在日常学习、工作或生活中，我们常会遇到让人印象深刻的寓言故事。寓言短小精悍，旨在通过故事传递深刻的道理。故事的情节设计直接影响寓言的成就。有哪一些寓言故事令你难忘呢？以下是小编整理的适合三年级的小动物寓言作文精选8篇，供大家参考。
小动物寓言作文三年级 篇1
一天，有一条小蛇让猎鹰抓住，小蛇求饶说：“求您放过我吧!”
猎鹰对小蛇说：“放过你，放过你我吃什么?”
小蛇对猎鹰说：“我知道有一个蛇窝，里面住着很多的小蛇，可以供你食用，我会带您去，请您不要吃掉我。”
猎鹰答应了小蛇，小蛇一路带着猎鹰来到了一个蛇窝，里面果然有很多刚出生不久的小蛇。
猎鹰高兴的将所有的蛇吃掉，并抓住了带它来蛇窝的小蛇，小蛇害怕的说：“你要干什么?”
猎鹰说：“当然是把你吃掉了。”
小蛇大声的说：“你不是说过只要我带你来蛇窝你就不吃掉我么!”
猎鹰大笑起来说：“哪有鹰不吃蛇的。”
说完，便一口把小蛇吞了下去。
人应该心存善念，小蛇为了自保出卖同类，害死了更多的生命，害人终害己，最终自己也丢了性命。
故事寓意：
这个故事告诉我们，要心存善念，不能为了自保而出卖同类，就像故事中被猎鹰抓住的小蛇，为了自己活命而出卖同类，不但害死了更多的生命，还害人害己，最后自己也付出了生命的代价。
一天，有一条小蛇让猎鹰抓住，小蛇求饶说：“求您放过我吧!”
猎鹰对小蛇说：“放过你，放过你我吃什么?”
小蛇对猎鹰说：“我知道有一个蛇窝，里面住着很多的小蛇，可以供你食用，我会带您去，请您不要吃掉我。”
猎鹰答应了小蛇，小蛇一路带着猎鹰来到了一个蛇窝，里面果然有很多刚出生不久的小蛇。
猎鹰高兴的将所有的蛇吃掉，并抓住了带它来蛇窝的小蛇，小蛇害怕的'说：“你要干什么?”
猎鹰说：“当然是把你吃掉了。”
小蛇大声的说：“你不是说过只要我带你来蛇窝你就不吃掉我么!”
猎鹰大笑起来说：“哪有鹰不吃蛇的。”
说完，便一口把小蛇吞了下去。
人应该心存善念，小蛇为了自保出卖同类，害死了更多的生命，害人终害己，最终自己也丢了性命。
故事寓意：
这个故事告诉我们，要心存善念，不能为了自保而出卖同类，就像故事中被猎鹰抓住的小蛇，为了自己活命而出卖同类，不但害死了更多的生命，还害人害己，最后自己也付出了生命的代价。
小动物寓言作文三年级 篇2
在一座美丽的城堡里，有着一对幸福恩爱的王子和公主。他们过着幸福的日子，可是这种日子往往没有想象的那么简单。
忽然，一阵风吹过飞来了一位大魔王。大魔王面目狰狞，看起来很恐怖的样子，大魔王说：嘿？哪里来的小东西，本王看这位姑娘貌美如花、美若天仙。可否做我的压寨夫人。公主说道：我已有夫君，就是王子。王子道：哪里来的.小妖，我的妻子都敢胡来，我看你八成不想活了，是吧接招吧……一番激战过后，打的两败俱伤。王子更本不是这大魔王的对手。大魔王：公主你看你是我的压寨夫人啦。公主：不王子你怎么了？你先休息？魔王我只要你答应我不伤害王子，我可以和你回去。魔王答道：好吧看你如花似玉的份上饶他一命，可是日后被我碰上，他就会死无葬身之地。王子爬回了城堡，王子伤痕累累，王子求救找师傅，但是怎么也找不到，王子精疲力尽，加上身体不好，王子就这样死去了。可是，一位仙人从天空中飞来，把王子复活了，并且王子充满了力量，感觉精力充沛。王子下定决心，一定要把公主救出。
王子通过定位仪找到了魔王的住处，王子变成一个小魔鬼，装扮成大魔王的手下，潜伏在大魔王之间，大魔王用手摸着公主，王子坤哥实在看不下去了，王子献身直接给了魔王一拳，魔王的门牙被打掉了，魔王很生气就和小兵们合体，成为了黑暗之神，魔王更笨打不过，就像挠痒痒，可是，狼神坤哥来了，与王子合体，成为了天地战神，一拳把魔王打飞了。
从此，王子公主过着幸福的日子。狼神坤哥也退隐江湖。
小动物寓言作文三年级 篇3
从前有一棵骄傲的麦子，他非常看不起其他麦子。他最看不起的就是他旁边一棵又矮又胖的麦子，常常奚落他。
“你敢跟我比高低吗?矮麦子!”高麦子挑衅的说。
“不敢，高麦子兄弟。”矮麦子老实的说。
“告诉你，我长得高看得远，我可是这里最见多识广的麦子，你看你老实巴交的，这么笨，只知道长麦粒。”高个子麦子轻蔑的说。
“我们又不是见世面的麦子，我们是长麦粒的.麦子，我们应该努力长麦粒。”矮麦子辩解说。
“住嘴!”高麦子说，“你还敢说这个，看看我高大挺拔，多么风光，你还有什么可说的，我才是最优秀的麦子，看看你们低头弯腰的，又土又丑，谁都不会多看你们一眼的。”
矮麦子没说什么，只是继续努力的生长。
慢慢的，秋天到了，麦田里一片金黄，农民们收割起了麦子。一个农民走进田里，发现了这棵高个子麦子，生气的说“这棵麦子这么高，却没长几个谷粒，真是一棵废物麦子!”，说完就连根拔起高麦子将他扔进了泥塘里。
农民轻轻的捧起旁边的矮麦子说：“这棵麦子真是好，虽然我们给的肥料不多，但它长的麦粒多饱满啊!”收割机过来了，它将矮麦子收进斗里，这时，矮麦子忽然想起了高个子麦子，他说：“咦?高个子麦子怎么没上来呢?他应该和我在一起啊!”
后来，矮麦子变成了香喷喷的馒头，端上了幼儿园的餐桌，小朋友们都夸奖馒头好吃，矮麦子高兴极了，他心里想：我的伙伴高个子麦子去哪儿了呢?此时，高个子麦子早就陷到泥塘里面无影无踪了!
小动物寓言作文三年级 篇4
在一个花园里，生长着一朵美丽的玫瑰花。它有着娇艳欲滴的花瓣，散发着迷人的香气，路过的人们都会忍不住称赞它的美丽。
玫瑰花因此变得十分骄傲，它总是嘲笑旁边的菊花长得不够艳丽，嫌弃小草太过矮小，还对每天辛勤为它提供养分的土壤说：“你这么黑，真难看！”
一天，花园里来了一位园丁，他要挑选一些花朵去装饰城市的街道。玫瑰花满心期待地认为自己一定会被选中。然而，园丁却挑选了朴实的菊花和默默奉献的小草。
玫瑰花生气地问园丁：“我这么美丽，你为什么不选我？”园丁微笑着说：“美丽不是的标准，菊花和小草虽然没有你娇艳，但它们谦虚、努力，为花园增添了生机。而你，虽然美丽却太过骄傲。”
玫瑰花听了，羞愧地低下了头。从此，它不再骄傲，学会了尊重和欣赏身边的一切。
这个故事告诉我们：骄傲使人落后，谦虚使人进步，我们要学会发现他人的优点，不能因为自己的长处而骄傲自满。
小动物寓言作文三年级 篇5
春天来了，野猪妈妈生了一只小野猪。
这只小野猪不爱洗手，洗澡，所以大家都叫他小脏猪。
有一天，小野猪看见一只野牛厌恶蚊子就跳进了泥塘，小野猪也跟着跳进去。
等他出来时，全身都是泥巴，然后边跑边叫：“我是小泥猪，我是小泥猪！”结果被一条藤绊了一跤，总共摔了七七四十九个跟头，就昏了过去！他正好倒在了一大片风铃草上，全身上下都沾满了草种，草种一碰到泥巴就会生根发芽。
等她醒来时，发现自我身上长满了草，连眼睛都被遮住了，小野猪看不见了就大声叫！这是一只鸟飞过那里，看见风铃草长出了四肢脚，还在不断地发出声音，小鸟在森林里大声说：“有个小妖怪，有个小妖怪！大伙听了赶紧来到了现场，他们拿着武器追小野猪。
小野猪跑着跑着，藤断了，叶飞了，渐渐地小妖怪变成了小野猪。
大伙问小野猪为什么会这样，小野猪又把事情告诉了大家。
从此以后小野猪变成了干净的小野猪。
小动物寓言作文三年级 篇6
大树和啄木鸟约好星期天在汾河公园见面。
但是大树突然打电话，慢慢吞吞地说：“我，我生病了，一会儿身上痒痒的，过一会身上又不痒了，总感觉身上有虫子。”
啄木鸟听后，拿上医药箱急急忙忙地赶去大树家。他一路飞奔，见到大家也来不及打招呼。
到了大树家，大树痛苦地流着眼泪。啄木赶紧跑到大树跟前，细心地把大树身上洞里面的虫子都给啄出来吃掉，接着打开医药箱，替他包扎好伤口。
大树感激地说：“谢谢你，我现在好了，我们两个去公园玩吧！”
啄木鸟高兴地说：“那还等什么，赶紧走吧！”
就这样他们两个高高兴兴地走到公园里。到了那里他们两个先玩了滑滑梯，再玩了秋千，欢声笑语在公园里回荡。
“真是太好玩了！”大树欢呼着。
啄木鸟也很开心，他对大树说：“以后要是身上再感到痒的话，记得一定要叫我！”
大树点点头，羞愧地说：“都怪我好几天不洗澡，招来了虫子。以后我一定要注意卫生，不引起虫子们的注意！”
啄木鸟也点点头，认真地说：“大家一定要注意卫生，才能身体健康哟！”
小动物寓言作文三年级 篇7
教学目标
1、能编写一个童话故事。
2、编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。
3、先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大纲，最后根据大纲进行写作。
4、进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。
重点难点
教学重点：能编写一个童话故事。
教学难点：编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。
课时安排
1课时。
教学过程
一、新课导入
上节课我们听和讲了许多有趣的故事，那么，同学们想不想试试看把自己编的故事写下来呢？这节课，我们就试着来插上想象的翅膀，编写一个独具创意的童话故事。
二、文题展示
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
三、写作指导
1、素材选择。选择自己熟悉的'一种动物，以它为主人公，根据该动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。想象的时候要符合动物的特征，如，一般情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格特征是胆小怕事，但是又很聪明；狐狸的性格特征则是狡猾。因此，在展开故事讲述的时候，要根据动物的形象和性格特征来设置情节和定位角色。
2、拟题立意。此次写作没有规定写作题目，因此需要自行拟题。可以直接以“形容词＋需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。同时，也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。
3、谋篇布局。写作时，可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对。比如它克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。
4、写作手法。运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。
四、范文评析
会飞的小乌龟
从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。
清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑脸，对小乌龟说：“谢谢你！”小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！
有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事，那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就“咔嚓”一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！”
第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他好想它们啊，觉得自己好孤单。
晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎么样，小乌龟，你对你的翅膀满意吗？”小乌龟伤心地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！”“哦？为什么呢？你不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗？”“是的，可是没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？”于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来。
由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了，但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳，快乐地生活在大森林里，因为它有好多朋友。
总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想要长出一双翅膀，在神仙实现了它的愿望之后，却因此失去了朋友，最后又换回了壳的故事。通过小乌龟前后的遭遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最快乐的。小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描写过程中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征，揭示道理。
小动物寓言作文三年级 篇8
设计意图：
大树是人类的朋友，与我们的生活息息相关，人们对大树也有着特殊的感情，人们赋予大树许多美好的故事，而大树的形象也被人们描述出千奇百怪的神奇模样，通过这节课让幼儿大胆想象，按自己的意愿进行创作，作为本节活动的重难点。同时通过这节课教育幼儿爱护花草树木，树立一定的环保意识。
活动目标：
1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。
活动准备：
1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的`构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。
活动过程：
1、观看ppt，了解自然界中神奇的树A、今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。
B、问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？
总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。
老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢？
3、幼儿作画，教师指导看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。