在生活和学习中，我们常常会接触到作文，要求其结构完整，并避免无结尾的情况。若在写作时感到无从下手，不妨参考小编整理的600字作文，希望能对大家有所帮助。
我看半命题作文600字初中 篇1
平平的样貌，平平的身材，平平的才华，平平的出身……真是平凡人里最平凡的一个了。可我不得不承认，这就是我，万千普通人里最平凡的我，
身姿轻盈的女孩靠绰约的舞姿在舞台上翩翩起舞，而我只能在舞台下拼命鼓掌。智力超群的女孩靠周密的思维解开一道道难题，成为无数人的偶像，而我只能被遗忘在某个不知名的角落。能说会道的女孩靠那如簧的巧舌，在辩论会上口若悬河，滔滔不绝，而我只能坐在座位上发呆……
我真是恨透了这个平庸又无能的自己，我是多么希望大家能够注意到我，哪怕只有一次！
机会终于来了。学校组织歌咏比赛，我竟然被阴差阳错地安排到了最外一排，还要担任领唱！可是，平凡的我能不能像别的领唱那样，成为班级成亮点，从而让人过目不忘？答案自然是否定的。想到这里，心中不免升起了一丝愧意。终于，我还是向老师说明了这一点不足，可谁知，老师竟然说道：“我看你挺好的，没有奇奇怪怪的发型，挺能代表我们班的，真的挺好的……”
竟然会有人认为平凡的我才是最好的！这是真的'吗？幸运又一次降临在我身上。这一次，我受班主任委托，布置班里的文化长廊。我挖空了心思，询问同学的建议，加上自己的审美，尽力完成了任务。并且还节省了一笔班费。评比中，本以为最普通的作品，竟然获得了第一名！回头再看看其他的作品，不是因为过为华丽，反而显得俗不可耐，就是过为追求时尚个性，反而使整个设计显得浮夸了。而我的成功，恰恰符合了大多数人的眼光。难道平凡，真的也能成为一件好事吗？
我不禁睁开我那并不美丽的眼睛仔细端详起了这个平凡的自己，还是那么平凡，但是却能享受平凡人的快乐。不一定要干出一番大事，却天天享受生活的快乐。在生活这个大园子里，我也许只是一朵小雏菊，虽然不美，但仍能享受春天的阳光。
我看半命题作文600字初中 篇2
即使很多人忘记了他，但花花草草不会忘记这个自许青帝的草莽枭雄。我时常想，正是因为他的努力并没有成功，所以出于国人惯有的同情弱者的情结，我无法忘记他。
如果，他最终敲碎大唐这个令国人至今不住自豪的帝国与时代，他大概要与秦皇汉武这些穷兵黩武的帝王划归一块。那么，挑剔的人总会找出他的毛病——例如，憧憬长安却最终使长安这座至今令人神往的都会几乎沦为废墟；例如弹尽粮绝不惜碾人为粮。他会被扣以“残暴”的定语。
但是，他没有成功，所以大多数人将他淡忘。
伊稀记得的人也往往又因同情弱者的情结指出他的不凡：他是盐商——可见生于忧患；他还参加过科举——可见大唐是一个多么恢弘兼收的时代；他两首咏菊花的名篇，一句“满城尽带黄金甲”、一句“他年我若为青帝”——英豪之气四溢；死于泰山那出不知叫“狼虎谷”还是“虎狼谷”的地方——连死都如此传奇；就连附会的`一首出家为僧的诗——那也是智者的教诲，啧啧……
我对黄巢执着的铭记基于他的愤怒与翻天覆地的胆气。王宫侯爵，与我无关；出身低贱，无法抉择；立志科考，此路不通。中国多少士人就此名为“退隐山林、躬耕田园”、实则钓名沽誉、巴望一条终南捷径。他不。他能放得下书生清高的架子、积蓄财力；他不但有愤恨的能力、更有泄愤的实质举动；他给一个浮华的时代一记殃及骨髓的痛击，还是戳向帝国的心脏；他吐一个无数时人、后人沉迷的盛世梦一口口水——我毁了就是毁了，我没有门第功勋、你们看不起我，好吧，你们这帮兔崽子和你们即将成为曾经的荣耀一起去吧。
宁为黄巢，不枉此生！
我看半命题作文600字初中 篇3
表姐是一位今年才毕业的大学生，英语挺好的，说起来特别流畅，已让我羡慕多年。我很早就产生了让她教我英语的念头了，直到上周星期天，才真正开始拜师学艺。
那天，我起的很早，因为家里也没有英语本了，赶紧去多买了几个，买好了就过去找表姐了，只见表姐背着背包，戴上了食物，像是外出旅游。表姐一见我，高兴的说，等你好久了，今天我们去爬山。我困惑不解，心想：不是说好的去教我英语吗?姐似乎看出了我的心思神秘的笑道：英语的的第一堂课，不必使用工具，也不是在家里。
我们乘车来到了旅游景点，表姐边走边说：学习英语就像爬山一样，目的.不同，收获不同，专业的登山运动员是为了学习登山技巧，而我们这些人有的是为了锻炼身体，有的是纯粹为了有游览自然风光，有的到了半山腰而返，有的到了山顶誓不罢休，想法不同，收获不同。
我似乎有点懂了，这时我们已经来到了半山腰，我的视野变得宽阔了，坐下来吃了点儿食物，喝了点儿水，休息了一会，继续前行，表姐说：英语就是读、写、背相结合，入门容易精妙很难想，登堂入室需专心致志。就像爬山的人一样，唯有不达顶峰誓不罢休的那种人，才可能成为最大赢家，他们不但观赏了世间风景，同时也愉悦着身心。
不知不觉我们来到了山顶，视野变得越来越宽阔。真是会当凌绝顶，一览众山小。表姐说：既然来到山顶，那就去拜拜吧!寺门口的和尚说：施主们，买柱香吧!表姐说：佛祖在我心头坐，心香一瓣敬神明。我怦然心动，多么好的话语啊!
这真是一堂别开生面的英语课，站在顶峰，享受着不一样的美。
我看半命题作文600字初中 篇4
最近克隆的技术正在慢慢的兴起，甚至已经被运用到了各个领域。如果说我对克隆的看法，我想说，我应该辩证地看待它。克隆既有好的一面，有不好的一面，科技本身就是一把双刃剑。
克隆是一种近些年来才兴起的技术，在很多领域已经发挥了作用，比如说在医学领域，在建筑领域，在一些生物科学领域都发生了一些无法替代的作用。从这些方面来看，克隆是有利于人类的，要知道科技的使命，就是服务于人类，而不是伤害人类克隆在这方面的有利作用，却是服务的人类，我们不可以一巴掌把他拍死，否认他的积极作用。这样的技术的发现，其实是人类的一大进步，在很多时候，甚至会在不久的将来或者更久会发生它更大的作用。
但是要时刻记住，科技是把双刃剑，克隆也有不好的地方。是想如果在你面前有跟你一模一样，却没有你心理的人，站在你面前，你会不会感到非常的.奇怪？克隆有可能会造成一些伦理问题，会影响人类在某些方面的定义。可能如果朝着这个方面发展，将对人类社会造成不可避免的影响。而且如果有一些居心叵测的科学家，利用克隆做出一些奇怪的事情，那么，人类社会将万劫不复，这虽然是一种夸张的手法，但并不是没有可能。
总之我希望大家跟我一样，辩证地看待克隆，并不能说他完全是坏的，也不能说它完全是好的，我们都必须有一支会演，不能被其他人带了节奏，有可能会被居心叵测的人所利用。
我看半命题作文600字初中 篇5
快、慢一对典型的反义词，一对在我看来绝不矛盾的词。我们时而疾步追寻前方的绚烂，我们也常常漫步欣赏沿途的风光。快慢有致、张弛有度，生活本就是这幅模样。
所谓“快”，究其根本便是快节奏、高效率，便是在有限的时间里创造高价值。不错的，为了快，难以计数的新科技应运而生；为了快，更新频繁的“微段子”迎合了人们的需求；为了快，我们的计算从季月精确到了分秒。我们与时间的'拉锯战不明原因也停火无期。
快步向前，是对自己的肯定；快步向前，潇洒得与过去挥手道别；快步向前，自信得给未来下达战书。大声唱出我们的主张吧，大肆宣扬我们的想法吧，用彼此的光照亮前方，青春由我们称王。
如果“快”是必然的社会发展，那么“慢”就必定是人们心心念的生活态度。在一切从简的现在，大批的人们开始怀念了。怀念悠闲晒太阳的午后时光，怀念远离汹涌人海的安然自若，怀念时间还是掌控在我们手里的岁月年代。我们在某种程度上似乎已经举了白旗。
剪一段静静的时光，卧一方青青的绿地，盖一片净净的天空，但看云卷云舒、花开花落，让灵魂如习风般无拘飘荡，让思绪如流水般肆意纵流，让一颗疲于奔跑的心喝上杯沁人心田暖人心扉的红茶，悠悠然徐徐然。
快，就要轰轰烈烈，如滚滚潮水浩浩入海，慢，就要坦坦荡荡，如葱葱绿树寸寸参天。没有人谁的生活里只有快或是慢，若要人为的将二者划个界限，那想必是绝对办不到的，毕竟生活本就是个不可分割的整体。
我看半命题作文600字初中 篇6
有一种爱，无以言表;有一个柔软地方，蕴藏在每个人的心里。让我们怀着一颗感恩的心去生活，去感受爱，学会爱。
——题记
气温急速下降，尽管已换上了毛衣坐在窗户紧闭的教室里，可还是冷不丁的抖一下身子。最近不知怎的，上课时总是感觉手很冷。透心的冷。在写字的时候，手都是颤着的。若不是跟随笔尖在移动，恐怕早就没知觉了。
终于下了课，便跑去洗手间洗手。尽管是同样凉的自来水，但冲一下，可以顺便活动紧缩在一起的手指。哪知刚到，就碰到了端着脸盆匆匆进来的麻老师。在我看来，这种场合遇到老师已是极为尴尬的事，更不想借此机会搭讪，只想赶快冲完赶快走。
不料我用凉水淋完准备走时，反被麻老师叫住。
“李雅楠，这样洗怎么能行?”她边说边打开热水器，“冲一下不顶事的。”然后又少接了点儿凉水与开水混合。
“不要紧的，我只冲一下就没问题了。”我应付了一声。
这时，麻老师本已洗完，将水倒掉了。却又重新接了半盆递给我，“来来来，手凉吧?就该用热水洗洗，”“这两天降温，又赶上甲流，更应该认认真真地洗手。”“呐，这是香皂，好好把手泡一泡，暖和暖和。以后记得带上一个杯子，每天接上点儿热水喝，不容易感冒。我先走了，洗完倒了水，把脸盆放回办公室。”
“嗯。”
我将手伸进盆里，一股暖流从我的手袭入身体，一种温热让我从头暖到脚。两只手交叉着揉搓，又想起刚才老师的那番话，一种温暖油然而生。
那是最朴实的话语，是一名老师对学生最体贴的关怀。这件小事，触动了我内心深处最柔软的地方。
麻老师是我们的班主任老师，而她早已将我们视为她的孩子。像母亲般细心、体贴。无论一个学生对她有过多么大的不满，都在她对我们点点滴滴的关心与爱中融化。点点滴滴的小事中，我们感受到了她给予我们的温暖，给予我们的爱。
我们感受爱，学会爱。
我看半命题作文600字初中 篇7
唉，不知不觉就到初二了，初一生活我还没体验够呢。不过，话说回来，我的初一生活是永远也体验不够的，因为它太多姿多彩了。回想起初一时的事情，仿佛都还历历在目。
陌生
刚到学校的时候，由于我是刚转过去的，和同学、老师都不熟，看见别的同学都在一想有说有笑，而我却一个人坐在教室里，心里真不是滋味。更令人害怕的是，以前听人说初中的老师怎么怎么严，连没按时交作业都要挨罚之类的，想着想着我就有一种后怕的感觉。唉，要是我还在原来的地方读书兴许还能有几个同学，可现在……真是悔不当初啊！
温暖
虽然在学校里充满了陌生，不过不久，这样的感觉就被同学们的热情冲淡了。他们一见转来一个新同学，就主动和我打招呼，并且和我说明这里的情况。我突然间感觉到了同学们的热情和班集体的温暖，而且，老师也没有之前想的那么恐怖，他们对我们就像朋友一样，有错误会耐心开导，直致我改正为止。学习虽然比以前更紧了，作业也更多了，但是我还是能够适应下来。我在初一的这个大熔炉中不仅学到了很多知识，还交到了一些新朋友。我在这个新的学校里快乐地学习着，课后，与同学一起嬉戏、玩耍。
快乐
时光飞逝，大半个学期过去了。我和班上的同学都有着或深或浅的了解，也与一些同学建立了深厚的友谊。他们的家庭背景各不相同，有的生活在城里，有的生活在农村，有的家庭条件好，有的家庭条件差，不过他们都和我一样，有一样渴望友情的心。也正是这一点，使我和他们成了十分要好的同学，我们有开心事会说出来让大家开心，自己伤心时也会向他人倾诉以寻求安慰。我们就像一个大家庭，互帮互助，共同努力，一起成长，打造一片属于自己的天空。
我看半命题作文600字初中 篇8
大家常说：“诚信是金” 。可是，我觉得诚信比资金还要要紧。一个人假如失信了，失去的就不只是资金，而是所有！诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……一个人假如失去了诚信，将在社会上没立足之地。
我听过如此一个故事：秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉特别高，很多人都同他打造起了浓厚的友情。当时甚至流传着如此的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不只不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大伙的尊重和友谊。
在我的生活里，我也常常面临着道德的抉择。
记得在一次数学考试中，我考了一个100分，这可真让我欣喜若狂，开心地一蹦三尺高。可当试题发下来的时候，我忽然发现我有一道口算题算错了，但老师并没给我打叉。我愣住了，是跟老师说，还是不说。我心里七上八下，犹豫不决。假如跟老师讲了，我就没100分了，只有99分了；但是假如不跟老师说，我心里又不踏实，假如让人发现了，也会让人说我不诚实。最后，我还是在下课的时候跟老师讲了，老师表彰我：“你非常诚实，非常不错！”老师还教会我：“诚信是每一个人最基本的道德品质，一个人假如没了诚信，那他在这个社会上只能一事无成。”那时，我感觉自己是一个诚实的人，感到特别地自豪，特别的高兴。
孔子说：“人而无信，不知其可也” 。诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则，有了诚信，生活就更芬芳，有了诚信，生活就愈加精彩！
我看半命题作文600字初中 篇9
五年级的时候，我看到别人玩魔方，魔方在手中快速地转动着，没一会儿就恢复了原样，我很好奇他是怎么还原的，所以从那时起便迷上了魔方。
当天，我就在学校门口买了一个二十块的魔方，回家后就一直在琢磨着怎么还原，可弄了一个多小时只恢复了第一个面，没办法我只好请出“小度”了。在网上查阅一翻后，没想到魔方是一层一层的还原。我将所有步骤写在本子上，开启了自学模式，刚开始我的手就和冻僵了一样，笨手笨脚的，差一点儿就将一个角扭下来。努力了一个晚上，终于我的一个魔方还原了。我呀，那是一个高兴，不仅拍了下来，还发了一个朋友圈，好好炫耀了一翻。
后面几天，我每天回来都要练习，直到第四天，我的那个魔方被转坏了，然而我的技术也到了两分半可以还原一个魔方了。于是我又让妈妈在网上给我买一个更好的魔方，可妈妈就是不答应，我苦苦哀求了半个多小时，妈妈才在网上给我买了一个八十块钱的“基础职业魔方”。
两天后，魔方到手，我爱不释手，就连弟弟想拿去看看我都不让，生怕他一个不小心把它碰坏了。我又继续练习了整整一个多月，手速不用说，肯定有了飞跃性的提升，直接达到了最快四十五秒还原一个魔方。如今的我已经是功力大成，是时候“出山”将我的手速露面了。
第二天，我当着同学的面复原魔方，握住魔方，快速地左转一下，右转一下，手腕上下扭一扭，几十秒的时间，一个魔方就随之还原了。那些同学们呀，一个个都投来羡慕的目光。
哈，我这手速呀，可是真真正正练出来的，不管怎么说，努力终究还是有收获的——魔方也让我的生活更美好！
我看半命题作文600字初中 篇10
童年是快乐的，自由自在的，幸福的小时候总是盼望着长大，想到去看看童年外面的世界，而现在到了初中当繁重的学业压在身体上时，才知道童年是有多么地自在，快乐
那时的童年在夏天除了热什么都好，在那个炎热的夏天的'晚上，有时小区停电了，那个寂静的晚上，没有了空调和风扇，急急忙忙的大人们寻找蜡烛，这时我哭哭啼啼地去找奶奶。不一会儿，大家就都来到了楼下，互相询问着什么时候能来电，得知还要等一段时间后，大家在楼下风道处边乘凉边聊天，我们这些小孩子就开始疯起来了，平时认识的不认识的都玩起来了，追逐着，玩着猫捉老鼠的游戏，或者被哪个孩子手里的好玩的玩具吸引了，饶有兴趣的看着，等着，希望自己也能摸一下，玩一会儿。漫长的炎热难捱的夜，就悄悄地溜走了。
还记得那个时候，在春天无论是大孩子还是小孩子都会去一个小树林里，把那个小树林当成我们的秘密基地，在那里，我们用泥巴做饭，玩过家家到了快吃晚饭时大人们只好把我们给喊回家去。一个小小的树林就能满足我们的幼小心灵，那时是多么美好呀！
现在的我们，进入初中后，作业、试卷陆陆续续地向我们扑来，每周每月都会面临考试，这些都成了我们的家常便饭。陡然觉得初中生活学习的压力好大啊！但是，也在无涯的学海中收获了成长和知识，每掌握一个英语知识点，内心越来越自信，每解开一道数学题，那放飞自我的开心，堪比小时候那片树林的乐趣。
长大，让我期待，也有不安，但是那时候的童年我会继续把它们保存到我的内心小世界！
我看半命题作文600字初中 篇11
非关辟爱轻模样。冷处偏佳，别有根芽。不是人间富贵花。
谢娘别后谁能惜，寒月悲笳，飘泊天涯，万里西风瀚海沙。
一纳兰容若《饮水词集》
会永远留在记忆里的！这场朔方的雪。
北方的天阴晴难测，总算是见识到了。前面还是艳阳高照。忽得，一阵劲风袭来，朔方的雪便应邀而至，洒在帐上，地上，枯草上。旋风忽来，便蓬勃地奋飞，如包藏火焰的大雾，在目光中灿灿地生光，弥漫太空，使太空旋转而且升腾的闪烁。朔方的雪就是朔方的雪，它不像江南那滋润美绝至极的雪，不像秦淮隐约透着青春消息的雪，朔方的雪是孤独的，它们安静地从昏昏沉沉的天空中落下，安静地与冷夜的大地融为一体，雪花从不畏惧，独守一份只属于雪的冰清玉洁。陪伴它们的，只有一轮清冷的明月与一段悲凄的胡笳之声，即便如此朔方的雪依旧毅然落下，不为吸引人们欣赏的目光，而只为绽放自己瞬间的优雅。
其实真正喜爱雪的人，又哪里是喜爱它们的体态轻盈呢？爱的是它们“冷处偏佳，别有根芽”的气质啊！雪花只在寒冬开放，也只有寒冬才能真正懂得雪花的美。它们越是不肯低头，越是不愿做这一朵人间的富贵花，就越是义无反顾。
望着这些飞舞的精灵，我的脑中登时思绪万千，此时此刻，这些雪花已然不是谢娘口中那如柳絮般多情温柔的雪了，而是如同黄沙般夹在一起的`，被西风呼啸着席卷而去的朔方的雪，虽然不知最终会落向何处，但仍奋不顾身地落下，这又是怎样的义无反顾啊l
想到这里，我伸出双手，任由这些雪花落在我的手上，化为一颗颗水滴，然后在我手心氤氲的热气中化为一缕白汽弥漫在空气中。
会永远留在记忆里的！这场朔方的雪！
我看半命题作文600字初中 篇12
我是一条小河，在山谷中奔跑，在平原上流淌，一路上我只有一个目标——汇入那浩瀚无边的海洋。
一路上，我郁闷又乏味，花儿在我身边摇摆，鱼虾在我怀中嬉戏，鸟儿在我头顶盘旋，多么有趣的场面，我却无心去欣赏，只顾默默地前进。
我是一条不起眼的小河，我想。没有人像歌颂大海那样将我歌颂，我自己也从不认为我有给过别人什么快乐。总之，我以为自己一点也不重要。
度日如度年，眼看就快到大海了，我不免有些高兴——终于不用过这枯燥的生活了。
“嘿！”正当我激动地望着汪洋大海，一个声音打断了我的思绪。我一惊，原来是小虾小鱼。
“呃，怎么了？”
“你马上要到大海去了，我们来为你送行呢！”我不禁心头一暖。
“还有，我们要谢谢你。你为我们提供了嬉戏的场所，还有路边的小花，都被你滋润得美丽极了！”我还在向前流淌，速度不禁慢了不少。
“我在你头顶上飞翔，看着你的清澈，花儿的.美丽，让我心情特别舒畅。”只听头顶上的一只燕子说道。
眼前就是大海了，我回头望，这是我第一次如此细致地观察曾经近在咫尺的风景：岸边的花儿对着我绽开美丽的脸庞，鱼虾在水面愉跃（好吧，我承认你文言了），鸟儿在空中盘旋，真美。
大海对我微笑：“孩子，一路上感觉怎么样？”
“好极了！”我几乎开心得要跳起来。
“很好，孩子，快到我的怀里来吧，有了你，我就增添了一份色彩！”
如今的我，尽情地在海洋里奔跑，掀起一朵朵白色的浪花，赢得人们的声声赞叹。现在，我依然只有一个目标——欣赏在我身边的每一处风光。
我感觉，我真的很重要，很重要。
我看半命题作文600字初中 篇13
在学校的足球队里，我是最卑微的守门员，我只能在后方默默地看见队友进了一个又一个球。当一场又一场的比赛后，人们把掌声送给破门进球的队友，他们都是不可替代的一员，唯独只剩下我，只有我一点都不重要。
一年一度的运动会开始了，我们班一路过关斩将，成功冲上了总决赛。作为校队的守门员，老师强迫我上场，老师让我上场时说：你是班上最好的守门员，你是最后一道防线，你必须守住球门，不能让对方进一个球！我听到老师的话，一惊，原来守门员也是很重要的。我一定要守住球门，不让对方踢进一球。于是，我昂首挺胸地上场了。
比赛一开始，我们班就处于劣势。对方踢法十分激烈。开场不到五分钟就踢进一球，老师赶紧把我换了上场。
后来，我们终于踢进了一球。但时间只剩下3分钟了。对方如同凶猛的野兽，势如破竹般的冲了上来。他们不停地射门，都被我挡了下来。我陆陆续续挡下了6球。
随着一声哨响，比赛进入了最紧张的加时赛环节。在队友的努力下，我们又进了一球。可对方没有给我们喘息的机会。由校队精英队员-小明来突破，小明可是校队最优秀的球员，几乎没有守门员能守住他的球。小明一路飞奔冲进禁区，我严阵以待，他灵活一绕，大力抽射。球像长了翅膀一样飞了出去。我见状，纵身一跃，用力地将球拍了出去。场下的观众都看呆了。小明不服气，又补射一球。我又向前一扑，再次化解了危机，比赛正式结束了。我们班领先了1分，拿下了全校足球比赛的总冠军。就连小明也拍了拍我的肩膀：你是全校第一个挡了我两球的'人！
在上台领奖的那一刻，我觉得我是球队最重要的一员。我觉得我不再是以前的那个卑微的守门员，而是为班级争光的运动员。原来，我也很重要。
我看半命题作文600字初中 篇14
我非常重要吗?当我听到这句话时，每每我就会想到小时候所发生的事情。
在小时候，我一直考虑如此一个问题：我非常重要吗?有人会自豪的说，我非常重要呀;也有人卑微的说，我一点也无关紧要。但我觉得，在这个世界上，每一个人都非常重要的，都是独一无二的。
记得小时候我过去还走丢过。当时是母亲带我去拍5岁的过生日照片。回家时，路上的人太多了，所以紧紧跟在母亲旁边的我被一拥而来的人流给冲散了。就如此，我和母亲走散了。当时我特别害怕，我走上了一个台子，站到了那儿，看着过往人流，想立刻搜寻到那个熟知的'身影，我感到很地急躁、无助，还有一些莫名的恐惧。
忽然，我听到了这么一个熟知的声音传来：“咪咪，咪咪呀……”原来是我的母亲在叫我。听到母亲的声音，我悬在心里的一块石头也终于落下了，我回话了那个拖着哭腔的声音：“母亲，母亲……”我在人流中看到了那个熟知的身影，记忆中的那个身影。我跑了过去，紧紧地抱住了母亲，不想再被留在那里了——孤零零的一个人。母亲焦急地对我说：“你不知晓我有多么担忧你吗?你要丢了，我如何解决啊!”说罢，母亲的眼泪滴了下来，我在心里想：原来我在母亲心中是这么的要紧啊!母亲的那句话中有六分担忧和四分的爱意，我哭着说：“对不起，母亲!我不该随意乱跑!”我一边哭一边含糊地说不了解话，后来我给母亲擦好眼泪，拉起母亲的手说：“大家回家吧，怎么样?”母亲温顺地应了一声：“好!回家。”原来我在母亲的眼里是那样地要紧。
世界上每个人都是独一无二的，而且都具备独特的，不同的要紧。
我看半命题作文600字初中 篇15
教学目标：
（一）知识与技能
1、理解细节描写的概念。
2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。
（二）过程与方法
1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观
让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的作用。
教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。
教学方法：评析、点拨、交流
教学过程：
一、营造氛围，导入课题
课前播放民族音乐《高山流水》，幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。
俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
问：什么叫细节描写？（点拨、归纳）
明确：细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。
二、熟读深思，揣摩细节描写之妙
1、写物的片段：
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终报。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
——宗璞《紫藤萝瀑布》（七年级上册）
讨论、思考：这段文字重在表现紫藤萝的哪方面？（用原文词语回答）作者采用哪些词语来表现紫藤萝这一特点？如何赏析这段文字？（从写作顺序、修辞手法等角度）
明确：盛；瀑布、大条幅、流动、欢笑、挑逗；采用由整体到部分，由远到近的写作顺序，运用比喻、拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。它在流动，它在欢笑，它在与阳光挑逗，从而让静态的花富有动感，又显得格外美好可爱。
教师讲解：作者之所以如此细腻描写紫藤萝瀑布的生机勃勃，正是祖国文革后新时期之初枯木逢春的写照。
2、写人的片段：
例文1：
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
——鲁迅《阿长与〈山海经〉》（八年级上册）
讨论、思考：作者安排夏天睡觉这样一个细节，意图何在？
明确：表现作者对“阿长”的厌恶，一个“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应，此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。
教师讲解：一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”，因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》，最后产生了由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。
例文2：
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——鲁迅《孔乙己》（九年级下册）
讨论、思考：这段文字抓住什么作细节描写？有何作用？
明确：长衫，穿长衫是科举制度下读书人的象征，而孔乙己的长衫“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐不堪而可怜的封建社会知识分子形象出现在我们面前，也由此可见封建科举制度对人的愚弄和迫害。
三、创设情境，感悟细节，写写评评
1、一个人的成长离不开一个爱字，父母之爱、老师之爱、同学之情等，浓浓的爱，深深的情，让我们的生活多姿多彩。写一个表现爱的细节描写片断（60字左右）。
2、师生点评学生写作作品（1-3人）。
3、展示本人对农村生活留心观察而写的作品，引导点评。
忙惯了的山民开始无事可做，终于闲了下来，但不快乐。盯着白花花的阳光，眉头紧锁，目光越来越暗淡、暗淡。
——《夏天纪事》20xx年4月29日《铜仁日报》
四、梳理小结，提炼技法
细节描写有什么作用？运用细节描写有什么注意事项？
明确：细节描写运用好，能起到画龙点睛的作用，可以增强作品的真实性，深化文章的主题，生动、形象，让文章富有表现力，给读者留下深刻的印象。
运用细节描写应注意以下事项：
1、真实，要符合生活实际；
2、新颖，要有代表性；
3、有选择，为表现中心服务。
怎样才能在自己的'作文中安排好细节描写呢？请记住：优秀作品常熟读，留心生活细观察，用心揣摩思妙用，勤奋练笔方学成。
五、布置作业
请以“家”为话题，写一篇作文。
要求：
1、体裁为记叙文，作文内容中务必安排至少一个细节描写。
2、题目自拟，字数600字左右。
《细节描写让作文增光添彩》教学后记
农村学生由于缺少必要的课外阅读和写作方法，学生作文往往不够真实、生动，根据自己的写作经验，恰当安排细节描写可让作文变得真实、生动起来，所以也想让学生掌握细节描写这一写作方法。在既无具体教材，又无可供参考的课例的情况下，作为一节作文指导课，只想给学生一点可以现学现用的方法，帮助他们提高写作能力。
通过课后了解，学生对本人这节课所讲的内容印象非常深刻，对在作文中运用细节描写学到了方法。为此，特对这节课的教法小结如下：
1、教材就是最好的阅读的范本。在无更好的课外书可供阅读的情况下，反复阅读教材也可从中学到写作方法。教师应大力引导学生通过教材来学习写作。在安排例文学习时，从初一年级、初二年级、初三年级现行的人教版教材中各选取一个细节描写片断让学生揣摩学习，学生通过讨论、评析、交流，从而明白细节描写在作品中的作用。
2、对现场片断作文及时评点。这种做法既让学生从身边人中找到学习的榜样，又能及时反馈学生现学现用的情况。就这节课而言，教师的评点能让学生明白细节描写对整篇作文的影响，加深了对学生对细节描写的理解，又调动了学生临场作文的积极性。学生临场作文也让教师刮目相看，为学生运用细节描写如此之恰当而称奇。
如学生例文1：“啪”的一声，父亲那粗糙的手在我脸上印上了一座红色的五指山，我缓缓抬起沉默了许久的头。他仍呆呆地立在离我一步远的地方，直愣愣的看着自己微微泛红的右手。那手又慢慢地下落，划出一条弧线后紧紧地贴在裤腿上。他静静地把目光移到我身上，我瞧见父亲那布满皱纹的脸微微泛红，嘴角轻轻地抽动了一下。他忽地后退了一步，眼里充满了自责的眼神。他什么也没说，摇着头，宽大的手一直垂着，低着头转身走开了，慢慢踱进了堂屋——陈玲《父亲的爱》
学生例文2：那夜，不知为什么我无法入眠，双脚任意的把被子踢开，两眼直勾勾地瞪着天花板，大脑一片空白。突然，门轻轻“吱”的一声，妈妈悄悄的走了进来。我赶紧闭上眼，心里胡乱的猜测：“妈妈进来会干什么呢？”妈妈小心翼翼地走到我床前，轻轻的帮我把被子盖好，然后又悄无声息的离开了。那门轻轻“吱”的一声，我心中涌出一股暖流。——陈俊宏《那个秋天的夜晚》。
要让学生写好作文，除要教给学生一定的方法外，更需要指导学生学会观察生活、留心生活、感悟生活、体验生活，从生活中获得丰富感人的写作素材。要引导学生勤于动脑，积极思考，从细小琐碎的事物中寻找不同寻常的哲理，不同寻常的真、善、美，及时用日记的形式记下来，这是一个有效的好习惯。
3，教师必须积极利用自身资源（教师的人生经历、生活体验、阅读积累和诸如下水作文、日记、博客日志、文学创作等教师写作）来指导作文教学，通过教师自己的示范写作来激发学生的写作兴趣。学生通过阅读教师的作品（发表的或未发表的均可，当然有发表的最好，这样的说服力更强），听教师讲解自己的作品写了什么，为什么这样写，同时围绕作品谈写作的构思、运用的语言、写法等，无疑会给学生留下深刻的印象。
我看半命题作文600字初中 篇16
教学目标
(1)引导学生通过仔细观察积累写景状物的素材，并能抓住景物或事物的特征加以细致描绘。
(2)通过抓读写联系，帮助学生领悟写景状物的方法。
(3)培养学生独立构思和自己认真作文的良好习惯。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，做到有景有情。
教学过程
（一）启发回忆，确定写作素材
1．启发谈话，激发兴趣
教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，一定会有你喜欢的景物或事物，或是因为它美丽的外形，或是因为它蕴含的某种情趣，或是因为它引起了你的遐想，触动了你的情思。如果能将自己喜欢的景物或事物写下来，那该多有意思啊！请同学们先好好回忆一下，然后按下列要求写下来： 自己最喜欢的景物(或事物) 景物(或事物) 的特征 喜欢它的理由
2．交流启发，进入《东湖公园》
教师先组织学生分四人小组交流以上填表内容，让学生在相互交流中共享学习资源，然后启发学生根据自己所想所感进入东湖公园景物特点的描述中，引导学生着手进行《东湖公园》的写作。
（二）读写联系，领悟写法规律
在学生确定写作素材的基础上，通过抓读写联系，帮助学生领悟写景状物的一般规律。
1．启发学生从学过的课文和读过的优秀作文中领悟写法。
教师可引导学生回忆：同学们读了许多有关写景状物的课文和优秀作文，想一想：在这些写景状物的文章中，哪些文章给你留下了深刻的印象？你从中领悟到哪些写作的'方法？先四人小组交流一下，然后我们一同来交流。
2．指导学生从作文“病例”中领悟写法。
景物或事物的特点不鲜明，内容不具体，观察不细致，这是学生写景状物中常见的通病。针对这种情况，教学时，教师可以先出示一篇典型的“病例”，然后组织学生讨论，也可以同时出示“病例”与修改文，让学生通过比较阅读领悟方法。
3．引导学生归纳写法规律。
(1)教师组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀作文以及刚才讨论修改的“病例”中，你领悟到了哪些写景状物的方法？
(2)教师归纳小结。
要写好写景状物的文章，必须把握以下几点：第一，要选择自己最熟悉的景物或事物来写，只有写自己熟悉的景物或事物，才能写出真情实感。第二，选择一个立足点，一个视角，要仔细观察。抓住景物或事物的某些特征加以细致描绘。第三，要根据具体的景物或事物选择恰当的表达顺序。第四，描写景物或事物时，要适当运用比喻、拟人、对比等方法，使文章更加生动传神。
（三）构思起草，完成作文初稿
在积累写作素材、领悟写法的基础上，先让学生编写作文提纲，然后根据作文提纲写出作文
初稿。学生起草时，教师巡视，并对作文有困难的学生进行个别辅导。
（四）指导修改，完善作文
1．教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事，激发学生修改的兴趣。
2．示例修改，突破难点。
学生写景状物的文章，常见的毛病就是观察不细致，不能适当运用比喻、拟人、对比等方法把文章写具体。为了突破这个难点，教师可出示以下典型“病例”，组织学生讨论修改，让学生从中领悟怎样把文章写具体的方法。例如： 雨后春景(习作初稿)
一场春雨过后，我独自漫步在河堤的小道上，呼吸着清新空气，欣赏着早春的景色。
远处的东台山像一位躺着的巨人。山脚下有一排排民房。河岸边的小草绿了，野花开了，树木吐出了新芽。这一切，看上去就像是一块点缀着五彩宝石的大花毯。
突然，一阵“嘎嘎”的叫声把我惊醒，原来是群野鸭子在水中尽情地嬉戏。挖沙船的马达轰轰作响，树上的小鸟也在欢快地歌唱呢！一条小鱼跳出水面，给这如诗如画的春景又平添了几分情趣。
河中心的小岛就是碧洲芳渡。岛上有一片空地，一个老人在草地上打太极拳，中间的八角小亭里有几个人在谈天说地。
河堤下，几个农民在农田里不停地锄地。河堤上四季常青的樟树像一个个英勇的战士，守卫着养育它们的这方土地。
春天多美好啊。
修改提示：
以上这篇作文初稿，作者观察是否仔细，文章内容是否具体？用“——”划出你认为需要修改和补充的地方和同学讨论一下。
3．学生自改作文。
要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后引导学生对照“观察是否仔细，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。
4．分小组互批互改。
5．课堂交流，并对通过修改，作文有明显进步的同学授予“百花奖”。
（五）指导评赏，激发成就动机
1．分四人小组评赏。可以自己评赏自己的作文，也可以评赏他人的作文。
2．鼓励学生自告奋勇走上讲台评赏自己的作文或推荐他人的作文，进一步激发学生作文的热情。
3．对评赏得好的同学授予“浪花奖”。
4．汇编班级优秀作文集，并鼓励学生将自己的优秀作文向少儿报刊投稿。
我看半命题作文600字初中 篇17
一、句子默写
默写
(1)夕阳西下，___________________。《天净沙、秋思》
(2)__________________，盖以诱敌。《狼》
(3)了却君王天下事，______________。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》
(4)__________________，雪尽马蹄轻。《观猎》
(5)浮光跃金，____________________。《岳阳楼记》
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成小题
诉衷情
宋·陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
1.除了这首《诉衷情》，我们还学过陆游表达爱国情怀的诗歌。
2.对这首词理解不正确的一项是（ ）
A.“万里觅封侯”一句是借班超的典故表达词人盛年奔赴疆场的志向。
B.“尘暗旧貂裘”是借用苏秦的典故来抒发已经无法奋战疆场的遗憾。
C.“泪空流”表达词人年事已高但却没能建立个人的伟大功业的悲伤。
D.“身老沧洲”表达了词人没有料到这一生无为而终老的悲愤和不满。
三、文言文阅读
阅读下文，完成小题
黄生借书说（节选）
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
1.教材所学的文言中，除本文外，同属于劝学、导学的文章还有《_______________》
2.用现代汉语翻译句子。
为一说，使与书俱。
3.选文中作者对黄生的勉励是：（1）__________（2）_______。（用自己的话回答）
阅读下文，完成小题
岑文本，字景仁，邓州棘阳人。
河间王孝恭平荆州，其下欲掠夺。文本说孝恭曰：“自隋无道，四海救死，延颈以望真主。萧氏君臣决策归命者，意欲去危就安。大王诚纵兵掠夺，恐江、岭以南，向化①心阻，狼顾麕惊②。不如厚抚荆州，劝未附，陈天子厚惠，谁非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略,署文本别驾③
注释：①向化：归顺。②狼顾麕（qiān）惊：比喻惊恐万状。③别驾：官名。
1.解释下列句中加点的词。
（1）文本说孝恭
（2）自隋无道
2.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
A.孝恭赞同岑文本说的话，所以下令阻止侵略。
B.孝恭赞同岑文本说的话，立刻下令停止侵略。
C.孝恭认为岑文本很善良，立刻下令停止侵略。
D.孝恭认为岑文本很善良，所以下令阻止侵略。
3.（1）岑文本向孝恭提出的建议是“_____________________________________”。
（2）由此可见他是一个怎样的人？
四、现代文阅读
阅读下文，完成小题
玉米食物链
①最近读了一本书叫《杂食者的两难》，作者是美国的饮食作家迈克尔·波伦。这本书能帮助我们从更宏观的角度审视吃饭这件事。
②目前维系人类生存的主要食物链之一是产业食物链。产业食物链，可以理解为大规模生产的食品业。
③产业食物链的关键是玉米,廉价玉米是美国食品工业的基础，是无数货架食品的来源，产业化养殖的鸡、猪等，哪样不是玉米喂出来的？至于加工类食品，玉米的呈现形式变得更复杂，比如几乎所有的碳酸饮料和果汁，都会添加一种叫“高果糖玉米糖浆”的东西来增加甜味，它已经取代了蔗糖的地位。还有，你大概不是很看得懂食品外包装上那个成分标示，但其实，那些奇怪的化学名称都是从玉米来的，随便念几个：卵磷脂、离氨酸、多元醇等等。还有淀粉、葡萄糖浆、麦芽糊精，就更明显了。美国卖出的商品中，有四分之一以上含有玉米成分，甚至非食用的商品，从牙膏、化妆品到垃圾袋、清洁剂等等，都含有玉米成分。
④为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高。为了实现利益最大化，美国开始进行大规模单一种植杂交改良的玉米，它们可以密集种植，并且生长整齐，方便机械收割，产量和效率大大提高。玉米成为廉价原料，不仅仅是因为玉米的特性，更多是人为推动。土壤要肥沃，原本是完全依赖太阳的能量，但是人类会制造化肥以后，能量来源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然气。土地就像机器，把原料加工成产品，原料就是化肥，产品就是玉米。相比利用太阳能，烧油效率高多了，这就是产业食物链实现利益最大化的关键。
⑤20世纪70年代，美国玉米产量约为1亿吨，现在则高达3、7亿吨左右，玉米产量远大于需求量。
⑥随着玉米产量的提升，人们不断在想新的办法处理过剩的玉米。首先想到的，就是把玉米喂给人和动物、做成汽车燃料、加工成新产品或者是卖到国外。人们不断给这些过剩的廉价玉米找到新用途，比方说，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人还是想出办法把玉米做成饲料喂给它们。这些动物一般养在集中型动物饲养场中，变成麦当劳所需的牛肉、猪肉和鸡肉。
⑦精加工也是处理过剩谷物的好办法。19世纪对玉米的加工方式几乎只有一种，就是酿酒。现在食品加工业者可以把玉米变成数百种东西，从鸡块、汉堡、乳化剂到保健食品，应有尽有。其中最重要的一种办法，就是把玉米做成高果糖玉米糖浆。20世纪80年代之前，人们根本没尝过这种东西，但它现在已经成为我们饮食中甜味的主要来源。面包、调味料、饼干甚至热狗和火腿中，都有它。可口可乐和百事可乐也早就用高果糖玉米糖浆取代蔗糖作为原料。
⑧所以，朝这条产亚食物链末端看过去，最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？生物学家用质谱仪分析过麦当劳的食物，质谱仪可以识别出碳原子的同位素特征，因此可以大约计算出一顿快餐中的玉米含量：汽水100%都是玉米，奶昔78%,沙拉酱65%,鸡块56%,汉堡52%，薯条23%。结论呢，一大半都是玉米。作为杂食者的人类，需要从各种各样的食物中获取营养，这是天性使然，吃快餐的人心满意足，怎么会想到自己吃的大都是玉米呢？
（选文有删改）
1.用法不同于其它三项的一句是（ ）
A.产业化养殖的鸡、猪等，哪样不是玉米喂出来的？
B.为什么玉米的应用会这么广泛？
C.最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？
D.怎么会想到自己吃的'大都是玉米呢？
2.第③段中画线句的表达作用是___________________________
3.根据第④段内容概括，完成填空。
种玉米性价比高是因为
1）___________________:___________________
2）___________________:制造使用化肥，效率高。
4.文中第⑥⑦两段能否互换？为什么？
5.根据文章内容，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.在美国，果汁大多都会添加至少一种玉米精加工产品。
B.美国商品中牙膏、化妆品、垃圾袋、清洁剂等都含有玉米成分。
C.20世纪80年代高果糖玉米糖浆已经成为我们饮食中甜味的主要来源。
D.我们吃的快餐类食物中一大半都是玉米或者含有玉米成分。
阅读下文；完成小题
笑的遗产
韩少功
（1）我女儿数她的亲人，总要数到游。游是曾经带养她的保姆。
（2）她就在我们附近，两家相距五六十米，门前的树荫相接，蝉鸣相应。游其实还没到湖南人可称奶奶的年龄，50岁左右。据她说，儿子打临工挑土太辛苦，为了让他顶职进厂，她才设法在工厂提前退休的。她心直口快，心宽体胖，笑的时候，脸上隆起两个肉球，挤得眼睛也不见了。她的哈哈大笑是这个居民区的公共资源，茶余饭后，常常可听到这熟悉的笑声远远传来，碎碎地跳入窗口，落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上，为你的心境增添亮色。
（3）孩子开始惧生，哭着不要她。孩子就平静了，喜欢她的笑声了，孩子试着用手去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔大。把脸避过去，又突然“呷”一声，换一种新的鬼脸，让孩子觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏，认真地重复无数次，无数次与孩子笑成一团。
（4）孩子从此多了一位奶奶。
（5）当孩子可以咿呀学语的时候,孩子便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。比方屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜，奶奶每次都给她买一个油饼，买鱼时给她买条小活鱼。
（6）游奶奶常对孩子说：“你不姓韩，姓游。”
（7）孩子说：“我姓韩，也姓游。”
（8）游奶奶说：“你长大了赚了钱，给不给我用？”
（9）我女儿韩寒说：“我给游奶奶买油饼。”
（10）游便喜得一把搂住她，老幼两张脸紧贴，紧得自己浑身一阵颤抖。“我的孙女，我的好孙女啊!”
(11)游的丈夫也是个退休工人，擅长面食点心，常被这个那个饮食店请去帮忙，一去几个月不回家。两儿子在工厂，一个迷钓鱼，一个好小提琴，工资不高，又都在谈恋爱。缺钱花，便在家里混吃混喝不交钱。有时还要母亲给钱，要是抢白上了，还声粗脸黑的。游奶奶常常红着眼圈来说：“我那两个败家子还不如我韩寒，我哪有多少钱呢？还是我韩寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，还给我抹眼泪，要我莫哭了，要我吃油饼。”说着又落下一串泪来。
（12）游奶奶的身体渐不如从前，医生说她心脏有毛病。孩子也该上幼儿园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼儿园。那儿很远，孩子今个星期只能在周末回家。
（13）孩子刚去的那几天，游奶奶一副失hún落pò的样子，常来我们家打听孩子离家后的情况。听说她开始有些不习惯，哭着闹着不愿去幼儿园，游便眼泪哗哗流。“造孽，造孽，这么小的人，怎么能离开家呢？我去，我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给工钱。我们一家子还少了她的一口饭？”她蛮横不讲理地抹着眼泪鼻涕回去，请邻居帮她看住家，带上雨伞，摇摇摆摆地准备出门远征。
（14）我们劝阻她，也不告诉她那个幼儿园的地址。她后来还是瞒着我们去了，先是找错了地方，周折了大半天，才找到幼儿园。幼儿园的门卫不认识她，不让她接孩子甚至不让她进大门，规矩得有点刻板。她在大门外朝内瞄了几眼，断断续续听见了我女儿熟悉的笑闹声，又哭湿了衣袖。她提去的苹果只得提回来。
（15）1988年我家迁居海南岛。女儿吃到一种新奇的热带水果，她就说，游奶奶来了，也要让她尝尝这个。游泳在一个好玩的海滩，她就说，游奶奶来了，也要引她到这里来玩。我取回一叠彩色照片，她总是挑出她认为最好的几张，说要寄给游奶奶，寄给妹妹—游奶奶近来得的一个孙女。
（16）功课不太忙的时候，她还会滋滋有味地给游奶奶写信，也经常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧着信纸一次次仰天大笑。令我有点吃椋的是，她笑的神情特别像游奶奶。她的脸上半截像我，下半截像她妈，但她的笑毫无疑问来自游家：笑得那样毫无保留，毫无顾忌，尽情而忘形。
（17）我记得经常在游周围的那群小孩，一个个都有这种笑，习性相染，笑遗传给他们，完全是相同的规格、相同的品种。
（18）游奶奶不论罹患多少疾病，也不会离开人世的。这不在于她会留下存折上五位或六位的数字，会留下报纸上的官阶或学街，不，她的破旧家具和老式木烘笼也终会被后人们扔掉的。但她在孩子们的脸上留下了她的快乐，一朵朵四处开放。
（19）秋雨连绵，又是秋雨连绵，我该给游奶奶写一封信了。而我家的空空信箱，永远等待着她的笑声。
（选文有删改）
1.根据拼音写汉字
失hún落pò___________________________
2.根据文章内容完成表格
时间
游奶奶和韩寒之间的故事
游奶奶形象
孩子上幼儿园之前
游奶奶在生活上贴心地照顾韩寒
(3)
孩子上幼儿园后
(1)
迁居海南岛
(2)
3.第⑵段画线句描写生动，请分析其表达效果。
4.第（6）一（10）段主要运用了___________描写，作用是______。
5.文章的标题“笑的遗产”的作用是_______________________________。
阅读以下内容，完成小题
《咬文嚼字》杂志公布的20xx年、20xx年、20xx年“十大语文差错”里有这样几条：
（1）社交用语中的用词错误：赠人物品用“惠赠”。在社交用语中，“惠”是一个常用敬词，凡以“惠”开头的词语都是指对方的行为有“恩”于己，如惠顾、惠存、惠临、惠赠。某知名人士在送给别人的书上，有“惠赠某某”的题词，某商家开张时，有“惠赠礼品”的告示，都是用错了“惠赠”，可改为“敬赠”。
（2）不得体的礼貌用语:“敬请期待”。社会礼貌用语中，“敬请期待”呈流行趋势。商店即将开张，商家总会挂出横幅：“开业在即，敬请期待。”谦恭的“敬请”和自负的“期待”，形成了一种奇怪的组合。所谓“期待”，是充满期望的等待，这是一种主观感情的显示；强行要别人“期待”，至少是有背于传统礼仪的。正确的用法是“敬请赐候”。
（3）称呼语用错：主持人Z某20xx年曾在节目中对嘉宾毛新宇说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”而“家父”应是称自己父亲时的谦辞。
1.下列选项正确的一项是（ ）
A.甲赠给乙一本书，书上留言道：赠给乙同学惠存。
B.甲决定帮助学习有困难的乙，甲对乙说：“敬请赐教。”
C.甲到乙府上找对方的妹妹，问道：“舍妹在家否？”
D.子女们可以称呼自己己经去世的父亲为“先人”。
2.请向一位从来没有听说过《咬文嚼字》的人简要介绍《咬文嚼字》
3.请“咬”出以下有错误的一项（ ）
A.穿流不息B.一暴十寒C.觥筹交错D.萎靡不振
五、命题作文
题目：不能再忽略了
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
我看半命题作文600字初中 篇18
一、选择题
下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是()
A.妖娆ráo根深缔固缄默jiān怂恿
B.劫难jié语无伦次陨落yǔn沉湎
C.炽痛chì重蹈复辙冗杂yǒng嶙峋
D.倒坍tā周道如砥佝偻gōu狼籍
下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）
A.读国学会使你的修养、素质在潜滋暗长中得到提升。
B.扶贫干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上脱贫致富道路。
C.多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来今天的幸福生活。
D.这些年代久远发黄褪色的照片背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
下列句子中没有语病的一项是（）
A.司法机关能否依法独立公正的行使审判权和检察权，是我国司法制度公正高效的关键。
B.“校园欺凌”会影响到学校的整体纪律和风气，所以学校需预防和正视校园欺凌事
件的发生。
C.中国政府提出的“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路。
D.详细复述要尽量完整的保留原作的观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序。
下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。
B.有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中，上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领野草下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《我的叔叔于勒》。
根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是（）
(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新，技能的极致，打磨完美的作品。
(2)司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来历史人物。
(3)清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵的鸟鸣声，我的心情更加愉快。
(4)书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得。
A.追求评判清脆淋漓尽致
B.追赶判断清冽惟妙惟肖
C.追赶评判清脆惟妙惟肖
D.追求判断清冽淋濟尽致
二、名著阅读
下面是名著中与酒有关的故事情节：
（甲）随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”
（乙）蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……
（甲）文段说的故事是___________，选自名著《__________》。
（乙）文段说的故事是______________，选自名著《__________》。
（甲）或（乙）文段中_____（填人物）给我留下了深刻的印象，因为________________。
三、综合性学习
每年“双11”后，留下的大量快递包装箱都会成为关注的焦点，面对这种“棕色浪费”，我们如何开启“绿色之战”？班上同学就这个主题开展了综合性学习，请你参加。
（1）阅读下面三则材料，写出你的探究结论。
材料一：“作为一名网购族，我觉得过度包装问题依然存在。花200多元在天猫超市购物，两天后收到8个包裹。当时快递员通知我取货时，竟然告知最好推个车去。”郑州市民张女士翻出前阵子的一个订单告诉记者，卖家把6个椰青分3个纸包装箱来装，苹果、梨、哈密瓜等每种水果都单独装一个包装箱，需冷冻的食品再另外放一个大泡沫箱。
材料二：采访中也有市民提到，纸箱外裹着层层包装袋，缠着层层胶带，甚至感觉“包装比商品还值钱”。
材料三：有市民称，很多时候收到的快递包装箱会损坏，根本没法继续使用，加上怕物品有磕碰，卖家会往箱子里填充一些塑料包装物，一般拿出“宝贝”之后，外包装连带填充物直接就扔掉了；也有市民表示，就算收到的快递包装箱完好无损，也会觉得包装箱不卫生，不愿放在家里。
结论：______________________________________________
（2）下面这段话是部分同学的发言，请你参与到他们的讨论中。
王同学：我认为要想杜绝“棕色浪费”，最简单的办法就是我们每个人都减少网购次数，
尽可能去实体店购买。
李同学：你这样做是能够减少包装箱的浪费，但是这会给人们的生活带来极大的不便，
实施起来难度太大。
我认为更好的办法是：________________________________________________
（3）如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式的简单理解。低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气等环节来改变生活细节，包括一些良好的生活习惯，如：做饭提前淘米，并且浸泡10分钟，可以节电10％，节时8％；调低电视屏幕亮度；任何电器一旦不用立即拔掉插头；多植树；等等。
请你根据生活常识，再列举3条低碳生活的生活细节，给别人以有益的启示。
_________________________________________________________________________
四、文言文阅读
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
——《小石潭记》
【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁之形③；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石⑨。”是二者，余未信之。
——《小石城山记》
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pìnì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁（lì）：屋的正梁。④堡坞（bǎowù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
1.下列加点词语理解错误的一项是（）
A.其岸势犬牙差互犬牙:狗的牙齿B.以其境过清，不可久居清;凄清
C.益奇而坚益：更加D.愈以为诚有诚：确实是，的确是
2.下列各项加点词意义用法相同的一项是（）
A.全石以为底愈以为诚有B.是固劳而无用潭西南而望
C.吾疑造物者之有无久矣心乐之D.不可知其源其响之激越
3.下列对文章的理解和分析，错误的一项是（）
A.《小石潭记》作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情。
B.《小石城山记》作者先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城。赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论。
C.《小石城山记》作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的.不平之气。
D.《小石潭记》和《小石城山记》都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，都用侧面描写的手法来体现水的清澈。
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
五、诗歌鉴赏
（20xx届中考贵州省六盘水市卷）阅读古诗词，完成下列各题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（1）下列对本词的赏析不正确的一项是（______）
A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。
D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________。
六、句子默写
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)落红不是无情物，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）
(2)将军百战死，__________。（《木兰诗》）
(3)___________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
(4)羌管悠悠霜满地，人不寐，______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
(5)“兴趣是最好的老师。”正如《论语》中所言：“__________________，_____________。”
(6)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表明作战目的与作者理想诗句是：________________________，_______________________。
七、现代文阅读
蚊子为什么没有被雨滴砸死
①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。
④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。
⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上﹣﹣这是蚊子能够承受的。
⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！
⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题﹣﹣比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。
1.根据文章内容，下面推断不正确的一项是（）
A.与蚊子同类的昆虫，身体越轻，就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。
B.在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。
C.雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。
D.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。
2.下列关于本文语言或说明方法的运用分析不正确的一项是（）
A.选文中第①段的第二句运用了列数字、作比较的方法说明了一滴雨的重量及其对蚊子的灾难，内容更具体、生动。
B.文章第①段提出“蚊子为什么不会被雨砸死”这一问题，吸引读者的阅读兴趣，并引出下文的具体分析。
C.第⑤段画线句使用的两种说明方法是列数字，打比方。
D.“雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速”一句中，删掉“几乎”一词，句子意思不变。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）
A.让人，乃众妙之门。B.让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C.让人，是人生得以发展的重要途径。D.让人，并不是懦弱。
2.下列对本文的理解和分析错误的的一项是( )
A.选文第②段中加点的“这种美德”指以国家利益为重的崇高品德。
B.选文第④段画线句子运用了比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
C.第④⑤段的顺序可以调换。第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是并列关系。
D.选文最后一段总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
请按下面的要求作文
从下面两题中任选一题，按要求写一篇记叙文。
【文题一】特别的经历
【文题二】温暖了我的岁月
要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。