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土木工程论文范文大全5000字 篇1
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土木工程论文范文大全5000字 篇2
摘要：为了使土木工程毕业设计能对实际工作起到良好的过渡衔接作用，针对毕业生走出校门后面临的工程实际问题，以当前工程设计行业中的工作方法、工作流程和成果要求为研究对象，在明确土木工程毕业设计选题的范围和方向、设计计算书和设计图纸等设计成果等要求的基础上，提出了对毕业设计实施环节和评价体系的教改及实施方法。
实践表明，面向工程实际的土木工程毕业设计教学改革能很好地体现毕业设计的实践性要求，建立与工程实际要求相一致的毕业设计成果考核指标和方法，培养学生综合分析和解决问题的能力，对于提高毕业生工程素质、提升专业教学质量、建设高水平工程教育教师队伍具有重要意义。
关键词：土木工程;毕业设计;教学改革;面向工程实际
土木工程专业毕业设计不仅是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是培养学生综合素质特别是工程素质和工程实践能力的重要阶段，还是与实际工作过渡的重要阶段，已经引起高校的高度重视。
当前，人才竞争日益激烈，工程单位工作节奏日趋加快，传帮带的传统已经难以实现，使得毕业设计这个从学校学习到工作岗位的过渡阶段对于毕业生来说变得非常重要，[1，2]甚至具备了部分“就业前期培训”的职能。[3]毕业设计过渡阶段的特点决定了毕业设计的选题、实施和评价不能仅停留在纸上谈兵的层次，必须要面向工程实际。
自20xx年教育部提出“卓越工程师培养计划”以来，参与该计划的高校在教学目标、模式、课程等多方面进行了研究，但目前还没有成熟的经验可以借鉴[4，5]类似于我国卓越工程师培养的研究，在西方发达工业国家起步较早。
德国是最早以工程应用为导向教学理念的国家，[6]美国针对工科人才培养制定了ABET EC20xx工程教育认证体系，日本建立KIT工程设计教育的目标。[7]在毕业设计方面，国外毕业设计都针对实际工程项目，让学生在毕业设计中获得真正的工程经验，为未来的职业奠定基础。
从同济大学和美国奥本大学建筑设计与工程管理学院联合毕业设计过程可以看出，国外大学土木工程本科毕业设计偏重于工程应用，国内教学则更注重理论教学而忽视了工程应用，国内高校在与社会的合作、与同行的交流上，呈现出一定的半封闭性。
在教学管理和教学改革方面，国内大学主要围绕教学组织、教学方法和质量评价开展了大量的研究，但对与工程实践接轨的选题研究却不多，[8，9]开展相关毕业设计选题研究非常重要。
当前，国内大学在结构设计指导方面已有的研究较多，相关的论文和指导参考资料也多，但主要集中在结构设计计算部分，而设计图纸是毕业设计的重要成果，诸如设计深度要求、规范化要求等方面的相关文献和指导参考资料零散，[10]指导教师的要求往往比较模糊，使得学生无所适从，不仅影响了毕业设计成果的质量，也直接导致其结果与工程实际脱节严重。
因此，在高校尤其是工科院校中立足于以应用型卓越人才培养模式创新、学生实践能力培养为主体，基于校企合作、通过团队合力，进行面向工程实际的毕业设计教学过程的研究和实践，具有积极意义。
一、面向工程实际的土木工程专业毕业设计教改的主要任务
笔者承担了江苏科技大学教育教学改革研究课题，以高校“产品”――毕业生为对象进行回访调研，将他们走出校门后面临的工程实际问题作为毕业设计选题范围和方向的研究对象，结合校企合作，进行需求分析;通过毕业设计实施环节和评价体系的研究，把握毕业设计作为与实际工作连接的过渡阶段的特点，体现了毕业设计的实践性要求。
经过论证，确定了以下主要任务：
第一，探索毕业设计选题与毕业生面临的实际工程问题之间的关系，明确土木工程毕业设计选题的范围和方向。
第二，整理工程实际的毕业设计工作方法、工作流程、设计深度和规范化的要求，明确设计计算书和设计图纸等设计成果的要求，使设计成果能达到或接近工程实际要求的水平。
第三，基于校企合作，结合教改实践，建立与工程实际要求相一致的毕业设计成果考核指标和方法，初步形成面向工程实际的评价体系。
二、面向工程实际的土木工程专业毕业设计的实施
1.实施思路
(1)通过面向工程实际实施毕业设计选题，形成学术研究型、工程设计型、施工技术型以及工程现场管理等涵盖土木工程专业过程的各类选题。
(2)通过校企合作，重点研究面向工程实际的毕业设计工作方法、工作流程、设计深度和设计规范化等问题。
(3)通过完善目前的毕业设计的全过程评价机制，初步建立了科学系统、操作性强的面向工程实际的毕业设计成果评价体系。
2.实施方法
(1)调查研究近年来江苏科技大学土木专业毕业生工作去向，毕业后从事的主要专业技术工作和面临的主要工程实际问题。
引入产业过程中的需求分析技术进行选题研究，并在此基础上形成选题范围和方向。
(2)对当前工程设计行业中的工作方法、工作流程和成果要求进行了整理和总结提炼，形成了毕业设计中的工作流程、工作方法、设计深度要求以及规范化要求。
(3)以当前工程实际的要求为基准，主要从设计计算书和设计图纸两方面对设计成果建立考核与评价体系，重点对设计图纸的考核指标和方法进行细化与量化。
3.实施过程
(1)以走出校门的毕业生为对象，将他们走出校门后面临的工程实际问题作为毕业设计选题范围和方向的研究对象，通过需求分析，进行面向工程实际的毕业设计选题库建设。
在具体实施环节上，土木工程主要分为设计和施工两个方向。
施工方向的毕业设计选题较少，而且容易停留在简单方案和进度计划等较低层次，计算、绘图的工作量偏少。
事实上，实际施工中存在大量的模架设计、安全计算分析等技术工作，也是很好的毕业设计课题。
调查发现，毕业工作后的学生对毕业设计作用的认识有所提高(见图1)，毕业生走出校门后碰到的主要问题包括规范不熟悉、读图能力差等(见图2)。
(2)通过与第一线的资深工程技术人员合作，开展“走出去”研究。
通过校企团队合力，完善目前毕业设计的全过程评价机制，初步形成了科学系统、操作性强的面向工程实际的毕业设计成果评价体系。
(3)针对当前毕业设计图纸、参考资料匮乏的现状，本研究专门编写了《样例图集及解说》方面的教参资料，详细阐明了施工图层次的设计深度要求，对图纸规范化和细节要求进行了详细解说，可供学生模仿学习，同时起到了规范毕业设计图纸的作用。
三、面向工程实际的土木工程专业毕业设计的优势和效果
本研究通过与工程实际要求进行接轨，减少了作为过渡阶段的毕业设计与工程实际的偏差和错位，为最终实现“无缝对接”，培养满足社会需要的毕业生提供了基础;同时对促进教学工作、提高教学质量具有一定的作用和意义。
第一，通过探索研究，明确毕业设计选题范围和方向，从一开始就将毕业设计引入到与实际相结合的道路上来，为最终实现本科培养目标提供保障。
第二，通过对面向工程实际的毕业设计实施环节的`研究，明确毕业设计的要求，从而进一步培养学生的工程概念和分析解决工程实际问题的工程实践能力。
第三，通过对面向工程实际的毕业设计成果评价体系的研究，指导了毕业设计成果考核的细化和量化工作。
第四，结合学生的毕业去向有针对性地开展毕业设计，培养了快速适应工程单位工作需要的合格毕业生，极大地调动了学生进行毕业设计的积极性。
第五，本研究不仅较好地培养了学生，对于指导教师也有促进作用，可促使他们积极思考工程实际需要，主动将理论与实际相结合，从而更好地与应用型卓越人才培养对建设高水平工程教育教师队伍的要求相适应。
四、结语
本研究形成的毕业设计选题、设计实施、评价体系等成果，着重培养了学生综合分析和解决问题的能力，对于提高毕业生全面素质具有重要意义，能促进地方高等院校土木工程专业教学质量的提高，特别是通过编写与图纸相关的教参资料，对最重要的设计成果之一的图纸进行了规范。
本研究通过吸收工程单位资深专业技术人员作为成员，组建了“双师型”指导教师队伍，具备了与工程单位双向交流的条件，可有效地利用社会资源，强调了校际、校企师资共享，使得本研究成果“走得出去”，克服了毕业设计实践性不强的缺点。
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土木工程论文范文大全5000字 篇3
［摘要］伴随我国经济迅速发展，土木工程在当今社会中扮演着越来越重要的角色，土木工程的发展为我国土建方面的发展带来了极大的推动，其中以土木工程施工技术方面的发展为主。土木工程不仅为人类生活、生产提供了物质保障，而且大大推进了科技的进步，因而土木工程也在不断涌现新材料、新技术。为了有效促进我国土木工程项目建设和发展，下文通过对土木工程施工技术方面进行了简单概述，希望对相关领域的专业人员有所帮助。
［关键词］土木工程;施工技术;技术创新
对于土木工程总的来说，施工技术具有以下几种显著特点。固定性是指地点的相对固定性能，地点被选定后就不会发生比较大的变化。流动性是指施工相关人员的的流动性能。多样性是在不同的项目里，施工技术和施工流程、材料等各不相同。协作性是指在一个项目的周期内需要不同单位共同合作，主要是施工方、监理、第三方之间的合作。综合性项目的实施涉及到方方面面。现代土木工程发展迅速，问题的不断出现以及社会经济的高速发展直接促使施工技术不断创新，包括各种新材料、新结构的应用。土木工程建设在近代如雨后春笋涌现出来，数量多规模大，充分体现了现代土木工程施工技术的特点。
1现代土木工程技术的特点以及重要性
1．1特点
随着社会的发展和经济的进步，人们意识的提高直接促进各个方面的建设，同样也影响着整个土木工程方面。土木工程的表现形式就是建筑物，现代建筑物又以高层建筑为主。建筑物的主要特点是整体性，艺术性，高度大，结构类型多样，体型复杂，对施工技术的材料的要求比较高。现代建筑的施工技术较之以前建筑的施工技术有着很大的变化和进步，通过总结近代的土木工程技术问题以及经验，我们可以推断出现代建筑施工特点。(1)施工方便快速，结构强度大，结构体系多样，耐久性好，采用新技术、新材料适应人类的活动。(2)现代工程建筑物高度增大，建筑规模变大，对于材料的选择和施工技术的要求增加。(3)高层建筑体量大，工程量大高层建筑工程量大，工程项目多，涉及单位多、工种多。(4)对材料的要求较高，首先要满足设计结构要求，其次是考虑材料的性价比，能够找到一种成本低并且满足建筑强度要求的材料是整个项目的重要环节。
1．2重要性
(1)施工技术是贯穿整个工程的灵魂。根据近代土木工程实例以及积累的相关数据和经验，总结发现优质的施工技术是提高施工质量的基本要求，施工技术对工程的的不断完善奠定了非常坚实的基础，对多元化的城镇化建设有着十分重要的`意义。(2)施工技术的实质影响是节约生产成本和社会劳动力，特高生产建设速度，在施工规范和设计彼岸准都达到国家要求的情况下，建造出更多的多元化的现代建筑。
2施工技术存在的问题
近20年来，我国土木工程快速发展，建筑物越来越多元化，规模越来越大，施工技术也显著的得到了更新。施工技术是土木工程的灵魂，也是评价一个项目建筑的优劣考虑到的重要指标之一。为了提高工程的质量和项目的可行性并且在这个条件下能够节省人力物力。我们必须解决工程项目中的施工技术存在的问题，途径是结合土木工程施工技术的的经验，创新土木工程施工工艺和施工技术，提高相关单位的综合素质。
3施工技术创新重要性
推动工程的生产效率，是指在机械自动化的辅助下达到节约人力成本，充分利用技术的优势，达到生产的最大化，并在这个过程中提高土木工程的生产效率。促进能源节约，地球上的资源是有限的，如今社会的高速发展建立在牺牲环境和能源的基础上，使得土木工程建设不仅浪费材料，而且污染环境，对社会的发展极其不利，导致这种现象的原因就是施工技术的限制。现在人们对环保节能意识逐渐提高，施工技术的创新也偏向于材料的选择和生态的保护。优先选用节能环保材料，尽量避免在工程项目实施中的环境污染行为，在国家规范中加强对环境污染的要求，这也是一个提高施工技术非常有效的途径。
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土木工程论文范文大全5000字 篇4
摘要：
实践性教学是土木工程专业人才培养的一个重要环节，是学生工程实践能力提升不可获缺的部分。基于土木工程专业“3+1”人才培养模式构建一体化实践性教学规范阅读与评价体系的建立原则、内容和实施方案，推进实践性教学的科学化与规范化管理进程，提高实践教学质量，为应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力和创新能力的培养，提供必要的保证。
关键词：
土木工程专业；实践性教学；规范阅读与评价体系
基金项目：
黑龙江省教育科学“十二五”规划课题（重点课题GBB1212055；规划课题GBC1213115），黑龙江科技大学教学改革项目(JY14-88)。
目前，土木建筑行业发展面临前所未有的严峻形势，这对一般高等院校土木工程专业人才培养提出了新的要求。培养专业知识扎实、工程实践能力强和适应期短的土木工程专业应用型、复合型高级技术人才备受社会关注[1-4]。近些年，很多高等院校土木工程专业都积极开展应用型人才培养改革的研究与实践，趋向于将人才培养目标定位于：培养工程实践能力强，具有创新精神的高级技术型人才。实践性教学是土木工程专业应用型人才培养的重中之重，为此，很多院校开展了实践性教学的研究与探索，取得了一些成果，但涉及实践教学规范阅读和评价方面尚存在一些问题：(1)实践教学资源和条件有待于改善，学生进行实验、实习、课程（毕业）设计、科技活动等实践性教学环节所需要的场所和设备不足；(2)教师对实践教学的指导投入不足。指导学生实践教学的教师既要承担理论课教学，又要完成一定的科研任务，还要指导实践教学工作，压力很大，精力不充分；(3)指导教师工程实践能力有待于提升，指导水平不高。有些指导教师尤其是年青教师缺乏科研与工程实践、社会实践的背景,部分教师责任心不强；(4)学生自身综合素质参差不齐，部分学生对实践教学不重视，参加实践的态度不端正；(5)较多重视具体课程实践教学环节实施和和硬件条件建设，，而未能从人才培养目标基本要求和知识运用能力出发，考虑实践教学规范阅读和评价体系构建和实施。(6)实践性教学规范阅读和评价体系不完善。有些院校没有认识到实践教学对于人才培养的重要作用，只注重宏观管理文件，缺少与大众化教育相适应的实践教学规范阅读和评价标准、过程管理、监控机制、系统评估等环节和内容；针对实践性教学存在的问题，开展了基于“3+1”人才培养（即3年理论学习+1年工程实践）的土木工程专业实践性教学改革，构建了系统论视域下的土木工程专业实践性教学体系，其中实践性教学内容分体系是实践性教学体系的核心。一体化实践性教学内容分体系涵盖了实验、实习、课程（毕业）设计、社会实践和科技活动五个教学环节，而每一个实践教学环节都会直接影响人才培养质量。一体化实践性教学内容体系的顺利开展，必须有可靠的规范阅读与评价体系做后盾，为此，开展实践性教学的规范阅读与评价体系的研究和实践意义重大。
1构建实践性教学的规范阅读与评价体系的原则
1.1科学性和目标性原则
土木工程专业实践性教学规范阅读体系的建立和评价体系指标的设置要符合土木工程专业教育教学的基本规律和土木建筑类专业人才培养的特点与行业需求，教学过程的规范阅读和效果评价要尊重客观实际，科学地进行规范阅读，合理设置评价指标，规范评价的实施程序与方法。以土木工程专业培养目标为核心，通过规范阅读和评价，推进实践性教学与人才培养目标的符合度。围绕此目标，确立以培养学生工程实践能力为根本的实践性教学质量观，实践教学的规范阅读和评价应立足于以工程实践能力提升为导向，深化规范阅读改革，突出工程实践能力考核。
1.2系统性和全面性原则
土木工程专业的实践教学体系是由多种因素、多种环节组成的系统，各个因素既相对独立，又相互制约，涉及到社会、学校、教师、学生等多个子系统。实践性教学体系的实施还涉及到目标、内容、条件、管理、评价等多个子系统，这些不同层次的子系统又是由不同因素、环节等构成的相对独立的整体。为此，土木工程专业实践教学作为一个系统工程，其规范阅读与评价要突出系统性和全面性，既加强对学生的管理和评价，又要深化对指导教师的管理和评价。同时，要从社会、企业、学校、学院、教研室五个层次实施管理与评价。
1.3实效性和可行性原则
土木工程实践教学规范阅读与评价体系的实施必须注重实效性，既要注重构建的实践性教学管理与评价体系应与土木建类专业及其行业实践性较强的特点相适应，又要注重实施时必须具有可操作性，特别是评价体系中的评价指标要客观、数据易于获得和统计，评价的程序和方法要规范、简便，评价的结果和结论能科学地反映实践教学的状态，为实践教学深入改革提供依据。
1.4多元性和开放性原则
实践性教学的规范阅读与评价应采取多元化原则，既要对学生完成的实践性教学内容体系中各教学环节（如实验、实习、课程设计等）进行分层次管理和评价；又要开展学校、学院和教研室以及校内外指导教师对学生的实践教学进行管理和评价；同时，开展社会和用人单位对学生的工程实践能力进行评价。各级部门和指导教师对学生工程实践的管理和评价应具有开放性，实践性教学的管理制度、评价标准、评价程序和方法等对学生公示，推进学生自我管理和自我评价。
2实践性教学规范阅读与评价体系构建
实践性教学规范阅读体系比较复杂，依据全面规范阅读理论，构建土木工程专业应用型人才培养实践性教学的规范阅读体系，主要涵盖质量信息建立管理机制、学校内部和外部建立评价机制、教学质量建立反馈和改进机制。涉及企业、学校、学院、系和教研室等多个层面上的管理，还涉及到学生自身和校内外指导教师层面上的管理。实践教学管理体系还包含健全的管理制度，如组织管理制度、安全管理制度、监督检查制度、质量评价制度、教师实践培训和顶岗锻炼制度等。实践教学质量评价体系的构建非常有必要。经济类专业实践实践教学质量评价体系的构建非常有必要。实践性教学评价体系是保证实践性教学质量提高的关键。实践性教学质量评价体系的构建包括实践教学目标、实践教学资源、实践教学过程和实践教学效果的`质量评价体系框架。具体包括各实践性教学环节教学质量评价指标体系、评价原则、评价机制、整改制度等。
3实践性教学规范阅读与评价体系实施的关键问题
3.1深化实践性教学管理制度建设，促进管理规范化
在一体化土木工程专业实践性教学内容体系运行过程中，推进校内及校外各实践环节的标准化建设、规范化管理等研究。结合构建实践性教学内容体系和条件体系，加强各实践教学环节管理制度建设，从实践教学内容体系层面上，包括土木工程专业一体化课程（毕业）设计教学管理制度、校内及校外实习教学管理制度、实验教学管理制度、社会实践管理制度、科技活动管理制度等。建立各实践教学环节的管理制度，明确各项实践环节的实践目标、实践内容、实践的成果和考核等；同时，规定了实践教学安全管理制度、实践教学指导教师岗位责任制度等，规范了各实践教学环节的管理。从实践教学条件体系层面上，包括校内外实践基地（含实验室）管理与建设制度、实践基地安全管理制度、校内外实践教学指导教师的岗位责任制度、校内实践教学指导教师的顶岗锻炼及培训制度、实践教学图书资料管理及建设制度以及仪器、设备维修和维护制度等。通过实践教学条件体系建设和管理，改善校内外实践基地（含实验室）的软件条件和硬件条件，为学生高质量完成实践教学任务提高基本保障[5-6]。
3.2深化实践性教学质量监控管理，实现全程监控实践教学
根据土木工程专业一体化实践教学特点，校内实践教学采取学校、学院、教研室三级教学监控管理模式。校外实践教学实行“双导师”制，采取企业、学校、学院和教研室四级教学监控管理模式，注重校内和校外监控的有效融合和对接，保证校企合作真正发挥其应有的作用。同时，建立校内和校外各级质量监督制度，成立质量监控指导委员会，有计划、有步骤地对各实践教学环节从实践的前期准备、实践过程指导和管理到实践最终效果评价，进行监督和检查，实现各实践性环节全过程动态有效监控，确保实践教学的质量。
3.3改革实践性教学考核评价体系，融入企业和社会评价
改革传统的实践性教学评价方式和评价指标体系，实行校内评价和校外评价相结合，学生实践能力评价和教师指导能力评价相结合。对于学生工程实践能力的培养质量。增加企业评价和社会评价，开展用人单位和社会相关企事业单位及社会团体对毕业生的工程实践能力进行评价和考核，评价指标体系由学校和企业协同制定，既要紧密结合社会对土木工程人才能力需求的实际和土木建筑行业的人才培养规律，又要紧密结合一般高等院校办学的实际。实践性教学内容体系中各实践性教学（如实验教学、实习教学等）由学校分别制定评价指标体系，逐个环节组织校内专家进行评价，评价指标体系由学校评估办组织校内外专家制定；同时，由各学院制定评价指标体系，分别对各实践性教学环节中学生工程实践能力和教师指导能力进行评价，对学生的评价实行学生自我评价、校内外指导教师评价、各级督导专家评价和校内实践基地评价相结合，评价方式实行答辩、实践操作、网络评价、企业鉴定考核相结合的全方位考核体系；而教师评价实行教师自我评价、同行评价和校内外专家评价相结合[7-8]。企业和社会参与实践性教学评价，使各实践环节评价标准、指标体系等与企业和社会需求无缝对接，缩短人才培养与社会需求之间的距离，实现毕业生就业零适应期。
3.4加强评价与反馈相结合，完善实践性教学规范阅读与评价体系
社会、学校和学院三个不同层面对土木工程专业实践性教学评价的侧重点有所不同，校内外专家对学生实践能力和教师指导能力进行综合评价，学校、学院和教研室要组织专家对评价的结果要进行客观的反馈，使土木工程专业的师生清楚实践性教学中存在的问题，提高师生对实践性教学的重视。每项实践性教学完成评价后，学校和学院的领导要对各项实践教学评价指标体系的执行情况进行深入分析，挖掘评估指标体系存在的不足，并且逐步完善制定的指标体系，使之逐步达到科学、合理；土木工专业建设负责人（或教研室主任）也要结合专家反馈意见和实践性教学进行时各项管理存在的问题，组织教研室全体教师进行研讨，找出问题的根源，提出整改措施，为各项实践教学的进一步开展提供支持。
4结语
土木工程专业实践性教学管理体系的建立是保证实践性教学的一个重要指挥棒，实践性教学评价体系是提高实践教学质量的一种手段。建立基于“3+1”人才培养的实践环节的规范阅读与评价体系，并制定相应的实施方案，适应土木工程专业特色应用型人才培养目标的要求。为同类院校土木工程专业实践性教学开展提供参考。
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土木工程论文范文大全5000字 篇5
摘要：本文将主要针对土木工程施工安全管理存在的问题以及土木工程施工安全管理措施进行简要分析，仅供参考。
关键词：土木工程;施工;安全管理
一、土木工程施工安全管理存在的问题
1、安全管理制度不健全
土木工程施工具有周期长、规模大、复杂多变、技术性强等特点，土木工程这样的施工特点决定了其要想确保现场施工能够安全、有序地开展，就要拥有一套健全、完善的施工安全管理制度与规范，只有这样才能使现场施工有所依托、有所根据，才能使各项施工活动的开展有规可循、有法可依，然而，从目前来看，各大工程施工企业却多数没能形成一套专门针对现场施工安全管理的制度与规范，出现安全隐患问题时相互推卸责任，人员伤亡无保障，引发法律纠纷，严重影响工程施工建设进度。
2、土木工程施工人员的素质不高
现如今，建筑业为我国农民工提供了大量的岗位，农民工占了施工人员的59%，在有的施工现场，农民工比例甚至占到了90%以上。但是也正是因为农民工比例的上升，才使得土木工程施工人员的素质很难得到提升。这些农民工在工作前没有得到培训，不仅没有安全生产知识，而且不了解法律法规，同时，农民工的自我保护意识也比较弱，许多单位为了节约时间，提高效益，从来没有对施工现场人员进行安全生产教育，也是施工监管的问题之一。
3、在施工准备，阶段单位为了赶施工进度而加快施工速度
当前，建筑业施工人员流动性大，许多施工人员都是临时上岗，缺乏针对性的教育培训而直接上岗。他们只是按部就班的工作，对于所进行工程缺乏基础的了解，其难度以及特点都不知道。在这些施工人员中，许多人都没有工作经验，只是因为与项目经理有社会关系，而得到这份工作。在监管单位上，一人身兼数职的监理工程师也是数见不鲜。
4、在建筑施工现场，文明施工的意识薄弱
在很多建筑施工现场，只有在上级领导来视察的时候，工作人员才会临时表现出文明施工的样子。在工地上，大多数施工人员的安全意识都较为薄弱，且施工现场极度缺乏基础设施。有些工地连基本的防火意识都没有，施工人员不仅生活设施缺乏，而且居住环境简陋。部分工地前往的道路都不畅通，更不要说安装排水系统了。部分工地我们都无法看到标牌，或者是设置了标牌，却设置在偏僻的角落，甚至很难发现它。施工人员的工作环境差，并且其生活居住条件也不甚理想，造成这一结果的重要原因就是我们对安全施工没有给予足够的重视。在一般情况下，施工人员的操作技术和安全事故的发生有着十分密切的关系，为了保证生产工作的安全进行，就必须确保施工技术操作的规范性，这对于土木工程的施工而言，具有十分重要的作用。
5、缺乏强烈的安全教育意识
土木工程施工建设是一项高危险、高劳动强度的技术型工程，任何一个项目施工的开展"任何一项工程的建设都是由人员、施工机械共同完成的，其中施工人员在其中发挥关键作用，然而，多数施工企业却将目光与精力更多地放在工程建设质量、成本造价控制以及施工工期控制等方面，忽视了施工安全教育问题，没能形成系统化、规范化、周期性的安全教育培训体系，仅凭口头警示、口语化宣传等方式都无法深入施工人员内心，施工人员无法形成安全意识，导致在施工建设过程中不严格遵守施工规范、无视安全制度，最终制造下了安全隐患，带来了严重的施工安全问题。
6、缺乏严厉的安检工作力度
健全的施工现场管理制度必然要包括完善的安检制度，因为安全检查制度是维护安全施工管理的制度保障，然而，当前很多工程施工企业在安检工作方面力度不强，不仅没能形成规范化的安全检查制度，对已有的安检制度也没能充分贯彻执行，对于一些容易出现安全问题的项目或环节缺乏有力的检查或监督，一些安检工作也流于形式，无法发挥真正的监督检查作用。
二、土木工程施工安全管理措施分析
1、健全安全施工制度
1。1完善施工管理责任制
创建并形成施工项目安全责任制，明确各部门、各岗位承担的安全职责，成立安全施工管理责任小组，严格依据土木工程现场施工安全管理方面的法律法规执行安全管理，每周组织安全施工会议，集中总结、交流施工中遇到的安全问题，为日后提供借鉴。并给予各个项目安全管理责任人一定的'权力，使他们切实为施工安全负责。
1。2完善安全教育制度
安全教育是安全管理的前提，因为只有各阶层施工人员都具备了积极的安全意识，掌握了安全生产相关知识，明确各项施工的安全操作规范，才能在安全意识的约束下安全有序地开展施工。
成立安全教育小组，对各个项目施工人员实施安全教育，采用各种教育法，例如：开展安全施工技术教育课程，组织安全问题交流讨论等等，切实通过这些教育形式来培养并提高施工人员的安全施工技术水平，使他们形成强烈的安全管理思想，并将这些思想落实到施工管理行动中。
1。3强化安全检查制度
要想确保安全施工管理发挥有效作用，就要创建并完善安检工作制度，加大对现场施工安全的检查、监督力度，定期对工程施工实施检查，对应做下记录，明确工程施工建设的重要部分和关键环节，以及其中的一些容易出现安全隐患问题的岗位，而且要将安检工作落实到具体工程项目的某一环节、某一岗位、某一人员等等，细化安检项目。例如：施工前实施上岗检查、交底、记录等等，以周为单位组织一次安全评价活动，同时重点加强对一些关键施工机械设备，例如：塔吊、脚手架、井子架等的安全检查，确保这些设备都能够正常发挥作用，直到检验合格才能真正投入使用。
安检过程中一旦出现问题，必须及时处理、纠正与解决，并设置专门人员负责监督，对于无法立即解决的安全问题，则要采取警示性措施严加防护，只有这样才能全面提高安检工作水平。
2、让管理人员的管理意识得到加强
首先，应该坚持质量控制，在此基础上，要以人为核心，将人看作控制的主要动力，为了让人们更好的工作，就需要将人的积极性和创造性调动起来，加强人的责任心，让人把工程质量放在第一位。其次，还应该控制好材料的质量，作为构成建筑产品的主要元素之一，材料在施工项目中有着十分重要的地位。最后，要注重施工机械的质量。施工机械在现代化施工项目中扮演着一个非常重要的作用，它不仅严重影响施工项目的进度，还对施工项目的质量有着重要影响。
3、加强安全施工环境管理
3。1完善施工环境管理
土木工程施工建设规模大、周期长，对施工环境要求较高，施工的环境质量直接影响着工程建设质量，所以，必须加强施工场地的环境管理，确保施工现场施工井然有序，确保各项施工机械设备、施工器械等都能各就各位，对于不必要、不需要的设备或材料则一律清除，防止混淆视听，占据施工空间，带来麻烦。要确保施工现场道路通达，为现场安全生产创造良好的空间。
同时，在施工建设中，必须严格遵守国家各项制度规定，及时高效地清除施工现场的垃圾、杂物以及其他废弃物等等，这样才能维持施工现场清洁，才能打造出良好的施工环境。
3。2创建紧急救援系统
木工程施工建设是一项高危险、高难度的工程建设工作，时时处处都可能出现安全问题，一些意想不到的安全问题甚至防不胜防，甚至可能导致无意间的人员伤亡，所以，必须创建一套科学、完善的事故紧急救援系统，为挽救事故做好准备，并形成科学的救援工作方案，平日进行安全救援演练，保证安全事故发生时，能够在第一时间紧急救援，这样才能控制事故损失，减少人员伤亡。
4、土木工程施工需要大量的施工机械设备、材料等的支持，必须做好相关设备、设施的安全管理工作，为现场施工的顺利进行提供必备的物质保障。
例如：现场施工需要电力、电能的支持，要维护用电安全，这就要科学架设支线，要保证其良好的绝缘性能，要确保支线的架设位置得当，最好沿着墙壁、电杆等架设，并积极进行牢固稳定。架空线要距离地面四米以上，有车辆通行的地方则要进一步提升高度，最好距地面6米以上。同时，要维护施工机械的安全，要确保操作施工机械的人员拥有专业上岗证件，这样才能确保施工机械功能与作用的全面发挥。
结束语
要想做到土木工程施工的安全管理，那在施工项目的施工过程中，就必须保证生产活动的安全，与此同时，为能在一定程度上减少和消除生产因素的不安全性，就必须有效控制生产因素，从而减少施工事故的发生，让施工得到安全可靠的运行。
参考文献
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[3]曲静波。浅谈建筑工程施工的安全技术管理[J]。科技创新导报，20xx，（14）143—321。
土木工程论文范文大全5000字 篇6
前言
钻孔灌注桩是按成桩方法分类而定义的一种桩型。灌注桩由最早的100多年前的1893年，因为工业的发展以及人口的增长，高层建筑不断增加，但是因为好多城市的地基条件比较差，不能直接承受由高层建筑所传来的压力，地表以下存在着厚度很大的软土或中等强度的黏土层，建造高层建筑如仍沿用当时通用的摩擦桩，必然产生很大的沉降，钻孔灌注桩由此而生。
论文正文首先根据工程的地质、水文、周围环境等情况接下来针
对工程的难点和特点论述该工程钻孔灌注桩具体施工过程，包括放桩、护筒埋设、泥浆制备与循环、钻孔、清孔、钢筋笼的安放、灌注混凝土等各主要施工工法和质量的控制要点；接着对本工程中的土层中影响钻孔灌注桩承载力分析。再结合本工程施工中出现的钻孔偏斜、卡管、导管进水、钢筋笼上浮等事故的原因进行分析，并叙述采取的防治措施。钻孔灌注桩属于地下或水下隐蔽工程，如果施工中操作不当，就可能会出现卡管、坍孔、钻孔偏斜、断桩等质量缺陷，影响桩身的完整性和单桩承载能力，从而对整个工程安全造成威胁。由此在事故发生前的施工中采取一定的防治措施来减小事故发生显得极其重要。因此，有必要针对具体工程、地质等条件，探讨钻孔灌注桩的施工过程及质量控制方法，以确保工程治理质量。
一、工程概况
论文根据工程苍南县人民法院审判法庭综合大楼迁建大楼工程编写。
工程地点：苍南县县城新区渎浦路以西、玉苍路以北地块；
工程规模：总建筑面积21131㎡，其中地上面积17111㎡，地下室4020㎡。地下一层，地上12层，框架结构；总建筑高47.4M。
工程地质情况：根椐勘察地质报告，其施工涉及到的土层自上而下依
1素填土：灰、灰黄色，松散状，主要由块石、碎石、砂等次为：○
2黏土：灰黄色，软组成，为人工新迁回填而成，全场均有分布。○
塑~可塑状，中高压缩性，含氧化斑点和炭化物，干强度高，摇震反
31含细砂淤泥：青灰色、流塑状，高压缩性，含应无，切面光滑。○
贝壳碎屑和10~30％粉细砂，局部含有薄层状细砂，该层全场均有分
32淤泥：青灰色，流塑状，高压缩性，干强度中等，摇振反应布；○
无，切面光滑，含少量粉细砂，贝壳碎屑和半炭化物。
场地水文地质条件：场地内地下水主要为赋存于浅部粘性土中的孔隙水与下部圆砾层的孔隙承压水。孔隙潜水赋存介质主要为黏土含砂淤泥，水径流条件较差，水量小，主要接受大气降水的补给，排泄以蒸发为主，地下水位埋深0.60~1.20m，地下水位变幅较小，一般小于2.0m，孔隙承压水赋存介质为埋深大于73m的圆砾层，水位10.0~15.0m，变幅较小。
二、钻孔灌注桩施工工艺及技术措施（根据苍南人民法院具体分析总结）
2.1
施工流程
图6-2钻孔灌注桩施工流程图
选用XUD
回旋钻机：包括钻头、钻管、导管、护筒等。
图6-3
钛合金钻头
图6-4XUD回旋钻机
2.3施工方法
2.3.1测量定位
根据甲方提供的红线区和水准点资料，由专职测量员用J2经纬仪依照设计图纸建立轴线控制网，并埋设永久性标志，控制点尽量布设在非施工区域，再依据设计图纸放置桩位。用水准仪测算其标高。
2.3.2埋设孔口护筒
孔口地层松散、松软，成孔孔口坍塌时，孔口埋设钢护筒护孔壁。护筒施工：
a.护筒应坚实、不漏水。护筒入土较深时，宜以压重、振动、锤击或辅以筒内除土等方法沉入。护筒接头处要求内部无突出物，能耐拉、压。
b.护筒内径应比桩径稍大。护筒顶端至少应高出地面。
c.护筒埋设后，四周需用粘土回填、压实，防止钻孔时浆液漏失。
2.3.3成孔施工
a.成孔质量标准
2项目标准桩径允许偏差d.垂直度允许偏差(%)
桩位允许偏差+0.10D≤1/100设计要求
b.成孔操作要求
(a)钻机就位后将机架底盘调平，机杆与面架底盘垂直。
(b)开钻时检查钻机叶片直径，深度达到是首先自检，待自检合格后报监理机构验收。
2.3.4成孔验收
钻孔达到设计孔深后，用测深锤测量校正孔深。自检质量合格无
误后，请现场监理验孔，经监理验收合格后，转入下道工序施工。
2.3.5钢筋笼制作
a.进场钢筋
(a)凡按设计施工图所配各种受力钢筋均应有钢材出厂合格证、质量保证书，且机械性能和化学成分指标符合设计要求和有关规范规定，每进一批都必须做物理力学性能试验，焊条的牌号要与钢筋的性能相适应。
(b)质保书复印件清晰，且应填写单位工程名称，使用部位、调拔数量及时间，经手人签字，原件存放处，中转单位盖经印。
(c)进场钢筋应由质量员进行验收，确认钢筋无锈蚀、油渍等，才可入库。
b钢筋笼制作标准见下表。表2-1钢筋笼制作标准表
项目
允许偏差
mm主筋间距箍筋间距钢筋笼直径±10钢筋笼长度±100保护层±10±20±20c.钢筋笼制作要求
(a)钢筋笼制作前应清除钢筋表面污垢、锈蚀，钢筋下料时应准确控制下料长度。
(b)钢筋笼采用环形模制作，制作场地保持平整。
(c)钢筋笼焊接选用E4303焊条，焊缝宽度不应小于0.7d，厚度不
小于0.3d。
(d)钢筋笼焊接过程中，应即时清渣，钢筋笼两端的加强箍与主筋应全部点焊，必须焊接牢固，其余部分按设计要求进行焊接。
(e)钢筋笼主筋连接根据设计要求，采用单面焊接，焊缝长度≥10D，且同一截面接头数≤50％错开。
(f)在每只钢筋笼上、下各设置一道钢筋定位控制件，每道沿圆周布置3只。保护层厚度为50mm。
(g)成型的钢筋笼应平卧堆放在平整干净的地面上，堆放层数不
应超过2
层。
图6-59米的钢筋笼
2.3.6钢筋笼安放
a.钢筋笼安放标高，可由护口管顶端处的标高来计算，安放时必须保证桩顶的设计标高，允许误差为±100mm。
b.钢筋笼下放时，应对准孔位中心，一般采用正、反旋转慢慢地逐步下沉，防止碰撞，放至设计标高后应立即固定。
c.当提升导管时，必须防止钢筋笼被拔起。浇注混凝土时，必须采取措施，以便观察和测量钢筋笼可能产生的移动并及时加以处理。
2.3.7浇注水下混凝土
a.原材料试验：
a).水泥
1所采用的水泥必须合格，有正规的出厂合格证，当地水泥备案○
证。
2所有进场水泥都应以一个批号为单位去做物理性能实验，○不同厂家不同标号每批应做全套物理试验。
3水泥质保书复印应清晰，且应填写使用单位工程名称，结构部○
位，注明使用的水泥编号及经手人签字。
4袋装水泥现场取样，属回旋窖，安定性必做，强度可5个批次○
做1个，属质量比较稳定水泥，安定性必须做，强度可两批做一个。袋装水泥试验以同一个水泥厂标号、同一品种、同一生产时间、同一进场日期的水泥200t为一个验收批，不足200t变为一批。
5散装水泥，供应商根据海运、陆运水泥进仓批号，质保书到仓○
库取样，对每一个批号的水泥都必须做安定性、强度试验，现场取样，同品种、同标号的'回转窖水泥每100t（5罐）为一批。
b)砂
1根据砂的细度模数：○粗砂（MX为3.7-3.1）,中砂为(MX为3.0-2.3),细砂MX为2.2-1.6)。配合比要根据实际使用的砂做。
2砂的含泥量应保证在规范要求之内。○
c)石子
1石子的级配比较合理，对粒径大级配差的石子禁止进场。○
2石子的含泥量规范要求不大于1%，对于含泥量圈套的石子要○
及时冲洗后使用。
d)水
1水中不应含有影响水泥正常凝结与硬化的有害物质。○
2污水、○ph值小于4的酸性水和含大量硫酸根的水均不能作搅拌砼用水。
b.一般要求
a)施工采用试验室提供的混凝土配合比施工。
b)水下混凝土用的水泥、集料、水、外掺剂以及混凝土的配合比设计、拌和、运输等必须符合规范的规定。
c)混凝土运至浇注地点时，应检查其均匀性和坍落度。如不符合要求，易造成浇灌不畅或堵管，故不得使用。
d)水下混凝土浇注应连续进行，单桩浇灌时间不宜超过4小时。e)导管应采用直径不小于200mm的管节组成，接头应具备装卸方便，连接牢固，并带有密封圈，保证不漏水不透水，目的为避免水进入导管，导致砼离析堵管。导管的支承应保证在需要减慢或停止混凝土流动时使导管能迅速升降。
f)导管在任何时候必须保证在无气泡和水泡的情况下充满混凝土直到漏斗底部。出料口必须埋在已浇注的混凝土中2m以上，并应不大于8m。
g)浇注混凝土的数量应作记录，应随时测量并记录导管埋置深度
和混凝土的表面高度。
h)浇注过程中，应将孔内溢出的泥浆引流至泥浆池处理，防止周围的环境。
i)如果导管中的混凝土混入空气和水，必须立即报告监理工程师，并向监理工程师提出补救措施请求批准。
c.浇注方法
a)混凝土灌注前、清孔完毕后，应迅速安放混凝土漏斗与隔水板，并将导管提离孔底0.5m。混凝土初灌量必须保证能埋住导管0.8～
1.3m，初灌量选用0.6m3。
b)每次灌注，必须按规定测坍落度二次，应做好试块一组(三块)，试块应标明桩号、日期、并放入水中养护。
c)灌注过程中，导管埋入深度宜保持在3m～8m之间，最小埋入深度不得小于2m（埋深过多易造成埋管事故，过少易使导管埋深无法保证）。浇灌混凝土时随浇随提，严禁将导管提出混凝土面或埋入过深，一次提拔不得超过6m，测量混凝土面上升高度由机长或班长负责。
d)如运到现场的混凝土发现离析和属性不符合要求时，应再进行拌制，以防堵塞导管。
e)桩身实际浇注混凝土的数量不得小于桩身的计算体积的1.05倍，不应超过计算值的1.2倍。
f)混凝土浇灌完毕后，应及时割断吊筋，等地面以上混凝土初凝再拔出护筒，清除孔口泥浆和混凝土残浆。
g)导管使用后应及时清除管壁内外粘附的混凝土残浆，以防再次使用时阻塞导管。
d.钻孔桩水下混凝土的质量应符合下列要求：
a)强度应满足设计要求。
b)无断层或夹层。
c)桩头凿除预留部分后，无残余松散层和薄弱混凝土层。
三、对特定土层中影响钻孔灌注桩承载力的因素分析
桩侧、桩端土层性质、桩身混凝土质量等都会影响钻孔灌注桩的承载力。由于桩底软土、沉淤厚度、成孔时间及技术等会对桩的承载力产生一定影响。软土的特殊性质，经常会出现一些质量问题。坍孔、钻孔偏斜、扩孔缩孔等都是钻孔过程中较易出现的质量问题。在实际施工时，必须根据场地的具体情况,选择合适的施工机具、清孔方法及成孔时间，增大孔壁粗糙度，减少沉淤及泥皮厚度，以增大桩侧阻力；为提高侧阻力发挥，桩端应尽量置于相对较硬的土层上；同时，也要尽量延长成桩时间，避免不必要的超载预压，以提高桩的承载力；
在条件允许的情况下，应尽可能采用后压浆技术，减少沉降。
3.1孔径不足形成的原因及对钻孔灌注桩承载能力的影响。孔径不足在工程实践中应严格控制，否则，容易酿成严重质量事故。
首先，在粘土地质中钻孔，缩颈现象时有发生，特别是在软塑、流塑状态土中钻孔，如施工不当，更容易引起缩孔或缩颈。
其次，在有些情况下，由于施工人员对规范理解不透，认为钻孔灌注桩桩径允许负公差，因而为了降低施工成本，加快钻进速度，而将钻头直径减小致不足设计桩径。
由于上速原因，造成钻孔灌注桩孔径不足的质量问题，将会导致：
3.1.1因孔径不足，使得桩的横截面和及桩土接触周边面积减小，致使钻孔灌注桩承载能力降低。
3.1.2当缩孔严重时，桩身截面严重不足，桩本身承载能力大大降低，而这种情况，往往多发生在桩的上部软土层内，桩在这部分受力一般较大，也较复杂，会因桩身强度不够而被破坏。
3.1.3当孔径不足时，钢筋笼安放比较困难，有时采取加压或上下抽动钢筋笼使钢筋笼就位，会使钢筋笼变形。这既影响了钢筋笼正常发挥作用，同时钢筋笼变形后，有些部位保护层不够，使得钢筋容易锈蚀而缩短使用寿命。
3.2泥浆对钻孔灌注桩质量的影响。
泥浆质量的好坏，也是影响钻孔灌注桩质量的主要原因，泥浆不仅起护壁作用，而且对钻孔灌注桩承载能力有较大影响。
3.2.1采用合格的泥浆护壁，其护壁泥皮厚度较薄，一般在2mm左右。当泥浆质量差，含砂率高，稠度大，施工时间长时，容易在孔壁上形成较厚的泥皮，其厚度有时会超过4mm。这将大大降低桩侧摩阻力。具有关测试报告，严重不合格的泥皮，可使桩侧摩阻力降低50%以上。
3.2.2泥浆质量差，含砂率太高时，孔壁泥皮形成隔水膜作用，这即容易引起坍孔，同时也会因孔壁浸泡松软而降低桩侧摩阻力。
造成泥浆不合格的原因，主要是有些施工人员认为，泥浆主要是为了护壁，不影响钻孔灌注桩的质量。只要不坍孔，便可忽视泥浆质量的控制。
3.3桩底沉渣厚度对钻孔灌注桩承载能力的影响。
桩底沉渣太厚，会导致桩底支承能力严重降低甚至丧失。特别是
对于钻孔灌注柱桩（端承桩）来说，桩底沉渣太厚，将会造成严重质量问题。因而桩底沉渣厚度应严格控制在规范规定标准之内。
造成桩底沉渣太厚的原因，主要是因为：
1）首次清孔不彻底；
2）砼灌注前未进行二次清孔；
3）二次清孔与砼灌注时间间隔太长。
3.4桩身垂直度与钻孔灌注桩承载能力的关系。
钻孔灌注桩垂直度容许偏差为1%。在工程实践中，若不采取有效措施对钻孔灌注桩垂直度予以控制，其质量是很难得到保证的。在某工点，采取超声波孔壁检测以对桩孔进行检测发现，有些桩孔垂直度达到2.8%，严重超过规范规定标准，另有些桩孔呈S型弯曲。如此将改变桩的实践受力状态，特别是对单桩或单排桩受力结构，其实际承载力大大降低。
除此之外，砼质量，砼灌注质量，钢筋笼制作、安装等也是影响钻孔灌注桩质量的主要因素。表Ⅰ列出了影响钻孔灌注桩质量的各种主要因素的形成原因和后果，并制定了相应的控制措施。
四、对钻孔灌注桩施工工艺及质量事故的研究
钻孔灌注桩由于施工过程环节多，易出现各种质量问题，如护筒出水、孔径倾斜、钢筋笼上浮、卡管等等。针对苍南县人民法院综合大楼迁建工程中钻孔灌注桩出现的一些问题，根据自己的实习所看所闻所悟到以及师傅的教导就钻孔灌注桩施工过程中易出现的质量问题进行原因分析，并提出防治措施。
4.1成孔过程中出现的质量问题及防治措施
4.1.1护筒冒水
原因：127#工程桩由于埋设护筒时周围填土不够密实。
防治措施：在埋筒时坑地与四周应选用最佳含水量的粘土分层夯实；在护筒的适当高度开孔，使护简内保持1.0-1.5m的水头高度；钻头起落时防止碰撞护筒；发现护筒冒水时应立即停止钻孔，用粘土在孔壁周围填实加固，若护筒严重下沉或移位时则应重新安装护筒。
4.1.2钻孔偏斜
原因分析：经专业仪器测量，发现56#工程桩出现钻孔偏斜现象，经分析可能存在下列原因：
一是场地平整度和密实度差而导致的钻机安装不平整或钻进过程中发生不均匀沉降以致钻孔偏斜；二是钻杆弯曲、钻杆接头间隙大而造成钻孔偏斜；三是钻头翼板磨损不一、钻头受力不均造成钻头偏离方向；四是钻进遇软硬土层交界面或倾斜岩面时钻压过高使钻头受力不均而造成钻头偏离。
防治措施：先将场地平整并夯实，轨道枕木均匀着地；安装钻机时要求转盘中心与钻架上起吊滑轮在同一轴线，钻杆偏差控制在20cm以内；在不均匀地层中钻孔时应采用自重大。
钻杆刚度大的钻机低速钻进；若斜孔较严重的可向桩孔内回填块石和粘土，然后低锤密冲，反复矫正。
4.2下砼灌注过程中出现的质量问题及防治措
4.2.1卡管
原因分析：该工程4号桩机经常出现堵管的现象。有人的因素，也有机器的因素。原因是由于灌注导管破漏、灌注导管底距孔底深度太小、完成二次清孔后灌注砼的准备时间太长、隔水栓不规范、砼和易性差、灌注过程中灌注导管埋深过大等。
防治措施：灌注导管在安装前应检查灌注导管是否存在小孔洞和裂缝、灌注导管的接头是否密封、灌注导管的厚度是否合格；导管使用前应试拼装、试压，试水压力为0.6-1.0MPa，以避免导管进水；使用的隔水栓直径应与导管内径相配，其长度应≤200mm，同时具有良好的隔水性能，保证顺利排出；
4.2.2筋笼上浮
原因分析：工地经常发生钢筋笼上浮的案例，钢筋笼放置后，灌注砼时被砼流动推动力克服了钢筋笼自重而上浮，特别是初灌砼自导管流出后冲击力较大，钢筋笼被砼拖顶上升。
防治措施：钢筋笼安装位置定位应准确，用吊筋固定，并用桩机（或重物）连接牢固；另外加快砼灌注速度，缩短灌注时间，防止砼顶层进入钢筋笼时初凝，流动性变小而顶起钢筋笼；当发生钢筋笼上
浮时，应立即停止灌注砼，并准确计算导管埋深和已浇砼面的标高，导管埋深控制在1.5~2.0m，提升导管后再进行浇注，上浮现象即可消失。
结论
钻孔灌注桩是一项隐蔽工程，具有施工难度大，工期长、造价高，也关系到建筑物的使用寿命，所以在施工前必须充分做好各项准备工作，在施工中不断总结经验和完善管理方法，严格按照设计与规范的要求对施工过程进行全程质量控制，及时解决施工中出现的各种问题。只有这样，才能提高工程质量，提交优良工程。
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历时半载，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，如果说着算是有那么点小成就，那么也是大家造就的。本论文是经过单豪良老师的亲切关怀和悉心指导下完成的，他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，单老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。单老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向周老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。感谢苍南县人民法院审判法庭综合大楼迁建工程项目部给予我理论实践的机会；同时要感谢分院领导和老师给我们提供了良好的环境和热心指导。感谢在百忙中评阅论文和参加答辩的各位领导和老师，错误、漏洞一定不少，望各位老师不吝赐教。
最后感谢母校给与本人深造的机会最后，我要感谢四年的大学生活，感谢浙江工业职业技术学院大学班的所有老师同学以及我的家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感是我永远的财富。
土木工程论文范文大全5000字 篇7
1当下土木工程的施工质量的控制
通过对近年来出现的建筑工程事故的跟踪调查，对于事故结果的原因，主要锁定了以下两点：
第一、在土木工程施工过程中的施工质量控制不到位；
第二、在土木工程施工过程中的工程管理体系不完备。
这两种情况是导致建筑工程出现事故问题的主要原因。上述两点施工中的不足是由土木工程施工单位没有本企业的完备的施工质量监控系统，导致了土木工程的现场施工的节点和相关的需要质量控制的节点没有得到有效及时的控制监督，这样就导致了在土木工程施工中的各种各样的问题事故出现。根据现有的情况，我们在进行土木工程的质量控制和管理控制是要参照土木工程项目的实际情况和工程自身的管理的情况来有效的进行分析，这样才能保证土木工程的施工质量得到有效的监控，提升现场施工的质量控制能力和管理控制能力，进而确保土木工程的施工质量可靠，放心。我们在控制土木工程质量的同时，还要建立健全完备的施工成本管理体系，通过这样的成本管理体系我们可以提升施工单位的成本回流速度，提升施工企业的市场竞争力。土木工程施工中施工成本的管理就是要通过相应的技术手段和管理措施来达到控制成本的目的。这种成本控制主要有五个关键点，分别为：计划、实施、监督、调节、控制五个方面，遵循设计好的计划目标，对土木工程的成本进行检查和纠正。
2当下土木工程的质量控制方法及施工管理特点
关于当下土木工程的质量控制方法及质量管理特点的分析，文章从三个方面进行阐述，第一个方面在土木工程施工中，可以对工程施工质量产生影响的因素；第二个方面在土木工程施工中，每个子工程的质量差距；第三个方面在土木工程施工中，工程施工质量受到的外部约束。下面就来进行详细的分析。
（1）在土木工程施工中，可以对工程施工质量产生影响的因素很多。在土木工程施工中，对施工质量有影响的因素很多，包括了工程前期的决策立项；工程开始的设计方案；工程施工中的施工工艺等，这些因素都会影响到土木工程的施工质量。这些影响工程质量的因素的存在就会对现场的施工管理制度、现场施工人员的素质、现场的施工条件等带来很大的挑战，这其中的每一步都不要出错，一旦有一步出现失误，都会对土木工程的施工带来质量上的影响。
（2）在土木工程施工中，每个子工程的质量相差很大。我们在进行土木工程设计施工时，要针对每一个子项工程的功能及特点进行专门的'设计施工，这些设计都是需要独立设计的，不同的子项工程的规模，外形，内部装饰都不相同，这样就使得在设计中不能够使用标准的施工图纸，要根据现场施工的子项工程的特点和进行设计施工，保障每一个子项工程的施工质量。
（3）在土木工程施工中，工程施工质量受到的外部约束比较多。关于土木工程施工的质量的外部约束，我们可以这样分析：我国是一个历史悠久的国家，有着自己的丰富的历史特点，在土木工程施工的过程中，我们也需要根据与工程的施工所在地的风土人情，地域特点，人文风俗，历史生态等来进行施工管理和施工设计。将要建设的土木工程施工，首先要达到国家的相关标准，符合相关地区的整体发展规划，协调相关市政市容建设等要求。现阶段的土木工程施工前都要上报相关上级部门进行审批，经过了多次审批后，才可以进行土木工程施工建设。这样做是为了使土木工程建设在建设过程中避免行政上的干扰，可以安心的进行施工。
3当下土木工程的加强施工管理的方法
关于当下土木工程的加强施工管理的方法的分析阐述，文章主要从四个主要方面来进行分析阐述。第一、加强土木工程施工中的工程质量的管理；第二、加强土木工程施工中的工程施工的监管；第三、加强土木工程施工中的对施工的相关设备的检修及维护；第四、加强土木工程施工中的施工环节的质量抽样检查。下面来进行详细的叙述。
3.1加强土木工程施工中的工程质量的管理
（1）要加强相关单位（设计单位，监理公司和施工企业）对于方案设计，图纸设计等有关的设计文件的会审管理。会审的重点就是看整体的土木工程设计是否满足国家的相关要求；是否符合建设方的建设要求等。
（2）要加强施工的具体方案和预算的科学性、实用性和工艺性的检查，要确保土木工程施工的结构合理科学。
（3）要加强现场施工人员及管理人员的现场施工管理意识培训。要在工程施工前，让现场的施工人员和管理人员熟悉整套施工流程，并且要对施工流程进行具体分析，找出施工流程的优点及不足。
（4）要加强现场土木工程施工质量和现场的相关施工的人员的连带责任。对施工质量过硬的施工人员，我们要给予奖励；对于那些玩忽职守，没有很好的履行现场施工职责的施工人员，我们要从重处罚，给其深刻的教训，给他们留下工程质量永远是第一位的意识。
3.2加强土木工程施工中的工程施工的监管
（1）加强工程监理人员的履职意识。
（2）加强工程监理人员和现场的各个施工部门的联系。
（3）加强工程监理制度的建立力度。
（4）加强工程监理人员的现场工作和生活的待遇。
3.3加强土木工程施工中的对施工的相关设备的检修及维护
（1）加强现场施工中的相关设备的检修力度和频率。
（2）加强现场施工中的相关设备的操作人员的施工质量意识。
（3）加强现场施工中的相关设备的台账管理。
3.4加强土木工程施工中的施工环节的质量抽样检查
（1）加强工程中每一道施工工序的自检力度。
（2）加强工程中的施工环节的抽检力度。
作者:王治达 单位:铁力市城乡规划处
土木工程论文范文大全5000字 篇8
论文关键词:工程测量 教学实践 教学模式 教学效果
论文摘要:本文从土木工程专业高职高专对人才培养要求出发，阐述了多年来在《土木工程浏资》教学中的教学实践，体现了现代教育技术下的教学效果。
1《工程测量》课程的性质
《工程测量》是土木工程专业的一门实践性较强的专业技术基础课，它是为培养满足土木工程行业对具有较强的实践能力的土木工程高级应用型专业技术人才的需要而设置的。通过本课程的学习，使学生具有土木工程测量的基本理论知识和专业实践技能，为今后从事土木工程的规划、设计、施工和运行管理工作奠定基础。
2《工程测量》的教学实践
2.1项目导向的教学模式设计
在教学实践中，以项目引领，以高级测量工岗位技能和职业素质培养为主线，以理论与实践融合、职业素质培养与实践活动融合为基本，基于土木工程项目开展教学活动。
通过项目导向的教学模式，实现项目内容与真实岗位工作任务一致性;课堂教学与实训环境一体化;理论教学与实践性教学的一体化;“教、学、做、赛”一体化。
2.2教学方法设计
在教学改革中，本课程注重“教、学、做、赛”四位一体，采用室内与室外、单一技术与综合项目相结合的教学方法。教学方法应用“教、学、做、赛”四环一体嵌套式教学和授课、实验、实训、教学录像、教具、挂图、以及多媒体、网络现代教学手段等形式相结合的方法。课程以实践性教学为主，始终贯彻“学生探索为主，教师讲授为辅”和“到工程实际中去锻炼”的指导思想，采用“将课堂讲授和课间实习穿插进行”、“课程结束后进行集中教学实训与任务驱动”双管齐下的方法。
(1)“教”，重点讲授与任务驱动相结合。本课程采用“纵向与横向处理”相结合的结构体系，“纵向处理”是指按土木工程建设的侧量任务阐述测量工作的理论和方法，“横向处理”是指按土木建设各典型工程分别进行描述。课程的基本理论、方法与技术，具有一般性，有纵向处理特色，是需要重点讲授的，如水准仪、经纬仪、全站仪的操作和使用及必要的记录计算;对典型工程应用只作一般性讲解，做到有详有略，重点突出。同时，本课程的内容涉及当代科技发展的前沿理论、方法与技术，但实践性非常强，在授课过程中结合教师的科研项目和学院的建筑工程实践，穿插大量工程建设实例，介绍最新测绘技术和方法的应用以及测量作业和数据处理的过程，激发学生对课程的学习兴趣。
(2)“学”，演示、参观教学与课堂提问和讨论相结合。对于学院现行条件不能满足动手操作的仪器如测量机器人、陀螺经纬仪、激光扫描仪这类仪器，采用演示教学法;常规仪器的学习与操作除了将仪器架在讲台边讲边操作示范外，还制作了多媒体课件，穿插大量图片，使学生对这些仪器及其操作流程、应用有直观的认识。另外在学生学习的过程中围绕课堂教学、课程实验和实习，开展课堂讨论和课后讨论，收到很好效果。
(3)“做”，即学生的实际操作与项目模拟测绘相结合。在教学中，把学生分成若干小组，把项目分解为若干任务，结合实际或模拟的.施工项目，组织学生开展实地测绘工作，培养学生对测绘仪器的实际操作能力与综合项目的测量应用和施工放样能力，加强团队与吃苦精神的培养。
(4)“赛”，即工程测量技能竞赛。为让学生扎实地掌握土木工程常规测量仪器实际操作技能和计算理论能力，在课程项目结束后，开展测绘仪器使用与单一项目技能竞赛活动，更进一步激发了学生学习《土木工程测量》的热情。技能竞赛与行业相关测量标准相结合，注重规范化、标准化。学院每年组织一次。
2.3教学手段设计
(1)多媒体课件、教学录像、交互式软件和黑板板书的综合运用。在理论课教学中，采用大课与小课相结合，传统板书与电子教案相结合，讲授与提问相结合授课模式;小课以辅导讲解、课堂讨论的方式进行。大课的授课老师必须在已有的多煤体课什基础上，进行认真备课，收集相关的录像和与教学软件，对复杂的原理通过生动的多媒体课件来展现，对重点、难点要通过黑板板书作细致讲解，黑板板书是必不可少的课堂教学手段。 (2)网络教学。通过网络向学生提供丰富的学习资源，建造网络课外互动学习系统，包括课件、电子文档和相关链接等，提供学生自主性学习软件、视频和网页课件、课堂录像、习题和课程实训系统、实习实验系统等。授课教师通过网络为学生传道解惑释疑，可缩短教师与学生间的时空距离。这些方式受到学生极大欢迎。
(3)加强实践性教学环节。包括课间实验、综合性课程实训、演示教学和集中实训。无论是哪一环节，均与实际工程紧密结合，采用实测数据进行。如在实训中，要求学生按工程要求进行图上设计、实地踏勘选点、外业施测、内业数据处理、撰写实训总结报告，加深学生对理论知识的理解、对测量作业过程的掌握，提高动手能力和解决实际问题的能力。
(4)灵活多样的考查与考试。在教学中，注意平时的考查与期末考试的结合，考查包括上课率和作业完成情况、上课的笔记、课堂讨论和答疑情况等;考试的形式多样，以理论水平测试与实验实训考核并重，实验考核根据学生的实验操作、实验报告记载情况及结果来衡量学生的成绩;实训考核采取学生随机抽题考核(包括操作和口试)的方式，实训总成绩由操作和口试考核成绩、实训报告成绩、平时成绩(出勤和表现)兰部分按6:2:2的比例组成，实训成绩按百分制评分。
3《工程测量》的教学效果
从20xx届学生开始，我们就开始逐步在一些班级进行教学研究和教学改革，并且适当的应用了现代教育技术，使得教学效果大幅度提高。我院的毕业生们就业后在工程测量方面得心应手，能很快融入工作角色，深受用人单位喜爱。很多单位慕名直接向我们学院要人，20xx年的毕业生现在没毕业就全部就业完毕，二年级的学生也有不少已被用人单位预定(一年级开测量)。
与全区相比，在20xx年举办的全区高等院校“南方杯”测量大赛中，我院4对选手全部获奖。其中一个二等奖、三个三等奖、一个优秀观测奖、两个优秀纪录奖，一个优秀组织奖等8个奖项的丰硕成果，体现了团队合作精神和扎实的测绘基本功。由此可见，我们的教学效果明显，重要的是得到了社会的普遍承认。
虽然我们在教学上取得了一定的成绩，但我院测绘教学团队将继续努力的开展科研和教研活动，探索未来工程测量的发展与应用。
土木工程论文范文大全5000字 篇9
建筑工程材料质量直接影响着整个建筑工程的质量，是保障人民群众生命财产安全的基础。因此，必须切实提高建筑工程的质量，强化建筑工程材料质量检测工作，推进与之相关的检测标准、规范的建立和完善，相关单位和部门也需互相配合，共同努力。只有这样才能有效提升建筑工程材料的检测过程的工作水平和检测水平，使检测结果更为准确，为建筑工程整体质量提供保障。
一、 建筑钢结构材料检测概况
1. 1 钢结构材料的性能
钢结构材料本身具有基本的高强度、
可塑性、冷脆破坏性和可焊性等性能,这是从钢材结构的性能来说。但是从材料性质的单项指标来看，并不能代表和包括其全部特点。建筑材料的性能评判还应当采集一定的数据作为参考依据:如钢结构材料的生产时间年限、钢结构材料所供有的技术条件和产品说明书、技术指标、极限强度、屈服强度、受拉的延伸率、反复弯曲等等。钢结构建筑庞大的市场和钢结构本身所具有的性能优势，使得其在我国的建筑工程上必然有着强大的生命力。钢结构体系，由于其施工工期短，工业化程度高，无污染，无建筑垃圾，是我国建筑市场的发展趋势。进一步而言，随着钢结构的深度发展，钢结构体系必然会在多层民用建筑中推广使用。
2 水泥材料的性能
水泥产品是建筑工程建设的重要原材料之一，在城市的建设中发挥着极其重要的组件性作用，水泥产品质量的好坏直接影响着建筑工程基础的载体质量，同时也就间接地关系着人们的生命财产安全。为了确保水泥的施工性能，水泥的调和水通常都会比水泥水化所需水量多 1 倍 ～2 倍，这部分多出来的水分会在水泥的输送和硬化过程中积聚在集料、钢筋的下表面或者是渗透到混凝土的表面，这就是水泥的泌水性，水泥的泌水性越大，则构件的抗冻、抗渗以及耐蚀性就越差。水泥的保水性指的是当水泥浆体在静止时不会析出的水分，但当水泥浆体处于振荡、真空以及吸水板等条件下时便会放出水分。而抗渗性指的是构件抵抗水渗透的作用，水灰比越大，则抗渗性能就越差。
1. 3 砂的性能
砂的细度模数反映了其所有颗粒的精细程度，砂的细度模数并不完全反映级配情况，在配制混凝土时要同时考虑砂的细度模数以及级配情况;对于高强度混凝土应该选用中砂，细度模数大概为 2. 9 ～2. 6。砂的`坚固性，对于有抗冲击、耐磨以及抗疲劳要求的混凝土用砂，或者是经常处于水位变化以及有腐蚀介质作用的地下结构所使用的混凝土砂，其循环以后的损失率不应该超过8% 。砂中杂质的最大含量，对于具有抗渗、抗冻或其他特殊要求的混凝土用砂，其总的含泥量不可以超过 3%，泥块的含量不可以超过 1%，云母的含量不可以大于 1%。如果砂中含有硫化物或者硫酸盐，那就应该进行混凝土的耐久性测试，满足要求以后方能使用。
1. 4 碎石的性能
在土木工程当中，碎石是一种非常重要的建筑材料，它具有孔隙率大、强度高以及渗透性强等特点，在建设工程当中多用于支撑上部构造以及提高地基强度，同时还可以排出地下水，减少地下水对建筑构造的危害。碎石的密实度，其数值的大小不能仅用孔隙比来衡量，颗粒形状、大小以及不均匀系数不同的两组碎石，尽管其孔隙比完全相等，但其密实度却相差很大，所以应该按相对密度指标来表示其密实状态。在进行碎石的渗透以及相对密度试验时应该要考虑这些问题，从而研究夯实对碎石的渗透性能和体积的变化影响，为碎石盲沟、碎石渗井、碎石渗沟以及其他工程的设计和施工提供依据。
二、建筑钢结构材料检测标准与方法
2.1建筑钢结构材料检测方法
针对国家强制性的法律性的钢结构材料检测标准，钢材料的检测方法有以下几种:钢结构材料在性能上的检测。首先，钢结构材料在其强度性能上的检测:调整试验机测力度盘的指针，然后对准 0 点，并拨动副指针，致使其与主指针重合;将试件固定在试验机夹头内，启动试验机进行拉伸;拉伸过程中，测力度盘的指针停止转动时的恒定荷载，或不计初始瞬时效应时的最小荷载，即为所测的屈服点荷载;向试件不断加力直到拉断为止，读出测力度盘最大荷载，即为抗拉极限荷载。强度高的构件较安全，而且高强度的钢筋对建筑物的承载力也非常强大。其次，在钢筋的延展性能上。钢筋的变形程度是其延展性能的主要体现，与强度性能占有同等重要的地位。往年的建筑工程事故调查数据表明:因为钢筋材料的延展性不够，导致建筑物的断裂从而造成了建筑事故。其主要检测方法是:将已拉断试件的两端在断裂处对齐，尽量使其轴线位于一条直线上;若由于拉断处各种原因形成缝隙，则此缝隙应计入试件拉断后的标距部分长度内;若拉断处与最近的标距端点的距离大于 1/3 时，就用卡尺直接量出被拉长的标距长度(毫米);若试件在标距端点上或标距处断裂，则试验结果无效，应重新试验。最后，钢材料在弯曲性能上的检测。钢材料力学性能的稳定性也主要体现在钢筋的弯曲性能上。所以弯曲试验是检测钢材料弯曲性的主要试验检测法。冷弯试验是将钢筋试样在规定直径的弯心上弯到 90°或 180°，进而检查试样有没出现裂缝、鳞落、断裂等现象。这不仅可以检测钢筋原材料质量，还能检测钢筋焊接接头质量。
2.2 水泥材料的检测方法
在对样品进行筛析之前，应该首先将负压筛放于圆柱体筛座之上，并且还要盖上筛盖，再接上物理电源，同时还要认真地检查电子控制系统，把负压调节在 4 000 Pa ～6 000 Pa 的额定范围内。然后准确地取出样品，把它放入负压筛中，再把盖子盖上，然后置于筛座之上，开动筛析仪，使之运转 2 min，在此期间，如果需要中途添加试样，那就应该把已经准备好的试样附着于筛盖之上，并且轻轻地敲击几下，让试样完全落于负压筛之中。等到筛选完以后，再利用天平称量剩下的试样。
2.3砂的检测方法
称取烘干的试样 500 g(特细的砂可以称 250 g)，然后将其放于按照筛孔大小排列的套筛的最上面一只筛上，再把套筛装于摇筛机内固定，筛 10 min，然后把套筛取出，再按照筛孔从大到小的顺序，在洁净的浅盘上进行手筛，直到每分钟所筛出来的量低于试样总量的0.1%为止，然后通过颗粒并入到下一只筛中，并与下一只筛里的试样一并手筛，按照顺序进行，直到全部筛完为止。
2.4碎石的检测方法
按照相关规定进行取样，并且把试样缩分为略大于表 1 所规定的数量，风干或者烘干以后备用。
称取表1 所规定的试样一份，注意要精确到1 g。把试样倒入到按照孔径大小由上往下组合的套筛中，再进行筛分。把套筛装于摇筛机，摇 10 min，把套筛取下，按照筛孔的大小顺序进行手筛，直到每分钟通过的量不超过试样总量的0.1%为止，把通过的试样放入下一号筛之中，并跟下一号筛中的试样一起进行过筛，直至各筛完全筛完为止。
三、结语
努力提高建筑材料的检测技术水平，是确保建筑工程质量的重要手段。建筑材料质地的好坏直接影响了建筑工程质量的优劣。所以说建筑材料的性能、质量与建筑工程的质量、效率是一脉相承的。加强建筑材料检测体系的管理力度，是我们建筑工程在提高工程质量上的重要保证。
土木工程论文范文大全5000字 篇10
摘要：经济的发展推动了人们生活水平的逐步提高，人们对土木工程质量的要求也在不断提高。随着土木工程的大力开展，自然环境受到的破坏程度逐渐加深，这就使人们逐渐意识到了保护自然环境的重要性，并且在土木工程开展的过程中希望实现与自然的和谐共处。
于地震而言，其对土木建筑的影响较大，因此，相关人员在建造土木工程的过程中一定要对地震带来的影响提起重视，并对土木工程结构的抗震技术不断优化，这是建筑行业发展过程中急需解决的问题。
关键词：土木工程；抗震技术；发展应用
1探讨土木工程中抗震结构设计遵循的原则
1.1控制地震对建筑带来的影响
在土木工程建设的过程中，相关人员需要对地震给建筑带来的影响提起重视，并减少地震可能给建筑带来的不利影响。部分工程会将隔离地震层设置在主体与建筑基础之间，通过这样的方式来实现减震的效果。
相关人员应该将抗震效果逐步加强，可以将“反摆”设置在建筑物的顶端，“反摆”在地震发生的过程中将相反作用力给予建筑移动的水平方向，从而使地震作用得以抵消，使地震带来的作用效果不断降低，进而减轻了建筑物的内部损坏程度。
1.2结构形式简单
相关人员在开展土木工程抗震结构设计的过程中，应该确保土木工程整体结构相对简单，并且能够通过较为简单的计算方式计算出建筑的结构受力情况，从而为土木工程的抗震设计提供有力的数据支持。
于简单的土木工程结构而言，其可以使地震对建筑物的损坏程度降低，并将土木工程的整体稳定性进行提高，进而使建筑物的抗震性能得以保障。
1.3整体设计应该合理、全面、科学
要想使土木工程的抗震性能得到有效提升，相关工作人员应该对土木工程的实际情况进行详细分析，通过分析的结果对建筑物的结构进行规划，使结构设计不科学情况得以避免，从而降低了建筑物整体受损的几率。
相关人员在开展土木工程结构的设计时，还应该对各方面的问题进行充分考虑，并对结构中每一连接件的功能进行保障。在进行盖板、基础、柱体以及楼盖等位置的设计工作时，需要对各个部件之间的有效连接进行保障，这样不仅可以使土木工程结构的刚度得到有效保障。还可以使土木工程结构的抗震性能得以提高。
2土木工程中抗震技术必备的条件
2.1经济性需求分析
我国与西方发达国家的经济相比仍然存在较大的差距，在土木工程建设方面也是如此。因此，相关人员在设计建筑的过程中需要从我国的国情出发。
于土木工程建设而言，加固施工不仅可以全面利用建筑基本框架，而且可以使建筑结构的可靠度得到有效保障，使已有资源得到充分的利用与挖掘，进而在投入缩小的基础之上提高土木工程的使用功能。
2.2安全性需求分析
相关人员对国内外的地震灾害事件进行了分析得知，导致人员伤亡、财产损失的关键原因是建筑物的损毁以及倒塌。现阶段我国并没有全面了解地震的相关知识，也难以对地震进行全面、有效的预测，因此，相关人员在建设土木工程的过程中，只有通过加固土木工程提高其抗震性能来降低地震带来的生命财产损失。
部分建筑物建造的时间久远，其在建设的过程中并没有对抗震设防进行充分考虑，或者抗震设防的分类标准并没有达到相应的标准，因此，致使早期的建筑物难以与现阶段的抗震安全性需求相契合。此外，因为没有充分考虑设计与施工、设计载荷增多等因素的影响，使部分建筑物存在一定的安全隐患。
2.3社会性需求分析
部分建筑物是长期中断或者是不可中断使用的，并且部分建筑物具备相应的纪念价值，不能拆除重建，因此对这部分建筑而言只能进行抗震加固。
相关工作人员应该对土木工程的结构进行深入分析，进而保证总体建筑项目的施工质量，同时，还要对其符合社会需求进行保障。
3略谈土木工程结构中抗震技术的发展与使用
3.1科学的选择地基场地
相关人员在开展土木工程抗震设计时，需要对地基场地的选择提起重视。在选择土木工程地基场地的过程中，应该对建筑地区地震的活跃情况进行全面分析，掌控地震发生的时间、频率等情况，并对当地的地质情况进行深入的勘察，在这基础之上科学的评估与分析该地区的抗震设计等级。
相关人员在选择地基场地时，应该保证地基场地处于有利的条件中，如果项目施工有特殊的要求选择的地基场地处于不利条件当中，就必须加固地基。
除此之外，相关人员可以将地基场地选择在密度较高的基土或者较多的岩石地区，同时，还应该对土木工程地基的抗震能力进行保障。
3.2建筑结构的规则特征需要提起重视
相关人员在开展土木工程施工时，为了增加土木工程的抗震能力，施工人员需要高度重视建筑结构的规则特征。于土木工程结构的设计人员而言，应该选择较为简单的抗侧力结构，还应对结构的规律特征进行保障。
在施工的过程当中，科学的分布建筑物的承载能力，可以有效保证建筑物的.稳定性以及坚固性。如果土木工程中并不具备规则的结构，在施工的过程中钢心会与建筑结构交叉，并且这种交叉情况较为严重，如果出现了地震灾害就会导致建筑物的构造出现偏离，致使土木工程的稳定性受到严重破坏。
所以，土木工程结构的设计人员应该重视建筑结构的规则特征，进而使建筑结构不规则导致的损失情况得以避免。
3.3加固设计分析
第一点，如果土木工程的结构设计存在一些问题，设计人员可以适时的增加构件的数量，并使土木工程的总体强度不断加强，进而提升建筑的总体控制能力。
第二点，设计人员应该将建筑承载性不断加强，通过这样的方式将土木工程的抗震性能不断提高。设计人员可以扩增建筑物原截面，进而加强建筑物的稳固性。
除此之外，如果建筑物的总体结构与土木工程的抗震标准不符，设计人员可以针对具体情况调整建筑的总体结构，进而实现分散地震作用力的效果，减轻地震灾害可能对建筑物造成的破坏。
3.4科学设计隔震项目和消能减震
于地震常发带而言，土木工程在建设过程中必须具备相应的抗震能力，此外，还应该具备隔震能力与消能减震的能力。相关人员应该对建筑物的情况进行具体分析，根据建筑物实际情况确定建筑使用的隔震技术，并在这基础之上科学的选择隔震支座，进而增强建筑物的抗震能力。
除此之外，研究人员应该科学设计抗震及隔震构建，并掌握建筑用材的延性，进而使地震灾害带来的危害逐渐降低。
3.5抗侧力的体形优化
相关人员在土木工程项目开展的过程中，如果选择了刚性结构方案，就可以降低地震灾害对建筑主体结构产生的破坏，并且建筑主体结构发生变形的几率相对较低。如果建筑结构中存在超静定，就会存在一定的塑性铰，这也会降低地震对建筑造成的破坏程度。
于建筑结构而言，强度与稳定程度成正比，也就是说强度越低稳定程度越低。相关人员应该将建筑结构的屈服性进行科学优化，在结构遭到破坏时应该对总体的屈服机制进行全面分析，并制定科学的屈服机制，不能简单的依据楼层进行制定。相关人员在设计土木工程的结构时，应该遵循以下几点原则：强节弱杆、强压弱拉、强柱弱梁、强剪弱弯，就是在选取横向杆件时，应当对杆件的轴力进行充分考虑，尽可能保证弯曲耗能，进而实现加强总体构建延性的效果。
4结束语
将抗震技术在土木工程结构中有效应用，可以使建筑物的使用寿命得以延长，并且可以将建筑的总体质量提升，可见抗震技术的应用于土木工程结构而言起着重要的意义。
因此，设计人员需要对抗震技术的发展应用进行全面分析，并探讨抗震技术的发展应用，进而使抗震技术在土木工程结构中得到更好的应用，使土木工程建设质量、抗震能力得到保障，为土木工程的发展打下坚实的基础。
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