材料作文的素材和范文小学

无论在学校还是社会，大家对作文都很熟悉。根据写作要求，作文可分为命题作文和非命题作文。如何写出九篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的关于材料作文的素材与小学范文，欢迎大家阅读并收藏。

材料作文的素材和范文小学 篇1

　　生命是一条没有回程的单行线，我们随着时间的齿轮滚动向前，有时我们会滚进“山重水复疑无路”的境地，但我们没有退路，无法回到从前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言弃，才能“柳暗花明又一村”。

　　我们要用智慧去面对残局困境。有一位粗心的裁缝在裁制高档裙子时不小心在上面烧了个窟窿，眼看就要损失惨重，他灵机一动，凭着他的智慧和高超手艺使裙子别具特色，备受追捧，生意自然也就十分红火。从这个故事里我们可以得到启发，假如在残局困难面前，不发挥智慧，那么就不是“山重水复疑无路”，而是“山重水复必无路”了。

　　我们要用努力去扭转残局，克服困难。不通过努力，再多的智慧也只能付诸东流，再多的智慧也无法扭转残局，走出困境。我们说霍金是一个有智慧的人，但与其说他有智慧，不如说他努力。他很小的时候已经残疾了，下半身动弹不了，即便是一个很有智慧的`人面对这样的困境，抛弃努力又如何成功呢？因此，我们说努力是扭转残局，克服困难的重要因素。

　　我们更要用永不言弃态度去改变残局困境。试想一个人在山重水复疑无路时，高举双手向命运投降，这无异于等死！贝多芬作为一名音乐家，失聪对他来说无异于把他逼进“无路”之境，是什么令他坚持下来了？是什么让他凭着手感“摸”出音乐来？是什么令他在失陪以后还能创作出家喻户晓、广为流传的不朽作品？，正是他那永不言弃的积极态度帮他改变了残局，克服了困难，终于“柳暗花明又一村”。著名的残疾作家张海迪也是凭着她那在困难面前不低头，残局面前不气馁的积极态度，改变了一个又一个残局，克服了一个又一个困难，向世人证明了残疾人并非废人。经历风雨，又见彩虹。

　　生命继续进行着，时间的齿轮继续滚动着，当我们陷入“疑无路”之困境，不要只会后悔，不要只会气馁，用智慧，用努力，用永不言弃的态度，定能“柳暗花明又一村”。

材料作文的素材和范文小学 篇2

　　秋，一个果实累累的名字。秋天，到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们的笑声，我喜爱秋天。

　　在一个阳光明媚的星期天早晨，爸爸带我去看田野的景色。

　　走过田间的小路，我们来到了田野的边上。那里是一片一望无际的稻田，眼前是金黄色的.稻穗，颗粒饱满、沉甸甸的，把稻秆压弯了腰。总也直不起来，往远望去，整个稻田就像是一张金色的地毯。一阵风吹过，稻穗被风吹得频频点头，就像大海中的波浪，一浪推一浪此起彼伏，十分壮观！

　　望着一望无际的田野，我的心难以平静。

　　星期天我和弟弟吃过早饭到田野去游玩。走到门口，看见大雁正排成人字在往南飞。走到塘坝上，看见枫树的叶子火红火红好象一枚枚邮票

　　我们来到田野，田野像铺了满地的金子。稻穗低着头像犯了错误的小孩，稻田的不远处有个棉田。我们来到棉田，棉花像天上的朵朵白云。突然一阵秋风吹来，棉花在棉枝上摇摇摆摆，好像在为我们的到来招手。

　　棉田的旁边有个甘蔗田，甘蔗好像都成熟了，我和弟弟随手拔了一根吃，啊！真甜哪！

　　秋天的景色多么美丽，多么迷人啊！

材料作文的素材和范文小学 篇3

　　秋天是个丰收的季节，我喜欢秋天。因为我喜欢秋天的田野，秋天的田野是金黄色的，远远地看去地上好像铺上了一层金黄毛毯，我真想踩上去玩个痛快，更加想和农民伯伯一起享受这丰收的喜悦。

　　我来到田野里，看见小麦已经长熟了。它被微风一吹，腰往下倒垂，就好像被什么东西压弯了腰，它还像在跳舞和谷子们说悄悄话。

　　农民伯伯在忙的'割着自己丰收的小麦。他们虽然很忙，但也很高兴。玉米们也露出自己的牙齿，各个长满了胡须好像在说:“快点来摘我呀！要不然我真变成老头子啦！”

　　我来到果园里，看见一些主人正在用筐子装满红通通的柿子，那红柿子像小孩那害羞的脸一样红。有的迫不及待要从树妈妈哪里下来，早就跑到地上玩来了。看，一颗颗长了雀斑的山楂，带上红头巾一点儿也不羞，争先恐后的想让人们把它摘下去。

　　俗话说：“春播一粒种，秋收万颗粮。”我们也要收获知识，现在就要珍惜时间，春天播下一粒粒希望的种子，秋天才有可能收获硕果累累的果实。如果你不播下一粒粒希望的种子，就什么也收不到。

　　秋天沉浸在一片喜悦中，我喜欢家乡的田野，但我更喜欢家乡秋天的田野。

材料作文的素材和范文小学 篇4

　　选择壮阔?选择显贵?选择平静?或是选择隐退?不如选择诗意地生活。

　　诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒”的闲适?不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。

　　黑暗选择了她，她却选择诗意地生活，她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为自己黑暗的世界画上太阳，画上彩虹，更用毅力充实着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至还可以笑着写出《假如给我三天光明》，她诗意地生活着，享受着，更收获着，她的名字叫海伦?凯勒。

　　财富选择了他，他却选择诗意地生活，他总是穿着古补的中山装，提着文具袋徜徉于燕园，他所追求的只是学术，功名利禄与他无关，富贵荣华也不能吸引他，他只爱看看北大的花花草草，爱看看朝气蓬勃的莘莘学子，他是文学界的“常青树”，他的名字叫季羡林。

　　“丑陋”选择了她，她却选择了诗意地生活，她的脸是一张“奇怪”的脸，眼睛小得只是道缝，鼻子塌得仿佛容不下空气，而且是张“倒瓜子”，她乐观对自己说，“天生我材必有用”，她乐观地欣赏着自己的独特，用完美自己的人生，活在当下，她的名字叫吕燕。

　　诗意地生活，让人们体验自由，无拘无束地遨游于纷繁的世界。

　　诗意地生活，是对自己的肯定，是看遍人生的大起大落，处变不惊的淡定与从容。

　　诗意地生活，是对自己精神的负责，是在纷繁的物质生活的刺激下，坚持心灵的准则，是“举世皆浊我独清”的清醒。

　　诗意地生活，是对自己的褒奖，是在疲劳的奔波后，选择悠闲的方式体验轻松与自在。

　　诗意地生活，更是勇敢的体现，不为利禄所羁绊，只为寻得心灵的享受，超然世外。

　　选择诗意地生活，选择精彩的人生。

材料作文的素材和范文小学 篇5

　　您用真情填满了我的血肉，您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹亮丽的颜色。

　　可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您一次一次把我拉回。

　　我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗?有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。

　　我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌;我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。

　　我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞!

材料作文的素材和范文小学 篇6

　　在2019年春节联欢晚会上，沈腾与极为优秀的演员共同表演了一个感人的小品——抢位子。小品的本意就是希望每个父母可以放下手里的工作，多陪陪孩子。

　　小瓶中主人公沈腾去给孩子开家长会，却遭遇抢位子风波。刚一进门就看见一群别的孩子的家长在抢第一排中间视野最好的位置。沈腾就去劝家长们。正巧沈腾的工作是房地产中介，主要是为每一个客户找到他们合适的房子。照这样，同样也去帮别的家长们挑选合适自己的位置。他先去询问，了解了各自孩子的性格及特点。即同时问出为什么坐第一排中间的'原因。并且也及时找出了对应的座位，也说出了原因。但安排好后，自己却做到了第一排中间的位置。看到这里，我们全家哈哈大笑，接着果不其然，别的家长们开始了反对“模式”。

　　他们又继续吵架，当他们吵得面红耳赤时，校长进来了，说沈腾走错了教室，他的孩子根本不在上二年级，而是在四年级。原来沈腾不知道自己的孩子在上哪个年级啊？这个家长根本没有对自己的还

　　孩子负起责任，这个孩子我由心感慨，好可怜啊。看到这里，我再也忍不住了，默默掉下了心酸的眼泪。我在想我却是一个很幸福的孩子，因为父母已经给我铺垫好的学习环境，只需我再好好勤奋训练，细心钻研。就有另一番更好的平台等着我。而我学习是为了让我以后的生活更好，能够更好的报答父母，而且我可以体会到父母不在的孤独。

　　那次我的父亲离开我的时间最长的一次了，他去了杭州出差，去了三个月，每天我的心里都免不了想他，真是度日如年。那时的我感到非常的孤独，但幸好还有母亲的陪伴。我父亲回来时，我坐在地上嚎啕大哭，当时我才七岁，那段时间让我记忆犹新。现在我也很感谢母亲那段时间陪我，同时我也想说，希望全天下父母可以多陪陪自己的孩子。毕竟没有人想错过自己孩子童年的陪伴。

　　陪伴是最好的教育！也是能让孩子感受到最大的幸福！

材料作文的素材和范文小学 篇7

　　回忆起我与这盆文竹的相遇，是在那一年，邻居搬家，他们大包小包地把东西搬出楼道，而这盆弱小的文竹就倒在一个脏兮兮的小角落里，静静的，仿佛被世人所遗忘，如同一个乞儿，竹枝瘦小，竹叶枯黄，还蒙上一层厚厚的灰，实在令人不喜。它应该要死了，主人肯定不会要它，我恨恨地想。

　　结果真的，它的主人就这么走了，遗忘了它。我的母亲见了，心生怜悯，把它带入家中，换上肥沃的土壤和油漆过的陶盆，轻轻擦拭竹叶，细心浇上了水。看到这儿，我心生浓浓不屑，“妈，把它扔了吧，一看就快死了”。母亲也不恼，只说：“它会长好的，要学会好好欣赏”。

　　以后每次见到母亲为它浇水，我就讽刺几句。渐渐地，我也就忘记了它。

　　一次放假在家，我去阳台晾衣，拿衣架时不经意间一回眸，我瞥见陶盆中一抹新绿，好奇地仔细一看，是文竹！

　　细小的竹叶翠绿，叶面刚被母亲擦拭过，更显得苍翠欲滴。轻轻用指尖抚摸叶面，抚摸竹叶上的纹路，我仿佛感受到跳动，如同血管脉搏强而有力的跳动，一下一下。如果说以前的文竹如同迟暮老人的手，干燥、粗糙，血管凸显，瘦骨嶙峋，那么，现在的文竹就如同襁褓婴儿的手，细腻、润滑，白嫩绵软，生机勃勃。

　　这一次轻弱的抚摸，令我爱上了它，也懂得去欣赏它。捧着它，欣赏它的苍翠，欣赏它的美丽，欣赏它的'生机勃勃，欣赏它顽强、努力生长的精神！

　　我向母亲讨要它，把它小心翼翼地放在窗台上，认真浇水，以前我不屑一顾的事情，现在被我做得津津有味。似乎在回报我对它的照顾和赞赏，它更是拼命生长。

　　不晓得它是什么精灵变的，我烦恼、郁闷时，它轻轻化作一片绿色的云烟，驱赶我的苦闷；我开心、愉悦时，它悄悄地摇曳着纤细的竹叶，似乎在为我的愉悦而感到高兴。看着它，我仿佛走出了钢筋水泥筑成的“森林”，远离了城市的喧嚣，走入了宁静的大自然，深吸一口气，吸入了轻松与宁静，呼出了疲惫与喧嚣。

　　我懂得去欣赏它，品味它，欣赏它的美丽，品味它的精神。它伴我而思，伴我而想。它似乎也懂得欣赏我，品味我，感受我思、我想。

　　感谢你的陪伴，也感谢你让我懂得欣赏！

材料作文的素材和范文小学 篇8

　　人心好比一堵高墙，“高墙”曾夸下海口：“想要从我头顶跨过去，比登天还难，就算是“鲤鱼跳龙门”的坚毅决心，也休想逃离我“高墙”的阴影，中考材料作文范文。生活在“高墙”阴影下的人们终日遑遑不安，可是想穿越“高墙”看世界的人却越来越多。

　　“痛恨”来到“高墙”下，用尖锐刻薄的话语中伤“高墙”，还用花言巧语煽动无知的人群，攻击“高墙”，而“高墙”无动于衷，反而比以前更高、更坚固。不过，“高墙”看着仇恨它的人们，心中的悲凉愈益加深，不由默默地流下了孤单的泪水。

　　“坚毅”趾高气扬地对着“高墙”大呼：“我就不信，用我比愚公移山的毅志与精卫填海的决心砸跨不了你这堵废墙。就这样，“坚毅”开始了砸墙行动，年复一年，“高墙”不仅毫发未损，反而比以前更坚硬，而“坚毅”仍“辛勤”地劳作着，“高墙”不禁感到好笑，“真是个蠢材，以个人的力量就想毁了我，做梦吧。”人们听到的只是一串阴森的冷笑。

　　“关爱”闻此笑声，觉得这人傲慢而又寂寞，渴望得到别人谅解却又心胸狭窄。于是，她来到“高墙”之下。“高墙”望着“关爱”，轻蔑地说：“有什么方法，尽管使出来！”“关爱”微笑着，眼里的泪光闪耀着，他用手抚摸着“高墙”曾经因流泪而长满了苔藓的痛处，温和地说：“你就那么想控制你阴影底下的'人，比如‘痛恨’、‘坚毅’、‘嫉妒……’，他们想冲破你，得到属于自己的幸福，你却狠狠地压抑着他们，致使他们的灵魂变得丑陋。你以为自己很快乐，可事实恰恰相反，你在与他们斗争的时候根本就忽视了外面的阳光世界。”

　　“高墙”听到“关爱”的话，泪水不由自主地流淌着，最后“高墙”倒下，变成了一块块石头，静静地躺在溪水边，为行人休憩；变成了一枚枚透亮的鹅卵石，为城市增添了色彩。变成了一颗颗尘埃，快乐地飞舞在空中。

　　关爱能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸发疑虑，它能使我们心胸更广阔，越过心之墙，做自己快乐的事。

材料作文的素材和范文小学 篇9

　　【作文题】

　　阅读下列文字，根据要求作文。春暖花开，许多花选择在春天开放，然而，也有些花会在其他季节开放。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花开放于夏天；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，菊花盛开在秋天；“墙角数枝梅，凌寒独自开”，一枝寒梅，傲立雪中。是的，不是所有的花只在春天开放，花开四季。自然如此，社会、人生又何尝不是如此？

　　请你结合上述材料的内容和自己的生活体验，白选角度，白拟题目，写一篇600字左有的文章，文体不限。

　　【导写】

　　这是一个富含喻意和诗意的文题，准确理解材料内涵是写作成功的关键。首先要对材料中的关键句进行审读，“不是所有的花只在春天开放”，意即花开在春天可以，但也可以开在其他季节。再从“自然如此，社会、人生又何尝不是如此？”一句可以明确写作重点应该放在“社会、人生”方面，这就需要展开类比联想，要从自然界联想到在社会、人生方面也有许许多多的“花”不只在春天开放。这里的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。

　　有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。面对突如其来的厄运，懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。几米的《希望井》中有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我在最深的`绝望里，遇见最美丽的惊喜。”领悟了这些深意，你的写作思路自然也就清晰而开阔了。

　　【例文】

　　理想之花也在人生的低谷开放

　　韩金鹏

　　理想之花如果能在舒适安逸的环境下开放，这当然是一种幸福美满，然而“路漫漫其修远兮”，实现理想的路上必有荆棘与坎坷。理想之花能盛开在人生的低谷吗？能！如果我们与勤奋、坚强一同上路，那么在人生的低谷，它依然可以怒放。

　　理想之花可以错过季节开放。左思少年不得志，但他顶住陆机的嘲讽，用十年心血写就“洛阳纸贵”的《三都赋》。苏老泉二十七始发奋，虽错过了春天，却抓住了人生的夏天，终究“一门三父子”，光耀文坛！肯德基创始人六十六岁才开始第二次创业，最终在九十岁大获成功……大器晚成的例子太多了，别被年龄吓倒。年龄带给我们的除了丰富的阅历，还有平和的心态。

　　理想之花可以开在四面楚歌、艰苦困苦的境况之中。司马迁为李陵求情，惨遭汉武帝的宫刑，在这种奇耻大辱面前，他没有放弃编写史书的理想，化痛苦为力量，执著坚毅，终于写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。所以说，苦难只能打倒懦弱的人！对于强者，它是催化剂、助推器，会激发我们的斗志，加快我们前进的步伐！

　　理想之花也可以别样地开在人生失意、壮志难酬之中。俗语云：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。理想的实现也许就是因为挫折和失意的激发！陶渊明、李白等人官场失意，诗坛却很得意啊！

　　开在春天的花是幸运的，没能开在春天的花也不会有遗憾，因为，它们会接受一种春天的花所未有过的人生洗礼，会开得更加卓尔不群！

　　所以，纵然我们遭受了极大的挫折，纵然我们的芳华已不在，纵然我们处于人生的低谷，但我们依然可以通过自己的勤奋和坚强，让理想之花也盛开在人生的低谷。

　　【思维路径】

　　理想之花不只开在春天，它可以在舒适安逸的环境下开放，也可以在人生的低谷开放！可把论述的重点放在后者，列出三个分论点：理想之花可以错过季节开放；理想之花可以开在四面楚歌、艰苦困苦的境况之中；理想之花可以别样地开在人生失意、壮志难酬之中。通过这些论述意在激励处于低谷的人们顽强拼搏，努力实现理想。

　　【精要点评】

　　1．结构条理清晰。一是题显论点，文章的题目就是文章的论点；二是段首概要，主体部分每节开头的一句话即为该节的中心句，三个层次，反复强调，一唱三叹。

　　2．紧扣论点旁征博引。写作议论文，论据的选择是至关重要的，论据选择得好，事实与道理相契合，事到理至。本文的成功，在很大程度上还得益于“摆事实”。