在学习和工作中，写论文是常见的任务。论文通常包括题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分。如果你在写论文时感到困惑，下面是小编整理的一篇约5000字的计算机专业论文，希望能为你提供帮助。
计算机专业论文5000字左右 篇1
计算机应用基础作为高职一门大类基础课，高职学院很多不同专业都开设了这门课程。但在实际教学中，效果并不是很理想。因为计算机基础是理论和实践紧密结合的课程，理论知识的掌握都要通过实际操作体现出来。很多学生甚至没有接触过计算机，在结束本周的课程后，下周开始上课时很多知识都已经忘记了。同时，因为教学时间较为分散，一些教学任务无法持续进行。因此，对计算机应用基础的教学采用项目化教学方法是一种趋势。
项目化教学方法是一种教学培训的方法，重点在于通过对项目的实际操作，使学生从中学到某一学科甚至多门学科的概念和原理。项目化教学与传统教学模式的不同之处在于，项目化教学的重点在于通过对项目的实际操作，使学生通过实际操作学到一门或者多门课程的概念与原理。项目化教学是“行为导向”教学法的一种，以学生为主体，通过教师的引导和指导，学生通过一定的项目进行实践教学活动，从而提高学生的学习兴趣，加强学生的动手能力，将项目圆满完成。而学生通过完成项目从而掌握相关的理论知识和实际操作能力。
一、项目教学方向的确定
教师在确定项目教学的目的时，必须根据高职教育所具备的特征，同时与计算机教学所具备的特点相结合。另外，在确定项目教学目的上，教师还应当给学生设定明确的原则及目标。例如根据不同的专业性质，以其作为参考，从而将与要求相符合的设计方案制订出来。
二、项目化教学内容
在教学活动之前，老师首先要确立一个项目任务，而项目教学的重点和关键就在于项目任务的设计与选取。一般来说，选取与设计项目时，覆盖所学的知识点是项目教学的基本要求。需要注意的是，项目的难度一开始不能太大，要保证每个学生都能通过教师简单讲解和查阅相关资料做出来。此外，设计的项目任务还要将学生的思考引发出来，激发学生的学习兴趣，以实现自主学习能力提升的目的。在注重理论渗透的同时，还要与企业实际生产过程或实际需求加强直接联系，充分地结合实际，在现实生活中真正学会运用理论知识。之后要让学生自己制订出完善的计划，再通过老师与学生的共同合作，对工作项目进行处理，并在完成之后对项目过程进行反思与归档，从而全方面地提高学生的学习兴趣，加强学生与教师之间的互动。
根据教学的要求，项目化教学应用在计算机基础教学中可以分为四个部分，并在每一个部分当中再分成若干个小项目。具体来说，主要有以下几点。
(一)教师要抓住项目化教学的核心，参照教学任务的基本要求，从而制订出适合本班大部分学生的任务目标，让学生从一开始就有目的性地进入学习当中。老师也要主动积极地参与到教学内容中来，与学生共同参与实践活动，将项目完成后的具体成果进行展示，并让学生继续探索未知的计算机领域，从而提高学生的求知欲，养成独立思考的习惯。
(二)老师应积极调动学生的学习积极性，对于没有接触过计算机的学生来说，了解计算机的`组成及其基本功能，是这一部分学生应首先了解的，而对于有一些基础知识的学生来说，硬件安装及系统安装也是比较感兴趣的内容。任课老师应在教学和引导的基础上，通过与学生合作或个人组装出一台属于自己的计算机。从安装硬件开始，让学生基本了解计算机的构造，再通过系统安装，让组装好的计算机能够应用。这不仅能提高学生的动手能力，同时，还激发了学生学习计算机的兴趣。
(三)在Word、Excel以及PPT等计算机基础软件的部分，教师需要仔细讲解，最好能按照实际应用，比如在通知、排版等实际应用很强的方面多布置任务，让学生能够对计算机基础运用做到熟能生巧，同时也能掌握以后的计算机实际操作能力。在教学的过程中，教师可以参考学生的专业方向来提供一定的原始素材，并制订出完成每个素材所需要的任务细节，让学生分成小组来合作完成，小组可以通过合作交流的形式创造出具有小组特色的内容，从而达到对知识的灵活运用。
(四)当学生掌握了教师的上述操作水平后，任课教师要布置一些比较难的任务让学生在课后进行完成，通过学生自己或组队的操作，强化学生的知识点，从而加强学生实际运用计算机的能力。在作业的布置中，教师也要注意学生的实际情况，确保学生在经过基础学习后就能够做出，从而提高学生的自信心，保证教学质量。
计算机专业论文5000字左右 篇2
摘要：探索高校《计算机应用基础》课的教学方法，树立科学的教学观念，使培养的学生具备一定的科学精神、创新意识以及深入学习计算机的能力。根据现阶段《计算机应用基础》课程面临的挑战和所采用的教学方法，从理论和实践上进行探讨。新的教学方法和教学模式就成了教师着重探讨的课题。
关键词：教学方法 教学质量 考核办法 创新
0 引言
《计算机应用基础》是一门理论与实践相结合的公共必修课，具体的内容包括：计算机基础知识、操作系统、Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PPT演示文稿的制作等办公自动化软件、计算机网络这六个方面的知识和技能，学生在掌握以上基础知识点的基础上，完成相关的综合性实验训练。在教学过程中，对教学模式进行创新，主要通过在教学中采用多样的教学方法，并在教学中配以创新的考核办法；以网络环境为支撑，学生为主体，讲练相结合，主要采取下列的教学方法和考核办法。
1 改进教学方法，提高教学质量
1.1课堂互动教学法
课堂互动教学法，可促进学生对理论知识加深理解；让学生带着问题去学习，能使学生学习目标明确，有的放矢。授课时，教师首先提出问题，引导学生带着问题熟悉课业内容，并且尝试独立解决问题，最后由教师给出正确的'解题方法。比如，第一次课堂教学中，教师针对课业内容和学生的学习能力设计问题，在授课过程中逐步引导学生去思考如何运用所学内容去解决问题，提高学生对理论知识的运用能力，继而提高教学效果。
1.2少讲多练教学法
《计算机应用基础》课程的实践性很强。在课堂教学中，理论知识不在多，而在精。而且讲一节课不如上机操作10分钟。因此，在许多需要操作的过程中，教师应多练少讲，精心安排课堂进度，让学生明确本堂课的学习内容、然后讲授学习内容和方法，最后巩固练习。通过上面这种方法的练习，使得学生能及时领会教学内容，及时消化。
1.3分段教学法
在高校《计算机应用基础》的教学中，可以采取分段授课、分段练习的方法，教师先讲授一段理论知识，然后让学生进行实际的操作练习。完成后再进入下一个知识点，让学生反复练习。教师可以根据学生的学习状态优化调整教学任务。教学模式的创新使得教学内容更容易消化，对于学生对知识点的掌握大有裨益，教学效果也可达到预期要求。
2 培养动手能力，激发学习热情
中国计算机教育专家谭浩强同志曾经讲述过学习计算机的问题，他说：“计算机对于绝大部分人重在使用，对于它的软、硬件理论部分，非专业人员可以不必要求”。
高校《计算机应用基础》教学是一门实践性极强的学科。它比任何一门学科的知识都要更新得快。对这门课程的学习，必须通过在计算机上动手实践，才能真正理解、消化课堂上的教学内容，真正掌握所学知识。例如，Word中的选定文本的七种常用技巧，必须在Word20xx的环境下，进行实际的练习，否则印象不深刻。
3 对考核办法进行创新
期末考试试卷的篇幅有限，不可能涵盖所有知识点。为了提高学习效果，教师可采取单元考核与期末综合考核相结合的模式开展考核工作。按章节安排单元考核，考核内容涉及基础理论和实操两部分。比如，结束PowerPoint讲学后，要求学生制作幻灯片在课堂上展示和介绍某校园景点，由大家评分，以此作为实操考核成绩。这种考核模式能够激发学生的学习热情，有利于兴趣培养，同样也能达到预期的考核目的。
4 总结
《计算机应用基础》教学概念抽象，操作项目复杂，初学者必须反复实践才能掌握。在教学实践中，由教师进行平台演示，全面讲解操作重点，基于多媒体网络教学平台发布课业任务，学生在学习终端独立思考，在反复实践中培养独立解决问题的能力。
总之，多样化教学方法的使用，对教师的个人素质、教学水平、技能水平等综合素质提出了更高的要求；要求教师不但要不断创新举措，提高自己的教学水平、技能水平，还要在平时的教学中多注意观察、尝试和总结，最后采用灵活有效的教学方法，来达到提高教学效率，促进学生掌握技能、应用技能、提高综合水平的目的。
计算机专业论文5000字左右 篇3
摘要：
专业认证是教育部为加快教育改革，培养与国际接轨人才而推进的重要教育改革措施之一，课程体系改革决定了专业人才发展的方向和质量，是认证准备阶段一项重要工作。该文以认证标准为指导，探讨了我校计算机专业培养方案中课程体系设置的改革方案。
关键词：
专业认证;计算机专业;课程体系
工程教育专业认证有别于评估，是通过社会第三方力量对各专业办学状况进行的评价，通过衡量一个办学单位相应专业毕业生满足社会需求的程度，来评价一个学校的办学状况[1]。目前，工程教育专业认证已成为国内高校广泛关注的问题[1-4]。计算机类专业是高校在校学生人数最多的专业之一，该专业学生如何培养?如今，计算机专业的工程教育认证为大家提供了一个发展的指南。目前，全国通过了专业认证的高校并不多。据了解，在未来的几年时间里，教育部将全面推行教育专业认证。重庆科技学院作为一所地方性本科院校，我们将抓住这次工程教育专业认证的机会，全面对我校计算机专业人才培养模式和课程体系实施改革。
1工程教育专业认证的意义与标准
由第三方组织和实施的工程教育专业认证，能科学地、客观地评价各专业的办学水平、办学质量;在专业认证提出的人才培养的12项具体要求，为企业和社会选用人才提供了参考;与国际化接轨的工程教育专业认证，还可以促进各专业人才的国际交流和国际互认。计算机类工程教育专业认证指标包括通用标准和专业补充标准两部分。通用标准包括一个专业的培养目标、课程体系的设置、师资队伍建设、学校对专业的支持条件、学生的发展情况，学校的管理制度以及质量评价情况等7个方面，包括19个内涵[1]，在通用指标中明确提出了毕业生所必须具备的12项能力要求。专业补充标准是在通用标准基础上提出了补充，以体现不同专业本身的要求，计算机专业认证的补充标准把计算机专业分成应用型、工程型和研究型三种类型。各高校可以根据自身的办学特色，选择其中一种培养模式通过认证即可。
2专业培养目标
专业认证标准要求“专业设置适应国家和地区、行业经济建设的需要，适应科技进步和社会发展的需要，符合学校自身条件和发展规划，有明确的服务面向和人才需求”[5][6]。按照专业认证标准要求，结合我校应用型本科和主要服务于重庆本区域经济的培养特色，制定出我校计算机专业人才培养目标：培养适应国家建设经济和信息技术发展需求，具备良好的自然科学基础与工程素养，基本专业知识，扎实的计算机软、硬件基本理论，具有显著工程实践能力，较强的分析、解决本领域问题能力;主要面向IT领域的设计开发、集成维护和管理方面，从事计算机软件、计算机应用、计算机网络等设计、开发和维护和技术管理等工作，工程实践能力和创新精神突出、能成长为IT及相关领域高级计算机应用型人才。
3课程体系改革
课程体系改革关系着人才培养的方向和人才质量好坏，专业认证标准中对课程设置的基本框架以及专业基础、专业课程的具体设置做了统一要求;同时强调教育应为地方经济服务，应与企业的实际需要相结合，应重视工程实践能力培养，并将工程实践能力和创新能力的培养贯穿于理论教学和实践教学的各个环节中。结合我校应用型本科培养目标，我校计算机专业课程体系改革首先按照本专业公共核心知识体系与课程、实践教学体系与规范以及专业核心课程教学实施方案等规范进行新的课程设置，在实践环节的教学上，通过循序渐进的五个环节的设置对实践教学体系进行了周密安排。
3.1课程设置
专业认证标准要求“课程设置要服务于专业培养目标、满足预期毕业生能力要求，课程体系设计有企业或行业专家参与”[6]。按照这个宗旨，我们从应用型人才培养的需求出发，构建了符合我校计算机专业培养目标的课程体系。主要包括通识教育类、文理基础类、工程基础和专业基础类及专业类四类课程。具体课程见表1。第一类为通识教育类课程。该类课程主要培养学生综合素质，让学生了解与本专业相关的国家发展战略、基本方针、基本政策及其法律法规;了解社会学、心理学、经济学和管理学的基本知识;在职业发展与创新能力方面，具备较强的自学能力和适应科技发展的应变能力;具备专业英语阅读、翻译涉外商务公文、商务英语会话的基本能力;在获取知识能力方面，具备良好的语言表达能力，人际交往能力和一定的组织协调能力。第二类文理基础类课程。让学生掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计等的基础知识;掌握物理学基本理论知识和基本实验知识。第三类工程基础和专业基础类课程。通过这类课程设置，让学生掌握本专业领域必需的基础理论知识，包括电路分析基础与模拟电子技术、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理及应用、计算机网络、计算机组成原理、操作系统原理等知识。第四类专业类课程。该类课程涉及计算机的主要领域，为选修课程，学生可以自行选择一个领域学习。目的是让学生掌握本专业领域必备的专业技术知识，主要从事计算机软件、计算机应用、计算机网络等设计、开发和技术管理等;了解本学科与专业的理论前沿和发展动向相关的`基础知识。具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的工程实践与应用能力。
3.2实践环节
实践环节是学生工程实践能力、动手能力培养的重要环节。专业认证标准对实践环节的要求，除了要求在校内开展实践教学外，还要求有与企业合作，开展实习、实训，为学生提供参与工程实践训练的机会，使学生在动手、实验和创新能力等方面得到一定的锻炼[6]。为此，我们构建了一套从基础性实验到综合性实践环节的适合我校计算机专业的实践课程体系，该体系覆盖了基础性的课程实验(包括课程内实验)、课程设计(实训)、项目综合实训、企业实训、毕业设计(论文)等环节。同时鼓励和引导学生课外积极参与赛课计划、计算机作品大赛、ACM大赛等各种竞赛。从而较好地培养学生的工程实践能力和创新能力，实践环节按照表2所示的五层次进行设置。第1层次为课程实验。这部分主要是课程代实验及少量集中实验，学生通过课程实验加深对理论课程对课程的知识内容进行实验验证，从而提升对知识的理解。第2层次为课程设计(实训)。这个环节一般采用一周或两周的时间完成一个相对完整的项目开发或实训，锻炼学生们运用所学课程知识综合解决实际问题的能力。在具体的实施中，尽可能将几门课程知识融合在一起进行课题的安排。第3层次为项目综合实训。该实训环节安排在大四第一学期，时间十周左右，通过聘请IT企业的讲师到学校，由校内教师和企业讲师一起制定详细的实施计划和实训内容，具体由企业老师按照企业的管理模式实施统一管理，以团队形式完成接近实际应用的较大型项目。学生在该环节中可以得到工程实践能力、团队协作能力、语言表达能力以及组织管理能力等方面的锻炼。第4层次为企业实训。该实训环节在毕业设计之前，学生可以自行联系实习单位，也可以进入到校企合作建立的实习基地，由企业导师作为实习导师，对学生进行企业项目开发指导，同时每位同学指定校内指导老师一名，便于学校随时掌握学生实训情况。学生在该环节通过在企业的实训中了解IT企业文化，掌握实际项目经验，为后期的毕业设计和走入社会工作打下良好基础。第5层次为毕业设计(论文)。该环节是学生毕业前的最后一个环节，学生的实践能力和适应社会的能力一定程度取决于这个环节的训练。结合专业认证标准对毕业设计的要求，我们在具体实施中，要求教师提前一学期做准备，成立毕业设计选题审查与学生开题答辩管理机构，加大毕业设计选题中工程型题目比例和紧密结合本专业工程实际问题的创新型选题比例。除此之外，我们还鼓励学生在课余时间积极参与各种形式、各个层面的竞赛，以进一步锻炼其工程实践能力和创新能力。
4结束语
工程教育专业认证是提高高等学校办学质量的有效途径之一，用专业认证标准规范人才培养过程，才能切合实际培养出具有工程实践能力和创新能力的工程应用型高级技术人才。课程体系改革的成功与否关系到人才培养的方向和质量，它是工程教育专业认证准备中的关键环节，课程改革成效还决定于课程在实际教学过程中的实施，只有各环节认真落实，才能起到促进计算机专业教育改革的作用。
计算机专业论文5000字左右 篇4
摘要：现今社会计算机技术在人们的日常生活中越来越普及，和大家的生活息息相关。高中课程中计算机信息技术的课程占有重要的位置。不过现在的高中计算机信息技术教学存在一些弊端，如何高效的进行教学就是本文要探讨的问题。
关键词：计算机信息技术；高中；教学；有效性
一、高中信息技术在教学中存在的弊端
（一）学校和学生的忽视。升学制度使得现今高中生的课业繁重，高考的压力导致高中的精力有限，作为技能拓展的课程自然不会受到老师和学生的重视。信息技术这门学科实践要求较强且难懂不宜学习[1]。在教学的过程中，学生必须要跟紧老师所讲的内容，了解掌握计算机的操作步骤，并且利用课余时间反复进行练习，掌握流程。但由于现在高中老师和学生的不重视，上课的时候教学往往是简单的，课下也不会花时间去复习所学操作。学校和学生的忽视是计算机技术教学有效性的重要瓶颈。
（二）上课形式较为单一。计算机信息技术是发展非常的快的行业，迅速的发展也使得信息技术变得越来越多元化。知识点的逐渐丰富，要求老师的教学模式也要不断地多样化。但现在的高中老师仍然采用传统的教学方法，和老旧的教学思路，只是重点讲解计算机的基础知识，没有过多的实际操作，使得学生们很难提起兴趣。这会让学生们产生厌烦的情绪，对计算机学习逐渐失去热情，形成恶性循环。所以要提高计算机信息技术的教学效果，就需要老师从学生的角度出发，改变传统单一乏味的教学方式，根据计算机的特点结合实际进行教学，比如中经常能够用的微博、远程教学等等，学以致用会激发学生们的兴趣。
二、提高高中计算机信息技术有效性的策略
（一）提出问题情境，激发学生兴趣。对于有升学压力的高中生而言，让他们去花时间学习一门与考试无关的课程，最好的办法就是引起他们的兴趣。作为拓展课，计算机技术课程的排课量并不大，并没有多余的.时间给学生进行实际操作，这会降低学生们的学习热情。改善这一问题的方法就是激发学生们的兴趣，在教学的过程中，教师可以提出问题情境，例如：在讲解“获取信息的方法”时，老师可以拿出让学生看蜘蛛网的照片，并向学生提问“Internet”和这张照片的联系。使学生通过蜘蛛网的形状形象立体的想象出Internet网形状，从而进一步的给学生剖析知识点，让学生知道Internet网络像蜘蛛网一样错综复杂的分布着。以实例来讲解抽象的知识，能清晰明确地讲解难以想象的问题，激发学生的兴趣。
（二）增加所学知识的实用性。现在有很多的计算机技术能够帮助学生学习，教师在教学中可以改变传统的教学模式，对于计算机信息技术基础的理论知识进行适当的调整，比如在实际操作上用不上的知识点就可以不讲，而对日常的生活中可以用的到的操作，如ＱＱ、hotoshop软件，Flash动画软件等进行讲解。帮助他们学会一门实用的技术，使学生日常的生活和学习中真正的使用到。
（三）选择合适的教学策略。教材的选取直接影响着教学质量的好坏，影响着学生们上课的积极性。所以在上课之前，教师一定要结合教学准确地分析，选择合适的教学方式，从而达到事先预计的教学目标[2]。例如教“获取网络信息的策略与技巧”的时候，这一课的主要目的就是让学生学会在网上搜索信息，对网上的信息来源有一定的了解。虽然网络已经普及，但是有些学生并不懂的如何下载自己需要的资源，这时老师可以让掌握的好的学生去帮助那些掌握较弱的学生，充分利用教育资源取得比较理想的成果。
（四）合理利用评价体系，高效处理学生问题。数据表明，准确及时地处理学生学习信息的反馈情况，可以对课堂教学的有效性产生积极的影响。老师除了在课上解决的学生学习中遇到的问题外，还可以鼓励学生把自己的问题上传到网上，例如论坛发帖和QQ咨询等等。通过这样的形式学生存在的问题可以及时地反馈到老师那里，老师可以及时了解学生们知识点的掌握情况，及时调整教学内容，有针对性的讲解。而在课堂上不能所有人兼顾的问题也会得到解决，对于表现积极、学习掌握较好的学生，老师需及时进行表扬，增加学生们的热情。
三、总结
通过本文对高中计算机技术教学的高效性的应用对策和发展的进一步分析，使我们了解到目前我国高中计算机技术教学还是存在一些弊端的，而解决这个问题根本是需要全体师生一起加油的。希望通过本文的进一步阐述，能够给高中计算机信息技术的立足和发展方面提供一定的帮助。
参考文献
[1]施国栋.论高中计算机信息技术教学有效性提高[J].中小学电教(下),20xx,11:34.
[2]景志新.试论如何提高高中信息技术教学有效性[J].中国教育技术装备,20xx,34:55-56.
计算机专业论文5000字左右 篇5
摘要：从二十世纪九十年代起，计算机开始被引入我国并且普及开来。到现在，计算机已经广泛应用于我国的各行各业。无论是工业生产还是居民的日常生活，都离不开计算机系统的参与。计算机的普及，给人们的生活带来了极大的便利。但是，我们也要认识到随之产生的问题，也就是计算机系统的信息安全问题。计算机系统的信息安全，已经成为了当今社会广泛关注的问题。本文将对计算机系统的安全现状，提出一些可行的安全防护措施。
关键词：计算机；信息系统；安全
前言
计算机技术是人类社会进入信息时代的基石，在现代人的生活中起到越来越重要的作用，上到国家的经济、外交和政治，下到个人的日常生活和娱乐，都离不开计算机的参与。与此同时，计算机系统的信息安全问题也日益凸显。在信息时代，人们在互联网上留下大量的活动痕迹，如果这些信息被不法分子窃取，就会对用户的生活产生影响，甚至危害到社会公共秩序。为了维护信息社会的稳定，必须要提高计算机系统的安全防范水平。
一、计算机系统的安全现状
（一）计算机系统中的信息被窃取。进入信息时代，我们经常会听到各类由信息泄露引发的商业纠纷的相关报道。据我国的网络安全部门进行的统计调查：在我国的网民当中，有超过七成的人表示遭受过不同程度的信息泄露，遭受垃圾邮件和骚扰电话的轰炸。在信息时代，信息资源成为了一种蕴含丰富经济价值的宝贵资源。而一些不法分子利用各种方式入侵计算机系统和计算机网络，盗用、窃取甚至篡改用户的个人信息，影响用户的日常生活，给用户带来经济损失。造成计算机系统中信息被窃取的原因来自多方面，有可能是因为用户没有注意对个人信息进行保密，也有可能是因为在使用存储工具转移数据的时候没有采取屏蔽措施[1]。
（二）大量虚假、不良信息流传。计算机网络时代，任何人都可以在网络上发布信息，这就导致了计算机网络上存在着大量虚假、不良的信息流传开来。再加上我国在网络监管上力度不足，网络诈骗等恶劣行为更加嚣张。一些犯罪分子利用“钓鱼网站”吸引其他人进行访问，在网站中植入木马程序，入侵到他人的电脑当中，窃取他人信息。还有些人在网上宣传色情、暴力、恐怖信息，严重违反了社会公德和法律法规，破坏了正常的社会秩序。
（三）相关法律法规缺失。由于计算机网络发展迅速，我国在相关法律法规的制定上难以跟上计算机网络的普及速度，对破坏计算机网络安全行为的打击力度也不足，难以对利用网络手段进行犯罪的犯罪分子进行惩治。另外，我国网民使用计算机的安全防范意识不够强烈，很多人缺乏保护个人信息的安全知识，导致隐私泄露，给了不法分子可乘之机。
二、计算机系统的安全防护措施
（一）加强安全产品的研发力度。计算机系统安全所面临的威胁主要有来自网络上的攻击、计算机病毒、木马程序和自身系统漏洞几种[2]。为了有效防范上述类型的安全威胁，就要利用到各种计算机安全产品，比如防火墙软件、病毒查杀软件、漏洞修复技术等等。我国要加强计算机安全产品的更新力度，不断对计算机安全产品进行更新换代，为计算机系统构建一个完善、有效的安全防范体系，维护计算机的系统安全。
（二）营造良好的运行环境。计算机在现代社会中已经深入到各行各业。为了给计算机营造一个良好、安全的运行环境，需要全社会共同进行努力。政府要建立计算机网络运行的监督机构，对网络上发布的信息进行审核，对一些不良、虚假信息的传递及时制止，打击网络诈骗等犯罪行为，完善计算机系统安全方面的法律法规，为网络安全工作提供法律依据。企业要采取一些网络信息的保密措施，严格控制企业商业机密的外流。个人也要积极参与到网络安全工作当中，揭发检举不良网站，在使用计算机系统的时候自觉遵守安全操作的规范。
结论
计算机系统的信息安全是关系到人民日常生活与国家发展的大事，也是信息社会稳定运行的基础。维护计算机系统的安全，需要全社会的积极参与。我国要加强计算机安全产品的研发力度，完善相关法律法规，向人民群众普及网络安全知识，树立网络安全的防范意识，为计算机系统的运行营造一个良好、安全、稳定的环境。
参考文献
[1]赵景,万明.计算机信息网络安全现状与防范措施探讨[J].科技展望,20xx,(11):23+25.
[2]孙研.计算机网络信息系统安全问题的分析与对策[J].科技资讯,20xx,(11):137+139.
计算机专业论文5000字左右 篇6
摘要教师应该转变观念，在中等职业学校向社会输送的是中等专业技术人才，更侧重于实践操作的能力，特别是我国加入WTO后，对中等职业学校的学生的计算机水平提出了更高的要求，社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是要具有较强的计算机模式操作技能。
关键词 职业学校计算机基础教学
随着计算机技术的飞速发展，信息量的急剧增加，计算机应用的日新月异，对职业学校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。现在和未来计算机将逐步改变人们的生活方式和工作方式，成为人们生活、工作、学习中不可缺少的工具，计算机应用能力将是人们的生存能力之一。真正达到利用计算机进行自动办公化和信息搜集、处理。计算机课程是实践性很强的课程，如何注重计算机专业学生应用能力的培养，关键要在计算机教学中，尤其是要在计算机模式实践教学中得到充分体现。因此加强职业学校计算机实践教学的改革势在必行。
1.存在的问题
1.1职业学校基础教学中存在的问题。
搞好职业学校计算机基础教学，可以大大提高毕业生就业竞争力。目前，在全国的各大中专院校，计算机基础课已成为公共必修课。然而，我国职业学校计算机专业教师比较紧缺，他们教学任务繁重，很少有时间去从事教学研究工作，教学质量受到一定影响。随着计算机的进一步普及，机房条件迅速改善，可是生源整体素质迅速下降，学生学习能力差，缺乏学习的主动性，如何改变计算机基础教学的方法，促使学生主动的学习，提高学习效率，培养学生动手操作能力，成为当今计算机基础教学中面临的重要问题。
1.2考试中存在的问题。
考试是教育教学过程中的一个重要环节，是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段，也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要因素之一。考试的主要职能，是检测学生的学习成绩，评价学生知识水平与能力状况;也是检测教与学的综合效果，并为改进教学提供必要的依据。目前，职业学校在计算机基础的考试工作中存在不少问题:如考试的形式往往单纯采用笔试或机试;试题的质量不高;评分不客观，信息不反馈等等。因而，导致很多期末拿高分的同学，也未必能通过等级考试。也有些同学，考试笔试得高分，可是上机操作半个小时都未能输入完80个左右的汉字，更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是明显的理论脱离实际。
2.解决的方法
首先:营造和谐愉快的氛围，消除学生的畏难情绪。计算机基础课程不同于其它的自然学科，它需要许多命令描述，既抽象又具有很强的实践性，随着内容的不断拓宽，采用传统的教学方式很难保证教学效果。有许多内容，教师在讲授时，很难向学生一一描述清楚，如:DOS目录结构、图形窗口界面、各种各样的图形符号等屏幕显示信息。而学生一天大部分时间都在课堂上，大部分课堂教学环境都是枯燥，呆板，乏味，在教学过程中，大多数教师都是按照教材的顺序，先讲计算机硬件的基础知识，进制转换，再讲操作系统以及关于汉字排版软件，由于计算机课程的硬件部分的理论性都很强，专业术语也很多，这就使得学生学了几周后，还不知道计算机究竟能做什么，使学生对计算机的吸引力变为一种恐惧感，失去学习计算机的信心。针对这种情况，我借助多媒体教学，采用电化教学的方法就比较直观，教师可以一边讲授，一边演示，同学们直接在课堂上就能看到各种各样的屏幕显示信息，上机时也比较轻松，对所学内容能很快掌握。有时还让学生自己动手操作，轻轻松松地就掌握了电脑的一些基础操作方法，如:正确的打开关闭电脑，利用电脑听听音乐，画画，打字，写信等等，同时在教学过程中，教师还可以借助一些游戏软件，让那些乡镇上来的，从来没有摸过鼠标的学生，在玩的过程中不知不觉就学会了正确使用鼠标，不会在那些城里的'学生面前产生自卑心理，这样学生会觉得收获很大，有一定的成就感，对计算机的畏难情绪减低，增强了学好计算机的信心。
计算机是一门不断更新的课程，教师应该转变观念，切实改进教学手段和教学方法，有步骤有计划地过渡到"教师指导下的以学生为中心"的教学模式上，充分调动学生的能动性，使学生主动建立起知识和能力个人结构。结合计算机理论性和实践性很强的特点，要在教学中选择一套适合职高学生的教材，教师应全面掌握教材，采用灵活的教学手段，筛选出教学的重点、难点，精心组织教学内容，选择合适的辅助教学软件，把理论和实验操作有机的结合起来，使理论寓于操作中，在操作中消化理论。21世纪需要的是高素质的人才，希望计算机课程创造更美好的明天，为社会培养出有熟练操作技能、有相当创新能力的高素质的人才。
3.解决的方法
最后，在教学中引入竞争机制，改变考试的模式。学生接受知识的能力有差异，不同年龄阶段的学生，甚至同一年龄的学生，他们接受知识的能力往往有很大的差异，介于这种情况，教师在进行教学时要充分考虑学生现有的文化知识，认知能力，年龄，个性特点。要使学生增加压力感，增强学习的主动性，必须调动学生，引入竞争机制，使学生有成就感，激发并保持这种成就感，在学习中取得成功是学生精神力量的唯一源泉，使学生不断体验成功乐趣是自主学习不断深化的重要保障。计算机课程实践性较强，上机也是一重要环节，因此，在考试时，不但要进行笔试，还要进行上机考试，只有这样，才能全面反映一个学生的实际水平，即考核采用理论考试与上机考试相结合的办法进行。理论考试主要考核学生们对计算机基础知识、基本概念及原理的掌握情况，而上机考试则主要侧重于测试学生们对一些命令、软件或程序的实际操作过程的掌握情况。理论考试与上机考试都可以建立专用试题库，使考试更规范化，尤其是上机考试，还要编制出专门上机考试系统，考试系统根据每位同学的学号随机组题，在机器上现场完成，且限时完成。通过理论考试与上机考试的结合，才能基本全面反映每位同学的学习情况，达到培养人才的目地。
结合计算机理论性和实践性很强的特点，要在教学中选择一套适合职高学生的教材，教师应全面掌握教材，采用灵活的教学手段，筛选出教学的重点、难点，精心组织教学内容，选择合适的辅助教学软件，把理论和实验操作有机的结合起来，使理论寓于操作中，在操作中消化理论。21世纪需要的是高素质的人才，希望计算机课程创造更美好的明天，为社会培养出有熟练操作技能、有相当创新能力的高素质的人才。
计算机专业论文5000字左右 篇7
摘要：社会经济的发展和信息技术的发展使得我国电子信息技术和电子工程的应用范围更加广泛。而电子信息工程的产生和发展给人们的日常生活和生产提供了巨大的便利，因而深受人们的喜欢。就电子信息工程的特征以及计算机网络技术在电子信息工程中的应用进行简要的介绍。
关键词：计算机网络技术;电子信息工程;应用
电子信息工程对人类社会的生活方式产生了严重的影响，它改变了人们对信息的提取、管理和存储方式，使人们对信息的传递和处理更加方便。计算机网络技术是计算机技术和互联网技术的融合，其在信息的传递和处理方面更加具有智能化、自动化和安全等特点[1]。将计算机网络技术应用于电子信息工程中能够更好地实现电子信息工程的功能，为人类社会提供更多的便利。
1、电子信息工程概述
电子信息工程指的是利用计算机网络技术来对电子信息进行各种处理的技术，其主要的功能在于对信息进行收集、存储和处理，以及对电子设备信息系统进行重组设计等。随着社会经济的增长和人类生活方式的改变，电子信息工程在人们的生活中的应用更加广泛，也使得我国国民的生活质量、经济发展等更上一层楼。我们常见的人们对于电子信息工程的应用有智能机的.使用等。电子信息工程具有较为独有的特征，主要表现为：第一，便捷性。电子信息工程以现代化的信息技术为依托，人们利用电子信息工程可以随时随地获取自己想要的信息，同时还能随时对信息进行任意的处理，具有较强的便捷性[2];第二，涵盖范围广。电子信息工程的主要功能是对信息进行处理，在现代社会中，这种功能的适用性较强，因而电子信息工程的涵盖范围较为广泛。电子信息工程不仅对人们的生活方式发生了改变，甚至能够改变人们工作的形式，对人类社会的发展具有较大的影响;第三，经济性。电子信息工程和其他信息技术如通信技术、计算机网络技术等的融合发展还能够带动其他产业的发展，提高我国企业的工作效率，促进企业和社会经济的发展。
2、计算机网络技术在通信工程中的应用
随着时代的发展，人们的生活水平和生活形式发生了巨大的变化。其中，人们能够感受到的最直观的变化之一即是对信息的获取。计算机网络技术在通信工程中的应用使得人们在信息的收集、存储、传递以及处理等方面更加方便，也使得信息传播更加具有安全性。计算机网络技术在通信工程中的应用主要表现在两方面：第一，计算机网络技术能够缩短人们获取信息和处理信息的时间，提高了信息的质量[3]。传统的电子通信工程中，人们获取一条信息需要经过较多的时间，而且该信息的质量无法得到保障。计算机网络技术在电子通信工程的应用则能够有效降低人们对信息的获取时间。人们可以花费更少的时间获取更多的信息，更加有利于节省人们的时间，同时也有利于促进相互之间的信息交流。此外，计算机网络技术在电子通信工程的应用拓宽了信息传递的渠道，使人们获取的信息总量提升，能够较好的提高信息的质量，提高人们的生活水平和质量[4];第二，计算机网络技术在电子通信工程的应用能够有效加强通信工程的安全性能，促进电子通信工程的更好更快发展。一方面，计算机网络技术在电子通信工程的应用可能会给通信工程带来一定的风险。部分不法分子会利用计算机网络技术对人们的通话、信息内容等进行窃取和修改。但是这些风险问题可以通过各种技术手段予以完善。从另一方面看，计算机网络技术在电子通信工程的应用实质上能够提高电子通信工程的安全性能。互联网具有开放性等特征，电子通信工程本身具有较强的风险性，计算机网络技术在电子通信工程的应用可以利用防火墙等技术对电子通信工程进行实时保护，提高电子通信技术的安全性。此外，计算机网络技术中的备份技术也能够在很大程度上改善电子通信工程的安全。
3、计算机网络技术在电子信息工程中的应用
计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分广泛。计算机网络技术的应用能够促进开发电子信息设备，互联网技术还能够加强电子信息设备的联网功能，对于促进我国电子信息工程的发展有着重要的作用。当然，无论是电子设备的开发，还是电子设备的联网功能应用，计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分必要，失去联网功能的电子信息工程的发展必然要落后于现在。目前我国计算机网络技术在电子信息工程中的应用十分普遍，因此我国大部分的电子信息设备和产品都具备联网功能，而企业在开发新的电子设备的过程中也非常强调对该设备联网功能的开发。一般来说，为了使设备具有联网功能，企业在开发新的电子信息设备的过程中均需要根据互联网的服务协议对设备进行科学合理的设计[5]。设计成功后用户即可使用电子信息设备进入互联网，并且能够利用计算机网络技术也就是互联网技术对信息进行随时、随地获取、传递以及其他各种处理等。计算机网络技术在电子信息工程中的应用能够使用户更加便捷的、有效、准确的信息处理。
4、结语
综上所述，电子信息工程能够为人们提供丰富的信息内容，还能使用户在使用过程中更好的收集、传递和处理信息，给人们的生活和生产产生了深远的影响。然而，电子信息工程的发展离不开计算机网络技术的应用。本文就计算机网络技术在电子通信工程中的应用和计算机网络技术在电子信息工程中的应用分别进行了分析。从分析中我们可以发现，计算机网络技术在电子信息工程中的应用能够更加推动电信信息工程的发展，提高电子通信工程的安全性和电子信息工程的广泛应用性。
参考文献
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【摘要】计算机在各行各业的大量使用，极大地提高了社会的运行效率。由于受到主观客观因素的影响，加上计算机系统本身的脆弱性和计算机危害的隐蔽性，计算机危害很容易给计算机使用者带来很大的损失。对计算机安全危害进行研究，根据计算机安全危害的特点，提出计算机安全危害的对策。
【关键词】计算机安全;危害;特点;对策
计算机有两类安全危害形式，危害计算机本身和以计算机为操作工具进行危害。计算机为目标时，主要以损害数据信息处理设备为主，进行窃取、损害计算机数据，是纯粹的计算机危害;以计算机为工具进行危害时，使用计算机进行盗窃、伪造、变更数据，是传统的犯罪行为，是广义的计算机安全危害。
1、计算机安全概念
计算机安全是指为数据处理系统和采取的技术和管理的保护，使计算机软、硬件、数据避免遭到破坏、修改、暴露。公安计算机管理监察司对计算机安全定义为计算机资产安全，计算机系统和计算机信息资源不受到有害因素的损害。
2、产生计算机安全危害行为的原因
计算机容易受到很多方面的危害，从主观和客观方面来看主要有以下原因。
2.1客观方面客观方面的原因让计算机破坏者有机可乘，主要有以下几个方面。
（1）计算机信息有着比较高的共享性，进行共享时比较容易，计算机系统存在缺陷，造成作案者作案的机会。
（2）计算机作案后，可以通过特殊的计算机手段隐藏或者消灭作案痕迹，隐蔽的作案手段使得计算机危害发现不及时，隐蔽性高，发现难度大，案件侦破困难。
（3）计算机破坏收益性高，常常能够在很短的时间内获得比较高的收益，并且实施危害时与普通计算机程序十分相似，难以被察觉，因此计算机安全危害风险低收益高。
（4）计算机技术的进步和计算机安全防范技术的脱节，计算机安全管理技术没有跟上，法律上建设不到位。
2.2主观方面
（1）计算机作案者缺乏底线，经不起金钱的诱惑，对计算机作案高收益趋之若鹜。
（2）部分作案者恶意制造破坏，纯属报复社会，发心中不满，对人和事尽心蓄意报复。
（3）一些计算机破坏者为了展现自己的高超技能，以破坏计算机安全为代价展示自己，以破坏计算机安全证明自己能力。
（4）计算机系统本身存在的客观缺陷和个人因素，使得计算机危害行为愈演愈烈，给人们生活和生产带来了很大威胁。
3、当前计算机安全危害行为的特点
3.1计算机安全危害行为的作案者技术性强
计算机本身有着比较完备的安全防护功能，计算机进行过一些必要的安全系统设置，因此计算机安全作案者一般都是有着比较高的计算机技术技能，而非专业人士常常对着些技能非常缺乏。计算机安全危害者对这些计算机安全防护技能非常熟练，掌握着丰富的计算机专业知识，使用其他作案手段，进行计算机危害时，普通人难以发觉，隐蔽性非常强。
3.2危害计算机安全的.手法极其隐秘，不易被发现
实施计算机危害常常以计算机数据信息和应用程序进行损害，目标常常是计算机的信息数据。危害实施者了解到一些计算机漏洞后，根据这些漏洞，植入自己编写好的计算病毒。然后作案者利用网络远程操纵计算机病毒或者计算机程序，而计算机使用人员很难察觉和处理。有一些病毒在特定的条件下进行触发激活，隐蔽性非常强，计算机使用者不易发觉。
4、计算机安全防范的重要性
美国联邦调查局调查显示，计算机安全危害每年给美国带来的损失超过170亿美元。超过75%的公司报告财务损失人大程度上是计算机安全导致的，这其中只有59%能够定量计算。而我国，随着计算机的大量使用，木马等计算机病毒给计算机用户带来了很大的损失。仅仅银行和证券等金融领域的计算机安全损失就高达几亿元，其他行业的计算机威胁也时常出现。一些计算机危害是蓄意攻击，一些计算机损失是无意发生，都给系统带来了非常大的损失。因此，使用计算机网络很有必要进行进行安全防护，采取安全防护措施。计算机系统中，局域网和广域网都非常脆弱，很容易受到各种威胁，采取具有着针对性的措施，才能保证网络信息安全和可用。
5、防范计算机安全危害行为的对策
5.1保障计算机物理及网络环境的安全
进行计算机安全防护，计算机物理实体安全是首要的，计算机基础设备、数据存储设备场所的安全决定着计算机的安全。另一方面，计算机信息系统不被破坏，防止不法分子非法侵入计算机，不经允许查看、调用、更改、破坏计算机数据，进行一些非法操作。使用专门的计算机技术检测计算机安全系统，对安全系统的缺陷及时进行增补。一些常见的计算机危害，有针对性的进行计算机系统加固，减少计算机安全损失的可能性。
5.2运用和完善加密与认证技术以及加固防火墙
使用加密技术可以有效防止信息被窃取，是信息保护的有效手段，进行加密保护主要有两种手段，对称加密和非对称加密。使用认证技术可以使用电子数段证明计算机使用者合法身份，主要有数字签名和数字证书签名。使用加密和认证技术能够很大程度上减少计算机安全危害事情的发生，阻止非法操作计算机，保证计算机信息安全。计算机防火墙对计算机至关重要，访问策略、安全服务配置等技术是计算机安全的重要保障，但现在计算机危害多种多样，一些计算机防护技术落后于计算机威胁，防护墙需要及时进行加固。
5.3努力发展计算机安全管理技术
计算机安全管理技术是计算机安全保障的基础。计算机系统存在缺陷，常常是计算机作案人员进行危害的渠道。同时计算机安全保障技术的研究水平和更行速度，也是计算机安全保障的重要因素，通过提高计算机技术水平，提高计算机安全。计算机安全培训也能很大程度上提高计算机安全性，建立完善的计算机人才培训体系，高素质的计算机技术人员，能够根本上减少计算机危害事情的发生。
参考文献
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摘 要：在软件的可信性属性中包含着保密性，加密技术和访问控制是将保密性提供出来的传统方式，但端到端的保密性不能够被其提供出来。针对此种保密性，信息流控制策略可以对信息系统的信息传播来完成此项工作。因此，为了能够使这方面的技术被更多的研发部门和技术人员所掌握，文章通过对基于计算机语言机制的信息释放策略进行阐述，为信息保密性的提升提供有一定的帮助作用。
关键词：计算机程序 语言机制 信息释放策略
在可信计算研究中，软件的可信性是其中非常重要的内容。并且，随着时代的发展和科学技术的不断进步，对于系统中隐蔽通道出现的信息漏洞情况能够及时的予以发现，对于信息释放策略进行研究和探讨是非常重要的。计算机语言程序机制是对这方面进行研究的有效出发点，能够确保研究的程序更加透彻清晰，因此，值得广大研究人员予以借鉴和应用。
1 具体的二维信息释放策略分析
1.1 信息的二维释放策略
1.1.1 程序语言
在对地点和内容的信息释放策略进行研究的过程中，主要以某种安全性较强的顺序语言为主，其主要有命令C和表达式e构成，有一定的保密性级别会存在于此语言的各个变量和常量中，有高保密H和低保密L存在于其中，低保密语言针对攻击者语言而将需要完全公开，但是，必须要有一定的保密性存在于高保密性H数据中。将L定义为常量的保密性级别，进而可以利用F来获取变量的保密性级别。{L,H}=SC将集合表示出来，在此集合中<为其中的偏序关系，进而对保密性级别的高低进行表示，有一定的间接流会存在于循环语句中。同时，会有隐式的间接流和显示的间接流会存在于其中。
1.1.2 语义条件分析
攻击者能力的假设会联系到每一种安全策略。不但，观察程序运行的功能会存在于攻击者中，一些时候还能够将攻击代码注入到其中，对程序的执行过程带来影响，但不能够有释放语句存在于限制攻击者注入的代码中。一旦能够将释放语句注入到其中，这样任何一种高保密性的信息都能够被攻击者所获取，在对这种语言进行释放的过程中，可对完整性的代码进行使用。
假设从C开始对程序进行储存，并且运行于M中，将可观察时间的顺序N生成出来，对于无干扰策略有程序C给予满足，其中我们能够觉察到所有的高保密信息都不能够被攻击者利用观察事件进行获取，有着一定的固定性会存在于攻击者的知识中，与攻击者最初的知识是一致的。
1.2 二维信息在多线程环境中的释放
现阶段，都是在顺序式程序语言环境中对信息释放策略进行了研究和阐述，并且只能对单进程序进行适应，在并发式多线环境中很难被适应。同时，在现代程序语言中，对多线程又为其中的主要特征，对于职责分离的安全性原则又能够通过其被提供出来，就那些有较高安全性的系统而言，意义非常重大。
1.2.1 语言模型分析
文章以程序语言MWhite为基础进行研究，将降低和提升线程安全级别、动态创建多线程的原语加入到了其中。例如，只有一个单核的CPU会存在于多线程序环境中，线程在进行通信的时候，对内存共享的方式进行利用，有两种线程能够被其所支撑，即为高保密线程和低保密线程;同时，也会有两个部分的`线程池存在于其中，即为高保密线程池和低保密线程池。对于安全级别不同的线程调度器应该分别的予以对待，这样不会根据敏感信息去观察不同线程中交叉出现的可观测事件，除了需要将原语增加到命令操作语义中之外，其它的都和上述的阐述相同。
1.2.2 确定调度形式
在对可信释放策略进行研究的过程中，假设有一定的安全性存在于调度器中，信息泄露的情况没有出现在其中，就是按照无干扰安全策略确定出调度器，可以按照{V，Q}来配置调度器，调度器的储存用V进行表示，能够有效的相交于各个线程的储存。调度器的程序用Q进行表示，在存储调度器的过程中，对于向又一次调度中分配线程 可以出现的转移次数用q进行表示，当用变量t表示了待调度的线程集合之后，这样就可以用tH和tL分别表示高密度线程组合集合和低保密线程组合的集合。对线程unhide和hide进行使用，这样在线程tH和tL之间能够相互切换，前运行的线程能够利用变量r进行表示，对于低保密级别的线程是否会被调度用变量g进行表示，防止高保密性级别线程中的内部信息会被低保密线程级别所观测到。当L成为了变量g的值时，这样就都能够有效的调度和释放出高保密和低保密级别的线程。当H为g的值时，就只能够调度高保密级别的线程。
2 释放三维信息的措施
2.1 语义和语法
顺序式命令安全类型语言为文章可信释放策略的主要特征，都有安全级别L存在于其中的各个变量和常量中，因为完整性和保密性是紧密相联的。因此，对于两个属性在安全级别L中应该一同进行分析和考虑。用V表示变量，用n表示常量，对于逻辑运算符合二元的算术符可以用op进行表示，安全级别即为L,变量到安全级别的映射即为F,例如变量x的安全级别就可以利用F(x)进行表示。
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气象信息服务计算机软件技术的应用
近几年来，随着社会的不断进步，计算机软件技术也在不断发展，已经在各个领域被推广使用，并取得了显著的成效，推动了社会的发展。同时，计算机软件技术也被用于气象信息服务行业，气象信息服务对于我国国民经济的发展、农业的发展有着非常重要的影响，而且我国对于气象信息服务也非常重视，气象服务的范围也在不断的扩展，各项服务也越来越多元化。所以加强计算机软件技术在气象信息服务方面的使用，有利于改善传统的气象业务管理方式和服务形式，突破气象服务在技术上的局限，提高气象信息服务的广度和深度，进而推动气象行业的发展。
一、气象信息服务的现状
我国的气象信息服务经过多年的研究与发展，目前已经初步形成天基、空基和地基相结合的比较全面的综合观测系统，可以实现从地面到高空以至太空、从区域到全球空间尺度、从大气物理参数到大气化学微量成分、以及涵盖海洋、陆地、生态、环境相关领域的长期不间断的、一体化综合观测。同时从20世纪80年代以来，我国天气与气象信息服务就有了很大的发展，初步建立了以数值预报为基础的新一代天气预报系统，以及与之相适应的天气预报业务技术体系，建立了包括全球中期预报，有限区域数值预报，热带气旋路径数值预报，沙尘暴、空气质量和污染扩散传输数值预报，海浪数值预报在内的比较完整的天气理预报业务系统。气象业务的发展已经从传统的手工绘制天气图、以预报员经验为主的预报方式，过渡到现在的以数值预报产品为基础的、人机交互气象信息加工处理系统为平台的新型的天气预报方式。21世纪的气象信息服务对于各种台风路径、区域性暴雨、沙尘暴等灾害性的天气预警，更加的准确和及时，为人们的人身安全和财产安全提供了又一保障。但同时我国的气象信息服务仍然还存在着一些不足需要改进，例如缺乏精细化管理，与发达国家的预报水平相比还比较落后以及对气候变化的应变能力较弱等问题。
二、在气象信息服务中运用计算机软件技术的意义
计算机软件技术的应用是建设气象信息服务系统必不可少的重要内容，计算机软件技术的运用推动气象信息服务向高科技、科学化方向发展。因为气象信息是根据最近的天气形势，以及卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形、季节特点、群众经验等综合研究之后得出的。所以在这一过程中，气象局需要收集很多资料和数据，然后将这些数据进行分析总结，进而得到气象预测所需要的数据信息，同时，还要求能够对数据信息进行及时迅速的处理，对于数据信息的准确性有着很高的要求，这样才能更快地反馈给人们群众真实的天气状况，达到对天气预报的目的，想要同时达到这些目的，必须加强先进的计算机软件技术在气象信息服务中的应用。在气象信息服务中运用计算机软件技术，能够在第一时间内将采集的数据进行汇总，按照一定的程序进行分析，得出人们想要的信息，同时这种方式，改变了传统人工预测天气误差大的现象，使得气象信息的准确性更高，传播更快，信息数据的传播范围更广。应用先进的计算机软件技术构建的服务平台，与气象信息服務进行有效的融合是非常必要的，对于我国气象信息服务的发展有着不可忽视的影响，也是我国气象信息服务未来的主要发展方向。
三、如何加强计算机软件在气象信息服务中的运用
现代化社会的发展，也是信息化的发展，数字化、信息化已经成为这个时代的发展标签。而气象信息作为推动社会经济发展的基础信息，它的科学化、数字化对社会的发展具有重要意义。
（一）结合气象信息服务的特点，选择合适的计算机软件
计算机软件的发展，标志着我国开始进入信息化的时代，同时随着现代化高科技的发展，计算机技术为了满足各领域对于数字化技术的发展要求，计算机软件的'种类非常多，不同类型的计算机软件有着不同的功能，也被用于不同的生产领域。对于气象业务来说，它的需求紧跟着人类的需求，例如人们的出行、旅游、生活和工作等。为此气象部门就需要收集大量的信息，需要大型的数据处理平台，这时计算机软件的优势就体现出来了，比如美国软件公司研制开发的GHOST软件，支持多种形式文件系统，同时对存储文件的压缩率比较高，可以节约存储空间，进而气象部门可以利用此软件来存储大量的数据信息。
（二）充分利用气象信息服务计算机软件技术
目前，我国的气象信息服务已经开始使用计算机软件技术，并取得了很好成效，作为气象工作的一个辅助性的工具，计算机软件技术在提高气象服务工作人员的工作效率和工作质量方面发挥着重要的作用。所以，气象部门要充分利用计算机软件技术的优势，进而简化气象服务的工作，为气象部门工作人员查阅信息提供便利，进而实现操作的现代化。
（三）利用计算机软件技术，为气象业务提供便利的通道
气象预报的分析技术在经过多种软件的综合精细化监测之后，提高了天气预测的准确性，减少了信息误差。同时，高速局域网技术、单光纤或多光纤通道传输、ATM技术的网络宽带等技术为媒体视频终端技术提供支持，为气象业务的精细化管理和应急处理提供了更加便利的通道。
四、结语
计算机软件技术在我国气象信息服务中的应用，是气象信息服务发展的必然需要，也是气象信息服务未来发展的一个重要趋势。在气象服务中使用计算机软件技术，不仅有利于保证气象信息服务的工作质量，同时有利于人们实时的获取准确的气象信息，对社会经济的发展具有积极的影响。