的议论和抒情。一件事记叙后，你总得有一个态度、感受或评价吧，把它们写出来就是议论，它是记叙的深入和升华。针对某个景物或某人的品德风格抒发内心的感受，则是抒情，它是作者情感的体现。如法国作家都德的小说《最后一课》，在叙述韩麦尔先生给“我们”上“最后一课”的过程中，有这样一段议论：“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”这段深情的议论，就生动地表现了“我”对韩麦尔先生上“最后一课”的感受和评价。它不是可有可无的无病呻吟，而是饱含着“我”对祖国语言的热爱，也是主题思想的升华。
需要说明的是，以上几种方法不是绝对的，同学们在写作中要灵活运用。
初中记叙文万能开头模板 篇4
学习写短句。可把十几个字或几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”改写成”草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”
二、写想不出现“想”
描写心理活动，最常用的就是“我心想”。“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”改写成：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”（给心理描写加上适当感叹词）
三、要动连着动
文章要一波三折才好看，学会连续使用动词。描写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。（动词增多，文字灵动。参考朱自清《背影》
第六段）
四、遇到“很”和“非常”想一想
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他描写来体现热：“骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气？？？？”文章自然就能写长。
五、环境里面有“真”“情”
不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。不要只要一写到环境，就是小花微笑，小草点头，小鸟歌唱，小雨哭泣，要写身边更真实的东西：云、雾、桌子等。
六、不用成语
当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了。比如，写春天别用“风和日丽”，而是写“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也我忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤。暖暖的，痒痒的。”（用滥的天高云淡、桃红柳绿、炯炯有神等成语少出现。）
七、写说不单写“说”
写语言不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。
小明说：“？”
小明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“？”
八、一段话里至少出现6种标点
作文中不要只有逗号和句号，进行一段话至少出现6种标点的技习训练。如，。？！：？等，人物语言加进去了，心理活动结合进去了。
九、写外貌不用“有”
“这是个三十来岁的年轻人，穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上长了一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。”
初中记叙文万能开头模板 篇5
初春时节，阳光和煦，暖风习习，杨柳尽情地摆动，舒展着腰肢。一阵暖风吹起你耳边的发丝。如一处动人的风景，令人驻足观看。那一天，我与你相遇。
——题记
糟糕的相遇
“啊！不得了！要迟到了，开学第一天就迟到。”我一边埋怨一边赶紧起床，急急忙忙地穿起袜子，一只脚还未伸入鞋中，我就已经跑入了洗手间，啊！不看不知道一看吓一跳，这镜中的是我吗？一头蓬松的头发，脸上还有一个血印（昨晚我拍蚊子所致），嘴边挂着一条口水印，真是有多糟糕就有多糟糕。我清理完毕，7点半了！已经来不及吃早餐，我拿起一个饼就往外跑。
来到车站，幸亏公交车还没开，我以百米冲刺的'速度冲向那儿，在我即将赶上时，公交车已对我挥手拜拜了。天啦！没办法，我只好乘坐起昂贵的摩托车。
来到学校，我未来得及欣赏校园的美好风光，只管一股脑向前冲，啪！我的脑袋上出现一圈又一圈的星星，摇一摇，只见我前面一堆书籍。旁边坐着一位女孩，从她穿的天蓝色的短裙向上看，一件洁白的上衣上衬托着一张娃娃脸。她一脸痛苦，呻吟着，我顾不了什么，扶起她，对她说了一句对不起，就直往教学楼冲去。啊！终于赶上了，我慢慢走近我的课桌，以后一定要记住一日之计在于晨！
再一次相遇
待我缓过气后，我瞄了一眼全班，一个个全没变，唉？不对，当我再一次反过头去，咦！这不是今天我撞到的那个女孩吗？原来，她是这届的转校生。
我走向她，坐在她旁边，和气地说：“你好！今天早上的事，真是太对不起了。”她惊讶地转过头，“哦！是你啊！没关系的，下次小心点就好了，我是琪琪，你叫什么？”“夏抹，谢谢。”在、此就是我与她相遇后的小插曲。
相遇有时不一定会是很美好的，糟糕的相遇可能会更加精彩，那一天，我与你的相遇，将成为我与你友情的一条重要的纽带，将我们紧密连在一起！
初中记叙文万能开头模板 篇6
小桥流水，多么美丽的景致，而你——老桥，就是时代的代言人了！
你静静地卧在水面上，苍老的身影倒映在水面。啊！老桥，你如一位德高望重的老者，阅尽人间沧海桑田，看明世间千变万化。
我缓缓走向你，伸出手去抚摸你苍老的肌肤，你的皱纹一层叠着一层，我仿佛感受到了那来自远古的气息。蝴蝶顽皮地停在你的身上，为你苍老身体增添了几分灵气；鱼儿在水中嬉戏，时不时还会跃出水面，溅得你满身的水珠。你只是朗声笑笑，看着那些可爱的鱼娃娃们淘气顽皮。鸟儿们也不甘示弱，停在你的肩上，为你唱着一支支婉转动听的曲子，你在风中，笑得更开心。
微风拂过，身旁的小草轻轻地抚摸着你坚硬的身子，花儿努力地散发着淡淡的花香，那香味儿沁入你的.心扉，你轻轻地嗅了嗅，沧桑的容颜上增添了几分韵味。
最可爱的要数那些孩子们，老桥，你可喜欢孩子了。孩子们特别淘气，在你那已跎起的背上跑来跑去，从这头奔到那头，从那头又跑回这头。桥上四处洋溢着他们欢快的笑声。可老桥一点都不恼，孩子似的地乐呵乐呵！
农民辛辛苦苦劳作了一整天，蹲在你身旁，歇歇脚；你用身子抚着他们，让他们的劳顿瞬间消失。
归乡的游子赤足在桥面上行走，抚摸你千年的沧桑。你承载了多少游子浓浓的思乡之情！你解除了他们浓浓的乡愁，厚重而真切！
远离了城市的喧嚣，你挺立在这寂静的乡村间，品味着自然之美与风俗人情！你承载了无数花儿的香，可爱孩子的气，晚归农民的休憩，游子的思乡情。日复一日，年复一年。
感谢我与你相遇，为我上了人生的一堂课，静默了我的灵魂。
初中记叙文万能开头模板 篇7
在这个世界上，每天每个人都会和很多人相遇，但在这些相遇中，也许会有几个让你难忘的。
那是一天的早晨，我已经睡过头，上学快要迟到了。我赶紧穿好衣服，把头梳好，连脸都没洗就背起书包向学校跑去，但最终还是晚了。我看着关闭的大门不知道如何是好：“上天啊，你为什么不能让时间停留一下下呢？哎……看来我今天又要抄课文了”我看着高大的校门和空无一人的门岗室，顿时不知道如何是好。唉，还是翻过去吧，我可不想在外面待着。我把书包紧了紧，裤子提了提，向上爬去，我终于爬到了最上面，可现在问题来了，俗话说“上山容易下山难”。
我实在下不去了，我真的好害怕，“谁在门上，快下来？听到没有，你是不是不想活了！”我听到了非常严肃的声音，我向下一看：“糟了，这个老师很严，如果我落在她手里，就不止抄课文那么简单了！”“上面的，听到没有？快下来。”“我……我下不去，我害怕。”“别害怕我会接住你的`。”我闭上眼睛：“啊～！”我好害怕我要死了，“还不快起来。”“哦～”我跳了起来“老师你没事吧？”他站了起来“没事，你有没有受伤？”“没有，老师，你……你手流血了，我送你去医院吧。”“……好，顺便你也检查一下。”
我们去了医院，到了医院以后她叫医生先给我检查，我看老师脸色苍白还流冷汗，想拒绝。“不可以，如果你不检查，老师我也不检查了”我哭着点了点头。学校里的人都说，他很严厉、很坏、没有同情心……但我为什么会哭？她对我太好了。医生给我们检查完后说：“这位小妹妹没什么事，但你的左手骨折了，肚子那里有一大块青了。”我听后哭了，我抱着老师：“谢谢您，谢谢您，幸好与您相遇，我不用受这皮肉之苦，呜～”“傻孩子，我是老师，学生就如同我的孩子，我怎么会让你受伤呢？”
经过那次事件之后，我再没迟到过，但那个老师却好几天没来学校，我想发自内心的对她说谢谢您，那一天我与您相遇，您让我免受皮肉之苦，教我如何做人，谢谢您！