在学习、工作和生活中，作文是一项大家都熟悉的语言活动，兼具综合性和创造性。写作文时常感到无从下手？以下是小编整理的关于寻找的半命题作文，字数为500字，供大家参考，欢迎阅读。
寻找…半命题作文500字作文 篇1
没有强大的视觉效果做依靠，只能在具体而微的寻常中体现诗意，所以电影表现手段特别吃功夫?她感激地望着他，笑着说：看来，这门锁还得换了，否则这样就被人轻易推开，真是太不安全了。在旅行中寻找，她沉默，绵长而细密的沉默，那重量使他感到压迫，但是不敢挂电话。生命最大的悲哀不在于贫穷，不在于卑微，而在于价值感和方向感，在于怎么找都找不到理由和哪怕一点一滴一丝一毫的事物引以为自豪，一个男人，倘若失去了骄傲的资本，他就趴下了!
寻找，是因为我们害怕失去；寻找，是因为我们迫切需要。
深冬，我站在了北京的圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的万园之园，却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天，辛酸的历史。
皑皑的白雪唱着无言的挽歌，谱写着那民族的血泪过去，如何的吟唱，怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱，好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄，没有民族之魂的人儿啊，又如何使整个民族站稳脚跟，使国家屹立于世界民族之林？
抚摸着残损的`汉白玉石柱，似是触及了1860年的战火，炽热，撕心裂肺的疼痛！英法列强们入侵了我们的祖国，烧毁了华美的宫殿，劫走了无数民族瑰宝，更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。
寻找…半命题作文500字作文 篇2
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她挥了挥衣袖，把一片绿色洒向人间。世间万物立刻变得生机勃勃，大自然一片绿色。她轻轻一吹，便吹醒了柳树，吹青了小草，吹皱了小河，吹开了迎春花的花苞。
小动物们纷纷在寻找春天：“春天在哪里呢？”
柳树姑娘得意地说：“春天应该在我这里，看，春天到了，我睡醒了，我发芽了，我伸展出嫩嫩的，绿绿的枝叶，把我装扮成了一位温柔可爱的公主，多漂亮哪！”
小草妹妹高兴地说：“春天应该在我这里，瞧，我从地里探出了头，向远方眺望，我和我的兄弟姐妹们在这片属于我们的土地上繁衍生息，多快活哪！”
小河哥哥急忙说：“不对不对，春天应该在我这里，春天到了，我身上结的'冰化开了，我奔跑着，嬉笑着，去扑向大海妈妈的怀抱，多幸福哪!”
迎春花大姐姐骄傲地说：“你们说的都不对，春天应该在我这里，在春天，我是最早盛开的，我的身上金光灿灿，在阳光的照耀下就更显得神采奕奕了！”
各种生物们众说纷纭，小动物们也分不清春天到底在哪里了，他们只好去寻找森林里最年长的大象伯伯。他学识渊博，应该可以知道春天究竟在哪里的。
大象伯伯笑了笑，说：“你们说的都对，春天无处不在，只要你们事事留心，处处留意，哪里都有春天，哪里都是春天！”
寻找…半命题作文500字作文 篇3
灿烂春日里，我走出家门寻找春天。美丽的大自然告诉我：春天是一阵微风，轻轻抚摸大地的样子；春天是一朵白云，缓缓掀开面纱的样子；春天是一汪湖水，悠悠荡起涟漪的样子；春天是一株樱花，渐渐绽放芳菲的样子……
一场春雨过后，街道焕然一新，路旁的草地上，一株株“好奇宝宝”从土里探出头来，东张西望，一边贪婪地吸收着养分，一边小心翼翼地打探着周围的一切。远远望去，还真有些“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的感觉呢！
花园里也早已是热闹万分，各种鲜花竞相开放，纷纷为自己穿上了色彩鲜艳的花裙子，仿佛要赶着去参加一场盛大的舞会。只有桃花保持着她那一份高贵和矜持，将自己装扮得优雅恬淡。瞧！她那柔软的花瓣透着粉嫩，细密的花蕊，在阳光的`照射下更显得娇艳无比，引得人们纷纷前来驻足观看，再和她亲密合影一张，也算留下一份春天的美好回忆。
小河里的结冰早已融化，清澈见底的河水淙淙流淌着。水中的小鱼十分顽皮，时而到水面吐起泡泡，时而游来游去摇头摆尾，时而一跃而起，水面顿时荡起了层层涟漪，在阳光下泛起金光，分外耀眼。
春雨又淅淅沥沥下起来，如绣花针，又细又直；像绢丝，又柔又密。如丝如缕的春雨飘飘洒洒，滋润着世间万物。走在田野间，一阵清新的青草味扑鼻而来。我想，那应该就是春天的味道。
寻找…半命题作文500字作文 篇4
随着寒冬的离去，温暖的春天向人们走来。她收起了寒霜与冰雪，递给大地阳光与生机。在这万物复苏，春暖花开的日子里，我们来到了硕项湖，寻找春天的脚印。
到了这里，只见花满山坡，草铺大地。一朵朵金黄的小花在与风弟弟跳舞，风弟弟又飞到了湖边帮柳姑娘梳头，他还调皮地吹落树上的'樱花，使得我们头上都是粉色的花瓣。我捏起一片花瓣，仔细观察起来。阳光下的樱花瓣是透明的，泛着淡淡的粉色，冰清玉洁，润泽透明。望着渐渐飘下的淡红花瓣，好似下起粉红色的春雪，飘下后还散发出淡淡的清香。正当我看的入迷时，一阵欢快的笑声传入耳中。我们寻着笑声，到了一个小山坡边，我愣住了：怎未发现如此美的春色？一颗颗樱花树和梨花树交错在一起，好似粉色的朝霞中多了片白茫茫的雪，树周围开着淡紫、淡蓝、金黄色的各种小花。几个孩子围成一圈，坐在草地上高兴地做着游戏。一会儿，他们又拿出风筝，大喊着：“风，快来呀！”
风来了！它带着风筝飞上了天，带着孩子们的希望飞上了天。孩子们高兴极了，兴奋地拍着小手，唱着儿歌。
我突然想起了冰心奶奶说过的话“游人不解春何在，只拣儿童多寻处。”是啊！花草树木展现了迷人的春景，孩子们则展现了勃勃的生机。哪里有最迷人的春景，哪里就有最可爱的儿童。是的，我找到了春天，它在花草树木的身上，更在孩子们的心中。
啊！春！你是如此美丽动人，更是如此的充满生机。
寻找…半命题作文500字作文 篇5
一直以来，我都在寻找。寻找些什么呢？我也不知道，也许还会这样下去，持续不断地在寻找。
生命已经走过十五个年轮了，我一直都在寻找。偶尔会有些收获，可我一直找不到我最渴望的，那东西在哪？我无法回答，我一直都在寻找着答案。
歌手阿杜说：“闭上眼睛就是天黑。”真的那么简单？我不这么认为，至少我闭上眼睛与睁开眼睛都在做同一件事：寻找。
我在飞奔，我在狂叫，但是我知道，这没有用。于是我想逃跑，我试着不理会别人，试图封闭自我，试图让这世界遗忘我。果然，没有人再注意我，整个街上，只有我一个人没有奔跑，没有寻找。
我有些得意，甚至嘲笑他们。可是，一种力量又迫使我站起身来，奔跑起来。我不得不这么做，因为一旦坐下来，久了，我就会丧失奔跑的能力和动力。起初，我不知道，也不相信，但是我亲眼看到了永远不会奔跑的人，他们陷得很深，已经无法摆脱。现实，是现实逼得我只有跟着人群飞奔，寻找。
我很是无奈。
一圈，一圈，又一圈，我在奔跑与寻找中度过了十五个漫长的年轮。米跑一圈，我都试图放弃，可是我不能，我必须坚持下去，虽然我未曾很失败，也没有成为出类拔萃的`佼佼者。
我依然在奔跑，大家依然在奔跑，于是汇成了奔跑的河流，于是世界便也在奔跑了，宇宙也便在奔跑了。
这便是我寻找的东西吗？我不知道！
我只知道，我必须奔跑，必须寻找！
寻找…半命题作文500字作文 篇6
其实我只是生活现实主义的摄影者，季节的阴影，岁月的推移，在我心中，变成曾经逝去的欢乐。
我无法左右任何人的思想，也无法侵犯任何人的意念，保送的成功，不久便会风干。我在现实中蜕变，用照相机剪下生活中的每一个影子，然后组成人生一部部短剧，以此自安慰。
钢琴上跳跃的黑键是我逝去漂浮的年华，起伏的白键是我未来年度的潮涌。憧憬的物质潜望，指尖触到心中那根记忆疼痛的大头针，楸起深埋土中的感伤。
疏远，沉默，彼此不再信任。待到时间爬过喜马拉雅山，才告诉我，已经来不及了！原来生命已经丢下我这个迷途小孩，找他的'情人去了！花格子伞，矿泉水，踏上旅途，走过四季，走过昼夜，走过善与恶的交界。候鸟迁徙，枯叶飞舞。才发现，年华的齿轮早已悄悄爬上我的脸，长期定居，并且不交租金。
独自骑单车时，才是我最初的性格独照。
台灯下握笔耕耘时，我的性格才回归自然。
每天是我最自由，可是，又有几个人听到我锁在课桌前的哀鸣。
每天是我最春光满面，可是，又有几个人看到我背后的疼痛。
寻找…半命题作文500字作文 篇7
微笑，犹如春风，能融化千年的寒冰；微笑，犹如甘霖，能灌溉干涸的土地；微笑，犹如阳光，能照亮黑暗的角落。微笑能使自己自信，遗忘忧伤。微笑能够拉近人与人之间的距离。
是的，我们在快乐时微笑，来表达出我们内心的喜悦。当我们遇到困难时，我们更应当微笑，笑出我们必胜的自信，笑出我们不服输的乐观。学会在困难中微笑，笑出另一番天地。
是的，我们在成功时微笑，来表达我们成功之后的兴奋。当我们失败了，我们更应当微笑，微笑让我们离成功又进了一步，微笑让我们从中找出失败的原因，让我们增添了奋斗的经验。在失败中微笑，笑出了我们走向成功的信心与决心。
微笑能消除人与人之间的隔阂。当我们遇见朋友时，我们应当微笑，表达出我们对朋友的热情与关怀。当我们遇到与自己关系不太好的人时，我们也应学会对他微笑，冰释前嫌。学会对他人微笑，笑出了我们的大度。
微笑，是人类通用的语言。微笑不分国界，不分种族，微笑可以拉近人与人之间的距离，使人有亲切感，架起人与人沟通的桥梁。微笑可一化干戈为玉锦，能使地球多一份理解、多一份关爱、多一份温馨。
让我们微笑挫折，微笑幸福，微笑孤独，微笑忧伤，微笑眼泪，微笑仁慈，微笑关怀，微笑富裕，微笑贫穷......
在生活中，我们要学会微笑，学会微笑，可以使我们拥有多一份自信，学会微笑，笑出了我们的雅量，学会微笑，笑出了我们的大度。微笑时一种胸怀，也是一种大度。
朋友，你学会微笑了吗？
寻找…半命题作文500字作文 篇8
夜悄无声息地从屋檐滑落，眼前是一杯茶，透过烟气，我仿佛看到自己的微笑，然而夜是孤寂的，无法驱走我的愁思。
一、仰望银杏
突然回忆起一个夏日，我迈着沉重的步伐，漫无目的地在那条小路上，仰望一棵粗壮的银杏，翠绿的叶儿像一片小小的扇子，在枝头颤动，叶片上还闪着亮光，一阵微风从耳边掠过，我仿佛还听到树叶在枝头窃窃私语。要不是树干粗壮虬曲，要不是树枝苍劲有力，我怎么也不敢相信它竟然是一株已近百年的古树。
透过树叶间的缝隙，我仿佛看到在无数个狂风暴雨的夜晚，风是怎样在肆虐地扯着他的枝干，雨又是怎样无情的溅打他的叶片，然而古老的银杏始终面带微笑挺了过来，成为了参天大树。阳光照射在树叶上，我退后一步，阳光把我的影子挤得很短，树影却将我的思绪拉得很长。我仿佛听到银杏的言语：带着微笑出发吧，孩子。
二、昙花吐香
还是一个夜晚，是在门前的花坛里，我看到了昙花的美丽，那晶莹的花瓣，像是少女的纱裙在月光下在晚风里翩翩起舞。那花，玲珑剔透，那香，四处弥漫，沁人心脾。那美，让你惊羡得说不出一句话来，然而，昙花还未等你说出一句惊羡的话，她就要萎谢了。曾经以为昙花是懦弱的，是悲观的，她只是在无人察觉的夜晚悄悄绽放，是没有面对阳光的勇气和信心吧。然而她的绽放足以证明她是不需要喝彩的。她将自己一生积蓄的美拼尽在这一刻绽放。那般从容，那般美丽。
只因她带着微笑出发，有微笑支撑她的信念，有微笑鼓足她的勇气，即使生命旅途短暂，但有微笑陪伴出发，足矣。
人生旅途就是这样，有漫长也有短暂，有挫折也有收获。无论别人如何怀疑你的梦想，无论遭受怎样的困难与不幸，请像古银杏与昙花一样，带着微笑出发。
寻找…半命题作文500字作文 篇9
不知怎的，笔直平坦的小路，变得分外硌脚，路两旁妩媚的花草变得黯然失色，早晨那幽蓝的天空也变得不再幽蓝。眼前的美景变得如此乏味，全是因为我那可怜的成绩--61分。
离家越近，我的心越乱，仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地落下，我哭泣着，考卷被仍在一旁……我越想越怕。到了家门口，我定了定紧张而慌乱的心，轻轻地开门进屋。一切犹如往常一样平静，妈妈在煮饭，爸爸则在沙发上看报，那严肃的神情像一位法官。我像遇见猫的老鼠迅速地躲进房间，心想：我应该怎样才能把试卷签字这项任务完成呢?签吧?不行我考得太差了。不签?也不行，老师要检查……时间一分一秒地过去，我犹豫不决，要是给爸爸签会怎呢?……我不敢往下想。最终，还是带着一丝不安和恐慌走出家门。
到了学校，老师检查到我的试卷时便问我：“婧雯同学，你怎么没签字?”“是因为父母不在……”我这才结结巴巴地回答，连我自己都吃惊。撒谎了，第一次鬼使神差地撒谎了。这时我的同桌却说：“老师，她撒谎，我今天还看见过她妈妈。”我顿时脸红耳赤，恨不得把头钻进抽屉里。出乎意料的是，老师没有发怒，而是温和又真诚地说：“同学们，考试中考好考差并不重要，重要的是好的要让自己更自信;坏的则要勇于面对，并以此鞭策自己，努力上进。签字并不是为了让家长打骂你们，而是希望家长对你们的学习情况有所了解，这些你们应该理解。所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们!我相信他们迟早会诚实地面对成绩，继续努力。”说完，老师朝我会心地点头。我不禁为之一振，全身充满了力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩坏而欺骗他人是可耻的，也只有勇于面对成绩，才会充满信心地向下一次的考试挑战!我心中默念着：我要回去补签字，再向老师承认错误。
哦，老师，您的.亲切，您的温和拂去了一个学生心灵的灰尘，使我懂得了只有诚信才是引领你不断追求上进的不竭动力。
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寻找…半命题作文500字作文 篇10
(1)《我喜欢》
提示：根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。
(2)《______教我______》
要求：先把题目补充完整，写成谁教我干什么，如：《老师教我画画》、《哥哥教我放风筝》等。要写清一件具体的事，中心明确，内容具体，层次清楚，书写工整，注意不写错别字，正确使用标点符号。
(3)《我爱家乡的》
要求：①先把题目补充完整：如：《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。②中心明确，内容具体，段落分明，标点正确。
(4)《我与比童年》
要求：写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。
(5)《发生在______的一件事》
要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。②围绕中心，把一件事的经过写具体。③条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，500字左右。
(6)《有趣的______》
要求：①先把题目补充完整。②可以写有趣的一件事，一项活动、一堂课等。③围绕中心，叙述具体，条理清楚，语句通顺，500字左右。
(7)《发生在______的一件事》
要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。②围绕中心，把一件事的'经过写具体。③条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，写500字左右。(8)《一件的事》
要求：①写自己亲身经历的事。②按事情发展顺序写清楚。③重点部分写详细、具体。
(9)《记一堂______的课》
要求：①从“令人难忘”、“印象深刻”、“让人回味”、“使人受益”、“有趣”、“令人感到乏味”中自选一个来填写，把题目补充完整。注意文、题要符合。②要写清楚课的过程，尤其要写感受最深刻的地方。字数500字左右。
(10)《我学______》
要求：①要写自己亲身经历的事。②要写出事情的过程。③要写出真情实感。④写500字左右，标点点在格子里。⑤必须先列提纲，提纲和作文内容要相一致。
(11)《我第一次______》
要求：①先把作文题目补充完整。②注意文章的条理，写出真实感情来。
(12)《我学会了______》
要求：①要中心明确地写出我学会了什么，要写真事。②内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
(13)《难忘的______》
要求：①一年中有元旦、春节、元宵节、植树节、清明节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、中秋节、国庆节……请你选择一个节日，将它的名称填在题目的横线上，把题目补充完整，再根据题意写成一篇400字左右的记叙文。②中心明确，内容具体，层次清楚，详略得当，语句通顺。
(14)《发生在______的一件小事》
要求：①先把题目补充完整，在“______”上加上一个表示时间或地点的词语。如：“发生在放学以后的一件小事”、“发生在家里的一件小事”。②写一篇记叙文。③思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字;正确使用标点符号。
(15)《______后悔了》
要求：先把题目补充完整，写一篇记叙文。注意交代清楚事情发生的前因后果。
(16)《给______的一封信》
要求：①将题目补充完整再写。如：姑姑、舅舅……②告诉他(她)，你这一学期最感兴趣的一件事。③注意信的格式。
(17)《我懂了______》
要求：①从学习、劳动、生活、科技活动等方面选一件事来写。②把题目补充完整。③围绕中心，有条理地、具体地写出“懂”的过程。
(18)《我与______比智力》
要求：①把你平时与进行的智力比试、智力游戏等情景，真实地、具体地记叙下来。②“我与比智力”中的，是指你比较熟悉的人。③要围绕一件事情，写得集中一些，也可以写比试中的几个片断，但必须以过渡词(过渡句)将上下段连贯起来，成为一个整体。
寻找…半命题作文500字作文 篇11
我与苦难亲密接触
我是一只小小鸟
阳光总在风雨后
请给老人一轮暖阳(以"孝"为话题)
守住你的金矿(以"诚信"为话题)
粉身碎骨为考试
诚信过时了吗
倾听自己的心跳(以"关注生活"为话题)
树的"叹息"(以"树"为话题)
粉笔的自述
星期天的面孔
不能说的秘密
给我一双翅膀
人生需要掌声
笑对挫折
学会聆听
痛苦是一笔财富
我心中,你最重
只是有一点痛而已
人生也是一张答卷
世界因你而精彩
寒冬中一轮暖阳
爱在深处
有创意才够味
阳光总在风雨后
遗忘的.角落
感谢贫穷
那一次我读懂了坦然
这件事教育着我
烙印在心中的‘秋’
那一刻,我长大了
冬天的乐章
像花儿一样绽放
条条大路同罗马
村头的修鞋匠
寻找…半命题作文500字作文 篇12
一个阳光明媚的下午，学校的操场上很是热闹，大家在干什么呢？当然是同学们在为一分钟跳绳比赛做准备啦。
李老师拿着秒表宣布了比赛规则。我们在操场上站成四排。老师说：“一队先跳，另一队数数”。我们按照规定做好了比赛的准备，个个严阵以待，只等老师一声令下。
比赛开始了，只见绳子在学生头上飞快的荡来荡去，再看他们轻快敏捷的脚步，不停地踏着地面。操场上一片数数声。老师一声令下：“停！”同学们气喘吁吁的。
接下来，轮到我们这组了，我惊慌了。和我一起比的竟然是去年的跳绳王呀！
比赛开始了，我们都使劲地跳，不一会，我就坚持不住了。看见跳绳王飞快的跳绳在空中荡漾着，我着急了，没想太多，我咬咬牙，手不断地和挥舞着跳绳，使劲地跳，心里暗暗的告诉自己：坚持，坚持，鞠欣蓉，你一定行的！坚持就是胜利！可是对方也不甘示弱，使劲的跳。我听到我的数比她的少了，又着急了，赶紧跳吧，赶上她。很快一分钟过去了，等待着宣布结果。
“鞠欣蓉128，李毅126。”
我兴奋不已，手舞足蹈，都不知道蹦了几尺高了！周围的同学纷纷向我竖起大拇指，还有许多同学不断地向我喝彩！我沉浸在一片欢乐的海洋里，别提有多高兴了！
比赛结束后，我的成绩是最高的，欢乐围绕在我的身边。我也懂得了：任何人任何事，只要有信心，坚持不懈，都会是一个胜利者！
寻找…半命题作文500字作文 篇13
我的妈妈在我眼里一直都是一个特别坚强的女强人，直到那一次的事情发生后，我才知道，她其实很脆弱。
周末的一天，我们一家四口去郊游时。午饭时分，我们正享受着美味的食物，突然，爸爸不慎把果汁洒在了自己的衣服上。爸爸伸手问妈妈要纸巾，妈妈却忘记带了。他开始有点生气，妈妈似乎没有察觉，嘟囔了一句：就是一点果汁而已，回去擦擦就好了。这句话似乎触动了爸爸敏感的神经，仿佛瞬间点爆了炸弹一般，爸爸大声吼道：我可不想这样！谁让你不带纸巾的？那孩子弄湿了怎么办？爸爸眉头紧皱，双手像拳头一样攥紧，一声不吭地走了。
回家的路上，妈妈一言不发，气氛异常凝重。一回到家，妈妈就躲进了自己的房间。妹妹饿了，我烧了碗面，准备去房间叫上妈妈一起来吃。我悄悄地打开房门，眼前的一幕仿佛拳头一般敲打在我的心上。
只见妈妈呆呆地坐在床上，双手抱着蜷曲的双腿，平日里闪光的双眼渐渐朦胧起来。她忍不住开始哭泣，泪水流到嘴角，她抿了一下嘴，再也控制不住自己。她捂起脸开始放声痛哭，肩膀忽上忽下地抖动着，地上抡着不少湿透了的面巾纸，隐约地听到了鼻子的抽泣声。过了好久，妈妈才意识到我来了，连忙擦了擦眼角的泪水，小声地问我：琪琪，怎么啦？在她的脸上，我看到了她强行挤出来的笑容。我说：妈妈，出来吃面了。
看到妈妈伤心的模样，我难受极了。妈妈原来是这么的脆弱，她只是不愿意让我们担心而一直在故作坚强。
寻找…半命题作文500字作文 篇14
在家里，有一个妈妈从小玩到大的铜铃铛，是外婆给的，妈妈格外珍惜它，很少拿出来。一天，我在房间意外找到了这个铜铃铛，我看着它十分精致，就把放在口袋里，带出去玩耍。
但是，没想到，我这么一出去，就把铜铃铛给弄丢了。妈妈回来时，我扭扭捏捏地说：“对不起，妈妈，我把你的铜铃铛弄丢了。”妈妈听后，手里的包突然落地，瞪着我，皱起眉头，眼睛有一些湿润，压低着声音说：“我不是和你说过吗，这个铜铃铛对我很有意义，也很重要。”我低头喃喃道：“不就一个破铃铛吗，再给你买一个，不就行了吗，至于这么伤心、生气吗？”妈妈继续说道：“我们小时候没有玩具，只有这个铜铃铛寸步不离地在我身边。”不知不觉，妈妈的眼泪像断了线的珠子一样慢慢地落下来，然后就低头不说话了，但很快，妈妈擦干眼泪，问道：“在哪里丢的，或许还可以找到。”“小区公园。”我小声答道。妈妈不顾一切，大步大步向前冲去，还差点摔倒，她蹲在树丛里，跪在草地上，用手不停地扒着落叶，但找了好久，依然没有找到，妈妈慢慢直起身子，说：“肯定找不到了，找不到了……”
在回家的路上，妈妈一边擦眼泪，一边往别处望望，希望能有新的发现，但依旧没有发现，于是，妈妈迈着沉重的步伐朝家走去，太阳把她的影子拉得好长好长。我也是第一次见如此伤心的妈妈，我想，我真的做错事了……
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寻找…半命题作文500字作文 篇15
走进三星堆博物馆，被各种文物震憾。其中最吸引我、最让我觉得奇异无比的，是一个青铜面具。
面具眉尖上挑，双眼斜长，眼球呈柱状向前纵凸，双耳向两侧充分展开。导游介绍，这个面具叫青铜纵目面具，因其特征显著，素有“千里眼”“顺风耳”之誉。听罢，细细端详起来，它短鼻梁、鼻翼呈牛鼻状向上内卷；口阔而深，微微上扬，作微笑状；额部正中有一方孔，据考古学家们猜测，此处可能原补铸有精美额饰。
看着这奇特的面具，不由得翻找史料，古文献中曾记载蜀人始祖蚕从的形象特点，也为“其目纵”，也许这就是人神合一的化身吧！它那威凌八方的气场，感染着每一方空气，显得静穆而又神秘。凸出16厘米的眼球，充分展开的双耳，让我浮想联翩。或许，3000多年前，在这片沃土上生长的炎黄子孙，他们便充满着对“视通万里、耳听八方”的渴望吧。
华夏儿女用几千年的文明，传递着拓展视野、认识宇宙的信念。而今，这信念终化为成功的动力。
杨利伟乘着神舟五号，第一次环游太空。华夏儿女终于在太空中留下了的足迹，终于能有机会在太空中骄傲地喊出：“我是中国人！”
从神舟五号到神舟十号，每一次的探空都是一次探险，一个挑战，一回实现梦想的.机会。未来，一代代的中国人将继续这一梦想，深入探索宇宙、太空的奥秘，用行动、用智慧，继续“视通万里，耳听八方”的梦想！
导游的声音在耳畔响起：“这个面具也被称为世界第九大奇迹”……
纵目面具，让我心生敬意，也让我明白：只要有梦想，未来就会很精彩！
寻找…半命题作文500字作文 篇16
瑟瑟的风儿掠过窗外，卷过树梢，带来了乌云如墨般倾泻而下，丝丝的春雨在乌云中不停涌出，在天地间拉起一条条珠帘，窗外淡淡的雾霭，朦胧了天地，隐约看见了家乡的树林披上了一件薄薄的外衣。似入梦中，虚无飘渺，如梦，如幻。
远远的房舍安详地环绕在了广阔的田野边，静静守护着这片希望之土。忽然，眼前闪出了一棵梅树，烟雨迷蒙中，它静静俯视着潺潺的小溪，风儿轻轻抚过了它干裂的树皮，刮过它白梅无存的枝干，一片寂静中，只有风声与它为伴。
那条千回百转的乡间小路上，我见到过许多，伴过泥泞，伴过露水。路两边的桃花，曾经在枝头相映过几度红。不过现在，只在雨滴的轻轻压制下，桃花便早早落下了帷幕，不再去高歌属于它自已的春天，只顾自我的利益。
唉，趋炎附势的小人呀，不过有什么花不是如此的呢？难道有花会去在意那不属于自已的季节吗？不会有的。
一会儿，在雨丝中又隐约闪现出了它，闪出了它不屈的身影。多少年的风吹雨打，也磨灭不了它永生的意志。我静静望着它，望着那奇崛的枝干，历经多少严寒才可造就如此的干，虽无白梅再绽于枝头，却依然望着河边，不斜，不倒。
往昔春花秋月，往昔繁化似锦，都如过往云烟，它有它的独特之处，过去的.一切，眨眼间已在身边轮回了千百回，但它的精神不会随历史的长河消去。
此时无声胜有声，我们只有默默领略它的情怀，感受它的坚强与不屈。
天空中乌云散去了，远处的斜阳照在它身上，顿觉心中有了一份力量。
梅树伫立于河边，眺望着青青田野，仍在展现它的不屈，只多了一份我对它油然而生的敬意。
寻找…半命题作文500字作文 篇17
那日，风光正好，我听着歌，脚踩节拍，独自一人跳着走在路上，不知不觉远离了人群。来到一片安静的土地上。
四周都是高墙，赤色的墙壁上残留着零散的漆片，留下了岁月的痕迹。树叶在风的吹拂下发出沙沙的声响，愈衬得这土地的安静。我下意识抬头望去，“王瓒祠”三字映入我的眼帘。使人仔细打量起这块地儿来。
王瓒是温州的榜眼王。他天性聪颖，精力绝人，钻研经史，昼夜不辍。他一生胸怀坦荡，刚正不阿，气量宽宏，不计私怨。他对文化教育事业作出许多贡献，曾两任国子祭酒，四典礼部会试，撰修国史，侍讲经筵，著作众多，被誉为“字冠一时，四海师模”。他揭露奸阁，极谏昏主，是一个以社稷苍生为念、置个人生死与度外的正人君子。
想到这儿，我不由得心生敬佩。原先这儿带给我的寒冷已全然消失，取而代之的是心中满满的热血，我很清晰地感受到那股热流的流动。
慢慢地，我被这儿吸引了，凋零的枯叶，硕大的年轮，封建的光影，无声寂静中最好的陪伴。我选择坐在树下，手指轻轻地抚摸着粗糙的树皮，在这摩挲感中，渐渐陷入沉思。
我仿佛看到了王瓒，他在寂静的黑夜中挑灯夜读，他在朝廷面前极谏昏主，眼中竟是满满的'镇静和坚定。他认真思索，眼中透露着对知识的渴求。这样的一个他，仿佛就在我面前。指引着我，让我慢慢靠近。
可他还是随风而去了，再优秀的人也依旧逃不出时间的束缚。但是他的精神品质依旧流传在这世上。他用自己的精神照亮了我们，让我们相信自我，相信生活。
回神而来，火红的太阳随着亘古不变的方向越变越红，越变越大。我拍拍衣袖，整理好着装，转身离去，最后一次深深吸了一口这儿的清爽空气，将王瓒坚定执着的品质一同吸取进来，让我多一丝沉着。而后轻轻关上那古铜色的大门。
王瓒的执着用功，王瓒祠的清净，让我心生敬意！
寻找…半命题作文500字作文 篇18
时间过得真快，一转眼，已临近小考。为了搞好复习，特定计划如下：
一．基本情况：
本班人数35人，其中男生28人，女生7人期中考试及格率，优秀率共计20.有几个同学在优秀边缘上。具体表现为，学生基础知识有个别同学错误多，阅读题也有失误，习作题差不多。
奋斗目标：保证总率20。
二．复习方法：
遵循上级安排计划分三个阶段复习。
第一段：系统复习：严把基础知识关，针对教材内容逐个过关，查缺补漏。
第二段：针对考试要求，细化知识重点，使学生清楚，精选列题，对两边生逐个过关落实。
第三段：试题训练，把好考试关，精选题组，强化测试。
三．措施：
1．严把基础知识关，面向全体，照顾差异。
2．考查学生知识遗漏，采取补救措施。
3．对边缘生逐个过关。
4．精选习题，强化知识综合应用。
5．狠抓边缘生，以鼓励为主。
6．指导学生做阅读题的方法。
7．考核要严格。
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一、学生情况分析
本班大部分学生思想表现良好，有上进心。在学习方面，大部分学生学习态度端正，有一定的学习基础，写字能力、阅读能力、习作能力较强。有少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性，少数学生基础比较薄弱，学业成绩较差。要想提高复习效果，针对上述情况，必须组织好结对帮扶，抓好培优补差工作，夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使同学们的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习目标
1．继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、勤于朗读、乐于课外阅读、认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2．巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种的方法，能根据读写的需要比较熟悉地、词典。（基础知识方面）
3．掌握句子的'不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。
4．继续培养学生联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容的本领；培养学生良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。对十一册、十二册语文书上古诗词加强复习。
5．培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
6．加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
三、复习措施
本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1．找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前我要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。
2．善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3．注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
四、实施步骤。
复习初定为三个阶段：
1．第一阶段，以复习课外阅读为主，帮助学生进行适当的梳理。
2．第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3．第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
五、初定复习时间和内容安排(共10课时)
第一课时《少儿科技》复习第二课时《名著欣赏》复习
第三课时字的复习第四课时成语归类复习时
第五课时句式归类复习（一）第六课时句式归类复习（二）
第七课时课文重点内容复习（一）第八课时课文重点内容复习（二）
第九课时习作复习第十课时综合复习
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总复习的内容很多，而时间却不长。要搞好总复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好复习时间。
在分析教学的现状的同时，还要认真地分析学生在这六年所学习的语文基础知识和读写能力的基本要求，要认真地分析全班学生的学习情况。
一、指导思想：
以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取有效的措施，使好，中，差不同层次的学生都得到提高。
二、学情分析
本班共有42人，其中5个人思维活跃，知识面广，有良好的学习习惯，能主动去学习。还有23个人基础知识掌握比较牢固，但思维不够活跃，缺少灵活运用知识的能力。另外有14个人基础知识掌握得不够牢固，没有良好的学习习惯，缺乏学习的积极性。
三、复习内容
六年级语文总复习的具体内容如下：
（一）基础知识
1．汉语拼音
学会汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，学会正确的标调方法，认识隔音符号，掌握常用的轻声词语，能够准确拼读音节，根据汉语拼音写汉字、词语或句子。认识、正确书写大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2．汉字
认识常用汉字3000个左右。掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。学会生字表中的生字，要求读准字音，认清字形，了解在具体语言环境中的意思。学会用音序、部首两种的方法识字。用硬笔写字，写得正确、端正、整洁。
3．词语
重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：
①近、反义词，成语，关联词语；
②词语搭配；
③根据要求写出词语；
④用指定的词语造句；
⑤正确地理解具体语言环境中的词义；
⑥体会、辨别词语的感情色彩。
4．句子
重点是句子的理解、积累与运用。考查重点：
①扩句、缩句；
②按要求改、仿写句子；
③用词造句；
④体会句子含义（内涵）及表达作用；
⑤修改常见的病句；
⑥了解常用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问）；
⑦整理句子；
⑧积累格言警句及精彩句段（包括优秀古诗文）等；
⑨认识并能正确使用常用的标点符号。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读一般读物每分钟不少于300字。
3．理解词语在语境中的意义，辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句（有一定内涵）的意思，体会表达效果。
4。联系上下文，理解句子的意思，体会文章中关键句子在表情达意方面的作用，推想文章中有关句子的内涵，体会其表达效果。积累课文中精彩的句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
5．阅读文章能把握主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。对文章内容或写法能提出自己的看法，作出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简述印象最深的场景、人物、细节等，能表达自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌意境，体会诗人情感。
7．背诵、默写优秀诗文。
8．有一定的课外阅读量，并能从课外阅读中掌握知识。
（三）口语交际
听人说话能领会主要内容，能根据具体的语言环境和交际需要清楚地表达自己的意思，说话有礼貌。
（四）习作
综合考查学生作文水平的发展状况，重视对写作过程与方法、情感与态度的评价（写作兴趣、良好习惯、真情实感），鼓励有创意的表达。
1．能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理，能分段表述。
2．能写书信、日记、读书笔记和常用的应用文。
3．修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。注意不写错别字，正确使用标点符号。
4．40分钟能完成不少于400字左右的习作。
四、复习的策略
1、认真做好调查分析。一是调查学生的心理状况。询问不同层次的学生，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。二是调查学生的知识状况。可以通过谈话，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的提高复习的效果。
2、加强复习的计划性。要根据学生的实际有针对性地安排复习的进度，计划内容包括目标、时间、内容、方法等，进一步理清复习的思路，让计划对复习起导向作用。要对手头已有的复习资料作细致地研究，有选择地组织相关的训练。要关注学生在复习中出现的问题，对复习计划作出及时恰当的调整。
3、切实提高复习效率。要处理好归类复习和综合复习的关系。语文本身就是一门综合性很强的.学科，因此，教师在复习时不能让学生形成单一的线性思维，而要引导学生根据题目的要求，灵活运用所学的知识和能力来解决实际的问题。还要处理好数量和质量的关系。抓住重点，精讲多练，把学生从题海战中解脱出来，提高复习的效率。更要处理好一般和特殊的关系。要根据班级学生的语文学习情况做好提优补差工作，特别要关注后进生，不放弃任何一个学生，想方设法促进每一个学生得到不同程度的发展，提高语文素养。
4、认真做好查漏补缺。要认真上好每一节复习课、试卷评讲课等，并认真开展教学反思，做好质量分析，从教学中、作业中、试卷中发现问题，认真查漏补缺，加强针对性训练。特别要引导学生在自主复习中分析比较、自我查漏补缺。
5、统筹使用各种资料。首先要用好《山西教育》上的复习检测试卷，严考严改，加强质量分析，了解学生对知识的掌握情况；其次要合理利用好往年的复习资料及中心校下发的资料。同时，要根据班级学生实际设计针对性练习。对各种资料的使用，必须坚持以教学大纲、检测说明为依据，以夯实“双基”、全面提高学生语文素养为出发点，不能过分迷信资料，不能搞题海战术。
五、复习时间安排
以下复习时间安排根据小考时间的确定而灵活调整。
1、分类复习阶段：5月25日～6月5日。
要求：对汉语拼音、汉字、词语、句子等基础知识及阅读、习作、口语交际等知识条块内容进行疏理归类，使之系统化、条理化；自编或利用分类练习题，做到讲、练、评、测结合；师生开展自查自纠，查漏补缺。
2、综合复习阶段：6月6日～6月16日。
要求：抓住薄弱环节，有的放矢地加强针对性训练；利用好中心校下发的综合测试卷，加强综合训练，提高语文技能。
3、巩固强化阶段：6月17日～6月23日
要求：加强对考试心理、技巧的辅导，利用模拟卷、近几年的检测卷进行模拟检测。